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    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)

    時間:2025-05-29 作者:XY字客

    小班教案的編寫需要考慮幼兒的興趣與能力,以及教學資源的有效利用。以下是小編為大家整理的一些小班教案范文,供大家參考學習經驗。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇一

    一、活動目標:

    1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現象,愿意用語言表達自己的發現。

    2、在實驗觀察中,感受色彩變化帶來的驚喜。

    二、活動準備:

    彩虹糖若干、白色紙盤、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干。

    三、活動過程:

    (一)萌發興趣。

    師:今天老師給小朋友們帶來了一個神秘禮物。猜猜,里面是什么?

    哦,你們都猜是糖果,那到底是不是呢?我們一起來看看吧!

    (二)觀察彩虹糖的顏色。

    1.教師出示彩虹糖,了解幼兒的已有經驗。

    師:到底是什么?仔細看哦,哇!是什么?

    師:好多圓圓的糖果呀,都有些什么顏色呢?這么漂亮的糖果他叫什么名字呢?

    師:你吃過彩虹糖嗎?你喜歡吃什么顏色的彩虹糖?

    師:紅顏色的彩虹糖是什么味道的?

    師:還有沒有小朋友吃過其他顏色的彩虹糖?

    小結:原來彩虹糖就像他的名字一樣,也是彩色的,而且不同的顏色就是不同的味道,真神奇!

    (三)明確實驗步驟和要求。

    1.教師創設“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,初步激發幼兒實驗的興趣。

    師:唉!現在,彩虹糖要和我們玩一個變魔術的游戲,他想把自己身上的顏色變沒有,孩子們你有沒有什么好辦法啊!

    2.教師出示裝有水的塑料杯,介紹實驗材料。

    師:唉,老師呀請來了一個小幫手,看是什么呀?

    3.教師引導幼兒認識水是透明無色的。

    師:看看水是什么顏色的?這是杯牛奶,它是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?

    小結:我可以透過水看到你們,原來水是無色而且透明的。

    4.教師邊講解邊示范,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。

    師:無色的水寶寶能不能把彩虹堂的顏色變不見呢?你們想不想試一試?

    師:現在老師給小朋友們準備了一杯水,等下請你選擇一顆你喜歡的顏色輕輕的放在水里,用小棒輕輕的攪一下,看看會發生什么神奇的事情。

    (四)幼兒實驗,教師觀察指導。

    1.幼兒操作,教師個別了解幼兒的發現。

    師:你們的魔法變好了沒有,彩虹糖的顏色有沒有變沒有啊?

    師:你的彩虹糖發生了什么變化?彩虹糖的顏色跑哪里去了?

    (彩虹糖的顏色不見了,都溶化到水里面去了)。

    小結:水寶寶真神奇,他能把彩虹糖的顏色慢慢融化掉,所以啊顏色就不見了。

    (五)幼兒品嘗彩虹糖,進一步感知彩虹糖遇水會溶化的現象。

    1.教師示范吃彩虹糖,并引導幼兒猜測彩虹糖的顏色。

    師:這么好玩的彩虹糖,你們想不想嘗一嘗?我也想嘗一嘗。(教師吃一顆彩虹糖。)。

    師:猜猜,我吃的是什么顏色的彩虹糖?你怎么知道的?

    小結:原來我們的嘴里也有口水,彩虹糖碰到我的口水,顏色就溶化在我的舌頭上了。

    2.幼兒吃彩虹糖,并和同伴相互猜測彩虹糖的顏色。

    (六)教師實驗,拓展幼兒的經驗。

    1.幼兒猜測2顆彩虹糖放進水中的變化。

    師:孩子們彩虹糖好吃吧,客人老師和小朋友有沒有都猜出來你吃的是什么顏色的彩虹糖呀?哦,都猜對了!吃彩虹糖真是一件有趣的事情!孩子們,剛剛水寶寶把一顆彩虹糖的顏色溶化了變沒有了,如果我們把2顆不同顏色的彩虹糖同時放在水中,又會發生什么變化呢?請你們仔細看好哦!

    2.教師引導幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進行想象、表達。

    師:唉?剛剛我有沒有放綠色的彩虹糖,原來2不同的顏色的彩虹糖溶化在一起變出第三種顏色呢。真神奇!

    師:那老師這邊還有很多種顏色的彩虹糖,我把它放在你們的科。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇二

    活動目標:

    1、感知糖跳躍的節奏和動態,愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現糖。

    2、感受五顏六色的糖帶來的色彩美。

    3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

    活動準備:

    1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個,盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。

    2、紅色、黃色、綠色的顏料,顏料盤,抹布,桌布。

    3、“跳躍音樂”的cd,畫有瓶子的紙、展示板。

    活動過程:

    一、律動開汽車引入活動:

    “森林里新開了家超市,你們想去看看嗎?”那我們開著汽車出發吧!

    二、聽一聽,猜一猜。

    教師搖手中的盒子,讓幼兒聽一聽,猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。

    三、感知欣賞:五顏六色的彩虹糖。

    1、教師拿出玻璃瓶。

    (1)你發現了什么顏色?

    (2)這些糖什么樣子的?是什么味道的?

    四、想象創作:蹦蹦跳跳的彩虹糖。

    1、師搖瓶子:看糖在瓶子里跳呢,跳跳跳,一起學一學。像誰在跳啊?

    2、示范:糖糖跳到了空瓶子里,慢慢跳,跳跳,紅糖糖跳進去——擦手;快快跳,跳跳跳,黃糖糖跳進去,跳到空地方——擦手;小兔跳,跳跳跳,綠糖糖跳進去,把瓶子跳滿——擦手。

    3、幼兒操作:幼兒隨跳躍音樂到座位上操作,鼓勵幼兒大膽動手進行。

    4、老師巡回觀察個別指導,提醒幼兒在瓶子內點畫,不點到瓶外面,一種顏色用完再將手擦干凈。

    五、欣賞評價:比一比——誰裝的糖顏色多。

    1、以將糖送到超市去的形式,引導幼兒欣賞同伴作品,相互交流,看誰瓶里的糖顏色多。

    2、糖的顏色都很多,寶寶真能干!跟彩虹糖再見!開汽車離開。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇三

    活動目標:

    1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

    2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

    3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

    活動準備:

    1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

    2、顏料、抹布、調色盤。

    3、畫有空瓶子的紙25張。

    活動過程:

    一、導入。

    師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

    二、過程。

    1、聽一聽、猜一猜。

    教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)。

    2、感知五顏六色的彩虹糖。

    師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。

    師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

    你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。

    3、教師示范并且交代要求。

    師:老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。

    三、幼兒操作、教師巡視指導。

    四、幼兒展示、比一比,教師點評。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇四

    一、談話導入,激發興趣。

    "聽,是什么聲音?""雨點是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發音,感知一下一下的節奏。)。

    二、基本部分。

    (1)教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!"教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)。

    (2)幼兒操作,教師指導。

    "雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點吧!"幼兒操作,教師巡回指導。

    "雨停了,天空中出現了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰?"(紅、黃、綠顏料)"還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。

    "你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,教師巡回指導。

    三、作品展示"小朋友的畫真漂亮!""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!"(帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇五

    活動目標:

    1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點布置畫面。

    2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。

    3、在活動中體驗創造的樂趣。

    活動準備:

    1、幼兒觀察過下雨的情景。

    2、材料準備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。

    3、輕音樂。

    活動過程:

    一、談話導入,激發興趣。

    聽,是什么聲音?雨點是怎樣從天空中落下來的呢?(帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發音,感知一下一下的節奏。)。

    二、基本部分。

    1、教師示范。

    小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)。

    2、幼兒操作,教師指導。

    雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點吧!幼兒操作,教師巡回指導。

    雨停了,天空中出現了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰?(紅、黃、綠顏料)還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的.彩虹就出來了。教師示范講解。

    你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!放輕音樂,教師巡回指導。

    三、作品展示。

    小朋友的畫真漂亮!帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!(帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇六

    教學目標:

    1、可以用手點撥畫的方法表現彩虹糖。

    2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。

    3、樂意參與點畫教學,體會手指畫畫的快樂。

    教學預備:

    1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業紙片;

    2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

    教學過程:

    一、預熱時期。

    1、創建小小熊玩的場景,導入教學,啟發小孩參加教學的興致。

    幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。

    2、認認說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

    “看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實詞語:五彩繽紛。

    “彩虹糖是啥外形的?”

    3、一同分享彩虹糖,學講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強對色彩的認知。

    二、圖案刺激。

    1、展示瓶狀的作業紙片。

    “看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來。”

    2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。

    講口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,且勉勵孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習。

    三、聯想創造。

    孩子自由找空瓶子開展點畫,幼兒教師指導小孩用指的是點畫,勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

    四、作品賞評。

    1、勉勵小孩出示自個兒的作品,且把作品當禮品贈送給小小熊。

    2、律動《愉快的木頭小熊》,完結教學。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇七

    活動目標:

    1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點布置畫面。

    2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。

    3、在活動中體驗創造的樂趣。

    4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

    5、培養幼兒的欣賞能力。

    活動準備:

    1、幼兒觀察過下雨的情景。

    2、材料準備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。

    3、輕音樂。

    活動過程:

    一、談話導入,激發興趣。

    “聽,是什么聲音?”“雨點是怎樣從天空中落下來的呢?”(帶領幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發音,感知一下一下的節奏。)。

    二、基本部分。

    (1)教師示范“小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!”教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)“請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!”(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)。

    (2)幼兒操作,教師指導。

    “雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點吧!”幼兒操作,教師巡回指導。

    “雨停了,天空中出現了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰?”(紅、黃、綠顏料)“還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的'彩虹就出來了。”教師示范講解。

    “你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!”放輕音樂,教師巡回指導。

    三、作品展示“小朋友的畫真漂亮!”“帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!”(帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)。

    活動反思:

    此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹和雨,需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動,幼兒經歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程,教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補充,并善于及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花,給他們表揚與激勵。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇八

    設計意圖:

    《3-6歲兒童學習與發展指南》指出:幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發現問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經驗。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物,用彩虹糖作為實驗材料,可以調動幼兒的已有經驗,讓幼兒有話可說。同時,溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學現象。因此,我設計了該科學活動。在活動中,我通過創設“怎樣讓彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,引導幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法,在親歷實驗的過程中發現彩虹糖遇到水就會溶化這一科學現象,激發幼兒的好奇心,感受色彩變化所帶來的驚喜。

    目標:

    1.初步感知彩虹糖在水中溶化的現象,愿意用語言表達自己的發現。

    2.能在教師的示范、講解下按實驗步驟進行操作,并能注意觀察實驗中的現象。

    3.感受色彩變化所帶來的驚喜。

    4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

    5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

    準備:

    彩虹糖若干,白紙盤5個(幼兒共分4組,每組用1個白紙盤;教師用1個),用玻璃杯裝的半杯牛奶,裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

    過程:

    一、萌發興趣1.教師在口袋里搖晃彩虹糖,用聲音激起幼兒的興趣。

    師:老師的口袋里藏著一個神秘的禮物。聽一聽,可能是什么?

    2.教師引導幼兒模仿彩虹糖發出的聲音。

    師:聲音是什么樣子的?請學一學。(嘩啦嘩啦。)(析:利用搖晃彩虹糖發出的聲響,一方面可引導幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼兒的注意力,激發幼兒的興趣。)二、觀察彩虹糖的顏色1.教師出示彩虹糖,了解幼兒的已有經驗。

    師:到底是什么?你們想不想知道?仔細看哦!變!變!變!哇!是什么?

    師:你吃過嗎?你吃的`彩虹糖是什么顏色的?

    2.教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中,引導幼兒觀察彩虹糖的顏色。

    師:彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎?想不想看一看?

    師:彩虹糖有哪些顏色?

    (析:幼兒可能有吃彩虹糖的經驗,對彩虹糖的顏色有一定的了解,但大多是無意識的。教師先讓幼兒說一說自己吃過的彩虹糖的顏色。再進行驗證,目的就是引導幼兒有意識地觀察。)三、明確實驗步驟和要求1.教師創設“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,初步激發幼兒實驗的興趣。

    師:彩虹糖有這么多的顏色,我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?

    2.教師出示裝有水的塑料杯,介紹實驗材料。

    師:老師為你們準備了一種材料,你們看看是什么?(水。)3.教師引導幼兒認識水是透明無色的。

    師(小結):我可以透過水看到你們,所以水是透明無色的。

    4.教師邊講解邊示范,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。

    師:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的顏色會變嗎?為什么?

    師:有的人說會變,有的人說不會變。我們來試試看。

    師:每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子輕輕地攪一攪,不能吃。

    5.教師帶領幼兒共同復述實驗步驟。

    師:先做什么?(拿一杯水和一顆糖。)再做什么?(觀察糖的顏色。)最后做什么?(把糖放進水里,攪一攪,看一看糖和水的顏色有沒有變化。)(析:此環節有兩個目的:一是觀察水的顏色。小班幼兒很可能把水說成是白色的,所以,教師要有所預知,事先準備好牛奶。當幼兒不能正確描述時,教師可引導幼兒通過牛奶和水的對比觀察,具體直觀地了解水是透明無色的這一特性,而不是簡單地告知。二是了解實驗的步驟。因為小班幼兒記憶較長的實驗要求有困難,所以,教師示范講解后必須幫助幼兒用短句進行復述和強化,以便幼兒正確操作。)四、幼兒實驗,教師觀察指導1.幼兒操作,教師個別了解幼兒的發現。

    師:你的彩虹糖是什么顏色的?

    師:輕輕地攪一攪,看看水有什么變化?

    師:再把彩虹糖舀上來看看,它變成了什么顏色?

    2.教師引導幼兒交流分享。

    師:有誰的發現是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看。(教師帶領幼兒集體檢查。)師(小結):原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。

    (析:小班幼兒以具體形象思維為主,幼兒在實驗過程中通過簡單的攪拌動作,看到了水從透明無色到有顏色的變化過程,在驚喜的同時自然地獲得了有關溶化的科學經驗。另外,也因現象變化明顯,幼兒有了交流的基礎,因而有話可說,有話愿意說。)五、教師實驗,拓展幼兒的經驗1.幼兒猜測多顆彩虹糖放進水中的變化。

    活動習反思:

    糖果是幼兒鐘愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

    觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務,可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環節作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利,沒有難點。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇九

    目標:

    1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

    2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

    3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。

    4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

    5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

    準備:

    1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

    2、顏料、抹布、調色盤。

    3、畫有空瓶子的紙25張。

    過程:

    一、導入。

    師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

    二、過程。

    1、聽一聽、猜一猜。

    教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)。

    2、感知五顏六色的彩虹糖。

    師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。

    師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

    你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。

    3、教師示范并且交代要求。

    師:老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。

    三、幼兒操作、教師巡視指導。

    四、幼兒展示、比一比,教師點評。

    活動反思。

    根據《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神,即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽表現自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創造,分享他們創造的樂趣”以及小班幼兒認知發展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創作及類比思維。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇十

    適合年齡:大班重點領域:社會、音樂設計思路:

    《彩虹》這個活動教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動課程》第二版,大班上冊中的“春夏與秋冬”主題活動,是我們結合季節特點開展的一個主題活動。

    孩子活潑好動,一刻也不想停,讓孩子長時間安坐在座位上耐心地跟老師學會一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動,音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式,能激發幼兒學習的興趣,產生積極參與的欲望。因此我設計在本次活動中將認識顏色和音樂游戲結合起來,巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲中掌握重點歌詞,產生學習這首歌曲的興趣。同時在設計此活動時,我也考慮將這個活動偏重于音樂領域,于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗音樂游戲的快樂”作為設計這次活動的重點。活動目標:

    1.了解彩虹的七種顏色并會排序。

    2.學唱歌曲,唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”,唱準旋律。3.讓幼兒體驗音樂游戲的快樂。活動準備:

    1.彩虹圖片;小魚游音樂、彩虹歌曲磁帶。

    2.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色卡人手一份;七色絲巾各一條放在魔術箱里;七色彩帶若干。

    3.幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認識。活動過程:

    一、謎語導入。

    1.師:小朋友,你們喜歡猜迷語嗎?那老師請你們來猜一個謎語吧,請注意聽:“彎彎一座七彩橋,不用水泥和木料,高高掛在半天腰,雨過天晴出現了”。師:誰知道這是什么呀?幼:(彩虹)教師貼出文字。

    2.師:你們見過彩虹嗎?誰能說一說你見過的彩虹是什么形狀和顏色的?幼兒自由回答。

    師:讓我們一起來看一看吧。(出示彩虹圖片)你覺得美嗎?美在哪里?引導幼兒說出7種顏色。教師根據幼兒回答出示色卡。

    3.(幼兒人手一份7色卡)老師也為小朋友準備了七種顏色的色卡,請你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說一說“你最喜歡哪種顏色?”

    二、我和彩虹做游戲:

    2.請好14個幼兒,兩人一組面對面站好,老師從魔術箱里逐步變出七色紗巾,讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾,按彩虹的顏色排列站成一排。師:彩虹變出來啦,好看嗎?像什么?幼:像一座橋。

    3.播放智慧樹《三條魚》歌曲,其他幼兒隨音樂在“彩虹”下,自由穿梭游戲。

    三、學唱歌曲《彩虹》:

    1.師:“你們在跟彩虹玩游戲的時候老師在想美麗的彩虹是怎么來的呢?你們知道嗎?”幼兒自由回答。

    “讓我們來聽一聽歌曲里是怎么說的吧”。

    2.教師示范演唱。“歌曲中說彩虹是哪里來的?”。幼:雨點太陽的功勞。

    教師小結:彩虹是一種自然現象,是由于陽光射到空氣的水滴里,發生光的反射和折射形成的。大家一起學習這句歌詞。

    3.完整欣賞歌曲,可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。4.放慢速度,讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。

    5.集體演唱歌曲。6.請幼兒分組演唱歌曲。

    四、音樂游戲:

    美術活動區:提供繪畫材料和紙,讓幼兒自制美麗的彩虹,進一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。

    科學活動區:提供操作材料,引導幼兒開展科學小實驗“彩虹的形成”。親子活動。

    1.在適當的時候家長可帶幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的相關知識。

    2.家長在家與幼兒一起在陽光下玩吹肥皂泡泡,感受彩虹的色彩。

    活動評價:

    1.學會唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”,唱準旋律。

    2.在音樂游戲中能積極投入參與。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇十一

    1.通過畫彩虹,讓兒童關注自然界的變化,感受大自然的美感。

    2.了解彩虹的形成,培養他們的感性認識及觀察生活的能力。

    3.通過對彩虹的聯想,培養學生的創造思維能力。

    掌握彩虹的色彩排列規律。

    引導學生對彩虹產生聯想。

    搜尋彩虹圖片;翻查資料或向父母請教:彩虹是怎樣形成的?

    教師用具準備。

    范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺。

    還陽光以本來顏色。

    (3分鐘)。

    請四個同學手持三棱鏡,使陽光透過三棱鏡,把陽光折射成七彩光譜,投在墻上。仔細觀察七彩光譜。

    指導學生實驗,幫助他們調整三棱鏡角度,使七彩光譜達到最佳效果。

    與自然學科結合,綜合探究色的產生,引出課題。

    (5分鐘)。

    讓全班學生走出教室,制造彩虹:(1)將平面鏡斜插入裝有水的水槽中,使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光,制造出新的彩虹;(2)用噴水壺噴出水霧,制造彩虹。讓學生仔細觀察。

    幫助學生調整角度,成功完成實驗。引導他們仔細觀察。

    感性認識彩虹,關注自然界的變化,感受大自然的美感,為學生畫彩虹做好鋪墊。

    欣賞彩虹圖片(2分鐘)。

    交換欣賞學生搜尋帶來的彩虹圖片,討論彩虹的成因。

    引導學生欣賞彩虹,了解彩虹的形成。

    理性認識彩虹,了解彩虹的形成。欣賞圖片,為學生的聯想做好準備。

    畫彩虹(5分鐘)。

    在作業紙上按色彩排列規律畫一條彩虹。

    指導學生按色彩規律正確排列;指導著色。

    練習。讓學生掌握彩虹的色彩排列規律。

    關于彩虹的聯想。

    (5分鐘)。

    欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后,說說:你畫的彩虹形狀像什么?比如,像橋、滑梯……你準備在上面添加一個什么故事。

    啟發學生積極思維聯想,怎樣組織畫面。

    欣賞與評價,培養學生的創造思維能力。

    添畫故事。

    (20分鐘)。

    把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。

    指導學生認真完成作業。

    練習。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇十二

    一、導入。

    師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

    二、過程。

    1、聽一聽、猜一猜。

    教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)。

    2、感知五顏六色的彩虹糖。

    師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。

    師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

    你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。

    3、教師示范并且交代要求。

    師:老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。

    三、幼兒操作、教師巡視指導。

    四、幼兒展示、比一比,教師點評。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇十三

    1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。

    2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

    3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。

    1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業紙;。

    2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

    1、創設小熊做客的情境,導入活動,激發孩子參與活動的興趣。

    教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。

    2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。

    “看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。

    “彩虹糖是什么形狀的?”

    3、分享彩虹糖,學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對顏色的認識。

    1、出示瓶狀的作業紙。

    “看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來。”

    2、教師示范手指點畫彩虹糖。

    說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。

    幼兒自由找空瓶子進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

    1、鼓勵孩子展示自己的作品,并把作品當禮物送給小熊。

    2、律動《快樂的木頭熊》,結束活動。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇十四

    1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發涂畫彩虹的興趣。

    2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

    3、學習耐心、有序地進行操作,培養細致的工作態度。

    4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

    5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的.均衡美感。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇十五

    1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。

    2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

    3、樂于參加活動,體驗做彩虹糖的樂趣。

    4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試膽添畫,能膽表述自己的想法。

    5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們膽創新能力。

    橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。

    一、活動導入。

    教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。

    教師出示各種顏色的彩虹糖。

    引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

    二、教師示范。

    1、出示橡皮泥。

    教師引導寶貝觀察橡皮泥,并說出橡皮泥的顏色。

    2、教師演示制作方法。

    取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、團一團,并輕輕的按一下。

    引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

    三、幼兒操作。

    教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行制作,剩下的放回盒子里。

    教師巡回指導,多關注能力弱的寶貝。

    活動結束活動思:

    帖是幼兒鐘愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

    觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過部分幼兒都能按照要求逐一完成任務,可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環節作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利,沒有難點。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇十六

    1、出事實物彩虹糖,引導幼兒仔細觀察彩虹糖的形狀和顏色。

    彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的?說說他們的味道?

    2、小結:彩虹糖圓圓的,一顆一顆的。紅色的草莓味,綠色的蘋果味,黃色的檸檬味,橙色的橘子味,紫色的葡萄味,好吃極了。

    三、創作表現。

    1、教師出示范畫紙,以游戲的.形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

    師:小朋友注意看哦,老師要把“彩虹糖”裝進“罐子里”啦!(用手指蘸上顏料在已畫好的罐子里印上許多小圓點,這些小圓點就是美味的彩虹糖啦。)。

    2、引導幼兒進行創作,鼓勵幼兒大膽點畫,教師巡回指導。

    四、評價展示作品。

    教師圍繞色彩、形狀,以及作品的整潔度進行重點評價。

    畫彩虹的小班美術教案(精選17篇)篇十七

    1、可以用手點撥畫的方法表現彩虹糖。

    2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。

    3、樂意參與點畫教學,體會手指畫畫的快樂。

    1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的'作業紙片;

    2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

    一、預熱時期。

    1、創建小小熊玩的場景,導入教學,啟發小孩參加教學的興致。

    幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。

    2、認認說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

    “看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實詞語:五彩繽紛。

    “彩虹糖是啥外形的?”

    3、一同分享彩虹糖,學講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強對色彩的認知。

    二、圖案刺激。

    1、展示瓶狀的作業紙片。

    “看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來。”

    2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。

    講口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,且勉勵孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習。

    三、聯想創造。

    孩子自由找空瓶子開展點畫,幼兒教師指導小孩用指的是點畫,勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

    四、作品賞評。

    1、勉勵小孩出示自個兒的作品,且把作品當禮品贈送給小小熊。

    2、律動《愉快的木頭小熊》,完結教學。

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