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教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇一
署假學習英特爾未來教育培訓的第一天，感覺到學習既開心又有趣，但有些內容問題、基本問題、單元問題有些模糊，可能是學習時間長了一些吧！不過最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點感覺。只要用心，我想再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓，作為教師終生學習是多么的重要，我們必需活到老學到老，同樣要把這次學習的感受也要告訴我們的學生，要想在社會上有所作為必作到“三心二力”，即耐心、信心、恒心及毅力和能力。為我們的祖國的富強而學習。
回想起短暫的六天培訓，我難忘學習過程中大家互助合作的精神、難忘大家結下的情意、難忘那久違的學習熱情。培訓中我所取得的成績都離不開幫助過我的學員，尤其是三位培訓老師的指點，在此衷心地祝他們工作順利，身體健康。
在培訓的過程中體現了互助合作的重要性。培訓中學員們遇到的種種問題，出現在操作上的難題，只要能幫上的誰都會伸出援助之手。我得到學員們幫助最多的一個。也許我年紀大的原因，只要有不懂的我總是要弄明白、搞清楚。所以得到學員們和培訓老師關照最多。最后，我才能和學員們一樣順利地完成這次培訓學習。
這次"英特爾未來教育"的培訓，給我最大的體會是：我們是在不知不覺中完成作業的，我們每天在網上探索的時候，每一點進步，每一點挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字，等等都為作業的完成做準備。也可以說，我們在不知不覺中掌握了我們要學的東西。當整個學習時間結束后，我們的任務也完成了，所有的應感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實就是一種嶄新的教學理念。因為這里的每一個教學的理念，教學的模式，教學的任者在牽動著我們，沒有什么硬性的要求，我們本著做得更好的心態去驅使著自己不斷前進，雖然學習很累，但我們仍是快樂的，我身邊的一位老師說得好："累，但卻享受著。"。
英特爾未來教育以其優質的品質，積極的思維態度，科學的思維方式，決定了它在技術方面，而且在教育人，啟迪人等全面發展人的素質方面起著十分重要的作用。英特爾公司首席執行官克瑞格·貝瑞特博士對英特爾未來教育這樣解釋"計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術師。"剛開始接觸英特爾時并不太能理解這句話，隨著學習的深入，我終于對這句有了一定的了解和體會。
學習過程緊張又輕松，使我們在學習中充分體會到intel未來教育的魅力。它提倡給學生一個任務，學生在任務的驅動下，自覺的通過各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結論，完成任務。它注重培養學生的任務觀念，培養學生的自學能力。在學習中我們不再僅僅是一位教師，我們還進行了多種角色的變換：自己選擇不同的學科單元計劃，以學生的身份完成及等等，此時我們是積極主動的學習者；除了傳統的教材外，學科教師可以在中國大百科全書光盤上查尋本人所需要的相關學科資料，也可以在浩如煙海的網絡中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時我們又成為了資料的占有者；就學習方法，內容，資源等我們進行交流，切磋和幫助，討論中知道了實際的教學實踐中將要或可能遇到的問題，困難等，此時我們又成為了地道的交流者。總之通過這次教學我們不斷的變換角色發揮了大家的創造力，使教師們知道擺脫課堂束縛，知道如何把計算機技術應用到他們所教的課程中去，從而增強學生的學習能力，提高學業成績。
當代的教師，不僅要有扎實的教學基本功，較高的業務素養，更要不斷嘗試新的教學方法，充分利用現代教育技術和手段，在現有課程基礎上改進教學，把計算機作為教師和學生學習與創造的工具。培訓為教師的"備課"帶來了一些嶄新的理念。通過這次培訓，教師感到要備好課，撰寫好教案，要有自己的學科資料庫，要學會從互聯網上或是從光盤上下載與自己學科相關的備課資料。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學的圖形，動畫，影像，以及生動活潑的聲音，音效，音樂等。教師在建立自己的資料庫時，使自己能很快把握本學科發展的脈絡，了解本學科最前沿的信息，提高自己的專業水準。交流，合作與資源共享是"英特爾未來教育"培訓的一大特征。首先，每個學員都按嚴格的要求創設規范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上。每個學員都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現資源共享。其次，這次培訓，教師們都是來自各個學校，通過老師在開始教學中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片，很快地使大家熟悉起來。再次，在教學過程中，主講教師創造許多機會"逼著"大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我們在學習中體會到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業時迸發出許多靈感來。通過一次次的交流，一次次的討論，在不斷的進步中使我們深深地體會出這種方式的好處。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇二
20xx年，我局把加強教育培訓工作作為全面落實“1155”創先爭優活動和創建學習型稅務機關的主要載體，按照《20xx年全市國稅系統教育培訓工作要點》，結合本局的實際情況做出了全員學習計劃。以在崗及分類培訓為主，增強了針對性和實效性，提升了教育培訓質量。現將我局20xx年度教育培訓工作開展情況總結如下：
（一）加強領導，強化培訓。
為保證20xx年度教育培訓工作實效有大的提升，首先明確了教育培訓的組織與領導。以局長為組長，其他班子成員為副組長組成領導小組，各股、辦稅服務廳負責人為具體實施者，綜合業務股是培訓工作的實施、考核、督查機構。
今年我局將教育培訓工作作為全局和各部門考核、評優的一項重要指標，根據全局培訓需求及工作任務情況，制定下發了《直屬局20xx年教育培訓工作計劃》，對20xx年教育培訓工作的指導思想、培訓職責分工及培訓要求和重點予以明確。采取集中辦班、崗位自學和選送學習等手段，不斷在干部能力、素質、應用教育培訓上下功夫，取得了較好成效。
首先，我局年初下發了本年度教育培訓工作計劃，在全年的貫徹執行過程中，以教育培訓計劃為指導，同時認真貫徹《直屬局教育培訓工作制度》、《直屬局政治業務學習制度》等各項教育培訓制度，通過制度的落實規范全局教育培訓工作。
其次，將各股、辦稅服務廳教育培訓納入績效管理考核，作為檢驗各部門工作成績的依據之一。對在培訓工作中有創新項目，取得優異成績的股室，在評優時給予加分。這樣做的目的之一，就是使領導干部認識到教育培訓工作的重要性，認識到教育培訓工作不是某個部門的工作，而是大局工作，是一項基礎性工作。
第三，建立學習督查制度。為使培訓計劃和我局教育培訓工作思路得到認真貫徹落實。我局建立了業務培訓督查組，由綜合業務股牽頭，相關業務股室配合，不定期進行督查。
（三）強化培訓、精心組織，全面開展各項培訓。
1、健全機制，促進自學，提高能力。
為提高干部在崗自學的自覺性，在全局營造良好的學習氛圍，我局依托國稅系統網絡培訓平臺，鼓勵干部按照自身工作崗位的要求，加強在崗自學，提升工作能力。鼓勵全局稅務干部報考注冊稅務師、注冊會計師、國家計算機等級等專業技術考試。對取得證書的人員全局通報表彰獎勵。
2、分類培訓，嚴格管理，確保效果。
按照我局20xx年教育培訓工作計劃及工作部署，通過系統的教育培訓，進一步加強我局隊伍建設，爭取在“1155”創先爭優活動中取得優異的成績。
一是積極開展春訓活動。為切實加強隊伍建設，進一步提高干部職工的業務素質，20xx年春節過后，我局多措并舉開展了為期一周的春訓培訓，全局干部職工收心歸位，迅速投入到嚴謹的學習工作中。我局把企業會計培訓作為今年春訓的重點。同時輔以精選案例，做到了案例專業，內容全面。我局選派稅源業務能手作為專業老師，提前確定了授課時間及具體內容并認真備課。課程采用幻燈和自印習題相結合的方式，保證了培訓人員學的精、運用準、掌握快。
二是組織開展專題講座。聘請單位師資進行了金稅三期、《全國稅收征管規范（1.0）版》等內容的專題講座。專題講座針對性強，對當前稅收重點工作起到了很強的指導作用，既讓大家在個人素質、稅收業務知識、稅收征管、稅收政策的理解和實際操作等方面得到了提升，更是給干部職工提供了工作、學習、征管的交流平臺，增強了全員應對新問題、新變化的實際操作能力。我局還將不定期組織專題講座，推動干部職工集中培訓常態化。
實《全國稅收征管規范（1.0）版》，我局9月2日下午，針對日常征管業務辦結流程及需要注意事項組織開展了培訓。我局邀請臨河局薛梅老師進行授課，講授內容涉及日常業務工作的調查巡查、非正常戶認定、注銷登記、一般納稅人認定、增值稅專用發票領購、定期定額核定、違法違章處罰、企業所得稅征收方式鑒定等八大類20余項內容。通過業務講解、流程講解、操作演示、集體討論，加深了參訓人員對金三系統和征管流程的全面掌握。同時班子成員和征管一線人員的全部參加，實現了征管人員一體化培訓的局面，為業務互補、知識互補、銜接互補發揮了相得益彰的成效。
四是舉辦了企業所得稅年度納稅申報培訓。3月25日，我局開展了“企業所得稅年度納稅申報培訓”。邀請了市國稅系統專職講師，重點講解了新申報表的設計理念、報表體系、填報要求、政策口徑、邏輯關系等內容。同時采取案例教學模式，結合案例講解，注重了理論聯系實際的培訓效果。納稅人參訓后普遍表示此次講座非常必要，針對性強、實效性高。
五是開展了黨課講座。我局組織黨員和入黨積極分子開展黨課教育，認真學習《人民日報》刊發的文章。積極參與上級部門組織的學習大會，將學習貫徹黨的精神的豐碩成果轉化為推進稅收事業科學創新發展的強大動力，并落實到具體稅收工作中。
六是開展了廉政講座。為加強黨員干部的純潔性教育，深入貫徹“三嚴三實”和黨的十八大精神，進一步推動黨風廉政建設工作，我局于10月底舉辦了廉政黨課講座。魏鴻局長從黨的歷史發展、黨的建設所取得的偉大成就以及目前存在的問題和面臨的艱巨任務等幾方面，闡述了群眾路線教育實踐和“三嚴三實”活動的重要性。并要求把稅收征管質量的提高、納稅服務的優化和納稅人滿意度的提高作為評價我們工作標準，進一步優化納稅服務，不斷提高征管質量。
七是派出業務骨干參與外出培訓。派出人員參加干部更新知識培訓、辦稅服務業務等培訓，還派出業務骨干參加市局組織的績效管理、稅收執法、金稅三期等稅收培訓，使大家通過學習工作和實踐掌握了更加豐富全面的稅收業務。
八是組織“股室周五課堂”活動。每周五下午由股室自行組織人員進行學習，本著貼近工作、貼近實際的原則，集體學習討論，查漏補缺。
九是堅持每學必考制度。按講義內容組織考試，通過考試的形式檢驗階段性學習培訓的成效，達到以考促學、激勵上進的目的。
十是實行并長期堅持“1+1”互幫互學機制。按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，鼓勵大家在工作、學習中互結對子進行互幫互學，不斷更新知識、調整知識機構、提升崗位技能。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇三
20xx年我礦認真貫徹落實省、集團公司的關于安全培訓的文件精神，按照《20xx年安全培訓計劃》執行并集合我礦現狀，深入學習貫徹《煤礦安全規程》等各項法律法規，堅持培訓、裝備、管理三并重原則，不斷完善培訓措施，創新機制，優化管理，真抓實干，注重實效，圓滿完成了20xx年第三季度各項培訓任務，使我礦的職工素質和業務水平有了質的提升。共培訓煤礦各級人員1人次，第一季度培訓費用為8290元（其中安全資格證1人，資金20xx元；安全員1人，資金1200；電鉗工1人，資金1200；監測工1人，3830元；）。
二、安全培訓方式方法。
（一）狠抓煤礦全員培訓，全面提升從業人員素質。
我礦堅持把煤礦安全教育培訓作為一項硬指標，對培訓任務進行嚴格考核實行獎罰。現階段我礦處在通風排水階段，全礦各級管理人員通過每天下午調度會的學習時間，學習上級關于煤礦安全生產的相關文件及精神學習，進行煤礦安全知識，各專業技術技能普及與提高；逐步推行“手指口述”特殊崗位工人必須持證上崗。
根據我礦實際情況重點抓了每日班前教育培訓利用安全活動日、和班前會等時間，組織職工進行日常教育培訓，通過培訓，有力地提升了全員煤礦安全意識，提高了職工業務素質。
（二）突出狠抓礦管理人員培訓，全面提升安全管理水平。
積極響應公司組織的煤礦礦長、副礦長、參加學習，進行兩證和帶班證的培訓，提高各級管理人員的理論水平。為下步的復工復產做好知識儲備，指導我礦的安全生產工作。
進行煤礦地質與防治水技術專題培訓，為搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質資料基礎，進行基礎準備，開展爆破員培訓為下步的推進特殊工作培訓。
三、存在問題。
我礦為重組礦井部分煤礦各專業人才資源匱乏，制約了煤礦安全生產，技術人才不足和從業人員素質普遍不足；小煤礦安全管理及技術人員和特種作業人員流動性大，管理制約難度較大，影響了安全生產；工學矛盾比較突出。本來重組礦的相關技術人員和特殊工種就奇缺，如參加培訓工作就將影響日常工作開展，矛盾比較突出。
四、20xx年第四季度安全教育培訓工作計劃。
我礦20xx年第四季繼續為停產技改階段，存在著職工和管理人員嚴重不足的狀況，急需公司進行政策支持，積極幫助我礦進行員工招聘和專業技術知識培訓。
20xx年第四季我礦將積極圍繞推進節點，采取多種途徑，針對不同層次不同類別人員開展安全生產教育培訓，進一步提高煤礦企業從業人員的安全素質，推動煤礦安全管理，有效預防和減少各類事故的發生，促進安全生產。針對上級煤管局提出的問題積極整改，早日回復生產。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇四
通過這次遠程教育培訓，我各方面的收獲頗豐，培訓總結。
現總結如下：
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。
特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。
他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。
現在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。
我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。
其實，培訓是一個反思進步的過程。
培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。
于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的科學經驗。
常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學“成人化”地呈現在孩子們面前。
如何使我們的科學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學老師的我更要關注的是蘊藏在科學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。
我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。
讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“科學大餐”!
七月二十一日，在xxxx教育局，xxxx職業學院，地區進修學院精心組織下，學校統一培訓時間和地點，我非常榮幸參加了xxxx地區學前教育師資培訓班培訓，通過一周的時間，聆聽了地區及哈師大幾位學前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無言語表，現對這次培訓學習和自身工作的轉型說一下自己的感想：
培訓期間，學校嚴格考勤，保持學習紀律，保證學習效果。
學校制定了詳細的暑期研修計劃。
老師們也認真制定了個人的暑期研修計劃 撰寫了暑期研修日記。
培訓從內容安排上，能夠針對我們小學老師轉為幼兒園老師實際情況，重點強化基礎知識，基本理論和基本技能的培訓，進一步提高了我們即將從事幼教工作者專業能力水平，使我更新了思想，轉變了觀念，提升了專業水平。
7月21日地區職業學院的xxx老師分別作了《師德修養》和《未成年保護法》的講座，對我以后的幼教工作頗有指導意義，我深受啟發。
授課老師沒有講授枯燥的理論 而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中， 我被她的精彩講座所折服。
讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛校如家，愛生如子，他躺在病床上說不能因為我一個人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅持給學生上課，不因為家里的事情影響自己的工作。
再一次的學習了教師職業道德，結合當前的社會、家庭對教師的一些新道德要求，我們教師應該具有怎么的'師德才能勝任這份工作，更好的為國家未來培養合格的人才，為家庭培養優秀的孩子，我們教師應該怎么規范自己的言行做了更詳細的詮釋。
《未成年保護法》的學習，知道《未成年人保護法》包括總則在內的七章內容。
根據憲法，制定本法。
生動鮮活的事例給我們剖析了關于未成年人保護法的九個亮點。
為我今后工作起著重要的指導作用。
下午我們還學習了《手足口病的防治常識》。
對這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發病原因，具體臨床表現都有初步的了解。
老師用15個字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象。
老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵， 給了我具體的操作指導。
7月22、23.號地區職業學院xxx教師作的《幼兒心理學》講座，姜老師用兩天的時間給我們進行詳細地闡述。
從學前兒童年齡的界定，到兒童產生心理問題的原因和解決策略，從留守兒童常見的心里問題到促進幼兒心理健康發展等等許多問題。
7月24、25號我們學習了《幼兒教育學》。
幼兒教育學是一門研究三到六歲幼兒教育規律和幼兒教育機構的教育工作規律的科學。
幼兒教師的勞動特點，
7月26號進行《幼兒園管理條例》的系統學習。
大家對本條例有了進一步認識和理解。
對條例的指導要點功能牢記于心。
哈師大xxx教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。
楊老師講課生動，說話有激情，條理清晰。
老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵，培訓起到點睛之筆。
他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育?為什么實施素質教等問題明確指出“幼兒園應與家庭、社會密切合作，與小學相互連接。
內容與要求部分則說明為實現教育目標教師應該做什么?向大家展示了在游戲中應如何實踐“快樂地玩，有效地學”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運用了案例來進行剖析，既讓我們學到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。
總之，這次培訓我受益匪淺，我非常感謝xxxx教育局，xxxx職業學院，地區進修學院局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，我會在今后的教育教學中把在培訓學到的理論知識來指導實踐，實踐充實理論。
不斷充實自我，不斷提高自身的業務能力，為我們xxxx的幼兒教育事業的發展做出自己的貢獻。
聽了本次心理健康的專題系列講座，使我更進一步理解在中小學開展心理健康的必要性和可行性，通過聽評課懂得心理健康教育要面向全體學生，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教學活動，現今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態和良好的社會適應能力。
經過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。
不僅學習了許多專業的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。
以下是我學習后的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學經歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。
因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。
一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。
優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。
身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。
教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。
充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。
因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。
新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。
教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經常關注特殊學生的心理輔導
教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發揮班隊活動課的集體心理輔導效應。
針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。
如自信心教育、青春期教育等。
采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發學生積極參與的內在動機，并在活動中得到領悟。
通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。
考慮學生一般心理規律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。
在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。
通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態!
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇五
6月1日至8日我有幸參加了黔江區教育技術中級培訓（第一期）。在這八天里，能與來自全區的七十多名骨干教師一起學習、討論，交流，這本身就是一個難得的學習提高的機會，更有培訓主講老師廖老師、曾老師深入淺出的講解，耐心細致的輔導，自己更是獲益匪淺。現將自己八天來的所學所思總結如下：
這次培訓教材一共有八個模塊的內容，分別是走進培訓項目、研討信息技術與課程整合的問題、規劃主題單元、設計研究性學習、創建并利用主題資源網站、設計單元學習評價、設計單元教學實施方案、整理并展示我的學習成果等內容。
1、通過分享信息化教育的故事這一活動，從長春四十八中的成長故事和無聲的課堂這兩個案例感受到信息化時代信息技術對教育的巨大促進作用和對教師教育技術能力的巨大挑戰。作為信息化時代的教師，必須熟練掌握信息技術在教學中的應用，實現信息技術與課程的有效整合。這也就是我們這次培訓的目的。
2、通過觀摩信息技術與課程整合的教學案例，經過學習小組的討論交流，在主講老師的分析點拔下，我知曉了信息技術與課程整合中存在的誤區和常見的問題，其中之一就是教學時間有限，無法完成技術支持的探究研討活動。這就需要教師轉變教學觀念，將課程設計從微觀設計（對單節課層面所進行的教學設計）轉向中觀設計（介于課程與課時之間所展開的教學設計，通常是對課程單元或主題模塊的設計）。我覺得中觀教學設計的理念與實踐是我們這次培訓的學習重點。
3、規劃主題單元是我們實現中觀教學設計的基礎。通過研習案例《電》主題單元教案，我對進行主題單元設計的原因、主題單元設計的要素、信息技術對主題單元的支持作用有了一定的認識，通過作業練習對主題單元設計的一般過程有初步認識，但自己的設計成果有點差強人意，還有待進一步練習提高。研究性學習是培養學生能力，提高學生綜合素質的有效途徑之一。在主題單元設計的基礎上進行研究性學習設計是實現信息技術與課程整合的重要方面。自己以前基本上沒進行過這方面的系統學習，對研究性學習方案的設計理解不夠，還需要加強這方面的練習。主題資源網站是學生進行研究性學習的很好的資源平臺，自己學會了利用常見工具軟件進行資源的收集、處理并建成支持學生研究性學習的主題資源網站，這方面的優勢以后要充分利用。在教學實踐中，評價是至關重要的一個環節。它能對學生的學習起導向、監督、鑒定作用，促進學生的發展，也有利于建立和諧的師生關系。信息化教學評價關注學習資源與學習過程，強調學習者習得的知識與技能的運用，重視學習者能力的變化。從不同角度、不同層面對評價對象進行整體評價，開展多元化評價是信息化教學的需要，是促進學生全面發展的需要。我在制定評價量規上經驗不足，需要提高。
4、我覺得思維導圖和概念圖在教師的課堂教學與學生的學習思維過程中都有非常大的應用價值。這次培訓強調了思維導圖，而對概念圖則很少涉及，進行概念圖的學習制作是自己反思提高的方向之一。
總之，這次培訓目標明確，培訓內容翔實，時間安排合理。自己通過培訓樹立了最新的教育理念，提高了信息化教學設計能力，提高了信息技術與課程整合能力。我將把這次培訓所學運用到今后的教學實際中，不斷反思，不斷總結，不斷提高。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇六
為進一步增強我鄉食品從業人員的食品安全意識，提高食品衛生管理水平，防止食品污染和有害因素對人體的危害確保我鄉人民群眾的飲食安全，根據上級主管部門的要求和部署，我鄉認真組織開展了食品從業人員培訓，現將培訓工作總結如下：
一、領導重視。
二、培訓對象。
所有食品從業人員包括小作坊、學校食堂、飯館、副食店、屠宰場德從業人員。培訓宣傳中，明確通知食品從業人員，查體合格單不等于健康證，食品從業人員需兩證齊全，擁有健康體檢健康證，衛生許可證，方能到相關部門辦理營業執照，要求所有食品從業人員都參加培訓，提高食品從業人員的衛生服務意識。
三、培訓內容。
內容包括食品加工、經營點的衛生要求，對食品從業人員的要求，包括身體健康要求、行為要求、衛生要求;有毒有害食品的鑒別;加工、經營食品應注意的事項;什么叫生熟分開;食品衛生法律法規等。
四、具體培訓時間：
通過培訓，會議成員深受教育，為進一步加強我鄉食品安全監管具有重要意義，真正做到“誰主管，誰負責”，促進了我鄉的食品安全工作圓滿完成。通過培訓，達到了宣傳保健食品法律、法規的目的，加強了生產和經營企業的法制觀念，提高了保健食品從業人員的法制觀念和守法意識。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇七
2、體驗軍人生活，培養學生的集體觀念、團結合作精神。
3、使學生學習態度、思想品德、紀律觀念、行為習慣、身體素質、意志力等方面得到更好地發展。
訓練對象：五、六年級學生。
訓練時間：20xx年6月6日至9月9日。
組長：
副組長：
成員：
站軍姿、立正、稍息、停止間轉法、正步走、齊步走、蹲下、起立、敬禮、禮畢、解散、集合、前進左轉彎和右轉彎、報告、跨立等。(以教官意見為準)
1、訓練期間任何學生須服從命令，聽從指揮。
2、嚴格遵守訓練時間安排，訓練期間不得請假，如確有事請假需報各班班主任人批準。
3、訓練時間嚴格貫徹隊列動作，站立、坐、行走都必須嚴格按隊列要求進行。
4、吃苦為榮，從嚴訓練。
1、魏校長做訓前動員。
2、教官代表講話。
3、訓練開始。
4、展示評比，表彰優秀中隊和優秀個人。
5、各班主任回班內做班級總結，提出要求。
訓練期間學生要求如下：
1、服裝要求，訓練時必須穿運動鞋、統一著裝(衣服盡量寬松些)上身白色背心，下身校服褲子或藍黑色運動褲，不許佩戴任何飾物。
2、有家族病史、曾有心電圖等檢測出現異常不適應軍訓特殊體質家長須提前說明,訓練過程中身體有不適，一定要及時告知老師，防止出現健康問題。
3、自帶白開水，使用大瓶子盡量準備夠。
1、糖。2、必備藥品。3、車輛。
請各位家長協助孩子做好充分的準備工作，確保活動的順利完成，讓孩子在此次活動中得到鍛煉、取得收獲!
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇八
(一)、為提高本院的整體素質和學歷層次，院鼓勵在職職工可根據自身條件參加不脫產的自學、函授、電大、夜大學習，但繼續教育前必須提交個人繼續教育申請，報院備案，否則院不予辦理相關手續。
(二)、學習期間，如需占用工作時間，各單位應合理安排工作，確保學。
習時間，一切費用自理。
(三)、新職工在未轉正定級前參加各種學習的，不執行本規定。
(四)、通過自學取得的學歷證書統一交院綜合辦公室辦理驗證手續，驗證費用由本人自理。沒有經過驗證或驗證為虛假學歷的，院不承認學歷，并對弄虛作假者給予相應處罰。
(一)、各單位根據人才結構、人才需求，年初元月15日前制定出年度教育培訓計劃，并報院統一組織實施。
(二)、培訓包括適應性培訓、職業資格培訓、職業技能培訓、崗前培訓、安全、質量培訓等。
(三)、學習培訓期間待遇：按院有關規定執行。
(四)、學習培訓費用如書本費、車船費、住宿費、培訓費等由各分院負擔（職稱考試、評審、執業資格、工人等級培訓除外），但必需經院負責教育培訓的部門簽字后，財務方可報銷。
(五)、院提供一定學習經費，鼓勵職工利用業余時間自學。凡中級職稱及以上者，每年每人可報銷100元資料費，報銷時憑購資料發票及所購資料（必須為外語、計算機或從事的本專業學習資料）。
(六)、專業技術人員的學習培訓要登記，且作為年度考核的`主要依據。
(一)、獎勵對象：由院人事部門組織報名，通過全國統一考試且取得資格證書的在職職工。人事部門報名前，須經院審核同意。
(二)、獎勵范圍：專業技術資格包括：經濟、會計、審計、統計；執業資格包括：注冊巖土工程師、注冊建筑師、造價工程師、注冊結構工程師、房地產估價師、執業醫師、執業藥師、注冊會計師、注冊資產評估師、企業法律顧問、律師等。根據形勢變化和工作需要，獎勵專業可作適當調整。
(三)、獎勵金額：獲得中級專業技術資格獎400元，獲得執業資格獎600元。如屬隊急需專業，經研究可另行制定獎勵辦法。
(四)、獲獎職工如在3年內調出本單位或退休后退出隊相關工作崗位，應將獲得獎金如數退回。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇九
甲方(委托方)：(以下簡稱甲方)。
乙方(受托方)：(以下簡稱乙方)。
甲乙雙方經過友好的協商，在互利互惠的基礎上，特訂立本咨詢服務合同。
第一條、咨詢時間。
為解決甲方所面臨的人力資源問題，甲方聘請乙方作為緊密的合作伙伴，乙方將根據甲方出現的具體問題來制定解決方案并提供相應的服務內容，總體合作時間為三年。首期服務時間為半年。
自20xx年4月起，至20xx年3月31日止。雙方對合作結果滿意再延續。
第二條、咨詢服務的目的。
雙方合作的目的是，通過三年時間建立起系統的基礎人力資源管理體系，并教練管理團隊的成長，奠定公司總部功能中的人力資源管理基礎，使之能夠支撐公司的發展。
第三條、咨詢服務內容。
具體內容見合同附件一《年度咨詢計劃》。
3.1第1年咨詢要達成的目標：
3.2乙方為甲方所提供的具體服務內容，事先需擬定工作計劃，經甲方確認后實施。
第四條、咨詢方式。
為達成良好的咨詢效果，咨詢采取現場工作與后臺工作相結合的方式。
現場工作：平均每月15~20天(不含咨詢師路途時間)，乙方到甲方企業所在地，以解決必須在現場才能解決的問題，比如管理團隊的培訓與教練、項目指導、研討、考試、信息收集等。
后臺工作：不需要在現場完成的工作則放在咨詢團隊內部完成，因系統服務內容復雜，后臺工作任務繁重耗時較多，比如信息分析、方案制定、課件制作、報告撰寫，平時還將通過電話、郵件進行溝通，以保證雙方合作的順暢。
第五條、乙方項目組成員。
為保證項目質量，乙方將指定項目經理負責甲方的項目，咨詢期間到企業現場服務的咨詢師為3人(后臺支持人員將根據實際情況另外配備)。
在第一年的咨詢中，公司首席顧問將參與以下內容：
1)診斷：經營管理診斷、管理團隊診斷把關;。
2)培訓：戰略系統課培訓、組織結構系統課培訓;。
3)研討：總體戰略制定;企業文化中的價值體系建立;。
4)總經理、個別高層人員的一對一輔導。
注：若雙方在咨詢合作中，當甲方經過評估，對乙方個別顧問的專業能力提出異議，乙方將根據甲方的要求及時更換顧問。乙方項目組成員若有更換，應提前明確具有同等資歷的人員并與甲方協商確定。
第六條、咨詢費用及支付方式。
6.1咨詢服務項目費用計算。
收費標準為15萬元/月，本次咨詢費為人民幣壹佰捌拾萬元整(rmb1800,000元)。咨詢期間的人才測評把關、hr輔導、總經理顧問內容作為贈送。hr部門人員免費參加俱樂部的培訓以及各項活動。
6.2支付方式：提前預付制，每半年支付一次。
簽訂合同后一個月內，支付首筆咨詢費為人民幣玖拾萬元整(rmb900,000元)。乙方收到咨詢費用后，正式成立項目組，籌備項目啟動的所有事宜。
六個月結束前的十五天內，提前預付下半的咨詢費玖拾萬元整(rmb900,000元)。收到甲方匯款憑證或支票之后乙方出具發票。
6.3其它相關費用差旅費。
根據國際慣例，咨詢服務過程中，因工作必需而發生的交通、食宿費用由甲方承擔，乙方出差應事先經過征得甲方的同意，并憑有效憑證每月向甲方報銷一次。具體標準見附件二。
如乙方違約致使合同解除，上述費用由乙方承擔。
第七條、合約履行與終止。
7.1因服務的周期長、內容多，乙方將根據甲方的實際情況確定每個月的服務內容，并事先與甲方溝通，制定項目計劃，經雙方確認后實施。乙方為甲方提供的服務以經過雙方確認的《項目結果確認表》及相關項目文件為證。
7.2因長期服務乙方為甲方投入的人力、精力較大，若乙方服務未達到甲方預期效果或甲方企業情況發生重大變化決定終止咨詢，經雙方協商甲方可提前三個月提出書面終止合同，該終止行為不應影響終止日期之前發生的任何咨詢服務、支付咨詢費用和有關開支的支付，終止日期之后提前預付而尚未履行咨詢服務的咨詢費將給與退回。
第八條、咨詢項目工作要求。
8.1聯系人。
為保證本項目順利進行，甲乙雙方應各確定一位項目聯系人，負責雙方之間關于咨詢項目開展期間日常工作的接洽與溝通，甲方聯系人為甲方人力資源經理或承擔相應職責的人員，乙方聯系人為項目經理。
8.2項目小組。
為保證咨詢的順利進行，甲乙雙方應成立項目小組，乙方的項目小組成員為指定的咨詢師;甲方的項目小組的成員應由以下人員構成：
項目經理——公司總經理項目副經理——人力資源部經理。
項目組成員——各部門經理或實際負責人。
8.3工作計劃與確認。
(1)乙方需制定每個月的咨詢計劃，并提前至少一周時間，向甲方提交書面咨詢計劃與日程表并經甲方認可，甲乙雙方應按經認可的計劃與日程表開展工作。
(2)乙方在制定咨詢計劃時，應根據甲方的資源安排情況、員工的素質和接受能力等合理安排。
(3)對于雙方已經確定的咨詢計劃，不得變更，以避免雙方時間的浪費。如有變化須經雙方協商，并以郵件通知為準。
(4)若因乙方單方面原因造成雙方確認好的當月計劃無法實施的，由乙方承擔責任，無償追加工作時間，并賠償1萬元/次;若因甲方原因造成雙方確認好的當月計劃無法實施、乙方時間浪費的，由甲方承擔責任，并賠償1萬元/次，乙方不再追加工作時間。
8.4保密。
甲乙雙方承諾，雙方為本項目提供的全部資料是完整、真實的。乙方保證，在項目工作開始前、工作過程中及工作完成后，乙方均對其知曉的、保存的甲方提供的資料保密，未經甲方書面許可，乙方不得以任何方式向其他第三方提供及透露。
乙方向甲方提交的工作成果，其使用權均屬于甲方，但甲方需尊重乙方的知識產權，未征得乙方同意的情況下不得將書面文件公開傳播。
8.5咨詢結果評估。
(1)為保證咨詢效果，甲乙雙方每季度評估一次咨詢結果。
(2)對于有書面方案的內容，對乙方提交的書面咨詢結果，甲方應在雙方事先商定的時間內提出書面修改要求和意見或進行確認、評估。
(3)沒有書面方案的內容，如對管理人員的輔導，總經理需對人員的成長變化(意識、溝通、行為)進行評估。
第九條、權利與義務。
9.1甲方的權利與義務。
(1)與乙方合作，按時、按質、按量完成本項目，當企業情況發生變化有可能影響咨詢項目正常進行時，及時和乙方溝通。
(2)根據項目進度與企業實際情況，認為出現有可能出現影響咨詢效果的問題時，應及時與乙方溝通，共同商議對策。(3)按時支付咨詢費用。
9.2乙方的權利與義務。
(1)根據雙方實現約定的咨詢目標，帶領乙方人員，按時、按質、按量完成本項目。
(2)咨詢中乙方所提的方案和建議應符合甲方利益，咨詢中發現有可能損害甲方利益的問題時，應及時與總經理溝通，共同商議對策。
(3)按時向甲方收取咨詢費。
(4)保密義務。
第十條違約責任。
10.1甲方的違約責任。
(1)甲方延遲執行咨詢計劃書中約定工作，或者執行中有嚴重問題，影響工作速度和質量的，并經甲乙雙方確認后，應當如數支付合同價款。
(2)因甲方單方面原因，導致乙方無法開展工作的，并經甲乙雙方確認后，乙方有權解除合同。
(3)甲方無正當理由遲延支付合同價款，每延遲壹日應支付延遲部分千分之一(1‰)的違約金。上述違約責任，因地震、水災、戰爭等不可抗力的因素或因政策、法律原因造成合同無法履行除外。
10.2乙方的違約責任。
(1)乙方提交的咨詢結果經甲方驗收后認為不符合本合同要求且經修改后仍不符合要求的，經乙方確認后可以減收合同價款，減收金額雙方協商確定，協商不成的，乙方應退還甲方已付款項。(2)因乙方單方面原因，導致咨詢無法按計劃進行的，并經甲乙雙方確認后，甲方有權解除合同。(3)乙方在工作期間或工作結束后,違反保密義務的,按附件三《保密協議書》處理。
上述違約責任，因地震、水災、戰爭等不可抗力的因素或因政策、法律原因造成合同無法履行除外。
第十一條、爭議的解決。
因本合同的解釋或履行本合同如發生爭議，甲乙雙方應友好協商解決，協商不成，可以提交甲方所在地人民法院通過訴訟方式解決。
第十二條、合同未盡事宜，雙方可另行協商，并達成書面補充協議。補充協議與合同具有同樣法律效力。
第十三條、合同附件共叁份，與主合同具有同樣法律效力。
第十四條、本合同一式貳份，甲乙雙方各執一份。自雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇十
為使我公司安全教育培訓規范化、制度化，結合我公司施工生產情況，為加強安全管理，不斷提高全員的安全意識和安全素質，深入貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，確保安全管理體系的高效運轉，特制定我公司本年度安全教育培訓方案，望各單位認真遵守執行。
熟悉并掌握法規、標準、規定、制度的具體要求，豐富勞動保護理論知識，了解本企業安全生產狀況、管理方向和目標，增強安全生產管理意識，自覺地落實安全生產責任制，杜絕違章指揮，違章作業，不斷提高安全生產管理水平，減少生產安全事故。
1、三級安全教育。
新工人入場后必須經過公司級、項目級和班組級安全教育培訓，經考試合格后方可上崗作業。
2、特種作業人員安全教育。
特種作業人員的取證、換證及年審教育由有有相應資質的部門負責；特種作業人員的日常教育由施工現場負責每十天一次。
3、轉崗安全教育。
由公司負責不少于16學時的安全教育培訓。
依據崗位分別由公司和施工現場負責不少于24學時的安全教育。
5、全員的安全教育。
全員的年度安全教育由施工現場負責，不少于24學時。全員的經常性安全教育由施工現場負責，每月不少于兩次，每次不少于2學時。
1、項目經理、分公司經理、生產副經理、總工程師。
2、副總工程師、棟號長、棟號技術員及相關人員等。
3、專（兼）職安全員（包括外施企業）。
4、各單位管理崗位人員。
5、特殊工種、專業工種人員。
6、外埠隊隊長、技術員。
7、外埠隊施工作業職工。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇十一
本學年的教育教學工作轉眼間就結束了，在這一學年中我校的遠程教育工作也取得了一定的成績，為了總結經驗提高成績,現對遠程教育工作做以下總結：
一、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展為管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，根據學校實際，定出了我校遠程教育發展規劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》、《接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責任到人。對的學習進修、業務培訓指導等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預算和安排。
二、加強校本培訓，讓人人都會利用遠程教育資源首先，調動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系鎮上學校，信息技術落后，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每周一下午的教師會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會調用遠程教育資源。
三、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學質量遠程教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發揮資源優勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們采取了一系列措施。
1、我們定時將所接收的資源公布，讓所有老師和都能最快的接受最新資源。
2、結合教導處，要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教導處定期檢查。
3、要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，教會學生使用互聯網，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性。
4、這學期要求每位教師必須要上一節利用遠程教育資源進行教學的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優化課堂教學效果，提高教學質量。
由于設備問題影響了我校遠程教育工作的開展，以今后的遠程教育工作中，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發揮更大更好的作用。
以上就是這篇范文的全部內容，主要描述遠程教育、資源、教師、工作、學生、課堂、進行、我校，覺得好就請（ctrl+d）收藏下。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇十二
根據工作需要，________(以下簡稱甲方)同意________（以下簡稱乙方)在________(學校專業)參加后續學歷教育，經雙方協商簽定本協議，并做為勞動合同的附件，雙方共同遵照執行。
一、職工在學習期間自覺遵守公司的規章制度。
二、學習結束，學歷證書經上級主管部門認定通過后，甲方一次性支付乙方學習費用________元(人民幣大寫)。
三、乙方學習畢業后，應為甲方實際工作滿十年，期間不得提出調動工作的申請，如乙方執意調出，由乙方賠償甲方支付的費用，賠償金額按下列公式計算：
賠償金額=甲方支付的學習費用________(10-畢業后的服務年限)/10。
四、本協議一式三份，經雙方簽字生效。
甲方(蓋章)：________甲方代表(簽字)：________。
乙方(簽字)：________。
日期：________年________月________日
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇十三
今年上半年，我礦職工教育緊緊圍繞礦井“95560”經濟奮斗目標、“036”事故控制目標和黨委“31356”工作目標，堅持服務礦井發展、提升隊伍素質的宗旨，在上級教育、安監等部門的精心指導下，在礦黨政的`正確領導和有關部門的大力支持下，圓滿完成了各項計劃任務，為實現礦井安全生產最長、最好周期做出了一定貢獻。
一、政治教育突出主線。
20xx年，我礦職工思想政治教育緊緊圍繞落實黨的十七屆五中全會精神和國家“十二五”發展規劃內容主體，按照“宣傳好、學習好、貫徹落實好”的要求，組織干部職工深入學習十七屆五中全會相關內容，領會精神，把握實質。同時和企業文化落地生根、“二次創業”主題教育、黨風廉政教育、普法教育、形勢任務教育相結合，政工部門、教培中心等相互聯動，組織黨委中心組學習6期次、理論專題講座2場次、黨員慶祝建黨90周年黨史、黨建知識答卷800余人次，使干部職工的思想、行動統一到上級和公司的決策部署上來，統一到堅定“二次創業、加快發展”信心、凝聚工作合力上來。進而達到了安全效益有新提高、領導班子建設有新作為、責任文化建設有新突破、黨風廉政建設開創新局面、群團工作打造新亮點、和諧礦區建設取得新成效的目標要求。
二、安全培訓把握重點。
我礦遵循“依法培訓、嚴格程序、服務企業”的宗旨，認真抓好“三項崗位人員”外培和全員安全內培。
一是安全生產管理人員培訓情況。1—6月份，完成礦長復訓1人，副總以上計劃xx人、完成xx人，區科安全生產管理人員(含調度值班人員)計劃68人，完成71人；生產班組長計劃(含省局)147人，完成145人。
二是井下特種作業人員計劃353人、完成391人。
三是地面生產單位負責人計劃xx人，完成8人；地面生產單位特種作業人員計劃100人，完成105人。
四是按照年度培訓計劃落實全員培訓任務。
首先，利用組織節后上崗前時間組織全員培訓1期、3357人次；
其三，認真組織地面一般工種驗證培訓6期、249人，確保了他們持有效證件上崗率達到100%。
其六，將“必知必會”知識灌輸當作今年工作的重點和難點，發揮“四五級聯動”培訓優勢，組織基層安全生產管理人員、安檢員、瓦檢員、放炮員、主提升司機、電鉗工、小絞車司機、輸送機司機等8大工種崗位“必知必會”知識統考，及時公示統考成績，獎優罰劣，全礦1244人次參加考試，占應考人數的54.2%，總體及格率為92.3%。
三、技能培訓服務發展。
20xx年，我礦在采掘生產工藝方面即將實現“三大創新”即：薄煤層充填開采、薄煤層機械化開采、綜合掘進機械化。我礦一是采取本礦自培與“請進來”結合的措施，委托設備生產廠家搞好短期指導性培訓；二是采取委托外培與“送出去”措施，組織特種作業人員到三級以上培訓機構進行持證培訓；三是采取崗位實習與“師帶徒”措施，組織相關工程技術人員、生產骨干到楊村、南屯煤礦學習進修，掌握操作技能；多項措施的全面實施，實現新設備、新工藝、新技能、新材料推廣應用的“必知必會”，為我礦科技創新培訓了人才、創造了條件。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇十四
很榮幸參加市新一輪百千萬教育專家班的學習培訓。非常感謝教育局為我們搭建了如此好的一個學習平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己。在東莞市的教師進修學校里，我們放下手頭繁忙的工作，安心的投入到學習中來。總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的研討。通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、樂觀對待教育事業。
回首這一周的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是班主任童汝根教授對我們進行的有關教師心理的測試，除了輕松的測試外，我們更認識到了從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果。
二、堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教育專家培養對象，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。
三、要做創新型、研究型的教師。
通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“教育專家”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1.教--研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向專家的必要因素。
教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是專家培養對象，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養。雖然培訓結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何走向眼中有人的教育，設計出高水平的教學設計，上出高效率的課，從根本上激發孩子們學習的興趣，為教育教學注入活水，這才是我們學習的最終目的。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇十五
欣賞了菅老師的一節小學四年級的信息技術課：《神奇的變變變》。用欣賞一詞，更加能說明菅老師的課講得精彩，更能表達我對菅老師的敬佩之情。菅老師的課，是我看到的最優秀的一節信息技術課，他打破了我印象當中傳統的信息技術課堂教學方式，讓我有了一種全新的感覺。
在這一節課中，并沒有出現教師的教這一教學環節，也沒有老師的演示操作，所學內容，都是通過學生自學教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結的時候，幫助學生提示在操作過程中要注意的地方，以及在學生自主探究的過程中，對個別的學生進行了個別輔導。課堂上，菅老師對三個任務以及挑戰任務的設計，體現了分層次教學的原則，關注了每一個孩子的成長。讓每個孩子都有成就感，都能收獲成功的喜悅。
當然，不能說這節課一點缺點也沒有，比如說對學生作品的展示、學生的評價，在這節課上菅老師做的還不夠。但我們要想想，一共就40分鐘的課，要做這個，又要做那個，是不可能面面俱到的。有問題是正常的，如果一點問題都沒有，那就太不正常了。這更能說明菅老師上的這節課就是一節常態課。這是一節非常能體現新課程理念的課，是一節非常值得我學習和借鑒的課。
菅老師的課，讓我徹底改變了對信息技術教學在我心中固有的模式，讓我對信息技術課堂教學有了更新的認識和了解。我要反思我的教學思想，反思我的課堂教學行為，真正把新課標的理念用到我的教學中來，讓說了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇十六
一、不京歷風雨，怎佳入警界。
二、培育政法之京英，提供最佳之途徑。
三、百煉成京，磨礪鑄佳。
四、生活工作的特種部隊基地進來的是學子，走出的是夫子。
五、京佳助你一臂之力，讓你脫穎而出。
六、進京趕考，培訓為佳。
七、一鳴京人，佳音頻傳。
八、公考理念，贏在京佳。
九、警秀河山，京佳助戰。
十、招教之路，京佳指道（問道）。
十一、成就京彩，仕途有佳。
十二、選京佳，就調你。
十三、京佳教育，讓你有個好未來。
十四、仕志高遠，途啟京佳。
十五、欲問教師何處備，喜君帶我入京佳。
十六、想端金飯碗，找京佳教育。
十七、京佳在手，暢通無阻。
十八、坐上京佳號高鐵，直達通往政法界。
十九、京佳培訓，出仕有名。
二十、京佳培訓，夢想成真。
二十一、高招京彩，佳選好警。
二十二、人生仕途，京佳起步。
二十三、學士有京佳，前途不在憂。
二十四、京彩贏未來，佳績傳天下。
二十五、不同的警察，共同的選擇。
二十六、京彩公務之路，佳教英才一族。
二十七、京佳主張，選調莫慌。
二十八、京挑細選，給您最佳。
二十九、培訓精品，釀制佳才。
三十、為小家，為國家，公考培訓最到家。
三十一、京佳培訓：資訊全面，考試如愿。
三十二、京佳在手，考試（證）無憂。
三十三、業京于勤，做佳人師。
三十四、京佳招教，自有高招。
三十五、人生的目標是仕途，仕途的起點是京佳。
三十六、京雕細琢，最佳選擇。
三十七、京佳學生，警察新兵。
三十八、從警之旅，京佳伴你。
三十九、立志戎政警，京佳成就你。
四十、想當警察，先找京佳。
四十一、京佳警務通，成就正義行。
四十二、鞘開政法門，悄，過金盾關。
四十三、京佳訓民警，教育練精英。
四十四、京佳培訓，公務員的'搖籃。
四十五、報國之仕，培訓有佳。
四十六、前腳進京佳，后腳入警校。
四十七、教師有時也得充充電京喜看招教，佳音傳神妙。
四十八、京佳名師出高徒，京佳高徒作名師。
四十九、京英調教，佳教精英。
五十、想當人民教師，京佳甘為人梯。
五十一、飛躍夢想，從京佳起航。
五十二、政法肅京威，干警護佳法。
五十三、成功在京佳，成事在自己。
五十四、在于京益求精，佳于堅持不懈。
五十五、法比天大，警學京佳。
五十六、師出有道，京心佳教。
五十七、警察先鋒，京佳領航。
五十八、選出來的精彩，調出來的未來。
教育培訓師的學院教育（通用17篇）篇十七
通過全面持續深入地開展交通安全法規的宣傳教育活動，進一步抓好學生的交通管理法規和交通安全知識教育，增強學生的交通法制觀念和交通安全意識，減少交通違章現象，預防和減少交通事故，確保道路安全與暢通。達到努力提高全體師生安全意識，預防和減少道路交通事故的目的。
為切實加強對我鎮中小學(幼兒園)校園及其周邊治安秩序整頓安全工作的領導，進一步建立健全學校安全工作機制，確保創建平安校園工作順利進行，經研究，決定成立萬山鎮中小學交通安全宣傳教育工作領導小組，其組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
(一)把道路交通安全宣傳工作作為一項重要工作來抓，并列入學校教師年終工作實績的一項考核指標。學校校長為學校交通安全教育的直接責任人。
(二)制定切實可行的交通安全責任管理制度，做到有章可循，職責到位。
(三)學校聘請萬山鎮派出所和高速公路交警中隊交通民警作為學校的交通安全輔導員。設立交通安全教育專(兼)職人員，負責學校的交通安全教育工作，并在學校醒目場所配備相關的學習、宣傳教育資料向學生、老師開放;在學生中定期開展各種形式的交通安全宣傳教育活動。
(四)每學期必須開展至少二次的交通安全宣傳教育活動。開展中學生“交通安全，從我做起”交通安全宣傳教育活動周。教育師生自覺遵守交通法規。在交警部門的指導下，有計劃、有步驟組織中小學生上路參與交通管理工作，親身體驗交通安全活動。結合學校社會實踐活動，在確保安全的前提下，組織學生參加交通安全調研專題活動，并納入學生綜合評價。師生受教育率達到100%，預防學生道路交通事故的發生。
(五)建立健全學校交通安全管理制度。學校建立師生交通安全違規違紀制度;每月不少于1次交通安全學習，并做好記錄和登記。
(六)狠抓路隊管理。各校在中午放學、下午放學要以校集中站好路隊，分騎自行車和步行兩個隊，騎自行車先走，步行隊后走。散學時，值日負責人和值日教師負總責，各班班主任將學生護送出學校100米后才能離開，并要求每位學生按要求行走。學校負責人和班主任要經常上路檢查路隊行走情況，發現問題要及時糾正，并嚴肅批評教育，確保每天路隊出門整齊、美觀。
(七)設立交通安全宣傳教育宣傳欄、廣播、板報。
(八)交通安全宣傳和交通安全管理制度上墻。
(九)落實“三包”。“三包”是指：一包本單位出租使用的車輛不發生交通責任事故、駕駛員不違法;二包本校師生不違反交通法規，嚴禁十二周歲以下學生在公路上騎自行車;三包本校內無亂停亂放自行車、機動車，師生無違規逆行、爬越護欄或隔離墩。