作文是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗學生語言表達能力和思維能力的重要手段。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文，希望可以幫助大家提高寫作水平。
童年那些事六年級（精選14篇）篇一
度過了歡快的國慶節(jié)我們迎來了讓人既開心又痛心的軍訓。
地址是海彎路的少年軍校。開車大約20分鐘到達了目的地。
這少年軍校還真是美麗呀，比我三年前來十時，壯觀多了。
只是有一個黑黑的矮矮的臉圓圓的，教官領(lǐng)著我們進宿舍。我和班長副班長英語課代表語文課代表還有11個人。一起被分到了103室。環(huán)境并不是很好，墻上被寫滿了亂七八糟的魔鬼詛咒。什么半夜12點有鬼從門外出來，什么的都有。但就算是有這些，也不會影響我們軍訓開心而興奮的心情的。
這次的軍訓不像三年級時那樣。只用吃和玩兒就可以了。我們還要訓練。內(nèi)容是我們在剛開始，上學時學的。什么向左看齊啦，向左轉(zhuǎn)啦，向右轉(zhuǎn)啦，向后轉(zhuǎn)啦，稍息立正敬禮什么的，稍息和跨立給搞錯。因為以前，在學校里的時候賞析時候跨立一樣的，所以到軍校不免會搞錯。由于上午都在給我們講規(guī)矩，所以訓練從下午開始。下午那是驕陽似火，我都快熱的暈了。我的褲子基本上可以煎雞蛋了。但我看見其他同學也熱得昏迷，所以我就咬咬牙忍過去了。那不知道多久以后教官吹了一次口哨。教官對我們說，吹一次口哨是預備，吹第二次口哨的時候說停。第一次訓練，我們的時候我們反應(yīng)有些遲鈍。但是長期以來就變好了。教官讓我們回宿舍休息，并把身上的外套給脫下來。一脫下外套，整個人仿佛就變成了風一樣，涼快。之后我們就開始了訓練。晚飯最令我感動的事，晚飯有雞塊？而且比學校里吃的還要好。味道香甜，酥脆。就是沒有到教官說坐下的時候我們不能坐下，沒有等教官說開吃的時候我們不能吃。吃完晚飯后晚上教官本來是讓我們看電影的。有一些學校里面的學生，一直在嘰嘰喳喳的講個不停。所以在坐到一半兒的時候，被教官停下了。教官罰我們站著，但是那些學校還是在講話。于是教官就把小板凳的沒收了。之后我們只能站著了。由于全部人都站起來，有些人會看不到電影所以大家的頭都扭來扭去的，教官看不慣，于是把電影停了。
“我就讓你們做俯臥撐。你們信不信不信的話可以試試。”教官面帶嚴肅的說“我這里有100種可以折磨人的方法，你要試試嗎？”有些學校不信，還是在講話。我們真的全部都蹲著了。我體質(zhì)本來就差，再加上蹲著這么累，早已經(jīng)不行啦。半個小時（自己猜的）后教官讓我們起來。之后又是一個女教官，上臺給我們講話。她說“是我一位教官收小板凳的這一批。”環(huán)顧了一下發(fā)現(xiàn)有一個正在打哈欠的男同學。那個男同學舉手，還戴著眼鏡，一看體質(zhì)就不好。但是那個女教官十分兇，硬要叫他上來。她說“你打什么哈欠，昨晚沒睡好，是不是啊？要不要我現(xiàn)在給你拿張床啊？”好像說的那個男同學有一些不服氣。握進了拳頭。老師，以為他對她有意建，讓他做俯臥撐。那個男同學不服氣，還會發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音。好像要打架似的。之后教官對他大吼一聲，“趴下”才乖乖的趴下，不過我們臺下的人，所有的`人都聽得見他的哭泣聲。之后那個女教官開始介紹自己的身份。“我是一名軍人是特種兵出身，你們打跆拳道的應(yīng)該知道跆拳道分為好幾個段。我是暗段你就是跆拳道里面最高的一段如果你們想打架，這幾個教官中，你們隨便挑一個，看你們打不打得過？。”之后她又說“今晚上你們表現(xiàn)沒這么差的話，能洗澡，可以吹空調(diào)。”“但你們表現(xiàn)這么差。洗澡不用想。空調(diào)，看你們表現(xiàn)表現(xiàn)好就有。待會兒你們就先回宿舍，把凳子擺好。之后拿好洗臉盆，毛巾牙刷，杯子等物品，坐在宿舍里等著。待會兒，上一個寢室的人洗好了就輪你們了。如果待會兒讓我看到你們誰沒放好凳子。你去操場給我跑50圈。信不信啊？咱們來試試。”出，大家都應(yīng)該相信了，她又對那個男同學說“這次給我記著，算是當打個預防針，下不為例。”說著便散會了。在回宿舍的路上，有同學還說真掃興。難得出來看個電影又被罰。真倒霉。就是就是。后面?zhèn)鱽硪黄隙暋；厮奚崃舜蠹叶及凑漳莻€女教官說的做。有個男同學說，聽說有一個女教官都能把人嚇掉三斤肉，該不會是她吧？好久也沒有教官叫我們?nèi)ハ词螅攘舜蠹s一個一個多小時，終于，教官叫我們?nèi)ハ词Ｏ词r我們只用四分鐘就做好了。但是，澡也不能洗。十分遺憾。之后我們用平凡的過了兩天。但是。在經(jīng)歷過啦，第一晚之后，第二晚大家都長了記性。一進大廳，大家都安安靜靜的，就算是挪個凳子，也好比輕微的呼吸聲而已。之后，今晚，是大家為我們帶來了一些娛樂節(jié)目。因為我們即將離開軍校，回學校了。這既是喜訊，又是大難。對于某些不愛學習的孩子來說。那晚我們看了各個同學的表演。都是身懷絕技。我最喜歡是我們班表演的節(jié)目。雖然只有一個，非常遺憾。
最后一天，我們排了練，之后，下午，穿上了普通的校服之后回了學校。
童年那些事六年級（精選14篇）篇二
下午六點鐘，我就迫不及待地盼望著月亮早點出現(xiàn)。等啊等，終于挨到了晚上，我興高采烈地跑到了我家樓下的學校操場上，仰起頭眺望著漆黑的夜空，月亮終于羞羞答答地爬入了我們的視線！月亮可真亮啊，好像一盞明燈，掛于天際，真可謂月朗星稀；月亮可真圓啊，圓得好像一個毫無瑕疵的圓盤，鑲嵌在空中；月亮可真大啊，我每天都觀察月亮，好像唯獨今天的月亮顯得！我不知不覺地陶醉在這寧靜的皓月當空的美景之中！
忽的，一片烏云好像把月亮遮住了一點，我皺起眉頭，仔細地盯著烏云和月亮。隨著空中細微的清風，月亮一會兒被云朵遮掩，一會兒又倔強地跳出了烏云的包圍！此時的情景讓我想起了宋代著名詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》，“明月幾時有？把酒問青天”；又想到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句話。是啊，今天晚上看到的情景不正是這句話的具體描述嗎！我們的人生也是如此，有悲歡離合，有陰晴圓缺，主要的是要我們積極地去面對；人生當中，悲傷過去了歡樂很快就會到來；離別過去了，總會有重聚的一天！所以，讓我們積極樂觀地看待生活，努力去發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面！
童年那些事六年級（精選14篇）篇三
年，是鍋碗叮當，廳堂飄香，還是秉燭火燃，寄福八方，抑或是遠游歸鄉(xiāng)，父母守望。在我心中，年是鞭炮繁響，福音傳遍，只需你聽，持手相望，就是這么簡單。
年的韻味，在萬家的煙火中拉開帷幕。小年清早，家家戶戶都推開門，燒紙擺宴，以備拜神用。待煙消灰散之時，紅紅點點的火光現(xiàn)身，還沒來得及看，炮響通天。一上午盡是劈里啪啦亂炸，炸出了紅紙滿地，炸醒猶眠之人，美名其曰：開門紅。
人們幡然醒悟，要過年了，便挽起衣袖，招呼著家人，快點快點，來大掃除！貼對聯(lián)呀！買年貨啊！在年的催促下，人們熙熙攘攘，在市場左盼右盼，個個紅光滿面。到處都是紅，都是爆竹喧囂，聽的人心里好生暖意，腳步不禁又匆匆起來。
一晃眼，除夕又拉響了幾串炮。一家人站在門邊，穿著新衣裳，臉上洋溢著春水般的笑意。大人們小心翼翼地抬出貴賓似的紅炮，一圈圈在地上擺著造型，拉直了嗎？別太用力，別拉斷了！別關(guān)門，讓福氣飄進家里！引線嗤嗤向炮筒竄去，噼噼啪啪，一瞬間，濃煙滾滾，摻著紅色的紙屑，伴著虎嘯龍咆似的炮響，如一只翩躚飛舞的鳳凰傳遍大街小巷。人們捂緊耳朵，炮響卻還是迫不及待地扒開你的耳縫，亂喊一通，灑得四下飛濺，吼的你耳膜發(fā)震，徒添一重歡喜——過年啦！
年，就這么聽著聽著，在炮火喧天里，踏著小步，跑來了。
童年那些事六年級（精選14篇）篇四
畢業(yè)了，我好像還沒有過爽似的。時間一閃兒過，眨眼間己經(jīng)幾年過去了。我開始懷念童年，那些有趣的事。
那時我還小，脾氣卻不怎么好：你不讓我干，我偏干。結(jié)果鬧出了這樣一個笑話。
外婆在廚房里準備晚飯，我坐在一旁玩火柴。外婆看見了，把火柴拿走了。對我說：小孩子玩什么火柴，小心睡覺尿床！哼，我才不信呢！朝外婆做了個鬼臉，從桌上拿了一盒火柴向外跑。玩玩火柴又沒事，慌什么。我拿著火柴，抽出一個，用力擦燃，一束火苗冒了出來。我心頭一驚連忙把手中的火柴一扔，扔到了一邊的.水坑里，然后出去走了一圈。跑回了外婆家。
我驚醒了，低頭看見了一張地圖，我心頭一驚，外婆走了過來，笑呵呵的對我說慌什么，你也不看看誰干的。我回頭一看，哈，弟弟正在黃河里游泳呢！
童年那些事六年級（精選14篇）篇五
動物和人一樣，有自己的愛憎，有自己的智慧，也有自己的情懷。它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。本周，和同學們一起學習第七組課文，在感受動物的可愛、聰慧、善良的同時，發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的真摯感人的故事，讓我和同學們的心靈受到了一次次的震撼。同時，也勾起了我深深的回憶。
在我的精心照料下，小雞一天天長大，籃子已經(jīng)“住”不下了，得趕緊考慮給雞子們換“新居”了。這確實成了一件難事，倒是有一個現(xiàn)成的雞窩，可那是給“成雞”住的，這半大不小的雞子住那里顯得太大了。正在全家人犯難的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個好地方，以前農(nóng)村每家每戶的堂屋正門左邊墻上都設(shè)立一個供奉“老天爺”的地方，前面支一塊水泥板放供品。我驚喜地看見，只要把這塊水泥板下左、右、前、后用磚頭一擋，雞子們不就又有“家”了嗎？雖然覺得有些不是太合適，但在找不出更好的地方的情況下，全家人也只好默認了，在我的操作下，從此，雞子們也住上了一座坐北朝南的“陽光小屋”。
一切相安無事，直到那年冬天，我的小妹得了一場大病，渾身腫得衣服都脫不下來。趕緊四處求醫(yī)，吃藥、打針、輸液。誰都知道，病來如山倒，病去如抽絲。心急的母親躲著醫(yī)生，不知從哪里請了一個“半仙”，母親說“兩手治吧，兩手都要硬”。沒想到，“半仙”說的就是“仙”話，她的一句話，讓我們?nèi)叶俭@呆了，說什么“你們家老天爺?shù)牡乇P受到侵犯了。”，這么一說，我們就順著她的“仙”話去排查。難道是說那個臨時“雞窩”的？當初不知怎么的，也覺得不合適，但沒辦法呀！現(xiàn)在不管是不是，既然想到了它，還等什么，趕快彌補過錯吧。我們連夜給雞子們“喬遷”了新居。說來也怪，也不知是妹妹的病就該好了，還是------反正第二天開始，妹妹的病一天比一天好轉(zhuǎn)，沒有幾天，徹底出院了。從此，這件事也罩上了一層神秘的色彩。
天有不測風云，雞有旦夕禍福。第二年春天，眼看著這些小雞長成大雞，眼看著就會下蛋了，沒想到發(fā)生了一場雞瘟，一只蘆花雞橫遭不幸，沒躲過這場“劫”，中風，“偏癱”了，兩條小腿從關(guān)節(jié)處折過來，和大腿重合，再也直不起來，它，不會正常走路了，直接來了個生活不能“自理”。望著這只可憐的小雞，我的心難受極了，今后它可怎么活動？怎么找食？怎么宿窩？我清楚地看見，蘆花雞的眼睛里也蒙上了一層水霧。這可怎么辦？母親建議干脆把它賣了算了，省得看著它可憐。我硬是哭著抱著蘆花雞不松手，決心要把蘆花雞來飼養(yǎng)。為了避免被別的雞子踩踏、欺負，我特意在院里的柴草垛里掏了一個窩，算是給蘆花雞的“獨居”小屋。晚上，我親手把蘆花雞抱進去，用一塊木板擋住窩口。早上，我再把蘆花雞抱出來，放在太陽底下，端來特意給它準備的雞食，水。晚上，再抱進去，早上，再抱出來。如此循環(huán)，我像照看嬰兒一樣照看著這只蘆花雞。然而，實在是受著“病痛”的折磨，再加上長時間的不活動，兩條冰冷的腿已經(jīng)瘦得皮包骨頭了，整個身子瘦得也只剩下一把毛了。可是有一天，當我又一次去給它喂食時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在蘆花雞瘦弱的身子底下，躺著一個小小的雞蛋，一個比普通雞蛋都要小的雞蛋。我不相信自己的眼睛，揉了揉，不錯，是雞蛋！我像中了大獎一樣，手中揚著雞蛋，喊著叫著給母親報告。高興的日子還沒過幾天，我越來越發(fā)現(xiàn)，蘆花雞進食越來越少了，到后來，眼睛也懶得睜開了。我抱著蘆花雞，喊著哭著，生怕它再遭不幸。然而，蘆花雞終究沒好起來，它，死了。我的心里像被抽走了什么東西似的，空了。
直到現(xiàn)在，又想起了它，我的心里還是空落落的。
童年那些事六年級（精選14篇）篇六
今天是星期一，小明早早就起床了，因為他知道今天是星期一，絕對不可以遲到，于是小明蹦蹦跳跳的走向了學校。
小明去學校必須要過一個馬路。他來到馬路，他看見斑馬線在老遠，又不想遲到，就決定爬欄桿過去。他走到了欄桿的面前，就開始怕了，他才爬了一半都沒到，一位大姐姐過來了，把小明從欄桿上拉了下來，帶到人行道上說：“小弟弟我們過馬路必須走斑馬線，不能爬欄桿。”小明回答到：“但是斑馬線在老遠，我走過去還要走回向另外一邊走，這不浪費時間嗎?”大姐姐說：“雖然斑馬線在老遠，你也不能爬欄桿呀，這是違法的。”小明聽見了就非常后悔，不應(yīng)該爬欄桿。說完大姐姐就帶著小明來到了斑馬線，大姐姐說：“以后過馬路要走斑馬線，這樣才是一個好孩子。”大姐姐說完就走了，小明也跟大姐姐告別了。小明來到學校的時候已經(jīng)開始早讀了，老師罵了小明一頓，不過小明還是很開心，以為他懂的了一個道理。
小明回到家里，把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了那個姐姐，也表揚了小明。
童年那些事六年級（精選14篇）篇七
那些笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個角落，靜靜為我開著。誰說，回憶就是回不去的記憶。我說，回憶是回不去卻能記起的記憶。
——題記。
沐浴在洋溢的春風中，在這個萬物復蘇的季節(jié)，我捧起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香，忽然，一陣夾雜著迎春花花香的春風撲鼻而來，早晨好清爽！在片刻間，花香深深牽動了我的回憶，一張清晰的面孔仿佛映入了眼簾，這張熟悉的臉正是奶奶。
過了一會兒，奶奶走了過來，將摸到手感涼颼颼的西瓜汁遞到我手中，說“小祖宗，給你。”我這才痛快地暢飲起來，屋外種的一排迎春花散發(fā)的花香加重了我喜悅的心情。
現(xiàn)在，奶奶去上海照顧妹妹了，就無暇回來了，所以，每到經(jīng)過奶奶家，我都在屋外的迎春花前游蕩，借此寄找我對奶奶的思念。
那些事兒，那些人兒，雖已成為回憶，卻可以記起。
童年那些事六年級（精選14篇）篇八
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復習鞏固小學信息技術(shù)知識、技能、方法，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成。
三、教學目標。
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學習、人機對話學習，積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術(shù)知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應(yīng)用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。
四、教學措施。
(1)備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。
(3)輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。
(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。
五、教學內(nèi)容及時間安排。
注意事項第一周。
第1課有趣的機器人第二周。
第2課虛擬的機器人第三、四周。
第3課聽話的機器人第五、六周。
第4課聰明的機器人第七、八周。
第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。
第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。
第7課文物專家來大足第十二、十三周。
第8課國之瑰寶亟待保護第十四周。
第9課我的小學我的班第十五、十六周。
復習第十七、十八周。
檢測第十九周。
一、教學目標。
本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。
本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學生的認知水平。
三、學情分析。
六年級的學生，通過三年的信息技術(shù)課的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎(chǔ)學習，這些基礎(chǔ)教學將會穿插在課堂之中。
四、教學措施。
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設(shè)計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。
4、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。
5、.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。
6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。
童年那些事六年級（精選14篇）篇九
那一天，我拎著小桶，帶著手套，到沙灘去抓螃蟹。我慢慢地走著，仔仔細細地找著螃蟹洞。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個洞，急忙拿出“誘蟹”的肉，放在洞前。果然，一會兒之后，一只威風的螃蟹慢慢地爬了出來，這時，我猛地撲了上去，輕輕松松地把螃蟹給抓住了。正當我得意洋洋時，這只機靈的螃蟹拿出了它的“大剪刀”，把我的手給夾住了。雖然我戴了手套，但我還是隱隱約約感覺有點痛。我的手瘋狂地甩著，企圖把螃蟹甩出去。可是某些事情，你越想發(fā)生，它就越不會發(fā)生。直到我累了，不甩了它才放開，順便夾起肉，爬進了洞里，好像在說：“切，就憑你還想抓住我，沒門!”
我氣壞了，想：那只螃蟹太機靈了，我應(yīng)該抓那些笨拙的螃蟹呀!
這一次，我吸取了上次的教訓，知道了抓螃蟹時要及時把螃蟹放進桶里。我又發(fā)現(xiàn)了一個螃蟹洞，把肉放在洞前引誘螃蟹出來。一會兒后，又一只螃蟹爬了出來，我立刻向螃蟹撲上去，結(jié)果螃蟹爬走了，我撲了個空，還吃了一大口黃沙。可惡的螃蟹，看我不抓住你!我又一次向螃蟹撲去，可還是撲了個空，我再撲!還是一樣。我再撲，還是一樣……終于，我放棄了抓它，尋找其他目標了。
這時，我看見了一只螃蟹，好機會!我飛快向他撲去，哈哈，你被我抓住了吧。我立刻把它放進桶里。
這一天，我抓了許許多多的螃蟹，高興極了!
童年那些事六年級（精選14篇）篇十
有人說：＂人生的精華時光在青年，而人生最快樂的時光在童年＂的確童年天真爛漫，童年幸福無比，童年曾經(jīng)發(fā)生過多少令人難忘的事，發(fā)生過多么有趣的事，童 年曾有過多少發(fā)現(xiàn)啊！
童年就像一個斑斕的五彩盒，一件件往事就像一顆顆珍珠穿起拉一個五彩的童年，在其中有一顆最大最亮的一顆。
我的童年是豐富多采的，但一見往事卻讓我久久不能忘懷。
我輕輕的走到壁虎的身旁，我用一個玻璃杯把它罩住，按到了茶幾上，我連忙拿拉小刀，不一會，我便把壁虎的.割成兩段，我把壁虎放到拉一個玻璃杯里，，天天 看 著他。
一天，兩天……直到第１６天我看到拉壁虎的尾巴長拉出來。我高興極拉。
通過這件事，我知道拉，只有親自實踐出來的結(jié) 果，可信度才會更高。
童年那些事六年級（精選14篇）篇十一
最興奮的莫過于孩子們，早早的穿上新衣，拿著炮仗，盡情地玩。你看，點燃鞭炮禮花，勇敢在前總是那些愣頭青們，向后躲著，大聲叫著，卻又不想離去的是那些打扮俏麗的惹人愛憐的女孩兒們，有了他們的鬧騰，生氣就舒展了。鞭炮聲此起彼伏，喜氣不斷涌進千家萬戶。
年來了。
年是團圓的`日子，不論離家有多遠，困難有多少，都擋不住游子歸家的腳步，阻擋不了要盡孝的心，于是推杯碰盞，盡在不言中。此時酒不醉人人自醉。
現(xiàn)在的人們想要把年過好有著更多的理解與詮釋，怎樣把年過得更充實，更有盼頭已經(jīng)是一種文化探討了。
年是熱鬧非凡的，是值的回憶的。形式是多種多樣的，內(nèi)容是不斷充實的。年是中華兒女共同的支柱，共同的憧憬。
來年再聚吧！
童年那些事六年級（精選14篇）篇十二
童年是一杯酒，醇香淡雅令人回味無窮；童年是一首歌，婉轉(zhuǎn)動聽而無法忘懷；童年是一顆星，永遠照耀我們的心田。
我金色的童年，是在鄉(xiāng)下姥姥家度過的。
春天，正值農(nóng)耕時節(jié)，在姥姥家的我自然十分無趣，便時而看看天，時而看看地，時而看看北歸的燕子，時而看看花間的蝴蝶。有一次，我竟在門外站了三個多小時，只為了看柳樹影子的偏移。種地回來的姥姥看見了呆呆地站著的我，咧開了嘴：“這孩子是不是著了魔了？”
柳樹說：“夏天到了！”夏天的柳樹長得已經(jīng)十分茂盛，像一把倒置的綠色拖布，撐起一片陰涼。園中的果蔬大部分都已成熟。有的西紅柿是紅的，但十分酸；有的是綠的，但還有些甜，這其中的道理，那時的我是怎么也說不清。姥爺還會摘下一條柳枝，抽去里面心，留下外面的皮，當做笛子吹。姥爺總是能吹出嗚嗚咽咽的低沉的聲音，我總是能吹出清脆悅耳的聲音。于是，我倆合奏出的“交響樂”在整個園子里回蕩。
秋天，是收獲的季節(jié)。我經(jīng)常和姥姥一起去地里掰玉米。我總是掰了幾個就累得不行了，便去當逃兵；往車上裝苞米，又扔不進去，弄得滿地都是。這時姥姥就會說：“別搗亂了，到那邊玩吧”于是就去飲馬河邊玩泥巴泡，玩了一會，又開始掰起苞米。我在地里“瞎鬧”的那些“典故”弄得姥姥哭笑不得。
冬天到了，天氣十分寒冷，我便很少出屋。于是便讓姥姥給我燒鵝蛋吃。那香噴噴的味道，令我回味無窮。
童年的點點滴滴，兒時的難忘記憶，像一顆顆明星，托起了一片璀璨的星空。
童年那些事六年級（精選14篇）篇十三
走在石鋪的小路上，月光照在我的身上，泛起一層柔和的銀光。澀澀的秋風催落了樹葉，也催謝了暖色的花朵。疾風掃落葉，折葉、殘花在天中飛舞。有些冷呀，倒與初春的不一樣。春是暖的，花是要開的，葉是要綠的，這是一種屬于生機的風；秋是涼的，花是要凋的，葉是當然要變黃，落下來，這就是收獲的風。
月、水、魚、路，什么都沒有變。呵呵！就是物是人非了。有的人死去了，有的人幸運的`降生到這個世界上。學校呢？當然誰都改變了，有的是外貌，有的是心靈。哎呀哎呀，這倒也是。誰能想到那個開朗外向的男孩，竟覺得自己是寂寞的---感情變了，朋友也變了，唯一不變的，就是我的信念。
冬過了，花就是要開。誰又不懂得這個道理呢？這樣年復一年，我就會上中學，再上大學，再……“你想的太遠了”父母總是這么說我。啊---我都想到我工作甚至死亡，以及死以后的事情。那時我開始恐懼死亡。但是我想的也不完全錯。人活著，說白了，就是為求光明磊落的一死。
直到人也不是，物也不是，花也就不再開了。
童年那些事六年級（精選14篇）篇十四
每個人都有一段快樂的童年，我也不例外。
去年，我的朋友李若為生日，我和許方晴約好了他一起去鄭風苑玩。
我們一起騎著自行車去了。到了鄭風苑，我們首先要玩的就是“瘋狂老鼠”，我們買好了票，就匆匆上車去了，急切地想玩。由于聽了一些朋友的介紹，據(jù)說很刺激，稱得上是“小型過山車”。我們?nèi)齻€坐了一輛車。剛開始覺得一點都不刺激，只是慢慢地行駛；到了上坡后，速度變得超快，嚇的李若為都尖叫了。由于車的速度快，加上風大，我剛想開口說話，就把我的嘴皮子沖的合不住，口水到處亂飛。我后邊那些車子上的人，以為是下雨了，就急忙說：“下雨了！快打傘啊！”我的朋友笑得合不攏嘴。我的臉漲得通紅，看他們還在笑，我害羞的說：“你們笑什么笑！”
我們又去了體能樂園玩，那里擺在我們眼前的是：走鋼絲、爬繩索、過獨木橋。我們先玩的是爬繩索，我很害怕，聲音顫抖的說：“你們?nèi)グ伞摇o你們看東西。”我的朋友知道我害怕了，不想上去，就給我做了思想工作，經(jīng)過一番思想斗爭，我最終上去了，其實也沒什么大不了的，只是沒實驗過，我不害怕了，下去的時候我還是跳下去的呢！我又玩了走鋼絲，這回我是第一個沖了上去，唉，“欲速則不達”，上去沒走一米就摔了下去。他們又在笑我，我不服氣地說：“你們等著瞧吧！你們也會摔下去的！”話音剛落，就聽見“哇”一聲，一看，原來是他們都摔下去了！有的比我還慘！鞋子卡住了，好長時間才弄出來！我得意的說了一聲：“活該！”難度最高的就莫非過獨木橋了！獨木橋需要保持平衡，可是人們都不保持平衡，搞的幾秒摔下來一大群，我也被摔了下來。過了一會兒，橋上所有的人都摔了下來，于是乎我就迅速爬上橋，以“迅雷不及掩耳之勢”跑到了橋頭！他們都個個目瞪口呆！
回來的時候最有趣：他們想過真正的獨木橋，我勸不過他們，也就跟著去了。我和李若為，過得很順利。就剩下許方晴了。這小子不當回事，走在橋上還扭來扭去，結(jié)果一下子扭到了河里去。我們看他在水里“掙扎”，最后以一個“蛤蟆功”成功著陸，我高聲喊：“完美，10分！”
啊！童年！你是讓我多么的懷念！永遠的童年！