大學教務處的工作總結（匯總19篇）

每個月寫一份工作總結，可以幫助我們及時總結和評估工作成果，及時調整工作策略，保持工作的連貫性和穩定性。接下來是一些經典的月工作總結案例，希望能夠為大家的寫作提供一些思路和參考。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇一

本學期以來，我們中學教導處圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務潛力，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、建立溫馨校園”文件精神，創造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。現將主要工作總結如下：

一、適應新形勢的發展要求。

持續共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的潛力。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務潛力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報;不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前思考、做在前面，創造性的開展各項工作。每一天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀狀況;下午學生離校以后再下班;晚自習值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的潛力，盡可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產黨員示范作用。

二、提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。

教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每一天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習狀況，有效的杜絕了教學事故的發生;晚自習值班制度堅持的也很正常。

三、帶領全體中學教師群眾學習走進新課程，繼續推進“課改”的各項工作。

本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師群眾學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。此刻新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩步的向前推進。

四、建立溫馨校園，爭做禮貌師生。

本學期，教導處根據公司“深化教育管理，建立溫馨校園的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教導處帶領教師反復學習公司文件精神，吃透文件精神，明確職責，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師布置任務，明確職責，規定：必須要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的職責。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每一天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導紀錄，開展評教評學調查，并舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。透過各種檢查，對每個教師的教學等狀況都做了記錄，作為考核教師的依據。

在今后的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。建立溫馨校園工作再上新水平。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇二

研討會。

2015年4月23日，由全國教師教育課程資源專家委員會、高等教育出版社主辦，重慶師范大學、高等教育出版社重慶教學服務中心承辦的“教育實習實踐課程改革與創新研討會”在學校博雅樓5樓學術研討室舉行。

本次研討會旨在嘗試研討在互聯網時代如何進行高師院校教育實習實踐課程改革創新，會上浙江師范大學就中學教育見習與實習改革與課程建設發表自己的意見，提出四年一貫制的rpt教育教學實踐培養模式;四川師范大學在推進師范生培養綜合改革的過程中，十分重視教育實踐環節的改革與建設，通過多種措施，加強改革和建設，采用整體設計、分段實施，構建養成式教育實踐體系。

我校教務處杜斗恒副處長也在會上就學校傳統實習模式的改革：利用互聯網進行了遠程實踐教學過程化管理探索與實踐進行了發言和交流，并對未來學校新形勢下實踐教學需要拓展的方向提出了建議。

整個會議在熱烈的研討氛圍中圓滿的落幕。

我校開展第五屆青年教師教學技能競賽活動。

為提高青年教師的教學水平，推進教學方法和課堂教學改革，促進教學經驗交流，提高人才培養質量，學校于2015年3-5月舉辦第五屆青年教師教學技能競賽，我校承擔全日制本專科教學任務的專任教師，年齡在40周歲及以下的青年教師均須報名參賽。

本次競賽以“上好一門課”為競賽理念，由教學設計、課堂教學和教學反思三部分組成，主要包括完成20個教學節段的教學設計和教學課件、現場抽取教學節段并根據相應的教學設計進行20分鐘的課堂教學、完成該堂課教學反思。競賽成績評定采用百分制，權重分別為15%、80%、5%。

競賽分學院初賽(3月13日-5月13日)和校級決賽(5月下旬)。初賽由學院自行組織，推薦參加校級決賽人選。決賽根據參賽教師的課程所屬學科性質分組，進行現場比賽，比賽結果依據參賽者得分高低評出獲獎等次，學校將對比賽優秀選手和優秀組織單位予以表彰與獎勵。目前，大部分學院已完成初賽，確定決賽參賽人選，正積極備賽。

我校開展大學城校區學生普通話水平等級測試工作。

我校開展2015年師范教育類專業應屆畢業生。

教師資格認定工作。

根據市教委要求，我校2015年師范教育類專業應屆畢業生教師資格認定工作安排在3-7月完成，認定對象為2015年全日制普通高校師范教育類專業應屆畢業生(含全日制教育碩士)。統計數據顯示，我校申請認定教師資格的各類畢業生4377人。認定工作重點主要是組織學生進行網上申報、資格審查和現場確認，認定結論公示后，將統一發放教師資格證書。

工作如期完成。

為加強教學質量管理，確保對教師教學質量評價的客觀性和公正性，學校在之前本科課堂教學質量評價工作基礎上，繼續開展本科課堂教學質量評價工作。2014-2015學年第一學期參評學院為17個，評價教師1177人，評價課程累計2704門次;網上評教需參評學生24505人，實際參評22073人，參評率為90.08%。應參評學生累計242153人次，實際參評學生累計人次232151。本科課堂教學質量評價工作的開展，有效促進了我校教學質量保障。

組織開展了首次校企合作辦學專業專項調研工作。

為進一步總結校企合作辦學經驗，明確校企合作辦學專業建設與課程教學改革的思路與措施，2015年3月底，教務處(教學評估中心)和對外合作與聯絡辦公室聯合下發了《關于開展校企合作辦學專業專項調研的通知》(重師教發﹝2015﹞號)，4月8-9日，由教務處申仁洪處長和對外合作與聯絡辦公室付長波主任帶領調研專家組，對地理與旅游學院等7個學院的藝術教育(空乘與禮儀)等9個校企合作辦學專業(方向)進行了專項調研，各有關教學單位黨政領導、企方教學負責人、校企合作辦學專業負責人、教研室主任等參與了專項調研。此次專項調旨在總結查找校企方在履行校企協議、師資隊伍建設、理論教學、實踐教學、就業推薦等方面的辦學經驗與問題，厘清專業現狀與改革措施。專項調研報告全面總結分析了校企合作辦學專業的專業現狀、辦學經驗、存在的問題，提出了校企合作辦學專業的改革思路與措施。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇三

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇四

20_年，是落實我校“十三五”規劃的收官之年。一年來，在學校黨政的正確領導下，我校教學工作堅持以_為指導，積極貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實“學生中心，產出導向，持續改進”理念，落實學校“一立足三服務”發展定位，推進落實“三三二三”發展戰略，在疫情防控常態化新形勢下，積極探索線上教學改革，不斷強化管理手段，堅持教學改革，保障教學工作有序發展。一年來，較圓滿地完成了各項教學及管理工作任務。同時，不斷增強反腐倡廉意識，深入推進黨風廉政建設和反腐敗工作，嚴格規范教學管理各項工作行為，扎扎實實落實好年初黨政工作要點，為我校向高水平應用型大學邁進打下堅實基礎。

一、堅持立德樹人根本任務，緊抓思想政治理論學習。

1.堅持以_為指導，深入貫徹_，全面落實全國高校思想政治工作會議、全國教育工作會議和河北省第九次黨代會精神，并將會議精神貫徹落實到各項教學管理工作中去。

2.堅持立德樹人根本任務，不斷解放思想，更新觀念，進一步深化教學管理改革創新，堅持內涵發展、改革創新。對標學校《狠抓新時代全國高校本科教育工作會議精神實施方案》，加強管理、強化責任、抓好落實，推進“四個回歸”。

3.認真落實_，進一步推進我校課程思政建設工作。

4.重視教材建設工作，嚴把教材選用和征訂關。學校教材建設領導小組對二級學院選用教材的質量和內容進行嚴格審核，堅決執行黨和國家的相關政策和文件，弘揚社會主義核心價值觀，鞏固馬克思主義意識形態領域的指導地位，阻斷宗教等對高校滲透渠道，清除反動內容載體，堅決杜絕“問題”教材進校園。

二、認真履行崗位職責，求真務實，踏實推進各項工作。

（一）進一步健全完善教學管理制度。

一年來，教務處結合近年來的教學管理工作實際，經多方研討論證，出臺了《河北科技師范學院關于成立產教融合協同育人工作領導小組的通知》《河北科技師范學院自制實驗教學儀器設備評獎辦法》《推進“課程思政”建設改革的實施意見》《河北科技師范學院關于加強葡萄酒產業相關專業人才培養的意見》等相關文件，修訂了《河北科技師范學院教育教學研究與改革實踐項目管理辦法》，保障了教學管理工作不斷走向科學化、規范化。

（二）建立疫情防控常態化新形勢下教學新秩序。

1.在上半年疫情肆虐的情況下，積極做好教學整體安排，鼓勵教師進行線上教學，同時，調整了開展線上教學的思政相關課程的上課時間及公共體育課的上課時間，發布了疫情期間網絡教學工作的要求與安排的通知，并積極安排教師培訓，為疫情期間教學工作有序進行提供了有力保障。

2.為緩解學生選課壓力，延長了學生選課的時間，增加了公共選修課的開課門數，20_全年共引進了爾雅、智慧樹等網絡課程217門次，保證了學生選課的有序進行。

3.針對網絡教學體驗薄弱的實踐教學環節，結合學科專業特點，科學合理有效調整了實習實訓實驗類課程計劃及畢業論文（設計）工作計劃。統籌做好實踐教學任務的銜接，科學有效落實秋季學期實踐教學計劃，最大限度保證其實施效果。

（三）深化教學改革，落實“雙萬計劃”，以“一流專業、一流課程”為示范，優化專業結構，推進課程建設。

1.大力優化專業結構，積極推進課程建設。

審定了11個20_年省級一流本科專業建設點的三年建設規劃；積極組織20_年國家級和省級一流本科專業建設點的申報工作；組織申報知識產權本科專業。組織申報法學專業為第二學位專業；組織我校化學工程與工藝、生物工程、應用統計學、西班牙語、舞蹈表演等5個專業新增學士學位授權申報工作，獲批；我校一流本科課程建設取得突破性進展。20_年，兩門課程成功入選國家級線下一流本科課程；三門課程為河北省一流本科課程；兩門課程為河北省在線精品開放課程；組織驗收20_年立項的2門河北省精品在線課程，組織驗收學校在線開放課程，共驗收出精品在線開放課程16門，合格在線開放課程46門。

2.不斷深化高等教育教學改革，全面提高人才培養質量。

以“學生中心、產出導向、持續改進”為原則，全面修訂專業人才培養方案；加強思政課程和課程思政建設，開展了20_年學校“課程思政”示范課立項工作，共立項36項；組織開展_“五分鐘課堂”視頻精品課評選工作，共推薦三個作品參與評選；組織學校課程思政典型案例征集評選工作，共評選10個典型案例；注重研究培育，組織評選思政專項教學研究與改革實踐項目，共評選出重點項目7項，一般項目21項。大力組織開展教學研究改革與實踐項目立項工作，成效顯著。全年共評選出重點項目29項，一般項目45項。組織申報教育部新農科教育教學改革與實踐項目，2項獲批國家級新農科研究與改革實踐項目；1項獲批第二批河北省新工科研究與實踐項目；組織申報教育部協同育人項目，獲批2項。組織申報河北省普通本科院校英語教學改革研究與實踐項目申報，獲批2項；組織教學研究改革與實踐項目驗收工作，全年共組織驗收67項學校教學改革項目，8項省級教學改革項目。

3.以教學考核評獎為抓手、教學名師為引領、教學團隊建設為根基，推進師資隊伍建設。

組織完成我校教師教學質量年度考核工作，20_年度教師年度教學質量考核評價優秀教師170名；組織了第九次優秀教學獎評選工作，共評出優秀教學獎人員26人，“教學十星”10人；組織評選優秀教學團隊、教學名師，20_年獲批省級優秀教學團隊1個，獲批省級教學名師1名。全年共評選出校級優秀教學團隊20個。

（四）加大投入，加強教學軟硬件建設，提高我校信息化教學水平。

1.應對疫情要求，協調優勢資源，開展教師線上教學技術培訓。組織了5場如何利用現代教育技術開展線上教學的線上培訓；開展在線開放課程平臺的招標工作。投入25萬元購置了北京世紀超星公司的泛雅一平三端教學平臺服務；依據河北省教育廳《轉發中央電教館發布第十一屆“中國移動‘和教育’杯全國教育技術論文活動和第二十四屆全國教育教學信息化交流活動指南的通知》要求，開展了組織推薦工作。共推薦報送23件作品參加交流活動，共獲一等獎1項，三等獎6項。

2.20_年投入200余萬元用于更新三個校區多媒體教室計算機和投影儀等設備更新、計算機中心設備更新及教師無線耳麥配備，較大程度改善了教師日常教學工作條件，特別是疫情期間線上教學的保障；投入近30萬元，用于6個教室的智能化改造。

（五）強化實踐教學管理，推動創新創業進一步發展。

1.科學制定疫情防控下的實踐教學工作預案，切實保證實施效果。

科學組織實驗教學環節。按照學校《實驗室防控管理實施方案》的要求，做好實驗課的組織和安排；合理安排實習實踐活動，要求各二級院系按照教學總體安排適當調整學生校內外實習實訓，制定科學合理的實施計劃和安全預案；切實做好頂崗支教活動安排，20_年秋季學期共選派108名支教學生；規范落實校外實習備案工作；對校外實習嚴格履行院系審批手續。

2.協同聯動規范實驗室安全管理。

制定方案創新組織形式。制定《實驗室防控管理實施方案》,組織開展線上實驗室安全培訓；開展年度實驗室安全檢查。組織召開了20_年教學實驗室安全檢查工作部署暨動員會；完成年度危險廢棄物處理。與秦皇島市徐山口危險廢棄物處理公司協議處理有毒有害危廢1.428噸。

3.積極創造條件，大力推進創新創業教育。

組織雙創訓練計劃項目驗收。國家級項目通過35項，省級項目通過86項，校級項目通過97項；組織20_年雙創訓練計劃項目立項。校級立項72項,省級推薦36項,國家級推薦8項。現獲批國家級8項，省級28項；推薦雙創年會作品。推薦9項參賽第五屆河北省大學生創新創業年會作品展。二等獎1項，三等獎1項，優秀獎7項；開展第六屆“互聯網+”創新創業大賽工作；科學組織開展校內外學科競賽活動。共獲省級獎22項，國家級4項，省級18項。

4.周密部署，有效落實畢業論文（設計）工作。

嚴格依照畢業論文“七關”原則，對20_屆畢業論文（設計）工作做出積極調整，提出應對措施，系統研究預案，保證工作質量，有序推進畢業論文（設計）工作進程；按照省學位辦統一要求，繼續實施校、院（系）兩級管理，20_屆共上傳4768篇畢業論文（包括畢業設計和畢業作品的設計說明部分）,其中雙學位學生論文25篇。

（六）做好轉型發展驗收評估各項準備工作，確保順利通過驗收。

迎接河北省教育廳對我校的應用型大學建設轉型發展試點驗收評估工作，是20_年我校重點工作之一。我校積極準備，科學應對，確保按照時間節點保質保量地完成各階段目標任務，為學校順利通過試點驗收評估打下堅實工作基礎。

1.圍繞轉型發展試點驗收評估工作，積極做好驗收評估準備工作。

根據轉型發展試點驗收評估工作及時發布、調整相關通知文件、任務通知等，保障各項任務完成時間質量效率等；根據轉型發展試點驗收評估指標體系，按照指標體系及評估要素要求，完成學校轉型發展支撐材料目錄整理工作共計1200余條。

2.根據省廳相關會議精神，完成“12341”專項任務。完成提交集中展示五年來學校轉型發展成果成效及經驗的宣傳視頻短片拍攝；完成2篇撰寫學校轉型發展文章并于20_年8月12日、13日在河北日報專版發表；完成推薦4個優秀基層案例提交工作；完成整理、編輯學校轉型發展紀實工作。

3.根據學校轉型發展工作任務部署，完成校內自評工作。成立校內自評專家組，完成三校區19個學院（系、部）轉型發展校內自評工作。

4.根據河北省教育廳《關于開展本科高校轉型發展試點驗收評估的通知》（冀教發〔20_〕51號）和《關于做好本科高校轉型發展試點進校評估有關事宜的通知》文件精神，完成專家進校實地驗收評估工作。

完成68卷800余條支撐材料目錄及相應材料整理、檢查、核對、標注等工作；完成轉型發展學校自評報告、校長報告工作；完成專家工作手冊、工作人員手冊、轉型發展應知應會等撰寫、編輯成冊等工作；完成專家實地考察路線確定工作；完成學校轉型發展成果展籌備、資料整理、展板布展等工作；完成遴選訪談人員（教師、學生及校外合作單位）確定工作；完成專家進校案頭材料紙質版、電子版準備工作；完成專家駐地支撐材料準備及提供查詢工作；完成轉型發展試點驗收評估相關工作上傳下達通知等工作。通過相關基礎工作的組織開展，積極保障了專家進校實地驗收評估各項工作有序進行，確保了驗收評估效果及成效。

5.根據專家意見反饋整理專家意見，梳理轉型發展整改任務工作清單。

20_年，通過轉型發展試點驗收工作系統總結了五年來學校轉型發展和改革成效，積極深入總結了學校各項工作的創新做法、成效、特色經驗，系統形成極具特色的相關佐證材料，為學校通過省轉型發展試點驗收評估工作提供了積極的工作保障，也為學校建設特色鮮明的高水平應用型大學奠定了積極的工作基礎。

三、廉潔自律，嚴格執行黨風廉政建設責任制。

（一）積極加強政治學習，不斷增強反腐倡廉意識。

一年來，教務處領導班子認真學_，并自覺將學習與工作實際相結合，通過加強學習，不斷增強反腐倡廉意識，從思想上杜絕腐敗的根源。

（二）處領導班子率先垂范，嚴格要求。

處領導班子成員高度重視黨風廉政建設工作，首先從自身做起，嚴格要求自己和家人，并帶動全體工作人員不斷增強服務意識，積極提升服務能力和管理水平。堅持按時坐班，認真做好本職工作，杜絕無故缺勤。特別是在疫情防控新形勢下，更是率先垂范，自覺遵守疫情防控各項工作紀律。

（三）強化責任分解，明確目標責任。

一年來，我處嚴格按照校黨委、校紀委的工作部署和實施辦法的要求，認真落實黨風廉政建設責任制，不斷改進工作作風，扎實有效推進了黨風廉政建設各項工作的有序開展。

1.加強制度規范，增強管理信度。搞好建章立制，做好廉政風險防控工作。20_年，教務處組織制定和修訂了相關管理文件7份。為進一步強化教學管理，不斷提高管理服務水平提供了制度保障。

2.規范各項教學評優評獎和教研立項等管理，不斷增強工作透明度和公平性，堅決杜絕拉關系、作假等不正之風現象的出現。

3.加大了對口招生考務工作的管理與監督力度，規范了相關管理程序。

4.依據國家和省教育廳相關要求，進一步加大了學籍管理工作力度。完善了學籍管理相關制度建設。嚴密了工作程序，強化了制約措施。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇五

我院的“三三”模式列入教育部重點課題案例，榮獲寧波市教學成果一等獎、教育服務經濟貢獻特等獎，正在申報省、國家教學成果獎。利用這個難得的契機再思考高職的類型、學院的未來，目標越來越清晰，需要我們進一步梳理、總結，更要加強學習、宣傳和輔導。

一、認真學習貫徹教育部領導關于高職的講話精神——高教司張司長關于高職辦學的三句話。

1、高職院校的辦學方法朝管理平臺方向發展。這個平臺是把企業的設備、師資、需求拿過來，把學校看成虛擬企業的一部分，讓學生們在這個平臺上學本事。這個平臺也可以是走出去的，即在企業內為企業培養人。

2、成系統，即實驗、實訓、實習要成系統；基礎課也要成系統，二者交融。不是為了突出工學結合而片面加強實習實訓，而是緊緊圍繞專業人才培養目標，系統設計符合本專業人才培養需求的實習實訓。有的專業就不一定需要那么多的實習實訓。基礎課不能東一榔頭，西一棒子，也要成系統，才能區別于培訓。

3、“雙師結構”概念及折算方式的提出是高職人事、師資的重大改革。是教育部高教司首先提出的（是一支專兼隊伍而不是一個人，是機制、制度建設）！要在適當的地方，鮮明地提出以上的三個思想。這也就是對高職將來是個什么樣的東西的清晰描述！——認真學習領會：

一是這三點是一個三維立體有機整體，不可分割，單獨強調哪一個方面都可能具有“風險”，又變成單純培訓、回到學科或難以真正（高質量）實現；但不要把這三句話變成公式，不是一個模板，更不是教條，是“活”的。

需要邊做邊梳理邊調整，不可能一步到位，有努力的`目標，從形似神不似（刻意套用）到神似形不似（各具特色）。

二是可持續發展與就業導向（實用）之間是有矛盾的，難點是基礎課程系統化、實踐系統化以及相互交融點即度的把握，還有具體實現（實驗實訓條件與雙師團隊）尤其是雙師結構隊伍的建設以及在人才培養中的發揮作用和實效。

解決和實現這個交融點是核心、是難點，體現出學校和專業真正的水平。

三是符合學生3—5年未來發展才是真正的出發點，以畢業學生能否適應崗位需要、適應企業需要以及適應未來職業變化的需要，也有一個度（可持續發展與就業導向）的把握。要切實關注學生，以生為本。

為此我們應該認真探索、扎實工作，然后用心的總結。

（一）迎接國家示范院校建設工作驗收。

一是按照項目任務書的目標，保質保量完成國家示范性高職院校建設所有項目建設工作，爭取以優異的成績首批通過驗收；二是以七個重點建設專業為龍頭，提煉專業特色，以示范建設專業工學結合人才培養方案為標準，帶動相關專業的改革與發展。

工作建議與要求：示范專業為分院一把手工程，項目責任人、專業負責人明確落實；項目指標一一對應完成，人才培養方案按照張堯學司長要求再修訂。

（二）實現國家、省教學成果獎突破。

組織申報國家、省、市各級教學成果獎，實現國家級獎項的突破，并在浙江省和寧波市力爭更好成績。

工作建議與要求：以申報教學成果獎為契機，進一步完善提升、深化推進學院“三三”模式，專業（群）量化“三三”模式指標；鞏固、深化教師職教能力培訓測評工作，抓骨干示范，落實在課堂實施。

（三）落實“中國高等教育學會寧波高等教育教學改革試驗區”我院承擔項目。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇六

教務處是學校實施教育活動的重要指導部門,以研究教學活動、探討教育發展規律和解決教學中的疑難問題為主要工作,既指導教學又服務于教學。下面是本站小編整理的一些關于大學教務處長工作總結，供您參考。

本學年，教導處在校長室的正確領導下，以提高學校的教育教學質量為目的，做好教風和學風轉變工作，營造積極進取、勤奮、務實的教風和積極、主動、嚴謹、創新、合作的學風。按照學年初制定的。

教導處在加強教師業務素質培訓努力提高教師教育教學水平加大常規教學管理力度加強對畢業班工作的指導等方面做了大量工作現總結如下：

一、主要工作及取得的成績。

1、狠抓課堂教學達標，提高課堂教學實效。

為了真正做到“向40分鐘要質量、向課堂教學要效益”，使課堂教學達到“學生動起來、課堂活起來、效果顯出來”的理想效果，本學期，教導處在校長室的指導下，借鑒“先學后教”、“合作學習”兩種課堂教學模式的成功經驗，結合我校實際，確定以“先學后教、合作學習”為課堂教學達標理念，根據教師實際情況分層次推進課堂教學達標活動，切實做到達標課“人人必講，聽者必評，節節反饋”。學校以本次達標活動為契機，深化新課程教學研究，加大對教師的管理力度，促進教師教學水平和教師素質的雙重提高，進而達到減輕學生課業負擔、全面提高教學質量的目的。通過一年實實在在的課堂教學教學達標活動，教師的教學觀念有了很大的轉變，課堂教學有了很大的突破，目前，老師們都已對“先學后教、合作學習”的教學程序和組織方式有所掌握并能適當運用，課堂上更多地體現出“自主、合作、探究”的新理念。較之以往的課堂來說，教師輕松了、學生愉快了，教學效率提高了!

2.落實集體備課，促進教學發展。

本學年教導處把集體備課列入工作重點，狠抓落實，堅持以新課標、以教材為基礎，以學生的發展為宗旨，體現新課改理念。學期初，教導處布置各學科組合理分工，每周一下午學校行政領導掛勾到各個年級參與集體備課，每學期每個主備教師選擇一個相對難教學的課時在本班內進行示范教學，本組的教師參與聽課，并對本節課的得失進行客觀評價，進一步完善相關教案。通過一年富有實效的集體備課活動，為教師提供了交流學習的機會，積極營造了“學習型”年級組的工作氛圍。教師進一步學會了合作，提高了教學效果，促進了個人發展。讓先學后教、小組合作”的教學模式逐步走向成熟，使課堂效率越來越高，學生自主性、與自學能力也越來越強。學年末教導處將集體備課的教學設計布置教師打印后裝訂成冊，形成教案集，為明年集體備課與上課提供參考。

3、狠抓學科帶頭人培訓，充分發揮模范帶頭作用。

為營造我校教師隊伍健康成長的良好氛圍，促進中青年教師迅速成熟，推動學校全面、持續發展，本學年認定了27名學科帶頭人，并加大培訓力度，把學科帶頭人的培訓做為重點工作來抓，一對其進行計算機和現代教育技術運用培訓，使學校各項工作能夠借助信息技術手段在全體教師中更好地開展;二每位學科帶頭人寫一篇3000字以上的教育教學經驗講稿，交教導處審核通過后對所有學科帶頭人開展專題培訓;三定期組織教學光盤優質課觀摩，寫出點評與聽課心得;四進行人人必講的3分鐘教育教學小經驗交流，相互學習借鑒;五派出外出掛職學習，寫出學習心得等，通過以上各種培訓，引領學科帶頭人專業成長，發揮學科帶頭人輻射作用。

4、開展課堂教學競賽與研討活動，激活教師教研的內驅動力。

上學期，教導處組織教師舉行課堂教學競賽活動，為縣、市課堂教學競賽選拔參賽選手。胡秀英、白宗收兩位語文老師參加縣課堂教學競賽均獲二等獎，董春老師獲數學三等獎，錢艷老師獲市級數學課堂教學能手競賽二等獎。下學期，教導處又如期組織全校教師開展了第五屆“同題課”教學研討活動。本屆同題課，與課堂教學達標、年級集體研討課相結合，緊緊圍繞“先學后教、合作學習”的教學模式展開教學研討。一輪一輪的教學，一點一點的改進，每一位老師都從中得到了鍛煉，獲得了成長。作為澧江一小的一項特色校本教研，這一路走來，“同題課”不斷完善，逐步形成規模，有力地促進了教學的發展。每一項競賽活動，促使教師在活動過程中成長，成為教師前進的階梯，達到了“以賽促研，以研促學”的目的。

5、落實年級教研活動，提高教師群體素質。

年級教研活動作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方式，能使研究更為深入、精確。本學年各年級在教導處的領導下，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，學期初通過教師討論、商議確定了本學期的教研活動重點，制定了年級教研計劃，早分工、早落實，以提高教研活動效益。一年來，各年級有條不紊的開展各項教研活動，順利地完成了學期計劃的教研任務。學年末教導處已將各年級的教研活動計劃與材料整理裝訂成冊，以便于各年級組相互學習借鑒。

6、“以學生為本”，健全教案書寫與作業批改的評比制度。

本學年，教導處健全了教案書寫與作業批改的檢查評比標準，對教案書寫與作業批改進行評分定級，并記入年終考核，促進教師規范教案書寫、優化作業的批改方式、注重對學生的激勵性評價。通過倡導寫“學案”與優化作業批改方式，增強了教學的民主性和雙向交流性，真正確立學生在課堂上的主體地位，培養了學生的學習能力，提高學習效率，進一步強化了教學常規的管理。

7、抓好兩頭年級，促進全校均衡發展。

從發展的角度講，良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。因此，本學年上學期教導處編寫了入學材料，發到一年級各個班，在開學初就抓好入學教育，并讓一年級教師在使用入學材料的過程中注意反思與積累，把材料進一步完善，學年末將入學教育教材整理后編輯印刷成1000冊校本教材——《開學第一天》，這將進一步規范并指導我校的新生入學教育工作。

畢業班工作作為學校工作的一項重要內容，我們始終常抓不懈。本學年末，教導處協同校長室認真組織開展了“畢業班教師工作經驗交流”、“畢業班學生座談會”、“畢業生家長座談會”、“《爭做合格畢業生》主題班會”一系列畢業班工作研討活動。在教師交流會上，教導處大膽改革會議議程，去掉往年畢業班教師工作會議的無效環節，讓有多年從事畢業班工作的老教師根據教導處確定的主題作經驗交流，在指導新任畢業班教師的同時促進了自己，使大家都能共同提高;在學生座談會上，圍繞著合格畢業生的“四有”要求，與同學們進行了親切的對話，疏導畢業學生面臨的典型心理問題，讓同學們調整心態，堅定信心，為后期復習工作打好了基礎;在家長座談會上，全面分析了目前畢業班學生的現狀，并交流了在畢業生攻堅階段，家校聯系促進畢業生學習效率的方法;在主題班會上，同學紛紛表示：在母校生活的最后一個月里，一定要努力學習、互相幫助、共同提高，用優異的成績向家長、向老師和母校交上一份滿意的答卷。這一系列工作的有效開展，使畢業生端正了學習態度、激發了學習熱情，明確了學習目標，使畢業班工作再上了一個新的臺階。

8、制定合理目標，實現年級與班級的均衡發展。

教導處結合本校各年級、各班級實際制定合理的目標，落實到每個年級、每個班級，讓教師從學期初就明確自己的奮斗目標，避免盲目、低效地教學，使老師們在明顯而又易于承受的壓力下嚴格要求自己。

9、不斷完善各類活動，落實學生“培優幫扶”工作。

一是優化興趣活動。本學年學校取消輔讀課，加大教研力度后，“培優幫扶”工作比住年更難落實，因此，教導處決定結合興趣活動落實學生“培優幫扶”工作，在往年興趣活動的項目基礎上增加語數科的活動項目，全面做好“培優扶中轉差”工作。通過上學期的興趣活動，凸現了出了本次興趣活動調整的弊端：因為不是本班學生，語數教師上興趣班的課時對學生基礎不夠了解，導致不能更有效地進行培優轉差工作，為了提高活動質量，下學期，教導處在廣泛征集全校教師的意見建議的基礎上，將語數興趣小組改為本班教師輔導，周一下午語文輔導時數學集體備課，周二下午數學輔導時語文集體備課，這樣既不耽擱集體備課時間，又落實了“培優幫扶”工作。學年末，教導處組織16個興趣小組開展了興趣活動情況匯報展演，每個興趣活動小組的負責老師精心組織，興趣活動成果展示豐富多彩。為了進一步優化興趣活動，教導處組織各活動小組的負責教師召開了“興趣活動改進會議”，會上老師們暢所欲言，提出許多寶貴建議，下學年教導處將配合少先隊進一步優化興趣活動。

二是開展了“學困生談心活動”。在5月7日的全校“學困生談心活動”中，為學困生診斷學習落后的原因，引導他們樹立信心，教給他們學習方法，幫助他們確定目標，通過偉人故事和身邊實實在在的例子，通過自我剖析和互動交流，激發了他們的進取的動力。同學們積極踴躍發言，勇敢正視自己的優缺點，很多學生當場感言要努力學習不掉隊。本次“談心日”還建立了學困生跟蹤檔案，為學校實施素質教育，落實“培優幫扶”工作又邁出了扎實的一步。一年來不僅使后進生取得了進步，也讓全校成績得以明顯提高，在元江縣小學期末統測中，縣教育局對語數的37項考評，有27項居全縣第一，10項居全縣第二，34項完成縣教育局下達的教學成績指標，總成績位居全縣榜首。

10、健全教師業務檔案，深化學校內部管理工作。

本學年教導處配合校長室進一步健全教師業務檔案，將考核目標具體化，強化常規管理，完善備課、批改作業的考評制度，加大考評權重，一年來，教師備課及作業批改質量較往年明顯提高，幾乎全部達到一級;改變排名次的工作效果考評方式為成績系數考評方式，更加關注學生的發展，以相對進步幅度為考評第一要素，并增加了年級指標加分，往年體現的是“自苦自吃”，現在體現的是“先有集體，才有個人”，增強了教師的集體意識和團結協作精神;增加“自我發展”與“學生、家長評價”考核內容，促進了教師自我發展的積極性與自覺性與考評機制的多元化。

時間在我們緊張而又忙碌的工作、生活和學習中無聲無息的流走了，不知不覺在教務處實踐科已經有一個學期，在這充實的一學期里，在領導、同事的幫助和支持下，我不斷加強自己的思想政治學習，對工作兢兢業業，精益求精，比較圓滿地完成了本科室所承擔的各項工作任務，個人思想政治素質和業務工作能力都取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習情況總結如下：

一、在思想認識方面。

這一年可以說是最忙碌的一年，學校迎來了五年一次的全國高校人才培養評估工作，在學校領導的規劃、指導下，終于順利通過了評估，在“以評促建”、“以評促改”、“評建結合”的指導思想下，可以說學校有了很大程度上的變化。我還認真參加“**科技職業學院第一次黨大會員”學習回顧了學校六年來的發展，并了解了今后的發展方向及目標，從中不斷加強自我思想素質的提高，認真遵守各項。

規章制度。

把“科學發展觀”的要義落實到工作和生活中。

二、201x-201x學年實踐科順利地完成了以下工作。

校內：

2、制定了實訓教學工作程序，保證工作有章可詢;。

3、完成了校內實踐基地表的采集及佐證材料的收集、整理，為學校評估提供有效依據;。

4、完成了校內實訓室介紹的收集及整理裝訂成冊，使學校在宣傳、招生工作得到有力的保證。

9、順利完成了實踐教學的日常工作。

校外：

7、完成上級領導吩咐的各種臨時及緊急的工作。

回顧這段時間的工作，在領導的支持和同事們的共同努力下，中心整體工作發展平穩，各項工作在穩步推進。自身組織紀律性、大局意識和科學發展能力，都得到了很好的鍛煉和提升，但工作中也存在的一些不足：一是對實踐教學及管理文件研究不深，對前瞻性、長遠性的問題研究少;二是各項管理監督還不到位，統籌協調發展還有待加強;三是工作中創新的理念還需要進一步加強，尤其是實踐教學的知識、手段和技術需要不斷的創新和改進。

三、明年的努力方向：

縱覽本學年的工作概況，我們能夠做到加強自身修養，保質保量地完成了上級領導交給的各項工作，取得了一定的成績。在新的一學年，我們會繼續發揚以往的傳統，更好地服務于教學工作，在上級領導的指導下，努力把教務工作做得更好。

一、加強領導，建立招生組織機構。

學校成立了招生工作領導小組，以校長為組長，以中層領導為成員，由教導處牽頭，同時分成兩個招生小組，從6月15日開始，以各種形式加強宣傳、推介我校;7月1日開始到我區及市直各校同班主任及學生見面，宣傳我校招生政策及填報方法;7月底進行新生錄取;新生報到分三段：8月1日到8月5日，8月21日到8月25日，8月30日到8月31日。整個招生工作，有步驟、有計劃地進行，確保了我校201x年招生工作的順利完成。

高考結束時就分發了我省高考志愿填報及志愿征集的時間安排，每到一個征集時間階段，教導處都安排班主任及時通知學生，以確保每位達線考生盡可地被高校錄取。教導處派專人負責錄取通知書的分發，挨個電話通知考取的學生到學校來領取通知書，以免延誤報到時間。同時組織原高三班主任利用晚自習時間加班加點為考取的學生建立檔案，按照省教育廳文件要求，及時把檔案準確無誤地寄給考生所在的大學。

三、開展好各項常規工作。

學校充分利用校園網開展愛國主義、集體主義、社會主義的教育，加強學生的法制觀念與自我保護意識，遠離不健康的社會場所，杜絕各類案件的發生。同時加強暑期安全衛生教育，注意用水、火、電的安全，謹防食物中毒，提高學生安全衛生意識，防止各類傷害事故的發生。尤其是以下兩項工作：

1、安全教育。

2、自我保護教育。

教育學生遠離危險場所，不去野外湖泊游泳，不去家長不允許去的地方，珍惜生命。教育學生注意人身安全、防火、防電、防盜、防食物中毒、防溺水等，今年要特別注意預防甲型h1n1流感、手足口病、血吸蟲病等。提倡學生應在家做一些力所能及的家務勞動，增強勞動觀念和鍛煉身體，促進全面發展。

四、以培養愛國主義、集體主義精神及國防知識教育為主，認真組織新生的軍訓工作。

首先成立軍訓領導下組，張茂功校長為組長，劉學兵書記、張世明校長為副組長，教務、總務及辦公室相關領導為成員。8月30日召開了軍訓小組會議，布置具體的工作。9月1日至9月5日正式進行軍訓。整個軍訓工作，有條不紊，有動員，有總結，軍訓內容豐富多彩，深受領導、學生的好評，達到了預期的目的。

五、開學工作。

1、8月28日分管教學的張世民副校長和教導處兩位主任開會研究教師分工事宜，8月29日召開了班主任會議，對開學教學工作進行了統一部署。8月30日安排專人編排課表，制定新學期作息時間表，8月31日分發教師課表、教師用書、學生教材等。

2、控制流生。召開班主任會議，要求班主任動員流生返校，加強學生思想教育工作，時刻注意薄弱學生的思想動態，防止新的流生的出現。

3、規范辦學行為，嚴格辦學秩序。召開教職工大會，宣傳相關文件，要求每位教師都要嚴格辦學行為，禁止體罰學生和有償家教等有辱教師聲譽的行為。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇七

本學期，我積極履行教師。

崗位職責。

嚴格遵守各項。

規章制度。

保質保量的完成了自己承擔的工作任務。現將本期工作、學習情況簡單小結如下：

一、思想政治方面。

本期，我認真學習馬克思主義基本原理、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀內涵。特別是對xx屆六中全會精神以及國內外重大時政、熱點焦點問題的探究和透析，深刻領會基本精神，全面把握時代內涵，不斷提高自己的政治覺悟和理論水平，豐富自己的頭腦，全心全意為教育教學服務。

二、工作方面。

本期我主要負責高二級的教學考核、新課改管理及撰寫教務處工作小結等工作，工作頭緒繁多，任務繁重，一直處于忙碌中，在學校領導和處室領導的關心指導下，在其他同事的配合下，在教研組長、備課組長、班主任的大力支持下，團結協作，認真工作，保證了教學工作的正常開展。

作為一名服務者，要時刻牢固樹立服務理念，真誠為教學服務，為師生服務，敬業愛崗，勤奮踏實，本著服務老師服務學生的宗旨，嚴格要求自己，一絲不茍，任勞任怨。

1、編排高二級課程表、輔導表，并下發至班主任及任課教師，在安排中，我盡量堅持以人為本，考慮到有些教師家庭有特殊情況和具體的學科特點，盡量調整至每人滿意。

3、積極參與會考宣傳籌備和組織工作，搞好成績統計、查閱，熱忱為每一位考生服務;。

5、認真做好上接下傳、資料報送等相關工作，并能及時向學校反映師生合理化意見和建議。

6、期末教學工作收尾工作。收回期初發的各種表格、登記簿、教師工作總結及反思等，并裝訂成冊，歸檔備查。匯總、核對、下發教師的會考獎金、兼課補助、周末補助等各類獎金及補助。

總之，本期我雖然認真工作，努力完成了本職工作任務，但教務處工作事務繁雜，工作頭緒多，有時在工作中欠思考，耐心不夠。針對自己存在的問題，在今后的工作中要不斷反思、改進和完善自己，力求更好地完成各項工作任務。

一、規范日常管理工作、實現教學平穩有序。

1.在教學運行方面，完成了兩學期教材征訂與發放(283種/360種)、教學計劃核對、課表編排(435頭/628頭)、工作量統計、公選課(6752人次)、公共課排課(每學期約20門課程，共40門次，上半年435個課頭，下半年628個課頭，共1063個課頭(含60個爾雅課)，教師兩學期近200人)、重修(9903人次)、教室管理(577人次)、日常教學調度(473人次)、班車、餐補統計發放等工作。

2.在考務管理方面，完成了兩學期期中、期末統一考試(上半年考試科目347門次，共1101場次，參加考試55208人次。下半年考試科目550門次，共888場次，參加考試57853人次)。兩次cet考試(13221人次)、兩次ncre考試(7964人次)的考務組織工作，完成了專升本(413人)、neccs、轉專業、大學生閱讀大賽等考務工作。

3.在實踐教學方面，完成了本年度實驗。

實習計劃。

經費的編制與執行工作，完成了20xx屆畢業設計(論文)及20xx屆畢業設計(論文)的啟動工作。配合培訓中心團委等做好了機房的使用工作。完成了年度實驗室統計工作。啟動了藝術系展廳機械系汽車電控測繪實驗室等新建和擴建工作。完全了全年的學科競賽管理工作(共立項19項，獲省部級以上獎勵76項目)。

4.在學籍學歷管理方面，本年度共完成3239名新生信息采集、核對、制證等工作;完成2838名畢業生學歷學位資格審核、制證、信息注冊等工作;完成了全體在校生轉專業158名、學籍處理15名、日常休學16名、退學26名、復學24名、保留學籍40名等日常工作。協助財務處完成了全年欠費學生處理工作。

5.在信息維護方面，完成了本年度教務系統中教師、教室、學生、培養方案、教學計劃、選課、考務、成績等教學信息維護工作，維護維修教務系統近十次。完成了畢業設計系統中教師、學生、選題、項目進展、檢查、論文定稿等信息維護工作，教務處網站、圖書館網站、信息中心網站、質量工程信息網等信息發布平臺發布信息準確及時，并積極向學院網站提供新聞信息，通過交互平臺回答學生及家長提問50多條，全年信息工作準確及時，對提高管理效率和準確度起到了較好的作用。協助有關單位完成了教學基本狀態統計工作。

6.在制度建設方面，新制訂修訂了轉學實施辦法、實習管理辦法、教師外出參加學術活動暫行辦法、振興計劃項目管理暫行規定等10項新制度，教學運行和管理進一步規范。

7.在教學保障條件建設方面，本年度共完成新建擴建實驗室4個;圖書館：新進圖書30余萬冊、完成20xx年度報刊訂閱、簽收管理，以及20xx年度報刊預訂;完成過刊合訂8060冊;續訂中國知網期刊數據庫、專利數據庫;新增鄭蒲港校區圖書館并開放;信息中心：完成鄭蒲港校區網絡一期建設工作，總完成建設網絡信息點位數3300個左右。完成新老校區網絡互聯互通工作，做到了新老校區共用一套信息應用系統。完成互聯網出口的擴容工作，對校內網速進行了大幅提速。升級了ftp服務器，提升了ftp服務器的工作效率，現服務器吞吐量可達2gbps每秒。有效的緩解了出口的帶寬。完成校園網全年維護工作。實驗中心：完成了全年的實驗室運行維護工作，保障了實驗開出率100%。

8.在綜合管理方面：完成了全年的預算執行工作，堅持召開專題工作會(全年11次)、教學例會制度(全年10次)，及時形成會議紀要并檢查完成情況，對教學過程中的問題和要求及時的研究和部署。籌備召開了以“聚焦應用內涵，改革培養模式”為主題的20xx年度教學工作會議。完成了全年的檔案、資產、新聞、考核等工作。

9.在教學建設與改革方面：本年度完成了20xx年3個專業(通信、地質、信管)學士學位授予權評審工作，完成了2個新專業的申報工作(安全工程、公共藝術)。加強對在建18個省級質量項目的檢查和指導工作，新申報獲批了11個省級質量工程項目。。獲得1項振興計劃新專業建設項目(地質工程)。組織20xx年度校級質量工程申報和結題工作，本年度共收到質量工程立項申請書37份，結題申請書18份。繼續開展青年教師講課競賽等活動，組織實施了學院14-15學年預決賽(33人次)、開展了15-16學年預賽工作，組織了6名教師分別參加了應用聯盟青年教師講課競賽活動和安徽省講課競賽。協助有關部門做好新教師崗前培訓工作。按照學院要求完成了轉設的材料歸檔工作。

10.在教學質量監控方面：完成了每學期3次常規教學檢查和學生網上評教工作，與督導組積極聯系，解決日常教學工作中的問題。接受并處理了學生信息員反饋信息數十條。

二、圍繞戰略目標、積極創新工作思路和方法。

1.大力推進轉型發展和應用型大學建設工作：制定了十三五學科專業發展規劃(草案)、學院綜合改革方案、應用型大學建設申報書等重要文件，總結了經驗，進一步明確了今后的工作的思路。制定了20xx年度人才培養方案修訂的指導性意見，完成了20xx版人才培養方案的修訂工作。組織各系成立了有行業企業專家參與的教學指導委員會。配合人力資源部開展了20xx年度雙能型教師的評選與認定工作。立項建設了12門應用型課程，加大專業核心課程的建設與改革力度。推進了3門mooc課程的建設工作(水電站、材料力學、大學計算機基礎)等。

2.深化創新創業教育有新舉措：完整總結了前一階段學院創新創業教育工作的基本情況，制定了20xx年創新創業訓練項目、創新創業師資隊伍及文化建設等。

工作方案。

完成了學院雙創實踐中心的規劃工作啟動了雙創實踐中心設計大賽以及互聯網+創新創業大賽等活動。

3.進一步完善了教學質量監控體系：頒布了教學質量監控與評價實施辦法，搭建了學院質量監控與評價的主要框架。建立了教師教學質量評價辦法、學生教學信息員、教學督導工作條例(草案)、期末教學檢查等新制度，第一次撰寫發布了本科教學年度質量報告，協助有關部門完成了教學基本狀態統計工作。

4.拓展了學科競賽的范圍和受益面：協助有關單位組織開展了周力源力學競賽、互聯網+創新創業大賽、江淮杯工業設計大賽、美國數學建模競賽等若干具有較大影響力的競賽項目，在同類院校中成績名列前茅。優化了學科競賽的組織方式，要求所有立項的競賽活動都在校內開展初賽、宣講等活動，進一步擴大了學科競賽的學生受益面。

5.嚴格經費管理：對振興計劃項目、學科競賽、學生實習、教師外出參加學術活動等專項工作嚴格按照預算和有關規定按支出類別、有關標準進行支出，嚴格了經費管理，增大了經費的使用效益。

20xx-20xx學年第一學期教務處在學校黨政領導下，緊密圍繞學校中心工作，繼續深入實施本科教學質量與教學改革工程建設工作，狠抓教學環節基本建設與質量監控，努力確保教學規范運行，不斷深化教育教學改革，圓滿完成了各項工作任務，取得了一定的工作成績。

一、教學建設精心籌劃，建設成效碩果累累。

1、培養模式改革持續推進。20xx年，學校召開本科人才培養模式改革工作會，啟動教師教育人才培養模式改革、非師范專業人才培養模式改革和雙學位教育試點工作。“西部師范院校創業教育綜合改革實驗區”入選四川省人才培養模式創新實驗區，學校現有國家人才培養模式創新實驗區1個、省級人才培養模式創新實驗區2個，位居四川省屬高校第1位。

2、特色專業建設持續加強。20xx年，學校歷史學、地理科學、英語3個專業新增為國家特色專業，經濟學、資源環境與城鄉規劃管理、音樂學3個專業新增為四川省特色專業，并開展了校級特色專業評選，學校現有國家特色專業9個、四川省特色專業16個，入選數量位居四川省屬高校第1位。國家特色專業數并列位居全國本科院校第42位，全國地方屬高校第3位、地方屬非211工程院校第2位，全國地方師范大學第1位。

3、課程建設水平不斷提高。20xx年，學校《語文課程與教學論》課程入選國家精品課程，《多元文化教育學》課程入選國家雙語教學示范課程，《中國哲學史》等7門課程入選四川省精品課程，學校國家精品課程和國家雙語教學示范課程數達到4門，四川省精品課程數達到51門，總數位居四川省屬高校第1位。

4、師資隊伍建設成效明顯。積極培養教學名師和教學團隊。20xx年，學校2位教師被評為四川省教學名師、1個團隊入選四川省本科教學團隊，學校現有省級教學名師1位，省級教學團隊5個、國家教學團隊1個，位居四川省屬高校前茅。

5、實踐教學改革取得突破。20xx年，學校師范生教學能力綜合訓練中心入選國家實驗教學示范中心，實現學校國家實驗教學示范中心零的突破，該中心也是全國兩家師范類實驗教學示范之一。

6、教學成果更加豐碩。20xx年，我校在4年一輪的高等教育和普教教學成果評選中取得歷史成績。在國家教學成果獎評選中，我校獲得教學成果二等獎3項，居全國地方大學第5位、全國師范大學第5位、全國地方師范大學第3位、四川省所有高校第3位和四川省屬高校第1位，填補學校16年來無獨立完成成果獲教學成果獎的空白。

在四川省高等教育教學成果獎評選中，我校獲一等獎8項、二等獎4項，三等獎5項，省級獎獲獎總數和一等獎獲獎數居省屬高校第1位。在四川普教成果獎評選中，我校獲得一等獎2項、二等獎3項，是獲得一等獎的高校，學校獲獎總數和一等獎獲獎數位居全省所有單位第1位，同時，實現學校在該項評選中一等獎零的突破，充分展示了我校服務基礎教育的能力。

二、持續規范教學管理，強化質量監控。

1、啟動并基本完成了新一輪人才培養方案的修訂工作;。

2、組織教學督導、各教學單位、全校學生開展本學期課堂教學質量監控工作;。

3、完成本學期對文理學院、成都學院兩個獨立學院的學位課程抽考及質量監控工作;。

三、重視創新培養，以頂崗實習為抓手，加強實習、實驗、實訓等環節的規范管理。

1、組織20xx級所有師范專業選派125名學生赴涼山、通江、巴州、安縣睢水參加頂崗實習，受到教育主管部門、實習接收單位好評。

2、學生實踐創新能力不斷增強。在20xx年9月舉行的全國大學生數學建模競賽中，我校共獲四川省一等獎4項、二等獎1項、三等獎5項。20xx年11月，第九屆全國大學生電子設計競賽我校獲四川省二等獎1項，三等獎4項。20xx年全國大學生英語競賽，我校獲全國特等獎4個、一等獎14個、二等獎46個、三等獎91個，獲獎總數繼續位居全省省屬高校第一。成功承辦第五屆“正保杯”全國itat教育工程就業技能大賽四川賽區的組織及競賽工作，我校參賽學生獲全國一等獎1項，學校獲優秀組織獎。組織學生參加首屆全國高師院校化學實驗邀請賽一等獎1項，三等獎2項。

四、加大教材開發、建設與管理力度，鼓勵多出精品優質教材。

1、圓滿完成了20xx年秋季教材的征訂(包括臨時補訂)、驗收和發放工作，確保了教材的質量和課前到書，保證了全校教學工作的順利進行。

2、進一步完善教材建設的網上宣傳工作，為推廣優秀教材、提高教材的選用質量，從而提高教學質量提供了條件。

3、完成了學生教材盤點及教材款結算的相關工作。

4、組織各教學單位初步做好20xx年春季教材的選用計劃工作。

5、以加強實驗教材和教師教育特色教材建設為重點，完成了全校20xx年度校級規劃教材的立項工作。

五、精心組織，做好各類考試考務工作從學校各類考試考生規模大的實際出發，圍繞各級各類考試涉及的諸多環節，嚴格管理，組織確保了6萬余人次的各類考試的順利進行，受到省考辦的好評。

六、立足自主研發，推進教務管理信息化建設。

進一步完善了四川師范大學教務管理系統，教學計劃管理、成績管理、畢業審查、

畢業論文。

選題系統、新生報到注冊系統、教材管理系統等模塊使用效益明顯，實習管理系統研發進一步，初步實現了資源共享和教務管理信息化。積極配合有關部門做好了學校數字化校園一期建設工作。

七、繼續加強語言文字工作。

1、我校進一步加強語言文字工作，組織學生參加首屆全國大中小學生規范漢字書寫大賽，獲四川省一等獎1項、二等獎5項、三等獎10項，學校榮獲全國規范漢字書寫大賽組織獎。

2、繼續做全校師生員工推普宣傳工作，組織進行全校學生普通話測試及比賽工作。做好全校學生普通話骨干班，少數民族學生普通話骨干培訓班的組織工作。

3、組織申報國家語委普通話培訓測試科研規劃課題，并成功立項;協助省語委省級普通話水平測試員培訓工作。

八、深化管理模式改革，進一步完善多校區教學運行管理。

多校區運行給教學組織管理和規范運行提出了新的課題。教務處在學校領導下，努力克服多校區、規模大、人手缺的實際困難，進一步加強設計規劃，進一步細化強化管理制度的建設與執行，有力地確保了多校區教學運行的規范有序。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇八

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇九

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇十

20xx年是學院以最優的工作狀態迎接省廳對我院高職高專人才培養工作水平評估的一年，是學院實施的一輪跨越式發展的一年，也是學院按照高職高專辦學模式，落實院系兩級管理的第二年，按照學院行政的各級要求，教務處工作應積極探索，不斷創新、穩步推進。

二、工作計劃。

（一）迎評促建，規范管理。

評建是20xx年的中心工作，評建的目的是為了促建，使管理水平和教學質量更上一個新的臺階。

1、落實評建任務。評建工作由20xx年11月份正式啟動以來，我處已對任務進行了分解與布置。本年度，我們要進一步抓緊落實，保證高質量完成相關的任務。

2、按制度嚴格管理。學院目前已制定了較完善的教學管理工作制度，而評建的重點也是軟件建設，即學校的管理。為此，各系（部）要按照相關規章制度的要求，嚴格組織教學管理，切實開展教學工作；嚴肅考勤紀律、考風考紀；對不能按時完成教學任務的，按教學事故處理。

3、完善資料的存檔。不管是從評建的要求，還是從管理的長遠角度，我們都要做好教學檔案的保存工作。以前，這一方面的工作較為薄弱，今后應不斷加強。因此，各類資料都應進行分類存檔。

（二）穩定教學秩序，提高課堂質量。

穩定教學秩序是提高教學質量的前提，是保證評建工作順利進行的關鍵，是學院發展的有力保障。根據《武漢科技職業學院教學管理工作條例》、《武漢科技職業學院教學事故的認定和處理規定》、《武漢科技職業學院教學工作規范》的要求，教務處、各系必須共同努力，穩定教學秩序，提高課堂質量，加大日常教學管理力度。

1、嚴格控制停、調課現象。原則上不允許教師停、調課，如確需要者，必須經系主任同意，并到教務處辦理相關手續。

2、抓好課堂紀律。按照授課時間、內容，保證課堂質量；各系做好師生的考勤記錄，作為教師考核、學生評優的依據之一。

3、嚴禁教師擅自變動上課地點，教務處不定期對教室使用情況進行檢查。

（三）加強教學質量的研究與監控。

1、繼續組織開展教師課堂教學效果評價工作，改進和完善評價方法，進一步提高評價的科學性和客觀性。

2、經常進行教學調研活動。教務處、系隨時組織人員開展聽課活動，加強教學信息的采集、反饋和處理工作。

3、提倡教師互聽互評。

4、活躍教改氣氛。組織系列教學活動，推動教學改革，如多媒體教學公開課、青年教師優秀課評選活動、教學論文征集活動。

5、開展“三個一活動”：每位教師每學年上好一節課（新教師的匯報課，中級職稱的教改課，高級職稱的示范課）；每位教師每學年選定一個教科研課題；每位教師每學年完成一篇論文。

（四）繼續抓好考風考紀工作。

考風考紀是校風的一個重要方面，是學校精神風貌的體現。建立嚴格的考核制度，形成良好的考試氛圍，培養嚴謹的應考風氣，力求做到公平公正。通過考試真正達到以考促教、以考促學、以考促改的目的，形成良好的學風，從而使《武漢科技職業學院在校學生課程重修辦法》、《武漢科技職業學院考試紀律與違紀處理規定》落到實處。

1、嚴把出題關和閱卷關及試卷材料的整理關。做到試題有廣度、有深度、有信度，使考試走向良性循環。

2、抓好監考員的考試監考工作，嚴肅考風考紀。

3、規范考試成績的評定。嚴格按照平時成績與期考成績的比例，杜絕隨意現象，努力做到公正、公平、公開。

4、加大考試改革力度。鼓勵多種考試形式相結合，培養有真正的知識與能力的職業人才。

（五）加強大學英語與考證的指導，提高通過率。

20xx年，我校的大學英語（主要指大學英語應用能力a級）的通過率偏低，所以要花大力氣抓好大學英語的教學。

1、創新授課形式，探索分層教學的路子。

2、語言媒體系開展相應的教研活動，提高教學質量。

（六）加強實訓監督和畢業生實習管理工作。

結合《武漢科技職業學院專業（畢業）實習管理規定》，加強實訓課程、學生見習和畢業生實習的監督與管理。

1、實驗課必須有教案、學生記錄、實驗報告；教學實訓必須符合實訓大綱的要求，有實習報告及學生成績，有關材料一定要保存，以備檢查。

2、安排好20xx級學生的見習工作。教務處作出規劃，各系具體組織實施。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇十一

在校長室領導下和教務處全體同仁共同努力下，本學期圓滿完成學期初制定的各項工作計劃和任務。現就本學期教務處工作總結如下：

一、服務高考，高考成績再創輝煌。

1.在籍生，不含體藝，一本達線x人，其中直升班一本達線率x;。

4.2名學生被空軍招飛提前錄取。

二、抓好教學常規管理，重落實。

1.以檢查促教學。本學期教務處安排了初、中、末三次教學檢查，根據檢查實情寫出檢查總結報告。報告中列出問題和優點，對出現的問題及時與老師溝通，提出可行的整改意見，跟蹤落實整改措施，取得了較為理想的效果，使教學常規的落實良性化。學期末，安排全體學生參與的教育教學調研活動，運用調研結果，調整教育教學的人事安排，以此使學校教育教學質量提高化。

2.落實教學日志和巡課制度。通過教學日志了解學生學習和教師教學情況，并及時通報，對教學異常情況及時約談和處理；行政和年級部領導的巡課及時扭轉了一些教師不規范的教學行為。

三、組織好各類考試考務工作，抓實事。

1.認真組織各級各類考試工作。本學期各種大型考試特別多，先后組織了高職院校分類考試、八年級創新學生選拔考試、直升招生考試、宣州區理化實驗操作考試、高考、中考、學業水平考試、20xx屆高三高考模擬演練等多次大型考試。每次考試都提前準備、細致考慮、精xx排、規范操作、工作積極主動，考試順利進行，確保零失誤。

2.規范考試制度，以考促教。堅持各年級的月考并規范月考制度，并做好教學質量分析和反饋。

四、管理服務并行，求實效。

1.服務高考。

安排好20xx年高校自主招生、體檢、英語口試、高考領隊、高考網上志愿填報（含模擬）和領取通知書（考生檔案）等工作，為20xx年高考考生做好服務工作。

2.優化學籍管理工作和20xx級學生學業水平考試的報名、考試等工作。

3.加強非文化課的授課管理。對音體美技術課的授課提出具體要求，繼續實行上下課點名制度，確保課堂安全；按文明創建要求做好心理咨詢中心建設和管理工作。

4.謀劃并做好今年的招生工作，為我校20xx級高一擁有優質生源奠定了堅實的基礎。

5.抓實高一、高二年級各學科競賽輔導工作。

6.落實全民健身和陽光體育活動，組建足球隊參加省校園足球聯賽和省足球傳統學校聯賽。

7.推進實驗教學的常規化，完善實驗教學的考核管理制度，加強教師實驗教學的指導與培訓。

8.加強教務處自身建設，提高教學服務質量，發揮教務處"指導、服務、監督、創新"的作用。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇十二

本學期，我教導處在上級領導的正確領導下，按照學校提出的工作思路和工作要求，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力減輕學生過重的課業負擔，深化教學改革，向管理要質量，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教育質量，在全校老師們的大力支持、配合及努力下，較好地完成了領導交給的各項任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

1、做好開學課務調整工作

（1）為了給3個懷孕待產老師以人文關懷，學校在師資緊張的情況下，調整課務，盡力減輕她們的工作量。

（2）為加強柯山校區英語教學力量，本學期派毛靜老師去那里支教，3位英語老師及相關的老師的課務也相應進行了調整。

2、完成工作計劃的制訂工作

（1）完成學校行事律的制訂工作

（2）組織各學科制訂學科教學計劃、教學進度及學習安排

（3）安排高級教師示范課、教學研討課、新教師匯報課活動計劃及落實工作。

3、創衛工作

積極開展“衛生和健康促進示范學校”創建工作，積極開展衛生健康教育。一是開設健康教育課，系統講解健康教育知識。二是采取校園電視、廣播講座、板報專欄、發放衛生健康宣傳單等方式，對師生進行健康教育。并完成相關材料的整理、匯總工作。

4、積極組織老師們參加上級部門開展的各項活動。

在區課堂教學競賽中，許曉佳老師獲地方課程課堂教學二等獎；鄭國成、周夢媛、方琴老師分別獲體育、勞技、英語學科課堂教學三等獎。

5、深入開展課堂教學研討，邀請專家指導、引領

本學期組織語文、數學、體育、英語等學科開展了以“構建新課堂”為主題的教學研討活動。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學理念、教學方法展現出來，也在活動中發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平。學校還特別邀請了區語文教研員余鸝老師對2堂語文研討課進行點評、指導，余鸝老師給予了高度的評價。同時余鸝老師高屋建瓴的見解帶給老師們很多新的啟示。

6、開展期中質量檢查。

以教學五認真實施細則為抓手，主要檢查其中的備課和作業的布置與批改。組織了期中質量檢查，并組織各科優秀作業展評。對檢查的情況及時做好總結和反饋。

7、深化教研教改，充分發揮教研組教學研究的職能，推進教學質量全面提高。

本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，開展形式多樣的活動，促進教學質量的全面提高。

語文組：全校進行古詩、成語積累比賽；1――2年級進行寫字測試；3―4年級進行朗讀比賽；5－6年級進行現場作文比賽。

音美組：慶“六一”文藝晚會籌備；學生優秀書畫作品評選

科學組：學生實驗操作比賽；觀察日記評比；xx比賽

數學組：數學智多星比賽。

8、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期教導處組織教師到區花園小學、衢州市新星學校、衢江一小等學校觀摩課堂教學，使老師們有機會獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期，我本人聽課51節，全校教師共聽課1012節。

9、組織學生參加區讀書征文比賽，6人參賽，3人獲一等獎，3人獲二等獎。

10、配合完成初中新生招生相關工作。做好報名表、信息的填寫，戶口本、房產證等資料的審核工作。

11、家校聯合促發展。為增進了解，相互學習、交流，更好地促進學生的發展，本學期，教務處組織各年級均召開了家長會（一年級家長學校），并取得了預期的效果。

12、組織學生開展“崇尚廉潔”為主題的手抄報評比活動。

13、做好小學新生招生相關工作。做好報名表、信息的填寫，戶口本、房產證等資料的審核工作。

14、由于本學期有3位老師懷孕待產，師資緊張，教務處組織老師勇挑重擔，積極代課，共度難關。我本人也主動承擔了1個月五（2）班語文的的代課任務。儲芳老師顧全大局，放棄半個月產假休息時間，提早回校上班。

15、繼續規范考試制度，堅持學科教學質量的調研測試。教導處繼續采用期末各備課組背靠背出卷、閱卷、結分的方式進行質量調測。組織任課教師進行認真地閱卷、分析，針對調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，使教育質量得以全面的提高。

一學期來，我們做了一些工作，也取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創巨化三小教育教學新局面！

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇十三

（一）加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境。

根據市師德教育建設工作的要求,我校認真制定了《xx中學師德教育活動計劃方案》,成立領導組,認真實施活動內容.

學期開始，我校召開新學期師德教育動員大會，大會布置了具體的工作任務及各階段師德教育實施目標。學校組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。學校在進行師德教育的時候，要求教師做到：

（1）、抓學習，提高每個教師的德育素質。傳達上級文件，分組進行討論。20xx年10月18日我校政教處組織召開了班主任會議，韋校長在會上要求每位班主任要按照師德教育的要求履行自己的職責。

（2）、建制度,加強師德教育。20xx年10月，校政教處與全體教師簽訂《xx中學教師工作責任書》，同班主任簽訂《xx中學班主任工作目標管理責任書》，要求全體教師及班主任關心、愛護每一名學生，尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。

抓好行為規范教育，重視同學良好習慣的養成教育。期初召開班主任工作會議,布置學期學校德育工作內容；另外召開學生干部會議，學習《xx中學學生違紀界定及處理辦法》,明確《xx中學學生一日常規》各項規定、班主任工作目標責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制.班主任堅持每日常規檢查：查兩操、晨讀和晚自習情況；查遲到、早退和按時作息情況。開學之初，班主任組織學生認真學習《xx中學學生違紀界定及處理辦法》，各班利用周會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》，《中小學生禮儀規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。期前，我校組織高一年級60xxxx名新同學進行了為期五天（8月27日至8月31日）的新生入學訓練。同時高一班主任還對新生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養了學生自我約束、自我管理能力。另外我校還施行三級管理制度，有行政、班主任、學生干部組成的督查隊每天對在校的同學紀律、行為、衛生、儀表進行督查.由于有教育，有督查，加強了學生的自律意識，使各項工作得以落實，學校校風有了很好的轉變。一學期來，打架斗毆的現象少了，著裝儀表規范了，衛生整潔了。

為了培養學生崇高的愛國主義思想，學校開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育讀書系列活動，每周星期一升旗儀式，校領導在儀式上發表講話，內容主要有：向全體師生介紹中國燦爛的文化、愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點等，工作總結《中學教務處工作總結》。升旗儀式加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師們愛崗敬業、學生們認真學習，樹立報效祖國的理想。

9月份開學工作周密部署，學生報到、住宿安排緊密，保證了開學的順利進行；在校內我們相繼舉行了科普大蓬車進校校園活動、第八屆校園文化藝術節、校廣播操比賽，田徑運動會等，并進行了多次的主題鮮明的黑板報評比、主題征文比賽（例如以“紀念長征勝利70周年、弘楊長征精神”為主題的），書法、繪畫比賽等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。

為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，xx中學在9月到10月期間開展了安全教育主題活動。通過開展主題班會、出黑板報、張貼圖片、組織安全知識測試、觀看安全教育vcd進行宣傳教育，并邀請太湖山交警中隊和xx派出所干警就有關道路交通安全知識和中學生犯罪方面作了專題輔導講座。此外還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改。12月18日晚下自習后，政教處人員對校園周邊的外住學生住所進行檢查，查看是否存在安全隱患。一年來，學校無發生重大安全事故，在校師生無刑事案件發生。

1．11月10日期中考試后，我校各年級相繼以不同的方式與學生家長聯系，匯報了學生半學期的學習情況和表現。平時班主任則通過家訪、電話聯系、請家長到校等方(請您支持：)式加強家校聯系。通過聯系，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。

2.繼續執行幫教學困生制度。教師們經常找學生談心，幫助他們解決學習上、生活上的困難，幫助他們樹立起學習的信心，教給他們做人的道理。由于學困生體會到了教師的關懷，學習的自覺性有所提高，違紀現象大為減少。

3．正確處理學生違紀事件。上學期政教處多次組織人員突擊檢查了街道的網吧，發現多名同學上網或玩游戲，政教處要求班主任及時對其進行批評教育并聯系家長共同做好教育工作，針對個別品行特別惡劣的學生，參與打架斗毆的，特別是涉及校外人員，移交公安局處理，堅決維持學校良好的教育教學秩序，針對有違紀苗頭的，及時找學生談心，把違紀行為消除在萌芽狀態。

（六）創建和諧優美的校園環境,創設全員育人的整體育人環境。

1．校園是否整潔、優雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會對學校的教育產生很大的影響，影響著德育工作的成效。為此，校政教處把創建良好的校園文化作為一項重要工作來抓，安排專人管理校園環境建設，目的是為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件。

2．抓好校園文化建設，創造良好學習環境。學校里名言警句、各項制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。

存在問題：雖然說一學期

來政教工作取得了一點的成績，但學校的政教工作永遠沒有滿足的時候，沒有最好，只要更好。以下問題在以后工作要不斷開拓進去，去不斷完善加強。

1．有些政教處的期初計劃沒有按時完成，應付的事務沖淡了常規工作。

2．對學生的教育處于被動的狀態，再加上現在的學生思想較活躍，一些嚴重違紀的現象時有發生。

3．對班主任的考核制度沒有健全，沒有充分調動班主任的工作積極性。

4．學生的行為規范的養成沒有形成氛圍，教育學生只能停留在簡單的說教上。

5．工作上缺乏激情和創新精神，工作只是按部就班，疲于應付。

在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學習他人先進的管理方法，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續努力。

強化德育工作的針對性和實效性，一是加強學生的教育管理工作，繼續實行三級值日制度和教師督導制度，重點抓學生養成教育；二是加強校園文化建設，結合各種紀念日、節假日開展系列活動，豐富校園文化生活和學校內涵，提高學生道德水平；三是加強創安工作，落實創建平安校園的各項目標，提高師生的安全防范意識、民主的法制觀念，使育人環境進一步改善，并建立“平安校園”的長效工作機制；四是加強家校聯系，加強家訪活動，充分發揮“社會、家庭、學校”三位一體的德育工作網絡的教育管理功能。

抓好教師隊伍建設，一是抓師德師風建設，繼續推進依法治教、依法治校；二是抓教師專業成長，支持老師參加各種培訓和繼續教育，鼓勵支持學歷晉升，培養青年骨干教師。

抓好學生干部隊伍建設，一是要繼續辦好學生干部培訓班，選拔一批能干想干的優秀學生參與管理工作，并通過培訓提高管理水平；二是團委會要加強學生團建工作，辦好學生業余團校，開展好學生會工作，積極組織學生干部參加素質拓展訓練等活動。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇十四

20xx年是我與同志們共同奮斗的一年，在工作中加深了了解，取得了認同，感受了其中的苦和樂。教務處各崗位的工作是很辛苦、很重要，也是一種可以感受其中快樂的工作。孔子一日三省，所以為圣，我們是普通人，一個學期做一個自省，可以持續改進、持續提高。我梳理了一下一年來的工作，作一個總結，與大家一起分享。

（一）北京聯合大學經貿實踐教學中心獲得北京市實踐教學示范中心稱號。

（二）獲得了2個國家級特色專業。

（三）獲得了5個北京市級特色專業。

（四）完成了學籍歸口管理。

（五）確保奧運會期間的教學穩定。

（六）啟動全員教師授課質量評價體系，完成新教學管理系統的調研、試運行、校內批復、上報市財政等項準備工作。

（七）新的制作系統完成了更新改造和多媒體教室的現狀調研

（八）辦公室做到了后勤保障，糧草先行。

（九）全處所有的同志都承擔了臨時性的工作,有的承擔了10%,有的承擔了30%。承擔臨時性工作，使我們得到了鍛煉和提高，因為臨時性工作具有突然性、全新性、緊迫性。

（十）宣傳和信息傳統工作有效果，如精品課程培訓會和專業建設培訓會都及時發布信息。起到了很好的信息溝通和傳播作用，同時還有保存與總結效果。我們不光要努力去做，也需要如實地報道。

（十一）和諧處室建設有效果。評估辦和督導室的同志進入教務處工作，大家五湖四海，走到一起了，相互合作、相互了解，確保了工作的穩定和有序。

（十二）隊伍建設。“業務熟練、作風過硬、服務周到、管理有效”。

（十三）支部建設，發揮黨員的先鋒模范作用，做好疏導工作。要求黨員同志在“榮譽面前退半步，困難面前進半步”。

在學校黨委和行政的正確領導下，繼續貫徹落實“保穩定、搞建設、抓改革、抓質量，促發展”，推動我校教學管理水平的持續提高，人才培養質量的不斷提高。

大家辛苦了，道一聲感謝，我們一起共同走過了20xx年。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇十五

年初以來，學校積極貫徹落實《江蘇省教育廳關于全面提高高等學校人才培養質量的意見》，強抓教學內涵建設，大力實施“教學改革與質量提升工程”。學校領導和“提升工程”領導小組對各項教學改革和建設活動進行了全面部署，明確了階段奮斗目標和主要舉措，各項既定任務得到系統推進、深入落實。教務處聯合相關部門，認真執行年度工作計劃，加大人才培養模式創新力度，增強服務意識，加強教學管理，指導、配合學院(校區)深入開展各項常規和重點工作。現就主要情況總結如下。

年初提請學校成立“提升工程”領導小組，編制年度工作具體實施方案，明確重點措施任務。經過與相關部門和學院為期一年的共同努力，各項工作取得了較大進展和初步成效。

1. 爭取高層次教學獎項與建設立項新突破。“船舶與海洋工程”專業獲批為教育部綜合改革試點專業;“軟件工程”專業獲批為國家“卓越計劃”試點專業;申報獲批國家級大學生校外實踐基地1項(“江蘇科技大學/江蘇熔盛重工有限公司”工程實踐教育中心)，申報獲批國家級實驗教學示范中心1項(船舶與海洋工程實驗教學示范中心)，申報國家級首批虛擬仿真實驗教學中心1項,已通過省級重點遴選并向教育部推薦;申報獲批省級實驗教學示范中心建設點2項、省級高校重點教材建設項目2項、省級優秀多媒體教學課件獎5項;完成“國家視頻資源共享課程” 1項(“船舶與海洋工程漫談”)申報工作，順利通過省級評審已向教育部推薦。申報獲評省級高等教育教學成果獎3項，申報獲批省級教學改革研究課題4項(其中，重中之重項目1項，重點項目1項)。

2. 促進實施領導干部深入教學一線制度。起草、頒布《學期開學前教學準備工作檢查活動組織實施辦法》(江科大校[xx]186號)、《本科教學期中教學檢查活動組織實施辦法》(江科大校[xx]187號)學校文件，以發文形式確立了兩項重要的教學檢查工作制度。組織開展開學前教學服務與保障情況多部門聯合檢查，確保學期初教學支持與服務工作保持良好狀態。對領導干部參與期中教學檢查活動提出明確要求，協調學校領導和相關機關、教輔部門領導參加教師、學生代表座談會，聽取、解決教學一線存在的實際問題，及時改進教學管理工作，提高保障與服務水平。

3. 組織編寫《江蘇科技大學本科專業結構優化與發展規劃(xx-20xx年)》。組織起草《規劃》文稿，開展多層面研討活動，不斷進行完善。在“專業規劃依據、發展原則、指導思想、發展目標、建設與保障措施、新增專業指南、專業預警與動態調整方案”等方面形成了原則意見，為優化學校專業學科結構，有效利用教學資源潛力，不斷鞏固、培育辦學特色奠定基礎。

4. 組織開展“教學模范”評選工作。為激勵廣大教師投身教育教學樹立先進標桿和典型模范,在廣泛征求師生意見基礎上，起草、頒布《江蘇科技大學“教學模范”評選與表彰辦法(試行)》。啟動首次“教學模范”評選活動，深入發動全校畢業班學生、各學院教師積極參與提名和評選工作。同步開展相關宣傳工作，著力引導“尊師重教”的工作價值觀輿論導向;配合人事處同步修訂《江蘇科技大學優秀教師、優秀教育工作者和先進集體評選辦法》，配合宣傳部擬定、研討“師德標準”，促進培育良好教風。

5. 基本完成校內工程訓練中心升級改建工作。完成訓練中心大部分房舍改建任務。制定改制方案，明確教學廠調整的部門歸屬、人員聘用等管理事項，基本完成與資產公司的設備資產交接和年度設備購置計劃。同步開展工程訓練中心教學項目前期建設工作，以及軟、硬件設備購置論證和招標工作。與摩托羅拉公司聯合成立“飛思卡爾(嵌入式應用)創新實驗室”。編制完成工程訓練中心三年建設與發展規劃。面向全校學生落實開展工程基礎訓練各項教學任務。

6. 進一步完善教學獎勵與激勵政策。配合學校“績效工資改革”方案的制定和實施，在學校既定總體分配框架范圍內，擬定《江蘇科技大學高水平教學成果及改革建設立項獎勵辦法》，參與制定《江蘇科技大學教師職稱評定辦法補充條例》。起草《江蘇科技大學本科教學工作基本標準》，明確各教學環節基本質量要求，促進教師嚴格履行課程教學工作規范。

7. 積極推進課程教學與考核方法改革。完成“教學(考核)方法改革示范課程” 立項評審，組織編寫課程教學大綱與教學方案，召開學院領導和課程負責人參加的教學改革創新設想交流會暨實施工作啟動會，明確項目管理辦法，強化立項責任意識，促進發揮引領、標桿作用。組織學校教學督導組專家對口跟蹤課程教學過程，指導、檢查、監督、評價教學改革任務落實情況，組織開展部分立項課程階段成果總結、驗收和交流、推廣工作，持續促進提高課程項目完成質量，努力形成、擴大立項課程示范效應。

8. 完善本科生轉專業和校際學分互認政策。深化學分制改革，研究、修訂《江蘇科技大學學生轉專業管理辦法》，放寬轉專業申請資格，深入挖掘專業辦學資源，為全校更多學生提供專業自主選擇機會;與江蘇大學等兄弟高校密切溝通，達成聯合開展“學分互認”教學管理制度改革共識，初步形成合作意向。

9. 創新新生“轉型教育”培養工作模式。配合學生工作主管部門研究、論證新生“轉型教育”組織實施方案，面向一年級新生開展“轉型教育”系列活動。結合20xx級專業培養方案的實施，修訂、頒布《第二課堂要求學分修學與認定管理辦法》，開展“創新教育平臺體系”的優化、完善工作，支持、推進“創業教育與就業指導”通識必修課程建設。

10. 開展教學管理信息化升級建設與數字化教學資源建設。開展深入校內外調研，編寫完成“綜合教務管理信息平臺系統”升級論證調研報告。與研發單位深入溝通，完成“學科競賽管理系統”前期論證，促進系統功能優化完善。面向全校學生開設10門網絡視頻公共選修試點課程，研究構建視頻課程開放教學平臺，探索優質數字化教學資源建設與利用新途徑。

1. 組織修訂、落實20xx級專業人才培養方案。依據學校原則意見，協調各學院修訂完成專業培養方案，提請學校教學工作委員會集中審議、審定。組織開展配套課程教學大綱修訂工作，促進各學院及全校教師開展課程教學內容和教學方法、考核方法改革。全面梳理公共通識選修課程開設體系，遴選20門核心課程向學生重點選修推薦，并給予重點建設支持和質量監控督導。

2. 分別與常州信息職業技術學院、鎮江高等職業技術學校，聯合申報并獲批“3+2”、“5+2”高職與普通本科分段人才培養模式試點項目。與相關學院共同配合，與對口院校簽訂合作協議、實施細則，聯合編制培養方案和教學大綱。

3. 組織落實“省級‘卓越計劃(軟件類)’試點專業項目”階段檢查，編寫學校和各專業工作總結報告接受省廳中期評審，5個立項專業試點全部順利通過省廳復檢，其中1個試點專業取得“優等”成績，獲得省廳經費資助。按省廳要求，組織相關學院開展7個省級重點專業類建設項目階段總結，編寫項目建設進展年度報告，加強管理力度，努力提高項目建設工作質量。

4. 面向各學院立項資助8個新辦專業開展專業強化建設;組織校級工程實踐教育中心建設立項，擇優遴選2個校級教育中心建設點;組織立項50項校級教學改革研究課題(其中重點課題6項);組織遴選7門新一輪校級精品課程。

5. 組織開展學校教材(講義)建設立項工作，立項建設教材10部，立項建設自編講義17部。擇優推薦《船舶與海洋平臺結構》等6部教材參評“十二五”普通高等教育江蘇省重點規劃教材。

6. 推薦申報教育部高等學校教學指導委員會專家，1名教師獲聘xx-xx年“海洋工程類專業教學指導委員會”副主任委員，2名教師獲聘“工業工程類專業教學指導委員會”和“水利類專業教學指導委員會”委員。

1.組織開展校、院兩級教學督查、指導活動。根據質量管理學期工作計劃，組織、配合本科教學督導專家組開展重點和隨機聽課、實驗教學檢查、學期教學工作資料檢查、畢業設計教學全過程跟蹤檢查、教師考務職責履行情況檢查等多項教學督查和指導活動;面向各校區，常規化地開展50余次涉及400多門理論課程、55門實驗課程的上、下課教學秩序檢查;組織全校性期中教學檢查、學生教學質量助理調研員信息反饋和學生網上評教活動;組織全校中層以上領導干部聽課活動;有重點地組織開展教材選用質量調查。

2. 促進提高實踐性教學環節教學質量。進一步推廣應用學術不端檢測系統，組織各學院開展學生畢業設計(論文)抄襲抽檢活動，應屆畢業生檢測率90%以上。對推薦參評校優、省優的217篇畢業設計(論文)進行全面檢測，檢測合格率為100%;研究論證綜合性、設計性實驗項目指標體系;對開放選修加強管理，實行申報項目專家評審準入制度;整合開放選修項目和學科競賽資源，搭建共享創新平臺;根據學生興趣、專長，落實各學院自命題實驗和專家命題實驗;完善實驗室網絡管理系統建設，繼續推進實驗教學開放運行。

3. 組織召開“創新人才培養模式”校友高端論壇。結合學校80年校慶活動，特邀20余名在各領域取得較大事業成就的校友，成功舉辦校友高端論壇。學校、各職能部門領導，以及各學院骨干教師，集中聽取了畢業生校友對學校教育教學和人才培養工作的評價意見和改進建議。與會校友的現場發言和書面交流材料，為學校進一步深化教學改革、提高辦學水平提供了重要的決策反饋信息。

4.編寫完成《江蘇科技大學20xx年教學質量報告》。根據省廳要求，繼續編寫20xx年度質量報告，內容包括“本科教育基本情況、師資與教學條件、教學建設與改革、教學活動組織實施、國際交流與合作辦學、質量保障體系、學生學習效果、發展特色、存在問題與改進方向”等諸多方面。通過翔實數據、歸納闡述，向上級主管部門和社會各界匯報學校辦學情況和建設成效。

1. 精心舉辦“江蘇科技大學首屆微課教學比賽”暨“省級參賽推薦微課選拔賽”。全校近50名青年教師申報參與，在擇優初選的基礎上，配合學校電視臺為20名入圍教師拍攝視頻，評出學校獎項并推薦獲評3項省級復賽優秀獎。

2. 組織青年教師教學發展研習班學員參加示范觀摩課及教學經驗交流研討活動，完成培訓班結業考核和證書發放工作。組織“教師教學發展行知驛站”專家開展咨詢指導活動。選定青年教師幫助對象，配合驛站專家采用熱線電話、值班接待來訪、跟蹤課堂聽課、舉辦懇談會等多種形式開展工作，向全校教師常規化地提供個別咨詢和講座、懇談指導服務。

3. 持續落實青年教師助理教學培養制度。根據《江蘇科技大學青年教師助理教學培養制度實施辦法》，每學期滾動組織新進校青年教師進行為期一年的助教培養。學期末組織專門考評小組，通過公開試教觀摩、審閱助教工作資料、聽取助教工作匯報等方式，認真開展培養期終考評工作。

4. 組織開展教育教學理論與實踐水平提升學習活動。特邀國內著名高校的教育學專家來校就“如何當好一名好老師”舉辦講座，著力促進我校教師樹立端正的職業崗位責任意識，進行更為有效的課程教學，不斷提升教學發展水平。全校(含張家港校區)300余名青年教師、骨干教師和管理干部參加了講座學習。

1. 課務管理。安排、落實6000余門課程教學任務，編制4100余個教學班的課程安排表;組織完成學期初的重修課程、公共選修課程選課和學期末學生初修、輔修課程選課，涉及學生2萬余人，處理選課數據61萬余條;完成1500余門實驗教學管理數據維護，完成校本部學生當學年學分學費測算;完成校本部近4千余門課程教學工作量的核算工作、實驗教學工作量核算工作;配合校區專業調整，在時間緊迫、任務繁重的情況下，全力做好各項教學任務落實和課表編排，保證教學工作有序運行。

2. 學籍與成績管理。受理學生休(復)學、退學、轉專業等各類學籍異動1100多人次;組織完成20xx級學生轉專業工作;組織全校20xx屆5900余名預計畢業生拍攝數碼相片，并全面收集、校核身份證號、高考考生號等相關學籍基礎數據;精確完成高水平運動員折算及各類等級考試成績對課內成績的沖抵折算。

3. 畢業生資格審查及學歷學位證書管理。完成20xx屆畢業生畢(結)業、學位資格審查及證書打印發放、學歷信息電子注冊數據審查上報工作。20xx屆共有5281名學生畢業，5265名學生獲得學士學位，22名學生結業，24名學生肄業，289名學生延長學制.妥善協調、配合各學院做好畢業班特殊學生的學業安排和學籍處理。配合各學院做好預計畢業學生的學業清查工作，延長學制人數比上屆少64人，取得了良好的效果。

4. 管理系統安全維護。堅持做好綜合教務管理系統各項關鍵數據的安全校審與備份工作，及時處理、解決突發問題，保障平臺系統安全、穩定、可靠運行。編寫完成綜合教務管理信息系統升級調研論證報告。

5. 校內考試。順利組織學期期末考試、補考緩考、畢業班學生重修課程提前考試，共安排課程考試1500余門次，安排考場2100余場，涉及學生12萬余人次、主監考教師約4700人次、巡視人員近173人次。

6. 等級考試。組織完成全國、江蘇省計算機20xx年等級考試工作和xx年上半年考試報名工作;組織完成專業英語四、八級和專業英語四級口語考試工作;組織20xx年全國大學英語cet4、6級考試(含其他小語種考試)，兩地四校區共有25000人次學生參考。在各項等級考試組織過程中，加強各部門密切合作和考前周密部署，強化監考培訓、安全保障和巡視監督。20xx年我校全國大學生英語四六級考點考評結果均為“優”。

7. 教材供應。完成四校區全日制學生使用教材的征訂、發放工作;完成校內、外非全日制學生100萬碼洋教材的郵寄和發放工作;完成校內、外學生領書出庫數據錄入及各班級約760萬元書費校核對工作;組織編制下學期班級發書計劃表，訂購下學期各類教材。組織20xx年春季教材巡展活動，邀請25家出版社參加，到場參觀師生近千名。

8. 實驗實踐教學。全校共開設實驗課程900余門，含綜合設計性實驗的課程為785門，占87.2%;開出實驗項目個數1633，共計654109人時，開放實驗項目個數1115，共計人時數415135，占63.4%;組織開設開放選修課程81門次，約計16200人時;組織計劃外上機8000人時。

9. 畢業設計(論文)教學。組織完成全校畢業班學生畢業設計(論文)教學工作，積極推進畢業設計團隊項目教學;引進、試用畢業設計教學管理平臺，促進畢業設計教學及管理的信息化與規范化;完成約5000余畢業生的畢業設計(論文)課題的入庫與分析工作。評選應屆校級優秀畢業設計(論文)153篇，校級優秀畢業設計團隊11個，擬推薦參評省級優秀畢業設計15篇，優秀畢業設計團隊3個。年初獲悉，20xx屆畢業生獲評省高校優秀畢業設計(論文)10項，優秀畢業設計團隊3項。

1.學科競賽。加強競賽管理基礎建設，初步梳理、形成了涵蓋諸多學科的校、省、全國三級競賽項目體系，培育一批學科競賽精品項目，突出特色、優勢學科競賽的引領作用。協調各學院、相關部門，積極組織學生參加全國周培源大學生力學競賽、全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽、省理工科專業學生人文知識競賽、全國大學生英語競賽、全國大學生電子設計競賽重要賽事，均取得理想成績。配合相關學院組織承辦學校程序設計大賽、節能減排大賽等重要校級賽事。

2.講座教學。各學院(部門)共開設學科與素質拓展講座290次。通過各類講座教學，拓寬、深化學生學科和專業知識，增強自主學習、工程實踐和科研創新能力，提升人文、社科和科學技術方面的綜合素養。

3.普通話培訓與測試。面向全校多校區師生舉辦普通話水平培訓和測試活動，報名參加人員3743人，取得三甲以上成績的學生達3554人，合格率達95%以上。認真按照教學大綱對參測人員進行培訓輔導，嚴格遵循操作規程和考核標準進行測試評分，堅持測試成績復審制度。嚴格實行規范化、制度化管理，較好地完成培訓、測試任務。

xx年是我校繼續推進“教學改革與質量提升工程”、深化各項教學改革與建設工作、努力實現“十二五”規劃目標的關鍵階段。遵循學校總體建設規劃和工作發展思路，針對當前教學工作中存在的突出問題和薄弱環節，擬定如下計劃要點：

在xx年實施“提升工程”已有成效基礎上，進一步制定、落實20xx年工作方案。明確年度各項重點任務和工作目標，強抓不懈，力求實效。常規化、長效化地嚴格執行領導干部期中教學檢查深入一線制度;編制完成并實施《江蘇科技大學專業結構優化與發展規劃》;完成第二階段工程訓練中心升級建設工作，保障既定工程實訓教學安排順利、高效進行;總結教學(考核)方法改革立項示范課程項目成果，以點帶面，著力推進全校課程教學模式的創新改革;緊密跟蹤國家級、省級高層次教學評獎和教學建設立項，努力提高學校申報競爭力;頒布、實施“教師教學工作質量合格標準”、“教師師德紅線標準”，營造良好教學工作氛圍與環境;施行新修訂的“學生轉專業管理辦法”，制定校際“學分互認”政策;進一步優化新生教育培養工作模式，加強學生學業發展指導;啟動教學管理信息化升級建設，培育數字化教學資源優勢。

組織實施20xx級專業人才培養方案和課程教學大綱，促進實現課程教學目標和專業人才培養目標。進一步優化公共通識選修課程教學體系，加強課程建設和教學質量督導力度;實施第二課堂修學管理辦法，完善、優化課外教學活動體系，彰顯全方位人才培養工作特色;研究、制定“副修專業”、“雙學位”修學管理辦法和優秀生選拔、培優導師制、培養方案個性化政策，構建“常規應用型、知能復合型、優秀拔尖型”立體化人才培養模式。推進實施“卓越計劃”，進一步完善配套支持政策，努力提高校外工程實踐教學效果，全面提升試點專業學生的工程素質。

組織、協調相關學院，按上級部門的工作安排和要求，全力做好國家和省級教學改革建設項目的申報立項。組織、配合各學院搞好已有專業建設、課程建設、教材建設、實驗實踐教學示范中心建設等“質量工程”項目管理，保障項目完成質量，提高建設經費使用效益。重點抓好省級、國家級重點專業類和綜合改革試點專業項目的建設實施工作，以課程建設為核心，以專業建設為主線，搶抓機遇，促進提升本科教學總體水平。

加大開學前各項教學準備工作檢查力度，強化提升管理服務意識和服務保障水平。開展好學期初、學期中和學期末的常規化教學質量檢查、督導、測評等教學質量管理工作，落實各項教學活動先期準備檢查制度、校內外督導專家和黨政領導現場觀摩聽課制度、基層教學組織活動開展情況檢查制度、教學檔案資料抽檢制度。政策激勵與宣傳引導相結合，促進教師嚴格履行教學工作基本規范，樹立、貫徹“以生為本”、“以學生為主體”的教育思想和教學理念，不斷推進課程教學模式改革。

依據學校相關管理辦法，持續、滾動開展好青年教師助理教學培養活動，加強工作指導，嚴格期終考評。組織“教學水平幫扶提升活動”，對教學能力急待提高的青年教師，進行有針對性的教學工作過程跟蹤幫助和督導。舉辦學校第15屆青年教師講課比賽和20xx年多媒體課件比賽。邀請“高教研究”知名學者、高教管理專家開辦系列講座講學，組織各學院有計劃地開展沙龍交流、教研學習、成果展評、示范公開觀摩課等形式多樣的教師教學發展促進研習活動。進一步辦好“行知驛站”，為教師提供常規化的咨詢、指導服務。

進一步完善、優化學生延長學制等的學籍管理政策。研究、采取相關措施,努力提高省、國家級等級考試通過率。加緊調研論證，著手教學教務管理信息化升級建設。組織學院做好xx屆畢業班學生學業完成情況排查和及時選課的督促工作。認真做好學期教學任務落實、課表編排、實踐教學活動組織、學生選課、教材選用、考試組織、學籍與成績管理等各項常規教學運行管理工作。嚴抓考風考紀，樹立良好學風。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇十六

本學期，教務處在白山鎮中心校和校長室的正確領領導下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、用心組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際狀況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、用心開展教研活動。

（1）用心組織參加校內外研討課。本學期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動，在本校舉行優質課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課上，我們教務處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）努力開展教學研討會。教務處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教務處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生簡單學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在必須程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作潛力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教務處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、群眾備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，創造性地使用教材，恰當地選取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教務處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教務處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教務處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應資料的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。但是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的職責心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業班的教學管理力度。

3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教務處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生潛力；怎樣使群眾備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇十七

本學期我校教務處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量；規范管理，促進發展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務，圓滿地完成各項的任務。

1. 抓教師備課。制定月檢查制度，不定期或定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。

2. 抓課堂教學。協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，繼續定每周二定為開放日，進行推門聽課，及時做好記錄或點評反饋等工作。

3．抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教務處對各科作業批改情況抽查了四次。有針對性及時反饋情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。以年級組或各科為單位，征集錯題集，給予學生有針對性的練習。

4. 抓質量監控。認真做好期中、期末測試安排工作，并對六年級畢業班進行流水線輪換改卷，定期集中召開質量分析會；同時注重過程性評價，結合縣低地段評價方案，開展一、二、三年級各科過關測試等質量監控活動。

1. 定期開展理論學習。定期由組長負責進行理論學習。成立各科備課組，賦予組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。此外，學校在能排出課的情況下，盡可能外派教師參加各種培訓以及教研活動，以提高教師的專業水平，據統計本學期參加各級各類培訓學習達100多人次。

2．定期開展校本專題講座。本學期共開展專題講座： 特邀全國優秀班主任陳xx老師做班主任管理專題講座，題為《我的班主任工作漫談》。特邀縣作協谷福林老師做作文教學專題講座及校刊指導。在培訓過程中教師參與率較高，態度積極。

3. 定期開展校本教研活動。為了加強青年教師隊伍建設，開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，剛分配的畢業生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優秀經驗和敬業精神，促進學校可持續發展。在校本培訓中，特別對青年教師，鼓勵他們積極承擔執教任務，開課率達70℅。每周定期各科由組長牽頭開展各類教研活動，課堂研討或集體備課或理論學習，或技能培訓或優秀課例視頻收看等。

4. 繼續深化名師“一對一”特色教研活動。邀請省特級方斐卿老師蒞臨指導，方老師率市名師陳愛春和吳小山老師到我校傳經送寶，與我校劉賽珍和徐海莉老師同臺演繹課堂。

5、運用教育理念初步開展課改實踐。為了轉變教學方式、執行教學常規、提高課堂效率等方面的現狀，定六年級為課改年級組。 10月13日，縣教師發展中心鄒xx副主任攜小學研訓部劉xx主任，以及各學科研訓員們到我校進行教學調研，努力把“有效課堂教學”作為學校課堂改革的良好勢頭。并把我校確定為課改基地學校。

6．努力承擔上級各科教研活動。11月6日，縣黨外知識分子聯誼會副會長鄭xx同志帶領縣作協理事李曉瑜我校開展送教活動；12月12日，溫州市小學科學特級教師李xx攜其名師工作室學員來我校開展科學教學研討活動；12月11日，以我校牽頭xx片教育教學協作區活動在應坑小學舉行；12月26日，縣名 師 工 作 室 “迎 新 年，獻 愛 心”送 教下鄉 活 動走 進 我 校。

在這一學期里成效較顯著，在各次教學比賽中凸顯良好的成績：如全xx獲縣語文組優質課二等獎；徐xx獲縣思品組優質課三等獎；朱xx獲縣體育組優質課二等獎；董xx獲縣綜合實踐和地方課程優質課二等獎；撰寫論文或征文獲獎數篇。

本學期在廣大教師的積極參與下和齊心協力地配合下，取得了一定的成績，但我們還需繼續努力，找準差距，克服困難，使教育教學工作上一個新的臺階。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇十八

本學期,教務處和教科室堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質教學,加強教學常規管理,充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規范教師的教學行為,圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階,特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結:

學校的中心工作是教學工作,教學工作的目標是提高教學質量,而教務部門則是學校的主管部門,為此,本學期我們主要做了:

1、落實“六認真”檢查。學校要提高教育質量,必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初,全體教師根據教學大綱、考綱和學生實際情況,制訂好本學期的教學進度,教務處堅持每期兩次教學“六認真”檢查,定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況,發現問題及時與教師溝通,使教學工作落實到實處。

2、嚴格規范考試。考試是教學常規不可缺少的環節,為此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關材料,做到方案落實、責任落實,加強監考過程管理,整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業,以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開年級質量分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使教學更具實效性。

教學質量是學校發展的生命。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵性作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業務過硬、勤于育人、善于創新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質。本學期進行全面的聽課檢查和督導，通過聽課，了解各任課教師上課狀況，規范上課常規，激發調動教師工作的積極性。本學期也加強對教師相互聽課的檢查，促進教師相互聽課。

1、加強畢業班工作的領導。學校成立了高三畢業班工作領導小組,教務處積極深入班級、深入課堂、了解真實情況,定期、不定期地研究解決高三的教育過程中的實際問題,協調各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學習和研究高考復習的指導性文件,高三各備課組能較好地把握高考復習方向,突出強化了訓練工作,提高了復習工作的實效和質量。科學合理地安排好復習課,做好專題復習的計劃,復習計劃落實到每天每堂課,精心備好復習課。復習課不走過場,做到:目標明確,思路清晰,層次清楚,重點突出。抓好基礎知識的過關率,在落實上下功夫。在課堂教學上,積極提倡精練細析,講練結合。做到:有考必收,有收必改,有改必講。并及時做好情況分析,及時查漏補缺。

本學期學校閱覽室又增添了多種報刊雜志，為教師查閱資料，提高自身業務素質創造了良好的條件。同時，為學生提供一個拓展思維，提高修養的讀書環境，有利于營造人人愛讀書的良好學習氛圍。

總之，教務處工作在校領導的領導下，將站在新的更高的起點，為實現新的更高的目標而努力。這是學校對我們工作的要求，更是我們自己對自己的鞭策。

大學教務處的工作總結（匯總19篇）篇十九

在校長的直接領導下，在德育處、總務處全力支持和廣大教師的共同努力下，教導處同每位教師一同度過了xx中學的第一個學期。回想度過的朝朝暮暮、樁樁件件，往事如昨，本著反思就能進步，總結才會提高的想法，就分管的教學工作，做一梳理，同時向各位老師做一簡要匯報。

xx建校，從校長到每名員工都想為學校增光添彩，因此同心協力，學校教學秩序基本規范，氛圍日益濃厚，成績明顯提升。

畢業班教師在寒假考試統一命題的情況下，和集英學校做一簡單對照。除地理、生物外，600分以上，兩所學校各有19人，這是一個不小的進步。相信，畢業班的老師會立足現實，分析學生，從細節著手，精研試題，從現在做起，寒假做起，備戰中考。

初二年級學生秩序相對較亂，但老師們立足現實，齊抓共管，從部分班級的小組合作到個別教師的學案導學，充分說明了老師們不是一味的怨天猶人，而是以積極的工作態度投入到工作當中去。教學成績肯定有所提高。

初一年級教師人多不忘合作，合作不忘競爭，有若干名老師因為學生作業完成不好，考試成績不好，而睡不好覺，部分班主任晚上和學生家長溝通交流，根據本班實際情況，開展班級活動，開拓性的推動工作，這些就是一種責任，對學生負責，對家長負責，對學校負責。相信，在這批老師的共同努力下，來年的統測會給大家一個驚喜。

學校的教研工作從優質課評比啟動，優質課評比也推動了教研工作的發展。局領導在工作會中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會欽獲一等獎，許曉哲獲二等獎。這些成績的取得為教研工作注入了活力，以聽評課為主線的教研工作由此展開，想必，最后語文、數學兩節校級公開課也是眾人眼前一亮，許多教師深刻感受到了什么是教研，什么是團隊精神，享受到了教研給教師職業生涯帶來的快樂。

在明年基本功展示報名活動中，有若干名教師提前申報，有的還沒有報上，看到老師們積極上進的情況，教導處力求不辱使命，發揮服務、研究、指導的功能，為教師的成長鋪路搭橋，力爭打造一支思想過關、業務過硬的教師團隊。

xx建校，實驗室、圖書室、微機室從無到有，從亂到治。在此過程中，凝結著實驗員、圖書管理員、微機教師的辛勤勞作，從舊儀器搬遷、新設施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護，迎接各種檢查，很是繁雜瑣碎，他們的勞動可以說是辛苦的、充實的。

1、多數教師課堂教學觀念的轉變仍需一個過程。穿新鞋、走老路的現象依然嚴重。

2、教學常規的管理有待規范，如學生作業、教案、聽評課記錄、學習筆記的檢查與記錄，教師無教案上課，課后反思疲于應付，聽課記錄臨時抄補的現象依然存在。

3、教研工作的實效性和可操作性，如教研工作需解決哪些方面的問題，目前急需解決的問題又是什么，如何操作，如何評價，推動全員教師積極參與。

4、實驗教學緊迫性。從中考命題趨勢來看，如果沒有實驗做保證，理化生考試是不可能得高分的，因為考的是實驗探究，考的是過程方法，況且我們有一流的實驗配備，實驗教學若不能如期開展，是交代不了的。

5、教師信息技術水平的提高。

2、常規管理的規范化。

3、以說教材為載體，解決教學工作中教師教什么的問題。在部分學科教研組中探討學案導學的課堂教學模式，使課堂教學清晰，使每位教師心中有標、目中有人、胸中有法。

4、課題研究的管理與督察。

5、實驗教學的規范性和圖書室建設與使用。