小班教案是根據教學目標、教學資源、教學環境和學生發展規律等要素所設計的一種教學計劃。在下面，小編為大家分享了一些小班教案范文，希望對大家的教案編寫有所幫助。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇一
2、培養幼兒大膽的創作意識，發展幼兒想像力和感受力。
課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關知識；
樂曲“化蝶”、網上下載蝴蝶圖片；
幼兒繪畫用紙、記號筆。
1、出示網上下載蝴蝶圖片，引導幼兒欣賞；
2、欣賞樂曲，引發幼兒想像；
欣賞樂曲第一段：
來一段很美妙的關于蝴蝶的音樂；
聽上去感覺怎么樣？蝴蝶好像在干什么？
欣賞樂曲第二段：
繼續聽有關蝴蝶的音樂，蝴蝶們好像遇到了什么事情？
3、幼兒繪畫
把音樂里的事情畫下來：
把蝴蝶畫的大
把音樂里發生的有關蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來，把畫面畫的，滿滿的
用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。
4、講評
中間性評價：蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引導鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。
活動二：涂色《蝴蝶》
活動目標：
1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進行涂色；
2、體驗完成作品的成功感。
活動準備：
在活動（一）中已勾勒好主題畫“蝴蝶”；
范例作品、蠟筆。
活動過程：
1、出示范例作品，引導欣賞；
蝴蝶的畫兒美嗎？美在什么地方？
（引導欣賞間隔、漸變）
2、教師示范：
重點：漸變的涂色方法；
3、幼兒涂色，教師觀察指導
鼓勵幼兒大膽選色
個別指導：幫助個別能力弱的幼兒選色。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇二
1．促進幼兒動手能力、想象能力的發展。
2．讓幼兒學習用盒子印畫，體驗用不同工具印畫的樂趣。
1．情景圖、范畫一幅。
2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個盒子。
3．背景音樂。
一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。
1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2．出示大灰狼，遠處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?
小朋友討論
小結：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。
二、出示范畫，激發興趣：
1．這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會狼發現，如果被大灰狼發現的`話，會被吃掉的。
2．教師示范講解：
師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個盒子，老師用手拿住這個盒子，把這個盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。
三、幼兒動手印畫：
1．幼兒認識印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2．引導幼兒在整張白紙上印畫.
3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。
1．教師引導幼兒找出畫面安排得當的作品，給以表揚。
2．教師引導幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇三
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號。
3、體驗幫助別人的快樂。
多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
一、以“找腳印”活動激起學生的興趣，導入主題。
咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（學生進入活動室）
二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
2、學生討論。
3、學生討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）
四、大膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧！學生繪畫。
學生拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結束。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇四
1.教會幼兒在不同的樹葉上涂不同的顏色，然后在紙上印出葉子的方法。
2.提高幼兒認識顏色的能力及玩色的興趣。
各種形狀的葉子幾盒；各種水粉顏色的調整色盤幾只，及毛筆.墊板.抹布.紙盒.范例等。
1.教師出示各種葉子（有的是平時收集的；有的是帶小朋友散步時撿來的），請小朋友講講葉子的形狀及顏色。
出示范例畫，讓幼兒觀察。教師講解，這張畫上的葉子，是老師將顏色涂在樹葉上，再用紙放在上面按一下印出來的。看，有紅顏色的葉子，有黃顏色的葉子......
將樹葉放在塑料墊板上，用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按，有顏色的.葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。
3.幼兒動手印畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀.什么顏色。對保持整潔的幼兒給予表揚。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇五
1、學習用自然，連貫的聲音唱歌。
2、鼓勵幼兒自己創編各種動作表現小樹葉飛的樣子。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣。
材料準備：秋天的大樹的圖片、小樹葉。
知識準備：課前帶領幼兒觀察秋天的景色，知道秋天到了樹葉會變黃變紅，觀察過樹葉飄落的情景，并帶領幼兒撿落葉。
一、導入活動。
師：
1、小朋友，現在是什么季節呢？（秋天）。
2、老師帶領小朋友去找過秋天，請你們告訴我，秋天的樹葉有什么變化呢？（變黃、掉了下來）。
小結：到了秋天，有些樹葉會變紅變黃，從大樹媽媽身上掉下來呢。
二、幼兒學習歌曲。
（一）出示圖片，初步了解歌詞大意。
天，樹葉到處飛啊飛，樹葉到處飛啊飛……。
小結：哇，樹葉滿天飛舞。
（二）模仿樹葉飛舞的樣子。
1、個別幼兒表演樹葉飛舞的樣子。
師：小朋友，你們見過樹葉飛舞的樣子嗎？
2、全體幼兒表演樹葉飛舞的樣子。
啊飛；秋天啊秋天，秋天多可愛。
小朋友也跟著老師一起邊做動作，邊念兒歌。
3、幼兒學唱歌曲。
a：教師示范完整唱歌。
師：這首兒歌還可以編成好聽的歌曲呢。請仔細聽老師來唱一唱。
b：幼兒學唱歌曲。
師：小朋友跟著老師，合著鋼琴聲，用最美的聲音把這首歌曲唱出來。
c：幼兒邊唱邊做動作。
三、結束活動。
師：幼兒園的大樹上還有很多樹葉寶寶要掉下來呢，我們去看看，他們是怎么飄落下來的呢。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇六
1、運用課件，幫助幼兒理解故事，了解大怪物的秘密。
2、引導幼兒發現物與形的對應，培養其不怕黑夜的勇敢品質。
承辦幼兒園準備：教學用多媒體設備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執教教師準備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）
一、創景設疑，引入活動
（出示黑夜場景）t：這是什么時候？你覺得晚上是怎樣的？
（出示寶寶）過渡：有一個名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。
二、觀看課件，了解故事
1、分段講述故事：
故事講述1：
晚上，寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來，看見屋里有個黑黑的'大怪物。一陣風吹來，大怪物動起來了哎呀不好，大怪物要來吃我了。寶寶害怕極了。
t：寶寶看到大怪物很害怕。他是怎么樣的？
t：如果你是寶寶，這時你會怎么辦？
故事講述2：
寶寶慌忙拿起電話。
t：你們猜寶寶這時會打電話給誰？他會說些什么呢？
寶寶慌忙拿起電話報警。警察叔叔快來呀，我家有個大怪物！
故事講述3：
小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說：寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了。天亮了，寶寶起來一看，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件大衣呀！
t：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？
小結：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。
2、完整欣賞故事
小結：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由于沒有了亮光，很多東西都會變得暗暗的、黑黑的。
三、游戲：大怪物不見了
t：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物到底是些什么東西！
（引導幼兒操作教具物形對應，集體+個別）
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇七
1.嘗試用紙團印畫的方式大膽表現秋天草地的美，體驗操作過程的快樂。
2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。
3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
能在活動中使用材料大膽表現表達秋天的美。
能正確使用材料合作作畫。
1.幼兒對秋天的草地有初步的經驗感受。
2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進行裝飾畫與用棉簽點畫的經驗。
1.教具：課件ppt《秋天的草地》；輕音樂；小卷軸一條。
2.學具：調制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤；裁剪好的a4大小報紙若干；卷軸兩條；毛巾若干、護衣、垃圾桶。
秋天大地一片金黃，置身于大自然中，不得不感嘆季節之美。這樣的教育資源能引導幼兒從中獲得美的感受，激發其表現美、創造美的激情。活動通過自由探索喚醒已有經驗，初步體驗用紙團印畫的方法與樂趣，并重點彌補部分幼兒對如何揉紙團的經驗的不足。通過欣賞秋天的風景圖片，感知其豐富的色彩，激發創作的欲望。通過個別幼兒的操作嘗試，總結提煉方法，解決用多種顏色進行紙團印畫及合作作畫的重難點。在創作與表現中，嘗試運用新經驗，并在最后的欣賞與評議中，體驗合作創作的快樂，激發自信心。
小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園里，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經驗基礎。紙團作為一種新鮮的作畫材料，進行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術表現手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團進行裝飾畫，及用棉簽點畫的基礎，所以對用紙揉成團蘸顏料進行印畫，有前期的經驗準備。但對于合作作畫，以及用不同顏色進行紙團印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰性。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇八
1、了解疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。
2、知道關心生病的朋友。
3、感受健康的快樂。
畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發病時的圖片。
一、談話導入，引入活動。
師：最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?
師：為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
二、創設情境，引出活動
師：越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發燒，可難受了，醫生還不讓他去幼兒園了呢……（出示手足口病圖片)
1、師幼共同來討論
師：越越為什么生病了?
幼：因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。
2、了解各種傳染病
師：那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
師：傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介紹傳染病危害
教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
師：得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)
2、 說說生病后辦法
師：得了水痘或其他傳染病，應該怎么辦?
小結：要及時去看醫生，聽爸爸媽媽和醫生的話，要積極配合治療。
師：怎樣預防生病?
小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不吃手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養成良好的衛生習慣。
師：怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?
小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養成早睡早起的.好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。
三、 交流經驗，關心同伴
1、說出生病感受
師：你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?
鼓勵幼兒說出生病的時候的感受，如身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸**的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2、關心生病朋友
師：孩子們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友，我們應該怎樣關心他呢?
小結：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關心他們。
四、 音樂律動，體驗快樂
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。
五、活動延伸，關心家人
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇九
1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。
2.學習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。
學習漱口和刷牙，養成良好的`衛生習慣。
知道吃完東西會有食品留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
一、品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?
2.引導幼兒自由交流。
二.發現問題。
1.引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。
2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?
三、嘗試解決問題。
1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。
2.幼兒進一步學習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。
3.牙齒上還有一些殘渣無法去除，有什么辦法呢?(刷牙)
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發地產生漱口刷牙的需要，從而積極主動地去實踐。
2.可以與家長配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇十
1、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對棉簽畫興趣。
自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。
一、引題。
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。
二、教師示范。
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。
2、幼兒個別示范。
3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個別指導。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。
小小班的注意力比起小班更短，持續時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節課以直觀形象的圖式進行，先讓幼兒學會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發幼兒的原有經驗。第二環節，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環節，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學習。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇十一
1、初步了解剪刀的作用，學習拿剪刀。
2、體驗剪面條的樂趣。
1、有虛線的彩色紙若干。
2、每人一把剪刀。
一、以提問的形式，引出面條
師：小朋友，你們有沒有吃過面條啊？它是什么形狀的呀？（長長的）
二、教師示范，幼兒觀察
師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小朋友吃的，今天啊，我們就要自己做面條。現在啊，老師先來做一碗又香又好吃的面條。（教師沿虛線剪，剪出長長的面條）
三、教師提問
1）老師剪得面條怎么樣呀？
2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）
四、幼兒操作
師：好，小朋友也來剪面條，把面條剪得直直的。
在這個活動中，小朋友初步拿剪刀剪面條，個別小朋友還不會握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學習握剪刀，還可以在家里學習握剪刀，這對孩子手部肌肉發展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的，能按虛線剪出長長的面條，即使個別小朋友會剪得稍微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇十二
1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。
2.樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。
1.節奏圖譜一張。
2.指揮棒一根。
3.錄音機。
一、導入部分。
師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!
二、出示圖譜。
1.師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)。
2.師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。
(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的'小手來學一學(老師用口令幫助)。
4.師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
三、完整練習拍節奏。
1.師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)。
2.師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?
3.師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)。
四、結束部分。
師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎?
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇十三
1、初步學會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
2、樂于參加美術活動，有愛護幫助小樹的情感。
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉。
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）。
3小籃子（裝碎卡紙用）。
4漿糊小碟子。
5毛巾若干（擦手用）。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”
2、教師出示第二張幻燈片：原來是風婆婆來了。
3、繼續依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的'聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設計提問：
1）小樹為什么哭呀？
2）你有什么好辦法幫助小樹呢？
4、一起看看風婆婆是怎樣幫助小樹的？
5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？
二、示范和講解。
1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）。
3、請個別幼兒來貼。
4、引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動：
1、幼兒操作，教師指導。強調操作要求：葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作：指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品。
小班藝術教案秋天（匯總14篇）篇十四
1、欣賞各種時裝，感受其款式設計和色彩的美，萌發自己制作時裝的樂趣與體驗成功的'喜悅。
2、學習利用廢舊物，通過剪、貼等方法，制成不同款式的“時裝”。
1、各種廢舊物制成的服裝。
2、材料：水彩筆、剪刀、透明膠、彩帶、掛歷紙、包裝紙、塑料袋、報紙等各種不同廢舊物品。
欣賞——交流——制作——展示。
1、欣賞用不同廢舊物制成的服裝，引起幼兒興趣。
（1）、引導幼兒認真觀察，感受自制服裝的美。
（2）、提問：“這些服裝是用什么做成的？你喜歡哪一件？為什么？”鼓勵幼兒大膽發現，討論。
2、交代操作要求：
“今天老師為小朋友準備了許多的材料，你們可以單獨或兩人結伴合作，先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎樣搭配使服裝更漂亮，然后再制作。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
（1）、鼓勵幼兒大膽創作，設計不同的款式，運用色彩進行搭配。
（2）、提示幼兒與同伴互相商量、合作。
4、展示作品，欣賞、討論。
指導語：“我們看看哪一件設計得最好看？它用了什么材料？”
區域活動。
音樂坊：引導幼兒穿上各種自制服裝，進行時裝表演。
刺繡坊：引導幼兒根據樣板進行刺繡。
染布坊：引導幼兒自己選擇顏色搭配，在宣紙上印染花紋。
服裝設計坊：引導幼兒在紙上設計衣服樣板。
1、主題活動的選擇能充分利用社區資源，家長資源，資源豐富。
2、時裝表演時幼兒的表現欲望很強，能隨音樂大膽地展示自己的服裝。
3、整個活動能體現以幼兒活動為主，給幼兒提供一種寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒大膽地制作。
4、幼兒的口語表達能力好，喜歡與同伴交流自己的制作感受。
5、幼兒間能互相合作，共同商討制作方法。