英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)必備的基本技能，具有重要的實(shí)用性。以下是一些提高英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇一
英語(yǔ)作文是沖刺復(fù)習(xí)階段最為關(guān)鍵的提分項(xiàng)目，且每年對(duì)于作文命題的預(yù)測(cè)也成為很多考生的救命稻草，下面從大小作文兩個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于作文的命題趨勢(shì)及該如何備考，大家可參考，抓住最后1個(gè)月抓緊提分。
按照歷年考查的趨勢(shì)，圖畫(huà)作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是的“如此承諾”，的“世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史”，的“愛(ài)心是一盞燈”，的“民族文化與世界文化”，的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，的“養(yǎng)老足球賽”，主題變化多樣，考法越來(lái)越成熟。
由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫(huà)作文，基本在預(yù)料之中，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中，依然要把圖畫(huà)作文作為重點(diǎn)。圖畫(huà)作文在命題上可以采取三維立體式，即提綱+圖畫(huà)+情景說(shuō)明的組合，需要在審題和創(chuàng)作時(shí)面面俱到。在圖畫(huà)構(gòu)造上又可以采取兩圖對(duì)比式，如和20考題。但萬(wàn)變不離其宗，語(yǔ)言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。
值得一提的是，雖然熟讀甚至背誦不同類型的范文總是必要的，但一定要有對(duì)比意識(shí)，不要寫(xiě)出自以為很出色、但對(duì)手們也都會(huì)的危險(xiǎn)作文。
寫(xiě)作部分非常強(qiáng)調(diào)對(duì)考生基本協(xié)作素質(zhì)、基礎(chǔ)寫(xiě)作能力的測(cè)試，很多考生即使是閱讀能力練到很強(qiáng)的程度，寫(xiě)出的作文也非常差，這在語(yǔ)言學(xué)上就是著名的理解力和產(chǎn)出力的差異。所以要像做閱讀一樣多練才行。當(dāng)然，這一部分更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試策略。
根據(jù)所給情景寫(xiě)出一篇應(yīng)用性短文，包括“信件、便箋、備忘錄等”，約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))，盡管大綱樣題中列出的內(nèi)容為寫(xiě)信向書(shū)店購(gòu)書(shū)，內(nèi)容上很容易把握，我們還是需要了解掌握各種各樣的書(shū)信作文。可以分為：辭職信、求職信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、建議信、安排信、咨詢信、通知信、訂購(gòu)信和退貨信。
了解格式是應(yīng)用文寫(xiě)作的最起碼要求。不用考慮書(shū)寫(xiě)屬于齊頭式還是縮進(jìn)式。但最基本的dearxxx,以及yourssincerely還是需要一步到位。
除外，要想在18分鐘左右寫(xiě)好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語(yǔ)言文字運(yùn)用的各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對(duì)這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要針對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作做至少10篇左右的專項(xiàng)練習(xí)。
市教育局在通知中指出，為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》和安徽省《關(guān)于加快發(fā)展校園足球的實(shí)施方案》等文件精神，依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(修訂)》，市教育局研究制定蕪湖市區(qū)初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育考試項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，予以公布。
20xx年市區(qū)初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育統(tǒng)一考試男、女生各設(shè)置三類項(xiàng)目，具體內(nèi)容如下：
a、男生考試內(nèi)容：
第一類項(xiàng)目：1000米跑(必考);。
第二類項(xiàng)目：籃球運(yùn)球或原地雙手投擲實(shí)心球或足球運(yùn)球(選考一項(xiàng));。
第三類項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)或1分鐘跳繩(選考一項(xiàng))。
b、女生考試內(nèi)容：
第一類項(xiàng)目：800米跑(必考);。
第二類項(xiàng)目：籃球運(yùn)球或1分鐘仰臥起坐或足球運(yùn)球(選考一項(xiàng));。
第三類項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)或1分鐘跳繩(選考一項(xiàng))。
據(jù)了解，20xx年市區(qū)中考體育考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)調(diào)整和提高。四縣初中學(xué)生畢業(yè)升學(xué)體育統(tǒng)一考試同為男、女生各三類項(xiàng)目，除必考項(xiàng)目外，選考項(xiàng)目由各縣教育局確定。選考項(xiàng)目中須包括足球項(xiàng)目，并列出若干個(gè)，學(xué)生可從中選擇。
20xx年江蘇省普通高考報(bào)名日前結(jié)束，記者昨天從常州市招辦獲悉，常州市有17898人報(bào)名，較之上一年少了1170人。其中，文科考生5396人，理科有8545人。
其實(shí)，參照本屆高二學(xué)生“小高考”的報(bào)名，也不難發(fā)現(xiàn)的高考生數(shù)將增加。因?yàn)椋靶「呖肌钡娜藬?shù)，與來(lái)年高考的考生數(shù)相當(dāng)。這一次，共有16018人報(bào)名參加“小高考”，20xx年高考報(bào)名，屆時(shí)再加上1000多名高復(fù)生，則與20xx年的考生數(shù)來(lái)去不大。
20xx年高考，常州市將有3500人參加藝術(shù)類考試，除了少量是音樂(lè)考生外，大多是美術(shù)生，總數(shù)上均有所減少。值得一提的是，藝術(shù)類高中美術(shù)生數(shù)減少之時(shí)，普通類高中學(xué)美術(shù)的學(xué)生多了。因?yàn)椋嚳嘉幕T(mén)檻的提升，對(duì)普高學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)利好。
20xx年，“異地高考”政策開(kāi)始實(shí)施，當(dāng)年全市共14名異地考生報(bào)名，最終留在常州參加高考的只有4人。而20xx年高考，城區(qū)(鐘樓、天寧、新北)報(bào)名的異地考生就有400多人，較之往年大幅度增長(zhǎng)。常州市招辦相關(guān)人士表示，異地生的增多，對(duì)常州市考生影響甚微，因?yàn)檎猩?jì)劃變化不大，而高考總?cè)藬?shù)在下降。
10.2017考研英語(yǔ)作文預(yù)測(cè)：女排精神。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇二
我想大家都聽(tīng)過(guò)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌吧！在我的心中，這首歌是能夠催人淚下，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想起我們的四川同胞，有時(shí)常會(huì)想起一些落難的人們。
在人世間，愛(ài)是無(wú)處不在的，就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧!前不久，我們舉辦了一次學(xué)校募捐活動(dòng)，一至六年級(jí)的學(xué)生和教師都伸出了援助之手，你們是不是很想知道是捐給誰(shuí)的吧！是捐給我校的白血病患者的。在捐款過(guò)程中，許多人都捐出了自己的零花錢(qián)，這一點(diǎn)韓老師被我們感動(dòng)了，捐款的數(shù)量有多有少，我想無(wú)論如何，只要表達(dá)了自己的心意，就是好的。我們這次捐款進(jìn)行了三天，許多同學(xué)都爭(zhēng)著還要捐，可是，老師卻回決了，我想老師這也是為我們著想吧！我十分喜歡《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中的一句話：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
有一個(gè)成語(yǔ)也說(shuō)的好“助人為樂(lè)”幫助他人，自己就會(huì)快樂(lè)，你快樂(lè)過(guò)嗎？通過(guò)這次捐款，讓我明白了許多，了解了許多。以前，我常把錢(qián)花在一些沒(méi)有作用的地方，怪不得，每次我掏錢(qián)時(shí)，心中總有一些想法，盡管這樣，但我還是把錢(qián)大大方方地把錢(qián)給了店主。我現(xiàn)在明白了，原來(lái)，我的錢(qián)真的用錯(cuò)了的方，如果當(dāng)時(shí)我能夠醒悟就好了，說(shuō)到這里，我多么希望我家附近有一個(gè)募捐廠，我也可以讓錢(qián)走入正途，讓錢(qián)也成為一個(gè)“善人”。愛(ài)充實(shí)了整個(gè)人間。
通過(guò)這次募捐，我想對(duì)所有人說(shuō):“伸出你們的援助之手吧！”我還希望全世界的人們都能夠平平安安，幸福快樂(lè)。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇三
5月12日下午14時(shí)28分在我國(guó)四川省成都市汶川縣發(fā)生了特大地震。這特大的地震災(zāi)害給那里的人們帶來(lái)無(wú)比的沉痛。
這里建國(guó)以來(lái)最大的地震災(zāi)害。我從電視中看到那倒塌的房屋，房屋下面被壓著的人員、斷了的橋梁、公路的堵塞，到處是一片廢墟。武警叔叔們的奮力搶救……歷歷在目。
全國(guó)各族人民踴躍捐款、捐物，還有許多無(wú)名者去護(hù)理傷員，義務(wù)為災(zāi)民服務(wù)。最讓我感動(dòng)的是：蔣阿姨，她是一名警察，是一個(gè)偉大的母親|。六個(gè)月的與兒，留給姥姥看護(hù)，而她卻在災(zāi)區(qū)搶救傷員。有九個(gè)嬰兒她們有的媽媽是重傷者、有的是去世者，這位偉大的母親，已經(jīng)4天沒(méi)有回去看看自己的與兒，在這里讓九個(gè)嬰兒吮吸著自己甘甜的乳汁。還有來(lái)自北京的大學(xué)生。他們主動(dòng)來(lái)到災(zāi)區(qū)醫(yī)院義務(wù)護(hù)理傷員，兩天沒(méi)有吃飯，看到桌子上的飯盒才想吃飯，這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的類事數(shù)不勝數(shù)。
有愛(ài)就有希望，來(lái)自祖國(guó)四面八方的救護(hù)人員，來(lái)自祖國(guó)四面八方的捐款、捐物、來(lái)自祖國(guó)四面八方的奉獻(xiàn)者。讓災(zāi)區(qū)人民對(duì)生活有了新的期盼。
我作為一個(gè)中國(guó)兒童，我們是幸運(yùn)者，在這里安全的讀書(shū)、生活。而災(zāi)區(qū)的小朋友呢？此時(shí)他的家園、學(xué)校變成一片廢墟，我要奉獻(xiàn)出我的一點(diǎn)愛(ài)心，給災(zāi)區(qū)的小朋友送去一句肺腑之言，大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，有句諺語(yǔ):團(tuán)結(jié)一條心，黃土變成金。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，爭(zhēng)取早日讓廢墟變成一美好的家園。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇四
在我的生活中曾經(jīng)發(fā)生許許多多的事情，有很多事情發(fā)生過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)煙消云散，但是有一件事情在我心里一直難忘，那就是第一次自己煮方便面。
這件事發(fā)生在去年，那天中午我餓了，可是媽媽工作忙，脫不開(kāi)身，家里又沒(méi)有其他人，我只能自己做飯吃了。我沒(méi)做過(guò)飯，做什么好呢?我左思右想，高興得大聲說(shuō)：“對(duì)了，煮方便面簡(jiǎn)單。”我拿起一包方便面，打開(kāi)，放在爐臺(tái)上，我拿來(lái)一個(gè)凳子，站上去，我先接了大半鍋水，又把鍋放在爐灶上，打開(kāi)火，把水煮開(kāi)，然后將面放進(jìn)鍋，再放調(diào)料，過(guò)了一小會(huì)兒，把面翻了個(gè)面，用筷子攪拌一下，香噴噴的面做成了，我把面盛在一個(gè)大碗里吃了起來(lái)。
我吃了自己親手做的面，感覺(jué)味道特別的香，這件事讓我一直難忘。
【作文二：難忘的一頓飯】。
那是我接到被濟(jì)南z中學(xué)錄取了的晚上。媽媽破例做了滿滿一桌好飯：茄子燉肉、西紅柿炒雞蛋、涼拌木耳……樣樣都是我最喜歡吃的'。
一家人圍著餐桌坐下來(lái)，卻突然停電了。家里沒(méi)有備用蠟燭，爸爸只好出去買(mǎi)，我和媽媽依舊坐在桌邊，媽媽一邊撫著我的頭，一邊開(kāi)口說(shuō)：“閨女，其實(shí)你考上了z中學(xué)，我和你爸都由衷為你感到高興，特別是你爸，別看他面無(wú)表情，其實(shí)心里別提多驕傲了呢!”
“大城市發(fā)展前途好呀。”窗外的一點(diǎn)余光照在媽媽臉上，我讀不懂她的笑怎還帶著隱隱的憂傷。這時(shí)爸爸回來(lái)了，同時(shí)亮起的燭光照得餐廳如同白晝。
“怎么不吃飯呀?快吃快吃。”爸爸還是像往日一樣嚴(yán)肅，依舊是不住地往我碗里夾菜。半晌，爸爸像是下定很大決心，長(zhǎng)呼一口氣，說(shuō)：“孩子，z中學(xué)算是我們省比較有名的中學(xué)，能考到那里爸爸為你驕傲——但孩子你要明確一點(diǎn)，匯集到那里的孩子可都是省內(nèi)各地的尖子，或許你到了那里，可能就不再會(huì)是佼佼者，你心里不免會(huì)有落差……”平時(shí)不言不語(yǔ)地爸爸頭一次說(shuō)這么多話，頓下來(lái)喝了口粥，我依舊往嘴里扒飯，媽媽在一邊往我碗里繼續(xù)夾菜。
“這就是所謂的‘雞頭鳳尾’的問(wèn)題，爸爸媽媽不希望你將來(lái)要多么輝煌，成就多么大，只希望你能健康地一點(diǎn)點(diǎn)兒長(zhǎng)大……”爸爸似乎說(shuō)不下去了，話頭便被媽媽搶了去：“你爸其實(shí)就是想把你留在他身邊，每時(shí)每刻看著你，讓你懂他有多么愛(ài)你，像老母雞護(hù)仔似的，不想讓你離開(kāi)他的呵護(hù)，萬(wàn)一你病了也好有個(gè)照顧，畢竟什么都不如親情重要呀……”
媽媽之后的話我沒(méi)聽(tīng)下去，淚水不爭(zhēng)氣地流過(guò)臉頰，滴落進(jìn)滿是肉、菜的碗里。
不知過(guò)了多久我結(jié)束了這頓晚飯，耳邊還縈繞著媽媽吃飯時(shí)說(shuō)的最后一句話“其實(shí)孩子你就放心去吧，爸媽雖然不在你身邊，但‘天涯咫尺’啊，嗯，天天要記得給你老爸老媽打電話呀。”
如今，我已是z中學(xué)正式的學(xué)生，每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那頓晚飯，那頓晚飯將鞭策著我努力，激勵(lì)著我向前，讓我永生難忘。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇五
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文.
驀然回首,初三已漸漸遠(yuǎn)去,這是我們的主旋律,它優(yōu)美,它動(dòng)聽(tīng),它無(wú)價(jià),但他更值得珍藏.初三的生活的確是首歌,這首歌記錄了我們的成長(zhǎng),是我們用一年時(shí)光辛苦譜寫(xiě)的.
末了,讓我們帶著激情去回味初三那首歌.”我想要怒放的生命,就像矗立在彩虹之巔.“在備考的路上,相信自己才是最優(yōu)秀的,相信自己一定能夠創(chuàng)造出充滿陽(yáng)光的未來(lái)!
請(qǐng)以”初三生活是首歌"為題寫(xiě)一篇文章,立意自定,文體自選,題目自擬,不少于600字.
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇六
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】。
三、提升能力：通過(guò)知識(shí)網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。
命題組提示：
1、物理答題要規(guī)范，畫(huà)圖尺、規(guī)需用上。
要讓會(huì)做的題得到滿分，就要符合答題要求，寫(xiě)出重要的方程式和必要的文字說(shuō)明，但也不能寫(xiě)的太瑣碎。得出的結(jié)果要寫(xiě)得讓閱卷老師在電腦屏上看的清，字要工整，字母所代表的物理意義明確，符合物理習(xí)慣。對(duì)于畫(huà)圖題要用尺、規(guī)作圖，不能隨手將直線畫(huà)成曲線。還要防止用鉛筆畫(huà)的太輕淡，可能掃描時(shí)掃不上。
2、根據(jù)自己的實(shí)力和目標(biāo)定位來(lái)確定復(fù)習(xí)思路。
對(duì)物理學(xué)科，高考要求考生掌握五種能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＦ渲小胺治鼍C合能力”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α睂?duì)學(xué)生要求很高，主要在非選擇題中體現(xiàn)。。一般的學(xué)生以抓住選擇題、實(shí)驗(yàn)第一題、選考題、大題的前幾問(wèn)為主。對(duì)普通考生來(lái)說(shuō)理綜考試時(shí)間都較緊，半計(jì)算或列一個(gè)方程式的題已經(jīng)在少數(shù)選擇題中出現(xiàn)，務(wù)必做好適當(dāng)準(zhǔn)備。
【二輪復(fù)習(xí)策略】。
一、選題要“精”。選題要“精”，主要體現(xiàn)在代表性、新穎性、梯度性、適度性、針對(duì)性和創(chuàng)新性。
二、重讀精讀課本，不留死角。對(duì)重要的概念、規(guī)律一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠兩次，兩次不行再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等。
三、重視物理錯(cuò)題。錯(cuò)題和不會(huì)做的題，往往是學(xué)生知識(shí)的盲區(qū)、物理思想方法的盲區(qū)、解題思路的盲區(qū)。所以學(xué)生要認(rèn)真應(yīng)對(duì)高三復(fù)習(xí)以來(lái)的錯(cuò)題，問(wèn)問(wèn)自己為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在哪兒，今后怎么避免這些錯(cuò)誤。
四、心中把握每年考題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。學(xué)生要跳出題海、突破高頻考點(diǎn)：例如電磁感應(yīng)、牛二定律、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、交流電等，每年都會(huì)考到，這些考點(diǎn)就要深層次的去挖掘并掌握。習(xí)題訓(xùn)練，要通過(guò)一道綜合題串接零散的知識(shí)點(diǎn)，努力做到以點(diǎn)帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類旁通、上聯(lián)知識(shí)、下掛方法，第二輪復(fù)習(xí)要體現(xiàn)知識(shí)的整合、方法的總結(jié)。
生物。
表達(dá)將成為新一輪高考的亮點(diǎn)。
【預(yù)測(cè)分析】。
首先，2020年高考的生物試題仍然會(huì)重視課本，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查，突出主干知識(shí)，兼顧知識(shí)面的覆蓋。第二個(gè)方面突出能力的考查，命題從知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意，仍然是一個(gè)不變的考項(xiàng)。
另外，在2020年高考實(shí)驗(yàn)命題方面，考生應(yīng)該能夠確定實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量，關(guān)注實(shí)驗(yàn)理論在具體實(shí)踐中的應(yīng)用，運(yùn)用表格、圖像表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表達(dá)將成為新一輪高考的亮點(diǎn)。
第三方面關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)，體現(xiàn)試題的科學(xué)價(jià)值和時(shí)代性。
第四要提升科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新的科學(xué)思維方式，2020年高考仍然會(huì)要求考生理解所學(xué)的知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系，并能夠在比較復(fù)雜的情境中運(yùn)用綜合分析、判斷推理、歸納總結(jié)來(lái)分析試題的基本思路。
命題組提示：
1、生物復(fù)習(xí)依考綱，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)很重要。
距離高考愈來(lái)愈近，生物后期的復(fù)習(xí)備考在本著回歸大綱的同時(shí)還應(yīng)完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成知識(shí)重組，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)廣泛整合的目標(biāo)。
2、專題復(fù)習(xí)，精練習(xí)題。
高考中，生物學(xué)科既有對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及生物學(xué)素養(yǎng)的考查。一方面要“題海撈金、精選精練”，另一方面要按照考綱要求做到考點(diǎn)細(xì)化聯(lián)系，防止遺漏相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
【備考建議】。
首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第二是重視方法技能，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。
第三是注重練后反思，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練。
第四是提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五要選做高考真題。
第六要適當(dāng)關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。
化學(xué)。
重點(diǎn)關(guān)注教材實(shí)驗(yàn)和習(xí)題。
【預(yù)測(cè)分析】。
2020年試題命制仍堅(jiān)持穩(wěn)定性。
一、熱點(diǎn)知識(shí)常考。如“氧化還原反應(yīng)”仍為重點(diǎn)，考查反應(yīng)物或生成物的判斷和比例關(guān)系、陌生方程式的書(shū)寫(xiě)、氧化還原滴定的計(jì)算、滴定終點(diǎn)判斷等。二、關(guān)注教材實(shí)驗(yàn)和習(xí)題。如銅和濃硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象、結(jié)論，沉淀轉(zhuǎn)化時(shí)量的關(guān)系等。習(xí)題涉及到的元素值得推敲，如錫和銻等。
命題組提示：
1、化學(xué)重點(diǎn)在課本，理清思路好作答。
最后階段，要回歸課本，從課本的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，理線索、清思路、觀大勢(shì)，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，便于記憶，有利發(fā)散，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。
2、精練高考真題，摸清問(wèn)題所在。
在吃透考綱的前提下，化學(xué)復(fù)習(xí)還學(xué)要注意精練高考真題，明確方向;摸清問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥;切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力。在備考時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是除了這種方法還有沒(méi)有其他方法，這些方法中哪一種最好;五是如果這道題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目，又該如何做。
【備考建議】。
一、結(jié)合考綱，重溫教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。考生要依據(jù)《考試大綱》，結(jié)合教材，逐一把考點(diǎn)消化吸收。考前一個(gè)月一定要重溫教材，關(guān)注正文、科學(xué)探究、思考與交流、科學(xué)視野、課后習(xí)題、腳注，加深對(duì)教材知識(shí)的理解。
二、細(xì)研真題，統(tǒng)攝規(guī)律，形成模板。要細(xì)做高考真題，既要把同類型題放在一起做，也要在限定時(shí)間內(nèi)完成整套題。這樣，考生既可準(zhǔn)確了解高考的題型、命題方式和意圖，考點(diǎn)、重難點(diǎn)和突破點(diǎn)，又可提高解題能力。選擇題主要考查學(xué)科核心內(nèi)容，如化學(xué)與元素周期表(律)、實(shí)驗(yàn)基本操作、電解質(zhì)溶液、有機(jī)化學(xué)等。非選擇題通過(guò)設(shè)置真實(shí)情境，考查信息遷移能力，從化學(xué)視角分析并解決問(wèn)題的能力。
近五年題型穩(wěn)定：有化學(xué)實(shí)驗(yàn)、原理綜合、無(wú)機(jī)綜合(工藝流程)、有機(jī)或結(jié)構(gòu)選修。通過(guò)高考試題，考生要在教師的幫助下總結(jié)出高考必考和常考題型的解題模板，形成高效的解題思維、技巧，使答題更加簡(jiǎn)潔化、規(guī)律化。
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英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇七
(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】。
當(dāng)你在寫(xiě)作命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。1、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。我們的生活中，處處充溢著幸福：母親一次親切的撫摸，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)一次無(wú)私的幫助……可寫(xiě)的事很多，本題不僅要寫(xiě)出生活中的“幸福”，更重要的是要表達(dá)出自己體驗(yàn)幸福過(guò)程中的獨(dú)特感受，即“味道”。它可以是成功時(shí)的甜蜜，也可以是收獲時(shí)的喜悅等等，這才是本題最重要的隱含和暗示。2、拓展思路，精心選材。幸福是一種自我感覺(jué)，每個(gè)人對(duì)幸福都會(huì)有不同的理解。并非只有轟轟烈烈的事業(yè)、海枯石爛的愛(ài)情才是幸福，幸福往往是平凡的、簡(jiǎn)單的。只要思路打開(kāi)了，可寫(xiě)的材料就多了。幸福不僅僅在于享有，還在于付出。可以寫(xiě)成功的甜蜜、收獲的喜悅，也可以寫(xiě)拼搏的辛酸、挫折的苦澀。不管寫(xiě)什么，我們所選的材料，一定要來(lái)源于生活，選取自己熟悉的材料，化大為小，抓住生活中的細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神、一杯牛奶、飄香的咖啡、燦爛的微笑……巧妙的將自己獨(dú)特體驗(yàn)生動(dòng)細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)，一定會(huì)讓閱卷老師有“觸電”的感覺(jué)。果真如此，你就會(huì)品嘗到“幸福的味道”。
2、（2011預(yù)測(cè)）我的一片藍(lán)天。
(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】。
應(yīng)對(duì)全命題作文，一定要對(duì)題目(包含其中的導(dǎo)語(yǔ)部分)進(jìn)行仔細(xì)分析，對(duì)組成題目的'各個(gè)語(yǔ)素和詞語(yǔ)，都要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容。這道題是直接命題式作文，寫(xiě)作這道情感豐富的考題，可從兩方面入手。一是細(xì)審題目選材求新。本題倘若只是簡(jiǎn)單地描寫(xiě)天空的美麗，很難受到閱卷老師的青睞。要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。不難看出，這“藍(lán)天”并非僅指自然的天空，還可以是能夠給我們心靈帶來(lái)慰藉的獨(dú)特世界。它可能是自然的美麗家園，因?yàn)槟墙k麗的色彩可以讓我們得到靈魂的凈化；它可能是傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，因?yàn)槟墙?jīng)典的篇章能夠?qū)⑽覀儙胛幕氖澜纾凰赡苁怯H近的某個(gè)人物，因?yàn)槟菬o(wú)私的關(guān)愛(ài)能夠讓你感受到情感的溫暖……從這些角度切入，文章自會(huì)與眾不同。二是刻畫(huà)細(xì)節(jié)語(yǔ)言求美。現(xiàn)實(shí)的藍(lán)天是一個(gè)美麗而空靈的世界，那么我們所關(guān)注的這個(gè)獨(dú)特世界呢，自然也是美不勝收。這種美最好通過(guò)描寫(xiě)來(lái)展示。如果寫(xiě)情感故事，就得將讓人潸然淚下的細(xì)節(jié)刻畫(huà)得淋漓盡致；如果寫(xiě)自然故事，就得把美不勝收的景物描寫(xiě)得淋漓盡致；如果寫(xiě)書(shū)本世界，就得將文采飛揚(yáng)的典故信手拈來(lái)。注意了這兩點(diǎn)，文章定會(huì)脫穎而出。
3、（2011預(yù)測(cè)）陽(yáng)光是自然的，萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，生命的勃發(fā)需要陽(yáng)光；陽(yáng)光又是生活的，生活中的陽(yáng)光，可以是支持、鼓勵(lì)，可以是理解、信任，可以是幫助、引導(dǎo)，還可以是一方自由呼吸的空間、一個(gè)施展才華的舞臺(tái)、一次鍛煉自我的機(jī)會(huì).....
請(qǐng)以“給我一縷陽(yáng)光”為題作文.
(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】。
這是一道有提示語(yǔ)的命題作文。題目意蘊(yùn)豐富，寫(xiě)作的空間很廣闊。“給我一縷陽(yáng)光”這一命題，關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”。審題時(shí)，不能簡(jiǎn)單地從字面上進(jìn)行理解，僅限于表層含義，而應(yīng)認(rèn)真挖掘其比喻義、引申義。仔細(xì)閱讀提示材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有利于準(zhǔn)確把握題目?jī)?nèi)涵。從提示語(yǔ)中的“支持”、“鼓勵(lì)”、“理解”、“信任”、“幫助”、“引導(dǎo)”、“舞臺(tái)”、“機(jī)會(huì)”……可以看出，命題者其實(shí)就是要我們寫(xiě)出生活中的真、善、美，寫(xiě)出對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有巨大引領(lǐng)作用的因素。你的慧眼，只要看出題目中的暗示，就很容易選擇到合適的材料，寫(xiě)起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
構(gòu)思時(shí)可以采用排比段落、鏡頭剪輯等形式，竄綴起幾個(gè)典型材料，以此反映“陽(yáng)光”促進(jìn)自我成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。也可以采用縱式結(jié)構(gòu)，寫(xiě)自己某段時(shí)間內(nèi)的心路歷程，曲折地展示出心靈成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程，深刻反映“陽(yáng)光”航標(biāo)燈式的價(jià)值。
在選擇表達(dá)時(shí)，要盡可能在記敘中穿插描寫(xiě)、議論和抒情，以突出“陽(yáng)光”的意義，并注意運(yùn)用排比、比喻等修辭，創(chuàng)設(shè)文章的亮點(diǎn)，吸引老師的眼球。
4、你是我心中的一首歌。
(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】。
這是一道運(yùn)用比喻修辭的命題作文，富有意蘊(yùn)，要寫(xiě)好此題，首先，要對(duì)題目咬文嚼字，準(zhǔn)確把握。審題時(shí)應(yīng)當(dāng)把握兩個(gè)關(guān)鍵詞：歌、你。這里的“歌”，顯然是比喻意義的歌，不能實(shí)寫(xiě)，是對(duì)生活、生命、歲月中的人物、事物的比喻。“你”，可以是現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)自己成長(zhǎng)影響很深的某個(gè)人，如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，也是社會(huì)上讓自己感動(dòng)至深的某個(gè)人或某類人。若再把思路打開(kāi)一些，可以書(shū)寫(xiě)一種情感，親情如歌，友情如歌；也可以是對(duì)歷史的追述，寫(xiě)一首悠遠(yuǎn)蒼涼之歌；還可以是一部文學(xué)作品，演繹悲歡離合的情感……從這些方面入手，很容易得到閱卷老師的贊賞。其次，恰當(dāng)抒情，增加亮點(diǎn)。“感人心者，莫先乎情。”(自居易)好文章應(yīng)該是有感情的文章。而能夠撥動(dòng)讀者心弦、引起讀者思緒萬(wàn)千的。唯有濃濃的真情。命題中含“我”，這無(wú)疑是需要我們傾注真情、抒發(fā)真情的。按照“我手寫(xiě)我心”的原則，多寫(xiě)自己親歷的事情，坦然敞開(kāi)自己的心扉，真誠(chéng)歌唱自己的心曲，自然傾訴自己的心情。文章中有“我”在，感情才會(huì)如汩汩清流。如果寫(xiě)的不是親歷事件，一定要把自己放在文中人物的位置上思考問(wèn)題，從而增添真實(shí)的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。要從自己熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中去尋找曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛(ài)的感情集中到某一點(diǎn)上，并著力描畫(huà)好這個(gè)“動(dòng)情點(diǎn)”，這個(gè)動(dòng)情點(diǎn)，可以是瞬間的印象、感人的語(yǔ)言、一個(gè)動(dòng)作、人物的眼神、有意義的物件、動(dòng)人的心理描寫(xiě)等等。用這個(gè)動(dòng)情的亮點(diǎn)去打動(dòng)讀者。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇八
一.英譯漢測(cè)試要求：
在一篇約400字的短文中有5個(gè)劃線部分(總計(jì)約150字),考生應(yīng)根據(jù)上下文將各劃線部分譯成漢語(yǔ)，譯文必須內(nèi)容準(zhǔn)確、完整、語(yǔ)言明白、字跡清楚，每一劃線部分為1小題，每小題2分，共10分，解題時(shí)間為25--30分鐘。
二.英譯漢試題分析小結(jié)：
20全國(guó)統(tǒng)考試卷英譯漢中考生失分主要原因有兩點(diǎn)：
1)宏觀方面：不能根據(jù)上下文的邏輯聯(lián)系來(lái)把握句子的內(nèi)含，不能根據(jù)句子的`總體意思來(lái)引申、表達(dá)某些詞匯和詞組的含義。
2)微觀方面：對(duì)詞義的掌握不夠到位，對(duì)某些關(guān)鍵詞詞義理解有偏差。
三.預(yù)測(cè)英譯漢考查句式結(jié)構(gòu)。
1)定語(yǔ)從句的譯法：前置法/分譯法。
2)what從句的譯法。
3)while引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。
4)as…as/nota…as…引導(dǎo)比較狀語(yǔ)從句譯法。
5)后置定語(yǔ)的譯法：前置法常譯為“……的+所修飾名詞”
6)倒裝句譯法。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇九
花，枯了，點(diǎn)綴著年邁的樹(shù)根;葉，落了，保護(hù)著蒼老的泥土。它們都因腐爛而獻(xiàn)身泥土，世世載載，靜候著下一道輪回。誰(shuí)言落英無(wú)情，豈不聞化作春泥更護(hù)花!
晉室南渡,神州大地一片烽火狼煙,四萬(wàn)萬(wàn)人同時(shí)哭,何時(shí)天下能太平?是他,只手扶持司馬睿建東晉,在略得太平的吳地,連絡(luò)著憂愁憂雨的江南士族。不厭其煩的勸司馬睿克己奉公,勵(lì)精圖治，他,就是熠熠千古的極位人臣——王導(dǎo)。面對(duì)族兄王敦，王導(dǎo)利用他清整佞臣，而后王敦又想來(lái)篡奪權(quán)力，王導(dǎo)果斷出面，維護(hù)帝室。王敦病時(shí)謀逆，王導(dǎo)率王室宗族子弟，為之披披麻守孝，激發(fā)了王軍士氣。歷來(lái)晉代權(quán)臣，不是家財(cái)萬(wàn)貫，就是田畝萬(wàn)頃，可王導(dǎo)平素節(jié)儉寡欲，倉(cāng)中無(wú)米糧，穿衣時(shí)不同穿二件帛衣。他任勞任怨，為東晉調(diào)劑矛盾，使之偏安。王導(dǎo)為東晉無(wú)私奉獻(xiàn)，支撐著東晉朝政，最終成為一段千古佳話。
大名垂宇宙，指揮失蕭曹，為蜀漢奉獻(xiàn)畢生的諸葛亮，不為己私。劉備草顧三顧后，他為天下百姓，大漢在稷，遂出山匡正天下，救亂世于太平，許先帝以驅(qū)馳，獻(xiàn)策江濱，連吳抗曹，智取漢中，五月渡瀘，深入不毛，七擒七縱，安定家邦，六出祁山，木門(mén)射獐，計(jì)斬王雙，憂勞軍務(wù)，仙逝五丈，定軍顯圣，為救生靈。諸葛亮一生為蜀漢操勞過(guò)度，無(wú)私奉獻(xiàn)，家產(chǎn)不過(guò)幾十畝田地，卻整文齊武，重力治國(guó)。
這,便是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是林則徐面對(duì)敵人的強(qiáng)暴，佞臣的讒言，堅(jiān)定的道出“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”，義無(wú)反顧地走上了救國(guó)護(hù)民的道路;奉獻(xiàn)是陸游堅(jiān)持抗金，筆伐主和派，志愿光復(fù)故國(guó)，面對(duì)一生宦海沉浮，淡然道出了“以身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”的壯烈陳詞;奉獻(xiàn)是李清照回首一生的凄慘跌宕，卻仍忠貞地說(shuō)出“去灑東山一掊土,欲將血淚寄山河”的壯美之言。
微微燭光，閃亮黑暗，卻淚干褪盡芳心苦;蔥蔥樹(shù)蔭，給人安涼，卻只身足蒸暑土氣;涓涓細(xì)流，濟(jì)物干涸，卻絲毫不爭(zhēng)默默無(wú)聞。人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，為何不選擇奉獻(xiàn)，與它遨游天際，遍觀燦爛星河。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇十
5月12日是一個(gè)讓我們?nèi)袊?guó)都感到悲痛的日子，在我國(guó)的四川省汶川等地發(fā)生了8．0級(jí)特大地震。
瞬間房倒屋塌地震傷亡慘重，數(shù)不清的災(zāi)民被壓在了廢墟之下，只有極少數(shù)人幸免遇難。
在接到地震的報(bào)告后，我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人馬上組織救援部隊(duì)，迅速解救災(zāi)區(qū)的人民，所以在這次抗震救災(zāi)中也涌現(xiàn)出很多感人的事跡：一位幼兒園老師為了保護(hù)學(xué)生的安全自己卻被埋在廢墟底下失去了年輕而寶貴的生命；還有一位教師拼命救出了50多名學(xué)生，而自己的孩子卻因?yàn)楸粔旱臅r(shí)間太久失去了幼小的生命；還有我們醫(yī)務(wù)人員也都在廢寢忘食的救助災(zāi)民；最可愛(ài)的就是我們的解放軍叔叔，他們英勇奮戰(zhàn)在冒著余震隨時(shí)到來(lái)的危險(xiǎn)拼命的搶救被埋的群眾，截至有一位叔叔正要舉行婚禮，接到命令也馬上來(lái)到了災(zāi)區(qū)．．．．．．。太多太多的感人事跡，每天看到電視報(bào)道都讓我們以淚洗面，真是說(shuō)上十天十夜也說(shuō)不完啊！
“抗震救災(zāi)，眾志成城”這次地震的突然到來(lái)給災(zāi)區(qū)人們的生活帶來(lái)了極大的困難，所以我們?nèi)袊?guó)，乃至全世界都在紛綏獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，有錢(qián)的捐錢(qián)，有物的捐物，小朋友們也拿出了自己的壓歲錢(qián)獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的小朋友，希望給他們蓋上最好最結(jié)實(shí)的學(xué)校。
“祖國(guó)萬(wàn)歲，四川加油”希望災(zāi)區(qū)的親人們堅(jiān)強(qiáng)的活下去，在全世界幫助下早日重建自己美好的家園。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇十一
白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng),江河奉獻(xiàn)給海洋。奉獻(xiàn)是人人都能做到的事,但也是最不易做到的事。它需要善良,需要勇氣,需要愛(ài)。生活中，總有那么一群人,默默奉獻(xiàn)著,在奉獻(xiàn)中付出了青春,實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。
有這樣一句話:埋在樹(shù)下的樹(shù)根使樹(shù)產(chǎn)生果實(shí),卻不需要什么報(bào)酬,這大概就是奉獻(xiàn)吧。居里夫人是鐳的發(fā)現(xiàn)者,曾獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她從不在乎科學(xué)發(fā)明帶給她的物質(zhì)利益,而是始終專心投身于研究,不斷地為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一份力量,為人類做出更大的貢獻(xiàn)。她的堅(jiān)持,她的'付出,她的勇氣凝結(jié)成了奉獻(xiàn)二字。她用她的所有努力實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。
在我們身邊也有很多人在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。二十七歲的李春燕是貴州從江縣大塘村的鄉(xiāng)村醫(yī)生，即便在缺醫(yī)少藥、工作環(huán)境差、入不敷出且部分鄉(xiāng)村衛(wèi)生員改行外出打工的情況下,她依舊堅(jiān)守在那里,為美麗的苗族村寨奉獻(xiàn)著自己的一份力量。如果沒(méi)有李春燕默默堅(jiān)持的奉獻(xiàn),哪有2500多名苗族村民的健康生活;如果沒(méi)有李春燕任勞任怨的奉獻(xiàn),哪有人們對(duì)李春燕的贊嘆和敬佩;如果沒(méi)有李春燕默默無(wú)私的奉獻(xiàn),哪有中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“人生的價(jià)值應(yīng)當(dāng)看她貢獻(xiàn)了什么,而不是看他取得了什么。”人最難得可貴的品質(zhì)是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn),讓人獲得精神上的滿足,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。古往今來(lái),諸多人物都彰顯著奉獻(xiàn)的含義。當(dāng)國(guó)家面臨危難,文天祥把所有家產(chǎn)奉獻(xiàn)給國(guó)家,并不為敵人誘惑動(dòng)心,為國(guó)家獻(xiàn)出了生命;當(dāng)國(guó)家需要人才,鄧稼先在大西北的戈壁灘上,為祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己的智慧與生命;當(dāng)許多孩子面臨輟學(xué),叢飛不惜自己過(guò)著清苦的過(guò)日子,也要資助貧困的孩子;當(dāng)藏民需要時(shí),王順有不惜在綿延的雪山上送信,點(diǎn)亮了人們交流的那條路,只為那句做好自己的工作就是對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。
人們總是習(xí)慣在面對(duì)光鮮亮麗時(shí)發(fā)出羨慕或贊嘆的聲音,卻總是忘了在這光芒的背后,有一群人默默無(wú)聞,不求回報(bào)的奉獻(xiàn)著。在奉獻(xiàn)者所在的地方,他們的精神成為一束光,照亮了世界的一角。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇十二
什么是奉獻(xiàn)？奉獻(xiàn)就是為他人付出愛(ài)心。什么是奉獻(xiàn)？奉獻(xiàn)就是為他人給予同情。什么是奉獻(xiàn)？奉獻(xiàn)就是為他人花費(fèi)更多的精力和時(shí)間。奉獻(xiàn)又在哪里呢？很簡(jiǎn)單，奉獻(xiàn)無(wú)處不在。正月初一，我穿著棉襖興致勃勃地跑出去買(mǎi)鞭炮。走到小店門(mén)口，我買(mǎi)了一盒“沖天炮”和“彩菊”后，一蹦一跳地向操場(chǎng)跑去。
到了操場(chǎng)，我看見(jiàn)一個(gè)小妹妹在她的鞭炮盒里不斷地翻找著，露出焦急的神色。我悄悄走上去。“咦，什么都沒(méi)有嘛，你翻什么呀？”“我的錢(qián)不見(jiàn)了，沒(méi)法子買(mǎi)炮玩兒了。”小妹妹說(shuō)。我聽(tīng)了，急忙走開(kāi)，心想：這炮我還要玩呢，要是她叫我和她一起玩，我就不能獨(dú)享樂(lè)趣了。但我轉(zhuǎn)頭看到那個(gè)小妹妹，看她那焦急的樣，我的心里又搗起了小鼓：給還是不給呢？給她玩我的鞭炮嘛，我就沒(méi)炮玩了。不給她玩我的鞭炮嘛，又覺(jué)得她有些可憐，大過(guò)年的沒(méi)鞭炮放。到底怎樣是好？思考了許久，我狠了狠心，把鞭炮放到她面前，輕聲而又極不情愿地對(duì)她說(shuō)：“一起放鞭炮吧。”“真的？”她的眼里閃爍著激動(dòng)的火花。“嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。小妹妹興沖沖地拿過(guò)一枝“沖天炮”，將它點(diǎn)燃。“啪”的一聲，“沖天炮”“開(kāi)花”了。“大姐姐，你看，多漂亮呀！”她用手指著璀璨的夜空。“真的哦，好美呀！”我望著迷人的夜幕高興地說(shuō)。
我突然發(fā)現(xiàn)，心里并沒(méi)有想象中的難受，反而十分高興、喜悅。僅僅為小妹妹給予了一絲同情，卻換來(lái)了無(wú)限的歡喜。或許，這就叫奉獻(xiàn)，這就叫奉獻(xiàn)的報(bào)償。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇十三
1、巧用修辭修辭能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來(lái)。如：
比喻《我渴望老師的“陽(yáng)光”》(四川成都)以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛(ài)，簡(jiǎn)潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無(wú)味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽(yáng)”》(江蘇南通)、《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》(山西長(zhǎng)治)，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。
2、善于引用。
引用詩(shī)詞古典詩(shī)詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來(lái)作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)，富有親切感。臺(tái)灣作家三毛的小說(shuō)《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句;又如魯光的《中國(guó)姑娘》中，有一段寫(xiě)袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無(wú)情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無(wú)情卻有情》，就是活用唐代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)句。運(yùn)用古詩(shī)詞或成語(yǔ)典故來(lái)作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫(xiě)作功底因此，常用的一種擬題方法。
3、借用符號(hào)。
(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屬無(wú)聲的語(yǔ)言，用之?dāng)M寫(xiě)文題，清新活潑，形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的.思維空間。如2000年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩!”，作者以感嘆號(hào)為題，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘有力，形象地表明“人生沒(méi)有固定的格式”，并點(diǎn)出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。
(2)將數(shù)學(xué)符號(hào)引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。近年來(lái)正悄悄興起于全國(guó)各類報(bào)刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。2000年江蘇一考生以十減一為題，巧用數(shù)學(xué)符號(hào)組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對(duì)生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無(wú)窮。
4、其他形式。
(1)轉(zhuǎn)換角度有時(shí)我們還可以從反面，或是從側(cè)面來(lái)擬題。如《下周我不回家》這個(gè)題目就很有吸引力，寫(xiě)的是作者和爸爸消除誤會(huì)之后，決心少回家，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報(bào)父母的故事;《第四號(hào)戒令》從側(cè)面來(lái)寫(xiě)老師對(duì)學(xué)生的過(guò)分約束，讀時(shí)令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇十四
初一生活真令人懷念。
那個(gè)時(shí)候，我們分到了同一個(gè)班——初一(2)班。雖然大家都還不認(rèn)識(shí)彼此，對(duì)這個(gè)環(huán)境感到很陌生，但是，所有人都很熱情，都愿意用最真誠(chéng)的心去接納對(duì)方，因此，大家很快就認(rèn)識(shí)了，很快融入了這個(gè)集體。
那時(shí)，我們每周都要進(jìn)行英語(yǔ)課文背誦。于是，每次只要一下課，班上就掀起了背書(shū)風(fēng)暴。有的同學(xué)手拿課本，追著組長(zhǎng)在教室里跑，吵著要背書(shū);有的同學(xué)專心致志地在坐座位上讀;有的同學(xué)因?yàn)橛浶院茫缇捅惩炅耍哉谥笇?dǎo)別的同學(xué)背書(shū);還有的同學(xué)愛(ài)耍小聰明，用紙把要背誦的內(nèi)容抄下來(lái)，貼在書(shū)的封面上，但這樣還是逃不過(guò)組長(zhǎng)們的火眼金睛。
啊，多么有趣的背書(shū)風(fēng)暴呀!我永遠(yuǎn)難忘。
不知不覺(jué)又到了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。第一項(xiàng)是25米往返接力賽跑。比賽開(kāi)始，幾個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員都實(shí)力相當(dāng)，眼看我們班領(lǐng)先一點(diǎn)的時(shí)候，卻因?yàn)榻恿Π袈涞囟數(shù)袅吮荣悺Ｈ嗤瑢W(xué)把責(zé)任都推到了那落棒的兩位。老師了解情況后，批評(píng)了我們，說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，我們要有為集體而奮斗的精神，不應(yīng)該把責(zé)任推來(lái)推去。再說(shuō)了，不是還有一項(xiàng)拔河比賽嗎?”
不一會(huì)兒，第二項(xiàng)比賽拔河開(kāi)始了，只可惜，我們班在第一輪比賽中就被淘汰了。這個(gè)打擊，使我們徹底地失去了信心。
回到教室，老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的，說(shuō)：“輸就輸了，只要你們盡力了就可以了，以后還有機(jī)會(huì)嘛。”老師說(shuō)完，只聽(tīng)到有一個(gè)人在底下嘀咕著：“不會(huì)有機(jī)會(huì)了，已經(jīng)沒(méi)有比賽了。”
雖然這個(gè)聲音很小很小，但似乎每個(gè)人都聽(tīng)到了。
正在這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音響起：“不，我們還有一個(gè)比賽——期末考試。”說(shuō)完，教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲好像在說(shuō)：“初一(2)班加油，這次我們一定會(huì)贏。”果然，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們班取得了很好的成績(jī)，雖然不是第一，但也是名列前茅了。
啊，我的初一生活，是那么的精彩，真的令人難忘，令人懷念。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇十五
親愛(ài)的孩子：
今天是你18歲的生日，看著你被燭光映亮的興高采烈的臉，我的心里是幸福快樂(lè)的。
你已經(jīng)到了相當(dāng)?shù)哪昙o(jì)，開(kāi)始自主認(rèn)知周圍存在的規(guī)律，并且承擔(dān)一定的責(zé)任了。因此，我現(xiàn)在不是對(duì)你談學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是談棒球比賽，而是要談一談“奉獻(xiàn)”這個(gè)詞。
也許，在這之前，我和你爸爸都忽略了這個(gè)詞，你是家里最年幼的孩子，我們總是要求你的哥哥，姐姐多讓著你。于是，你總是第一個(gè)挑選圣誕禮物，最甜的草莓也一定要你最先嘗，家里的遙控器歸屬權(quán)也屬于你。看著你搖著胖胖的小胳膊，心滿意足地笑著，我們很高興，以為給了你更好的，其實(shí)不然，你習(xí)慣了別人為你奉獻(xiàn)，卻不懂得如何為別人奉獻(xiàn)，這其實(shí)是可悲的。
奉獻(xiàn)是人性中最美的一部分，它是無(wú)償且自愿的，譬如每天，太陽(yáng)升起散發(fā)溫暖的光束，它不僅溫暖了別人，也照亮了自己。這就是為什么“我愿意”這個(gè)詞勝過(guò)“我愛(ài)你”，這就是為什么人生應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)。
孩子，你說(shuō)過(guò)你很喜歡保爾·柯察金這個(gè)人物。問(wèn)你為什么，你說(shuō)他的人生很有意義，他很剛強(qiáng)。是的，保爾·柯察金金有堅(jiān)忍不拔的鋼鐵般的意識(shí)，然而他人生有價(jià)值的真正意義在于奉獻(xiàn)。他是帶著對(duì)同伴對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神投入到工作中去的，這必定驅(qū)使他做出驚人的業(yè)績(jī)。孩子，愿你懂得奉獻(xiàn)的真正意義，它并不是對(duì)人類做出多大貢獻(xiàn)，并不是要有多大的成就，而是一份真摯的心意，是在別人需要幫助時(shí)伸出你的援助之手。
你一定要記住，奉獻(xiàn)絕不是微不足道的，自從知道魚(yú)翅是怎么來(lái)的，商人把鯊魚(yú)的魚(yú)鰭割下，然后丟回大海，任其自生自滅，我再也沒(méi)有吃過(guò)，而且勸身邊的朋友也不要吃。也許你會(huì)說(shuō)，就算你不吃還是有很多人會(huì)吃，商人還是捕撈鯊魚(yú)，是的，可我還堅(jiān)持這么做，是因?yàn)槲蚁嘈牛热裘總€(gè)人在生活中稍微盡一點(diǎn)力，事情就會(huì)不一樣。不要小視螢火蟲(chóng)的微光，黑暗中聚集的是光明的希望;不要小看一滴水的力量，終有一日會(huì)匯集成波瀾的大海。孩子，奉獻(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)它就是一個(gè)人的舉手之勞：你買(mǎi)一本愛(ài)心書(shū)，就會(huì)有五角錢(qián)到賬紅十字會(huì);你參加愛(ài)心暴走項(xiàng)目，山區(qū)的孩子每天會(huì)領(lǐng)到一枚白煮蛋;每人少浪費(fèi)一滴水，全世界就會(huì)節(jié)約60億噸水。
俄國(guó)作家赫爾岑給兒子的一封信中說(shuō)：“從今天起，你才開(kāi)始了真正的生活。”今天，我把這句話送給你，愿你從今天起，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，擁有一個(gè)更美麗的人生。
愛(ài)你的爸爸媽媽。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇十六
1972年，尼克松訪問(wèn)中國(guó)、《中美聯(lián)合公報(bào)》發(fā)表、中美關(guān)系走向正常化、中日建交45周年(45周年)。
1、考點(diǎn)預(yù)覽：中美關(guān)系正常化的歷程、建國(guó)后的新中國(guó)外交成就等。
2、命題角度猜想。
角度一：以時(shí)政材料創(chuàng)設(shè)情境考查中美關(guān)系正常化的歷史事件。
角度二：以中美關(guān)系正常化45周年為切入點(diǎn)，縱向考查中美關(guān)系的歷史軌跡，并對(duì)中美關(guān)系進(jìn)行展望。
角度三：將中美關(guān)系放在中國(guó)近現(xiàn)代的外交這個(gè)專題中考查。如近現(xiàn)代外交的不同特征、原因及帶來(lái)的啟示等。
角度四：綜合考查新中國(guó)的外交原則及外交成就。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇十七
2.以約120個(gè)詞寫(xiě)一篇短文，就“游客可付費(fèi)在仿造長(zhǎng)城上涂寫(xiě)留言”發(fā)表你的看法，內(nèi)容包括：
(1)談?wù)剬?duì)某些人喜歡在旅游景點(diǎn)隨便涂鴉留言的看法;。
(2)對(duì)專門(mén)修一段仿造城墻讓游客付高價(jià)留言的做法你是贊成還是反對(duì)，并簡(jiǎn)要陳述你的理由。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇十八
1、（預(yù)測(cè)）幸福的味道。
[提示與要求]。
(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】。
當(dāng)你在寫(xiě)作命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。1、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。我們的生活中，處處充溢著幸福：母親一次親切的撫摸，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)一次無(wú)私的幫助……可寫(xiě)的事很多，本題不僅要寫(xiě)出生活中的“幸福”，更重要的是要表達(dá)出自己體驗(yàn)幸福過(guò)程中的獨(dú)特感受，即“味道”。它可以是成功時(shí)的甜蜜，也可以是收獲時(shí)的喜悅等等，這才是本題最重要的隱含和暗示。2、拓展思路，精心選材。幸福是一種自我感覺(jué)，每個(gè)人對(duì)幸福都會(huì)有不同的理解。并非只有轟轟烈烈的事業(yè)、海枯石爛的愛(ài)情才是幸福，幸福往往是平凡的、簡(jiǎn)單的。只要思路打開(kāi)了，可寫(xiě)的材料就多了。幸福不僅僅在于享有，還在于付出。可以寫(xiě)成功的甜蜜、收獲的喜悅，也可以寫(xiě)拼搏的辛酸、挫折的苦澀。不管寫(xiě)什么，我們所選的材料，一定要來(lái)源于生活，選取自己熟悉的材料，化大為小，抓住生活中的細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神、一杯牛奶、飄香的咖啡、燦爛的微笑……巧妙的將自己獨(dú)特體驗(yàn)生動(dòng)細(xì)膩地表達(dá)出來(lái)，一定會(huì)讓閱卷老師有“觸電”的感覺(jué)。果真如此，你就會(huì)品嘗到“幸福的味道”。
2、（2011預(yù)測(cè)）我的一片藍(lán)天。
[提示與要求]。
(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】。
應(yīng)對(duì)全命題作文，一定要對(duì)題目(包含其中的導(dǎo)語(yǔ)部分)進(jìn)行仔細(xì)分析，對(duì)組成題目的'各個(gè)語(yǔ)素和詞語(yǔ)，都要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容。這道題是直接命題式作文，寫(xiě)作這道情感豐富的考題，可從兩方面入手。一是細(xì)審題目選材求新。本題倘若只是簡(jiǎn)單地描寫(xiě)天空的美麗，很難受到閱卷老師的青睞。要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。不難看出，這“藍(lán)天”并非僅指自然的天空，還可以是能夠給我們心靈帶來(lái)慰藉的獨(dú)特世界。它可能是自然的美麗家園，因?yàn)槟墙k麗的色彩可以讓我們得到靈魂的凈化；它可能是傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，因?yàn)槟墙?jīng)典的篇章能夠?qū)⑽覀儙胛幕氖澜纾凰赡苁怯H近的某個(gè)人物，因?yàn)槟菬o(wú)私的關(guān)愛(ài)能夠讓你感受到情感的溫暖……從這些角度切入，文章自會(huì)與眾不同。二是刻畫(huà)細(xì)節(jié)語(yǔ)言求美。現(xiàn)實(shí)的藍(lán)天是一個(gè)美麗而空靈的世界，那么我們所關(guān)注的這個(gè)獨(dú)特世界呢，自然也是美不勝收。這種美最好通過(guò)描寫(xiě)來(lái)展示。如果寫(xiě)情感故事，就得將讓人潸然淚下的細(xì)節(jié)刻畫(huà)得淋漓盡致；如果寫(xiě)自然故事，就得把美不勝收的景物描寫(xiě)得淋漓盡致；如果寫(xiě)書(shū)本世界，就得將文采飛揚(yáng)的典故信手拈來(lái)。注意了這兩點(diǎn)，文章定會(huì)脫穎而出。
3、（2011預(yù)測(cè)）陽(yáng)光是自然的，萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，生命的勃發(fā)需要陽(yáng)光；陽(yáng)光又是生活的，生活中的陽(yáng)光，可以是支持、鼓勵(lì)，可以是理解、信任，可以是幫助、引導(dǎo)，還可以是一方自由呼吸的空間、一個(gè)施展才華的舞臺(tái)、一次鍛煉自我的機(jī)會(huì).....
請(qǐng)以“給我一縷陽(yáng)光”為題作文.
[提示與要求]。
(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】。
這是一道有提示語(yǔ)的命題作文。題目意蘊(yùn)豐富，寫(xiě)作的空間很廣闊。“給我一縷陽(yáng)光”這一命題，關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”。審題時(shí)，不能簡(jiǎn)單地從字面上進(jìn)行理解，僅限于表層含義，而應(yīng)認(rèn)真挖掘其比喻義、引申義。仔細(xì)閱讀提示材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有利于準(zhǔn)確把握題目?jī)?nèi)涵。從提示語(yǔ)中的“支持”、“鼓勵(lì)”、“理解”、“信任”、“幫助”、“引導(dǎo)”、“舞臺(tái)”、“機(jī)會(huì)”……可以看出，命題者其實(shí)就是要我們寫(xiě)出生活中的真、善、美，寫(xiě)出對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有巨大引領(lǐng)作用的因素。你的慧眼，只要看出題目中的暗示，就很容易選擇到合適的材料，寫(xiě)起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
構(gòu)思時(shí)可以采用排比段落、鏡頭剪輯等形式，竄綴起幾個(gè)典型材料，以此反映“陽(yáng)光”促進(jìn)自我成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。也可以采用縱式結(jié)構(gòu)，寫(xiě)自己某段時(shí)間內(nèi)的心路歷程，曲折地展示出心靈成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程，深刻反映“陽(yáng)光”航標(biāo)燈式的價(jià)值。
在選擇表達(dá)時(shí)，要盡可能在記敘中穿插描寫(xiě)、議論和抒情，以突出“陽(yáng)光”的意義，并注意運(yùn)用排比、比喻等修辭，創(chuàng)設(shè)文章的亮點(diǎn)，吸引老師的眼球。
4、你是我心中的一首歌。
[提示與要求]。
(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【思路點(diǎn)撥】。
這是一道運(yùn)用比喻修辭的命題作文，富有意蘊(yùn)，要寫(xiě)好此題，首先，要對(duì)題目咬文嚼字，準(zhǔn)確把握。審題時(shí)應(yīng)當(dāng)把握兩個(gè)關(guān)鍵詞：歌、你。這里的“歌”，顯然是比喻意義的歌，不能實(shí)寫(xiě)，是對(duì)生活、生命、歲月中的人物、事物的比喻。“你”，可以是現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)自己成長(zhǎng)影響很深的某個(gè)人，如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，也是社會(huì)上讓自己感動(dòng)至深的某個(gè)人或某類人。若再把思路打開(kāi)一些，可以書(shū)寫(xiě)一種情感，親情如歌，友情如歌；也可以是對(duì)歷史的追述，寫(xiě)一首悠遠(yuǎn)蒼涼之歌；還可以是一部文學(xué)作品，演繹悲歡離合的情感……從這些方面入手，很容易得到閱卷老師的贊賞。其次，恰當(dāng)抒情，增加亮點(diǎn)。“感人心者，莫先乎情。”(自居易)好文章應(yīng)該是有感情的文章。而能夠撥動(dòng)讀者心弦、引起讀者思緒萬(wàn)千的。唯有濃濃的真情。命題中含“我”，這無(wú)疑是需要我們傾注真情、抒發(fā)真情的。按照“我手寫(xiě)我心”的原則，多寫(xiě)自己親歷的事情，坦然敞開(kāi)自己的心扉，真誠(chéng)歌唱自己的心曲，自然傾訴自己的心情。文章中有“我”在，感情才會(huì)如汩汩清流。如果寫(xiě)的不是親歷事件，一定要把自己放在文中人物的位置上思考問(wèn)題，從而增添真實(shí)的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。要從自己熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中去尋找曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛(ài)的感情集中到某一點(diǎn)上，并著力描畫(huà)好這個(gè)“動(dòng)情點(diǎn)”，這個(gè)動(dòng)情點(diǎn)，可以是瞬間的印象、感人的語(yǔ)言、一個(gè)動(dòng)作、人物的眼神、有意義的物件、動(dòng)人的心理描寫(xiě)等等。用這個(gè)動(dòng)情的亮點(diǎn)去打動(dòng)讀者。
英語(yǔ)命題預(yù)測(cè)（匯總19篇）篇十九
為了保持高考作文的選拔性，糾正盲目猜題的不良風(fēng)氣，高考作文命題會(huì)呈現(xiàn)“穩(wěn)中有變”的趨勢(shì)。“穩(wěn)”是前提，“變”是趨勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該關(guān)注三大新趨勢(shì)：
1．內(nèi)容：關(guān)注生活。
調(diào)研近三年的高考作文題目，常考的角度如下：人生哲理，如冷熱、遠(yuǎn)近、曲伸等；人生觀、價(jià)值觀，如生命、奉獻(xiàn)、幸福等；人與自然，如環(huán)保、自然對(duì)人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，如認(rèn)識(shí)自己、自然、人生、社會(huì)等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；傳統(tǒng)美德，如禮貌、孝順、謙遜等；現(xiàn)實(shí)生活，如貧富、生存、奮斗、堅(jiān)持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集體觀念，如團(tuán)結(jié)、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤獨(dú)等；人文關(guān)懷，如老人、殘疾人、乞丐、農(nóng)民工等；為人處世，如寬容、幫助、表現(xiàn)自我等；讀書(shū)做人，如成熟、情操、品位等。
這些角度，常考常新，20將會(huì)更加關(guān)注生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有理可論。
2.題型：穩(wěn)中求變。
從上面的分析可以看出，話題作文將會(huì)淡化，材料作文、命題作文相對(duì)穩(wěn)定。雖然各地命題存在一定的延續(xù)性，但命題形式上“穩(wěn)中求變”是今后的命題趨勢(shì)，如長(zhǎng)期以話題作文出現(xiàn)的省市，應(yīng)該關(guān)注命題作文與材料作文的寫(xiě)作；長(zhǎng)期以命題作文出現(xiàn)的省市，則應(yīng)加強(qiáng)材料作文的指導(dǎo)；而連續(xù)幾年都用材料作文進(jìn)行考查的省市，則多關(guān)注命題作文。
3.要求：限制增加。
針對(duì)近年來(lái)高考“四不像”作文和胡編亂造、缺少生動(dòng)記敘、缺乏深刻推理等系列問(wèn)題的出現(xiàn)，高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中增加了“感情真實(shí)”、“內(nèi)容豐富”等要求。為了從根本上整治文體不明的現(xiàn)象，大多省市都由以前話題作文時(shí)開(kāi)放式的“體裁不限”，改為“文體自選”。這個(gè)變化說(shuō)明高考閱卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文體有了嚴(yán)格的要求，那種不倫不類的作文是無(wú)法獲得高分的。而湖南卷更是走在全國(guó)前列，在文體上要求特別嚴(yán)格，北京、上海等地的考生更應(yīng)該注重議論文的訓(xùn)練與寫(xiě)作。
“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。”孫子用兵作戰(zhàn)的這句名言，對(duì)于我們高考作文也非常貼切。盡管考題年年標(biāo)新立異，但我們只要抓住了規(guī)律，掌握了命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)，備考就會(huì)有條不紊，事半功倍。