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臺州題目浙江臺州篇一
中考作文在全卷中占據“半壁江山”，作文成績的高低決定著語文成績的優劣。
決定中考作文成績的因素盡管很多，但從評卷實踐來看，影響作文成績的最主要的因素是“語言表達”。因為，參加中考的同學畢竟具有一定寫作能力，只要考生認真審清題意，在“中心與材料”、“思路與結構”這兩方面，一般是不會出現大問題的，語言表達是打動評卷老師的最主要因素。因此，科學備戰中考作文，就要強化文采訓練。那么，在短時間內，怎樣進行文采訓練最有效呢?不妨可以從以下三方面進行。
善用修辭，形象描繪
把抽象的概念用具體的畫面和形象加以表達，使語言具有畫面感、立體感，從而增強文章語言的表現力。
我們先來比較下面一組句子：
1、春天快要來了。
2、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。(朱自清《春》)
第1句，直接陳述一種現象，讓讀者知道一個信息。那就是，春天這個季節很快就要到來了。然而，直陳的效果不能引起人們的聯想和想象，審美的效果比較差。
第2句，“盼望著”兩個詞語疊用，強化了人們對春天的期盼。“春天的腳步近了”，更是把春天擬人化，作者對春天的喜愛之情躍然紙上，這就也讓讀者似乎看到春天正在大踏步向我們走來。
我們再來看下面一段對春花的描寫：
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
(朱自清《春》)作者為我們展示了一幅春花爭榮圖。文章是怎樣用語言構成這樣生動形象畫面的呢?分析后，不難發現：先創設一個具體的場面，然后分別描寫這一場景中具體的“個體”形象，再進行繪聲繪色繪態地描寫。繪聲，就是使用富有表現力的擬聲詞。上面文段中，蜜蜂“嗡嗡”的聲音。繪色，就是遣色彩于筆端。在作者筆下，桃花像火、杏花像霞、梨花像雪，構成了色彩斑斕的畫面，繪出了生機勃勃的春景。繪態，就是抓住景物或人物具有特征的動作神態。成千成百的蜜蜂“鬧著”、大小的蝴蝶翩翩起舞、花叢里的花兒在眨眼。作者運用擬人的修辭方法，描繪出了不同的物象，使其姿態萬千，使讀者如聞其聲、如見其形。可見，加強繪聲繪色繪態的寫作訓練，可使語言具有畫面感、立體感，從而增強文章的語言表現力。
善引佳句增強意蘊
根據作文主旨，按照一定的線索或順序，考生在作文中，應該學會調動平時積累的佳句，展示自己豐厚的文化積淀，增強語言表達的意蘊，讓這些佳句在作文中大放異彩。
先來看下面的文段：春天是什么?是白居易“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的紅花藍波;是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的和風細雨;是韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的柔情朦朧;是孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的鶯囀花香。
這段文字緊緊圍繞贊美春天這一中心，靈活運用了詩詞中的佳句來描述春天的美景，使讀者倍感親切，如沐春風。
可以像上面文段直接引用詩詞中的佳句，也可以間接引用，將自己的創造與佳句結合起來，為表達所用。如：樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。這里作者分別化用了詩詞中的佳句，恰到好處，增強了語句的意蘊。
中考作文中引用佳句，一定要根據具體的需要，覺得佳句比自己的表達更恰當精彩，方才引用。只有引用恰到好處，才能和自己的作文融為一體，且凸顯其文化涵蘊。如果為了得高分，去生拉硬拽詩詞中的佳句來為自己的作文增色，就顯得不倫不類，甚至適得其反。
巧用鋪墊逐句深入
作文中，如果把要表達的意思直接道出來，文句總是顯得單調而乏味。文似看山喜不平，如果采用鋪墊的手法，先確定好要表達的中心意思，接著由此展開聯想，從不同角度進行鋪墊，然后推出自己要表達的中心句，這樣就更有韻味和文采了。如：幼年把好奇的大門推開，童年把追問的大門推開，少年把求知的大門推開，青年把理想的大門推開，中考把高中的大門推開。
作者的本意是要突出“中考”的重要意義，但沒有直接道出，而是先從人的年齡段著手，用形象生動的句子從四個方面鋪墊，在此基礎上重點推出中心句。這種寫法，避免了一覽無余式的慣常寫法。給讀者眼前一亮的感覺，又是水到渠成，拓展了語句的想象空間，文意豐滿，留有審美余味。
訓練時，應先確定一個中心句，以此為中心從其他角度給出幾個導引句，最后亮出你要表達的中心句。也可以進行排比句的訓練，使句意逐句深入。就是要句句蓄勢，步步逼近你要表達的中心意思，造成語意上的不斷變化，使之層次分明，氣勢大，力度強。如：和諧的家庭一定是幸福美滿的，和諧的民族一定是強盛不衰的，和諧的國家一定是繁榮富強的，和諧的世界一定是和平美麗的。
通過層層遞進，語意在變化，力度在加強，從而更強烈、鮮明地表達出思想感情。
在迎考復習中，同學們通過強化文采訓練，既能使文章語言生動形象，大放異彩，又能展示自己健康向上的審美情趣和豐厚的文化積淀。這不僅是提高中考作文成績的要求，也是我們初中語文教學追求的目標。
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臺州題目浙江臺州篇二
成長的青春是一曲美妙動聽的樂章，成長的青春是一幅色彩斑斕的畫卷，成長的青春是一首激情四射的詩篇。而我，在成長中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶，在享受快樂的同時，我更多的體會是成長的煩惱。
當我從一名天真無憂的小學生成為一名令人羨慕的“南外人”時，我就被鮮花和掌聲包圍著，準初中生的我走路都像在飛，夢里常常笑出聲了。媽媽總會神情嚴肅地摸我的頭，再摸幾下自己的額頭，一臉的狐疑。哎，她那里能理解我的心，那一次次“一等獎”榮譽帶來的喜悅怎么能和“南外人”的刺激相提并論呢。
但是，成長的喜悅也不是總垂青我，這不，煩惱來了，這不速之客來勢兇猛，毫無防備的我一下就懵了——這里高手云集，我的成績排名一落千丈!
這次期中考試，英語考砸了!我的英語從小學的名列前茅到現在的名落孫山，令我大驚失色。說不清是委屈還是不平，我自認門門功課都已掌握，尤其是英語，那是我的強項。清晰地記得：課前不預習上課也可以應付，上課不用心也能答個差不多，課后的習題幾乎都會。但考試成績不理想，讓我徹底郁悶了：小學就是這樣學的呀，不是很好嗎?我的心比被貓撓過的毛線球還亂;比落單的大雁還不知所措;比在毫無生機的冰天雪地中的鹿群還憂心忡忡……現在，現在我該如何是好呢?說是說奮起直追，迎頭趕上，就算有那如堅如磐石的決心與激情，但畢竟差距太大。我就像陷入了一片漫無邊際的無底沼澤，無可自拔。總是盼望著下次考試重振信心，但一想到74分，頓時喘不過氣來，背上好像背負著一只千斤重的鼎。唉，要怪還得怪成長，要是還在小學多好呀!
看著一籌莫展的我，媽媽語重心長地說：“你也得好好感謝成長，是它給予了你思考，挫折能鍛煉你的意志。”此時此刻，我好似失明多年的人重見天日;籠中的鳥兒重回天空;在茫茫大海中漂流的人發現了新大陸。希望猶如巖漿，從我心中那座沉睡的火山中久違地迸發了出來，用熾熱的火焰點燃了我的激情。對!我長大了，怎么還用小學生的思維看問題呢?怎么還用游戲的態度對待中學的學習呢?不信不能在這水流湍急的成績之河中逆流而上!
成長的過程雖然為我帶來了煩惱和困擾，但同時也給予了我信心與勇氣。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應，成長中的挫折會不斷地磨練我的意志、激發我的斗志，我堅信只有經歷過風雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹!
成長的煩惱，甜美的煩惱!
臺州題目浙江臺州篇三
對于臺州的美食之最我用一句話來形容：“屬臺州美食，還看麥蝦。
”所謂麥蝦，是將面粉揉成團，再分成小塊放入鍋中煮，再加蛋花、蒲瓜等配料就成了咱們臺州的頂級美食——麥蝦。
面團在鍋中翻滾的時候，恰似鮮活的蝦在河灘上跳動，因此就有了麥蝦這一叫法。
晚上，我和爸爸媽媽一起到新開的臺記小吃去吃飯。
剛一進門，只見墻上的菜單中寫著四個大字“麥蝦傳奇”。
再往下一看，有有臨海麥蝦、牛肉麥蝦、海鮮麥蝦等九種麥蝦，我和媽媽都選了牛肉麥蝦，而爸爸則選了臨海麥蝦。
坐在座位上的我本來就對麥蝦垂涎三尺，現在又餓丁，更是把肚子里的饞蟲都勾了出來，已經口水直流三千丈了。
過了好一會兒，我等候已久的牛肉麥蝦終于端上來了。
我迫不及待的開動了，拿了一雙筷子和一個超大號的勺子，喝了一口湯，啊！好燙啊，湯太燙，把我的舌頭都燙出一個泡了。
可可即使在痛也擋不住我對麥蝦的熱愛，我夾起一塊麥蝦和一些牛肉一起放到勺子里，再送入嘴中。
湯汁已經滲透到麥蝦中了，既有麥蝦的芳香，又有湯汁的醇香，真是太美味了。
牛肉既筋道又美味，真想一口接一口吃下去。
不一會兒，一大碗牛肉麥蝦一下子就被 *** 掉了，還不甘心，把剩下的湯也全部喝光了，啊，香極了，真是太美味了。
臺州題目浙江臺州篇四
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臺州題目浙江臺州篇五
歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截。”母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長大了，現在能主動學習了。”……我也認為自己確實長大了，已越來越成熟了。
“老師，我什么時候能長大呀?”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。
花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地——一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動;看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。
“花有重開日，人無再少年。”當花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。
回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些。“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。
“長大的感覺真好!”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。
臺州題目浙江臺州篇六
“露從今夜白，月是故鄉明”，在古代詩人們的眼中，最美的地方就是自己的故鄉。我的故鄉坐落在臺州臨海，它記錄著我成長足跡中的點點滴滴，我也對故鄉熱愛有加。
幾座高大宏偉的青山，環抱著我的故鄉。那幾座山上，還能夠隱隱約約看到幾戶冒著炊煙的人家。山上，一棵棵橘子樹深深地扎下了根。每到秋天，橘子樹上總是掛滿了“燈籠”。那一個個醒目、充滿生命力的小橘子，十分討喜。它們掛在枝頭，隨風搖曳，歌頌著五谷豐登、瓜果飄香的`秋天。我和幾個小伙伴經常上山摘橘子。大家帶著籮筐，三五成群地合作，摘的摘撿的撿，忙得不亦樂乎。現在，我只要一看到橘子，就會想起童年時代的“摘橘樂”，還有我們滿載而歸的高興勁兒。
在一座最大的山上，有許多星羅棋布的墓穴。那一座座古老的墓碑上，到處可見滄桑歲月侵蝕的痕跡，但墓前的鮮花常年不謝，芬芳撲鼻。大家常常注目凝視它們，回想著祖先的光輝事跡。
一條幽幽小徑，即使在百年的歲月洗練之后，仍舊是大家上山下山的必經之路，安全而幽靜，閃爍著往日的光輝。小徑兩旁，枯藤老樹隨處可見。那些百年老樹，仍舊健康地在微風中屹立，它們見證了整個村子的興盛衰敗，見證了革命戰爭的艱苦卓絕。小時候，我們常常在這些老樹上攀爬、掏鳥蛋、鉆樹洞。它們保留了全村人年少時的美好記憶，所以它們也屹立在大家的`心中。至今我一看見老樹，腦海中立刻會浮現出當時的情景。
我愛我的老家，那幢三層的磚瓦房，因為在那兒，我來到了這個世界上。我出生在一間陰暗潮濕、年久失修的小臥室里，但它記錄下了我的童年，因此我非常愛它。從窗戶往外眺望，可以看到那間有著一個舊煙囪的老屋。那是一座空氣流通、陽光充足的漂亮磚房。清晨，在那間小屋里，大家吃著早飯，談天說地，一家人其樂融融。夏天，涼爽的清風從南窗吹進來，拂去了太陽的炎熱，拂去了全身的疲憊，太舒服了！
故鄉中的人們生活很有規律，每天過著“日出而作、日落而息”的太平生活。那段美好的日子，成為了我金色童年記憶中的一部分。我愛我的家鄉！