寫月工作總結，讓我們更好地認知和思考自己在工作中的表現。范文中的內容包括了工作目標的設定和完成情況的分析，工作中的問題和解決方法，個人成長和進步等方面。
七下英語工作總結（精選16篇）篇一
本學期我擔任七年級（19）、（20）兩個班的英語。回首這一學期的教學工作，感觸頗多。
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材是由人教出版的goforit，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學”。而作為我帶的學生來講，他們當中有一部分學生是沒有接觸過英語，接觸過英語的，也是作為興趣，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。一個學期下來，總體來看，20班的學生比較聽話，布置的學習任務都能完成。故成績基本上說是進步提高了，而19班的學生比較浮躁，對于學習以外的事物充滿好奇，所以成績還是不容樂觀，還有待大大的努力與提高。
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。特別是在19班上課時，當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
七下英語工作總結（精選16篇）篇二
本學期我擔任七年級英語教學工作和七二班助理工作，根據開學初制定的工作計劃，結合本次考試成績，現將本期工作做如下總結。
七年級現有85人，本次考試最高分楊田116，最低分30.及格76人，及格率88.24%，96分以上42人，優秀率49.4%。其中一班的貧富差距較大，學優生成績突出，學困生數量多，成績較低，不及格6人。二班整體成績比較集中，但是學優生成績不夠突出。100至110只有11人，同時兩個班也有一些偏科現象，如楊浩林88分全班11名，孫彬彬72分全班19名，李錫靜全班20名81分。所以七一班的補差工作急需解決，而二班的主要任務則是培優工作和及時提高偏科學生的成績。
1.積極參加學校組織的各項活動。學習黨的十八屆四中全會精神，并做好筆記；參加學校舉行的“愛祖國，愛家鄉”演講賽；參加學校和教研組組織的聽課評課活動，本期共聽課21節，其中聽張老師兩節，賈老師三節，實習生敬玉芳五節。通過聽評課的形式學習他們的.課堂藝術和教學經驗。
2.通國不同形式的學習豐富自己的理論知識。參加20xx年度國培項目，在線聆聽各位老師的講座，并參加他們組織的活動，和全國各地的英語老師交流，學習他們的教學經驗。利用閱讀課時間讀了《愛心與教育》和《第56號教室的奇跡》兩本書，同時翻閱甘肅教育和人名教育雜志，學習其中與教學有關的文章若干。
3.認真做好教學工作。在每次課前認真研讀教材，利用網絡等多媒體備課；上課的過程中盡量做到關注大部分學生，做到分層教學，因材施教。采用聽力、音樂、課前演講等形式豐富課堂；課后作業布置做到有針對性，并及時針對學困生做到查缺補漏；教學過程中注重語音和作文教學。
4.課后積極和學生交流，了解他們的性格特點，應材施教。對于李宏程、王娜娜等基礎較好但驕傲的學生嚴格要求，對于高蓉蓉、楊生琴等則主要以鼓勵為主，對于陳立明等主要進行思想教育，幫助他們樹立良好的學習觀念。
（一）從試卷反應出平時的教學工作中仍然存在以下問題：1.課堂聽錄音的過程流于形式，缺乏指導，對于學生聽說能力的提升效果不顯著。
2.語音教學做的不夠扎實。輔音字母的讀音細節示范不到位，如字母s的發音，元音字母的讀音細節強調不到位，輔音濁化、連讀等現象缺少講解。姚海明等同學讀單詞知道不到位，造成會寫不會讀的現象。
3.書寫教學抓的不到位。趙彥德、趙凡等同學書寫較差，嚴重影響考試成績
4.課堂形式單一，主要以講授式為主，不能為學生創造一個和諧輕松的英語學習環境，不能做到活學活用。
5.對于偏科現象發現太遲，補救不及時，對于學生總體成績的提高造成一定的影響。
6.由于專業知識有限，對于學優生求知欲望不能及時解決，尤其體現在寫作上。
（二）針對以上問題，現提出以下改進措施。
1.多進行專業理論知識的學習。一方面利用網絡、書籍等進行教育教學理論方面的學習，另一方面多學習英語專業知識，提高自身業務水平，同時多向張老師和賈老師交流，學習他們的教學經驗。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。
3、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。
5、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
七下英語工作總結（精選16篇）篇三
本學期我擔任二年級五班的英語教學。雖然教學經驗不多，但我深入研究教法，并虛心向別人學習。為今后工作順利進行，現對本學期的英語教學工作作以下總結：
1.運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經過一學期的學習，大多數學生都對英語學習產生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，如采用式評價，把學生分成四個小組：apple、pear、banana、peach,每節課都對學生進行評價。第一的小組就在所在的評價樹上畫上相應的水果。每得5個，小組中的每位就勵一枚貼畫。這項措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現的一個鼓勵。
2.做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真備課對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3.采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現情景，讓教學情境化。大多數小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發他們學習的積極性。
4.更學觀念，全面實施素質教育。英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環節，圍繞學生能力素質的發展進行教學。可采用“知識技能，學習能力，學習態度”來作為確定學習狀態的特征變量，從而為促進學習能力素質的全面發展服務。
對學生而言，各種評價很重要。適當的評價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中采用式評價，學生興趣很高，但還有待于深入研究。
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
七下英語工作總結（精選16篇）篇四
1、開學初，我們召開了英語教研組教師會議。
本學期我們的教學工作都圍繞著提升學生的學科素養、提高成績開展，會議中我們重點學習了本學期的備課要求，優化備課環節，加強自主學習、合作學習、探究學習、課堂討論、反饋落實的研究指導。做好教研組集備活動，有計劃、有主題、有落實，真正的使每一位教師受益。開展好各類英語活動，各教師根據自身情況以及所教班級的`學情，有計劃的開展單詞過關，單元過關，月考，專項過關，期中、期末模擬考試等各項檢測活動，通過各種形式提高學生的英語綜合學習和運用能力。我們也提出，本學期要抓好學生課前預習，注意方法和工具的使用;關注課堂，全員參與;課后作業的布置要形式豐富，內容多樣，限時高效，完善作業布置調控機制，做到提高教學效益與減輕學生課業負擔的有機統一。在本次會議上，老師們暢所欲言，集思廣益，使我們本學期的教學活動更加的系統化、合理化、科學化。
2、課堂教學方面：以生為本，學會放手，讓課堂成為學生展示自我的舞臺。
本學期的英語教學中，我們從課前的精準備課著手，目標清晰，環節突出層次性，充分預設，注重問題意識的培養和激發，注重培養學生的語言運用能力和思維品質，在課堂教學中面向全體學生，關注學困生，不讓每一個學生掉隊，注重培優輔差。培養學生的深度思考能力，合作學習能力，互動交流能力，注重學生良好學習習慣的培養,各年級任課老師指導學生課堂上在聽、說、讀、寫各個方面的習慣養成做，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展，致力于提高學生良好的英語學科素養。
3、舉行英語單元單詞過關活動。
為了培養學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。營造良好的校園英語氛圍。使學生敢用英語、能用英語鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。開學以來，每學完一個單元我們就自主進行英語單詞過關活動，全員參與，對一次過關的同學給與積極的獎勵，也鼓勵其余同學繼續過關，爭取全員通過。
4、關心、輔導每一個需要幫助的孩子。
在英語的教學過程中，我們經常會遇到英語學習比較慢的孩子，我們英語組的老師們總是能夠在孩子們需要幫助的時候給予他們關心和輔導，辦公室里常常都能看到老師們輔導學生的身影，我們堅持正面教育，愛護學生。替學生著想，做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起成功的希望之光。具體工作上我們一方面關注學生的基礎知識，輔導他們把課文讀通，讀懂，讀流利。指導他們把課文中出現的重點句型找出來，熟讀這些句型。記住課文的重點句，固定搭配，通過簡單的口頭和筆頭練習逐步提高他們運用英語的能力。盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。另一方面注重學生學習興趣的激發和自信心的培養。經過長期的堅持，輔導學生的英語學習有所改觀。
教育是慢的藝術，教學需要我們積極的探索和不斷的實踐努力，相信經過我們的不斷努力我們的孩子會不斷的進步、成長。
七下英語工作總結（精選16篇）篇五
時光荏苒，轉眼一學期匆匆而過，回顧一學期的工作，以下是我的工作總結。
我堅持中國共產黨的領導，時刻以教師基本道德規范要求自己，熱愛本職工作，在工作崗位上，認真履行一個教師的職責，積極參加業務學習。
本學期我帶的是高二（9 10）兩個班的英語。因為要過學業水平測試，所以從一開始，我調整了平時的教學方法，堅持抓基礎，督促學生每天背單詞，合理分配教材內容，在三個月的時間內完成了選修6和選修7兩本書的學習，加強語法板塊的復習，堅持每周一篇作文并進行公開批閱和講解，在抓基礎知識的同時注重抓學生的學習習慣養成。兩個班，尤其是10班的學生成績在每次考試中一直名列前茅。我還利用課余時間給學生補課，所帶學生李智參加全國英語奧賽比賽，取得了全國三等獎的成績。除此之外，平時我總會和學生談心，及時把握學生的學習心理，加強師生之間的理解和溝通，帶領學生把英語學習由被動轉為主動。工作之余，我還寫了兩篇有關教學的心得，及時總結自己在教學中的得失以督促自己的教學工作。并幫助學生完成了本學期的兩項活動設計《尋找生活中的英語》和《制作西方節日道具》。
在備課組中，我經常組織大家一起進行集體備課，探討學生平時出現的問題，一起尋找解決方法。并且整合教材，以便讓教材更好的服務于學生。6月份我們組織了高二年級英語手抄報展，通過這樣的活動，提升學生對英語學習的興趣，通過評選的辦法讓他們掌握了辦報的基本常識?？傊?，備課組內氣氛融洽、活躍，能按時保質保量的完成學校教研組布置的各項工作。
盡管平日里自認為自己的教學態度端正，教學認真，但不得不承認自己身上還是有許多問題，比如，科研意識不強。以后我一定會在這方面加強注意，爭取多發文章！在教學中探索更適合我們學生的方法！
總結人：孔軍蕊
20xx年6月17日
七下英語工作總結（精選16篇）篇六
當今世界，英語作為世界通用語言之一，更加深刻地發揮著它應有的作用。xx年度我翻我譯協會成功舉辦tt向前沖、happy譯國游活動后，反映良好，為華科英語學習者搭建了一個又一個展現個人能力、彰顯個性的舞臺。本次我翻我譯協會首屆“英語學習交流會”活動旨在通過英語學習資源的無限共享，達到促進廣大英語學習者之間的取長補短，帶動同學們的學習熱情。
weshare，welearn！
本次活動的參與者是全院師生。
本次活動承辦方為華北科技學院我翻我譯協會，具體安排如下：
校譯部：對活動所需電子資源進行分類、匯總。
人事部：協助校譯部對活動所需電子資源進行分類、匯總。
外聯部：籌集活動所需費用。
宣傳部：活動前期對外宣傳。
財務部：活動財務管理及相關物品購買。
活動期間臨時成立我翻我譯協會首屆“英語學習交流會”活動統籌小組，督導主題活動期間一切事務。
活動前利用我翻我譯協會貼吧、意見箱（活動前一周懸掛于北區食堂及中區食堂各一個）等形式廣泛征集活動建議。
七下英語工作總結（精選16篇）篇七
原文。
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。（噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫?。?。
作品背景。
《黔之驢》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《臨江之麋》《黔之驢》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇，寫的是一頭驢被一只虎吃掉的故事。本文選自《柳宗元集》卷一九。這篇文章寓意深刻，具有鮮明的針對性*、現實性*。作者在《三戒》的序中說：“吾恒惡性*之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依勢以干非其類，出技以怒強，竊時以肆暴。然卒迨于禍。有害淡麋、驢、鼠三物，似其事，作三戒?！庇纱丝芍?，作者寫這三篇寓言，是為了警戒世人：毫無自知之明而肆意逞志，必然自招禍患。而《臨江之糜》《黔之驢》《永某氏之鼠》則分別寫了“不知推己之本，而乘物以逞”的三種表現：“依勢以干非其類”，“出技以怒強”，“竊時以肆暴”。因此，具體而言，本文旨在諷刺那些無能而又肆意逞志的人；聯系作者的政治遭遇，又可知本文所諷刺的是當時統治集一團一中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中干的某些上層人物。此外，以“三戒”為三篇文章的總題目。并以“黔之驢”為本文的題目，也表明作者諷刺意圖的指向。但我們也可以不從驢被虎吃掉的角度，而從虎吃掉驢這一相反的角度，來理解本文的寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰而勝之。
譯文。
貴州這地方本沒有驢，喜歡多事的人用船運了一頭驢來，運到之后卻沒有什么用途，就把它放在山腳下。一只老虎看到它，覺得是個形體高大、強壯的家伙，就把它當作神奇的東西，便隱藏在樹林中偷看它。過了一會兒，才漸漸靠近它，小心翼翼的，不知道它究竟是什么東西。
有一天，驢叫了一聲，老虎大吃一驚，逃得遠遠的；認為它將會咬自己，非常害怕。可是來來回回地觀察它，感到它沒有什么特別的本領似的；漸漸聽慣了它的叫一聲，就又走近它的身前身后，但終究不敢向它進攻。老虎又漸漸靠近驢，進一步戲一弄它，碰撞，挨近，沖撞，冒犯它。驢忍不住發起怒來，用蹄子踢老虎。老虎因此高興起來，心里盤算著說：“驢的本事不過如此罷了!”于是跳起來大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃光了它的肉，方才離開。
關于《黔之驢》主題思想的不同認識。
柳宗元最有代表性*的是《三戒》，寫了一組三篇寓言：《臨江之麋》、《黔之驢》、《永某氏之鼠》。作者把他們放在一起，冠名曰《三戒》，是有深刻含義的。
虎的心理變化過程。
以為神——莫相知——以為且噬己也——決無異能者——終不敢搏——技止此耳（生動描寫虎認識驢的經過，推動情節發展。）。
寓意。
本文旨在諷刺那些無能而又肆意逞志的人；聯系作者的政治遭遇，又可知本文所諷刺的是當時統治集一團一中官高位顯、仗勢欺人而無才無德、外強中干的某些上層人物。此外，以“三戒”為三篇文章的總題目。并以“黔之驢”為本文的題目，也表明作者諷刺意圖的指向。但我們也可以不從驢被虎吃掉的角度，而從虎吃掉驢這一相反的角度，來理解本文的寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰而勝之。
七下英語工作總結（精選16篇）篇八
年度總結過去的一年是我負責包裝工作的第x年，在領導的關心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現作總結如下：
一、嚴于律己，遵守公司各項規章制度。不遲到、不早退，按時完成任務。
二、不斷學習，力爭高效完成工作任務。學習包裝方面的專發績篡啃詁救磋尋單默業知識，努力提高工作水平。
三、搞好團結，參與建設友愛和諧車間。和同事搞好團結，樂于助人，樹立個人良好形象。
四、工作上的不足：……總的來說，……在今后的工作中，我將以……為主要目標，爭取更出色地完成好各項任務。
你自己再充實些事實就行了。加油！
工作總結的寫法一般分三部分表述：1、開頭交待這份總結的時間，如“過去一年中”，以及簡要的說明，如“在領導的關心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現作總結如下”。
可分德（職業道德）、能（專業技能）、勤（出勤等）、績（工作成績）等各方面。還要加上工作上的不足。
3、今后打算。
寫出對今后工作的展望。多數寫發揚優點、克服不足之類的。
七下英語工作總結（精選16篇）篇九
本學期我擔任三（1）三（2）二個班的英語教學。雖然教學經驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：
成功之處：
英語的學習不是一朝一夕的事情，為了扎好學生學習英語的基礎，能夠持續的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習。
每天下午17：30——18：00定時30分鐘對學生進行英語單詞強化訓練，為新課 let’s talk教學提供了很好的鋪墊。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在實踐中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。
利用網絡資源視頻、音頻有機結合讓學生聽英語歌曲、故事、英語會話的錄音磁帶，在直觀的看、聽、讀、說、練中學生提高了聽力水平后，讓學生表演對話，背書。
在學習的過程中針對每節課學生學習的情況對同學獎勵zoom和zip！的小貼紙 （very good ok try hard ），得到三張very good 漂亮的貼紙后，可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。對成績優秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現的一個鼓勵。
學習最主要是興趣，在教學中我把let’s sing 提在新課前配上動作加以表演吊起學生學習的激情。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。
存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學
2、 let’s make這塊一直沒有得到落實
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
七下英語工作總結（精選16篇）篇十
20xx——20xx學年度第二學期五年級英語教學總結本學期我擔任五(1)、五(4)兩個班的英語教學工作，在校領導的正確引導和自己的努力下順利完成了教學任務，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，并且自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，以下就我本學期的教學工作進行回顧總結：
“師者，傳道、授業、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅持不備課不上講臺的原則，課前認真備課，以培養學生學習興趣為主要目的，以學生考試取得好成績為第二目的，認真閱讀各種教科參考書，結合往界考試的內容，掌握學生現在的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。
在課堂教學中，我通常運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。教學中我還利用zoom和zip的貼圖獎勵給表現好的同學。并聲明學期底我將以此來打平時分，此舉動的目的就是為了讓學生speakmoreandmore!“分分學生的命根!”所以，我的課堂一般情況都是非常活躍且生動有趣的。
學生的作業，我總是能按時及時的批改，以便學生也能及時的訂正。對于少數錯誤嚴重的我一般采取面批的方式，及時解惑。對于每天一次的聽寫作業我都是交給小組長完成，他們發現錯誤會及時地找到該生，互相幫助共同進步。
我鼓勵受幫助的同學在受益的情況下適當的饋贈小禮物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來，不僅讓受幫助的學生學會感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂而不為!
都說教師需要一桶水才能滋養水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個道理，所以一直以來我都在堅持學習，提高自身的內涵及修養。我會堅持不懈，在學與教之中摸索前進的方向!
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
七下英語工作總結（精選16篇）篇十一
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任xx班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從英語教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，努力提高學生的成績。下面我總結本學期的教學情況：
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的`學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立信心。
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。
教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2、在批改作業方面。
學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
根據我所任教班級的實際情況，優生多，中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
我經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。能夠認真學習和研究教學理論，新課程標準和理論，有針對性地應用于教學活動之中。同時積極配合英語科組的教學教研活動。
在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都能有新的提高。
七下英語工作總結（精選16篇）篇十二
在各級領導的關心、指導、支持下，我校有幸成為長寧縣攀登英語項目實驗組的一員?；仡欉@一學期的工作，我校認真貫徹落實攀登英語總項目組對實驗的總體要求，狠抓攀登英語課堂教學研討，努力提高實驗老師的業務水平，切實提高攀登英語課堂教學效果，在學生的知識把握、興趣保持和攀登英語的環境創設等方面努力實踐，取得了初步的實驗成果?，F將這學期攀登英語開展的具體活動總結如下：
本校一年級兩個攀登英語實驗班，學生87人，實驗教師1人。自項目開展以來，學校重視攀登英語實驗，成立了以校長為組長的項目工作領導小組，籌措了兩萬元的項目實驗專項經費和實驗教師外出學習、培訓的差旅費及小硬件投入等經費。暑期里，派出實驗教師李華英到北京參加了大興區攀登英語教師崗前培訓學習。本學期開學之初，李老師根據項目工作要求，對實驗班級的每位同學編輯了姓名卡，在班上建立了課堂常規，并把班上同學分小組，選組長，取組名，開展小組活動。同時開展評價活動，包括黑板評，口語評，組評和自評。隨后創建學習環境，熟練掌握教學流程。
1、攀登英語是一種新的教學理念，它激發和培養了孩子們對英語學習的濃厚興趣，鼓勵學生進行大膽，自信的展示和交流，增強了孩子們的團結合作能力，同時，也讓老師在充滿挑戰的攀登英語講臺上不斷成長不斷進步。
2、實驗教師注重了班級英語學習環境建設，營造“攀登”氛圍。為激發、提高學生學習攀登英語的學習興趣，實驗教師精心設計、布置班級英語文化角、文化欄，內容有攀登英語的日常用語、歌曲童謠；英語故事；英語格言等；實驗班級有攀登英語實驗班級牌，教室黑板有課堂學習評價欄，記錄各小組的課堂得分情況，不定期更換黑板板報，教室里還貼有構思巧妙的攀登英語學習內容等。形式多樣的、創新式的文化布置，班級形成了濃厚的學習英語的氛圍。
3、實驗教師將攀登英語實驗的理念運用到常規英語課堂教學中。學習攀登英語多元化的教學評價手段，在班級舉行英語爭星活動，如果常規英語學習表現好的班級，獎勵他們每周學一首攀登英語的歌曲。選好優秀的學生當小老師或小組長，不但提高了他們自主學習能力，而且協助教師組織課堂教學也非常有幫助。
4、實驗班級的教學氛圍對其它學科、其它班級的教育教學模式產生一定的影響。
5、在本期教學展評和北師大專家的指導考核中，我校實驗教師李華英分別獲得了優和良的好成績。
6、在這個項目中，實驗老師李華英也在逐步地成長起來，專業能力得到了進一步的提升。
7、期末，我校開展了攀登英語實驗班級的家長觀摩活動，獲得了家長和社會的好評，參加完活動后，多數家長都說自己的孩子學了英語后變得活潑、自信、大方了。
1、攀登英語項目的實驗，能提高孩子們學習英語的興趣，增強了孩子們學習的自信心和團結協作的能力?？墒?，在農村學校，電壓不足，而且經常會停電，電子設備不能正常使用，脫離了直觀形象的多媒體教學，使得教學效果大打折扣。
2、實驗老師課時量大，時間緊，任務重。并且本校只有一位項目實驗教師，遇到問題時無法發揮團隊的力量，且氛圍營造費時費力。同時對實驗教師的考核評價激勵機制不夠明確，時間長了積極性易被打消。
3、由于各級對語文、數學學科的教學質量要求高，導致學科教師、家長對項目實驗的誤解或認識不足，同時，農村學校留守兒童多，缺乏家長的支持和督促學習，知識不夠牢固，學了今天的忘了昨天的現象較為普遍。
1、反思教師的課堂教學，使課堂教學更具實效性。
2、組織實驗教師培訓。
3、進行教室環境布置。
4、上好每一節實驗課。
5、做細、做好各種展示活動。
七下英語工作總結（精選16篇）篇十三
院社聯大學生英語協會成立于20xx年9月正式由“英語口語協會”改名為“大學生英語協會”自成立以來不斷豐富校園文化，積極開展各項活動，配合學院各項團學、教學工作；在開展原有活動的同時不斷開拓創新，將協會培養成全院英語專業型、學習型的第一大社團，為學院團學工作、教學工作作出貢獻。在活動中不斷完善并壯大起來。協會在秉承“無活動，不社團”以及“趁年輕，有夢想，敢追求”發展理念的同時，加強協會內部建設，積極開展團學活動，服務學院各項工作，為學院文化氛圍營造做出了杰出貢獻。，現將20xx-20xx年度社團各項工作做如下介紹：
運用在社團建設中無疑不是對社團的一種提高。
協會的干部培養是協會可持續發展必不可少的環節，除了在自己需要在社團中努力工作做帶頭榜樣，同時我們還加強對表現優良干部的重視、選拔和指導。干部的培養也離不開良性的日常管理，該嚴肅的時候要嚴肅，可以玩笑的時候玩笑。給干部候選人或者有希望擔任干部的同學好的影響。協會的日常管理有例會制度良好的雖然擔任社團社長，但是在工作中還是要嚴格要求自己。會長可以說是大家的榜樣，因此在開展活動以及為人處世更應該以身作則。在擔任會長期間我嚴格按照學院及社團聯合會的各項章程開展活動，良好的工作作風對新一屆干部們影響很深。在活動開展中也有工作不到位的地方，但是在團委書記，團委老師、指導老師的指導和幫助下，都做出了積極的改正。
問題等。所以每過一段時間我都會帶著大一的運營同學進行一個總結，告訴他們我們所達到的層次，下一步我們應該怎么做、應該如何做好，這也是我們協會新媒體活躍在校園媒體平臺的原因。
工作成績方面，院社聯大學生英語協會是學院專注于英語以及學習最為活躍的社團，常規活動有晨讀、電影周、英語角為大家提供了英語學習好而交流的平臺，對大家的英語學習幫助都很大，從某種程度上來說對同學的英語四六級通過率起到一定作用，大型活動有英文風采演講大賽、大學生英語辯論賽、英語四六級講座、四六級模擬考試等。為學院英語教學、文化氛圍做出貢獻。
的一面，也改正了過程中發現的缺點，讓協會更加成熟。為校園英語學習搭建了良好的平臺，多層次，多角度開展了有益于大學生英語學習活動，同時配合我院基礎部的英語教學工作，為學校整體教學開展做出了貢獻，預祝此次英語協會換屆選舉大會取得圓滿成功！”
在大學我除了在課堂學習之外，我也注重課外學習，除了在社團中擔任大學生英語協會會長，班里還擔任班長一職。工作中我認真負責有耐心的做好自己的本職工作，虛心向別人學習。在我的帶領下大學生英語協會獲評優秀社團稱號、“大學生英語辯論賽”特色活動獎項。英語協會是活動最多、最熱鬧的社團，所以工作業績自然也是位居前列。現列舉部分精品活動：
xx院cet-4改革專題講座、大學生英語四級模擬考試、英語風采演講大賽、大學生英語辯論賽、英文歌曲大賽等。這些活動均已被登在學院官網刊出，除此之外我們還配合學院進行相關教學工作，將教學與實踐相結合促進學生全面發展。協會在各個方面所取得的成績都得到學院師生的一致認可。
院英語教研室主任作為社團指導老師，作為資深的教學老師指導英語自然不在話下，為協會英語專業性建設提出很多重要意見。在書記及老師的指導下，大學生英語協會一年來活動開展碩果累累，不僅為學院營造了很好的英語學習氛圍，還豐富了同學們的課余生活。英語協會在開展各項團學活動、英語學術活動的同時致力于服務英語教研、教學，極大的豐富了校園的英語氛圍。英語協會各方面工作只是一個開始，所以我們會更加細心學習，在各個領域發展壯大，最終實現：服務團學、服務教學、服務學生的發展目標。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核！
七下英語工作總結（精選16篇）篇十四
在四天半的時間里，我與廣饒縣教研室馬守勇老師和廣饒縣一中教研室燕全勝老師三人在三個校區、三個年級共聽課8節，其中閱讀課5節，語言知識課2節，試卷講評課1節。期間，即時點評4次，座談交流1次，旁觀集體備課教研活動1次，專題報告2場。
通過聽課、評課、調查、座談和交流，我們已經幫助學科教師初步解決了課堂教學中出現的許多具體問題，并且與學科組老師在課程標準學習、教材整體挖掘等方面完全達成了共識。經過認真討論和分析匯總，我們對廣饒縣一中英語學科教師隊伍形成如下整體印象：
1、學科組組長核心作用發揮的比較好。
2、學科組成員間的集體意識和合作意識比較強。
3、學科教師接受先進理念的欲望比較強烈。
4、學科教師的干勁十足，事業心較強。
5、部分課型（如試卷講評課型、閱讀課型）從形式到步驟相對成型與固定。
6、學生的課堂學習習慣養成比較好。
6、學科組集體備課初有成效。
7、學科組小語種考生輔導積累了較成熟的經驗。
根據上述數據統計，我們經分析綜述如下：
廣饒一中一、二、三個校區共有英語教師90名，其中男教師35人（一校區：5二校區：13三校區：16），女教師55人（一校區：14二校區：21三校區：20）。三校區男女教師比例相對平衡，一二校區女教師比重偏大。
三個校區5年教齡以下教師共36人，10年教齡以上教師28人，5至10年教齡的26人。老中青搭配基本合理，年輕教師比例偏大。
三個校區市級教學能手和優質課獲獎者僅有15人，僅占三個校區英語教師總數的1/6?？h級教學能手和優質課獲獎者22人，不到三個校區英語教師總數的1/4，希望重視和加強青年骨干教師的培養，盡快促進有潛力的青年教師脫穎，補充和更新骨干教師隊伍。
一）課程標準方面的問題。
學科教師的原教學基本功水平要求距離課程標準的新要求、高要求有了一定的差距，需要進一步提高和加強。課程標準學習研究不夠，傳統觀念更新不夠，先進理念實踐不夠，《課程標準》還未做到人手一冊。
二）教材、教學參考書方面的問題。
對教材研究重視不夠，對教材中提供的新型練習題型認識不足，教材整體挖掘不深、不透。沒有足夠重視教學參考書對課堂教學的指導作用，尤其是對“單元教學建議”中的英文說明部分學習不夠，甚至整個高二年級沒有選修6至11的教學參考書。
三）課堂教學方面的問題。
教學目標不準確，教學設計不科學，教學流程形式化，語言活動表面化，問題設計不到位，練習設計偏離話題，導學案練習的實用性和針對性不強。學科教師錘煉課堂教學語言的能力需要加強，尤其是部分學科教師的口語水平亟待提高。
四）教學設施方面的問題。
多媒體教學設施老化與不足嚴重制約了課堂教學效率的提高，尤其是高一、高二聽力訓練已無法正常進行。其原因是，原來聽力材料要求用磁帶和錄音機，現行教材所附帶的聽力材料需要使用光盤和電腦。
一）強化教研室職能地位，引領教師專業成長。
以教務處為教師事務管理的協從機構，以教研室為教師專業管理的主要機構，籌劃學科教師專業成長的各種活動，如各種講課比賽，精品課展示，教學能手帶徒等，制定培訓計劃，確定培訓內容，健全培訓制度，規范培訓形式。
以學科教研員、年級學科組長和部分骨干教師為指導教師團隊的主要成員，以《課程標準》和《課程實施意見》為主要提升專業理論水平的培訓內容，以教材、教參為集體備課的主要研討內容，以有計劃地組織教師外出參與市內外各種教研培訓活動和定期聘請專家專題講座為主要培訓形式，以校本課題研究為帶動教師專業成長的主要手段，引領和促進教師隊伍的專業成長。
二）盡快更新有關教學設備，加快教學手段現代化。
現代多媒體教學手段有利于最大限度的占有和利用豐富的課程資源，有利于精選資源、管理資源、共享資源，有利于積累、完善和承繼具有校本特色的教學資源，有利于改進集體備課的形式，有利于提高集體備課的效率，有利于優化課堂教學過程。
三）進一步加強集體備課，凸顯集體優勢最大化。
集體備課要長期化、制度化、周期化，學科組成員要實行分工負責制，堅持“主備與從備”相結合，通過交流和討論充分、深入、全面地挖掘和鉆研教學內容。集體備課效果的好壞與學科組長素質的高低有直接關系。因此，建議學科組長要包容意識強，整合能力強，協調能力強，敢于創新，勇于實踐，率先垂范。
四）健全課外學習小組互助管理機制，提高學生自主學習和合作學習的能力。
隨著課程實施意見的貫徹執行，學生的公共自習時間非常充裕，學科教師如何幫助學生培養自我管理、自我學習和合作學習的能力至關重要。因此，我們提出“效率在課內，功夫在課外”。
五）加強合作，互通有無，相互促進，共同提高。
學校管理制度既要有利于激勵校區間的競爭，又要無損于校區間的相互合作。堅決杜絕相互戒備，區間保守和不良競爭的不利于總校長遠發展的現象。
建議建立校區內三個年級學科組長定期交流和研討的制度；建議建立校區間各年級學科組長定期交流和研討的制度，以保證經驗共享，相互促進，共同提高。
衷心期望學校承繼優良傳統，辯證對待以往經驗，順應新形勢，接受新理念，勇于創新和實踐，力爭彰顯和穩固廣饒縣一中在全市高中學校隊伍中的“火車頭”地位。
七下英語工作總結（精選16篇）篇十五
伴隨著微風習習，我坐在電腦前撰寫我的工作總結。這個夏天，涼爽，一點不炎熱。我的學生們也因為并不炎熱的夏天，學習得很開心。考試終于結束了，我們都很欣喜。
本學期，我繼續擔任五年級的英語工作。因為這屆班主任是我最信任和喜歡的一屆班主任，能和他們繼續合作，我無比的開心。其次，就是感謝這屆班主任平時有力的配合。呵呵！
本學期最讓我難忘的應該就是學生的英語風采大賽，我作為指導老師一直穿梭于這個班級，給予各個班級英語語音上以及表演上的指導，雖然累點，但是還是很有成效的，五年十班，我和陳翠霞老師一起指導的小品《不差錢》，獲得了極大的好評，孩子們演的簡直太出神入化了，連我一個看了不下三十遍的老師最后都被質樸俏皮的丫蛋兒，憨厚可愛的趙本山以及最出彩的是女性化的小沈陽所吸引了，讓我看到孩子們的潛力，他們既可以說很好的英語，也可以應用于表演當中。
學期末是一學期的重頭戲，也是全體老師最疲憊的時候，我也是如此。每天早晨早早的就來了，準備一天的復習內容。我采取的是理論與實踐相結合的復習方法，就是先進行理論的語法知識，句型知識的輔導，然后再進行練習，考試，反饋，再講解。對于英語這門在實際生活中運用的很少的學科，能有效的利用時間來溫故知新是很重要的。復習主要以區里的卷為主，老師給出的一些題為輔助，同時基于我校學生聽力能力一般的情況，我還重點練習了聽力。現在小學使用的是“快樂英語”的課本，這個課本的特點是涵蓋面廣，涉及知識點多。正因為此，給復習帶來了很大的困難。很多知識如果不深入挖掘只一筆帶過的話，很容易講不透。所以我們就更需要更多的時間，為了能讓孩子們有很好的聽課和學校效果，在最后兩周的復習中，難免借用了一些科任老師和個別幾節班主任的課，雖然學校一直不提倡這種做法，但是初衷是好的，都是為了讓孩子們取得一個好的期末成績，并且打好英語基礎。
在這里，我還想說一個發生在我和我學生之間的小故事。
她是五年十班一個很漂亮的小女孩，我認識她是因為她出色的英語口語，所以我任命她為英語課代表，可她卻總是遠遠的望著我，有時甚至是一直低著頭的。粗心的我并沒多想，直到有一天她媽媽告訴我她非常的喜歡我，時?；丶艺f起我，還偷偷的買了要送給我的小禮物，這時我才知道，她遠遠的望著我，不敢走近我，不是因為不喜歡而是因為很喜歡。有時還會高興的和她媽媽說，昨天我夢見我們張老師了！在她媽媽的建議下，我開始主動和她交流，課下找她聊天，她突然變得大膽了，她已經敢直視我的眼睛了，我真的很高興?？纪暝嚕趒q上給我留言，說想邀請我和她一起去葫蘆山莊，我婉言拒絕了，但是她的熱情卻打動了我。在這之前，我從未覺得我的一言一行會給孩子們造成那么深遠的影響，我一直在影響著我身邊的孩子們。
百年教育，教師為本。我深知教師能夠帶給孩子們的是什么？不單單是知識，不單單是德育，這涵蓋了太多，也許只是你的一句簡單鼓勵的話，讓孩子們重拾信心。也許只是你的一句嚴厲的批評，讓孩子們從此放棄了你所教的學科。所以，我們真的很重要，我們有的時候就在一念間決定了一個人今后的命運，說得有點夸張，但是卻真是如此。我愿意時刻記得這點，育人的同時告訴他們如何做人。因為這才是最重要的。
七下英語工作總結（精選16篇）篇十六
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的英語工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期我在新課程英語培訓中心擔任四個班的英語教學工作，回顧這一學期的英語教學工作感觸頗多，收獲頗多，同時存在的問題也令人發省。
首先雖然今年帶的英語班不多，但所教學的這幾個班的學生無論是在年齡層次，還是英語基礎水平，還是課堂教學互動上都是各有特點，因此在制定教學計劃和課堂授課時，就要體現出因材施教、難度適中的教學特點。
學生是學習的主體，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否就顯得尤為重要。
于是我根據教材特點和英語的學習重點在教學把這四個班的學生所需接受的重點進行了劃分，市實小一年級的學生主要是以讀單詞為主，在教學環節多開發出創造性的小游戲來提高學生的興趣。青小三年級的學生是一個比較特殊的班級。因此對這個班的學生主要是以聽、讀、唱為主。教學互動環節由于是三年級學生盡量增加智力性游戲，提高英語積極性同時也增強了英語思維能力。培訓部的學生屬于高年級學生，而且學習目的比較明確，主要是針對于小升初，全面提高英語能力而進行的英語學習，所以對于這一部分的學生對他們要求往往就要高一些，必須從聽、說、讀、寫四個方面統一訓練。在課堂環節就增加了不少兒的聽力和筆頭訓練。最后就是年齡最小幼兒園小朋友，對于幼兒學習英語主要是以歌曲和姿體語言來吸引他們的眼球，因為我在觀察他們平時的課堂互動后，就在上英語課時盡量把所學的單詞編成朗朗上口的英語歌曲或者是歌謠，并帶領他們每次上課前，或上課后都唱一唱，跳一跳，這樣一來，我發現，無論單個看來是多么難讀，難記的單詞通過這有節奏的不斷重復后，基本能唱出來。比如在學習one到ten這十個數字英文單詞時，加入了十個印弟安小男孩這首歌中并配以自編的舞蹈，本來在單讀很繞口的情況下，通過這種方式還變得朗朗上口，小朋友非常喜歡唱。
語言的學習，需要不斷的重復，當量達到一定程度時就會達到質的改變，但單純而枯燥的重復會有容易讓學生產生厭倦感，包括看起來很有趣的英語游戲，在重復了多遍以后同樣讓人感到很乏味，怎樣才能改變這種現象呢？出路在哪里呢？出路就在于改變，在于創新，在于不斷的輸入新鮮的血液，在學期的英語游戲互動環節，我增設了不少新的有趣的游戲，這其中有在網上收集的適合于不同年齡層次和不同的教學要求的輸入和輸出游戲，還有自創的一些游戲，比如靈感來自于街上的有獎投圈的游戲而改編的英語游戲，把所學的英語單詞道具擺放在地上，自制小圈投中哪一個就讀出來。還有球選單詞請接住，球最終停到哪個單詞實物那里，所蹲在那個單詞前面的學生就讀出來。還有適合幼兒園小朋友玩得一些小游戲，紅黃綠燈，翹烏龜，123，read-stop等游戲。另外還有一些是原來的游戲換了一種玩法，比如說像炸人原來一種比傳統的玩法，而這學期就換成了把數字變炸來代替原來單純的在卡片下放炸的玩法。通過這些改編、或者創新后而成的新的玩法給學生們的英語課增加了不少新的光鮮的亮點。
前面已經提到了不同的學生，在教學計劃的制定中應該因人而宜，同樣，針對于不同的學生在布置教學任務時，也是不同。為了使教學計劃順利實施，達到預期的教學任務特別是中高年級的學生。每次上完課都他們進行現場抽查，對于不過關的學生會再次進行輔導，他們所做的作業都及時批改，并且要求他們重新抄寫或聽寫。對于那些基礎比較差的學生，還進行課后輔導，重新講解。在這學期中，一共進行了兩次考試，一次是口語考試，一次是期末的筆試，同時，培訓部的學生不僅每次都進行聽寫測試，也進行了一次期中筆試。從口語考試的收效來看，雖有可喜之處，但也暴露出不少的問題。因此在后期的教學中，進行了多次鞏固。
一學期的英語教學工作已經結束，回首這一學期所走過的路程。捫心自問，雖有改變，但改變的同時也還存在著不少的問題。非常有必要總結出來以發人深省。
1、與家長的溝通。
俗話說得好，父母是孩子的第一位老師，可見父母在孩子的學習中起到一個主導作用。因此，孩子學習的好壞與否，積極性與否，態度與否是與家長的思想教育有大關系。雖與一年級小朋友的家長。流孩子學習的份上。應該多做一些電話家訪之類的工作，面面俱到。其次是培訓部的學生家長，對于一些學生家長對小學高年級階段孩子學習英語還沒有一個很好的認識，這可能是與我平時與這部分家長的溝通不到位有很大的關系。或者是沒有摸清家長們的心理和要求，這是一個難點，也是一個失點。一定要達到交心的程度。才能更好的與自己的教學達到共識。
2、學生的要求和教學要求未能平衡。
人人都說興趣是最好的老師，這也是一個人人都能接受的道理。但是要做到既要保證學生興趣的同時，又要保證教學任務的完成，這其中其實有一定的矛盾存在。有些學生的自覺性非常強，學習目的也非常明確，因此對于這一部分學生往往不用多次強調便能輕輕松松地跟著老師完成各項教學任務，并能學出好好績，當然也與自己的天資有關系，往往這部分學生也能越學越有興趣。因為他們已經看到了學習的成果，有了成就感。但往往還有一部分學生往往是不得以才來學英語。然而對于這種本身就有逆反心理，且自覺性很差，是為了完成任務而來的學生提高英語興趣就是至關重要的一個問題。然而這個興趣點在哪里？這是我一直在思考的問題，是不斷在英語課中增加新的游戲嗎？這樣又是否會讓他們覺得沒有游戲就學不下去了。且高年級英語本身就要過聽寫關，過背誦關，過考試關。任何一種語言要真正落到實處，就必須這樣的重復。如何把游戲，把興趣，把過關，這幾者相結合起來就是一個需要不斷思考，不斷改變的問題。
以上就是我這學期的工作總結，總體來說有待于改進的東西還很多很多，希望在今后的工作中會有新的突破。