二年級英語Last大全（15篇）

英語作為一門重要的語言技能，對我們的職業和學術發展都有著重大的影響。以下是小編為大家準備的一些英語學習范文，希望能給大家帶來一些學習上的啟發。

二年級英語Last大全（15篇）篇一

我想學英語，因為我可以出國玩和留學。

今天，我媽媽帶我去上英語課。第一次上英語課真是太刺激了！我們的英語老師是一個漂亮的女孩。她叫吉利小姐。她班上有10個孩子。老師給每個孩子起了一個英文名。

在課堂上，老師和我們玩了一個英語數字游戲。老師說“一”，下一個孩子說“二”，一個接著一個說十。我們玩得很開心。而且我還在游戲中學會了說英文數字。

我有英語課多開心啊！

二年級英語Last大全（15篇）篇二

舞者說，生命的最后一天，我要絢爛地舞。

——前記。

看一部很悲情的臺劇時，男主角問養母說，如果有一個決定很難做，你會怎么辦？養母說，我會把那個決定當作自己人生最后的決定。

那一刻，十分震驚。突然想到，如果今天是我人生的最后一天，我怎么辦。眼淚驟然滴落，心臟跳亂了節拍。心理從深深淵頭傳來聲音，我畏懼，我恐慌，我，思緒冗雜。

當恐懼混沌了腦海，但生命迷失在死亡的霧靄，自己還有沒有勇氣面對這一天，生命的歸宿，以及，終結。曾經德曾經，目睹過生命的最后一頁。那些垂死的生命恐慌地緊握親人的雙手，直到最后一絲呼吸逝去，深深凹陷了眼眸，冷冷僵硬了肌膚，似在抱怨上帝吝嗇的不肯寫一個完美的結局。

牽掛，牽掛，放不下許多的情愁。

不得完美的生命被擋來蕩去的情節眩暈了雙眸，織補不及殘缺的蛛網，跌落自那愈來愈大的`漏洞。生命是一部沒有預告片的電影，只能邊咀嚼，邊欣喜，邊失落，轉瞬抵達措手不及的未來。曾經的曾經，該為生命譜一個結果，垂死時，生命就不會有那么遺憾的空白。

ending？是個遙不可及又隨時可能出現的詞，不知道他真正出現時，我還能不能夠準確無誤地發音。

最后一天，絢爛地舞就好……。

二年級英語Last大全（15篇）篇三

我有像小孩子般憧憬著這最后一天的生活，仿佛是世界末日。其實沒有那么嚴重，我夸大化了，我在想如何過好這寒假的最后一天，要有意義。于是我開始動筆。

過年是所有人都喜歡的事，每個人都喜歡過年也包括我。今年的年過得亦是平淡，但是家人圍坐在一起的那種溫馨感讓我頓時心生溫暖。好久沒有這樣了。老人們圍坐在桌前暢飲酒，時常聽到他們親切的談話聲;大人們則手里一邊拿著牌一邊飲茶，總能聽到朗朗的笑聲;小孩子們鬧哄的追趕，他們開心的笑臉時時的浮現著;只有我，我坐在電視機前看著無聊的春晚。但是我不覺得孤單，因為我看到家人們開心的樣子，我就會覺得這個家是有溫度的，它很溫暖，所以我的心也是熱的。

下雪了，有雪的日子真好。雪花大片大片的落下來，像天使般的光芒深深的飄進我的心靈深處。我的思緒開始有了起伏，慢慢的、悄悄的，記憶從腦海中顯現。

記得小時候過春節。我和弟弟玩的如此開心，互相打鬧嬉戲，一起放煙花爆竹。現在一想或許真的有些長大了吧。印象最深刻的是去我姑姑家回年的時候，因為那個時候家里的經濟條件不是很好，所以沒有車去姑姑家。我小爺爺家有輛拖拉機，那輛有些破舊的拖拉機，上面滿是灰塵。我們在拖拉機后面搭個小蓬蓬，家人們準備好凳子和年貨放在拖拉機的后面，一家人整裝待發。

小爺爺坐在前面開車，我們其他人則坐在拖拉機后面的小蓬蓬里。拖拉機就這樣一路顛簸去往姑姑家。但是那個時候，家人們都很開心，還有說有笑的，一家人其樂融融的一路坐到姑姑家，雖然路上勁風在“呼呼”“呼呼”的刮著，小蓬蓬也因為風刮的劇烈而顫動的左搖右擺。但是里面很溫暖，一點也感覺不到寒冷。

現在經濟也好了，有車了，也蓋好了新房。可是我不知道為什么，我感受不到那種很開心很快樂的感覺了，那種感覺是不是只有小時候才會擁有呢?這幾年家人們的吵架和各種不愉快充斥在我的腦海，是人心在變么?我希望不是，是我長大了吧。

我慢慢的走向山頂，一路的風雪。但是我樂此不疲，因為雪好美好美，這樣的風景或許以后再也沒有用此時這樣的心情去看待了。我突然發現我還是小孩。那邊的竹林被雪花染上白色，潔白無瑕。雪花飄飄悠悠落在我肩頭，至渾身上下。我接起一片雪花，悄悄的親吻。沒有任何人發現我的這一舉動，我暗喜。“這算是我們之間的小秘密，對吧?”我偷偷小聲的對雪花說。

雪沒有停歇，它努力的在為這個世界添上新色彩，所以它犧牲了自己。它或許只是希望，它的付出能夠改善這個世界的污垢，哪怕只有一絲絲，或許這看得見的一絲絲傳進人們的心靈里，并為此思考和心生感悟。

我相信，我在以后的成長道路上，會懷念飄雪的日子。

還有一個400字也挺好。

今天是這個寒假的最后一天，習作讓我們寫一篇自己在寒假收獲了什么，我就來寫一寫吧!想知道就接著往下看吧!

在放假后的第二個周末，我閑著無聊，在家里逛來逛去。媽媽見我無事可做，就讓我幫她擦書房，擦地板。啊!我這不是自找苦吃嗎?可想想，反正閑著也是閑著，幫媽媽做點家務也沒什么不好的。

我便提著半桶水來到書房，我擰干布，開始在地板上畫圈圈。我就這樣“擦”啊“擦”，大概擦了十多分鐘。想起身，就是站不起來。我雙手扶著書桌，緩緩地站了起來，沒想到打掃衛生這么不簡單。

正好，媽媽這是過來了，看到我的這幅模樣，笑了笑，便對我說：“應該這樣，說著媽媽彎下腰，將抹布浸在水中用手上下搓，擰干布。”就這樣學著媽媽從前向后地擦。用不了幾分鐘，書房就變得干凈了。

還有450字的。

時間慢慢流去，寒假這么快就過去了。寒假的最后一天永遠是那么的無聊。我無聊的坐在電腦的面前，一直想不到玩什么。就去看電視，看著變幻莫測的電視，現在也覺得沒什么好看的了。大家就是這樣：在家玩久了，就想上學。在學校時間多了，又想回家。這種千古定律，永遠改變不了。

二年級英語Last大全（15篇）篇四

丁玲玲，該上英語課了。老師教我們學單詞。一些學生在說話，一些學生在地上打滾。這時，老師說：“我們來玩個游戲。我在每個單詞后面畫一個黑色的圓圈來代表炸彈。如果你把單詞讀錯了，你會對她說：一，二，三，啪，炸彈就爆炸了。”所有的學生都不想被炸死，所以他們都努力學習英語單詞。

輪到我讀單詞了。老師指著“蘋果”這個詞，我立刻念了出來。老師夸我讀的準，我很開心！丁玲玲，該上課了。學生們高興地走出教室。這節英語課真的很生動！

二年級英語Last大全（15篇）篇五

老師啊老師，請您別講了，我快聽膩了，不就是一節課嗎，那么在意干什么。不過我聽老師說外教老師的動作比較夸張，這么說他人一定也很夸張。我倒想看看老師長啥樣？叮叮叮，上課鈴聲響了，我終于看到外教老師了，老師的眼睛是藍的，鼻子好大，手也好大，拎著一個大黑包，這是一個竊竊底底的外國人。他上課跟我們周老師講的一模一樣，動作夸張，長像夸張，笑的`我肚子都疼了，要不是及時停，還不知道我們要鬧成什么樣呢？叮叮叮，下課了，我忽然覺得天天都是這樣的英語課該多好啊。我喜歡這有趣的英語課。

二年級英語Last大全（15篇）篇六

感覺很好奇。我的老師英語說得很流利，很神奇。從上課開始，老師就教我八種水果詞，八種動物詞，英語歌曲。每次放學回家都會復習，看。我怕我會忘記。在英語課上，我必須背誦更多的基礎知識，多練習，這樣我的英語水平才能提高。現在對英語很感興趣，希望英語水平能有所提高。

二年級英語Last大全（15篇）篇七

今天，是我在這里的最后一天了，也不能說是一整天，而是沒有在這里過夜。

早上起了床，仍然沒有跑步。而是直接去吃了早飯。我們吃完了早飯，我們并沒有在這里多做停留，而是直接回了訓練基地。回到訓練營基地，我們也沒有訓練，而是先去玩了電子槍對戰，打得非常爽。這，是我們在這里玩的最后一個游戲了。

當最后一個口令下完，我們便解散，并一一被家長帶走。在我要走的時候，我才發現，我多么舍不得這一切，以前總是想走，可現在真走了；我才知道，我真的不太想走。再見了，我的教官。

二年級英語Last大全（15篇）篇八

今天，我們2（8）班正式開始英語課。

看，一個有眼睛的女老師走進教室，走上講臺。我們瞪大眼睛想：是她給我們上英語課嗎？

“大家好，我是來給同學上英語課的。”流利的英語證實了我們的猜測。她先是教我們用英語互相問好，然后她居然和我們一起玩游戲。我玩過“遞包裹”嗎？如果掌聲停在任何一個同學身上，他會用英語給你表演。表現好的話可以贏一朵小紅花。

在我們英語老師的指導下，我們學了很多單詞。教室里充滿了快樂！

我喜歡上英語課！

二年級英語Last大全（15篇）篇九

今天第一次上ef英語課。英孚學校不同于其他英語學校，它是由外籍教師和中國教師授課的。上課的時候語文老師教我們看課文，我看的很認真，老師表揚了我；外教讓我們一個班打游戲，我能聽懂她的課。語文老師重在閱讀和記憶，外教重在游戲。我認為中國老師和外國老師的教學方法都很好，我喜歡英孚學校的英語課。

文檔為doc格式。

二年級英語Last大全（15篇）篇十

新學期開始了，為了能圓滿的完成自己的英語教學工作，現特制定了如下計劃：

一、學情分析。

二年級二班學生共39人。對于二年級的學生，已經學習了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經有了學習差異，有的學生學習起來很投入，接受能力強，；有的學生思想經常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今后的教學中，我會采用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析。

本冊教材——newstandardenglish（供二年級起使用）第三冊使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊（module），內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元（unit），一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型（task—based）練習，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以后學習、記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日常活動，最后學習不同季節以及天氣的表達。

三、教材重點、難點分析。

1、激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，使學生大膽的開口說英語。

2、能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談論學校課程、季節和天氣等。

4、會話部分是本教材的重點和難點，學生開始學時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。

四、教學目標。

通過學習本冊教材使學生：

1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語記性活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其他課內外活動。

4、能聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性。

6、養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

五、教學措施。

1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

6、在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。

7、利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段，來輔助教學。

8、糾正學生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學生重復，讓學生自己體會到剛才自己的錯誤等等。

9、在課堂上大膽地經常地使用鼓勵性語言，使學生感到高興，樹立學習英語的興趣。

第一周2shy；—4頁。

第二周5—7頁。

第三周8—9頁。

第四周10—12頁。

第五周13—14頁。

第六周15—17頁。

第七周18—19頁。

第八周2shy；0—22頁。

第九周2shy；3—25頁。

第十周期中考試。

第十一周25—27頁。

第十二周28—29頁。

第十三周30—32頁。

第十四周36—37頁。

第十五周33—34頁。

第十六周35—37頁。

第十七周38—40頁。

第十八周41——43頁。

第十九周43——45頁。

第二十周51——52頁。

第二十一周期末考試。

二年級英語Last大全（15篇）篇十一

作為一名班主任，站在這個新的起跑線上，我也該為我新學期的工作及早制定出計劃，對全期工作有一個全盤考慮。

一、班級情況分析：

本學期我將繼續擔任八年級三班的班主任工作，八年級三班共有58名同這，男*各占一半，我班學生活潑好動，頭腦靈活，能遵守紀律、團結同學。學生知識能力特點是：中間力量好，也就是中等生多，但沒有特別出色的學生，所以下學期的一項工作重點是培養出幾個出色的優等生。

1.全班團結一致，遵守學校規章制度，細化學生常規管理，各個環節都要有考核分量化。

2.形成勤奮好學，積極向上的班風，在仍要抓好中間學生的情況下繼續挖掘學生潛力，培養尖子生。

3.轉化差生，讓其從思想、學習到生活各方面更好地成長。

4.在地理、生物兩科上再下功夫，爭取學業水平考試取得好成績。爭取期末各方面都有顯著進步，為九年級真正打好基礎.

三、主要工作：

1、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。

在本學期中，我要認真學習先進的班級管理理念，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。班級管理中要多學習他人的好方法，要有全局意識。

(1)繼續加強班級班風班貌的建設，創建和諧向上、努力進取的學習氛圍。樹立正確的輿論導向，一個班集體整體給人們的印象，是正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導向的正確樹立不無關系。一個良好的班風班貌，需要班主任堅持不懈地引導，也需要全體同學的共同配合，特別是需要班干部對同學們的督促。

(2)發揮團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發揮共同智慧。

(3)充分利用教室后黑板報。宣傳班級的突出事情，促進良好班風班貌的形成和發展。

2、抓好思想教育，重視學生的做人之本。

本學期對學生要加強思想教育。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。充分利用班會課、校會、國旗下講話等有利課程，加強思想道德建設，提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

加強與家長的聯系，及時掌握學生的思想動態，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利于學生的成長。

3、培優轉差，促使班級學生全面發展。

加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展學習結對，共同提高的互幫互助學習活動;同時聯系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。

4、細化常規管理，讓學生成為班級管理的主人。

經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，男生不留長頭發，*不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好三提前，每天安排一個班干值日管理三提前的紀律，抓好班級的室內衛生及包干區衛生。

總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，為學生構建一個良好的學習氛圍，促進學生的共同發展。

二年級英語Last大全（15篇）篇十二

本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1、融會話教學與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

4、注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

略

二年級英語Last大全（15篇）篇十三

一、學生學習情況分析：

二年級的小學生通過一年的系統英語學習及習慣培養，絕大多數小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣。進入二年級學生已經有了一定的學習基礎，但繼續培養良好的學習習慣，提高學生的學習興趣仍然是教學工作的重點。二年級學生的英語學習開始涉及到字母的學習及簡單單詞的拼寫，如何繼續點燃孩子的好奇之火，激發學習興趣，克服字母及單詞學習的枯燥性是提高教學質量的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果。

本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。

二、教學方法：

1、加強字母的認讀，書寫的規范，簡單單詞的拼讀并根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環境中加以運用。

2、教授新課的過程中不斷加強學生的課堂行為規范，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。

3、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學知識。

4、采用多種教學手段，制作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。

5、采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業。達到不同的學習目標。

6、課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“iamsuperstar”，”whoistheno1？”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。

7、學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、表演等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。

針對2年級學生情況，應采用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有一定困難的學生，了解他們的內心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。

三、教學時間安排：

1、新課（15—20課時）。

2、復習（45—50課時）。

3、考試（7—8課時）。

4、機動（3—4課時）。

二年級英語Last大全（15篇）篇十四

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、個人業務。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。

在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

二年級英語Last大全（15篇）篇十五

以國家標準《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課程標準的理念和精神。根據新課程標準和新教材的理念，積極開展課堂教學模式的改革和探索，優化課堂教學過程，重視學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每個學生都能自信、成功地成長。

二、個人業務。

作為教師，除了具有良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要有更多。

高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。

三、教學工作。

（一）教學目標、任務：

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；

3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

4、熟練掌握所學歌曲、chant等。

（二）教學重點、難點：

一年級：培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的能力；

三年級：培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。

（三）方法措施：

1、認真備課，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。