編寫大班教案時，要合理安排教學時間，并留出足夠的時間給學生進行課外拓展和鞏固。下面是一些經(jīng)過教育專家審核和優(yōu)化的大班教案范例，供大家參考和使用。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇一
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。學會按照規(guī)則完成游戲。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
沙包、溜溜球若干。
幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。
玩法1，將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進行交叉條跳躍。
玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇二
活動目標：
1、能合作搭建“山洞”進行游戲，體驗合作游戲的快樂。
2、學習匍匐爬得動作，掌握匍匐爬的動作要領。
3、游戲時能遵守規(guī)則互相謙讓，輪流游戲。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過“鉆山洞”的合作游戲。
2、物質(zhì)準備：墊子、做成樹形的鋪助物（可樂瓶做成樹干、彩紙做成樹冠）。
3、場地準備：在一塊空曠的場地上布置好毛毛蟲去旅行的路線：草地（墊子）——山洞（墊子兩頭放上兩個拱形門）——樹林（用榻榻米設置成寬窄不同的s形小路，小路兩旁放上樹形的鋪助物），如圖。
活動重點：
用邊說兒歌邊做動作的方法，引導幼兒學習匍匐爬的動作。
活動難點：
幼兒能姿勢正確、協(xié)調(diào)地爬，掌握匍匐爬的動作要領。
活動過程：
1、教師帶領幼兒做徒手操，幫助幼兒充分活動身體各部位：如頭部、上肢、腰部、腳踝，要求幼兒按口令做，動作準確、有力。
2、通過談話引發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）教師：“有一群快樂的毛毛蟲要去旅行！在旅行的路上，要經(jīng)過一片草地，毛毛蟲可以用什么方法過草地呢？”
（2）教師引導幼兒說一說毛毛蟲過草地的方法。
3、利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領。
（1）教師邊說兒歌，邊示范匍匐爬的動作：“今天老師再教你們一種爬的方法。”
兒歌：“小朋友們排好隊，握拳、彎臂做準備，身體緊緊貼地墊，肘膝著地向前爬。”
（2）幼兒分成兩組，邊說兒歌，邊根據(jù)兒歌的提示練習匍匐爬的動作，幼兒練習2-3次。
（3）請動作規(guī)范的幼兒示范動作，教師再次重點講解動作要領。
（4）幼兒再次分組練習2-3次，教師重點觀察并糾正動作不到位的幼兒。
4、通過游戲“毛毛蟲去旅行”，鞏固匍匐爬的動作。
（1）教師介紹場地及游戲要求，幼兒開始玩游戲，教師糾正個別幼兒爬的動作。
（2）幼兒分成兩組，一組幼兒兩兩相對，蹲在第二組墊子的兩側(cè)，兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行，爬行草地、鉆過山洞、穿過樹林，變成蝴蝶飛回起點。
（3）兩組幼兒交換角色進行游戲。
5、教師引導幼兒聽音樂玩游戲“毛毛蟲變成蝴蝶”，在草叢里快樂地飛舞著，增加下肢的活動。
6、放松活動：“我是小小機器人”。幫助幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位。
附兒歌：
我會變。
我們都是機器人，
我們都是機器人。
我會變，我會變。
我會變成人。
活動評價：
以“毛毛蟲去旅行”的游戲?qū)耄變撼浞值爻两谟螒蛑校惺芸鞓贰；顒佑梢椎诫y，從復習手膝爬和手腳爬的`動作入手，引出匍匐爬，可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外，活動中采用兒歌的形式對動作要領進行提煉，進一步幫助幼兒掌握動作。活動中大多數(shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動作，但是動作的協(xié)調(diào)性方面有所差異，所以幼兒爬的速度區(qū)別較大，尤其是“毛毛蟲”在爬過寬窄不同的彎曲的樹林時，體現(xiàn)得比較明顯。
建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據(jù)場地、活動內(nèi)容等因素進行調(diào)整。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇三
1.學習用手沾色從里往外繞螺旋線。
2.能均勻地畫滿“羊毛”。
3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。
調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。
1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？
2.它是用什么畫的呀？
1.我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>
2.引導幼兒從里往外畫螺旋線。
3.這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太。
大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？
這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇四
現(xiàn)代家庭以獨生子女為主，他們很多以自我為中心，爸爸疼媽媽愛，在與他人的相處中表現(xiàn)出一種特有的自私自利的特性，不會主動關心周圍的人。針對這一特點，我開展了《小山羊找快樂》這一活動，讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂，也能讓自己快樂。
1、能理解故事《小山羊找快樂》。
2、知道幫助別人能讓別人快樂，也能讓自己快樂。
教學重點：理解故事內(nèi)容，感受快樂的意義。
教學難點：知道幫助別人能讓別人快樂，也能讓自己快樂。
1、幼兒用書《小山羊找快樂》。
2、《幸福拍手歌》光碟。
3、《小山羊找快樂》故事光碟。
一、故事引入。
播放《幸福拍手歌》光碟，教師和孩子一起歌唱，讓孩子感受快樂氣氛，引出《小山羊找快樂》的故事。
二、欣賞故事《小山羊找快樂》。
1、教師播放《小山羊找快樂》光碟，幼兒欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。
2、教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小山羊找快樂》，熟悉故事情節(jié)，認讀詞語：小山羊、媽媽、烏龜、小樹。
4、教師小結：幫助別人能讓別人得到快樂，也能讓自己快樂。
三、說一說：我的快樂。
1、教師：你在幼兒園里幫助過別人嗎？你覺得快樂嗎？
2、幼兒相互講述自己的快樂。教師引導幼兒用一個例子表現(xiàn)自己的快樂。
3、教師：你覺得快樂是什么樣子的？
4、教師：每個人感覺到的快樂都是不一樣的，快樂在你臉上，在你心里，你看不到它，但是可以用心感受到快樂。
三、活動延伸。
幫助別人會讓人快樂，課后小朋友要做個有心人，幫助身邊需要幫助的人，讓生活更美好。
1、孩子對事物的了解都是比較直接的，通過課前準備的光碟，孩子更直觀地了解故事內(nèi)容，激發(fā)孩子學習的積極性。
2、通過讓幼兒聽故事并討論故事內(nèi)容，讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂也能讓自己快樂，再讓幼兒說說自己幫助別人的經(jīng)歷，進一步強化幼兒幫助別人快樂自己的美好思想。
3、設計讓幼兒相互講述自己的快樂這一環(huán)節(jié)，全面調(diào)動了幼兒學習的積極性，提高幼兒的表達能力。
4、如果讓我再上這節(jié)課，我想增加一個幼兒表演環(huán)節(jié)，讓幼兒自創(chuàng)幫助別人的情境，幼兒進行自導自演。我想幼兒學習的積極性和效果都會有所提高。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇五
1、發(fā)展幼兒的運動知覺，練習屈體（前俯、后仰）、轉(zhuǎn)體（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)）動作，掌握粗淺的平衡知識技能。
2、使幼兒能喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)幼兒堅強的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
紅布兩條、音樂一組。
導入：我們今天來當一名小小的士兵，登上釣魚島，保衛(wèi)我們中國的領土，登島之前我們要加強鍛煉，增強自己的航海技術。你們看，我這里有條紅布，這條布可神奇了，它能變成好多好多東西，來幫助我們訓練，現(xiàn)在我們請它幫我們變成一條長龍。怎么變呢？請士兵們排成兩隊，兩手抓住紅布兩邊，舉得高高的。哇！長龍變出來了，讓我們一起出發(fā)吧！
前面有個小山洞，讓我們蹲著走，又要經(jīng)過一條小河啦，把我們的腳墊起來走。；現(xiàn)在又要經(jīng)過一座大山啦，讓我們跨步前進吧！看，我們來到一片大海邊，讓我們休息一會吧！
一、涌動的"海浪"。
1、幼兒手持紅布組成一條紅龍，繞場行進。
2、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語言動作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習。
（男兵用兩手抓住紅布靠左邊站，女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站，記得輕輕地拉住紅布。）。
微風——快速高頻率抖動手腕：肘關節(jié)，令紅布形成微風吹過水面的感覺。（聽，一陣微風吹過了海面，輕輕抖動我們的手腕。）。
大風——大幅度上舉，下擺紅布，并依據(jù)口令節(jié)奏順序，準確定位手臂位置。
努力的用肩關節(jié)帶動肘關節(jié)，手腕上下運動。
（風，越來越大，我們高高舉起紅布，把紅布舉到最高。好，放下，記住不要彎腰。）。
狂風——上下大幅度，高頻率的快速擺動紅布，提示幼兒運用腰腹部力量，
配合肩關節(jié)，肘關節(jié)，手腕運動。
（風越來越猛了，變成狂風啦！把紅布高高舉過頭頂，然后俯下，腰要用力…...風停啦！）。
二、坐"船"去。
（一）師講解示范引導幼兒練習屈體和轉(zhuǎn)體動作。
幼兒盤腿坐在紅布中間，用手臂拉起布兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
（這條紅布又要開始變魔術啦！這次啊，它要變成一艘大船，帶我們到釣魚島上去守衛(wèi)我們的國土，怎么變呢？現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上，請小士兵坐在布中間，兩腿盤在一起，用雙手拉住布的兩端，坐穩(wěn)了嗎，好我們航行去吧！）。
微風拂面——幼兒輕輕搖擺身體。
（我們航行在海面，微風吹來，我們的身體輕輕搖擺。）。
海浪涌動——幼兒隨海浪涌動方向，用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動作。
（風越來越大，海浪涌來，我們的身體向前傾，讓我們的下巴貼到前面一個士兵的。我們的身體向后仰，后腦勺靠到紅布上，用我們的右臉去親親右邊的地板，再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大，讓我們從這邊看看后面的士兵有沒有危險，來，往這邊看看。）。
（二）再次引導幼兒練習屈體、轉(zhuǎn)體動作。
師：大海中央大風吹來了，大浪撲過來，往前、往后、往左、往右（直接指示）。
三、浪來了。
幼兒準備登島，頂著風（教師用紅布兜住四個幼兒，用力拉住他們）的阻力，努力向前走完成任務。
（哇！終于到了，士兵們準備下船登島吧！不好啦，大風來啦。風停啦！剛才大風來時，我們差點都被風吹倒了，那下次遇到大風時，我們該怎么辦呢？我們可以抱在一起，團結一致，克服困難。現(xiàn)在我們分成四組，看看哪對的小士兵最快到達島上啊！對了，剛才我發(fā)現(xiàn)有隊隊員知道喊口令前進；還有隊隊員知道步伐一致前進。對了，只有團結一致才能戰(zhàn)勝困難。等會兒，我們返航時看看哪隊的隊員會做得更好。準備，返航啦！）。
四、風平浪靜。
幼兒四散盤腿坐在"島"上，放松后，開船回班上。（我們終于順利返航啦！開心嗎？）。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇六
1.練習負重并快速的手腳著地向前爬的動作。
2.知道大家團結合作才能取得勝利。
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
1.熱身活動：老師帶幼兒進行手腕、腳踝等肢體準備動作。
2.引導幼兒練習爬的動作。
3.游戲：蝸牛搬家。
(1)布置場地：起點和終點相隔5-6米，將積木放在起點，數(shù)量與各隊幼兒人數(shù)相等，松緊的一根。
(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每位幼兒都來當“蝸牛”，“蝸牛”搬家需要幼兒身背積木爬到目的地，放下積木，再跑回來，幫下一只“蝸牛”將積木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸牛”爬到終點后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸牛”的新家。哪一隊先完成，哪一隊即獲勝。
(3)強調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。
4.放松活動：教師帶幼兒著重進行腿部和手臂的放松活動。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇七
通過欣賞《小山羊》，感受侗族大歌的音樂特點，初步認識和了解侗族人民能歌善舞的生活習性，加深對祖國56個民族共建團結和諧大家庭的認識和理解。
1.通過欣賞作品，了解侗族同胞“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心”的精神追求與生活情趣，加深對侗族人民風土人情的了解，欣賞并贊美侗族人民在原生態(tài)民歌的傳承與發(fā)揚方面的卓越表現(xiàn)，初步認知“音樂（藝術）來自生活”的道理。
2.對侗族大歌特點的認識與理解。
3.對侗族大歌中成人歌曲與兒童歌曲風格特色的異同區(qū)別。
這是一首貴州侗族的童聲大歌。侗族十分善歌，侗鄉(xiāng)被人們譽為“歌海”。“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心”是侗族人愛歌的寫照。
童聲大歌是侗族中很有特色的多聲部演唱形式，主要流行于貴州省的黎平、榕江、從江三縣交界的地區(qū)。
《小山羊》曲體為兩段，第一段為齊唱或領唱，第二段為襯詞構成的二聲部合唱。第二段旋律很有特點，高聲部由模仿羊叫的“咩，咩”聲開始，曲調(diào)起伏較大，并加以開口音和閉口音的哼鳴音交替演唱。低聲部由拖腔式的持續(xù)音開始，隨后與高聲部作呼應。兩個聲部動靜交替、此起彼伏，時而平緩、時而激昂，生動地刻畫了侗族兒童在山上放羊的情境和童趣。
教師播放關于侗族大歌視頻，引出新課。
1.初次聆聽侗族兒歌《小山羊》。
2.簡介侗族大歌。
3.讓學生朗讀《小山羊》歌詞，了解這是一首侗族大歌中的兒童歌曲，以及所描繪的生活內(nèi)容和思想感情。
4.再次一邊聆聽欣賞侗族兒歌《小山羊》，一邊跟唱學唱。
5.互動討論，結合歌詞內(nèi)容，探討、感知音樂特點。
1.無伴奏合唱，聲部合諧勻稱，豐滿優(yōu)美。
2.旋律細膩，格調(diào)高雅，音律平和，表現(xiàn)自然，較好地展現(xiàn)了侗族人民的生活畫面和內(nèi)心感情。
3.結合音符節(jié)奏深入感受內(nèi)容與曲調(diào)的完美融合，充分表現(xiàn)出放羊娃與小山羊親密相處，其樂融融的生活情景，體會到人與自然、動物和諧為鄰、為友的人生態(tài)度。
4.音樂實踐。
選取其中一句合唱來分聲部演唱，體會其“不易”，對比感受侗族大歌和聲的優(yōu)美與演唱造詣的高超卓越。在此基礎上教師介紹，侗族人民在千百年里愛唱歌、善唱歌，精心探索并形成的“原生態(tài)”歌唱素養(yǎng)，他們的合唱無專人培訓，全靠一生中長期耳濡目染的“習得”，形成了人人會唱，人人精于演唱，渾然天成的高超技藝，成為世界音樂文化的一朵奇葩，被聯(lián)合國批準為“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。
5.對比欣賞。
再讓學生欣賞一首侗族大歌中的成人歌曲，體會其旋律的高亢嘹亮，清澈悠揚，從中感受到合唱的和諧優(yōu)美，感受到比兒童歌曲更高一籌的技藝，認識到侗族大歌從“小”到“大”的發(fā)展跳躍。（侗族大歌《蟬之歌》）。
希望大家通過這節(jié)課的學習，對侗族及其音樂有初步的了解。大家可以在課下搜集一些有關侗族的資料做成畫報互相交流。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇八
1、練習雙腳站立由高35—40厘米處往下跳，增強幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的品質(zhì)和自我保護意識。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
小椅子。
1、開始部分。
幼兒隨音樂做操。
動作：上肢運動-下蹲運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動。
2、基本部分。
(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來，并講解動作要領：準備好跳的姿勢輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
(2)教師：“今天小朋友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學跳傘的本領。”;本文幼兒一起年兒歌：“我們都是小傘兵，個個勇敢練本領。“幼兒邊念兒歌邊反復練習從椅子上跳下。重點指導幼兒落地時要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
(3)介紹情節(jié)和游戲動作。教師：小傘兵本領練好了，可以上飛機跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，模仿飛機在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過高山，飛過大海，準備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準備動作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說“集合”，小傘兵在椅子后面站好。
3、結束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。
教后感：次活動鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護的意識。
《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標達成度上，通過多次的“跳傘”運動，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀律的品質(zhì)及一定的自我保護意識。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇九
一、指導思想：
“堅持以健康為第一的指導思想”，以促進學生的身體健康為總目標，以學生的身體練習為主要手段。在教學中充分發(fā)揮以學生為主體，教師為主導，師生互動的教學思路，不斷發(fā)展學生的自主、創(chuàng)新、探究與合作的能力。并從中學到簡單的技術動作和基本技能。同時培養(yǎng)學生終身體育意識，使學生在寬松、愉快的氛圍里向知識的高峰努力攀登。
二．教學目標：
1、通過學習使學生掌握“山羊分腿騰躍”的動作要領并使85%以上的學生在保護與幫助的情況下的基本完成動作。
2、發(fā)展學生協(xié)調(diào)性、空間感，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣以及體驗幫助他人的樂趣。
三、教材分析：
分腿騰躍是實用性很強的身體鍛煉的手段,也是小學生很喜歡的體育項目之一。這項體育活動鍛煉身體效果好，具有實用意義。它能促進身體全面發(fā)展，特別對增強下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。分腿騰越教學，可使學生不斷地克服膽怯心理和畏難情緒，逐步樹立自信心，培養(yǎng)勇敢、頑強、果斷、克服困難等良好的意志品質(zhì)，同時對培養(yǎng)和發(fā)展學生空間定向能力有積極的作用。
四、學情分析：
我教學的對象是xx年級學生，這階段的學生求知欲強，好奇心強，想象力豐富，逆反心理也較強，喜歡在集體中展示自己的才能，不喜歡機械的統(tǒng)一要求和墨守成規(guī)。雖通過以前學習過的簡單的器械練習，積累了一些跳躍與支撐的技能，儲備了一些體操技能知識，打下了一定的基礎，但我校五年級學生人數(shù)眾多，對山羊的分腿騰越比較陌生，產(chǎn)生了較強的恐懼心理。并且通過以前的學習逐漸形成了自己的興趣愛好，自我約束能力差，注意力不易長時間集中，因此，在教學中，采用多種形式的教學方法和變換練習方式來吸引學生注意力，提高學生學習興趣，利用保護幫助消除學生恐懼心理，保證教學活動順利完成。
五、教學重難點：
1、重點：雙腳踏跳，提臀分腿。
2、難點：頂肩推手，快而有力。
六、教學方法與手段：
講解示范法：通過教師的講解示范，使學生了解動作要領，大腦形成完整的技術動作，在中間示范可以使學生從不同層面觀察到動作。
分組互學法：通過分組提高學生練習密度，解決大班額問題和學生難以調(diào)動的困難，將山羊分擺四邊，不僅有助于老師進行巡視糾錯，而且不同組之間也可以從不同方向觀察其他組同學的動作，有助于改進自己的動作。
保護幫助法：通過體驗保護幫助，增加同學之間的相互信任，提升班級凝聚力，使學生減少恐懼感，體驗成功的樂趣。
游戲法：通過游戲?qū)W生從單一枯燥的器材式練習轉(zhuǎn)移到帶有輔助性的游戲中，提高學生興趣。拓展游戲提升學生適應能力和自我保護意識。
七、場地器材：
器材：山羊5個、大墊子5塊、小墊子若干、踏跳板5個、呼啦圈若干、鉆圈4個。
場地：將學生練習用的山羊擺到正方形的四個邊上，練習的時候不僅可以觀察到本組學生的動作，而且還可以觀察到其他組同學的動作，有助于相互學習和教師的巡視指導和糾錯。
九．教學效果預計：
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇十
新課標提出關注每一個學生的發(fā)展，注重激發(fā)學生的運動興趣，引導學生掌握基本技能和方法，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學生終身參加體育鍛煉奠定基礎，促進學生健康、全面發(fā)展。結合學生身體素質(zhì)和完成動作的能力上所表現(xiàn)出來的不同情況，確定練習起點，本節(jié)課始終貫徹“以學生發(fā)展為中心”，重視學生的主體地位，關注學生個體發(fā)展，創(chuàng)設情景讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極主動參與各種學練活動，適應各種環(huán)境的變化，并從中學到簡單的技術動作和基本技能。
山羊分腿騰越是支撐跳躍中一項重要的技術，是學習其他支撐跳躍技術的基礎。包括七個技術環(huán)節(jié)：快速助跑、主動上板、積極踏跳、含胸領臂、頂肩推手、立腰展體、緩沖落地。通過練習能發(fā)展下肢、肩帶和兩臂肌群的爆發(fā)力，提高空間方位的.判斷力和身體的控制能力，培養(yǎng)勇敢果斷、迎接挑戰(zhàn)的進取精神。具有其他項目不可替代的作用。
小學四年級學生正處于生長發(fā)育的初期，他們的年齡特征：依賴性強、自我約束能力較差，模仿能力強，好奇心強，有一定的力量和速度。分腿騰越對于初學者來說，大多數(shù)學生會有恐懼心理，尤其是女同學，所以在第一節(jié)課的學習過程中，我用小墊子做道具進行練習，注意循序漸進，由簡單動作到復雜動作，并且對動作難度要求不能大。對在練習中出現(xiàn)的自卑心理，挫折心理等要正確引導，鼓勵。對于男生好表現(xiàn)、易蠻干，而支撐跳躍運動作又有一定的危險性，因此在教學中強調(diào)課堂紀律，并注意加強保護與幫助。
本節(jié)課的教學重點：助跑與踏跳，教學難點：分腿直腿，在教學中采用單雙腳跳、利用小墊子做踏板操、原地練習踏跳方法，小組合作利用墊子進行上一步雙腳踏跳練習，利用多個墊子練習提臀分腿，跳背游戲等教學方法來突破重點、難點。
本課在評價學生學習表現(xiàn)上采用了學生自評、學生互評、小組互評、教師評價四種方法。在小組合作練習助跑、踏跳、提臀分腿環(huán)節(jié)，小組之間相互評價；在學生評價以及小組評價結束后，教師結合他們評價情況以及表現(xiàn)能力進行評價。教師評價多數(shù)為表揚和激發(fā)的話語，為了進一步提高學生學練的積極性。
通過本節(jié)課的學習學生能夠理解山羊分腿騰躍的動作要領并能獲得親身體驗，全體學生掌握單腳起跳-雙腳踏跳-平穩(wěn)落地；大部分學生能完成跳背練習，身體素質(zhì)得到提高。學生在練習的過程中能夠克服膽怯心理，在活動中具有安全進行體育活動的意識。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇十一
1、能夠單腿連續(xù)向前跳6米左右，盡量控制身體平衡。
2、提高腿部力量和身體耐力，不怕累，感受小錫兵頑強的精神。
3、鞏固幼兒遵守規(guī)則的習慣。
1、教師事先給幼兒講述《小錫兵》的故事。
2、戶外平整的場地；怪獸面具一個，代表小河的藍色繩子若干（也可用其他物品代替）；輕柔的音樂及播放器。
1、以故事引發(fā)幼兒學做小錫兵的.愿望。
請幼兒說一說：故事中小錫兵都遇到過哪些困難？你覺得他是一個怎樣的人？
小結：小錫兵雖然只有一條腿，而且遇到了很多的困難，被小黑妖吹倒，在紙船上漂流，被吞到黑暗的魚肚子里，但他一直堅定地站著，是個勇敢頑強的人。今天請大家學做小錫兵。
2、熱身活動。請幼兒學做雙腿錫兵，按隊形整齊地走，教師邊走邊引導幼兒從上至下地活動身體各部分。
3、勇敢地獨腿錫兵。
（1）請幼兒學一學獨腿錫兵單腳站立的樣子。
（2）練習單腳跳。老師戴怪獸面具扮小黑妖，說“小黑妖來了“并大口吹氣，幼兒在原地跳。老師說”小黑妖走了“，幼兒就停止。
（3）練習單腳向前跳。幼兒模仿錫兵在紙船上向前漂流，控制自己腳不落地，累了可換另一只腳跳。
（4）設置故事情境，幼兒扮錫兵，分組練習單腳跳。教師布置場地，如圖。將6米的場地分為三個區(qū)域，每2米為一區(qū)域，分別代表被黑妖吹走，乘紙船在小河里，閉眼跳表示在黑暗的魚肚子里。
4、放松整理。播放輕柔音樂，教師在前控制速度。
勇敢地錫兵戰(zhàn)勝了各種困難，小天使們都來祝賀他。請幼兒扮小天使，雙手上下翻飛，隨音樂走s形。
一個小男孩過生日時收到了一個大盒子，盒子里面有25個錫兵。其中一個因為制作時錫不夠了，所以他只有一條腿，但他一點也不感到自卑。有一個黑妖精把小錫兵從窗口吹了出去，這個一條腿的小錫兵腿腳朝天掉在了地上，但他還是頑強地站了起來。小錫兵被放在紙船上隨風飄流，但他仍然站的穩(wěn)穩(wěn)的。小錫兵被一條大魚吞進肚子里，魚肚子里十分黑暗，可是小錫兵還是那么堅定，不管遇到什么險境，他還是緊緊地握著槍，堅強地站著。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇十二
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結合數(shù)字規(guī)律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
人手一塊泡沫墊，1-10的數(shù)字卡片2套。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓）。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領是什么？今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，后結束活動。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇十三
1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
一、幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、
2.進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)。
3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)。
4.加大難度運網(wǎng)球。
三.游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇十四
本課依據(jù)《體育與健康課程標準(修訂稿)》，結合義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》（七-九年級）。以健康第一為指導思想，強調(diào)實踐性特征，突出學生的學習主體地位。運用“成功教學法”理論，面向全體學生，努力為學生創(chuàng)造成功機會,使學生在不同方面、不同層次上都有進步,從而獲得成功體驗,激發(fā)學生的運動興趣。重視學生的個體差異，實施動態(tài)的分層，讓學生始終在提高、動態(tài)發(fā)展的學習狀態(tài)下進行學習。
二、教材分析。
山羊分腿騰躍是支撐跳躍中一項重要的技術，是學習其他支撐跳躍技術的基礎。包括七個技術環(huán)節(jié)：快速助跑、主動上板、積極踏跳、含胸領臂、頂肩推手、立腰展體、緩沖落地。通過練習能發(fā)展下肢、肩帶和兩臂肌群的爆發(fā)力，提高空間方位的判斷力和身體的控制能力，培養(yǎng)勇敢果斷、迎接挑戰(zhàn)的進取精神。具有其他項目不可替代的作用。
山羊分腿騰躍是小學生學習的內(nèi)容，也是初中支撐跳躍的重要內(nèi)容，在水平四教材中要求復習和提高分腿騰躍。本次課在選擇教學內(nèi)容時選用體積較小能升降的山羊進行分腿騰躍教學，并針對分腿騰躍的技術特點安排了有針對性的素質(zhì)練習。使該教學更具有針對性、實用性、安全性、鍛煉性，更適合七年級學生的特點。
教學重點：單起雙落、雙腳踏跳。
教學難點：雙腳踏跳過山羊。
三、學情分析。
七年級的學生剛進入發(fā)育的高峰期，體育學習的興趣不斷分化，空間知覺能力接近成人，抽象思維能力、有意注意能力有了進一步的發(fā)展，但抽象邏輯思維還不夠成熟，注意力易分散。學生活潑好動、好奇心強、善于模仿愛表現(xiàn)自己、易興奮也易抑制。
在課堂中學生表現(xiàn)出自主學習能力比較差，但喜歡參加集體活動，愿意和同學一起合作學習，集體榮譽感強；女生活動不積極、比較膽小，怕臟怕累；男生易沖動安全意識差；個別男生過于相信自己行為魯莽、易出現(xiàn)固執(zhí)己見、自以為是的錯誤。
剛升入初中的七年級學生來自不同的小學，學習程度參差不齊。給初中的教學安排帶來挑戰(zhàn)，安排不合理很容易造成“吃不了”和“吃不飽”的情況。
四、教學目標。
根據(jù)教學指導思想、《體育與健康課程標準》、教材和學情分析確定本課時教學目標。
1、所有學生都能積極參與活動，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。
2、95%以上學生掌握單腳起跳-雙腳踏跳-平穩(wěn)落地；85%以上學生能初步掌握山羊分腿騰躍完整技術。
五、教法學法的運用。
1、教法。
語言法：利用簡明扼要、富有啟發(fā)誘導的語言導入；短促有力、富有節(jié)奏感口令進行準備活動；用精煉、準確的語言講解動作要領-用啟發(fā)性的語言提問鼓勵學生積極思考-簡明的語言及時鼓勵學生-用嚴厲的語言制止學生的危險行為；用舒緩的語言帶領學生放松，使學生身心恢復。
直觀法：運用掛圖使學生感知完整的動作過程；教師利用輕松、優(yōu)美的示范激發(fā)學生的學習動機。
完整法與分解法：先用分解法學習助跑與踏跳-支撐提臀分腿，再進行完整的分腿騰躍過山羊。
預防與糾正錯誤法。
比賽法。
2、學法：
觀察法和模仿法：要求學生帶著問題仔細觀察教師示范和學生示范，并積極模仿。
自主、探究學習法。
合作交流學習法。
六、教學流程。
（一）導入主題（8-10分鐘）：創(chuàng)設學習情境。
課前讓學生感受整齊有致的場地布置和教學掛圖，引起學生的好奇心。利用“體操王子李寧”“跳馬王婁云”“程菲跳”激發(fā)學生的愛國熱情和學習欲望。運用靈活、形式多樣的一般準備活動和專項準備活動（分腿立臥撐、下橫叉、分腿跳等），使學生身心迅速進入學習狀態(tài)。
（二）自主學習（7-9分鐘）：創(chuàng)設探究情境。
1、結合教學掛圖講解示范助跑接起跳的動作技術要點，使學生建立正確的動作表象，
2、學生在教師啟發(fā)誘導下自主練習：
單腳起跳雙腳落地―接快速踏跳―平穩(wěn)落地。
上一步單腳起跳雙腳落地―接快速踏跳―平穩(wěn)落地。
三步助跑單腳起跳雙腳落地―接快速踏跳―平穩(wěn)落地。
五步慢跑中單腳起跳雙腳落地―接快速踏跳―平穩(wěn)落地。
3、學生自主學習中要解決的問題：主動上板，積極踏跳。
練習要求：讓學生根據(jù)自己觀察到的示范動作、教學掛圖的技術分解以及對動作的理解，在解決相關問題中去實踐，鼓勵學生根據(jù)出現(xiàn)的問題找到解決的方法，引導學生更深刻地理解重點和難點。
4、練習中易出現(xiàn)的問題及解決辦法：
雙腳踏跳時速度慢。解決辦法：擺動腿低而迅速前擺，兩腿自然伸直，前腳掌短促有力起跳。
踏跳后身體前沖，落地不穩(wěn)。解決辦法：起跳后由下向上含胸擺臂，落地時屈膝緩沖。
（三）合作學習（8-10分鐘）：創(chuàng)設交流情境。
1、集中學生，完整示范山羊分腿騰躍，依據(jù)教學掛圖講解示范山羊分腿騰躍各環(huán)節(jié)動作要領，使學生建立正確動作概念。
2、兩人一組合作練習“跳山羊人”。
3、學生根據(jù)練習情況選擇合適的場地器材進行練習。學生根據(jù)自己的進步情況,調(diào)整原有學習層次，不斷向前進步，達到最后的學習目標。讓每一名學生都體驗到成功，樹立自信，向更高的目標前進。
組別。
學生層次。
選用器材。
練習手段。
先鋒組。
優(yōu)等生。
矮山羊、高山羊。
支撐提臀分腿、保護幫助下做完整技術。
奮進組。
中等生。
矮山羊。
支撐提臀分腿、保護幫助下做完整技術。
趕超組。
暫時居后生。
矮跳箱、小墊子。
跳山羊人、過墊子、跳箱跳上跳下。
4、合作學習要解決的問題：以小組為單位按要求完成老師布置的學習任務。
5、練習要求：練習時交流討論，鼓勵對相關技術進行嘗試和提出問題。
（四）、效果評價（3-5分鐘）：創(chuàng)設激勵情境。
教師根據(jù)學生自主、合作學習中的表現(xiàn)，對學生進行綜合評價（以鼓勵為主）。
小組根據(jù)同學自主、合作學習中的表現(xiàn)進行效果評價、
學生本人對自己在自主、合作學習中的表現(xiàn)進行效果評價，
教師對表現(xiàn)出色的個人和小組的經(jīng)驗進行鼓勵和推廣。
（五）、素質(zhì)練習（8-10分鐘）：創(chuàng)設競爭情境。
（六）、放松身心與課的結束。5分鐘。
教師領做八段錦“兩手托天理三焦”配合呼吸拉伸肌肉，使身心得到放松。
七、預計效果。
預計教學目標能實現(xiàn)，并有部分同學有意想不到的收獲（達到了高一級的目標）。預計最高心律140-150次/分，平均心率120-130次/分。課的密度35%左右。
八、安全防范。
分腿騰躍是一項具有危險性的項目，教師不能簡單的以“注意安全”形式出現(xiàn)，要有具體的措施。
形成分腿騰躍危險的原因主要有：
1、學生有挑戰(zhàn)新難動作的欲望，但高估自己的能力。
2、課堂紀律不嚴，練習無秩序。
3、保護措施不力。
4、落地姿勢不正確。
針對這些問題，我采取了以下措施：
1、在鼓勵學生積極主動練習的同時，要特別注意觀察易沖動、行為魯莽的學生，對其加強保護，指導其選擇合適的目標，不要過多使用激勵性語言，并提示速度放慢。
2、加強課堂紀律，要求學生有次序的練習。
3、不同小組采用不同器械，并做好保護幫助。
4、保護幫助的同學必須是學生信賴的、眼疾手快、責任心強的學生。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇十五
2、培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的意識，以及教育幼兒愛護小樹苗。
皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機，磁帶。
一、準備活動。
1、四路縱隊入場，向右轉(zhuǎn)，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準備操，活動幼兒全身各個部位。
二、基本部分。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。（加大手臂負荷繞障礙走）。
3、接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結束部分。放松活動，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇十六
山羊分腿騰躍對于四年級的學生來說比較陌生，但學生也比較好奇，容易產(chǎn)生運動興趣，這項活動對于那些膽子較小的學生來說也是一種挑戰(zhàn)，所以我在設計課的時候把整個分腿騰躍動作分成四課，本節(jié)課是第一課時，為了讓學生體驗到成功的快感，我把教學目標確定的稍低一些，只要求同學們掌握助跑和雙腳踏跳的緊密結合，能連貫的完成助跑、踏跳和支撐分腿動作即可。引導學生由淺入深、由易到難的遞進練習，逐步培養(yǎng)學生的自信心，然后再到山羊上進行實踐，這樣既符合學生的認知規(guī)律，又有利于培養(yǎng)學生克服困難的品質(zhì)。
本節(jié)課,我創(chuàng)設了輕松的學習情境,圍繞爭當快樂勇敢的喜羊羊展開學習，同學們自由自主的.學習，掌握了助跑與踏跳的動作技術，完成了教學重點目標。在課上我采用了“先教后練”的教學模式，通過這種逐步遞進的教學方式，學生很快就掌握了本課的重點——助跑與起跳的緊密結合，同時也使學生在練習中逐步樹立了自信心，為后面的實物（肉羊）練習做好了心理準備。其次，本節(jié)課整體的課堂氛圍較好，同學們始終都在關注如何才能跳好山羊這一中心問題中練習,態(tài)度認真，積極性很高，在嘗試跳山羊的過程中同學們的笑聲和掌聲此起彼伏。另外，本節(jié)課體現(xiàn)了學生的主體性，學生能夠積極認真的學練，并在體驗后和同組隊員互相討論交流，使學、練、思較好的結合在了一起。
雖然本節(jié)課的大體思路清晰，但有很多細節(jié)處理的不夠合理有效，仍需改進。
首先本節(jié)課的教學重點雖然完成了，但教學難點——頂肩提臀的動作并沒有得到較好的解決，在有的同學出現(xiàn)這一問題時沒有抓住時機講解示范正確的動作要領，只是簡單的糾正了一下，效果很不明顯，我認為這是這節(jié)課中最不成功的地方，應當抓住時機，找兩名同學（一個正確的動作，一個錯誤的動作）進行示范，然后引導學生觀察思考、討論交流出哪個動作正確，錯誤的動作應該怎樣改正，從而得出頂肩提臀這一要點，就能很好的解決難點，同時也為下節(jié)課的分腿騰躍山羊打下良好的基礎。
第二，本節(jié)課的時間安排不夠緊湊，后面的游戲時間相對較短，從而使得整節(jié)課的運動強度不夠高，平均運動心率稍低些。另外，整節(jié)課中不管是老師的評價還是學生間的互評都顯得不夠，并且評的不夠具體，要在今后的課中多引導學生進行互評并能找到和解決錯誤動作的方法，以使學生逐步向會學、會練、會教、會評的方向轉(zhuǎn)變。
大班跳山羊的體育教案范文（17篇）篇十七
教學方法：
根據(jù)教學目標，在各個環(huán)節(jié)設置問題，讓學生帶著問題去探索和實踐，在相應的'環(huán)節(jié)里面，通過學生的探索出形式多樣的練習內(nèi)容，從而學生在合作的過程中享受成果。
游戲教學法：
根據(jù)目標和學生的身心特點，重組、創(chuàng)設游戲，使學生在游戲活動中達到多種目標。如：“跳人羊”。
競賽教學法：
在游戲的活動中融入競賽的方法和手段，提高學生的興趣，激發(fā)學習的主動性。如：“過三羊接力賽”環(huán)節(jié)。教學目標：
認知目標：
在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡單動作方法,增強學生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應能力。
技能目標：
主動學會跳山羊的技巧，發(fā)展學生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強學生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學生觀察,思維及自控能力。
情感目標：
教學重點：
雙腳踏跳，提臀分腿。教學難點：頂肩推手，快而有力。教學過程：
（一）準備部分――發(fā)展身體，培養(yǎng)興趣。（8分鐘左右）。
1、開始部分：體育委員整隊、報告人數(shù)、師生問好。（體現(xiàn)了學生是體育學習的主人，教師是體育學習的組織者、引導者與合作者。）。
2、隊列隊形：原地跑步變踏步。(通過隊列練習,培養(yǎng)學生規(guī)范的站立,行走姿勢和令行禁止的優(yōu)良作風。要求：口號聲音宏亮,精神飽滿。)。
4、輔助練習：（分腿騰越輔助練習）（預熱，活動開幾處本節(jié)課重點關節(jié)。例如：腰、關節(jié)、劈叉等）。
1）、原地起跳空中分腿練習；
2）、分腿立撐、推手挺身跳起（放音樂、師生同練簡單語言提示動作。要求：分腿腳面繃直，動作舒展優(yōu)美，整齊到位、有節(jié)奏感。同時培養(yǎng)學生安全意識和自我保護的能力）。
（二）基本部分――發(fā)展興趣，提高能力。學習分腿騰越山羊。（25分鐘左右）教學步驟：
1、教師完整示范：（支撐跳躍――山羊分腿騰越由四個環(huán)節(jié)組成：助跑、踏跳、支撐、落地。動作方法：助跑，雙腳踏跳，起跳后兩手支撐，提臀，兩腿伸直向側(cè)分開，迅速推離器械，使身體向前上放騰越過器械，然后兩腿向前制動挺身，兩臂斜上舉，接著并腿用腳前掌落地，屈膝成半蹲。我想，教師親自一兩次示范作用勝過無數(shù)次的講解）。
2、分步教學：
1）原地分腿跳（注意繃腳面）。2）走幾步做支撐跳躍踏跳練習。
3)俯撐，蹬地屈髖成分腿立撐，推手成分腿站立，兩臂斜上舉。4)四人一組“跳背”練習。（嘗試“跳人羊”）。
5)。在有幫助保護的情況下，分組練習分腿騰越山羊。（幾步助跑、起跳，兩手支撐山羊，提腰，屈髖，分腿，推手回落）。
8）“過三羊接力賽”（通過競技游戲的方式，提高學生的學習興趣。激發(fā)學生的主動性）。
（三）結束部分――恢復身心，消除疲勞。（7分鐘左右）。
1、放松舞蹈（配樂）：“小白船”（音樂：小白船）。
2、課堂小結：總結本課學生的優(yōu)缺點。
3、布置家庭作業(yè)：原地分腿跳起：女生8次4組；男生10次×6組。
4、送還器材，師生再見。
(結束部分：以悠揚的樂曲《小白船》作為放松音樂，輕松的音樂、優(yōu)美的旋律能夠調(diào)節(jié)學生的神經(jīng)系統(tǒng)，盡快消除疲勞。學生在老師的帶領下放松。達到恢復學生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。讓學生在歡快的氣氛中結束本課，隨后，做課堂小結，布置課外作業(yè)，安排學生幫助收回器材。)場地器材：
錄音機1臺、山羊4個、海綿墊子4塊、踏跳板4個。