優秀作文在結構上合理緊湊，段落之間銜接自然，邏輯清晰。接下來，小編將向大家推薦一些優秀作文的范文，供大家參考和學習。
高中這就是我（優質20篇）篇一
幸福，就好比一個謎，一千個人，就有一千個謎底，它在歷史的長河中，總變換著各種不同的姿態，演繹著不同的悲歡離合。
嫦娥吞不老丹，獨自飛九天，獨守廣寒宮，她的幸福就是成仙;“洞房花燭夜，金榜題名時”，這是封建學子們的幸福;而范仲淹登岳陽樓，望大江滾滾東去，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”詮釋了自己的幸福……其實，每個人的幸福，都在上演著屬于自己的精妙絕倫。
山林飲澗，鳥鳴婉轉。茅舍前那方矮圓的桌椅，總愿一壺淡茶的清香和一泓清泉的靜美。看落暉唯美，觀細水長流。采菊東籬，體味花香裊裊，笑看花開花謝。“山氣日夕佳，飛鳥相與還。”心中懷著如畫的靜美，也便釋然罷。
原來，這就是幸福，淡泊寧靜的幸福。
仕途受挫時，不使金樽空對月，仰天豪唱“天生我才必有用，千金散盡還復來”;游于黃河之畔時，則壯嘆“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”;望廬山瀑布時，不禁遐想“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。總這樣，似乎從未有過黯然與悲傷。
原來，這就是幸福，飄逸灑脫的幸福。
還記得，曾幾何時，我們有過多么痛苦的掙扎，但猶記得那暖人心扉的芳香;雖然曾經有過黯然，但那種幸福的溫柔觸感卻令人刻骨銘心。青春年少的我們，正努力追趕那片屬于自己的幸福朝陽，有過傷痛，有過失去，可是回眸逝去的年華，那些依舊溫存的記憶又是多么令人幸福。
其實，幸福的聲音時時縈繞耳畔。時間在改變，然而幸福，卻永遠不會湮滅。
高中這就是我（優質20篇）篇二
有的人死了，他還活著。
他，一位大文豪，以筆為武器，嘔心瀝血奮斗在文壇，幾十年如一日。死神降臨的前一刻，他還在寫。
他是魯迅，一位令無數中國人感動和敬仰的革命戰士。他是青年人的導師、革命人士的戰友。他用他短短的一生創造了巨大的奇跡，令我感動至極。
他人調侃：你寫個錯別字，在魯迅那兒叫通假，在你這兒叫白癡;你寫一句話，在魯迅那兒叫諷刺，在你這兒叫廢話。——這樣的調侃固然有意思，被許多人所“認同”。然而我一改往常的懵懵懂懂，讀出了魯迅的精神，他主張寫白話文，但白話文在那個年代是稀奇的，但他成功跨出了第一步，通假字，反而是時代的烙印，若不是他引導青年人也來寫白話文，而不是艱澀難懂的古文，當今時代的我們，還能讀到優美簡單的文章嗎?還是禁錮在封建思想下的文言文中?他寫出這樣諷刺的文字卻不顯累贅，因為他極度厭惡封建思想，極度諷刺清政府的腐敗無能，極度想將受難的國民從思想上徹底解救出_來，他說：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。”但他深深的明白，并不是只有他一人努力就能救國救民。于是他時常眉頭緊鎖;于是他熬夜給青年人回信只希望他們早點覺悟;所以臨死前他仍在奮筆疾書;所以他哪怕不舍藤野先生也決定棄醫從文。
天真無邪又聰慧過人的閏土，最終自甘墮落世俗無比，這是他對社會的極度痛斥;長媽媽的枯燥教條與她每日的勞苦，這是他對勞動人民的深切同情;一棵是棗樹，另一棵也是棗樹，這是他對單調生活的反抗。
我永遠感動于他剛強地寫下“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的場景，永遠感動于他棄醫從文的決心與智慧;我更感動于蕭紅筆下不一樣的像朋友一樣的魯迅。
人們應該永遠感動，永遠銘記這位默默奉獻心懷大愛名叫魯迅的中國人。
魯迅逝去了，是中國的悲哀與遺憾，但他的精神依舊永存。
有的人死了，他還活著。
高中這就是我（優質20篇）篇三
大大的眼睛，烏黑的頭發，一張櫻桃小嘴能說會道，這就是我—小可兒。
我有一個缺點：愛哭。誰要是惹到我，我的眼睛就像沒關緊的水龍頭，眼淚嘩嘩地流個不停。唉！其實我也不想當一個嬌里嬌氣的女孩兒，可不知道是為什么，我老是克制不住自己。
我還是一個驕傲的女孩兒：為什么我的成績老是一上一下，那都是因為驕傲唄。我每次考試的成績，要是畫成折線圖呀，恐怕要成一個個的“w”嘍！
你們不要以為我是一個滿身缺點的人哦！我這叫“丑話說在前頭”。
我有一大優勢：有恒心。
那天，我和我的好朋友一起剝花生。開始我們覺得是一種樂趣，開心地剝著。剝了半盤后，朋友便不想剝了，我的朋友五看電視去了，只剩下我一人孤零零地在那兒慢慢地剝著，覺得沒意思了，本不想剝的'，但又想起媽媽經常對我說的話—“做事情要有始有終，要有恒心！”最后，我堅持下來了，終于滿滿的一盤花生呈現在我面前！這不僅僅是對我一個小小的考驗，還是對我恒心的考驗。終于，我看到了我的大海，看到了我的成果，我好高興！
點評：
1.文章介紹“我”自己，除了對外貌進行描述外，還講了自身的特點，既有有點也有缺點。結構完整，層次分明，重點突出，詳略得當。
2.文章首先是本著“丑話說在前頭”的原則，很客觀地做了自我檢討，將自己愛哭也愛驕傲的特點生動形象地揭露出來，又通過一件具體的事來體現出自己有始有終、有恒心的優點。
3.語言詼諧幽默，比喻形象夸張，基調輕松歡快。
高中這就是我（優質20篇）篇四
無盡的黑夜在城市流淌。連蟈蟈也收起美妙的琴聲，進入溫暖的夢鄉。而我的窗口還射出幽幽的白光，就像哈得斯斗篷上一顆耀眼的水鉆。
鐘聲敲響了十二下，我正坐在雜亂的書桌前，明亮的燈光下，正與一道物理題做斗爭。
“我累了，想睡了。”現在用《傾城之戀》中白流蘇這句話來形容我再適合不過了，書桌旁邊精致的床、柔軟的床墊和溫暖的被窩都在鼓動我的眼皮快快打架。“明天就要物理抽測了，加油!再努力一下，把這道題寫完!”每當我疲憊、喪氣的時候，我都會用這句話來鼓勵自己，讓自己堅持下去。每當這時候，頭腦里總會出現一個回聲：快睡吧，都這么晚了，誰會像你這么傻，再說明天也不會出現這么難的題，快睡吧……我趕快搖搖頭。把它忘掉，可愈是這樣，回聲就愈大。這是多么怯懦和僥幸的聲音啊!可我再也擋不住睡意，準備吃完最后一個蝴蝶餅就睡覺。每一個蝴蝶餅里都有一個箴言，我打開一看，上面寫著六個詞“強者藐視困難，弱者仰視困難。”這不是馬克.吐溫在《致友人書》上的句子嗎?我恍然大悟，好像是森林里迷失方向的小鹿，又找到了方向，心里重新燃起了熱情，我又坐到書桌旁，開始了計算。
鐘聲敲響了兩下，我站起身，望著滿桌的草紙和最終的答案。我感到了幸福，為自己的堅持和努力感到幸福。
第二天，我從容地走進考場，并最終以優異的成績得到老師的表揚。這一次我又感到了幸福。為自己的付出而得到的收獲感到幸福。
每個人都是八月熾熱的追問，四月盛開的希望，一月破冰的執著，我們可能會被汗水所滯留，被風景所迷失，被寒冷所疑問，但我就是我，沒有人能阻擋我幸福前行的腳步。
高中這就是我（優質20篇）篇五
本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起坦蕩平原；鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家帶來歡樂！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣：
我有一頭烏黑、清爽的短發，再配上我的外表和名字，怎么看怎么像一個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛；我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優點吧！因為，從小我就喜歡一本正經、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續。我可不是在吹牛：
高中這就是我（優質20篇）篇六
我叫劉寧寧。
世界萬物都是獨一無二的，就如石塊，每一塊都是零七八碎的，當你拾起一塊石塊你會發現有很多不同。
那就介紹一下我吧，我有一雙不算大的眼睛，我的頭發烏黑烏黑的閃閃發亮。
我有自己的愛好，比如，聽歌，唱歌，繪畫，等等，但也有一些不喜歡干的事情。
我從小就喜歡布娃娃或毛絨玩具之類的東西，這些東西可真多啊。
有開朗的多拉a夢，有可愛的流氓兔，有慢吞吞小烏龜……床上，書桌上到處都是，這真是布娃娃樂園。
老爸老媽說我十分幼稚，老長不大，我接著說：“我有童心，還沒變呢。”
只要一出門看見有布娃娃我眼睛直發光不由自主的走進去了，我裝出一副可憐的表情望著爸爸媽媽，爸媽看見就視而不見。
但是用許多方法才得到的布娃娃，有一次我說漏嘴了，老爸狠狠的說了我一頓，從此爸媽不再給我買這種幼稚的東西了，每天晚上，我都會和它們說話，早上會和它打招呼，我把這些看成活的，就生活在我的身邊，一起成長。
我還愛聽歌，我對歌曲特別敏感，我喜歡聽棒棒堂的歌曲。
我每天無聊時就聽音樂，打破了寂寞，聽音樂就像飛起來一樣，心情一下提高了一百分。
我很倔強，不管遇到什么是，只相信自己的想法，有一次，為了一件小事就吵了起來，是一個和我一般大的女生名是她不對，老爸要我向她道歉，放心只要我覺得自己沒錯就不會向別人道歉。
我還有很多性格，愛笑，惡作劇，等等，太多，不說了。
高中這就是我（優質20篇）篇七
朋友，如果問你現在幸福嗎？你會怎么說，或許有人會說，現在學習忙、工作忙、生活也忙，大學生一抓一大把，就業難，可我卻會說我很幸福。
從“你吃了嗎？”到“你在哪發財？”再到現在“你幸福嗎？”說明我們的生活水平在不斷提高，更穩健地邁進小康生活，越來越幸福的地生活在這個五彩繽紛的彩色世界。
有人說，幸福就是得到滿足后的內心寧靜與和諧，醫生說，幸福就是更好地為病人服務，幫助他們擺脫病魔的折磨；老師說，幸福就是把自己的知識全部傳授給學生，使他們成為祖國的'棟梁之才；維和官兵說，幸福就是保衛國家的安定，與周圍國家和平共處；演員說：幸福就是為人們帶來精彩有電視節目，為他們娛樂、放松。
對于無臂鋼琴師劉偉來說，用腳更好地彈奏出美妙的琴場就是幸福；對張莉麗來說，即使自己失去雙腿，也要保護學生的平安就是幸福；對胡忠、謝曉君夫婦來說，培養好每一個學生，每一個未來的棟梁之才就是幸福。
幸福在枝頭，幸福在江邊，幸福在果園中，幸福就在你心中。我們都是幸福的，不過看待幸福的角度不同，每個人的想法或不有差異，幸福也會有所差異。
就算你做錯了事，有人會批評你，指責你，但你會從中吸取教訓，聽取他們的意見，以防重蹈覆轍，但在我看來這就是幸福。
我們有什么理由說我們現在不幸福呢，比起我們父母生活的年代，我們更應該珍惜現在的美好生活，珍惜現在所擁有的幸福，不要失去了再后悔。
也許問陶淵明“什么是幸福？”他也許會說“采菊東籬下，悠然見南山”、喝點小酒，作首詩輕松自在地吟誦著，就是滿滿的幸福。
老師的批評是幸福，父母的斥責是幸福，同學朋友的關心是幸福，共產黨的正確引導就是幸福，能生活在二十一世紀的我們就是幸福。
這就是幸福！珍惜幸福！
高中這就是我（優質20篇）篇八
我就像一個情感悖論。
面對新的人和事，我自卑膽小，很少主動接觸人。和大多數女生一樣，我喜歡漂亮的東西。就像一個漂亮的新女生，我會自卑，大部分只會遠遠的看著，然后就會有一種“遙不可及”的想法。如果有一個校長來了，我會自卑，我會下意識的在心里比較我和校長的差距，然后我會有“我就是這么差的一個”的自己標簽。當然我也知道自己有點消極，這也是“貶低自己”的反例。
當然，我也有積極的一面。面對職責，我會勇敢地買下“懦弱”的大山，挺直腰板，做好每一件事。面對身邊的是非爭吵，我會勇敢的站出來，與正義的一方并肩作戰，對抗謬誤。
甚至，我也會樂觀。俊德本人就是這么好。現實中的坎坷太多，不如拋開“自卑”的包袱，認認真真的盡職盡責，這樣更現實，更舒服。如果你怕別人說閑話，就在陽光下成長，春天一定會開花。同事們，我也是眾生中的普通人。
我也是一個可以請假的“懶人”。懶得學習，懶得掃地，懶得起床，懶得洗碗，懶得照顧人.大部分普通人都有一些小毛病，我也全部帶。但是，我也有在自己特定的時間“偷懶”的想法。比如玩手機前做完所有作業，看電視前做完家務。當然，這些想法并沒有實現。你問為什么？因為我懶得練！
確實很辛苦。當我把注意力放在一件事情上的時候，我會有規律地去做，不會累。做筆記，畫畫，值班，走路，努力工作。我用“勤奮”不斷洗刷爬上心頭的“懶”，這也是我克服“懶念頭”的秘訣。
雖然我很弱小，但我會勇敢的完成我的職責；雖然自卑，但也會樂觀的接受現實中的挫折。雖然我很懶，但我很清楚，努力可以幫助我找到自己的真實想法，讓我比昨天更好。
我為什么要說我？因為，我就是喜歡我！
高中這就是我（優質20篇）篇九
如果你要選擇前方，那就不要再留戀過去的溫暖，帶上你的倔強與驕傲，就像向日葵迎著太陽，你也向著遠方。
——題記。
我獨自走在風中，雨，打濕了我的肩膀。望著昨日的背影漸行漸遠，遠方，是成真的夢，還是海市蜃樓?我在人生的十字路口徘徊著，漸漸地，迷失了方向。
清晨，太陽的光照亮了整個世界。“一、二、三、四…”“學而成才，煉而成剛…”，同學們在操場上盡情地奔跑著，響亮的口號聲傳遍了整個校園，我望著眼前的一切直直地發愣，淚水漸漸濕潤了我的眼眶。我羨慕著，可又有什么用呢?陪伴我的只有無形的空氣與無盡的寂寞!
奔跑的青春，那是充滿活力的青春，那是本該屬于我的青春，可如今，它再也不會回來了!多少次我嘗試著奔跑，卻一次又一次地跌倒，我想走到更高高遠的地方，卻漸漸被人群淹沒!“小短腿，還不會跑步!”我一次次奔跑的渴望，換來的卻是無數次的失敗與絕望，久而久之，我習慣了孤獨，習慣了沉默，習慣了用微笑去偽裝。
午后，天空碧藍如洗，空氣中帶著一絲清新。一只小鳥翱翔在蓬蒿之間，望著遠方時不時地發出慘烈地嘶吼，它盯緊了遠處的那個云層，滿懷激情地向上沖去，可不一會兒，它又落了回來。它仰望了一下頭頂飛過的老鷹，再一次向前飛去，終于，它的背影漸漸消失在我的眼前，它做到了!它只是一只小鳥，在天地之間顯得那么渺小，可此時我對它充滿了崇拜與欽佩。它哪怕那么渺小，卻有著鴻鵠之志，雖然沒有雄健的肌肉，沒有堅硬的翅膀，但遠大的理想就是它最大的力量!它不在乎同類的嘲笑，一只努力向著最遠的地方!
它是一只小鳥，它是我學習的榜樣，腦海中忽然浮現出曾經聽過的一句話：“夢想要靠自己的努力，即使沒有運氣，也不要輕易放棄!”是的，也許我沒有運氣，但我可以足夠努力;也許我沒有天分，但我要擁有夢的天真，從夢最初的地方出發，帶著激情去乘風破浪!
我開始不斷地學習，從書中汲取營養，我從中找到了知己。一顆文學的種子從我心中萌發，我想用那小小的筆桿，托起沉重的夢想，用筆去雕刻幸福的模樣。多少個夜晚，我曾輾轉反側，為自己立下許多條小目標，多少個夜晚，我夢見自己成功了!我相信終有一天，所有的希望不再是希望，所有的夢想不再是夢想!
終于，我也迎來了第一次挑戰——全國中學生創新作文大賽。我帶著滿懷的激情與憧憬走進了賽場，教室里安靜極了，仿佛聽得見時間走動的聲音，空氣中彌漫著文字的芳香，我享受著與文字的擁抱。
幾周后，結果出來了，我進來了前十名!我站在了屬于自己的領獎臺上，拿著自己的第一張獲獎證書，同學們驚訝地為我鼓掌。
又是一個陽光明媚的早晨，望著鋪滿激情與夢想的操場，我不再猶豫，慢慢地挪開步伐，向心中最憧憬的地方出發!經歷了無數次的跌跌撞撞，我望著遠處朝氣蓬勃的太陽，那是青春的模樣!我重新站了起來，擦干淚水，再一次出發。終于，我做到了，即使沒有優美的姿態，但有了同伴為我鼓掌!
不再迷茫，不言棄才是青春的信仰;不再迷茫，帶著夢去勇敢地飛翔。以后的路還很長，要堅持自己的夢想，一切失敗都不可怕，一切挫折都將會是成長!
青春，是上帝給予我們最好的禮物，挫折、迷茫，都將化為財富，放下一切顧慮，帶著夢勇敢地前行!
高中這就是我（優質20篇）篇十
在生活中，我們最不熟悉，也是最熟悉的人就是自己。今天我就拿放大鏡找一找我的閃光點。
我長得小巧玲瓏，媽媽經常叫我小不點。我經常扎一個馬尾辮，走起路來一搖一擺，像一個小企鵝。我有一張圓圓臉、一雙彎彎的柳葉眉。高興的時候眉毛像小月牙，生氣的時候眉毛就像一個倒八字。我有一雙水汪汪的大眼睛，特別惹人憐愛。一張櫻桃小口，笑起來就露出兩顆大白牙。
我性格開朗特別喜歡唱歌。每一次我唱歌媽媽都會說我真是一個百靈鳥，成天在她的耳邊唱個不停。我不僅在家里唱歌，而且在學校唱歌還得過不少獎呢。比如說“小歌唱家”、“校園小百靈”等等。我還參加了合唱團。同學們都喜歡聽我唱歌。
我不僅喜歡唱歌，還是個小書迷呢。有一次，我坐公交車回家，在車上我便拿起我的課外書津津有味的看了起來。不一會兒我就入了迷。到了終點站，別人都下車了，就剩我一個人。公交司機說：“小姑娘，你怎么不下車呀？到終點站了”。我這才抬頭一看，哎呀！這下可糟糕了，我坐過了好幾站呀！我可真是一個小書迷呀！
你們喜歡我嗎？那就和我交朋友吧！
高中這就是我（優質20篇）篇十一
大家好，我叫張哲銘，今年九歲。我的名字是媽媽起的，“哲”代表哲理的意思，“銘”是銘記的意思，整個名字連起來就是以好的道理為座右銘，從中收獲快樂與生活的勇氣，做一個睿智的人。
一雙小小的眼睛，扁扁的鼻子、大大的嘴巴，都集中在了一張圓臉上，顯得憨厚又可愛！對了，我的耳朵還會動呢，這可是我的“動耳神功”，下次給大家表演一下，比八戒的耳朵神奇多了。
我最大的愛好是跳街舞，現在已經通過街舞二級考試了。我學的是breaking技巧舞，是街舞里比較難的舞種。記得我開始學“三點撐”的時候，因為體能太差，平衡力不行，所以怎么都撐不起來。但是，我沒有放棄，堅持每天晚上做俯臥撐、仰臥起坐，增強我的體能。經過三個月不間斷的訓練，摔了無數次，最后終于撐起了酷酷的“三點撐”！連老師都說我的‘’三點撐‘’是摔出來的，這可真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！
我還有一個特長就是畫畫，我已經學了三年了。我畫的動漫人物“匹諾曹”、“蝙蝠俠”、“美國隊長”和畫冊的一模一樣。今年年底，我就能考動漫五級了！
一個特別有趣的街舞小王子、動漫小才子。想欣賞我的舞姿和畫技嗎？那就和我交朋友吧！
高中這就是我（優質20篇）篇十二
鏡中的我白白凈凈的臉蛋，可惜在鼻梁處撒上了幾粒黑芝麻粒似的小小的斑點，雖若隱若現，但“雀斑”畢竟不是美麗的象征。彎彎的`眉毛本來很美，可惜又淡了點，不太黑。不過，我的小嘴很好看，薄薄的嘴唇幾整天像涂了淡淡的口紅。配上高高的鼻梁，輪廓還是很清楚的。特別是我那雙眼睛，別看不太大，又不是雙眼皮，但卻很有神氣，總能看透爸爸媽媽的心。所以，媽媽說：“看小臻那雙眼睛，什么事都懂，好像是個大孩子。”
在家里，我的性格是外向型的。熱情、開朗、愛唱、愛跳，整天神采飛揚。爸爸媽媽一說什么，我馬上參與進去跟著評論，發表自己的看法。例如：媽媽說工作太忙，讓鄉親把給爺爺奶奶的錢捎回去，星期天要帶我去大海邊玩。我一聽，馬上急了，大聲喊：“我不去大海，我愿去奶奶家。”而且一本正經地走到父母面前，一個“立正”，右手五指并攏舉過頭頂，行了一個隊禮，文繪繪地說：‘爾雅’云——善父母曰孝。父母老了要不忘撫慰。”然后大聲唱起“常回家看看……生活的煩惱，向媽媽說說，工作的事惰給爸爸談談??二…”于是爸爸媽媽一塊笑了，異口同聲地說：‘啊！星期天一起回家。”我如愿以償。
但在學校里，我的性格又表現為內向型的。沉默寡言，扭扭捏捏，唱功、跳功全‘稍失”了。小嘴緊緊地抿著，一雙眼睛偷偷看那愛唱、愛跳的同學。看著他們勇敢地表演，我真羨慕！這是為什么？主要的是怕自己不如別人唱得好。跳得好，讓人家笑話，想練好后再上場來個一鳴驚人！媽媽說這是缺乏自信心的表現，還說我不勇敢。爸爸說：“讓她慢慢想吧，終有一天她會勇敢地參與進去的，我相信良己的女兒。只要邁出了第一步，她的進步會變得一發而不可收拾。”
這第一步多難呀！好幾次我都躍躍欲試，但總沒成功！
高中這就是我（優質20篇）篇十三
我，一個活潑開朗的女孩，名叫易嘉樂。我的爸爸媽媽都希望我在這個世界上快樂的生活，所以取名叫易嘉樂。我生活在一個多姿多彩的家庭。呵呵。我說了半天都沒有說我的樣子，現在我來說說吧！我生出來就是一對小小的眼睛，笑起來像月亮一樣彎彎的，閃出智慧的光芒，我的嘴巴大大的，時不時就會沒完沒了說個不停。我是一個守誠信的女孩。
記得有一次，媽媽叫我去買西瓜，我來到水果攤，買了一個西瓜一共23.4元。我給了老板30元。本來應該找6.6元的，可是老板卻找給我13元，我一看，心情很高興，飛快的往家里跑，連個袋子也沒有拿，突然，我的腦子里出現了兩個小人，一個小人心說：“不拿白不拿，反正是他自己拿給你的。”另一個小人說“魯迅說過‘誠信為人之本’我們要守誠信呀！”兩個小人在我的腦子里鬧個不停。......最后我還是把多出的錢，還給了老板，老板夸我是個守誠信的孩子。回到家后，我把剛才的事情告訴了媽媽，我和媽媽一邊看視一邊吃西瓜，我的心像吃了蜜一樣甜。
我也很膽小，有一次，晚上，我一個人在家，我洗完澡，就上床了，我聽見風的聲音以為是小螞蟻軍隊來了，看見衣飄飄以為是幽靈，我嚇得躲進被子里，我自己對自己說“要有信心。”拿開被子，我慢慢地睡著了。
一個變化多端的小精靈。
高中這就是我（優質20篇）篇十四
我牽著奶奶的手，一蹦一跳地走在去幼兒園的路上。以前我住在奶奶家，總希望我放學后讓奶奶早點來接我，因為這樣我就可以早點回家玩了。
而晚了呢，同學們走光了，我害怕一個人呆在幼兒園里，被無邊的黑暗籠罩著，是一件很恐怖的事情。特別是冬天，天暗的特別快，偏偏我聽多了鬼故事，又相信故事里的劇情是真實的，當冬風刮過我的臉夾，我就會瑟瑟發抖，因為害怕，也因為寒冷。
七歲·繪畫。
繪畫是我的愛好，也是我的特長。我喜歡繪畫有很多種原因，其中最重要的原因，是因為繪畫能畫出那些無法用語言表達的感覺。
別人說，繪畫是一種折磨，因為他們不喜歡繪畫。可我認為繪畫是一種樂趣、享受，因為我喜歡繪畫。我認為，繪畫是一杯濃香的奶茶，口渴的時候喝上一口，感受生活的甜蜜；繪畫是一張柔軟的床，疲憊的時候往上一躺，享受生活的舒適；繪畫是一曲優美的小令，難過的時候聽上一首，感受生活的快樂。
我經常沉迷于繪畫，時常忘了吃飯，忘了睡覺，直到媽媽的河東獅吼來臨時，我才不情愿地從書桌旁走開。這些年來的努力一直沒有白費，我有了很大的成就，多次獲得獎狀，多次得到的表揚，多次得到的欣賞都說明了這一切。
我愛繪畫，不是因為它幫我獲得了很多榮譽，很多贊美，而是因為，它給我帶來了無窮的樂趣，讓我的生活變得豐富多彩，不再枯燥無味。
十歲·夢想。
每個人都有夢想，每個人都會為了夢想而努力追逐。我的夢想是當一個出色的服裝設計師，為此，我還特地千里迢迢跑去服裝店里做參考。
是鉆石總會發光，是金子總會閃耀，是夢想也總會實現。服裝設計師這個夢想對于我來說，還是比較遙遠的，所以，我要努力讓這個夢想實現，因為我知道，并不是所有的鐵都能練成有用之才，并不是所有石頭都會發光，并不是所有夢想都會開花結果，一切，皆要看自己的付出。
小結。
我膽小、喜歡畫畫、擁有夢想，我知道，我并不完美，但我會努力改正自己的錯誤，糾正自己的缺點，因為我是一個帶著夢想迎接未來的女孩！
高中這就是我（優質20篇）篇十五
說起我，爸爸的頭都大了：進入初中才一學期，老師請家長已不下10次。“我真是無地自容。”他說，“你究竟知不知道羞恥！”
的確，我是一個很調皮的學生，我甚至連自己的日常行為都無法管住。我就象得了好動癥，坐在自己的位置上總是動個不停，老師提醒了，只管得了一會兒，過一會兒，我又動起來了。我也許就是個神經病患者，有時竟在課堂上無緣無故地與張程同學相視而笑。更讓人不可理解的是，我因為作業不認真完成才受到老師的批評，老師才花了一節課的時間給我們講做人的道理，可一下課，我就去把同學自行車的氣放了。都是初中生了，還犯這樣簡單的錯誤，真是讓人笑掉大牙。
可笑的事遠不止這些。有天音樂課下課，我和幾個同學在操場上瘋打，不小心撞著秦齊同學了，他就來勸我，我不但不聽，反而一拳向他臉打去，打得他鼻血直流。他哭著去老師那兒告狀，我不承認自己有錯，死口咬定他先動手，氣得老師沒法了，只好把家長請來。最后，問題雖然解決了，但我是口服心不服。爸爸問我，同學的鼻子會不會有事，我說不會，他本來就是個痧鼻子，碰了一下就出血了。你瞧，這個時候還有心情講笑話，真是恬不知恥。
我還是一個固執己見的人。對的堅持，錯的也堅持。一個星期天，我和張程都沒完成政治作業，晚自習時，我開始補，但我覺得翻書太慢，就趁黃俁其轉過頭去說話的時間，把他的作業本拿來抄，結果還未抄，就被張程一把奪過去。“明天我拿去交，你不能說。”他說。黃俁其說完話轉過頭來，見本子不見了，就去告訴老師，并懷疑是我們拿的，老師就說：“哪個同學不小心拿錯了黃俁其的本子，請還回來。”我們不懂老師是在給我們臺階下，沒有吭聲。于是，老師就叫黃俁其來搜我們的桌子，結果在張程的桌子里找著了。證據確鑿，可我們還是不承認。“難道他會長腳。”老師說，于是就把家長請來協助教育。經過政治老師、班主任和家長一個多小時的攻心戰和事實分析，我覺得再堅持也是無用的了，于是就承認了。真是不見棺材不掉淚，不見鬼子不掛線。
這就是我，一個讓老師和家長頭疼的家伙。
高中這就是我（優質20篇）篇十六
姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。
性別：跟媽媽一樣。
年齡：現以度過12個“六一”兒童節。
模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
優點：能干的我。
飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。
煮飯，水是最關鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。
一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有4個人，我用盛米的量杯盛了滿滿3杯米，因為弟弟才6歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面1。5至2。5厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風！我興高采烈的去看電視。
看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以啊！”“你們現在才發現我這顆埋在土里的金子啊！”
媽媽又讓我連續讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”
缺點：馬虎的我。
世上沒有完美的人，每個人都有缺點。可別看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！
星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視。看得正入迷，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天啊！我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了。“你說你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓著。
做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點！
高中這就是我（優質20篇）篇十七
我是一個小男孩，在綦江區xx小學四年級一班的一名學生。
我的臉很瘦。不過，肚子上的肥肉已經不少了！我的眉毛很濃，微笑的時候，臉上會出現兩小酒窩，眉毛彎的像月芽。上面鑲嵌著如同黑寶石一樣的眼睛。我喜歡打羽毛球、踢足球、玩電腦游戲、騎自行車。。。。。。但是，我最喜歡的還是玩電腦游戲。記得有一年夏天，烈日炎炎，我正在家里吃冰棍兒。這時，來了一個電話，媽媽趕緊跑去接電話，媽媽說了一聲“行”就把電話掛了。這時，又來了一條短信，媽媽一看，告訴我張老師又留了一項作業，說是把今天所學的生字全寫在生字本上，一字一遍。然后，又跟我說：“媽媽有急事，要出去買東西，你在家里寫作業。”說完就出去了。媽媽后腳剛邁出家門，我就跑到書房里開電腦，玩游戲，早把寫作業忘得一干二凈。我玩得正熱鬧的時候，媽媽把門打開，說：“你把作業寫完了么？”我驚慌失措地說：“沒有寫完。”媽媽又問：“還剩多少呀？如果少的話，我就帶你去游泳。”我說：“還沒寫呢。”媽媽火冒三丈：“我不帶你去游泳了！我看你欠揍！還有，電腦你永遠也不能玩了！”我后悔極了。后悔再也不能玩電腦，更后悔那被媽媽的手摸紅了了的屁股。我心想：我下次一定要先學習再玩游戲！
一個愛玩游戲的小男孩你們喜歡我么？
高中這就是我（優質20篇）篇十八
哈嘍，大家好！我叫小穎，今年10歲了，小學三年級5班，身高1.4米，體重30千克。我有一雙明亮的眼睛，一個高高的鼻子，一頭烏黑的頭發。
我的愛好是唱歌。記得有一次，學校舉行音樂大賽，每年級都要派出一人代表。張老師是三年級每班的音樂老師，張老師先從每班挑選，1班選到了小紅，2班選到了樂樂，3班選到了小英，4班選到了洋洋，我們班選到了我。張老師說：“每個人都唱一首歌給我聽。”我們都唱了，張老師說：“這次音樂大賽我選小穎去，小穎留下來，其他的可以回家了。”張老師對我說：“小穎，你明天就唱這首歌，不過要唱大點聲；記得回家要練習哦！好了，你可以回家了。”我說:"知道了老師，老師再見。"在回家的路上我非常的開心，回到家里我告訴了媽媽，媽媽也很開心。我寫完了作業，吃了晚飯，就打開電腦進行練習，21：00該睡覺了，我把電腦關了就上床睡覺了。
新的一天要來臨了，我早早地起床洗臉刷牙吃早餐。我來到學校，去辦公室找張老師，張老師幫我化好了妝，就叫我唱《青蘋果樂園》給在座的老師們。我唱完了，響起了熱烈的掌聲，老師們異口同聲地說：“唱得真好。”比賽開始了，參賽者們都唱好了，主任說：“第一名是三年級5班小穎，第二名一年級1班可青，第三名四年級5班百草。請三名同學上臺領獎。”領完了獎，我回到了教室老師和同學們異口同聲地說：“恭喜你小穎，得了第一名！”
你們想和我交朋友嗎？
高中這就是我（優質20篇）篇十九
1996年，隨著嬰兒的哭聲，一個小男孩降生了。一副瓜子臉，炯炯有神的眼睛，塌塌的鼻梁，伶俐的嘴，構成了一張漂亮的臉。但是他很瘦，所以家人管他叫“瘦猴”。
他學習很好，經常受到老師表揚，在小學里學習也保持在前5名，上課也認真聽講，積極發言。但是不知道怎么的，到了六年級，就非常貪玩，學習也下降了，為這些事，他沒有少挨批評。但他還是沒有完全改正，依然貪玩。唉！這可怎么辦啊！
他興趣愛好廣泛，什么乒乓球啊、籃球啊、象棋啊，他都會。他最喜歡的棋類就是象棋，別看他是“瘦猴”，下起象棋來那可真厲害：三下五除二，就干掉一個敵人。啊不，應該說是干掉了對方老將。有一次，他把敵人的兩個車抽掉了以后，他的兩個車就在對方軍營里沖鋒陷陣，唉，那叫一個爽啊！先破相，再吃炮，后抽馬……還沒有出十五回合，已經潰不成軍。當然，還是形容對手的。你猜怎么著，敵人只剩下一個老將了。他覺得敵人有點可憐，就讓了敵人幾個子，最后，敵人的老將還是敗倒在他的馬下。真可以說“打遍天下無敵手”了。不，他只要遇上了另外一位高手，他就甘拜下風。真是“強中自有強中手，一山更比一山高”啊！
他有很多榮譽證書：學期末，他評上了學習小能手、在省里的書畫大賽上獲得了銀獎、在東山開發區寫字比賽中獲得了一等獎……那真是覺得很光榮呀！
他除了做事慢以外，其他什么都好。在上學是他就經常犯這樣錯。有一次，老師布置的作業，三天以后收上來，他才發覺沒做完，于是他奮起直追，力挽狂瀾，最終還是沒有趕上作業，，被老師批評了一頓。
高中這就是我（優質20篇）篇二十
1.正確認識自我，展現自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。
2.用普通話口齒清楚地介紹自己，發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容和方式。
3.在介紹自我的基礎上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意。
二、活動指導與建議。
1.可以把全班同學先分成若干個活動小組，讓同學們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹。“模擬面試”，可以由幾位同學或老師扮演考官，并事先準備一些與招聘內容有關的問題。
2.本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同。活動一，目的是讓新同學盡快地認識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個性特點。活動二，是學生為了承擔某項工作而作自我介紹，所以要重點突出，就自己從事該項工作的優勢做集中闡述。活動三，是讓學生在假設的場景中做自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話交流中展現自己的風采，文明得體的應答。
3.綜合性學習應該是學生的一次自主性活動，教師可以放手讓學生自行選擇、設計和組織，以便調動學生的積極性，增強學生的參與意識。不過，鑒于本次活動是中學階段的第一次，教師可以多一些指導。
4.無論進行哪一項活動，每位同學在自我介紹后都應留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學之間的了解，另一方面是為了給學生創造更多的互動空間。
5.可先布置口語交際要求，只準打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習的基礎上，再布置寫作練習。
6.口語交際的過程中，教師要注意排除學生的心理障礙，創造良好的說話環境；寫作時，教師可指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現自己，如突出個人的某一方面特點，或多角度介紹自己等。務必強調要寫出新意、寫出個性。
7.建議在兩周內完成本單元學習任務。其中課內占4課時(2課時口語交際，2課時作文及講評)。
三、活動評價。
教師可根據口語交際和寫作練習的具體情況，給出分數。
1.口語交際可以從兩個方面進行評價：一、參與意識；二、說話的內容和方式。
2.本次作文可以從兩點評價：一、語言表達是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個性。第二點可以由教師根據具體情況靈活掌握，新意既可以是對全篇文章而言，也可以是對一句話、一個詞語而言。
3.建議從第一次作文起，為每個學生建立寫作檔案，以便如實、全面了解學生七至九年級階段的寫作發展水平。
四、有關資料。
1.語言是個工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?
語言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎。語言還是文字之事，所以在口耳訓練的基礎上還得練眼、練手。
過去教語言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而又希望它開花的做法。充其量這叫插瓶，也許能開兩朵花，然而開不多，也開不久。
練口，要從發音練起。要從小訓練發音準確，清晰。發音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節“吃掉”之類的現象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對，句逗讀得清楚，讀出抑揚頓挫，讀出語氣神情，才算合格。要練說話，要求說話一字不茍，清楚完整。說稀里糊涂的話，說半截話，都應當糾正。“這個，這個”“那個，那個”“嗯”“啊”之類的東西，應當避免。進一步要求說話爽朗流利，有條理。所答非所問，拖沓重復，漫無邊際，語無倫次等等現象，都應當糾正。
(張志公《說“練”》)。
2.說話教學：旨在培養學生在現想現說的情況下，準確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學活動。通過說話教學，能夠發展學生的語言表達和接收能力，活躍思想，培養良好的人際關系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說話中，短句多，長句少；自然句多，嚴密句少；并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學，必須充分注意說話本身的本質特點。說話教學的具體目標是：發音準確，口齒清晰，語調受聽；說話有實在的內容和明確的觀點，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語句完整，句式靈活，無語法錯誤；能在限定的時間內實現說話的要求；培養良好的說話習慣，先想再說，敏于表達，不講粗話。說話教學可以分為獨白體說話教學和會話體說話教學。獨白體說話教學可以采用指導學生看圖說話、復述、轉述、講故事、口頭作文、演講等教學方式；會話體說話教學的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學還可以與讀文教學、寫作教學和課外語文活動相結合，隨機進行。
(《中國中學教學百科全書·語文卷》第24頁)。
3.學生習作。
十六歲兩面的我。
一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復了好孩子的面孔。
日復一日，年復一年，我一天天成長起來。我的體內時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當。
十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。可我的兩面角色卻始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩，一個活潑，我都喜歡。
一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩重。現在這么沉穩的男孩子不多嘍!看我們家那個……”媽媽喜笑顏開，忙著應付，我卻連大氣也不敢出，按照標準的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應有的微笑。“媽，我回學校復習去了。”我轉過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現在的學生呀，真是……”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑。“王東!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽。”我邊說邊緩緩轉過身。“準挨訓。”我心里想，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加。“你怎么可以這樣走在大街上呢，一點規矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎?……”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓導”都噎在了喉嚨里，她轉過身，走回了臥室。“你是長大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了?不；媽媽錯了?沒有。誰錯了呢?我一片茫然。
(北師大實驗中學王東)。