咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）

在寫作過程中，適當(dāng)參考范文范本可以幫助我們更好地組織語言和思路。這些范文范本是經(jīng)過精心挑選的，希望大家能夠從中找到適合自己的寫作方法。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇一

1、理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。

每個(gè)人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個(gè)，小臉盆數(shù)個(gè)。

2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀！教師也給每一個(gè)孩子帶來了一塊糖，請(qǐng)孩子品嘗哩。

3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香？黑不隆冬的顆粒是啥？

4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的？小狗熊的牙怎樣啦？（請(qǐng)孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。）為何會(huì)這樣？（多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好。）

5、通過觀測(cè)和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)食會(huì)有殘?jiān)粼谘郎希I(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的漱漱口方式。

（1）小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀？（啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。）

（2）啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測(cè)和察看吐出的殘?jiān)?/p>

（3）“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱k，接著吐出臟水。（可以讓孩子用純凈水漱漱口，預(yù)防吞下生水。）讓孩子瞅瞅自個(gè)兒吐出的殘?jiān)嬷⒆舆M(jìn)食后要漱漱口。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇二

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用清楚自然地聲音演唱歌曲a段。

2、初步嘗試簡(jiǎn)單的合唱方式。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重難點(diǎn)：

能清楚自然地演唱；唱準(zhǔn)a段第三句的節(jié)奏。

唱準(zhǔn)a段第三句的節(jié)奏、合唱的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《春曉》、圖譜、古詩背景圖。

活動(dòng)過程：

一、回憶學(xué)過的唐詩，念唐詩進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

1、提問：小朋友會(huì)念唐詩嗎？

2、朗誦唐詩進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

二、學(xué)唱歌曲《春曉》。

1、欣賞歌曲《春曉》兩遍。

提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？

2、放音樂念詞，熟悉歌曲旋律。

1）出示圖譜，放音樂，老師指圖幼兒觀察圖譜。

2）共同分析圖譜，發(fā)現(xiàn)小花的位置就是唱詞的地方，唱準(zhǔn)第三句（利用聲勢(shì)、念詞等方法使幼兒掌握）。

3）發(fā)現(xiàn)休止的地方，唱準(zhǔn)并創(chuàng)意休止符。（用模仿、跟唱的方法唱準(zhǔn)）。

4）跟音樂完整地念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，能用清楚自然地聲音演唱歌曲a段。

1）教師彈琴，放慢速度，幼兒跟唱。（對(duì)重點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)練習(xí)）。

2）幼兒用清楚自然的聲音演唱歌曲a段。b段做搖頭或小花搖擺的動(dòng)作。

4、練習(xí)演唱。

采用分男、女生或個(gè)別演唱的形式進(jìn)行歌曲的練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒能大膽地演唱。

三、嘗試簡(jiǎn)單的合唱方式。

1、增添圖譜內(nèi)容，感受合唱的唱法。

2、示范合唱的方式，幼兒模仿學(xué)習(xí)。（聲勢(shì)、念詞等）。

3、分兩組進(jìn)行合唱練習(xí)。

課后反思。

1、目標(biāo)定位。

從教學(xué)效果來看，目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，有可操作性，有明顯的指向性，并且整節(jié)活動(dòng)以目標(biāo)為中心順利開展，難易程度適中。

2、教具準(zhǔn)備。

教具能為目標(biāo)服務(wù)，簡(jiǎn)單易操作、易懂，利用率高。

3、活動(dòng)流程。

活動(dòng)以導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲a段——合唱三部分進(jìn)行。

利用幼兒誦讀唐詩進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，即可以感受古詩意境，又可以起到開嗓的作用，學(xué)唱歌曲中，重難點(diǎn)突出，通過讓幼兒觀察小花擺放的位置不同，學(xué)習(xí)正確的誦讀節(jié)奏。利用聲勢(shì)、語詞的多次練習(xí)，掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)4／4拍的規(guī)律后，自然引向休止符的認(rèn)知，請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)休止符號(hào)，發(fā)揮了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和參與性，提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。在掌握的不太好的地方，我有意用鋼琴慢速的`進(jìn)行逐句學(xué)習(xí)，使幼兒唱的音更準(zhǔn)確更清楚。第三環(huán)節(jié)是對(duì)唱歌內(nèi)容的難度提升，需要配合演唱，仍然利用圖譜解決了這個(gè)難題，幼兒學(xué)習(xí)不費(fèi)力，達(dá)到預(yù)期目的。

教師心中有目標(biāo)，有孩子，依預(yù)設(shè)、依情況隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)細(xì)節(jié)，使孩子在輕松、愉快的氣氛中學(xué)唱歌曲，大膽表現(xiàn)，有所收獲。

不足：

1、寫在黑板上的目標(biāo)表達(dá)不準(zhǔn)確，造成聽課人對(duì)活動(dòng)的理解和看法有誤差。

2、準(zhǔn)備好的ppt古詩背景圖考慮到時(shí)間的因素，沒有展示，使得設(shè)計(jì)之初達(dá)到詩、歌、畫三位統(tǒng)一的效果略顯欠缺。

3、預(yù)設(shè)中還要對(duì)《春曉》的詩意進(jìn)行講解分析，幫助幼兒理解詞意，感受意境，但在活動(dòng)中被忽略了。

改進(jìn)：

幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)坐的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可以再休息的間隙請(qǐng)幼兒聽音樂舞動(dòng)身體，一是起到休息嗓子的作用；二是讓身體活動(dòng)一下，勞逸結(jié)合，更有興趣參與學(xué)習(xí)。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇四

小班幼兒只知道刷牙能保護(hù)自己的牙齒,不知道漱口也能保護(hù)牙齒,有的孩子漱口方法也不是很正確，,更不知道刷牙、漱口為什么能保護(hù)他們的牙齒。通過本節(jié)活動(dòng)課，讓孩子學(xué)會(huì)漱口,以后吃完東西要養(yǎng)成自覺漱口的習(xí)慣。

1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。

2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個(gè)小朋友帶來了一塊糖，請(qǐng)小朋友品嘗呢。

3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會(huì)這樣?(多吃甜食對(duì)牙齒不好。)

5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)

(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

(3)“咕嚕嚕”漱漱口。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃東西后要漱口。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇五

1、知道吃東西會(huì)有食物殘留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)淑口和涮牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。

一、觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。

1、出示黑芝麻糖果，引導(dǎo)幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。

師：這是什么呀?(糖果)，這黑乎乎的顆粒是什么?(芝麻)。

師;芝麻糖果看起來很好吃，芝麻糖果香不香呢?爵起來是什么感覺呢?

2、引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想象。

3、每人發(fā)一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)問題。

1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現(xiàn)象。

師：你們發(fā)現(xiàn)了同伴的牙齒上有什么?

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺?舒服嗎?不舒服應(yīng)該怎么辦呢?

3、讓幼兒大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試解決問題的方法。

1、引導(dǎo)幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來。

師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來把殘留食物吐出來。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕嚕”地唱歌。然后把臟水吐出來。

3、讓幼兒練習(xí)后發(fā)現(xiàn)牙齒上有一些殘留物還是無法去掉，又應(yīng)該用什么方法呢?(刷牙)。

4、教給幼兒正確的刷牙方法。

上下來回刷，左刷刷，右刷刷。

5、老師帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作練習(xí)。

生活中我們常常可以看到，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習(xí)慣，不管家長(zhǎng)如何哄、如何說都沒有用。導(dǎo)致每次牙檢時(shí)，我們的孩子都會(huì)出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象，這讓很多的家長(zhǎng)苦惱和擔(dān)憂。其實(shí)，我們都知道，這些問題只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活細(xì)節(jié)中多注重一點(diǎn)個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話，有的家長(zhǎng)說:老師的話就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張，但是確實(shí)如此。教師的一言一行，直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)的使命，讓孩子們學(xué)會(huì)漱口、刷牙呢!《咕嚕咕嚕》這個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

整個(gè)活動(dòng)下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和模仿興趣都十分的濃厚。活動(dòng)一開始，我就直接拿出了一個(gè)臉盆和漱口杯子，幼兒的興趣就上來了。活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在示范漱口方法的時(shí)候，孩子們的興趣也很濃，一個(gè)一個(gè)眼睛盯得牢牢的。當(dāng)然，孩子即時(shí)的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)行了實(shí)踐，孩子們?nèi)几鶕?jù)老師的示范，認(rèn)真地漱著口，并且有一發(fā)不可收拾的局勢(shì)，漱了一遍又一遍。我及時(shí)制止了孩子的這個(gè)愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著興趣，將漱口活動(dòng)堅(jiān)持下去。最后，我對(duì)孩子的情況進(jìn)行了及時(shí)的小結(jié)，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應(yīng)該及時(shí)保護(hù)我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學(xué)習(xí)刷牙。第二天，很多家長(zhǎng)都來反映，孩子晚上全都自覺地要漱口、刷牙。這證明了，我的這個(gè)活動(dòng)開展得非常有意義。當(dāng)然，孩子的興趣持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，教師應(yīng)該經(jīng)常提醒，以免孩子只是幾分鐘的熱度。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇六

1、知道進(jìn)餐后嘴里有食物殘?jiān)詵|西后要漱口。

2、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、活動(dòng)安排在餐點(diǎn)后。

2、每個(gè)寶寶半杯溫開水、一條小餐巾。

3、塑料小盆一個(gè)，內(nèi)盛適量清水。

活動(dòng)過程。

1、引導(dǎo)感知。

引導(dǎo)寶寶觀察漱口水，了解吃東西后嘴里會(huì)有剩余的東西，這些東西留在嘴里不衛(wèi)生、會(huì)生病。請(qǐng)寶寶沒人喝一小口溫開水，含在嘴里隨意漱漱口，并吐到小盆里。

2、示范演示，趣味學(xué)習(xí)。

教師喝口水，太有，閉嘴，漱口，吐出來，說兒歌小結(jié)漱口的方法，指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)漱口。

3、教師提醒寶寶漱完口以后用小餐巾擦干凈小嘴巴，小口杯放回口杯櫥，小餐巾放到指定的地方。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己對(duì)畫面的理解。

2、初步理解故事內(nèi)容，體會(huì)小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)智。

3、學(xué)習(xí)詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖書和人手一本配套小書。

2、配套字卡。

活動(dòng)過程：

一、談話激趣小朋友們，你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評(píng)價(jià)狐貍的?在今天我們要讀的這個(gè)故事里，也有一只小狐貍，它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!

二、師幼共讀。

1.幼兒邊觀看小圖書1-3，教師邊提問。

3.幼兒邊觀看小圖書5-7頁，邊提問：咦，剛才竹筐里說三個(gè)咕嚕嚕，現(xiàn)在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了?請(qǐng)幫小狐貍出出注意吧，到底是打開看看呢，還是不看?說說你的理由。小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。

4.觀看小圖書第8頁。

小狐貍打開蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：飛)請(qǐng)女孩子來學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作吧。

5.幼兒邊觀看小圖書9-11頁故事。

三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。

教師小結(jié)：老師和你們一樣，喜歡小狐貍的天真可愛、三個(gè)咕嚕嚕的聰明機(jī)智。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)：

活動(dòng)反思：

對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇八

1.知道吃完東西會(huì)有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

1.品嘗芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?

——引導(dǎo)幼兒自由交流。

2.發(fā)現(xiàn)問題。

——引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

——師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?

3.嘗試解決問題。

——建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

——幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

——牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o法去除，有什么辦法呢?(刷牙)。

1.芝麻糖粘牙的'特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。

2.可以與家長(zhǎng)配合，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇九

1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好。

2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，形成飯后漱口的'衛(wèi)生意識(shí)。

3、了解兒歌的含義。

4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

1、課件：小熊拔牙。

2、每人一個(gè)漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。

1、出示課件，激發(fā)幼兒好奇心。

提問：圖片中都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、完整欣賞故事：小熊拔牙，解除幼兒疑惑。

組織幼兒討論：

小熊為什么會(huì)牙疼呢？吃完東西不漱口會(huì)怎么樣？

小結(jié)：小熊沒有節(jié)制的吃糖，并且吃完糖沒有漱口，所以牙會(huì)疼。

3、請(qǐng)幼兒品嘗黑芝麻糖，認(rèn)識(shí)到餐后漱口的必要性。

（1）品嘗黑芝麻糖。

黑芝麻糖香不香？黑黑的顆粒是什么？吃起來是什么感覺？

（2）發(fā)現(xiàn)問題。

引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)有芝麻糖黏附在牙齒上的現(xiàn)象。

小結(jié)：黑黑的芝麻糖粘在牙齒上會(huì)侵蝕我們的牙齒，我們的牙齒就會(huì)疼，我們?cè)撛趺崔k呢？

（3）嘗試解決問題。

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己看法，尋求多種方式解決牙齒上的殘?jiān)＝ㄗh幼兒用漱口的方法把食物殘?jiān)鲁鰜怼?/p>

小結(jié)：用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)漱口的方法，讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后把水吐出來。

（4）引導(dǎo)幼兒觀察嘴巴里吐出來的黑色食物殘?jiān)J(rèn)識(shí)到漱口的重要性。

漱口歌

手拿花花杯，

喝口清清水

抬起頭，閉著嘴。

咕嚕咕嚕吐出水。

對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

3、能積極參與互動(dòng)。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、奧利奧餅干、盤子、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水。

活動(dòng)過程：

(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性(ppt課件)。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小朋友吃奧利奧餅干。

小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《咕嚕咕嚕漱口》含ppt課件。

(三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5、幼兒集體模仿漱口動(dòng)作。

教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

(四)初步形成飯后漱口的意識(shí)。

引導(dǎo)語：

小朋友們學(xué)會(huì)了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢?

教師小結(jié)：

我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說課的'過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇十一

1、幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的快樂。

2、探索薯片罐的幾種玩法。

3、幼兒學(xué)習(xí)在地上自由翻滾，避免互相碰撞。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

一、探索薯片罐的.各種玩法：

1、幼兒圍坐在老師身邊，老師出示一個(gè)薯片罐，說：“你們看，今天老師請(qǐng)來一個(gè)什么寶寶”幼兒說：“是罐子寶寶”。

2、教師拿起薯片罐說：“罐子寶寶想在地上學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，你們說一說，罐子寶寶可以學(xué)個(gè)什么本領(lǐng)？”

3、幼兒每人拿一個(gè)薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。

4、操作后幼兒圍坐在老師身邊，教師問：“小朋友剛才你是怎么玩的？你幫罐子寶寶學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)？”幼兒回答：“罐子寶寶會(huì)滾來滾去的”等等。

二、教師小結(jié)：罐子寶寶會(huì)咕嚕咕嚕滾的。幼兒說：“咕嚕咕嚕滾”。

三、請(qǐng)幼兒放好薯片罐：

教師說：“罐子寶寶累了，想回家休息睡覺了。”放搖藍(lán)曲音樂，幼兒把薯片罐放好。

四、幼兒學(xué)習(xí)在地上翻滾：

1、教師說：“現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)一下這個(gè)咕嚕咕嚕滾的本領(lǐng)”。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后讓幼兒自由在地上學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。

3、提醒幼兒在翻滾時(shí)，避免互相碰撞。

4、翻滾游戲進(jìn)行二到三次，中間教師及時(shí)提醒幼兒不要互相碰撞。

五、結(jié)束：教師說：“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了，要回教室休息了，一邊放搖籃曲，一邊走出活動(dòng)室。

通過這次我們園里舉行教師公開課，我感覺自己比原來進(jìn)步了。《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師，我們要準(zhǔn)備好每一節(jié)課，只有這樣幼兒也會(huì)很樂意的展現(xiàn)自己。在這次活動(dòng)中，孩子們的積極性都很高，特別是在猜袋子里有什么的時(shí)候和最后學(xué)習(xí)小刺猬，孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣！

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇十二

1.知道吃完工具會(huì)有食物留在牙齒上，孕育發(fā)生掩護(hù)牙齒的欲望。

2.進(jìn)修漱口和刷牙，養(yǎng)成精良的衛(wèi)生習(xí)性。

每人一只漱口杯，黑芝麻糖多少，臉盆多少。

1.品嘗芝麻糖。

—芝麻糖噴鼻不噴鼻？黑乎乎的顆粒是什么？嚼起來有什么感受？

—引誘幼兒自由交換。

2.發(fā)明題目。

—引誘幼兒觀察搭檔的嘴巴和牙齒，發(fā)明芝麻糖粘在牙齒上的征象。

—師幼交換：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感受幼兒園教案？舒適嗎？怎么辦？

3.實(shí)驗(yàn)辦理題目。

—發(fā)起幼兒用漱口的措施把臟工具吐出來，引誘幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

—幼兒進(jìn)一步進(jìn)修準(zhǔn)確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

—牙齒上另有一些殘?jiān)鼰o法去除，有什么措施呢？（刷牙）

1.芝麻糖粘牙的特征促使幼兒自覺地孕育發(fā)生漱口刷牙的須要，從而努力自動(dòng)地去實(shí)踐。

2.可以與家長(zhǎng)共同，在一樣平常生存中造就準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇十三

1、懂得飯后要漱口，保持口腔清潔。

2、能跟著老師邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬；水杯若干、音樂。

一、出示掛圖，引出丁丁。

師：今天我們教室來了一位客人，他叫丁丁，他遇到了問題，要請(qǐng)我們班的小朋友幫幫他。

二、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。

師：原來，是丁丁的`牙齒上長(zhǎng)了一些奇怪的東西，他覺得不舒服，我們想辦法幫幫他吧！

師：我們應(yīng)該怎么幫助他呢？（把臟東西拔出來）。

2、通過觀察，討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。

師：原來丁丁吃了這么多的東西，所以他的牙齒上才會(huì)有這么多臟東西，他才會(huì)不舒服。剛才鄭老師也請(qǐng)了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么辦呢？（用漱口的方法）。

三、教師示范漱口的過程，邊讀邊做動(dòng)作《漱口》。

兒歌：手拿花花杯，

喝口清清水，

抬起頭，閉上嘴，

咕嚕咕嚕，吐出來。

四、教師觀察小朋友的牙齒，讓小朋友自己用杯子來漱漱口。

學(xué)會(huì)"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌，然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃東西后要漱口。

五、漱完口后，請(qǐng)小朋友露出干凈的牙齒，自信地一起來拍一張照片。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇十四

1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

每人一只水杯、黑芝麻糖若干、臉盆若干。

（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

（二）品嘗芝麻糖，發(fā)現(xiàn)問題。

師小結(jié)：多吃甜食對(duì)牙齒不好。

（三）掌握正確的漱口方法。

1、小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

2、告訴幼兒用漱口的方法可以把粘在牙齒上的東西吐出來并讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

3、學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓水在嘴里“咕嚕嚕”地唱歌，然后吐出臟水。

4、幼兒漱口：讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。然后看看自己吐出的水。

師小結(jié)：吃東西后要漱口，不然會(huì)蛀牙的。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的內(nèi)容，以及兒歌每一句都重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式。

2、通過提問的方式，學(xué)會(huì)分析詩歌，理解詩歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)重疊的動(dòng)詞詞組。

3、樂意在集體面前表達(dá)自己喜歡的食物，與同伴一起分享快樂。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有一定的了解。

活動(dòng)過程：

1、談話活動(dòng)“我喜歡—”，引出詩歌《喜歡》。

—教師：小朋友，你喜歡什么？你喜歡做什么？鼓勵(lì)幼兒用“我喜歡”說一句完整的話。

—教師：下面，我們一起來學(xué)一篇詩歌《喜歡》。

2、幼兒閱讀畫面，初步感知詩歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒說說：畫面上有誰？他喜歡做什么？啟發(fā)幼兒用“xx喜歡—”說一句話。

3、教師引導(dǎo)幼兒看圖，傾聽教師朗誦詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

—教師：詩歌里有誰？他們喜歡在什么地方做什么？

—帶領(lǐng)幼兒一起完整的念兒歌2—3遍。

4、引導(dǎo)幼兒圍繞詩歌的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，感知詩歌重復(fù)的結(jié)構(gòu)和重疊的詞語。

—帶領(lǐng)幼兒讀一讀四個(gè)字的動(dòng)詞詞語，再請(qǐng)小朋友用身體做做這個(gè)動(dòng)作，加深對(duì)詞語的理解和認(rèn)識(shí)。

—啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，把握動(dòng)物的習(xí)性，嘗試仿編詩歌。

—教師：除了這些動(dòng)物外，你還知道那些動(dòng)物？他們喜歡在哪里做什么？鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌，重點(diǎn)提醒幼兒用重疊的四字成語，表達(dá)動(dòng)物或人物的動(dòng)態(tài)。

—教師梳理幼兒仿編的內(nèi)容，采用畫圖和書寫漢字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄，最后帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的新詩歌。

教學(xué)反思：

仿寫也可以提高學(xué)生的寫作興趣。一篇教材就是一個(gè)很好的例子，例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生閱讀例文，當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r(shí)，就會(huì)產(chǎn)生嘗試寫作的沖動(dòng)。

如我在教學(xué)《我喜歡》一文時(shí)，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)到作者對(duì)所喜歡事物的獨(dú)特感悟，感受到作者熱愛自然、熱愛生活的情趣，欣賞作者的審美品位，體會(huì)文章語言的細(xì)膩精美。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想一想自己喜歡什么？學(xué)生在例文所描繪的情景感染下，心中的喜歡呼之欲出，紛紛寫出了自己心中強(qiáng)烈的喜愛之情，如：“我喜歡彈琴，我喜歡讓我的指尖在黑白相間的琴鍵上飛舞。”“我喜歡在雪中漫步，我喜歡那寧靜無聲的'銀色世界。”“我喜歡春天，我喜歡在春風(fēng)中凝視那微弱的小草，我喜歡靜靜的、輕輕地?fù)崦敲利惗T人的臉蛋。”“我喜歡花，不論是活潑的迎春，艷壓群芳的牡丹，清瘦的秋菊，還是孤傲的梅花，以至于不知名的野花，都讓我陶醉。”“我喜歡看書，看著那些文字，我仿佛穿梭于時(shí)空之中，感受世間的冷暖人生。”“我喜歡迎春花，那美麗耀眼的金黃在不被綠葉的擁抱下展開。”“我喜歡秋天，我喜歡仰視那火焰一般的楓葉，露出紅彤彤的笑臉，給深秋帶來一絲溫暖。”

像這樣的好詞佳句充溢在每個(gè)學(xué)生的文筆之中，字里行間流露出了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的無限情趣。看到學(xué)生在欣賞著彼此的美文時(shí)，各個(gè)摩拳擦掌的興奮勁兒，可以想象學(xué)生的寫作欲望已強(qiáng)烈到了極點(diǎn)！因此，只要教師善于把握教育的時(shí)機(jī)，有效地借助文本，采用正確的教育方法，學(xué)生的作文興趣會(huì)很好地得到激發(fā)。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇十六

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙，距離為3米。

1.每人拿一件自己喜歡的`玩具。

2.幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。

3.幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。

4.幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

1.聽老師口令，變化不同的方式走。

(走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)。

2.分組聽口令，變換不同方式走。

3.交流走的方法。

幼兒分成4隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇十七

1．大膽想象、表現(xiàn)人們追逐啤酒桶時(shí)的滑稽情景，感受故事生動(dòng)、幽默的特點(diǎn)。

2．萌發(fā)對(duì)物體滾動(dòng)現(xiàn)象的興趣。

1．教學(xué)掛圖一套。

2．故事錄音。

1．出示啤酒桶圖片，了解啤酒桶的用處。

師：小朋友你們看這是什么呀？是用來裝什么的？

2．引出故事名稱。

師：如果把啤酒桶側(cè)過來，用力一推，它會(huì)怎么樣？（滾）怎么滾呢？（滾起來會(huì)發(fā)出什么聲音？）

師：今天老師要和你們一起來分享一個(gè)故事，名字就叫《啤酒桶，‘骨碌碌’》

（一）教師講述故事前半部分（開頭至“追的人跑得快，啤酒桶滾得更快。”）

1．講述后提問：

（1）啤酒桶為什么會(huì)骨碌碌滾起來？

（2）啤酒桶滾過哪些地方、哪些人去追趕它、怎樣追？

啤酒桶滾過什么地方？（理發(fā)店）被誰看見了？剃了半邊頭的人是什么樣子的？他們?cè)趺慈プ返模浚銈優(yōu)槭裁匆Γ浚?/p>

啤酒桶又滾過哪里？（修鞋鋪?zhàn)樱┱l去追它？怎么追的？如果一只鞋子壞了在修，那會(huì)是什么樣子？（學(xué)一學(xué)滑稽的動(dòng)作）

啤酒桶繼續(xù)往前滾，這回滾過什么地方？（澡堂子）誰看見了？他們?cè)趺醋返模?/p>

（3）他們?yōu)槭裁匆プ菲【仆埃浚ê赛c(diǎn)冰涼的啤酒）

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇十八

幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個(gè)兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常準(zhǔn)確，，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過本節(jié)教學(xué)課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養(yǎng)成主動(dòng)漱漱口的習(xí)性。

1、理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

每個(gè)人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個(gè)，小臉盆數(shù)個(gè)。

2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一個(gè)孩子帶來了一塊糖，請(qǐng)孩子品嘗哩。

3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的`牙怎樣啦?(請(qǐng)孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。)為何會(huì)這樣?(多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好。)

5、通過觀測(cè)和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)食會(huì)有殘?jiān)粼谘郎希I(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)

(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測(cè)和察看吐出的殘?jiān)?/p>

(3)“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱k，接著吐出臟水。

(可以讓孩子用純凈水漱漱口，預(yù)防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個(gè)兒吐出的殘?jiān)嬷⒆舆M(jìn)食后要漱漱口。

生活中我們常常可以看到，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習(xí)慣，不管家長(zhǎng)如何哄、如何說都沒有用。導(dǎo)致每次牙檢時(shí)，我們的孩子都會(huì)出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象，這讓很多的家長(zhǎng)苦惱和擔(dān)憂。其實(shí)，我們都知道，這些問題只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活細(xì)節(jié)中多注重一點(diǎn)個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的飯后漱口習(xí)慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話，有的家長(zhǎng)說:老師的話就是圣旨。雖然有點(diǎn)夸張，但是確實(shí)如此。教師的一言一行，直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)的使命，讓孩子們學(xué)會(huì)漱口、刷牙呢!《咕嚕咕嚕》這個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇十九

目標(biāo)：

1、看圖欣賞故事，感知故事內(nèi)容，感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)，知道講述他們的快樂是什么。

2、通過討論活動(dòng)，感知不同的快樂，知道每一個(gè)人都有自己的快樂，能連貫地講述故事中的對(duì)話。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)。

過程：

一、談話導(dǎo)入你知道快樂是什么嗎？

二、自主閱讀故事《快樂是什么》。

幼兒自主閱讀故事畫面。

三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講述故事內(nèi)容。

1、故事里面有誰？莎莎幫奇奇找什么？

3、教師看圖講述故事，在講到問句以及答句時(shí)，放慢講述的速度，鼓勵(lì)幼兒加入講述。

4、師生完整看圖講述。

四、引導(dǎo)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容后來，奇奇找到快樂嗎？奇奇的快樂是什么呢？

1、鞋匠的快樂是什么？果園里的阿姨的快樂是什么？老師和醫(yī)生的快樂是什么？

2、每個(gè)人都有自己的快樂，快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小朋友，你的快樂是什么呢？

3、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。

咕嚕嚕教案反思十范文（20篇）篇二十

1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè)，溫開水或礦泉水。

師：“今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的'名字叫《小熊拔牙》，仔細(xì)聽故事，一會(huì)老師有問題問你。”

(一)問題：

1.媽媽為小熊買了多少糖？

2.媽媽對(duì)小熊說一天吃多少糖果呢？

3.媽媽對(duì)小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？

4.小熊后來是怎么做的？

5.最后小熊的牙齒怎么了？

6.小熊的牙齒為什么會(huì)這樣？

(二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，你吃糖嗎？吃多了會(huì)怎樣？

（引導(dǎo)幼兒說出多吃甜食對(duì)牙齒不好。）

師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”

1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜恚層變河^察吐出的殘?jiān)?/p>

2.“咕嚕嚕”漱漱口，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。

3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃完東西要漱口。

附：漱口歌

手拿漱口杯，

喝口清清水，

閉緊嘴，仰起頭，

咕嚕咕嚕吐一口，

咕嚕咕嚕吐兩口，

咕嚕咕嚕吐三口……