中班教案的編寫(xiě)需要根據(jù)教學(xué)周期和教學(xué)主題進(jìn)行合理的安排。小編為大家整理了一些中班教案的范文，供大家在編寫(xiě)教案時(shí)進(jìn)行參考和借鑒。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇一
1、理解故事內(nèi)容，練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)”、“縮小”。
2、能膽于在集體面前說(shuō)話(huà)。
3、感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
理解故事內(nèi)容，感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音。
米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個(gè)，故事圖片四張。
一、欣賞故事：
1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧！(米皮皮好！)“小朋友們好！”
2、米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(zhǎng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看(敲敲長(zhǎng))。
3、米皮皮的敲敲長(zhǎng)是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我們一起說(shuō)說(shuō)看！
4、剛才老師已經(jīng)說(shuō)了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽(tīng)完故事就知道了。
5、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問(wèn)：
(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并及時(shí)鼓勵(lì))。
(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)。
(3)米皮皮的`敲調(diào)長(zhǎng)有什么用呢?(它能使物體長(zhǎng)事縮小)好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
6、再次講述故事，助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)。
敲敲長(zhǎng)使什么長(zhǎng)在了?使什么縮小了！
米皮皮是怎么說(shuō)的呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)、縮縮縮)。
二、游戲。
現(xiàn)在，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)當(dāng)“米皮皮”(帶上頭飾)。
1、這是我的“敲敲長(zhǎng)”，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，
2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則，你們一定要仔細(xì)聽(tīng)噢！
3、當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)“敲到你的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說(shuō)”啊哈，我長(zhǎng)了。“好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈，我長(zhǎng)了！”
4、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了。”我們也來(lái)學(xué)學(xué)看吧。“唉啊，我縮小了！”小朋友們說(shuō)的真好聽(tīng)。
5、好了，我們開(kāi)始做游戲吧！
6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長(zhǎng)的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒(méi)有長(zhǎng)了，我一定要讓它長(zhǎng)的又高又壯的。“小豆苗，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)！”
敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長(zhǎng)，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(zhǎng)了。”
咦，小豆苗真的長(zhǎng)了，而且長(zhǎng)的很漂亮，太棒了！
好，我再來(lái)試試看，小豆苗“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)”這棵小豆苗也長(zhǎng)得又高又壯的，我很喜歡。
7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢?原來(lái)是這么加速啊，沒(méi)問(wèn)題，讓我來(lái)試試看，“胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)！”啊！胡蘿卜長(zhǎng)了，胡蘿卜長(zhǎng)了！
8、怎么突然下雨了，沒(méi)帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)！”
幼兒就扭一扭身子向上長(zhǎng)，“啊哈，我長(zhǎng)了！”
9、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小豆芽，小蘿睬我們一起來(lái)做游戲吧！“不好了，不好了，前面來(lái)了一只灰狼，怎么辦呢！噢，我用我的寶貝敲一下。“灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長(zhǎng)的另外一頭敲！“太好了，灰狼，真的變小了！”
11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會(huì)長(zhǎng)，那如果用另外一頭敲的話(huà)呢?(會(huì)縮小)。
12、你們想不想有一根“敲敲長(zhǎng)”(想)。
13、如果你有“敲敲長(zhǎng)”的話(huà)，你會(huì)讓哪些東西長(zhǎng)或縮小呢?
14、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)米皮皮再來(lái)玩一次游戲。(教師指導(dǎo))。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言《米皮皮的魔棒》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、理解故事的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的.樂(lè)趣。
二、教師有感情地講述故事
（1） 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
（3） 他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)）
教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了！
游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“長(zhǎng)、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。
教師出示故事圖片講故事
提問(wèn)：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
（3）誰(shuí)幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”
我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我來(lái)當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問(wèn)：“你是誰(shuí)？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”當(dāng)我說(shuō)：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我縮小了！”
五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì)更多！
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇三
1、熟悉理解故事，練習(xí)“長(zhǎng)”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
flash故事動(dòng)畫(huà)片、小棍、頭飾。
一、引出課題。
出示米皮皮手偶：教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(zhǎng)”。它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢?聽(tīng)完故事就知道了。
二、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容。
1、教師完整講述故事。
2、提問(wèn)：(1)米皮皮的寶貝叫什么?
三、欣賞動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話(huà)。
1、看動(dòng)畫(huà)片。
2、提問(wèn)：
(1)米皮皮想讓小豆苗長(zhǎng)大是怎么做?又是怎么說(shuō)的?小豆苗就怎么樣了?
(2)米皮皮想讓胡蘿卜長(zhǎng)大，他是怎么做的?又是怎么說(shuō)的?胡蘿卜怎么樣了?
(3)米皮皮想讓小蘑菇長(zhǎng)大，他是怎么做的?又是怎么說(shuō)的?小蘑菇怎么樣?
小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長(zhǎng)大，他就用“敲敲長(zhǎng)”輕輕敲一下，一邊敲一邊說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)~”，它們就長(zhǎng)大了。
四、玩游戲。
(1)交代游戲規(guī)則：
當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)”敲到你說(shuō)“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)”的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說(shuō)“啊哈，我長(zhǎng)大啦”。“好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈，我長(zhǎng)大啦!”當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮、縮、縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了。”我們也來(lái)學(xué)學(xué)看吧。“唉啊，我縮小了!”小朋友們說(shuō)得真好聽(tīng)。
(2)玩游戲。
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
如果你有“敲敲長(zhǎng)”，你想讓哪些東西長(zhǎng)大?
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇四
1、熟悉理解故事，練習(xí)“長(zhǎng)”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
flash故事動(dòng)畫(huà)片、小棍、頭飾。
一、引出課題。
出示米皮皮手偶：教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(zhǎng)”。它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢?聽(tīng)完故事就知道了。
二、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容。
1、教師完整講述故事。
2、提問(wèn)：(1)米皮皮的寶貝叫什么?
三、欣賞動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話(huà)。
1、看動(dòng)畫(huà)片。
2、提問(wèn)：
(1)米皮皮想讓小豆苗長(zhǎng)大是怎么做?又是怎么說(shuō)的?小豆苗就怎么樣了?
(2)米皮皮想讓胡蘿卜長(zhǎng)大，他是怎么做的?又是怎么說(shuō)的?胡蘿卜怎么樣了?
(3)米皮皮想讓小蘑菇長(zhǎng)大，他是怎么做的?又是怎么說(shuō)的?小蘑菇怎么樣?
小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長(zhǎng)大，他就用“敲敲長(zhǎng)”輕輕敲一下，一邊敲一邊說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)~”，它們就長(zhǎng)大了。
四、玩游戲。
(1)交代游戲規(guī)則：
當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)”敲到你說(shuō)“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)”的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說(shuō)“啊哈，我長(zhǎng)大啦”。“好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈，我長(zhǎng)大啦!”當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮、縮、縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了。”我們也來(lái)學(xué)學(xué)看吧。“唉啊，我縮小了!”小朋友們說(shuō)得真好聽(tīng)。
(2)玩游戲。
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
如果你有“敲敲長(zhǎng)”，你想讓哪些東西長(zhǎng)大?
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇五
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《米皮皮的敲敲長(zhǎng)》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、理解故事內(nèi)容，練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”、“縮小”。
2、能大膽于在集體面前說(shuō)話(huà)。
3、感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
理解故事內(nèi)容，感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音。
米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個(gè)，故事圖片四張。
一、欣賞故事。
1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧！（米皮皮好！）“小朋友們好！”
2、米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(zhǎng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看（敲敲長(zhǎng)）。
3、米皮皮的敲敲長(zhǎng)是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我們一起說(shuō)說(shuō)看！
4、剛才老師已經(jīng)說(shuō)了，這根五彩小棍是米皮皮的`寶貝，那么，它到底有什么用呢？我們一起聽(tīng)完故事就知道了。
5、教師有表情地講述故事一遍，（不借助圖片）提問(wèn)：
（1）米皮皮有件什么寶貝叫什么呀？（請(qǐng)幼兒回答，并及時(shí)鼓勵(lì)）。
（2）它是一根怎樣的棍子呢？（五彩小棍）。
（3）米皮皮的敲調(diào)長(zhǎng)有什么用呢？（它能使物體長(zhǎng)大事縮小）好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容（借助圖片）。
敲敲長(zhǎng)使什么長(zhǎng)在了？使什么縮小了！
米皮皮是怎么說(shuō)的呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)、縮縮縮）。
二、游戲。
現(xiàn)在，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)當(dāng)“米皮皮”（帶上頭飾）。
1、這是我的“敲敲長(zhǎng)”，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆”
2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則，你們一定要仔細(xì)聽(tīng)噢！
3、當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)“敲到你的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說(shuō)”啊哈，我長(zhǎng)大了。“好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈，我長(zhǎng)大了！”
4、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了。”我們也來(lái)學(xué)學(xué)看吧。“唉啊，我縮小了！”小朋友們說(shuō)的真好聽(tīng)。
5、好了，我們開(kāi)始做游戲吧！
6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長(zhǎng)的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒(méi)有長(zhǎng)大了，我一定要讓它長(zhǎng)的又高又壯的。“小豆苗，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)！”
敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長(zhǎng)，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(zhǎng)大了。”
咦，小豆苗真的長(zhǎng)大了，而且長(zhǎng)的很漂亮，太棒了！
好，我再來(lái)試試看，小豆苗“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)”這棵小豆苗也長(zhǎng)得又高又壯的，我很喜歡。
7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢？原來(lái)是這么加速啊，沒(méi)問(wèn)題，讓我來(lái)試試看，“胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)！”啊！胡蘿卜長(zhǎng)大了，胡蘿卜長(zhǎng)大了！
8、怎么突然下雨了，沒(méi)帶傘怎么辦？啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)！”
幼兒就扭一扭身子向上長(zhǎng)，“啊哈，我長(zhǎng)大了！”
9、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小豆芽，小蘿卜們我們一起來(lái)做游戲吧！“不好了，不好了，前面來(lái)了一只大灰狼，怎么辦呢！噢，我用我的寶貝敲一下。“大灰狼、縮縮縮”（教師用敲敲長(zhǎng)的另外一頭敲！“太好了，大灰狼，真的變小了！”
10、你們說(shuō)米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”是不是啊！（是）。
11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會(huì)長(zhǎng)大，那如果用另外一頭敲的話(huà)呢？（會(huì)縮小）。
12、你們想不想有一根“敲敲長(zhǎng)”（想）。
13、如果你有“敲敲長(zhǎng)”的話(huà)，你會(huì)讓哪些東西長(zhǎng)大或縮小呢？
14、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)米皮皮再來(lái)玩一次游戲。（教師指導(dǎo)）。
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇六
1、能大膽地在集體面前說(shuō)話(huà)。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
1、米皮皮圖片一副，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個(gè)，米皮皮故事圖片四張。
2、故事：《米皮皮的"敲敲長(zhǎng)"》
有只小老鼠，叫做米皮皮。米皮皮有件寶貝叫做"敲敲長(zhǎng)"。"敲敲長(zhǎng)"是一根五彩的小棍兒，用它敲什么，什么就長(zhǎng)大。比如，田野里有一棵小豆苗，細(xì)細(xì)的，矮矮的，米皮皮用"敲敲長(zhǎng)"請(qǐng)請(qǐng)地敲它，嘴里說(shuō)著"長(zhǎng)！長(zhǎng)！長(zhǎng)！"，小豆苗就長(zhǎng)得又高又大了。米皮皮到兔媽媽家去串門(mén)兒，兔媽媽正在犯愁："哎！胡蘿卜剛剛長(zhǎng)出地面，孩子們就吵著要吃。"米皮皮說(shuō)："別急兔媽媽?zhuān)屛襾?lái)試試！"米皮皮用"敲敲長(zhǎng)"輕輕地敲著胡蘿卜，嘴里說(shuō)："長(zhǎng)！長(zhǎng)！長(zhǎng)！"胡蘿卜就長(zhǎng)大了，兔媽媽高興得謝了又謝。米皮皮和小狗，小雞在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一個(gè)小蘑菇，用"敲敲長(zhǎng)"，輕輕地敲著，嘴里說(shuō)著："長(zhǎng)！長(zhǎng)！長(zhǎng)！"小蘑菇真的成了一把大傘。小狗，小雞都躲到了大傘底下。可是有一次，米皮皮不小心把"敲敲長(zhǎng)"給弄丟了，是誰(shuí)撿到了呢？原來(lái)呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里發(fā)愁呢："米皮皮，快來(lái)幫幫我！"米皮皮看到狼婆婆大的象頭牛，就問(wèn)："你為什么要長(zhǎng)那么大呀？""我想試試'敲敲長(zhǎng)'靈不靈，我用你的`寶貝，敲敲腿，念了念'長(zhǎng)！長(zhǎng)！長(zhǎng)！'，就長(zhǎng)得那么大了。"米皮皮拿過(guò)"敲敲長(zhǎng)"，敲著狼婆婆的腿，嘴里說(shuō)："縮！縮！縮！"，果然，狼婆婆又變成了原樣。原來(lái)呀，把這根五彩小棍兒倒過(guò)來(lái)用，就能是東西變小了。這真是一根奇妙的小棍兒呀！
一、出示米皮皮圖片：這是一只名叫米皮皮的小老鼠，米皮皮有件寶貝叫"敲敲長(zhǎng)"，它有什么用處呢？我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧！借助圖片，完整的講述故事后再提問(wèn)："敲敲長(zhǎng)"是一根什么樣的小棍呀？"敲敲長(zhǎng)"能讓誰(shuí)長(zhǎng)大呢？米皮皮是說(shuō)了什么樣的話(huà)才讓他們長(zhǎng)大的呀？之后教師再講述一遍故事。
二、學(xué)習(xí)游戲，老師戴上米皮皮的頭飾，手拿五彩小棍。幼兒當(dāng)小豆苗，胡蘿卜，小蘑菇和狼婆婆。教師向幼兒講解游戲方法：當(dāng)米皮皮用小棍敲一敲，說(shuō)"長(zhǎng)！長(zhǎng)！長(zhǎng)！"的時(shí)候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手說(shuō)："啊哈！我長(zhǎng)大了！"當(dāng)米皮皮用小棍敲一敲，說(shuō)"縮！縮！縮！"的時(shí)候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手蹲下來(lái)說(shuō)："喔！我變小了！"
三、經(jīng)驗(yàn)遷移，指導(dǎo)語(yǔ)：如果你有"敲敲長(zhǎng)"，你想讓那些東西長(zhǎng)大或變小呀？注意：可以請(qǐng)小朋友扮演自己想變的物體，并且讓他們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們所扮演的物體。
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇七
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個(gè)，故事圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”
2、米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(zhǎng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看(敲敲長(zhǎng))。
3、米皮皮的敲敲長(zhǎng)是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說(shuō)說(shuō)看!
4、剛才老師已經(jīng)說(shuō)了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽(tīng)完故事就知道了。
5、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問(wèn)：
(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并及時(shí)鼓勵(lì))
(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)
(3)米皮皮的敲調(diào)長(zhǎng)有什么用呢?(它能使物體長(zhǎng)大事縮小)好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)
敲敲長(zhǎng)使什么長(zhǎng)在了?使什么縮小了!
米皮皮是怎么說(shuō)的呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)、縮縮縮)
現(xiàn)在，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)當(dāng)“米皮皮”(帶上頭飾)
1、這是我的“敲敲長(zhǎng)”，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，
2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則，你們一定要仔細(xì)聽(tīng)噢!
3、當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)“敲到你的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說(shuō)”啊哈，我長(zhǎng)大了。“好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈，我長(zhǎng)大了!”
4、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了。”我們也來(lái)學(xué)學(xué)看吧。“唉啊，我縮小了!”小朋友們說(shuō)的真好聽(tīng)。
5、好了，我們開(kāi)始做游戲吧!
6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長(zhǎng)的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒(méi)有長(zhǎng)大了，我一定要讓它長(zhǎng)的又高又壯的。“小豆苗，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”
敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長(zhǎng)，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(zhǎng)大了。”咦，小豆苗真的長(zhǎng)大了，而且長(zhǎng)的.很漂亮，太棒了!好，我再來(lái)試試看，小豆苗“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)”這棵小豆苗也長(zhǎng)得又高又壯的，我很喜歡。
7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢?原來(lái)是這么加速啊，沒(méi)問(wèn)題，讓我來(lái)試試看，“胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”啊!胡蘿卜長(zhǎng)大了，胡蘿卜長(zhǎng)大了!
8、怎么突然下雨了，沒(méi)帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”幼兒就扭一扭身子向上長(zhǎng)，“啊哈，我長(zhǎng)大了!”
9、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小豆芽，小蘿卜們我們一起來(lái)做游戲吧!“不好了，不好了，前面來(lái)了一只大灰狼，怎么辦呢!噢，我用我的寶貝敲一下。“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長(zhǎng)的另外一頭敲!“太好了，大灰狼，真的變小了!”
10、你們說(shuō)米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”是不是啊!(是)
11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會(huì)長(zhǎng)大，那如果用另外一頭敲的話(huà)呢?(會(huì)縮小)
12、你們想不想有一根“敲敲長(zhǎng)”(想)
13、如果你有“敲敲長(zhǎng)”的話(huà)，你會(huì)讓哪些東西長(zhǎng)大或縮小呢?
14、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)米皮皮再來(lái)玩一次游戲。(教師指導(dǎo))。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”、“縮小”。
2、能大膽于在集體面前說(shuō)話(huà)。
3、感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)各種解決問(wèn)題的方法。
2、能積極參與討論和交流。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：《我會(huì)上廁所》。
2、故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報(bào)紙、筆。
3、掛圖：《我會(huì)上廁所，我會(huì)洗手》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演一場(chǎng)皮皮遇到問(wèn)題就哭的.生活劇。
2、準(zhǔn)備一個(gè)布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問(wèn)題不懂，想要請(qǐng)班上的小朋友告訴他該怎么辦。
3、觀看后，皮皮要提出問(wèn)題啦，請(qǐng)知道的小朋友幫幫他的忙。
――我想上廁所時(shí)，該怎么辦？
――別人都不和我玩，怎么辦？
――我想找媽媽?zhuān)瑡寢屖裁磿r(shí)候才會(huì)來(lái)？
――吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜，怎么辦？
――褲子尿濕了，怎么辦？
――如果把別人的東西弄壞了，怎么辦？
――有人打我，怎么辦？
4、當(dāng)皮皮提出問(wèn)題后，請(qǐng)幼兒自愿為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問(wèn)題的辦法，再告訴皮皮。
5、展示掛圖，并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》，討論正確的上廁所方法。
6、活動(dòng)結(jié)束后，可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”“文章、出自www、老、師教、案網(wǎng)、“時(shí)間，讓幼兒討論每個(gè)人的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)建議：
1、問(wèn)題不宜一次過(guò)多，可根據(jù)開(kāi)學(xué)初最常碰到的問(wèn)題發(fā)問(wèn)。
2、教師可利用海報(bào)紙，將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上；可能的話(huà)，以圖畫(huà)輔助說(shuō)明，放在教室或語(yǔ)言區(qū)，作為情境布置。
[附]故事：皮皮生活劇（佚名）。
皮皮是幼兒園小班的小朋友，因?yàn)槠て](méi)有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因?yàn)槠てず軔?ài)哭。想上廁所時(shí)，皮皮就哭；聽(tīng)故事時(shí)，皮皮哭著要找媽媽?zhuān)荒蜓澴訒r(shí)，皮皮也哭；吃飯時(shí)，皮皮哭著說(shuō)不想吃青菜；午睡時(shí)，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很難過(guò)，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢？
活動(dòng)反思：
要為幼兒提供寬松的、互動(dòng)的口頭語(yǔ)言交流環(huán)境。寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說(shuō)”“敢說(shuō)”的環(huán)境，是可以隨時(shí)大膽質(zhì)疑提問(wèn)的環(huán)境。教師要避免由于過(guò)多關(guān)注孩子發(fā)展中的語(yǔ)法問(wèn)題而不斷地打斷孩子的發(fā)言，避免在語(yǔ)言活動(dòng)中教師疑問(wèn)到底，不給孩子質(zhì)疑的空間，要讓幼兒的語(yǔ)言能力在不斷的大膽運(yùn)用中得到發(fā)展。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇九
一、欣賞故事：
1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”
2、米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(zhǎng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看(敲敲長(zhǎng))。
3、米皮皮的敲敲長(zhǎng)是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說(shuō)說(shuō)看!
4、剛才老師已經(jīng)說(shuō)了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽(tīng)完故事就知道了。
5、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問(wèn)：
(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并及時(shí)鼓勵(lì))。
(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)。
(3)米皮皮的敲調(diào)長(zhǎng)有什么用呢?(它能使物體長(zhǎng)大事縮小)好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)。
敲敲長(zhǎng)使什么長(zhǎng)在了?使什么縮小了!
米皮皮是怎么說(shuō)的呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)、縮縮縮)。
二、游戲。
現(xiàn)在，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)當(dāng)“米皮皮”(帶上頭飾)。
1、這是我的“敲敲長(zhǎng)”，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，
2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則，你們一定要仔細(xì)聽(tīng)噢!
3、當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)“敲到你的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說(shuō)”啊哈，我長(zhǎng)大了。“好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈，我長(zhǎng)大了!”
4、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了。”我們也來(lái)學(xué)學(xué)看吧。“唉啊，我縮小了!”小朋友們說(shuō)的真好聽(tīng)。
5、好了，我們開(kāi)始做游戲吧!
6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長(zhǎng)的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒(méi)有長(zhǎng)大了，我一定要讓它長(zhǎng)的又高又壯的。“小豆苗，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”
敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長(zhǎng)，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(zhǎng)大了。”
咦，小豆苗真的長(zhǎng)大了，而且長(zhǎng)的很漂亮，太棒了!
好，我再來(lái)試試看，小豆苗“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)”這棵小豆苗也長(zhǎng)得又高又壯的，我很喜歡。
7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢?原來(lái)是這么加速啊，沒(méi)問(wèn)題，讓我來(lái)試試看，“胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”啊!胡蘿卜長(zhǎng)大了，胡蘿卜長(zhǎng)大了!
8、怎么突然下雨了，沒(méi)帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”
幼兒就扭一扭身子向上長(zhǎng)，“啊哈，我長(zhǎng)大了!”
9、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小豆芽，小蘿卜們我們一起來(lái)做游戲吧!“不好了，不好了，前面來(lái)了一只大灰狼，怎么辦呢!噢，我用我的寶貝敲一下。“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長(zhǎng)的另外一頭敲!“太好了，大灰狼，真的變小了!”
11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會(huì)長(zhǎng)大，那如果用另外一頭敲的話(huà)呢?(會(huì)縮小)。
12、你們想不想有一根“敲敲長(zhǎng)”(想)。
13、如果你有“敲敲長(zhǎng)”的話(huà)，你會(huì)讓哪些東西長(zhǎng)大或縮小呢?
14、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)米皮皮再來(lái)玩一次游戲。(教師指導(dǎo))。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇十
理解畫(huà)面內(nèi)容，大膽用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的意境，頑皮的小雨滴。
大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。
圖片兩張 配樂(lè)散文詩(shī)
*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？
幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(jiàn) （要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)）
觀察圖片，大膽講述
*：頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，跳到了樹(shù)上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里，幼兒教案《頑皮的小雨滴》。
提問(wèn)：你聽(tīng)到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作）
結(jié)合圖片、欣賞散文詩(shī)表達(dá)表現(xiàn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。
*：小雨滴還會(huì)到哪兒去？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）
頑皮的小雨滴
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事并能感受到親情的溫暖，理解小狗的特殊本領(lǐng)能給人幫助。
2、學(xué)習(xí)模仿故事中的重復(fù)對(duì)白。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：《奇奇和皮皮》。
2、故事紙偶爸爸、媽媽、奇奇、皮皮（區(qū)分不同的顏色和大小）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)。
（1）在家里，你是爸爸媽媽的小寶貝，他們是怎么叫小寶貝的？
早上起床時(shí)，爸爸媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？吃飯了，你爸爸媽媽又會(huì)怎么說(shuō)呢？
（2）今天來(lái)了一個(gè)小客人，叫奇奇，它有一個(gè)寵物寶貝，是小狗，名字叫皮皮。
你知道小狗有什么本領(lǐng)嗎？
2、傾聽(tīng)和講述故事前面部分。
——出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的頭像紙偶，利用課件講述故事的前面部分。
——介紹媽媽、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，讓幼兒感受故事中重復(fù)對(duì)白所傳遞的親情之間的溫暖。
為什么奇奇對(duì)皮皮說(shuō)的話(huà)和爸爸媽媽對(duì)他說(shuō)的話(huà)一樣呢？（奇奇把皮皮當(dāng)做好朋友，奇奇和愛(ài)皮皮，奇奇把皮皮當(dāng)做小寶寶……）。
——利用紙偶讓幼兒模仿重復(fù)對(duì)白，進(jìn)一步感受親情之間的溫暖互動(dòng)。
3、猜測(cè)故事的`高潮和結(jié)局。
——分別引導(dǎo)幼兒觀察課件的第七第八頁(yè)，對(duì)故事的高潮和結(jié)局進(jìn)行猜測(cè)。
你看見(jiàn)什么了？誰(shuí)不在了？你猜猜奇奇和皮皮會(huì)怎么辦呢？
奇奇找到媽媽了，是誰(shuí)幫助他找到媽媽的？為什么皮皮可以找到媽媽?zhuān)科て?huì)幫助奇奇，那奇奇呢？（他在幫助媽媽提袋子。）。
4、完整地傾聽(tīng)故事。
活動(dòng)反思。
第二課時(shí)的提問(wèn)設(shè)計(jì)比較細(xì)致，有針對(duì)性，所以孩子們回答都能達(dá)到預(yù)期的目的，教具的制作上，進(jìn)行了改進(jìn)，特征鮮明，能更好地配合引導(dǎo)幼兒講述。通過(guò)對(duì)小狗本領(lǐng)的事先分析，幼兒能很快地理解故事的高潮部分，語(yǔ)言表達(dá)比較豐富，最后實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)，大家都體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇十二
目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行大膽合理的想像，并愿意表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的.情感。
準(zhǔn)備：
課件。
關(guān)鍵點(diǎn)：
能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行合理的想象。
環(huán)節(jié)：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣。
1、出示小老鼠，提問(wèn)：這是誰(shuí)？這只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么？
3、問(wèn)：你們覺(jué)得魔法棒會(huì)變出什么東西？有什么用？
過(guò)渡：讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《皮皮的魔法棒》就知道！
二、觀看課件，合理想象。
2、邊看邊插問(wèn)：
1）故事的名字叫什么？
2）小兔怎么了？小兔已經(jīng)有小蘿卜了，為什么還不高興？皮皮會(huì)怎么幫助它呢？
3）小豬的肚子怎么會(huì)難受的？皮皮會(huì)用什么好辦法幫助它呢？
4）看看小雞在哪里？皮皮會(huì)幫助它嗎？
3、完整欣賞故事。
過(guò)渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動(dòng)物，你們喜歡它嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g它？
三、經(jīng)驗(yàn)回憶，激發(fā)情感。
1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會(huì)做什么？
2、小結(jié)：你們都是有愛(ài)心的寶寶，為自己拍拍手。
故事：
有一只小老鼠長(zhǎng)得非常可愛(ài)，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫皮皮。皮皮有一個(gè)神奇的魔棒。這個(gè)魔法棒的本領(lǐng)很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。
反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂(lè)。
2、通過(guò)小朋友對(duì)于喜愛(ài)的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)力。
3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“歡歡喜喜”。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)的準(zhǔn)備：熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征。
2、材料的準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片，多媒體課件、音樂(lè)等。
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、基本部分。
（一）、引入課題今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些小動(dòng)物，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)它們？
（二）、出示課件，初步了解兒歌。
1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。
老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？看看小雞在干什么？
小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？
（很高興很高興我們用一個(gè)詞來(lái)表示：歡歡喜喜）。
2、（出示小羊）老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什么東西？
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
3、（出示小狗）。老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什么東西？
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
4、提問(wèn)：兒歌中哪些小動(dòng)物？它們分別是怎樣叫的？
（三）聽(tīng)錄音，完整欣賞兒歌。
小朋友們聽(tīng)完了錄音，誰(shuí)來(lái)告訴大家：小雞喜歡吃什么？小羊喜歡吃什么？小狗呢？
（四）師生邊看圖片邊朗讀兒歌。
（五）幼兒跟著老師完整地表演兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。
（六）引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
小雞、小狗、小羊聽(tīng)到小朋友為他們說(shuō)的兒歌真高興，看還有許多動(dòng)物也坐著小汽車(chē)來(lái)了，想請(qǐng)小朋友為他們說(shuō)兒歌，你們?cè)敢鈫幔坑變簢L試用上面的句式嘗試仿編兒歌。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)出教室。
附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉理解故事，練習(xí)“長(zhǎng)”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash故事動(dòng)畫(huà)片、小棍、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
出示米皮皮手偶：教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(zhǎng)”。它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢？聽(tīng)完故事就知道了。
二、欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容。
1、教師完整講述故事。
2、提問(wèn)：（1）米皮皮的寶貝叫什么？
（2）米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”讓哪些東西長(zhǎng)大？
三、欣賞動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話(huà)。
1、看動(dòng)畫(huà)片。
2、提問(wèn)：
（1）米皮皮想讓小豆苗長(zhǎng)大是怎么做？又是怎么說(shuō)的？小豆苗就怎么樣了？
（2）米皮皮想讓胡蘿卜長(zhǎng)大，他是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？胡蘿卜怎么樣了？
（3）米皮皮想讓小蘑菇長(zhǎng)大，他是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？小蘑菇怎么樣？
小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長(zhǎng)大，他就用“敲敲長(zhǎng)”輕輕敲一下，一邊敲一邊說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)——”，它們就長(zhǎng)大了。
四、玩游戲。
（1）交代游戲規(guī)則：
當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)”敲到你說(shuō)“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)”的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說(shuō)“啊哈，我長(zhǎng)大啦”。“好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈，我長(zhǎng)大啦！”當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮、縮、縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了。”我們也來(lái)學(xué)學(xué)看吧。“唉啊，我縮小了！”小朋友們說(shuō)得真好聽(tīng)。
（2）玩游戲。
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
如果你有“敲敲長(zhǎng)”，你想讓哪些東西長(zhǎng)大？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
理解畫(huà)面內(nèi)容，大膽用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的意境。
大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩張配樂(lè)散文詩(shī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
滴答、滴答下小雨啦!小朋友，你們喜歡下雨嗎?為什么?
幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(jiàn)(要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn))。
二、觀察講述、表達(dá)表現(xiàn)。
觀察圖片，大膽講述。
頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，跳到了樹(shù)上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里。
提問(wèn)：你聽(tīng)到頑皮的雨滴娃娃到了哪里?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作)。
結(jié)合圖片、欣賞散文詩(shī)表達(dá)表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。
三、續(xù)編作品。
小雨滴還會(huì)到哪兒去?又做了哪些調(diào)皮的事?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn))。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇十六
1、理解故事內(nèi)容，練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”、“縮小”。
2、能大膽于在集體面前說(shuō)話(huà)。
3、感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
米皮皮圖片一幅，魔術(shù)棒一根，米皮皮頭飾一個(gè)，故事圖片四張。
(1)出示米皮皮圖片。
師：小朋友們看，今天，教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧!
(2)出示敲敲長(zhǎng)。
師：米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝，叫“敲敲長(zhǎng)”。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看(敲敲長(zhǎng))。敲敲長(zhǎng)可不是一根普通的小棍，他是一個(gè)魔術(shù)棒，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽(tīng)完故事就知道了。
2、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問(wèn)：
(1)米皮皮有件什么寶貝?(請(qǐng)幼兒回答，并及時(shí)鼓勵(lì))。
(2)米皮皮的敲調(diào)長(zhǎng)有什么用呢?(它能使物體長(zhǎng)大事縮小)好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
3、結(jié)合圖片，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：敲敲長(zhǎng)哪一頭能讓東西長(zhǎng)大?讓什么長(zhǎng)大了?米皮皮是怎么說(shuō)的?
怎么讓長(zhǎng)大的東西縮小呢?敲敲長(zhǎng)讓誰(shuí)縮小了?米皮皮又是怎么說(shuō)的?
4、游戲：
(1)介紹游戲規(guī)則：
教師當(dāng)“米皮皮”(帶上頭飾)，小朋友來(lái)當(dāng)“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆。
當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)”(五角星一頭)敲到你的時(shí)候，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng)，還要說(shuō)“啊哈，我長(zhǎng)大了。”
當(dāng)米皮皮用小木棍(敲敲長(zhǎng)倒過(guò)來(lái))敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊，我縮小了。”
(2)師幼開(kāi)始游戲。
(3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)米皮皮再來(lái)玩一次游戲。(教師指導(dǎo))。
敲到的幼兒(小豆苗、胡蘿卜，小磨菇)就扭一扭身子，向上長(zhǎng)，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(zhǎng)大了。”
“不好了，不好了，前面來(lái)了一只大灰狼，怎么辦呢?”“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長(zhǎng)的另外一頭敲!
5、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。
你們想不想有一根“敲敲長(zhǎng)”?如果你有“敲敲長(zhǎng)”的話(huà)，你會(huì)讓哪些東西長(zhǎng)大或縮小呢?
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。
中班語(yǔ)言教案米皮皮的敲敲長(zhǎng)（實(shí)用17篇）篇十七
教案目標(biāo)：
1、理解的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”。
2、積極參與活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
教案準(zhǔn)備：
米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，圖片五幅。
教案過(guò)程：
一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的？請(qǐng)聽(tīng)《米皮皮的魔棒》。
二、教師有感情地講述。
（1）米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？
（2）為什么這是一根神奇的魔棒？
（3）他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)）。
教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了！
：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“長(zhǎng)、縮”
三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊。
教師出示圖片講。
提問(wèn)：
（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？