制定小班教案時，還需要根據課程標準和教材要求，制定相應的教學目標和評價指標。范文中的小班教案思路新穎，內容豐富，為教師們提供了一些創新的教學思路和方法。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇一
我們為了讓孩子了解事物彎曲的豐富多彩而又富有變化的形態，告訴他們彎繞既是許多物體的自然形態，又凝聚著人們的刻意創造，為什么有些東西要做成彎彎的，它有什么作用。因此我們為本次活動制定了以下三個教學目標：
1、尋找彎曲形狀的物體了解其彎曲的特點，初步感知彎曲的多樣性。
2、了解生活中常見物體彎曲的必要性及其給人們的生活帶來的便利。
3、激發幼兒探索的欲望。
為了實現這三個教學目標，我們為幼兒準備了各種各樣彎曲的物體，整個活動流程是這樣的首先利用直觀教具，彎彎娃娃引起幼兒興趣，引出關鍵詞彎彎的朋友，同時也是為下一個環節尋找彎彎的物體作好鋪墊，接下來是第二環節，尋找彎彎的朋友，這里我們主要是圍繞第一個目標而開展的，這里我充分調動幼兒的各種感官，通過眼睛看，看看你找到的彎彎好朋友是誰、用嘴巴說，說說它是怎么樣彎的它的彎像什么？、用手畫，你能把它的.彎畫出來嗎，讓幼兒說出彎曲的特點，感知彎曲的多樣性，最后小結說出哪些是自然彎，哪些是人為彎，為什么有些東西要把它做成彎彎的，很自然過渡到第三部分，了解物體彎曲的必要性及其給人們的生活帶來的便利，這也就是我的第二個教學目標，這里我采用的教學方法是直觀演示法、對比法、實踐法，通過直觀的教具來演示進行對比從而讓幼兒了解這些彎曲物體在我們生活中的作用及其給我們的生活帶來很多方便。最后結合幼兒已有的生活經驗讓幼兒說說還見過哪些彎彎的朋友，拓展幼兒思維激發幼兒對科學活動探索的興趣。
反思：整個活動下來我感覺在第一環節孩子們過于的興奮，在活動的第二環節老師沒有關注到全體幼兒的反應，也沒有關注到每一位幼兒所拿到的彎彎的朋友是誰，導至有一些特殊的彎沒有講到，第三環節我認為是最為滿意的，幼兒通過直觀的方法了解到彎的作用。最后拓展幼兒的生活經驗我覺得指導的不夠，幼兒對生活中的彎還是知道的不多。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇二
活動目標：
1.辨別不同的彎，用描述性的語言說明不同的彎。
2.體驗用圈圈創造體驗繪畫的樂趣.
活動準備：
《彎彎繞繞》幼兒用書每人一本，銅絲每人一根。
活動過程：
一：引入。
1.出示一樣彎的實物，提問。
t：這是什么？是什么樣子的？小朋友你們在日常生活正看到過象這個一樣，彎彎的東西呢？那現在啊老師要帶小朋友去彎彎樂園玩一玩，看看彎彎樂園里有哪些彎。
2.看書，交流。
二：故事。
1.t：請小朋友門啊把書本合上彎彎樂園里到底有多少個彎呢？它們叫什么名字？我們還是一起來聽聽彎彎樂園里的小動物是怎么說的。
2.把書防在投影儀上，教師講述，幼兒說到哪個彎就請全班幼兒用銅絲繞出來。
3.提問：你覺得哪個彎最有趣？為什么？
重點講述螺旋彎，t：你為什么最喜歡螺旋彎？為什么叫螺旋彎？你覺得它象什么？
4.最后一起看書，教師帶領幼兒完整閱讀。
三：設計彎彎樂園。
1.t：小朋友都知道了這么多彎，老師也設計了一個彎彎樂園，小朋友想不想看一看呢？
2.出示范畫：
t：彎彎樂園真奇妙，讓我也來彎一彎，小小筆兒是汽車，嘟……向前開，向右轉半個彎，轉出個c字彎。
3.幼兒做畫，在紙上畫出各種各樣的彎。
4.相互欣賞，介紹自己的彎彎樂園里有哪些彎。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇三
活動目標：
1、尋找彎曲物體的朋友。
2、對彎曲的物體產生興趣。
活動準備：
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的.桌子上，布置成“彎彎樂園”。
活動過程：
（一）開始部分。
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（二）基本部分。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發夾彎彎的秤鉤。
彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現身體的彎彎繞繞。
（三）結束部分。
幼兒在音樂聲中結束本課。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇四
本周的主題是“彎彎繞繞”。在我們的現實生活中，絕大多數的物體都以一定的形態呈現在人們的面前，彎饒就是富有變化的形態：香蕉、月牙、笑臉上的完眉和翹嘴、毛線團、大大卷、媽媽燙的頭發、小小的彈簧……這些都告訴我們：彎彎繞繞既是許多物體的自然形態，又凝聚著人們的創造。這些形態不僅體現了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實用性。從這一角度選擇若干能與幼兒產生互動的對象，不僅可以提高他們探索的事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可引發他們去想象和創造。
在本周的活動中，幼兒的興趣最高的還是“扭扭繩”。即可在戶外，又讓幼兒感到有著無可言狀的欣喜，幼兒邊念兒歌，邊配上玩繩的.動作：扭扭繩，真有趣。彎一彎，繞一繞。彎根水蛇踩踩踩，繞條小路走走走……。在幼兒愉快的兒歌聲中，激起了對一物多玩自然興趣。我請幼兒們扭扭繩，玩一玩，彎來繞去變化多，讓我們為每一種不同的變法喝彩!按照好朋友的玩法，自己嘗試一下。一條扭扭繩友好多種玩法，那么兩條、三條扭扭繩在一起會怎么樣呢?幼兒自由結伴，或游戲或造型，為不同方法的扭扭繩組合喝彩。在幼兒的活動過程中，始終保持著很高的興趣。
主題活動從引領幼兒進入生活環境中的彎饒世界開始，讓他們面對各種物體，饒有興趣地去發掘和體驗與之相關造型、作用和樂趣。然后，用他們熟悉的材料和方式去創造一片彎彎的天地。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇五
活動目標：
讓幼兒通過觀察講出某樣事物的特征，從而培養他們的觀察力、語言表達能力以及思維的靈敏性。
活動準備：
1.一些常見的水果、玩具、日用品。
2.一些作為獎勵用的零食或其他小獎品（根據幼兒的年齡和興趣而異）。
活動過程：
1.教師與幼兒面對面而坐，身邊放一些游戲的物品；
2.教師出示一樣物品（如蘋果），描述說：“這樣東西是圓圓的。”然后，一位幼兒接著說：“這樣東西可以吃。”但在描述蘋果時，不可以說：“這是一只蘋果。”接著，后一名幼兒說：“這樣東西吃起來甜甜酸酸的。”之后，一名幼兒再接著說：“這樣東西是一種水果。”
3.各名幼兒輪流描述，未能接上正確答復的幼兒就退出游戲，以全部幼兒都參與過描述算一輪游戲結束。（根據幼兒的回答情況可作調整）。
4.教師換另一種物品開始第二輪游戲，第三輪游戲。（規則同前）。
5.教師根據實際的游戲情況分發獎品給若干名表現好的幼兒，游戲結束。
注意：
2.獎勵的物品可根據幼兒的年齡選擇小零食、小粘紙，也可以采用分組記分的形式來進行游戲。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇六
活動目標：
1.尋找彎繞形狀的物體。
2.對彎繞的物體產生興趣。
3.用繪畫的形式來表現彎繞的物體。
4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點、難點：
重點是尋找彎曲形狀的物體，通過尋找彎繞物體的過程，可以使幼兒京戲的發現我們的周圍居然有那么多曲曲彎彎的東西。難點是利用線描勾畫自己想描述的彎繞的物體。
活動準備：
1.“彎彎娃娃”布偶一個。
2.教師與幼兒共同收集典型的彎繞形狀的物品，如：香蕉、剝開了的橘子。
3.彩色筆、白紙。
活動過程：
——教師用導入語導入：“小朋友們，今天呀，我們班來了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我們一起把他請出來好嗎？（教師以彎彎娃娃的口吻說：”我是彎彎，我是從彎彎王國里來的`，我有許多朋友，可是我現在找不到我的朋友了，嗚嗚）。
——教師啟發幼兒幫助彎彎找朋友，幼兒分散到教師各個角落里尋找彎彎的朋友。
——小朋友們，胡老師也找到了一個彎彎的朋友，我把他介紹給大家好嗎？教師一邊出示香蕉，一邊講述，“我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的”，講述時，用手指順著彎曲物體的邊沿滑動，將彎的形狀特點直觀的表示出來。
——那么，老師現在請小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家，好嗎？
——幼兒自由介紹自己找到的彎彎朋友，發展語言表達能力。
3.把彎彎朋友送給彎彎。
——幼兒繪畫彎曲的物體，教師進行巡回指導。
——幼兒互相欣賞、介紹、評價作品。
——教師收集幼兒繪畫作品，進行總結，再把它們送給來自彎彎王國的彎彎娃娃。
4.送彎彎回家。
——教師引領幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家，結束活動。
活動反思：
綜觀整個活動，動靜交替，說做結合，既激發了幼兒利用各種感官、動手動腦、探究問題的欲望，又很好的發展了幼兒的語言表達能力，動手繪畫能力，想象力和思維里，還潛移默化地培養了幼兒關愛他人，有同情心的積極情感。較好地達到了本次活動的主要目標。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇七
(一)開始部分利用音樂《去郊游》引入主題。
師："孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎"?
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
(二)基本部分。
(1)尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用?
如：彎彎的香蕉彎彎的發夾彎彎的秤鉤彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
(2)幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
(3)教師利用課件小結，提升幼兒的生活經驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
(1)除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物?
(3)教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的"腳"向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
(1)植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢?哪些動物是彎彎繞繞的。
(2)幼兒自由交流。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
(1)尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的?
如關節、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
(2)幼兒相互尋找、討論。
(3)游戲《去郊游》。
(三)結束部分幼兒在音樂聲中結束本課。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇八
1.尋找彎曲物體的朋友。
2.對彎曲的物體產生興趣。
【活動準備】。
1.教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架、跳繩、小紙船等。
2.多媒體課件。
3.幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。
【活動過程】。
（一）開始活動。
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎”教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
(二)展開活動。
（1）幼兒自由尋找桌面上的用品有哪些是彎彎的、哪些。
如：彎彎的香蕉彎彎的發夾彎彎的秤鉤。
彎彎的桔子彎彎的傘柄彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
（1）在日常生活中除了有許多彎彎繞繞的用品以外，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”向上攀緣的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
蛇、蚯蚓、龍用彎彎繞繞的身體爬行的更快；
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等；
牛、綿羊、用自己的角保護自己；
小狗、小貓、小豬、公雞等有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節（腰、腿、胳膊、頸部）、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）教師小結：今天我們認識了許多彎彎繞繞的朋友，有彎彎繞繞的東西，彎彎繞繞的植物，彎彎繞繞的動物以及彎彎繞繞的身體。
（三）結束活動。
放音樂《去郊游》。孩子們，現在，讓我們一起到大自然中去尋找更多彎彎繞繞的朋友好嗎？活動結束。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇九
教學目標：
1.對彎曲的物體產生興趣。
2.運用彎曲的肢體、物體，創造性玩出多種造型。
教學準備：
（1）實物：芭比娃娃、電話、毛線團、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等；
（2）彩帶若干。
（3）相機。
（4）音樂《火車開了》。
教學過程：
導入：請后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的車跟我出發！（放音樂，教師帶領幼兒走彎彎的路）。
——孩子們，看已擺好的椅子像什么？
——老師給你們準備了許多的東西，誰來說說這是什么？彎彎的地方在哪里？
讓幼兒自由發言后并畫出來。
2.我也會彎。
——教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態。
你彎曲，我彎曲，我們能不能像機器人一樣彎出有趣的樣子照張相吧！
3.繩繞饒。
幼兒按照自己的玩法，自己嘗試一下。
——一條彩帶有好多玩法，兩條，三條彩帶繞在一起會怎樣呢？
幼兒自由結伴，進行繩子組合。
結束活動：
——我們發現這么多彎彎繞繞的東西，有沒有不能彎繞的東西呢？我們去找找吧！
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇十
1、尋找彎曲物體的朋友。
2、對彎曲的物體產生興趣。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。
（一）開始部分。
利用音樂《去郊游》引入主題。
師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”?
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（二）基本部分。
(1)尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用?
如：彎彎的香蕉彎彎的發夾彎彎的秤鉤。
彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
(2)幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線。
彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線。
彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲。
(3)教師利用課件小結，提升幼兒的生活經驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。
彎彎的月牙彎彎的彩虹。
(1)除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物?
(2)幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用?
(3)教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的.，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
(1)植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢?哪些動物是彎彎繞繞的。
(2)幼兒自由交流。
(3)利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
(1)尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的?
如關節、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
(2)幼兒相互尋找、討論。
(3)游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現身體的彎彎繞繞。
（三）結束部分。
幼兒在音樂聲中結束本課。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇十一
活動目標：
1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。
2、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。
活動準備：
ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。
活動過程：
小結：原來，動物們都有屬于自己的衣服，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了，真有趣!
二、給小動物穿花衣。
1、聽!是誰在哭啊?小動物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們。
2、幼兒操作，將花紋與動物匹配。
三、游戲。
設計思路：
動物是幼兒最喜歡交流的話題之一，在主題《動物花花衣》的開展過程中，孩子們會自發地去欣賞主題墻面的動物，交流自己喜歡的動物、交流看到的動物外形特征。
根據小班幼兒的年齡特點，我們以孩子的原有認知經驗為基礎開展活動，旨在幼兒在觀察動物的過程中，對動物皮毛的不同花紋進行歸類。所以在環節的開展過程中，我們通過出示動物皮毛的局部、傾聽動物的叫聲、觀察聯系動物的生活喜好來引發幼兒運用不同的感官來發現、探究，在看看、說說、找找中發現動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類，體驗找動物朋友的快樂。
活動目標：
1、觀察發現動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類。
2、在看看、說說、找找中，體驗找朋友的樂趣。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂。
活動過程：
1、導入。
導入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎?你知道動物園里有哪些動物朋友?
過渡語：動物園里有許多動物朋友，它們想找朋友，我們一起去看看。
2、找一樣皮毛花紋的動物朋友。
過渡語：你們猜猜，這是誰?
(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)。
提問：這動物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰?
小結：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。
提問：看看，梅花鹿找誰做朋友了?(斑點狗)。
梅花鹿為什么找斑點狗做朋友?(幼兒自由猜測，聽梅花鹿錄音揭曉答案)。
小結：原來梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的。
(2)老虎(聽老虎叫聲)。
提問：聽，這是誰來了?老虎身上的花花衣是怎樣的?
小結：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。
提問：看，來了三位朋友，老虎會找誰做朋友呢?為什么?
小結：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。
(3)熊貓(出示竹子)。
提問：這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣的?
小結：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。
小結：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。
總結：大家幫動物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動物朋友。有的是一點一點，點點的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。
過渡：你們看。動物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。
3、游戲：找朋友。
(1)幼兒自由選擇一動物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認識、到招呼。
(2)游戲玩法，幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友。
第一次找朋友，交流：你找誰做朋友?為什么?
小結：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動物朋友。
第二次找朋友，驗證、交流：你找誰做朋友?為什么?
(3)和動物朋友一起玩找朋友的游戲真開心，現在它們要回家了，我們和它們再見!
活動操作提示：
在活動的最后找朋友環節，教師可以在幼兒找動物朋友時較為隨意地與結對找到朋友的孩子交流：“你找誰做朋友?為什么?”
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇十二
活動目標：
1、任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、大膽嘗試、勇于探索，積極參與活動。
活動準備：
1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、土豆、泡沫、
活動過程：
一、猜一猜，激發活動興趣。
2、好我們有請電線寶寶。
二、看一看，引導觀察想象。
1、今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友跟我一起數“一、二、三”它就變了。
2、看看它變成了什么形狀？像什么？
三、玩一玩，鼓勵創造表現。
1、今天老師為大家準備了許多好玩的電線，小朋友在和電線變魔術時可要注意安全。
2、教師觀察指導。
3、你把電線變成了什么？
四、做一做，啟發思考探索。
2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。
3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。
五、跳一跳，保持探索興趣。
1、師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型。
2、電線寶寶說啊，它很想看看小朋友們用身體變出各種造型，你們會不會變呀？
3、時間不早了，電線寶寶該回家了，它想對小朋友說，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇十三
1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。
【活動準備】。
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
【活動過程】。
一、導入活動：
教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會跟著老師的手慢慢地起來！”
1、請個別幼兒試試老師做的魔術。
2、引導幼兒發現老師手中的磁鐵。
二、認識磁鐵。
1、請幼兒看ppt，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。
2、請幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰愿意和磁鐵做好朋友。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇十四
目標：
1.能根據瓶、罐口的大小及其它一些特征，選擇合適的蓋子匹配。
2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進行創造性的造型活動。
3.能積極參與活動，體驗愉悅的情緒。
準備：
1.與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子、罐子若干。
擰的瓶蓋---優酪乳，膠卷合資，藥瓶，橡皮泥盒子。
按的瓶蓋---楊協成豆奶，大大卷，薯片。
鐵罐的蓋子---奶粉罐，八寶粥，茶葉罐子。
2.彩紙、剪刀、雙面膠、范例等。
過程：
一.出示蓋子，感知蓋子的不同。
師：瞧我帶來了什么?是各種各樣的蓋子。
師：他們都一樣嗎?(請幼兒自由講述)。
教師總結--(有大的有小的，有塑料的，有鐵的;顏色也不一樣)。
二.選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。
(1)教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場地四周)。
師：我先幫這個蓋子找找他的朋友“找找找，找朋友，我的朋友在哪里?找到啦找到啦，我的朋友找到啦!”
師：瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起，這才是好朋友。
(2)讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)。
師：還有很多蓋子需要我們的幫助，你們能不能找到他們的好朋友?
找的時候要擰一擰、按一按，蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!
(3)大家來找碴。
師：在我們大家的努力下，蓋子寶寶全都找到了朋友，但是到底是不是找對了朋友呢?
師：請你們在找對的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃，反之貼上鬼臉娃娃。
三.裝扮瓶子寶寶。
師：剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友，他們可開心啦!現在這些瓶子罐子寶寶要開化妝舞會啦!
師：看，這是什么?(出示范例—瓢蟲，火箭，魚等)。
師：他們是誰變得?(瓶寶寶，薯片罐子等)。
師：你們想不想幫助其他瓶子，罐子寶寶化化妝?我們來比一比，看看誰讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!
(2)幼兒操作，教師指導。
4.欣賞幼兒的作品，結束活動。
鼓勵先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇十五
1、喜歡玩磁鐵,對磁現象感興趣2、在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3、樂意參加科學探索活動準備:。
1、教具：自制動物磁鐵玩具和"神奇手套";學具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質積木、紙片、塑料玩具等。
2、幼兒在生活中認識以上物品并能說出這些物品的名稱。
3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
一、情景導入，引起興趣思考：為什么畫上的小動物會動呢?
二、認識磁鐵，幼兒自由探索。
1、認識磁鐵：這是誰呢?它是什么顏色的?摸一摸什么感覺?
你覺得誰會是磁鐵娃娃的好朋友?
學說"xx和磁鐵娃娃是好朋友"。
3、交待任務，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?
為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?
整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的'積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區分誰和誰是好朋友。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇十六
2.對彎繞的物體產生興趣。
3.用繪畫的形式來表現彎繞的物體。
4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點是尋找彎曲形狀的物體，通過尋找彎繞物體的過程，可以使幼兒京戲的發現我們的周圍居然有那么多曲曲彎彎的東西。難點是利用線描勾畫自己想描述的彎繞的物體。
1.“彎彎娃娃”布偶一個。
2.教師與幼兒共同收集典型的彎繞形狀的物品，如：香蕉、剝開了的橘子。
3.彩色筆、白紙。
——教師用導入語導入：“小朋友們，今天呀，我們班來了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我們一起把他請出來好嗎？（教師以彎彎娃娃的口吻說：”我是彎彎，我是從彎彎王國里來的，我有許多朋友，可是我現在找不到我的朋友了，嗚嗚）。
——教師啟發幼兒幫助彎彎找朋友，幼兒分散到教師各個角落里尋找彎彎的朋友。
——小朋友們，胡老師也找到了一個彎彎的朋友，我把他介紹給大家好嗎？教師一邊出示香蕉，一邊講述，“我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的”，講述時，用手指順著彎曲物體的邊沿滑動，將彎的形狀特點直觀的表示出來。
——那么，老師現在請小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家，好嗎？
——幼兒自由介紹自己找到的彎彎朋友，發展語言表達能力。
——幼兒繪畫彎曲的物體，教師進行巡回指導。
——幼兒互相欣賞、介紹、評價作品。
——教師收集幼兒繪畫作品，進行總結，再把它們送給來自彎彎王國的彎彎娃娃。
4.送彎彎回家。
——教師引領幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家，結束活動。
綜觀整個活動，動靜交替，說做結合，既激發了幼兒利用各種感官、動手動腦、探究問題的欲望，又很好的發展了幼兒的語言表達能力，動手繪畫能力，想象力和思維里，還潛移默化地培養了幼兒關愛他人，有同情心的積極情感。較好地達到了本次活動的主要目標。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇十七
材料分析：
在日常生活中瓶子是到處看得見，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據寶寶們的年齡特點，設計了本次活動。
活動目標：
1、通過游戲，嘗試找出相關的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
2、在游戲中體驗學習的樂趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力。
重點：鍛煉幼兒的動手操作能力，在游戲中體驗學習的樂趣。
難點：通過游戲，嘗試找出相關的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。
活動準備：
1、各種各樣的瓶子若干個。
2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關的圖案（大樹和樹葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。
活動過程：
一、情景導入，引起幼兒興趣。
1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）。
2、“寶寶們，你們發現瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹??????）。
3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒有發現瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹葉???????）。
4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”
二、教師示范。
1、“老師想到了辦法，你們看我找一個瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹）。
2、“對了，瓶子寶寶身上的是大樹，那你們想想它的朋友是誰呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）。
3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個是大樹的朋友呀？是樹葉，那我們趕快幫幫它們吧！”
4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來，拾起瓶蓋子寶寶，轉轉轉轉轉下來，瓶蓋轉轉轉轉緊。
三、找朋友。
1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請寶寶們嘗試找出相關的瓶子尋找正確的蓋子擰上。
2、教師巡回指導幼兒。
小結：
孩子們對擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個別孩子會擰錯瓶蓋找錯朋友，大部份孩子都找對朋友。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇十八
2、對彎曲的物體產生興趣。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成"彎彎樂園"。
（一）開始部分利用音樂《去郊游》引入主題。
師："孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎"？
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
（二）基本部分。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發夾彎彎的秤鉤彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經驗。
如：彎彎繞繞的.盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的"腳"向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現身體的彎彎繞繞。
（三）結束部分幼兒在音樂聲中結束本課。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇十九
活動目標：
1、引導幼兒按照輪廓線剪小魚，邊緣剪光滑。
2、引導幼兒進行小魚眼睛的鏤空。
3、讓幼兒在剪剪、貼貼中感受剪紙的樂趣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、《網小魚》的音樂磁帶。
2、教師提供小魚樣稿、剪刀、膠水、垃圾桶等。
3、小河背景圖。
活動過程：
1、教師出示剪好的小魚，激發幼兒創作的興趣。
師：這里有一條小魚，你看它多孤單。怎么辦呢？
小朋友幫它一起找朋友好嗎？
2、在《網小魚》的音樂聲中，幼兒做小魚的動作進教室。
3、教師示范剪紙：先沿輪廓線把小魚整個剪下來，剪的時候注意一定要沿著邊框剪，不要剪破、剪斷。把小魚剪下后，在進行小魚眼睛的鏤空。
4、教師重點講解眼睛部分的鏤空方法：先把小魚對折，找到半圓形后剪。注意鏤空時不能把眼睛剪破。
5、請一位小朋友講講剪紙時的注意事項。
6、幼兒剪紙，教師巡回指導。幼兒剪紙，教師重點指導能力較弱的幼兒獨立完成剪紙作品，幫助幼兒進行眼睛部位的折疊。
7、展示幼兒剪紙。
1）幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。
2）啟發幼兒粘貼魚泡泡進行裝飾，體驗創作的樂趣。
師：還有誰和小魚是好朋友？（水草、泡泡等）。
教學反思。
1、能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創編。
2、有禮貌的提出和回答問題。
3、擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物。
4、利用多媒體激發幼兒的好奇心，培養幼兒的專注力。
5、教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發揮幼兒的自主性。
6、在情景表演時教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發揮。
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彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇二十
目標：
1．能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2．有喜歡小兔子、關心小動物的情感。
3．豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
準備：
兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。
過程：
1．引發觀察的興趣。
以歡迎小客人的形式抱出小兔。
2．觀察兔子。
提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。
引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長)；尾巴(短短的)。
學學兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。
3．抱抱小兔子。
提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?
4．喂喂小兔子。
講一講：小兔愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
建議：
1．如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強。
2．幼兒園可設置飼養角，經常帶幼兒去觀察、喂養小動物。
3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。
評價：
1．喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2．有初步觀察的能力，能觀察并說出兔子的主要特征。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇二十一
1。在找找、說說、想想的過程中，發現生活中多種多樣的朋友關系。
2。愿意大膽表述自己的發現，體驗與朋友一起活動的'快樂。
1、好朋友圍兜（含大樹背景）：
圍兜上共六個口袋（其中四個為透明口袋）上方翻下后為大樹背景。
2、好朋友圖片胸卡（云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆）。
3、場景創設：好朋友座位。
一、導入：音樂游戲——找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？
小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經常在一起，就像一對好朋友。
三、找找身邊的好朋友（發現生活中事物之間的關系，愿意大膽表述）。
（一）兩個好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。
分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？
鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。
分享：這次誰和誰做朋友？為什么？
小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。
四、給大樹找朋友（發現一樣事物與多種事物的關系，體驗有朋友的快樂）。
（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）。
小結：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊！
五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇二十二
《小班科學活動目標：彎彎繞繞的朋友》是一篇值得大家學習的幼兒園小班科學教學文章，感覺內容寫的非常好，對內容的格式和排版做了調整，為了方便大家的閱讀，更多值得大家學習的例文分享給你，小班科學教案紙的教案，小班科學有趣的水教案反思，幼兒小班科學教案簡單。
2、對彎曲的物體產生興趣。
1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。
2、多媒體課件。
3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成"彎彎樂園"。
（一）開始部分利用音樂《去郊游》引入主題。
師："孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎"？
教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。
(二)基本部分。
（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？
如：彎彎的香蕉彎彎的發夾彎彎的秤鉤彎彎的`桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。
（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。
如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲。
（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經驗。
如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。
彎彎的月牙彎彎的彩虹2、彎彎繞繞的植物。
（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？
（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？
（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的"腳"向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。
（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。
（2）幼兒自由交流。
（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。
大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。
小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。
（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？
如關節、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。
（2）幼兒相互尋找、討論。
（3）游戲《去郊游》。
幼兒邊聽音樂，邊表現身體的彎彎繞繞。
（三）結束部分幼兒在音樂聲中結束本課。
彎彎繞繞的朋友小班科學教案（精選23篇）篇二十三
有益的學習經驗：
初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。
準備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動與指導：
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察。”
(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
幼兒園喂養了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看著小朋友帶來的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現了孩子們對小動物的關愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區別。
活動目標。
1．知道不同動物有不同食性。
2．有探索小動物食性的興趣。
活動準備。
各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動物圖片，食物圖片。
過程建議。
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。
2．小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4．交流：我喂小動物吃了什么食物。
5．匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
延伸提示。
日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。
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