心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地反思問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹荆瑤椭蠹覍懗龈玫男牡皿w會(huì)。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇一
參加“國培計(jì)劃（xx）”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專家、名師們淵博的知識(shí)、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無不令我欽佩。現(xiàn)對(duì)本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
一、開班典禮與破冰行動(dòng)
xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說堂隆重舉行了開班典禮。會(huì)上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時(shí)，對(duì)承辦本次培訓(xùn)工作的各部門和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點(diǎn)希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長出席開班典禮，朱副處長從舉辦“國培計(jì)劃”的目的、解讀第三十個(gè)教師節(jié)在北師大的講話、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話。會(huì)后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開展了破冰行動(dòng)，此活動(dòng)的開展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。
二、聆聽報(bào)告
陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專家、名師為我們作報(bào)告，本周一共安排了五場專題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過程等四個(gè)方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報(bào)告，報(bào)告過程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點(diǎn)，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀(jì)青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、信息時(shí)代對(duì)教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗(yàn)和大家分享。萬生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過程等方面作了《一線教師如何進(jìn)行教育科研工作》的講座，使我對(duì)教育科研有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育科研的過程有了基本的了解。蘇華教授的《國際關(guān)系專題》從當(dāng)今國際形勢(shì)切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
三、感受體會(huì)
專家、名師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過硬的教學(xué)基本功，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個(gè)關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗(yàn)的過程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個(gè)學(xué)生都是具有差異性的個(gè)體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成專家，不是所有的學(xué)生都能成為專家。社會(huì)需要各種各樣的人才，教育的重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
3、熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。
本周有幸又一次聆聽了西安文理學(xué)院圖書館館長趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強(qiáng)烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺，原來課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識(shí)道理可以這樣在嬉笑中傳授。回想自己的課堂，仍需要進(jìn)一步的提高。
第一，要更新課堂理念。現(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識(shí)的課堂。時(shí)代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的。現(xiàn)在的教師，不但要有知識(shí)，更要有道德；不但要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù)；不但要緊跟時(shí)代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來說，課堂教學(xué)要講究快樂、高效，要寓教于樂。現(xiàn)在的課堂，首先是要快樂，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進(jìn)去；其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動(dòng)，要讓學(xué)生掌握核心知識(shí)；再次，是要美，要有生命力，要互動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運(yùn)用了詩歌、歌唱、舞蹈、動(dòng)作等方式，我們無不被他所吸引，無不被他所折服。趙老師的語言非常精煉，沒有多余的廢話，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。我想作為一個(gè)老師，首先要練好語言，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動(dòng)學(xué)生，才能吸引學(xué)生。
第三，要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門藝術(shù)，個(gè)性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標(biāo)志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂的教學(xué)理念。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，千萬不要今天去學(xué)這個(gè)，明天去學(xué)那個(gè)，最后失去了自己最真、最有個(gè)性的東西，到最后什么都沒學(xué)會(huì)。
第四，師德為先。雖然趙教授沒有過多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會(huì)到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來不坐著講課，一站就是三個(gè)小時(shí)；為了列出舉生動(dòng)的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記；為了講好一節(jié)課，不知道準(zhǔn)備了多長時(shí)間。可見，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我要本著快樂課堂的原則，抱著寓教于樂的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個(gè)性的高效課堂。
非常榮幸能夠參加“國培計(jì)劃（xx）”陜西省中小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來，我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家們的精彩講座，詳細(xì)做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會(huì)學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我們的價(jià)值訴求。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。
目前我國農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂觀——思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個(gè)方面：從教師層面看，我國農(nóng)村思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低；從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分；從教學(xué)層面來看，過于把知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成作為衡量課堂成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗。“郭美美事件”、“小悅悅事件”在不斷拷問著我們思想品德教師——我們?cè)趺戳耍课覀冞€不革新嗎？我們?cè)撘栽鯓拥呐碛有乱惠喌慕逃母铮垦潘关悹査拐f：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識(shí)的堆積”。這就說明教育不僅僅是追求知識(shí)和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過程中要融情感熏陶于知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標(biāo)。
專家們淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過聆聽專家們的報(bào)告，我對(duì)教育教學(xué)理論有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)；通過撰寫研修心得，我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。研修讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，作為新時(shí)代的教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，善于鉆研，愛護(hù)學(xué)生，勇于擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂！
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇二
通過網(wǎng)上教師能力提升培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技能的增長。我把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要收獲談一談：
網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)，令我轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)觀念，知道了微課程是因?yàn)閭鹘y(tǒng)模式不能適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要而產(chǎn)生的；知道了翻轉(zhuǎn)課堂同微課堂是一回事，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)以及新課改對(duì)教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。所以，作為一名教師的我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，努力爭做一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的模式固然重要，但在社會(huì)科技迅猛發(fā)展的今天，有更好的方式，我們?yōu)樯恫挥茫捅热缯f多媒體教學(xué)、交互式電子白板的使用，既突出了文章的重難點(diǎn)，又能讓學(xué)生輕輕松松獲取知識(shí)，何樂而不為。而且運(yùn)用多媒體教學(xué)還方便師生互動(dòng)、學(xué)生與文本互動(dòng)等，這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)印象深刻，不易遺忘。
學(xué)生、教師、家長是參與評(píng)價(jià)的三大主體，我們要改變過去單一的由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況，讓學(xué)生、家長及與學(xué)生有關(guān)的其他人員參與到評(píng)價(jià)過程中，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化。新課程要實(shí)現(xiàn)“以人為本”，教學(xué)過程就要體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”為主旋律，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。對(duì)于學(xué)習(xí)過程中的一些情感體驗(yàn)，學(xué)生感覺是最真實(shí)的。所以，學(xué)生的自評(píng)是很有必要的，也是很有價(jià)值的。
總之，通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念。我們要通過研修平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。
國培線下研修心得體會(huì)5
從注冊(cè)成功的那天開始，我就堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽各個(gè)專家精彩講解，如今已經(jīng)學(xué)了五門功課了，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，解決了很多我在實(shí)際教學(xué)中的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。特別是在與學(xué)生的交流溝通、處理課堂突發(fā)狀況、班級(jí)日常管理、等方面的能力也有了很大的提高，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)中，通過專家講解加深了對(duì)師生健康心理與教學(xué)實(shí)效影響的理解； 通過案例分析認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)教學(xué)中的不足，更找到了解決的途徑；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴；通過研修日志來記錄自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)和感悟；通過學(xué)習(xí)作業(yè)來反思以往的教學(xué)、展望通過此次國培后即將開始的新教學(xué)。
沒有反思就沒有進(jìn)步。這十幾天的學(xué)習(xí)，讓我如同經(jīng)歷了一次思想的洗禮，更像是一次精神的盛宴。專家們精彩講解，生動(dòng)鮮活的案例都使我對(duì)自己今后的教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓自己在網(wǎng)絡(luò)研修中進(jìn)步、成長！
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇三
今年12月份，本人參加了江西省教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目農(nóng)村中小學(xué)及幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合性培訓(xùn)班，負(fù)責(zé)這次主講的老師分別有：劉贛洪、胡三華、李志國、張立國、張衛(wèi)平、劉細(xì)華、項(xiàng)國雄，這七位專家的精彩講座讓我收獲頗多，其中令我印象最深的是李志國老師的《整合研修平臺(tái)建設(shè)與使用》。
他用幽默風(fēng)趣，通俗易懂的語言教我如何建立工作坊，如何屏蔽廣告，怎樣提高搜商，及分享了一些比較好的網(wǎng)絡(luò)資源，這些都讓我們學(xué)生輕松，有一種躍躍欲試的沖動(dòng)。更讓我敬佩是他扎實(shí)的學(xué)識(shí)，他提出：“為師者不能再只是獨(dú)自耕耘要實(shí)現(xiàn)心靈的交流，情智的碰撞，我們的教育理念應(yīng)變得更為先進(jìn)，更關(guān)注發(fā)展，更趨向本真，正如英國的蕭伯納所言，朋友之間交流思想，那收獲是雙倍的'。”國培學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具備廣博的文化知識(shí)，更要具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，因些樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)該把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為創(chuàng)新型教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
作為新時(shí)代的人民教師，我們還應(yīng)掌握正確選擇教學(xué)媒體的技巧，教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于運(yùn)用，要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的作用，從而起到事半功倍的效果，要透視教學(xué)資源的有效利用，審視教學(xué)資源及教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)搜集資源，并創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。
總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，及多媒體的建設(shè)與使用，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，爭做一個(gè)受學(xué)生愛戴的好老師。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇四
10月23――10月31號(hào)，我有幸參加國培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園，在信陽師范學(xué)院學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活，這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
初進(jìn)校園，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已，半畝田和一棵樹廣場讓我記憶最深刻，校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷，新舊圖書館坐落在校園里，早上七點(diǎn)的校園，學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館，開啟一天的學(xué)習(xí)，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神！為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后，看到了師院的實(shí)力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上，班主任訾老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，有所收獲，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無一遲到早退，這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
作為一名語文教師，同時(shí)也擔(dān)任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中，每一節(jié)課都是摸著石頭過河，也設(shè)計(jì)過幾節(jié)課，參加過比賽，但每一次都覺得力不從心，過程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中華傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育，并且開設(shè)這門課程對(duì)孩子的發(fā)展有重大意義。面對(duì)聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈有了強(qiáng)烈的震撼，我深感責(zé)任重大。
在美樂體驗(yàn)，綻放生命這節(jié)課上，楊旭老師通過一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗(yàn)，并且發(fā)言，很多老師通過自己預(yù)測(cè)拍手?jǐn)?shù)和實(shí)際拍手?jǐn)?shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在體驗(yàn)活動(dòng)過后通過發(fā)言得到反思，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力！在團(tuán)隊(duì)合作荒野求生游戲里，我有幸參與，老師六人一組，一塊地板磚那么大的地方為游艇，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團(tuán)隊(duì)老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合，誰堅(jiān)持最長誰勝出！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊，稱為小船，我們快速變換隊(duì)形，六人無一掉落海底，又贏得第一！第三次的小舟僅半塊磚，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄，一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我，又一次贏得了第一！我們小組被評(píng)為最團(tuán)結(jié)的小組！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言，由此可知，親身體驗(yàn)活動(dòng)比說教更有用！我們每天都在說教學(xué)生，效果卻不大，原來是沒有讓學(xué)生親身體驗(yàn)啊！
河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)設(shè)計(jì)這節(jié)課中教會(huì)了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶，當(dāng)堂檢測(cè)效果很好，捋順?biāo)季S，他提出了三五七原則，說話簡潔，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒，如何對(duì)待夫妻感情，真實(shí)有效，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了微信，每天看他朋友圈都會(huì)有滿滿的'正能量，他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有，都對(duì)人生有教育意義，使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓(xùn)期間，每一堂課都使我充實(shí)，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候不能局限于眼前，局限于表面！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動(dòng)來詮釋本節(jié)課的重大意義！
回到學(xué)校以后，我在班級(jí)中試用了學(xué)到的知識(shí)，學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性，并且有所改變！在課堂上懂得尊重同學(xué)，尊重老師。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心―修行―修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇五
通過本次的國培研修，我越來越清晰地體會(huì)到：新課程理念下的語文教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量退到幕后，在必要時(shí)起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語言的.運(yùn)用。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。
本次研修中，每一位專家的講座都有許多值得我們深思、值得我們學(xué)習(xí)的東西。我想，即使培訓(xùn)結(jié)束了，我們也會(huì)充分利用這優(yōu)質(zhì)資源，堅(jiān)持“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”，夯實(shí)理論，在教科研中踐行，努力譜寫新時(shí)期語文教科研工作的新篇章。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇六
7月16日，我們?nèi)h的語文教師在西河中學(xué)聽了兩節(jié)語文課，第三節(jié)課由省教研員帶領(lǐng)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，下午又在五中的報(bào)告廳聆聽了國培教育專家的報(bào)告。在這次聽課活動(dòng)中，我的收獲確實(shí)是非常大的，對(duì)我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。參加講課的老師中有優(yōu)秀的中年骨干教師，也有優(yōu)秀新教師。他們身上各有各的長處，各有各的教學(xué)特點(diǎn)和方法，在骨干教師身上有的是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路，在優(yōu)秀新教師身上我看到的是他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，他們朝氣蓬勃、充滿激情，對(duì)新事物也非常敏感，有很多地方是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。
感受之一：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。教育思想簡潔明快，體現(xiàn)了新課改的精神。老師的作用體現(xiàn)在加以組織指導(dǎo)，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。課堂上真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自主者，極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性和參與意識(shí)。授課時(shí)，有許多老師的問語都體現(xiàn)了“以學(xué)為主，以人為本”的教育理念，體現(xiàn)了一個(gè)平等的理念，如“你們班誰樂意讀？”，“大家推薦一位同學(xué)來讀吧！”，“大家愿意聽誰的評(píng)價(jià)？”，“你愿意聽誰對(duì)你的評(píng)價(jià)？”等等。這種與學(xué)生間的正真的平等的交流對(duì)話，正真關(guān)注學(xué)生、與學(xué)生共同商榷，極大地增強(qiáng)了課堂的凝聚力，學(xué)生們的積極性很快就被調(diào)動(dòng)起來了。下面的執(zhí)教也就變得更加輕松、游刃有余了。
感受之二：找準(zhǔn)文本的切入點(diǎn)、厚實(shí)的底蘊(yùn)、靈活的應(yīng)變及較好的心理素質(zhì)是一堂課成功的關(guān)鍵。縱觀兩堂較為優(yōu)秀的課，這四點(diǎn)無一缺失。在執(zhí)教前，他們閱讀文本深挖教材，找準(zhǔn)文本的最佳切入點(diǎn)，做到了牽一發(fā)而動(dòng)全身，整個(gè)課堂生動(dòng)活躍，井然有序。
感受之三：語文教學(xué)要牢抓基礎(chǔ)教學(xué)。
重朗讀教學(xué)。無論文言詩詞，還是散文戲劇，無一例外的重視朗讀教學(xué)，在教授學(xué)生朗讀方法中以讀促學(xué)，達(dá)到賞析詩句、賞析文本的目的。重字詞積累。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字，這一點(diǎn)讓我十分欣慰。語文是和語言文字打交道的一門學(xué)科，字組成了詞，詞組成了句，句組成了段，段組成了篇，我們?cè)跄懿蝗リP(guān)注字詞教學(xué)呢？重方法的傳授。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，無論是詩詞、散文的朗讀，還是片段的仿寫，亦還是文言文、古詩詞的背誦，都無一例外的注重了方法的傳授。
感受之四：美麗的尾巴還要嗎？
有的老師下課鈴早已吹響，他卻似乎沒有聽到，還在問著一個(gè)又一個(gè)的問題，提問著一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生，他們真得沒有聽到下課鈴聲嗎？怎能聽不到！只不過是還沒有完成自己的預(yù)設(shè)，自己冥思苦想的比較成功的教學(xué)環(huán)節(jié)一定要讓評(píng)委老師們一睹風(fēng)采，豈不知是畫蛇添足，多此一舉！作為老師，也許是“旁觀者清”，執(zhí)教者“當(dāng)局者迷”，也許是緣于“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”吧！希望自己在以后的教學(xué)中不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。
感受之五：聽課活動(dòng)后的評(píng)課交流受益大。把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們，讓他們積極的參與評(píng)課，并說出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。聽課教師把自己的疑惑和聽課體會(huì)反饋給執(zhí)教者，參賽老師把自己的設(shè)計(jì)思路講給大家聽，更多的是互相探討些問題和交流些經(jīng)驗(yàn)。
在下午專家的專題報(bào)告中，我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論。比如，語文教學(xué)首先是內(nèi)容的整體把握，然后再進(jìn)行字詞句段的逐個(gè)擊破，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)是一頭霧水了，語文課堂也不再是霧里看花——模模糊糊一大片了。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇七
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)變觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致，提高自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。
2、結(jié)合有關(guān)教育理論，針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、聆聽各位專家教授的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)并做好筆記，課后細(xì)思慢嚼，學(xué)習(xí)昌平職業(yè)學(xué)校“三有課堂”實(shí)施方案，落實(shí)在自己的課堂，讓課堂有用，有趣，有效。
4、多讀書且讀好書，在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
5、利用研學(xué)通平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)如何做課題，如何進(jìn)行教學(xué)改革，學(xué)習(xí)教育理念、教育方式等。
6、堅(jiān)持反思自己，寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的不足，想到改進(jìn)的的辦法；寫教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構(gòu)建健全的步伐；寫教育日志，無疑是讓老師再一次成長，是教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的一種奉獻(xiàn)，也是更好地做自己。
好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。因此，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇八
導(dǎo)師線下研修是每位導(dǎo)師在其職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。這是一個(gè)非性質(zhì)的線下研修，旨在幫助導(dǎo)師掌握更先進(jìn)的教學(xué)方案、提高課堂效率、增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
導(dǎo)師線下研修的核心目的是通過教育措施，使導(dǎo)師們能夠更好地掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，進(jìn)一步提高其教學(xué)質(zhì)量和效率。透過研修，導(dǎo)師們可以了解如何選擇合適的教學(xué)方法，制定課程計(jì)劃、進(jìn)行范圍歸納、訓(xùn)練學(xué)生的思考能力等方面的最佳實(shí)踐。
導(dǎo)師線下研修的內(nèi)容來自不同的領(lǐng)域和主題。課程設(shè)置側(cè)重于數(shù)據(jù)分析、管理知識(shí)、認(rèn)知科學(xué)和教育科技等方面。導(dǎo)師們?cè)诖诉^程中可以互相交流、參觀現(xiàn)場、觀看實(shí)驗(yàn)、討論課程計(jì)劃等。
導(dǎo)師線下研修的最大優(yōu)點(diǎn)是能夠增強(qiáng)教師教學(xué)的能力和效率。通過交流思想和實(shí)踐技能，導(dǎo)師們可以學(xué)習(xí)最佳教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)習(xí)新技能可增加導(dǎo)師的職業(yè)價(jià)值，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，營造更多的體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
總之，導(dǎo)師線下研修是一種非常重要的教育方式。這種研修力求促進(jìn)教師們相互交流，學(xué)習(xí)最佳教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。在這個(gè)多元化和發(fā)展快速的時(shí)代中，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的人才能增強(qiáng)自己的職業(yè)競爭力。為提高教育質(zhì)量與改善教育環(huán)境，同時(shí)也要求每一位導(dǎo)師在其中做好自己。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇九
元月七日，我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動(dòng)來到北京大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國培計(jì)劃(20xx)--培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”北京大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報(bào)道入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機(jī)，開始欣賞北大風(fēng)光了。
我沿著勺園路，由南往北，不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動(dòng)場，寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運(yùn)動(dòng)。前方是古建筑四合院，感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路，由西往東，路上見到的學(xué)子們，腳步匆匆但穿著樸素，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景，也聽不到大聲喧嘩的聲音,整個(gè)校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書館北門，左側(cè)是古香古色的北閣，旁邊是兩個(gè)華表。據(jù)說華表制作于1742年，原來安放在圓明園安佑宮，京師大學(xué)堂初建時(shí)移到此處。
北京大學(xué)真是既博又雅，令人向往!
這次培訓(xùn)遵循“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)發(fā)展”宗旨，主要圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，以培養(yǎng)“種子”為目標(biāo)，以實(shí)踐活動(dòng)為主線，圍繞學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)兩大模塊，突出語文教師專業(yè)發(fā)展的新理念和新思路、語文教師培訓(xùn)研修的目標(biāo)確定和內(nèi)容選擇、語文教師培訓(xùn)研修的方案設(shè)計(jì)等三個(gè)方面，采取問題探討、專家講座、工作坊、課例研究、實(shí)踐活動(dòng)、后續(xù)研究等新穎的培訓(xùn)方式，讓學(xué)員們了解了國內(nèi)外中小學(xué)教師培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)了語文教學(xué)先進(jìn)理念、先進(jìn)方法，，有效探索了可借鑒的培訓(xùn)模式和當(dāng)前培訓(xùn)存在的問題，反思了語文教學(xué)和語文教師培訓(xùn)實(shí)踐中的困惑和難題。特別讓我激動(dòng)和興奮地是參加了小學(xué)語文2組的工作坊活動(dòng)，通過破冰活動(dòng)(交流本單位語文教學(xué)和語文培訓(xùn)存在的問題)、集體備課(形成教學(xué)設(shè)計(jì))、小組研討(形成培訓(xùn)方案)、課例研討(集體說課議課、討論培訓(xùn)方案)、實(shí)踐再反思(修訂教學(xué)設(shè)計(jì)和培訓(xùn)方案)、學(xué)員論壇等務(wù)實(shí)而新穎的具體環(huán)節(jié)，營造了真實(shí)的課堂教學(xué)和培訓(xùn)情境，設(shè)計(jì)了閱讀教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作教學(xué)和口語交際等類型教學(xué)設(shè)計(jì)和四種專題培訓(xùn)方案，提升了學(xué)員們語文教學(xué)和語文教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力，形成了濃厚的民主自由的研修文化。
聆聽著名教授、知名專家的精彩報(bào)告，更使我耳目一新，受益匪淺。
首場報(bào)告是北京大學(xué)首席專家溫儒敏教授“關(guān)于語文新課改及閱讀寫作教學(xué)問題”的生動(dòng)而又深刻的報(bào)告。
關(guān)于新課程改革，溫教授通過客觀的分析指出：這次課改激活了對(duì)教育問題的認(rèn)識(shí)，使全社會(huì)對(duì)教育必須改革有了共識(shí);新課改貫徹了“以人為本”的精神;他指出新課改實(shí)施有成就，但舉步維艱，多少帶有理想主義色彩，甚至有些悲壯的味道。但無論如何，課改已經(jīng)成為社會(huì)的核心話題，引起了整個(gè)社會(huì)的普遍關(guān)心。溫教授呼吁要以積極地態(tài)度對(duì)待新課改：一是對(duì)課改要補(bǔ)臺(tái)，不要拆臺(tái);二是要從長計(jì)議，不要激進(jìn)顛覆;三是課改進(jìn)展難，問題多，但無論如何我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，而不是走過場，更不能拆臺(tái)。溫儒敏倡導(dǎo)：課改與高考應(yīng)該相生相克，共同改進(jìn)。
關(guān)于閱讀教學(xué)，溫教授指出：聽說讀寫，讀最重要，應(yīng)當(dāng)把閱讀教學(xué)放在首位。溫教授指出：不要隨意增加難度，要講究教學(xué)的梯度。溫教授指出：閱讀課最需要改進(jìn)的是讓學(xué)生多讀!語文課的閱讀應(yīng)該是咀英嚼華，涵泳體悟。語文能力是一種綜合能力，主要靠大量閱讀去涵泳。溫教授倡導(dǎo)：給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生讀雜書。把閱讀作為基本的生活方式。把閱讀課與課外閱讀連接起來，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提高閱讀品位。
關(guān)于寫作教學(xué)，溫教授指出：目前，很多人將高考作文與寫作教學(xué)等同起來。溫教授認(rèn)為作文教學(xué)既要面對(duì)中高考，但又不能被中高考牽著鼻子走。同時(shí)，溫教授指出目前作文教學(xué)太偏重文筆訓(xùn)練;作文點(diǎn)評(píng)都有文藝腔，不好。作文教學(xué)如何教?溫教授強(qiáng)調(diào)指出：一要面對(duì)中高考，讓學(xué)生考好，但要適當(dāng);二作文教學(xué)不要過早與考試掛鉤，不要押題，不要過分模仿;三要讓學(xué)生不斷練筆，形成習(xí)慣;四最重要的是要擴(kuò)大閱讀面，多讀比多寫更重要。
第二場報(bào)告是教育部師范司管培俊司長作的，題目是“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)與舉措”。管培俊司長立足國際視野、前瞻性和針對(duì)性，從七個(gè)方面解讀了我國建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)與舉措。一是要增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師從教;二是要?jiǎng)?chuàng)新教師管理制度，嚴(yán)把教師入口關(guān);三是要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制制度，改革教師資源配置方式;四是要加強(qiáng)改革教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體的開放的教師教育體系;五是要實(shí)施教師全員培訓(xùn)，形成支持教師專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制;六是要?jiǎng)?chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，加強(qiáng)農(nóng)村師資力量，七是要研究建立教師教育標(biāo)準(zhǔn)體系，形成現(xiàn)代教師教育制度。管司長的報(bào)告通俗易懂、政策性和指令性強(qiáng)，臨聽后讓我明確了教師專業(yè)化成長前景和主要舉措，更讓我們對(duì)教師職業(yè)充滿期待，對(duì)教育事業(yè)充滿信心!
我們欣賞了北京大學(xué)中文系教授博士生導(dǎo)師程郁綴教授精彩報(bào)告《古詩詞賞析與人文素質(zhì)提升》，他的講座沒有講話稿，沒有ppt課件，報(bào)告生動(dòng)、風(fēng)趣、深刻富有哲理，很讓人欽佩。程教授從《詩經(jīng)》的豐富內(nèi)容到《楚辭》《離騷》之九死不悔、百折不撓的精神;從建安詩的賞析，到六朝唐詩的繁榮;從田園詩人陶淵明到白居易，從詩仙李白到詩圣杜甫……程教授以詼諧風(fēng)趣的語言、獨(dú)到深刻的見解、富有感情的誦讀、美觀俊逸的板書為我們演繹了三個(gè)小時(shí)精彩難忘的報(bào)告。程教授最后用三句名言與我們共勉：第一：在人與人交往中，如果真正做到忘我，那他永遠(yuǎn)不會(huì)被人忘記。第二：思念別人和被別人思念都是很幸福的。第三、一個(gè)人只為自己做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的才，你的能，你的才能;一個(gè)人為他人做事，做成事，做成好事，做成大好事，那是你的德，你的行，你的德行!這三句話給我很大教育和啟迪。
另外我們還臨聽了北京教育學(xué)院中文系教授蘇利康老師的專題報(bào)告《語文及教師培訓(xùn)的目標(biāo)設(shè)計(jì)與內(nèi)容選擇》、北京師范大學(xué)文學(xué)院王寧教授的專題報(bào)告《語文與語文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系教授錢理群的專題報(bào)告《魯迅與中學(xué)語文教學(xué)》、北京大學(xué)中文系曹文軒教授的專題報(bào)告《我的語文觀》、首都師范大學(xué)王陸教授的專題報(bào)告《基于真實(shí)性評(píng)估的教師研修模式與實(shí)踐》等等。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)語文學(xué)科和語文教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓我耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次次思想的洗禮，享受了一頓頓精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)指明了方向——要“以生為本，心中有學(xué)生”。專家們鼓勵(lì)我們學(xué)員要善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。要求我們做高素質(zhì)有品位的語文教師。每場講座結(jié)束之前，我們學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。
總之，教授們獨(dú)到的視角、深刻的見解、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我，為我今后進(jìn)行教育教學(xué)理論探索，推進(jìn)教育教學(xué)改革播下了思想的金種子。
回顧十天的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐。在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度，了解到新課程改革的必要性和重要性，了解了我國建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)與舉措，領(lǐng)略了魯迅作品的魅力，賞析了古典詩歌，比較學(xué)習(xí)了不同的語文教學(xué)觀，學(xué)習(xí)了基于網(wǎng)絡(luò)的教師實(shí)踐社區(qū)cop解決方案，尤其領(lǐng)略到了北京大學(xué)大師們的學(xué)術(shù)品質(zhì)和人格魅力，讓我終身受益。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇十
××年××月××，我有幸參加了“國培計(jì)劃(××)”—××省中小學(xué)信息技術(shù)班研修班學(xué)習(xí)，我在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著。培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、著名專家教授的講座，傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解，，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。現(xiàn)將我參加這段時(shí)間培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
相信尊重每一位學(xué)生。教師只有尊重學(xué)生的個(gè)性，才能真正的去發(fā)展學(xué)生。互動(dòng)的課堂里，形成一種互相尊重，互相鼓勵(lì)的課堂氛圍是非常重要的，學(xué)生能夠在一種放松的狀態(tài)下充分發(fā)揮自己的個(gè)性，自己的潛能來實(shí)現(xiàn)自我。當(dāng)然，真正讓每一個(gè)學(xué)生有尊嚴(yán)的在集體當(dāng)中生活，不那么容易，尤其是對(duì)困難的學(xué)生，要給他空間，相信他，讓他用不同的時(shí)間、用自己的方法，慢慢的去理解。要幫助學(xué)困生在互動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中去獲得成功。
扎實(shí)的教學(xué)技能。學(xué)好計(jì)算機(jī)要有四個(gè)條件：一是要有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)操作機(jī)器，會(huì)管理文件，會(huì)排除簡單的故障;二是要精通軟件操作，知道使用哪些操作命令、技能方法能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意;三是要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，只會(huì)操作軟件而不懂得起碼的色彩、構(gòu)圖、造型等知識(shí)是無法獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的;四是要有一點(diǎn)靈感，這得益于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，文學(xué)、繪畫、攝影、印刷、廣告、網(wǎng)絡(luò)……您大概都需要涉獵。這四個(gè)方面就像汽車的四個(gè)輪子，少了哪個(gè)都不靈。
培訓(xùn)講座中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在孫渡中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對(duì)于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!
總之，感恩國培，讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，我會(huì)把學(xué)習(xí)所得付諸于教學(xué)實(shí)踐，在今后的工作中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，努力營造有效，高效，智慧課堂，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，早日成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師!
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇十一
在當(dāng)今日益發(fā)展的信息時(shí)代，學(xué)習(xí)有了更多便利的選擇。其中線上教育已成為一種流行的教育方式，但是相比于線上教育，線下研修依然具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在這篇文章中，我們將分享線下研修的心得體會(huì)。
第二段，交流的深度。
相比于線上教育，在線下研修中的交流更深入也更有效。與同學(xué)們面對(duì)面交流可以增加大家的問題溝通深度，可以避免線上研修中互相信息傳遞不及時(shí)而造成的誤解或拖延。此外，在感性教學(xué)中，可以更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的興趣。
第三段，互動(dòng)的效果。
在線下研修中，由于大家共處一個(gè)空間并共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更容易產(chǎn)生互動(dòng)。老師給予學(xué)生的指導(dǎo)并不僅僅是一種單向的教學(xué)方式，同時(shí)，學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)讓大家能夠更好地融入課程，同時(shí)也使得課程的教學(xué)效果更進(jìn)一步地提高。
第四段，居家作業(yè)的難度。
在線下研修中，老師會(huì)直接指導(dǎo)學(xué)生的居家作業(yè)并提供對(duì)應(yīng)的策略。這也是線下研修中的優(yōu)勢(shì)之一。老師們會(huì)推薦一些適合自己的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也可能讓學(xué)生學(xué)習(xí)外面的其他的內(nèi)容，學(xué)生能夠有更廣泛的視野和更多的思考空間。
第五段，總結(jié)。
總體來說，線下研修是一種可以共聚一堂的學(xué)習(xí)方式，它的交流的深度、互動(dòng)的效果、以及學(xué)習(xí)問題的解決方案等，都是線上教育所不能替代的。當(dāng)然，雖然線下研修具備了這些優(yōu)勢(shì)，但每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和效果也是不同的，除非是已經(jīng)參與過線下研修后，才會(huì)能夠找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇十二
第一段：介紹參加線下研修素描的背景和目的（200字）。
素描藝術(shù)一直是我感興趣的領(lǐng)域，因此當(dāng)聽說有一場線下研修素描的機(jī)會(huì)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加。這次研修旨在提高我們的素描技巧和觀察能力，讓我們更好地表達(dá)和理解藝術(shù)。我對(duì)此充滿期待，并希望通過這樣的研修，可以提升自己的藝術(shù)造詣，并獲得更多的素描技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：詳細(xì)描述研修過程和學(xué)到的知識(shí)（300字）。
在線下的素描研修中，我們接受了專業(yè)的指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)，他們教導(dǎo)我們一些基本的技巧和方法，如線條的運(yùn)用、陰影的表現(xiàn)以及人物、靜物素描等等。我們通過繪制簡單的幾何體，了解了構(gòu)圖與透視的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中，老師總是鼓勵(lì)我們進(jìn)行實(shí)踐和多次改正，以不斷提高我們的水平。此外，研修期間還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)，這進(jìn)一步拓展了我們的思路和觀點(diǎn)。
第三段：分享在研修中的感悟和體會(huì)（300字）。
素描繪畫是一門需要耐心和細(xì)致的藝術(shù)形式。在研修過程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。一個(gè)簡單的線條的安排或一個(gè)恰到好處的陰影就能改變整幅畫的效果。此外，我還意識(shí)到觀察和細(xì)節(jié)的重要性。只有當(dāng)我們真正聚焦、用心觀察，才能抓住被繪制對(duì)象的特點(diǎn)與氛圍。除了技術(shù)方面的收獲，我還讓我更深入地感受到了藝術(shù)的魅力和力量。畫畫不止是創(chuàng)作，更是一種表達(dá)的方式，通過繪畫，我們可以用圖像來傳遞思想、情感和感觸。
第四段：總結(jié)線下研修的價(jià)值和作用（200字）。
這次線下研修素描不僅讓我學(xué)到了許多關(guān)于素描技巧和方法的知識(shí)，也開拓了我的眼界和思維方式。通過與老師和同學(xué)們的交流，我獲得了很多啟發(fā)和靈感，對(duì)以后的繪畫有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。此外，這次研修也增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和耐心，使我更加堅(jiān)定了自己從事藝術(shù)的決心。雖然路還很長，但我相信只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠提高自己的素描水平，成為一名合格的素描藝術(shù)家。
第五段：總結(jié)研修體會(huì)及個(gè)人感想（200字）。
通過這次線下研修素描，我真切地感受到藝術(shù)的魅力和藝術(shù)家的勤奮。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才能夠不斷地提升自己，在藝術(shù)道路上找到屬于自己的方向。素描研修不僅讓我學(xué)到了關(guān)于素描技巧和方法的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)造力。我相信這次的研修對(duì)我以后的繪畫之旅有著重要的啟發(fā)和推動(dòng)作用。我將一直保持對(duì)藝術(shù)的熱愛和對(duì)素描藝術(shù)的探索，并不斷提高自己的繪畫水平。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇十三
體育，作為一種全面發(fā)展身體和心理的活動(dòng)，一直在人們的生活中扮演著重要的角色。近年來，隨著人們對(duì)健康意識(shí)的提高，越來越多的人選擇參加線下研修體育活動(dòng)，以達(dá)到鍛煉身體和提升心理素質(zhì)的目的。在我參加的最近一次線下研修體育活動(dòng)中，我獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，線下研修體育活動(dòng)能夠提高身體素質(zhì)。作為一個(gè)長期久坐于辦公桌前的上班族，我時(shí)常感到身體的疲憊和不適。然而，在這次體育活動(dòng)中，我通過參與各種體育項(xiàng)目，比如足球、籃球、游泳等，使我的身體得到了鍛煉，有助于增強(qiáng)我的體力和耐力。特別是參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目時(shí)，我學(xué)會(huì)了與他人合作，協(xié)調(diào)配合，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過這次活動(dòng)，我意識(shí)到要保持身體健康，需要平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣。
其次，線下研修體育活動(dòng)有助于培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。在進(jìn)行體育鍛煉的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，比如疲勞、體力不支等，但是我始終堅(jiān)持下來，沒有放棄。通過這次活動(dòng)，我明白了只有堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得進(jìn)步和成功。這種精神也可以應(yīng)用于我的工作和生活中，我會(huì)對(duì)待工作、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面都保持積極的心態(tài)，始終堅(jiān)持下去，不輕易放棄。
第三，線下研修體育活動(dòng)有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目時(shí)，我加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)。我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能發(fā)揮出最大的潛力和實(shí)力。在體育活動(dòng)中，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相支持，相互配合，共同追求勝利。通過與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了如何有效地與別人溝通和合作。這對(duì)我來說是一種重要的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。
第四，線下研修體育活動(dòng)提供了鍛煉交流能力的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了來自不同背景的朋友，與他們一起分享了體育的樂趣和挑戰(zhàn)。這種交流不僅增進(jìn)了我對(duì)體育的理解和認(rèn)識(shí)，還拓寬了我的視野和思維方式。與他人的交流不僅是對(duì)自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的分享，更是一種互相學(xué)習(xí)和成長的過程。這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到交流是非常重要的，通過與他人的交流，我們可以開闊思維，增長見識(shí)，不斷提升自己的能力。
最后，線下研修體育活動(dòng)能夠幫助我釋放壓力，保持積極的心態(tài)。生活和工作中的壓力常常讓人感到疲憊和煩躁，而線下研修體育活動(dòng)能夠讓我暫時(shí)放下煩惱，釋放壓力。在參加活動(dòng)的過程中，我能夠全身心地投入其中，享受到運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂。這種積極的心態(tài)和輕松的狀態(tài)對(duì)我減壓和恢復(fù)精力非常有益。通過這次活動(dòng)，我明白了要保持良好的心態(tài)和積極的心情，需要找到適合自己的方法來釋放壓力和放松心情。
總結(jié)起來，線下研修體育活動(dòng)在我生活中扮演了非常重要的角色。通過這次活動(dòng)，我不僅提高了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉了交流能力，還幫助我釋放了壓力，保持了積極的心態(tài)。通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到體育不僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種培養(yǎng)人格素質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑。我將繼續(xù)參加線下研修體育活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇十四
音樂是一種跨越時(shí)空的語言，能夠打動(dòng)人的心靈，引起共鳴。作為一名音樂愛好者，我時(shí)常渴望能夠提升自己的音樂素養(yǎng)和技能。最近，我參加了一次音樂線下研修活動(dòng)，通過這次研修，我有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
首先，音樂線下研修讓我認(rèn)識(shí)到音樂是需要通過細(xì)致入微的技巧來表達(dá)的。在研修過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己很多以前沒有注意到的問題，比如指法不準(zhǔn)、節(jié)奏不穩(wěn)等。通過專業(yè)的老師針對(duì)性的指導(dǎo)，我逐漸克服了這些問題，并取得了明顯的進(jìn)步。我明白了音樂需要不斷的練習(xí)和磨煉，只有真正用心去演奏，才能夠表達(dá)出音樂的美感。
其次，音樂線下研修讓我認(rèn)識(shí)到與他人合作對(duì)音樂的重要性。在研修活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)和其他音樂愛好者一起演奏合奏。通過與他們的接觸，我學(xué)到了很多新的技巧和思路。與他們的互動(dòng)也讓我感受到了音樂的魅力所在。我發(fā)現(xiàn)只有在和他人的交流中，才能夠體會(huì)到音樂的無限可能性。這讓我明白了合作對(duì)于音樂的發(fā)展至關(guān)重要。
第三，音樂線下研修讓我感受到了音樂的分享和傳承的重要性。通過與專業(yè)的老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，我了解到音樂不僅是個(gè)人的愛好，更是一種文化的傳承。在研修班上，老師講解了許多音樂的背后故事和歷史背景，讓我對(duì)音樂有了更加深入的了解。通過與他人分享我的音樂心得和體會(huì)，我也意識(shí)到了自己在音樂傳承中的責(zé)任和義務(wù)。
此外，音樂線下研修還給我提供了一個(gè)與專業(yè)音樂人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我們有幸邀請(qǐng)了一位知名的音樂家擔(dān)任講座嘉賓。他給我們分享了他的音樂生涯和音樂心得，深深地打動(dòng)了我。通過與他的交流和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我領(lǐng)悟到音樂要想成為一個(gè)專業(yè)音樂人，除了對(duì)音樂的熱愛外，還需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力。他的故事讓我更加堅(jiān)定了自己成為一個(gè)音樂人的決心。
最后，音樂線下研修讓我對(duì)音樂有了更深刻的理解和體會(huì)。通過與專業(yè)老師和音樂愛好者們的交流，我發(fā)現(xiàn)音樂是一種生動(dòng)的語言，能夠表達(dá)情感和溝通思想。音樂是一種享受，能夠帶給我們快樂和滿足感。音樂是一種傳承，將我們的情感和思想傳遞給后人。我深深地體會(huì)到了音樂對(duì)我生活的積極影響，也更加堅(jiān)定了我對(duì)音樂的熱愛和追求。
綜上所述，音樂線下研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過這次研修，我認(rèn)識(shí)到了音樂的技巧和合作的重要性，感受到了音樂的分享和傳承的意義，也對(duì)音樂有了更深刻的理解和體會(huì)。我相信通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，我能夠在音樂道路上取得更大的進(jìn)步，并用音樂傳遞更多的美好。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇十五
國家培訓(xùn)計(jì)劃（國培）是一項(xiàng)旨在提高各行各業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)和能力的培訓(xùn)計(jì)劃。作為一名參加國培的培訓(xùn)學(xué)員，我在這段時(shí)間里經(jīng)歷了很多，不僅學(xué)到了新知識(shí)，而且結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。接下來，我將從學(xué)習(xí)收獲、人際關(guān)系、個(gè)人成長和未來規(guī)劃四個(gè)方面，分享一些我的研修心得體會(huì)。
首先，國培給我提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的知識(shí)面。研修期間，我們每天都會(huì)參加豐富多樣的培訓(xùn)課程，包括專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的內(nèi)容。這些課程不僅使我對(duì)自己的專業(yè)有了更深入的了解，而且還幫助我提升了解決問題和解決困難的能力。在與其他行業(yè)的學(xué)員交流互動(dòng)中，我深刻地感受到了不同行業(yè)之間的相互影響，這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展有著重要而深遠(yuǎn)的意義。
其次，國培讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，拓展了我的人際關(guān)系。在一個(gè)集中培訓(xùn)的環(huán)境下，我們同學(xué)們共同面臨學(xué)習(xí)壓力，互相支持幫助，促進(jìn)了彼此的成長。通過學(xué)習(xí)小組的合作和討論，我們分享了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也建立了深厚的友誼。此外，我還結(jié)識(shí)了一些來自其他地區(qū)的同行，通過他們的交流和分享，我獲得了更廣泛的視野和了解了其他地區(qū)的工作環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都非常有幫助。
再次，國培對(duì)我的個(gè)人成長產(chǎn)生了重要的影響。在過去的培訓(xùn)中，我主要專注于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提升。但國培不僅注重知識(shí)和技能的培養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。通過參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目，我更加深入地了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并通過改進(jìn)和提升來增長自己。國培還幫助我樹立了正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度，使我意識(shí)到作為一個(gè)從業(yè)人員，除了技術(shù)和知識(shí)，還需要有高尚的品德和職業(yè)道德。
最后，國培對(duì)我的未來規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。通過參加國培，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確和有信心。我意識(shí)到要想在職場上取得突破，不僅需要專業(yè)技術(shù)的不斷提升，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。國培為我提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)不斷提升自己的能力和素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。
綜上所述，參加國培是一段寶貴的經(jīng)歷，通過這次研修，我獲得了很多新知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。國培不僅對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用，還讓我從更廣闊的視野看待問題，拓展了我的人際關(guān)系。我對(duì)于未來的職業(yè)規(guī)劃也更加明確和有信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠在工作中取得更大的成功。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇十六
隨著信息時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，我們處于一個(gè)變化萬千的時(shí)代，競爭已成為社會(huì)的永恒主題。因此，我們每個(gè)人都要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代。在這個(gè)過程中，“線下研修”成為了全民關(guān)注的話題。我們通過線下研修，可以更深入地學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的職業(yè)技能。在參加完線下研修后，我深有感觸，下面就我的心得體會(huì)來談?wù)劸€下研修的重要性和價(jià)值。
一、線下研修是提升職場競爭力的有效途徑。
在現(xiàn)今的社會(huì)中，求職和升職都需要有實(shí)際的操作和經(jīng)驗(yàn)，而僅有理論知識(shí)并不能反映出一個(gè)人的真實(shí)水平和能力。因此，職場中“只有理論沒有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)”的問題逐漸浮出水面，線下研修便是針對(duì)這種問題產(chǎn)生的有效途徑。
二、線下研修是拓展人脈和交流技巧的良好機(jī)會(huì)。
線下研修不僅可以加深自己的職業(yè)技能，還可以在交流和互動(dòng)中結(jié)交新朋友。而新朋友的加入將為我們職場上的發(fā)展開創(chuàng)新的機(jī)遇。另外，線下研修也是提高交流技巧的好機(jī)會(huì)。在不同的場合和與不同行業(yè)的人交流，我們可以更加了解職場中大家的看法和做法，進(jìn)而改進(jìn)自己。
線下研修是一個(gè)全方位的合作交流環(huán)節(jié)。不管是怎樣的形式，都離不開人際交往。而一個(gè)想要得到別人認(rèn)可和信賴的人，就必須要想辦法在形象和品位上做到優(yōu)秀。在這里，不僅是言談舉止、穿著打扮需要注意，更重要的是要展示自己的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)、思維能力和成長價(jià)值。這樣，才會(huì)給人留下親和力、智慧和能致力的印象。
四、線下研修讓人保持自我挑戰(zhàn)和成長的狀態(tài)。
當(dāng)今社會(huì)變化之快，我們必須這樣想——我們要成為一個(gè)永遠(yuǎn)在思考、挑戰(zhàn)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的人才。我們所擁有的優(yōu)勢(shì)不能永遠(yuǎn)保持。只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，接受和挑戰(zhàn)新的事物，才能讓自己保持敏銳、適應(yīng)和創(chuàng)新的能力。
五、線下研修帶來了職業(yè)所需要的全面增長和積累。
“沒有任何一種知識(shí)是多余的。”這話說得絕不假。參加線下研修不僅是學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，更是在學(xué)習(xí)、溝通和交流中積累和拓展自己的資源和人脈。而人際關(guān)系的積累和資源的整合，會(huì)為我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這也是線下研修的一個(gè)很重要的價(jià)值。
總之，線下研修是一個(gè)提高自我素質(zhì)、拓展人脈提高競爭力的過程。它需要我們不斷地嘗試、不斷地挑戰(zhàn)、不斷地創(chuàng)新。在日常的職業(yè)生涯中，我們也需要不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，并融入實(shí)踐。只有如此，我們才能更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，掌握更多的職場機(jī)遇，收獲更加廣闊的職業(yè)發(fā)展。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇十七
第一段：線下培訓(xùn)的意義和目的（150字）。
國培線下培訓(xùn)是教育部為了提高中小學(xué)教師教育教學(xué)水平而開展的一項(xiàng)重要工作。這項(xiàng)培訓(xùn)不僅有助于全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，還能夠?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)發(fā)展提供有力的支持。在過去的一段時(shí)間里，我參與了幾次國培線下培訓(xùn)，并深受啟發(fā)和感動(dòng)。下面，我將分享一下我在國培線下培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：互動(dòng)式學(xué)習(xí)帶來的收獲（250字）。
國培線下培訓(xùn)采取了互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課堂上，我有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師們進(jìn)行交流和討論。通過和他們的互動(dòng)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)的理解。同時(shí)，培訓(xùn)中的小組討論和合作項(xiàng)目更是讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了我的合作能力和溝通能力。
第三段：學(xué)科研究和專業(yè)成長（300字）。
國培線下培訓(xùn)還為我提供了展示自己學(xué)科研究成果的平臺(tái)。在培訓(xùn)期間，我參與了學(xué)科研討會(huì)，與其他教師一起分享了自己在教學(xué)中的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科研究成果。通過與他人的交流和反思，我不僅得到了他人的建議和意見，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面的不足之處，并制定出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，培訓(xùn)中的專業(yè)成長講座也讓我了解到了新的教育政策和教育發(fā)展方向，為我未來的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)和借鑒。
第四段：培訓(xùn)中的實(shí)踐和反思（300字）。
國培線下培訓(xùn)重視實(shí)踐和反思，讓我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。在培訓(xùn)期間，我參與了多次微課觀摩和教學(xué)設(shè)計(jì)競賽，通過和其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，反思環(huán)節(jié)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)問題，并努力改進(jìn)。通過培訓(xùn)中的實(shí)踐和反思，我不斷提高了自己的教學(xué)質(zhì)量和能力。
第五段：對(duì)未來的期望與展望（200字）。
參與國培線下培訓(xùn)，讓我感受到了教師培訓(xùn)的重要性和必然性。我深知自己的教育教學(xué)能力還有很大的提升空間，對(duì)未來的教學(xué)工作充滿了信心和期待。我希望自己能夠繼續(xù)參與國培線下培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他老師，共同促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。
總結(jié)：國培線下培訓(xùn)是我個(gè)人教育教學(xué)成長的重要契機(jī)，通過學(xué)習(xí)互動(dòng)、學(xué)科研究、專業(yè)成長、實(shí)踐和反思等環(huán)節(jié)，我不僅提高了教學(xué)能力和水平，也增強(qiáng)了合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我期待能繼續(xù)參與國培線下培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，為教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇十八
近年來，隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上培訓(xùn)不斷受到重視并廣泛應(yīng)用。然而，線下研修在企業(yè)培訓(xùn)中依然扮演著重要角色。最近我參加了某公司的一次線下研修，與之前的網(wǎng)上培訓(xùn)相比，線下培訓(xùn)不僅更有針對(duì)性、更有現(xiàn)場感，同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這篇文章中，我將分享我的線下研修經(jīng)驗(yàn)與感受。
第二段：介紹研修的背景和內(nèi)容。
研修地點(diǎn)在一家專業(yè)綜合體驗(yàn)公司，主要是就該公司新產(chǎn)品的介紹和體驗(yàn)，整個(gè)研修時(shí)間為兩天。通過該研修，我們學(xué)習(xí)到了該公司的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)及傳播策略，同時(shí)也了解了市場需求以及現(xiàn)有的市場情況。我們參觀了該公司的主要產(chǎn)品生產(chǎn)流程，也在工廠中實(shí)地體驗(yàn)了該公司新推出的產(chǎn)品。
第三段：分享個(gè)人的體會(huì)。
對(duì)于我個(gè)人而言，研修中最大的感受是活動(dòng)的互動(dòng)性與團(tuán)隊(duì)合作。在學(xué)習(xí)和交流中，我們都體驗(yàn)到了個(gè)人意見和群體決策之間的微妙平衡。在觀察和實(shí)驗(yàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了在這樣的環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的。在這種情況下，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長，同時(shí)也能提供自己的建議，更好地幫助團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作也讓我意識(shí)到，在任何的團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作是不可替代的。
第四段：談?wù)撆嘤?xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。
對(duì)于個(gè)人而言，研修中獲得的實(shí)用知識(shí)在事業(yè)上也帶來了很大益處。除此之外，這種團(tuán)隊(duì)合作精神也在工作環(huán)境中催化了相應(yīng)的效應(yīng)。我們知道，在職場中發(fā)揮個(gè)人潛能并不足以成就超凡人生，更需要建立一個(gè)能夠共同合作的工作團(tuán)隊(duì)。這次研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有在相互信任、鼓勵(lì)和支持的氛圍中，才能最大化發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，并取得更好的職場發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
通過這次線下研修，我個(gè)人獲益良多。其比網(wǎng)上培訓(xùn)更貼近實(shí)際、更具有效性，同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也使我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，這次研修對(duì)我的事業(yè)以及團(tuán)隊(duì)合作，將在未來的人生旅程中發(fā)揮重要的積極作用。
國培線下研修心得體會(huì)（通用19篇）篇十九
音樂是一種能夠讓人們沉浸其中、感受到美的藝術(shù)形式。線下研修作為音樂教育的一部分，通過集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)員加深對(duì)音樂的理解和掌握。在我參加音樂線下研修的過程中，我收獲了很多，下面我將從提高音樂技巧、拓展音樂視野、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)專注力以及增進(jìn)交流與合作等五個(gè)方面，來談一談我的心得與體會(huì)。
首先，音樂線下研修讓我得以提高音樂技巧。在研修中，我們接受了專業(yè)老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了音樂理論、技巧和演奏知識(shí)。通過參加專業(yè)的音樂培訓(xùn)，我對(duì)音樂演奏技巧的掌握和理解得到了大幅度提升，使我能夠更好地發(fā)揮自己的音樂才華。
其次，音樂線下研修拓展了我的音樂視野。在研修的過程中，我們有機(jī)會(huì)接觸到各種不同風(fēng)格的音樂作品和演出形式，比如古典音樂、民族音樂、爵士樂等。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我不僅增加了對(duì)不同音樂風(fēng)格的了解，還對(duì)音樂的歷史和文化背景有了更深入的認(rèn)識(shí)，這為我今后的音樂創(chuàng)作和演奏打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，音樂線下研修增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在音樂研修中，我們需要與其他同學(xué)一起合作，共同完成音樂作品的排練和演出。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們互相溝通、協(xié)作，相互學(xué)習(xí)和幫助。在這個(gè)過程中，我深刻感受到只有團(tuán)隊(duì)的力量才能創(chuàng)造出更加完美的作品，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和尊重他人的想法。
第四，音樂線下研修幫助我培養(yǎng)了專注力。在音樂演奏過程中，我們需要全神貫注地注意每一個(gè)細(xì)節(jié)和音符，以確保演奏的準(zhǔn)確和完美。在研修中，我們通過反復(fù)練習(xí)和專業(yè)老師的指導(dǎo)，調(diào)整自己的節(jié)奏和演奏技巧，從而提高自己的演奏水平。通過長時(shí)間的專注練習(xí)，我不僅在音樂領(lǐng)域培養(yǎng)了專注力，而且在其他方面也受益匪淺。
最后，音樂線下研修促進(jìn)了交流與合作的能力。在研修中，我們與來自不同地方的學(xué)員一起學(xué)習(xí)和交流，分享自己的音樂經(jīng)驗(yàn)和感悟。這不僅增加了我們對(duì)音樂的認(rèn)知和理解，還豐富了我們的音樂經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的交流與合作，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，建立了長期的音樂交流合作關(guān)系。
總之，音樂線下研修對(duì)于音樂愛好者來說，是提高自身音樂素養(yǎng)、拓展音樂視野、加深音樂理解等方面具有重要意義的活動(dòng)。通過研修，我們不僅能夠提高自己的音樂技巧，拓展音樂視野，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與專注力，還能夠增進(jìn)交流與合作。我相信，在未來的音樂道路上，我所獲得的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將成為我不斷成長和追求卓越的動(dòng)力。