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最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇一
職業(yè)生涯規(guī)劃是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，并對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃的過(guò)程。
職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的“生活能力、學(xué)習(xí)興趣、心理特點(diǎn)，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)技能等”因素，同時(shí)考慮到各種外界因素，經(jīng)過(guò)綜合權(quán)衡考慮，來(lái)把自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一個(gè)職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過(guò)程。
哈佛大學(xué)的愛(ài)德華班菲德博士對(duì)美國(guó)社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長(zhǎng)期時(shí)間觀念的人。他們?cè)谧雒刻臁⒚恐堋⒚吭禄顒?dòng)規(guī)劃時(shí)，都會(huì)用長(zhǎng)期的觀點(diǎn)去考量。他們會(huì)規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未來(lái)計(jì)劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，對(duì)于剛剛跨入社會(huì)的職場(chǎng)人士有著重要的啟示作用。
據(jù)悉，即將于6月開(kāi)幕的第25屆啟德國(guó)際教育展將開(kāi)設(shè)高端職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，旨在幫助更多中國(guó)人士成為國(guó)際化菁英人才。高端心理分析師提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，更有浦發(fā)銀行總行企劃部負(fù)責(zé)人俞溱炎、法國(guó)vatel集團(tuán)中國(guó)大區(qū)首席代表胡潔、中華文化大使張欣進(jìn)行啟德智庫(kù)論壇――關(guān)注90后成長(zhǎng)之中西方職業(yè)規(guī)劃的精彩講座。
3.大學(xué)生上“職業(yè)規(guī)劃”課的重要性。
4.關(guān)于空降兵職業(yè)規(guī)劃的重要性。
6.90后員工職業(yè)規(guī)劃分析。
7.職業(yè)生涯規(guī)劃之先成人后成事。
8.職業(yè)規(guī)劃。
9.個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。
10.我的職業(yè)規(guī)劃。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇二
1.教育評(píng)價(jià)首先得掌握一些基本知識(shí)，這樣才不會(huì)偏離評(píng)價(jià)的方向。家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)，力求對(duì)孩子評(píng)價(jià)科學(xué)一些，這樣會(huì)使孩子各方面發(fā)展得更好。
2.評(píng)價(jià)要有依據(jù)，不能隨心所欲，信口開(kāi)河、想當(dāng)然地評(píng)價(jià)孩子，沒(méi)有依據(jù)就暫不要評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不客觀、不正確錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)孩子會(huì)產(chǎn)生消極的心里暗示。
3.切忌貶低性的評(píng)價(jià)，就是家長(zhǎng)一定要禁止自己在總體上對(duì)孩子進(jìn)行貶低和否定性的評(píng)價(jià)，否則會(huì)造成孩子自我認(rèn)識(shí)和自我形象的`貶損，對(duì)孩子的心理健康和成長(zhǎng)發(fā)展不利。
情緒不好，心情不佳時(shí)不要進(jìn)行評(píng)價(jià)，容易失去理性，從而使評(píng)價(jià)偏離客觀。
5.避免錯(cuò)誤歸因評(píng)價(jià)，這是傳統(tǒng)家教中常犯的錯(cuò)誤。“歸因”，意思是把一件事或態(tài)度行為歸為某個(gè)原因。正確的歸因評(píng)價(jià)是指導(dǎo)孩子找到一種正確的努力方向，應(yīng)該引導(dǎo)孩子經(jīng)常從主動(dòng)的、內(nèi)部的方向去找原因，使孩子的不足成為通過(guò)努力可以改變的不足。千萬(wàn)不能在歸因評(píng)價(jià)時(shí)將孩子置于無(wú)能為力的境地，使孩子總把挫折和失敗歸于外在的、客觀的原因，而不會(huì)去深思自己內(nèi)在的、主觀的問(wèn)題。這就是為什么會(huì)有很多人在職業(yè)中自己沒(méi)有成就，總怪老板不重用，或上司排擠他。
6.不要總是評(píng)價(jià)孩子。評(píng)價(jià)是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種關(guān)注，是孩子的一種需要，但這并不等于評(píng)價(jià)愈多愈好，而且很多時(shí)候孩子不需要被評(píng)價(jià)，讓孩子在自然的、輕忪的、沒(méi)有目的性和功利性的狀態(tài)中學(xué)習(xí)、游戲、思考。所以在評(píng)價(jià)是要注意一是不要對(duì)孩子隨時(shí)隨地的評(píng)價(jià)，大部分時(shí)間和大部分事情不要評(píng)價(jià)，自然發(fā)生，自然消失。二是孩子在學(xué)習(xí)、用腦或?qū)Ｗ⒛臣虑闀r(shí)不要任意打斷。三是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的升降是正常的，一般情況下不要評(píng)價(jià)。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇三
生活教了我太，以前什么都不懂，像瘋子一樣，用自己的方式去做，不顧及后果。看破紅塵?可望而不可即。世間的一切誰(shuí)能做到輕易拿起，又輕易放下?生活就像是一個(gè)不斷更新的殘酷游戲，適者生存，否則只會(huì)被這個(gè)游戲淘汰、抹殺。真實(shí)的游戲，帶著不近人情的氣息，逼近這其中的每一個(gè)玩家，給予這人們無(wú)限的條件與感悟。游戲玩得好，獎(jiǎng)勵(lì)就越多，閱歷也就越廣，而離走向這個(gè)游戲的巔峰的距離也會(huì)越近。
聰明的人可以在這個(gè)游戲中體會(huì)到許多做人的啟示，笨拙的人卻會(huì)被這個(gè)游戲中逐漸地抹去。花花綠綠的大千世界里處處隱藏著危險(xiǎn)，一個(gè)看似不起眼的東西便可以如一條毒蛇一般，給予人們致命的傷害。這個(gè)游戲里，沒(méi)有規(guī)則，沒(méi)有約束，人們可以想盡一切辦法去傷害別人，別人也可以用盡一切方式來(lái)挫痛自己。紅塵，恐怕有些人窮盡一生都沒(méi)有弄懂這是什么，更別說(shuō)看破。
我現(xiàn)在不可能不去顧及后果，我在成長(zhǎng)，在懂事，我必須為自己的行為負(fù)責(zé)，即使父母可以為我擺平一切，可是，他們也不定能擺平。我不再是那個(gè)懵懂的兒童，也不再是那個(gè)狂熱的少年，我不再留戀那個(gè)童年，即使留戀，也終歸只是留戀，無(wú)法回去。殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)，我懂得用理智去解決問(wèn)題，我懂得用角度思考問(wèn)題，我不是以前那個(gè)盲目的小孩了，我有自己的能力了，我有屬于我自己的那雙翅膀，即使能力不強(qiáng)，羽翼亦不豐滿，可是，我終究還是可以用自己的能力解決一些事了。
紅塵，我不想看破，亦無(wú)法看破，我只要用自己的智慧去獲得啟示，去學(xué)會(huì)生存，這便已足夠。
一望無(wú)際，漫漫沙漠，唯有胡楊那千年不倒的身軀守護(hù)著大漠，堅(jiān)強(qiáng)的與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)，不屈不撓，我感悟到了什么是頑強(qiáng)與勇敢;懸崖峭壁、奇石林立，凸于石縫中的古松對(duì)著太陽(yáng)微笑，沒(méi)有任何抱怨，我感悟到了什么是樂(lè)觀。
悟，我從世間萬(wàn)物汲取靈感，感悟到了人生的三寶：勇敢與頑強(qiáng)、樂(lè)觀與自信、責(zé)任與奮斗。人的一生沒(méi)有一路平坦，充滿了坎坷與困難。只要憑著勇敢與頑強(qiáng)，一路上將會(huì)欣賞到美麗多姿的風(fēng)景。看張海迪的人生，成就了輪椅上的傳奇。靠著勇敢與頑強(qiáng)，生命之花依然在她那里綻放。看貝多芬的人生，那是永遠(yuǎn)激昂澎湃的交響曲。靠著勇敢與頑強(qiáng)，生命之曲依然在他那里激蕩。這即是生命的輝煌。感悟――我得到了人生一寶：勇敢與頑強(qiáng)。
生命的快樂(lè)多源于樂(lè)觀的心態(tài)和永遠(yuǎn)的'自信。當(dāng)我在享受著絕美的“千手觀音”時(shí)，強(qiáng)烈的震撼在心底流淌，我感悟到了那偉大生命的存在，她們用手臂的勾勒譜寫了生命的神話。縱然她們沒(méi)有同常人一樣的表達(dá)，沒(méi)有同常人一樣的聽(tīng)力，但是憑借著自信與樂(lè)觀，她們依舊創(chuàng)造著美麗與微笑。這即是生命的傳奇。感悟――我得到了人生一寶：自信與樂(lè)觀。
當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，洪戰(zhàn)輝沒(méi)有退縮，沒(méi)有害怕，是責(zé)任告訴他――要為挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)而奮斗;當(dāng)一次次的失敗降臨時(shí)，黃伯云沒(méi)有放棄，是責(zé)任告訴他――要為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗;當(dāng)病魔降臨時(shí)，叢飛沒(méi)有倒下，是責(zé)任告訴他――要為貧困的孩子活下來(lái)。是什么讓這平凡而普通的生命變得熠熠生輝?有個(gè)聲音告訴我是責(zé)任與奮斗成就了他們的偉大。這即是生命的平凡，卻不平庸。感悟――我得到了人生一寶：責(zé)任與奮斗。
他們其實(shí)都是平凡的人，卻用不平凡的一生告訴我們：生活的真諦在于不斷奮斗，勇于挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)起生命的重量，超越生命的光華，書寫大寫的人生。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇四
爸爸對(duì)孩子的重要性是很多家庭都很容易忽視的事情，那關(guān)于爸爸對(duì)孩子成長(zhǎng)起到什么重要性。請(qǐng)看：
爸爸陪我一天，將來(lái)我還你100天。
“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，長(zhǎng)大后我會(huì)還你100天。”這是一個(gè)孩子向父親的訴求。
他的父親是一名長(zhǎng)途車司機(jī)，每天早出晚歸，有時(shí)甚至一連幾天不回家。
從孩子記事起，就一直過(guò)著沒(méi)有父親的生活。
父親忙工作，從沒(méi)陪孩子過(guò)一次兒童節(jié)，甚至忘記了兒子的生日。
孩子說(shuō)：“六一兒童節(jié)那天，看著別的小朋友和他們的爸爸一起開(kāi)心的樣子，我就恨爸爸。
我想問(wèn)爸爸，難道地球離了你真的就不轉(zhuǎn)了嗎?”
此事并不是一個(gè)個(gè)例，父教缺位已成為社會(huì)上一個(gè)突出現(xiàn)象。
“男主外，女主內(nèi)”，這是時(shí)下社會(huì)上流行的觀點(diǎn)，孩子的教育被自動(dòng)歸為“主內(nèi)”之事。
很多男人忙于工作，認(rèn)為掙錢養(yǎng)家是自己最大的功勞。
可是這份“功勞”在孩子眼里卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上父親對(duì)自己的關(guān)注。
只要您細(xì)心留意不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課時(shí)，三分之二參與者都是母親。
孫云曉曾與許多父親交流過(guò)，他發(fā)現(xiàn)，這些父親不約而同地將教育孩子的任務(wù)歸到了妻子的名下，因?yàn)椤澳兄魍猓鲀?nèi)”，教育孩子屬“主內(nèi)”范圍。
這些父親漸漸成了“慈父”，對(duì)孩子不管不問(wèn)。
上海市少年兒童研究中心曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)“兒童心聲”的課題，調(diào)查表明，孩子們?cè)诒粏?wèn)及“最想把心里話說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)”時(shí)，選擇父親的只有約7%，而選擇母親的比例高達(dá)63%。
“全國(guó)的多次調(diào)查也顯示，孩子與母親溝通的比例要高于父親的20%以上。
中國(guó)家庭教育正由傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母向嚴(yán)母慈父轉(zhuǎn)變，但更多的父親是對(duì)孩子不管不問(wèn)，由母親一手包辦。”孫云曉說(shuō)。
在對(duì)孩子關(guān)心的父親中，又存在另一現(xiàn)象，一些父親秉持傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母觀點(diǎn)，對(duì)孩子缺少父愛(ài)，對(duì)待孩子嚴(yán)厲冷漠。
孫云曉說(shuō)：“不論父親對(duì)孩子不管不問(wèn)，還是對(duì)孩子嚴(yán)厲冷漠，都是父教缺位的表現(xiàn)。
這種現(xiàn)象雖沒(méi)有成為普遍現(xiàn)象，但已成為家庭教育中的一個(gè)突出問(wèn)題。”
懦弱父親向母親下跪，驚呆女兒。
孫云曉曾接到一名女中學(xué)生的求助信，因?yàn)楦改讣彝バ蜗蟮腻e(cuò)位讓她不知所措。
這名女孩的父親很慈祥，母親卻脾氣暴躁。
一次，女孩要請(qǐng)同學(xué)吃飯，母親把訂飯店的任務(wù)交給了父親。
可是當(dāng)父親訂下飯店告訴母親時(shí)，母親大發(fā)雷霆，因?yàn)槟赣H覺(jué)得那個(gè)飯店不夠檔次。
出乎女孩意料的是，女孩的父親居然跪下來(lái)，一邊打自己的耳光一邊請(qǐng)求原諒。
可是父親把自己的嘴角打出了血也沒(méi)能平息女孩母親的怒氣。
看到這一幕，女孩被震驚了，她無(wú)法接受平時(shí)慈祥的父親居然變得如此懦弱，也無(wú)法接受原本應(yīng)該溫柔的母親變得如此兇悍。
“父愛(ài)是家庭教育中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)，慈父的增多也是一種好的現(xiàn)象。
但問(wèn)題的關(guān)鍵在于慈父該怎么做。”孫云曉認(rèn)為，如果父親表現(xiàn)得比母親還要溫柔，相對(duì)之下，顛覆了父母各自承擔(dān)的教育職責(zé)，打破了家庭剛?cè)嵯酀?jì)的狀況，母親反而會(huì)變得急躁。
“夫妻的問(wèn)題在孩子眼里是教育問(wèn)題，這樣畸型的家庭會(huì)讓孩子對(duì)未來(lái)的婚姻產(chǎn)生恐懼，甚至?xí)购⒆拥娜烁癞a(chǎn)生扭曲。
父母在孩子面前要互相尊重、理解，不能貶低對(duì)方。”孫云曉說(shuō)。
如今，社會(huì)流行賞識(shí)教育，認(rèn)為好孩子是“夸”出來(lái)的，于是很多家庭顛覆傳統(tǒng)，慈父慈母成為主流。
孫云曉認(rèn)為來(lái)自父母雙倍的寵愛(ài)可能會(huì)帶來(lái)另一種父教缺位，因?yàn)闆](méi)有懲罰的教育不是完整的教育，家里一定要有一個(gè)對(duì)孩子說(shuō)“不”的人，這個(gè)角色由父親承擔(dān)更為恰當(dāng)。
對(duì)待孩子，母親是百般呵護(hù)的，而父親相比之下屬于粗放型。
對(duì)待孩子的問(wèn)題，父親一般是抓大放小，雖然父親的話少，但在孩子心目中更多了一份威嚴(yán)。
因此由父親說(shuō)“不”，或者進(jìn)行懲罰教育更合適。
但孫云曉特別強(qiáng)調(diào)：“懲罰絕不等于體罰，更不能傷害，不是心理虐待、歧視，讓你覺(jué)得難堪，打擊你的自信心。
懲罰是個(gè)雙刃劍，是一種危險(xiǎn)的、高難度的教育技巧，弄不好會(huì)傷害人。
我認(rèn)為越要懲罰，越要尊重。”
對(duì)待青春期的孩子，父教更是尤為重要。
專家研究發(fā)現(xiàn)，孩子成長(zhǎng)的不同階段，父母的分工及影響力有所不同：在嬰幼兒時(shí)期，以母親教育為主;上小學(xué)后父母責(zé)任各半;上中學(xué)后以父親教育為主，因?yàn)榇藭r(shí)父親的影響力上升而母親影響力下降。
青春期的孩子想要獨(dú)立，不能忍受母親過(guò)于細(xì)微的管束，此時(shí)父親較松的管束反而受到孩子的歡迎。
缺乏父愛(ài)的孩子焦躁孤獨(dú)。
父親是孩子成長(zhǎng)的路標(biāo)，父教不僅關(guān)系孩子個(gè)性品質(zhì)的形成、性別角色的正常發(fā)展，甚至影響孩子的智力發(fā)展和體格成長(zhǎng)。
父親通常具有獨(dú)立、自信、寬容等剛性的品質(zhì)，孩子會(huì)在日常生活中學(xué)**父親的行為和性格特點(diǎn)。
父親以自身的行為引導(dǎo)著孩子個(gè)性品質(zhì)的形成。
研究表明，一天與父親接觸不少于兩小時(shí)的孩子，和那些一星期與父親接觸不到六小時(shí)的孩子相比，他們的人際關(guān)系更融洽，具有進(jìn)取精神、冒險(xiǎn)精神。
我國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)專家對(duì)5省區(qū)2100多名在校中小學(xué)生性格行為特征問(wèn)卷也表明，那些與父親相處時(shí)間較長(zhǎng)的孩子，容易從父親那里獲得更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造意識(shí)和想象力，有利于刺激孩子的求知欲、好奇心和自信心。
父親的文化素質(zhì)對(duì)子女的自制力、思維靈活性產(chǎn)生影響。
而父親與孩子的接觸多少也會(huì)影響孩子的體格成長(zhǎng)。
父親會(huì)和孩子進(jìn)行一些戶外的活動(dòng)或游戲，也會(huì)和孩子一起做帶有一定技術(shù)和需要一定體力的家務(wù)勞動(dòng)。
這些看似不起眼的小事，直接影響孩子的`體格成長(zhǎng)。
研究表明，和父親接觸多的孩子，體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都要好于那些較少和父親接觸的孩子，并且他們患有發(fā)育不良的概率也較低。
另外，父親在家庭教育中起到的作用，對(duì)孩子性別角色的正常發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。
男孩往往把父親視作未來(lái)發(fā)展的楷模，而女孩通過(guò)觀察父母來(lái)學(xué)**男女的相處之道。
據(jù)孫云曉介紹，一些研究者認(rèn)為，缺乏父愛(ài)的孩子容易產(chǎn)生情感障礙，他們大多焦慮、自尊心低下、自制力弱，甚至**以后，會(huì)有許多不良生活**慣。
學(xué)者們把兒童的抑郁、孤獨(dú)、任性與依賴行為稱為“缺乏父愛(ài)綜合征”。
親子時(shí)間，質(zhì)量重于數(shù)量。
父親的教育關(guān)系到孩子成長(zhǎng)的諸多方面，可是父親也擔(dān)負(fù)著養(yǎng)家的責(zé)任，如何在繁忙的工作和家庭教育中間取得平衡，孫云曉認(rèn)為：親子時(shí)間，質(zhì)量比數(shù)量更重要。
“如果對(duì)孩子不理解、不尊重，即使天天與孩子在一起也會(huì)讓父子、父女間產(chǎn)生隔閡。
而在對(duì)孩子充分信任的前提下，一個(gè)便條、一條短信也會(huì)讓孩子體會(huì)到父親的關(guān)心，孩子自然而然理解家長(zhǎng)的忙碌。”孫云曉解釋說(shuō)。
工作繁忙的父親們?nèi)绾巫霾拍懿粫?huì)產(chǎn)生教育缺失，與孩子有親近的感情呢?孫云曉說(shuō)：“做父親的首先要有責(zé)任意識(shí)，有了這種意識(shí)后，就可以見(jiàn)縫插針地教育孩子。
比如，送孩子的時(shí)候，給孩子講一些路上的見(jiàn)聞;看電視的時(shí)候與孩子一起討論國(guó)家大事，讓孩子發(fā)表自己的看法等等。
不管這位父親多忙，他應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)。
一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一句褒獎(jiǎng)，父親做起來(lái)很容易，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻能感受到父親對(duì)自己的關(guān)注。”
缺少父愛(ài)就如同孩子成長(zhǎng)中缺鈣，因此，孫云曉建議父親們，要充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，用父愛(ài)支撐孩子的成長(zhǎng)。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇五
學(xué)生成長(zhǎng)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷并鍛煉的階段，它對(duì)個(gè)人的發(fā)展和未來(lái)的成功起著至關(guān)重要的作用。作為一名大學(xué)生，我意識(shí)到了學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我看來(lái)，學(xué)生成長(zhǎng)既涉及到學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，也包括人際交往、思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、積極樂(lè)觀和適應(yīng)變化，這些品質(zhì)將繼續(xù)引導(dǎo)我朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
首先，學(xué)生成長(zhǎng)涉及到學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累。在學(xué)校，我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)課本知識(shí)來(lái)提高自己的學(xué)術(shù)能力。學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以掌握知識(shí)點(diǎn)和技能，培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生成長(zhǎng)還意味著不斷探索和進(jìn)步，通過(guò)不斷完善自己的學(xué)術(shù)能力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我明白，只有不斷學(xué)習(xí)，才能追求更高的目標(biāo)和更好的未來(lái)。
其次，學(xué)生成長(zhǎng)包括人際交往、思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生成長(zhǎng)不僅僅是在課堂上掌握知識(shí)，還需要能夠與人進(jìn)行良好的交流和合作。在大學(xué)生活中，我學(xué)會(huì)了與不同背景的同學(xué)相處，尊重和理解他們的觀點(diǎn)和想法，積極修正自己的不足。同時(shí)，學(xué)生成長(zhǎng)也涉及到思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)思考和反思，我明白了自己的價(jià)值觀和信念將指導(dǎo)自己的行為和選擇。良好的思維方式和正確的價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。
另外，學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，堅(jiān)持不懈、積極樂(lè)觀和適應(yīng)變化是非常重要的品質(zhì)。學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到挫折和困難。但是，只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難并取得進(jìn)步。作為一名學(xué)生，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但我從不輕易放棄。我堅(jiān)信，只要持之以恒，就能夠克服困難，最終取得成功。此外，樂(lè)觀的態(tài)度也是學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的品質(zhì)。積極樂(lè)觀的心態(tài)能夠幫助我們看到問(wèn)題的積極一面，從而更好地應(yīng)對(duì)困難。同樣重要的是，學(xué)生成長(zhǎng)需要適應(yīng)變化。社會(huì)在不斷變化，只有適應(yīng)變化，才能不斷成長(zhǎng)。
最后，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到成功不僅僅是成績(jī)的反映，更包括自我實(shí)現(xiàn)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，需要盡可能地多方面提升自己。通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)，我明白了成功并不是簡(jiǎn)單的獲得好成績(jī)，而是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，為他人和社會(huì)盡自己的一份力。我認(rèn)為，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)，我將成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，我希望能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和能力應(yīng)用到實(shí)際生活中，不僅為自己的成功努力，也為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生成長(zhǎng)是我們成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。通過(guò)學(xué)生期間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我們可以在學(xué)術(shù)、人際關(guān)系、思維方式和價(jià)值觀等方面不斷提高和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持不懈、積極樂(lè)觀和適應(yīng)變化是我們成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。最終，成功并不是簡(jiǎn)單的好成績(jī)的反映，而是實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)，我們將成為一個(gè)全面發(fā)展、具有社會(huì)責(zé)任感的人，追求屬于自己的美好未來(lái)。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇六
為加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，普及心理健康知識(shí)，學(xué)校于5月25日至5月29日期間，以“關(guān)愛(ài)心靈攜手成長(zhǎng)”為主題，成功開(kāi)展了的第五屆心理健康教育活動(dòng)周。現(xiàn)將本次活動(dòng)周總結(jié)如下：
一、采取多種形式，多渠道滲透心理健康理念。
本屆心理健康活動(dòng)周內(nèi)容包括：黑板報(bào)評(píng)比、外請(qǐng)專家個(gè)別心理咨詢、專家心理講座、畢業(yè)班考前輔導(dǎo)、心理影片賞析。
二、專家講座，普及心理健康教育知識(shí)。
我校跟南京東路和上海市科學(xué)育兒基地共同合作進(jìn)行了青春期心理健康教育講座，通過(guò)此次講座引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)青春期，以合理的方式宣泄自己的情緒，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
三、心理影片賞析，內(nèi)化心理激揚(yáng)積極健康。
組織學(xué)生觀看韓國(guó)立志影片《外婆的家》。故事講述一個(gè)城里長(zhǎng)大的小外孫到鄉(xiāng)下的外婆家住，小外孫從開(kāi)始瞧不起又窮又啞的外婆，到逐漸與外婆產(chǎn)生濃厚感情的過(guò)程，講述了一個(gè)濃濃的親情故事。讓學(xué)生從影片中得到心理感悟和內(nèi)化。
四、外請(qǐng)專家協(xié)助，為個(gè)別輔導(dǎo)保駕護(hù)航。
對(duì)于個(gè)別心理困惑嚴(yán)重學(xué)生，外請(qǐng)了專家共同研討輔導(dǎo)方向，為讓學(xué)生盡快走出心理陰影。
五、畢業(yè)班考前心理輔導(dǎo)，緩解心理壓力。
組織開(kāi)展以《從容應(yīng)對(duì)中考》初三畢業(yè)班考前心理輔導(dǎo)。針對(duì)本校學(xué)生心理特點(diǎn)，對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的進(jìn)行了一次考前心理輔導(dǎo)，緩解學(xué)生考前心理壓力，同時(shí)提供應(yīng)對(duì)策略考試技巧，保障學(xué)生以積極良好的應(yīng)考心態(tài)參加考試。
第五屆心理健康活動(dòng)周內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生反映熱烈，其成功舉辦離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的關(guān)心配合、政教處的支持和幫助。這次活動(dòng)的成功落幕是大家共同努力的結(jié)果，我們將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步努力，將心理健康教育工作做得更好。
就像無(wú)邊的黑夜里點(diǎn)亮的一盞刺破黑暗的燈，來(lái)自心靈的那份感悟，能夠穿透黑暗尋到光明;就像廣袤千里的大地上穿梭奔流的一條小溪，來(lái)自心靈的那份感悟，竭力延展匯就像無(wú)邊的黑夜里點(diǎn)亮的一盞刺破黑暗的燈，來(lái)自心靈的那份感悟，能夠穿透黑暗尋到光明;就就像無(wú)邊的'黑夜里點(diǎn)亮的一盞刺破黑暗的燈，來(lái)自心靈的那份感悟，能夠穿透黑暗尋到光明;就像廣袤千里的大地上穿梭奔流的一條小溪，來(lái)自心靈的那份感悟，竭力延展匯聚成江河;一個(gè)人不管資質(zhì)多么聰慧，只憑偶爾開(kāi)放在心靈原野上的一朵頓悟的花蕾，不會(huì)摘取到思想的果實(shí)，只有漫山遍野的鮮花，才可能豐盈他心靈的園地。
當(dāng)我們讀一本書時(shí)，心靈往往會(huì)從那字里行間迸發(fā)出一些美好的思想。(人生感悟)當(dāng)我們置身于大自然的懷抱中，心靈往往能從那連綿的山巒、空曠的幽谷、浩渺的大海、蒼茫的森林里，采擷到許多靈感和詩(shī)意，甚至是一棵小草、一片樹葉、一朵白云、一塊石頭孕育的美，都能使我們的靈魂超然于物欲之外，使心靈中那些隱隱的煩惱與痛苦，就像冰雪一樣漸漸消融在大自然的春水里。
心有所悟，就如一位雕刻家手持刻刀精心琢磨細(xì)細(xì)修剝一塊玉石，那落在玉石之上的每一刀，正如我們心靈中的一次次感悟，那塊玉石在雕者一刀刀著意的雕刻下成了不朽的藝術(shù)品，而我們的心靈也正是在一次次不斷的感悟中升華到了一個(gè)更高的境地。
因?yàn)橛兴形颍晕覀冋湎б呀?jīng)擁有的一切;。
因?yàn)橛兴屑ぃ晕覀兏市某惺茈y言的苦楚;。
因?yàn)橛兴非螅覀兞x無(wú)反顧;。
因?yàn)橛兴鳛椋覀儐?wèn)心無(wú)愧!
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最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇七
在教育改革的過(guò)程中,重視教師專業(yè)成長(zhǎng)是當(dāng)務(wù)之急.本文闡述了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性,著重分析了教師專業(yè)發(fā)展的'條件;廣闊的平臺(tái);不懈的努力.
作者：趙紅霞作者單位：寧海縣潘天壽中學(xué),浙江,寧海,315600刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：g45關(guān)鍵詞：教師專業(yè)素養(yǎng)重要性專業(yè)發(fā)展專業(yè)成長(zhǎng)
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇八
第一段：引言（150字）。
在一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的發(fā)展中，學(xué)生成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。學(xué)生成長(zhǎng)是指從兒童階段進(jìn)入青少年、成年的過(guò)程，這一過(guò)程中，孩子逐漸形成自己的思維方式、價(jià)值觀和人格特征，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面，探討和總結(jié)了學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
第二段：家庭的影響（250字）。
家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。首先，父母的教育方式直接影響孩子的發(fā)展。溫和、關(guān)愛(ài)的教育方式可以激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子積極向上的品質(zhì)；而過(guò)于嚴(yán)厲或溺愛(ài)的教育方式則會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理、缺乏自信心。其次，父母的言傳身教對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。孩子通過(guò)模仿父母的行為來(lái)建立自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，良好的家庭環(huán)境可以為孩子樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。再次，家庭的溫暖和支持對(duì)孩子的心理健康非常重要，父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)可以培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立意識(shí)。
第三段：學(xué)校的教育（300字）。
學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，學(xué)校為孩子提供了知識(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)知識(shí)。學(xué)校教育的目標(biāo)不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，使他們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，學(xué)校的組織和管理對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。合理的學(xué)校管理可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。再次，良好的學(xué)校環(huán)境和師生關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)友善、和諧的學(xué)校環(huán)境可以激發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
第四段：社會(huì)的影響（300字）。
社會(huì)作為孩子成長(zhǎng)的第三個(gè)重要環(huán)境，也對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生著重要的影響。首先，社會(huì)的價(jià)值觀和輿論對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。社會(huì)輿論喜好和推崇什么，幾乎直接影響了孩子的喜好和價(jià)值觀，因此，社會(huì)的價(jià)值觀必須正確、積極地引導(dǎo)孩子。其次，社會(huì)的資源和機(jī)會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的促進(jìn)作用。一個(gè)完善的社會(huì)體系可以為孩子提供良好的教育、培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。再次，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。挑戰(zhàn)和困難能夠鍛煉孩子的勇氣、毅力和適應(yīng)能力，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)生成長(zhǎng)的重要性不容忽視，它涉及到孩子的個(gè)人發(fā)展和國(guó)家社會(huì)的未來(lái)。家庭、學(xué)校和社會(huì)作為三個(gè)重要的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)環(huán)節(jié)都具有自己的特點(diǎn)和作用，并相互影響。家庭是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，父母在孩子成長(zhǎng)中起著決定性的作用；學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要階段，學(xué)校教育培養(yǎng)孩子的專業(yè)知識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；社會(huì)則為孩子提供了更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。家庭、學(xué)校、社會(huì)三者共同為孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，促使他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)注和支持，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)心他們的需求和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能夠充分展示自己的潛力，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇九
1、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，不知道機(jī)會(huì)是否來(lái)之不易，只知道我們已然有幸加入其中，它不必是有目的的歸途，也許它只是為了慶祝風(fēng)景，及風(fēng)景自然凋落后的或許并不單調(diào)的空--風(fēng)景依然如同。也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，孩童不可能不犯錯(cuò)誤，管束的正確也許并不比自然的錯(cuò)誤聰明，也知道原諒任何的反面，包括尚不成長(zhǎng)的心靈。
3、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，告別因循的過(guò)往，每一天都是新的觀光旅程，每一刻都只看到眼前的風(fēng)景。
4、成長(zhǎng)的心靈，是空中的鳥跡，千言萬(wàn)語(yǔ)卻述不到它真形。
5、每顆種子有自己的'成長(zhǎng)，蒼松木葡萄藤，只應(yīng)不擋別人的陽(yáng)光，不必比較誰(shuí)更茂盛。
6、不成長(zhǎng)并不比成長(zhǎng)低賤，也不必刻意去成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)，卻是一個(gè)不可阻止的自然過(guò)程。
7、成長(zhǎng)的心靈，知道們的喜好不同，也許給他人的玩具自己卻從不用。
8、成長(zhǎng)的心靈，不回避存在的豐盛，可能演出百千場(chǎng)戲，自己卻不屬其中。
9、成長(zhǎng)的心靈，心中有愛(ài)，卻又對(duì)所有的人平等。不知有恩不知有怨，好似無(wú)情，又時(shí)時(shí)心存，將心滿呈。
10、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，不知道機(jī)會(huì)是否來(lái)之不易，只知道我們已然有幸加入其中，它不必是有目的的歸途，也許它只是為了慶祝風(fēng)景，及風(fēng)景自然凋落后的或許并不單調(diào)的空——風(fēng)景依然如同。也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，孩童不可能不犯錯(cuò)誤，管束的正確也許并不比自然的錯(cuò)誤聰明，也知道原諒任何的反面，包括尚不成長(zhǎng)的心靈。
11、每顆種子有共同的成長(zhǎng)，生出根長(zhǎng)出莖，脫掉舊枝長(zhǎng)出新條，但成長(zhǎng)卻是內(nèi)在一樣的經(jīng)程。
12、用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼，面對(duì)苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。
13、成長(zhǎng)的心靈，只是隨波逐流，而不艱辛的游泳。如果它是幻誰(shuí)能轉(zhuǎn)成真，如果它是夢(mèng)，就總會(huì)醒。它是那夢(mèng)中游戲的頑童，只顧著玩耍的喜悅，不知道明早就難免要醒。
14、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，不求成長(zhǎng)，也不知道什么是成長(zhǎng)，只是在一天天中，越來(lái)成熟越來(lái)懵懂。
15、成長(zhǎng)的心靈，一無(wú)所求，只求一份有求無(wú)求了無(wú)分別的寧?kù)o。
16、成長(zhǎng)的心靈，它無(wú)所求，也不刻意舍棄，亦無(wú)此兩條紅線，因?yàn)橹皇请S緣。
18、用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼，面對(duì)苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。
19、成長(zhǎng)的心靈，沒(méi)有上帝，但不狂妄，沒(méi)有，只有熱情。
20、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，尤如稚子不知什么是前程。但只有一顆無(wú)所謂的心，就能保持那寶貴的童稚與真誠(chéng)。
21、也許你我皆是那剛剛成長(zhǎng)的心靈，尤如破土的種子剛看到森林的茂盛。但有一顆無(wú)畏的心，就能增添綠色蔥蔥。
22、成長(zhǎng)的心靈，它也能看透善與惡的虛假，轉(zhuǎn)眼一切成空，唯有無(wú)私的愛(ài)永恒。
23、成長(zhǎng)的心靈，它知道，是個(gè)奇跡，只需綻放自己，無(wú)需再去哪里。
24、成長(zhǎng)的心靈，它懂得感恩，感謝已經(jīng)存在的一切，也能寬恕罪惡。
25、成長(zhǎng)的心靈，沒(méi)有師從，只有孩童般的好奇和傾聽(tīng)，卻什么也記不得心中。
26、成長(zhǎng)的心靈，它能接納一切善，而不自劃門庭。游遍千山萬(wàn)水，何處皆是風(fēng)景。
27、成長(zhǎng)的心靈，它知道包容，世上沒(méi)有兩片相同的樹葉，而我們也尊重每個(gè)人的，有所追求的神圣也許并不比自然的世俗更接近心靈。
28、成長(zhǎng)的心靈，無(wú)須告誡，有自然的真心，自然的召喚，在心底出聲。
29、每顆種子有自己的成長(zhǎng)，蒼松木、葡萄藤，只應(yīng)不擋別人的陽(yáng)光，不必比較誰(shuí)更茂盛。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇十
1.別以為付出就有回報(bào)，凡事只有不計(jì)回報(bào)，方能踐行以德報(bào)怨，特靈!
2.別將名利看得太重，浮華過(guò)后最終都是過(guò)眼云煙，特真!
3.別以為能救命的是醫(yī)生，其實(shí)是你自已，養(yǎng)生重于救命，特對(duì)!
4.當(dāng)一個(gè)人喜歡孩子的時(shí)候，他便已不再是孩子。
5.火車就是這樣離我們很近，又離我們很遠(yuǎn)，中間像是留有期待，留有著人生注定需要的某種時(shí)間。
6.她憂傷而美麗的面容，是我一輩子都讀不厭倦的詩(shī)。
7.酒般的思念，一飲就醉，醉時(shí)就用全部的熱情讀這憂傷的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。
8.融進(jìn)銀河，就安謐地和明月為伴照亮長(zhǎng)天;沒(méi)入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力染綠大地。這樣，才算得上善待生命，不負(fù)年華。
9.同一天的周而復(fù)始，若不在哪里留下折痕，說(shuō)不定會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
10.我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想,死后會(huì)不會(huì)襲來(lái)冬風(fēng)冷雨,既然方針是地平線,留給世界的只能是背影。
11.我不知道我此刻做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)辰我才知道這些。所以我此刻所能做的就是死力做好每一件事，然后期待著老死。。
12.相信優(yōu)美的生命，就是一曲無(wú)字的挽歌，漫過(guò)心際的孤獨(dú)，早已蔚然成冰，而你，是這個(gè)季節(jié)最美麗的音符。
13.也許有些人很可惡，有些人很卑劣。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)辰，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人，大好人或者壞人。
14.夜晚的城市像一朵即將枯萎的花朵，努力地開(kāi)放出最后一縷艷麗。
15.魚對(duì)水說(shuō)你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒?水說(shuō)我能感受到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>
16.在遠(yuǎn)離了熟悉的城市和人群的地方，靈魂不再受任何束縛。
17.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的，與失去自己的比起來(lái)，更是微不足道。
18.給物質(zhì)生活做減法，給精神做加法，寵愛(ài)自己的家人，過(guò)力所能及的生活，并且感受到幸福，就是奢侈的人生。
19.習(xí)慣是一條狗，你把它養(yǎng)大了，它就成天跟著你。
20.你是我溫暖的手套，冰冷的啤酒，帶著陽(yáng)光味道的襯衫，日復(fù)一日的夢(mèng)想。
21.相信上天的旨意，發(fā)生在這世界上的事情沒(méi)有一樣是出于偶然，終有一天這一切都會(huì)有一個(gè)解釋。
22.千萬(wàn)不要把理想與前途混為一談，所謂“前途”，是指你想做什么樣的工作，所謂“理想”，是你想做什么樣的人。現(xiàn)在的人關(guān)注前途，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理想。
23.與其詛咒黑暗，不如去燃起蠟燭。沒(méi)有人能給你光明，除了你自己。
25.生活就是讓人別無(wú)選擇，如果可以，我希望你曾經(jīng)給過(guò)的溫暖從來(lái)都沒(méi)有。
26.我的生命是一條直線，轉(zhuǎn)彎，只是為了遇見(jiàn)你而已。
27.這世上最累的事，莫過(guò)眼睜睜看著自己的心碎了，還得自己動(dòng)手把它一片片粘起來(lái)。
28.人生就像一場(chǎng)舞會(huì)，教會(huì)你最初舞步的人卻很少能陪你走到散場(chǎng)!
29.東西若丟，不過(guò)方圓百里;愛(ài)情若丟，則是天涯海角。
30.當(dāng)你幸福的時(shí)候，時(shí)間過(guò)的是那么的快，當(dāng)你悲痛的時(shí)候，時(shí)間過(guò)的卻那么慢。
31.懷念是生命中最無(wú)能為力的事，且卑微。看著滿心的瘡痍，你以為你老了，其實(shí)是你空了。
32.愛(ài)一個(gè)人，對(duì)方也愛(ài)你，甜的居多;愛(ài)一個(gè)人，對(duì)方不知道，酸的居多;愛(ài)一個(gè)人，對(duì)方不愛(ài)你，苦的居多。
33.老想通過(guò)別人的眼睛看世界，我們的眼睛慢慢就會(huì)瞎了。
34.成長(zhǎng)就是：漸漸溫柔，克制，樸素，不怨不問(wèn)不記，安靜中漸漸體會(huì)生命盛大。
35.人不能控制過(guò)去，也不能控制將來(lái)，你能控制的只是此時(shí)此刻的行為，為你創(chuàng)造未來(lái)。
36.一個(gè)人的視力本有兩種功能;一個(gè)是向外去，無(wú)限寬廣地拓展世界;另一個(gè)是向內(nèi)來(lái)，無(wú)限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。
37.有時(shí)候，我們追尋更多的東西時(shí)候，卻忘了我們已經(jīng)擁有的一切。
38.有些印記，印在墻壁上，印在指縫里，隨著時(shí)間的流逝漸漸地消失不見(jiàn);還有一些印記，印在瞳孔里，印在心尖上，時(shí)間越久，越是深刻。
39.請(qǐng)相信上天的旨意，發(fā)生在之世界上的事情沒(méi)有一樣是出于偶然，終有一天這一切都會(huì)有一個(gè)解釋。
40.愛(ài)情里最重要的事，不是如何去愛(ài)他人，而是如何成全最好的自己。
41.人生往往這樣，你以為的希望，其實(shí)是讓你陷得更深的絕望;而你認(rèn)為無(wú)盡的絕望，在一拐角卻滿眼希望。
42.戀愛(ài)是想一個(gè)人的心，婚姻是拴一個(gè)人的心，愛(ài)情是吞一個(gè)人的心。
43.那些可以在一起的人，好好珍惜。有些人想在一起，卻不能。
45.想知道一個(gè)人的內(nèi)心缺少什么，不看別的，只看他炫耀什么就知道。。
46.愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)記得和他一起的樣子;深愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)記得和他分開(kāi)的樣子。
47.“承諾”沒(méi)有統(tǒng)一的零售價(jià)，有時(shí)一文不值，有時(shí)千金難買。
48.那些最終會(huì)讓你陷進(jìn)去的，一開(kāi)始總是美好，無(wú)處安放，那遙遠(yuǎn)的青春。
49.有時(shí)候我們要學(xué)會(huì)說(shuō)，謝謝。謝謝朋友，一路不離不棄。謝謝敵人，總是磨煉你勇氣。謝謝上天，讓我在窮途末路，遇到你。
50.路過(guò)的風(fēng)景、有沒(méi)有人為你好好收藏，等待，是一生最初的蒼老。
51.不要把自己看的太重要。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道你在別人心里的位置到底有多深。
52.你以為放手可以成全我的幸福，可我最大的幸福就是能和你手牽手。
53.快樂(lè)是裝給別人看的一種痛楚，狂歡是留給自己痛的一種寂寞。
54.所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，去踉踉蹌蹌的受傷，去跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。
55.永遠(yuǎn)不要對(duì)任何事感到后悔，因?yàn)樗?jīng)一度就是你想要的。
56.經(jīng)常惹怒你的那個(gè)人，才是愛(ài)你越深的那個(gè)，只不過(guò)不懂表達(dá)罷了。
57.說(shuō)我不行我就行，行了就行;說(shuō)我行了我就更快行，愈行愈行!
58.假如這個(gè)世界是你的，那么，我只能充當(dāng)一個(gè)過(guò)客;假如這個(gè)世界是我的，那么，你已經(jīng)成為了一個(gè)使者;假如這個(gè)世界是大家的，那么，我們已為了劇中的角色。
59.每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一種懲罰。
60.你要包容那些意見(jiàn)跟你不同的人，這樣子日子比較好過(guò)。你要是一直想改變他，那樣子你會(huì)很痛苦。要學(xué)學(xué)怎樣忍受他才是。你要學(xué)學(xué)怎樣包容他才是。
62.忌妒別人，不會(huì)給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
63.朋友，我愿背起你所有的痛，只要你輕松;我愿和世界挑戰(zhàn)，只要你自由自在。
64.生活的真諦在于創(chuàng)新，生活的理想在于遠(yuǎn)大，生活的藝術(shù)在于選擇，生活的步履在于踏實(shí)，生活的樂(lè)趣在于追求，生活的安樂(lè)在于平淡。
65.不要害怕做錯(cuò)什么，即使錯(cuò)了，也不必懊惱，人生就是對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，何況有許多事，回頭看來(lái)，對(duì)錯(cuò)已經(jīng)無(wú)所謂了。
66.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。你要的比別人多，就必須付出得比別人多。
67.躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋;躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的，讓我牽掛的人。
69.如果你想要造一艘船，先不要雇人去收集木頭，也不要分配任務(wù)，而是去激發(fā)他們對(duì)海洋的渴望。
70.幸福，不是收獲的多，而是抱怨的少。于人不苛求，遇事不抱怨。只有善于駕馭自己情緒和心態(tài)的人，才能獲得平靜，感受到幸福的味道。
71.假如可以選擇時(shí)光，我想回到過(guò)去。那里有我的懷念，和愛(ài)我的你。
72.不要相信算卦星座命理，那是哄小朋友的，命運(yùn)掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，車子，還不如睡一覺(jué)做個(gè)好夢(mèng)。
73.你笑一次，我就可以高興好幾天;可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
76.能經(jīng)得起婚后鍋碗瓢盆交響曲和生活酸甜苦辣的考驗(yàn)，才是真正的愛(ài)情。
77.傷口就像我一樣，是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，不肯愈合，因?yàn)閮?nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長(zhǎng)。
78.愛(ài)情是燈，友情是影子，當(dāng)燈滅了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的周圍都是影子。朋友，是在最后可以給你力量的人。
79.舉得起放得下的叫舉重，舉得起放不下的叫負(fù)重。可惜，大多數(shù)人的愛(ài)情，都是負(fù)重的。
80.、你不必和因果爭(zhēng)吵，因果從來(lái)就不會(huì)誤人。你也不必和命運(yùn)爭(zhēng)吵，命運(yùn)它是最公平的審判官。
81.我不在這里，請(qǐng)不要在我的墳邊哭泣，因?yàn)槲覜](méi)有睡去。
82.你生命的前半輩子或許屬于別人，活在別人的認(rèn)為里。那把后半輩子還給你自己，去追隨你內(nèi)在的聲音。
84.毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情。
85.這是個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，感情不能當(dāng)飯吃，貧窮夫妻百事哀。不要相信電影里的故事情節(jié)，那只是個(gè)供許多陌生人喧囂情感的場(chǎng)所。只有不理智和不現(xiàn)實(shí)的人才相信。
86.明確的目標(biāo)和執(zhí)著的精神幾乎可以讓你實(shí)現(xiàn)任何理想，達(dá)成任何目標(biāo)。
87.“財(cái)富是一種寄存，你不能將其帶走”;榮譽(yù)是一道亮光，你無(wú)法將其留住;成功是一顆碩果，你無(wú)法四季品嘗;生命是一種過(guò)程，你不能讓其停步。
89.這個(gè)世界最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是“已擁有”。
90.別總想著背靠大樹，你就是一顆大樹。
91.你可以擁有愛(ài)，但不要執(zhí)著，因?yàn)榉蛛x是必然的。
92.人之所以疾苦，在于追求紕繆的工具。
93.心決定性叫心性，性決定命叫性命，命決定運(yùn)叫命運(yùn)，運(yùn)決定氣叫運(yùn)氣。
94.每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。
95.永恒不要華侈你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
96.人之所以平凡在于無(wú)法超越自己。
97.日出東海落西山，愁也一天，喜也一天，遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
98.沒(méi)有什么忠告能成為千古穩(wěn)定的真理，有選擇的接受別人的忠告，才是對(duì)我們最有用的忠告。
99.愛(ài)情是一位巨大的導(dǎo)師，教會(huì)我們重新做人。
100.考驗(yàn)是磨練，也是成長(zhǎng)。在接受社會(huì)最真實(shí)的考驗(yàn)中，人成長(zhǎng)得最快，也成熟的最快。
101.男人對(duì)女人的傷害，不一定是他愛(ài)上了別人，而是他在她有所期待的時(shí)候讓她失望，在她脆弱的時(shí)候沒(méi)有扶她一把，在她成功的時(shí)候竟然妒忌她。
102.當(dāng)你對(duì)我擺出一張臭臉的時(shí)候，我比較不愛(ài)你。當(dāng)你固執(zhí)又自以為是的時(shí)候，我比較不愛(ài)你。當(dāng)你不肯讓我一下的時(shí)候，我比較不愛(ài)你。但是，總的來(lái)說(shuō)，我愛(ài)你，最愛(ài)你了。
103.只想找一個(gè)在我失意時(shí)，可以承受我的眼淚，在我快樂(lè)時(shí)，可以讓我咬一口的肩膊。
104.每個(gè)人的青春期都是這樣的吧，以為一件事、一個(gè)人，就是那根徹底救你于渾濁庸常生活流中的稻草。
105.每個(gè)人真正強(qiáng)大起來(lái)都要度過(guò)一段沒(méi)人幫忙，沒(méi)人支持的日子。所有事情都是自己一個(gè)人撐，所有情緒都是只有自己知道。但只要咬牙撐過(guò)去，一切都不一樣了。
106.出去外面走走，這個(gè)世界能給你的，往往能比我們一直亂想的東西還多。
107.時(shí)間，會(huì)沉淀真摯的情感;風(fēng)雨，會(huì)歷練值得珍惜的情緣。
108.生命中很重要的一點(diǎn)是找到一個(gè)宏遠(yuǎn)目標(biāo)，并下定決心實(shí)現(xiàn)它。
109.你唯一會(huì)認(rèn)認(rèn)真真讀完一個(gè)人的日志和心情，想盡一切辦法去了解的只有兩個(gè)人。一個(gè)是你喜歡的人，另一個(gè)是你喜歡的人喜歡的人。
110.也許，這就是愛(ài)情。思念，牽掛，期待，相見(jiàn)，微笑，然后哭泣。
111.有時(shí)候，那種莫名的壓抑常常讓自己透不過(guò)氣，可是又無(wú)處可逃。心底好像有一個(gè)蹲在墻角啜泣的孩子，一聲一聲，把自己的眼淚也要勾出來(lái)。
112.女孩子喜歡的男生，是那種正經(jīng)里帶一點(diǎn)不正經(jīng)，但這點(diǎn)不正經(jīng)還不耽誤正經(jīng)的那種。
113.人生如茶喝三道，第一道，苦若生命;第二道，甜似愛(ài)情;第三道，淡若輕風(fēng)。
114.在你曾經(jīng)愛(ài)過(guò)我的那些短暫歲月里，我或許是世界上最幸福的人，只是那些日子已成過(guò)去，要留也留不住。
115.愛(ài)是一種遇見(jiàn)，卻無(wú)法預(yù)見(jiàn)。
116.我心自有天涯，世界再?gòu)V闊，也比不上在一個(gè)男人的心里徜徉，那就是天涯。
117.后來(lái)的夏末和飄雪的長(zhǎng)夜，或是余生，在此地，或者異鄉(xiāng)，當(dāng)你比現(xiàn)在老些，或是已經(jīng)很老了，想起那個(gè)離開(kāi)你的人，想起那張?jiān)谟洃浝镌缫涯：说哪槪銜?huì)感謝他的離去，是他的離去給你騰出了幸福的空間。
118.永遠(yuǎn)要記住，無(wú)論我們做什么，人生從來(lái)都沒(méi)有失敗，唯一的失敗就是自己放棄。
119.我比任何人都希望你幸福，只是想到你以后的幸福不是因?yàn)槲遥€是會(huì)很難過(guò)。
120.對(duì)喜歡的人，再無(wú)足輕重的小事，也可以講得眉飛色舞;對(duì)不喜歡的人，在重要的事情也可以一筆帶過(guò)。
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最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇十一
寫這篇文章的想法其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，也許是看到一本書有感吧，簡(jiǎn)單寫下自己的感受，其實(shí)作為一個(gè)社工專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，在服務(wù)他人的時(shí)候，特別是弱勢(shì)群體，我們時(shí)刻要關(guān)注要保護(hù)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心。記得在有次到服務(wù)對(duì)象家中拜訪時(shí)，剛進(jìn)去看到了服務(wù)對(duì)象家徒四壁，而孩子的'家長(zhǎng)還是挺希望我們過(guò)來(lái)的，進(jìn)來(lái)后家長(zhǎng)不停的訴說(shuō)家庭的貧困，需要幫助，對(duì)于服務(wù)對(duì)象的家庭情況作為社工的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是讓我感到同情，但我邊聽(tīng)也邊關(guān)注著那個(gè)孩子，隨后我對(duì)那個(gè)小孩做了心理測(cè)試量表，并和小孩交流了一會(huì)，小孩內(nèi)心是很自卑的，在學(xué)校也受到歧視，對(duì)于這個(gè)小孩心靈所受的創(chuàng)傷，我感受到的是一個(gè)家庭教育的不自信和家庭的自卑，從而影響孩子的內(nèi)心。孩子的心靈呵護(hù)與家庭教育和家庭環(huán)境是很相關(guān)的，孩子的家長(zhǎng)不自信，在教育孩子方面讓孩子學(xué)會(huì)的不是堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，而是博取同情，讓孩子內(nèi)心種下自卑的種子，量表中顯示孩子是曾經(jīng)有自殺想法的，作為社工的我看到這個(gè)家庭我的想法是如果要幫助這個(gè)家庭，我們不僅僅是從物質(zhì)，更重要的是是讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，讓孩子樹立自信，給孩子營(yíng)造好的環(huán)境，讓孩子健康成長(zhǎng)!
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇十二
詩(shī)人說(shuō)，心靈是一片牧場(chǎng)，愛(ài)如細(xì)細(xì)絲雨，讓心靈的草綠意盎然，饒有生機(jī)地蔓延每一個(gè)角落，而傷害宛如一場(chǎng)森林大火，可以讓一切化為可怕的灰燼，永不重生。
我們的心靈呵，像嬰兒柔弱的呼吸，像小草鮮嫩的綠葉，像一池寧?kù)o澄澈的湖水，使置身于其中的人呼吸到的，感受到的，領(lǐng)悟到的都是如花香般的美好，如清風(fēng)般的舒適，而對(duì)心靈的呵護(hù)更像是一種巨大神奇的魔力，讓我們深層次地領(lǐng)悟這分美妙的幸福。哲人有言：愛(ài)護(hù)別人心靈就像哺育孩子一樣幸福。
你可以無(wú)意中弄傷別人的肢體，但不可有意地傷害別人的心靈，因?yàn)檫@種傷害是以后億萬(wàn)次的呵護(hù)所無(wú)法彌補(bǔ)的。
呵護(hù)心靈，為別人和你的心靈搭建一座綠色的樹林，在呵護(hù)背后迎來(lái)的將是一片鶯語(yǔ)燕啼，天賴和鳴。受呵護(hù)的心靈才可以從痛苦敏感的泥淖中拔出來(lái)，享受“坐觀庭前花開(kāi)花落，閑看天上云卷云舒”的感覺(jué)，受呵護(hù)的心靈還以你的是坦蕩的笑容，溫馨的話語(yǔ)，不經(jīng)意間愛(ài)的樹林已蔚然蓬勃成一片森林。
三毛和席慕容是臺(tái)灣有名的女作家，然而兩者的文風(fēng)和生活態(tài)度卻相差很遠(yuǎn)。三毛的童年是孤獨(dú)而自閉的，這是緣于她的一位國(guó)小老師，在她算錯(cuò)算術(shù)后用毛筆在她臉上畫上“o”并讓她繞班一周，這次心靈的傷害影響了三毛的一生。讀者能從三毛的文章中領(lǐng)會(huì)到神奇和感召，而她自己卻永遠(yuǎn)生活在“哭泣的駱駝”般的悲痛中，最終用絲襪結(jié)束了生命。而席慕容的老師對(duì)她卻是微笑如風(fēng)，耐心指導(dǎo)。席慕容從這份心靈的呵護(hù)中獲得更多的力量去工作和生活，她的文字讓人覺(jué)得春風(fēng)拂面，清新舒適平和，鼓舞了許多徘徊在無(wú)邊悲傷中的人。
有時(shí)候，一句話可以改變一個(gè)人的一生，一句關(guān)切的話語(yǔ)來(lái)為別人心靈注入一股暖流，也許你就塑造了別人生活的希望，圖強(qiáng)的動(dòng)力。喜歡別人在遞給乞丐一元后微笑地離開(kāi)，而不是冷漠地扭轉(zhuǎn)頭。我們?cè)谫Y助他人的同時(shí)，也應(yīng)給他人的心靈一份“資助”.“你可以伸出一雙手去幫助另一雙手，但決不可以用這雙手去撕開(kāi)他人的心靈外衣，拿受助者貧困脆弱當(dāng)作展覽！”
呵護(hù)心靈，給疲憊的旅途一場(chǎng)春風(fēng)，讓心靈之樹接受愛(ài)的澆灌，讓日子活色生香。愛(ài)是誠(chéng)的，心是純的，這就很好。
詩(shī)人說(shuō)，心靈是一片牧場(chǎng)，愛(ài)如細(xì)細(xì)絲雨，讓心靈的草綠意盎然，饒有生機(jī)地蔓延每一個(gè)角落，而傷害宛如一場(chǎng)森林大火，可以讓一切化為可怕的灰燼，永不重生。
我們的心靈呵，像嬰兒柔弱的呼吸，像小草鮮嫩的綠葉，像一池寧?kù)o澄澈的湖水，使置身于其中的人呼吸到的，感受到的，領(lǐng)悟到的都是如花香般的美好，如清風(fēng)般的舒適，而對(duì)心靈的呵護(hù)更像是一種巨大神奇的魔力，讓我們深層次地領(lǐng)悟這分美妙的幸福。哲人有言：愛(ài)護(hù)別人心靈就像哺育孩子一樣幸福。
你可以無(wú)意中弄傷別人的肢體，但不可有意地傷害別人的心靈，因?yàn)檫@種傷害是以后億萬(wàn)次的呵護(hù)所無(wú)法彌補(bǔ)的。
呵護(hù)心靈，為別人和你的心靈搭建一座綠色的樹林，在呵護(hù)背后迎來(lái)的將是一片鶯語(yǔ)燕啼，天賴和鳴。受呵護(hù)的心靈才可以從痛苦敏感的泥淖中拔出來(lái)，享受“坐觀庭前花開(kāi)花落，閑看天上云卷云舒”的感覺(jué)，受呵護(hù)的心靈還以你的是坦蕩的笑容，溫馨的話語(yǔ)，不經(jīng)意間愛(ài)的樹林已蔚然蓬勃成一片森林。
三毛和席慕容是臺(tái)灣有名的女作家，然而兩者的文風(fēng)和生活態(tài)度卻相差很遠(yuǎn)。三毛的童年是孤獨(dú)而自閉的，這是緣于她的一位國(guó)小老師，在她算錯(cuò)算術(shù)后用毛筆在她臉上畫上“o”并讓她繞班一周，這次心靈的傷害影響了三毛的一生。讀者能從三毛的文章中領(lǐng)會(huì)到神奇和感召，而她自己卻永遠(yuǎn)生活在“哭泣的駱駝”般的悲痛中，最終用絲襪結(jié)束了生命。而席慕容的老師對(duì)她卻是微笑如風(fēng)，耐心指導(dǎo)。席慕容從這份心靈的呵護(hù)中獲得更多的力量去工作和生活，她的文字讓人覺(jué)得春風(fēng)拂面，清新舒適平和，鼓舞了許多徘徊在無(wú)邊悲傷中的人。
有時(shí)候，一句話可以改變一個(gè)人的一生，一句關(guān)切的話語(yǔ)來(lái)為別人心靈注入一股暖流，也許你就塑造了別人生活的希望，圖強(qiáng)的動(dòng)力。喜歡別人在遞給乞丐一元后微笑地離開(kāi)，而不是冷漠地扭轉(zhuǎn)頭。我們?cè)谫Y助他人的同時(shí)，也應(yīng)給他人的心靈一份“資助”.“你可以伸出一雙手去幫助另一雙手，但決不可以用這雙手去撕開(kāi)他人的心靈外衣，拿受助者貧困脆弱當(dāng)作展覽！”
呵護(hù)心靈，給疲憊的旅途一場(chǎng)春風(fēng)，讓心靈之樹接受愛(ài)的澆灌，讓日子活色生香。愛(ài)是誠(chéng)的，心是純的，這就很好。
我們一出生，擁有的不僅是幼嫩的身軀，更有一塊溫玉，無(wú)暇而溫潤(rùn)。它伴隨著我們的成長(zhǎng)，它將承載我們無(wú)盡的喜怒哀樂(lè)，它是那么的無(wú)限又是那么的脆弱，以至一句話都可以留下深深的烙印，它便是心靈，我們擁有卻需要?jiǎng)e人保護(hù)的溫玉。
然而不知何時(shí)起，心靈產(chǎn)生渴望：它需要一張堅(jiān)硬的外殼，以抵擋無(wú)數(shù)的棘刺。那棘刺無(wú)影無(wú)形，都削得尖利，刺進(jìn)去，便會(huì)長(zhǎng)留心底，每每想起，便會(huì)隱隱作痛。
也許你一直活得天真浪漫，以一顆快樂(lè)的心跳躍于花草叢中。可有一天，有人不經(jīng)意地說(shuō)了一句“瞧那孩子，長(zhǎng)得真難看！”你愕然，是嗎？于是你看見(jiàn)鏡中的你：從前明亮的眸子竟是如此的小，那蘋果似的'可愛(ài)臉蛋在此時(shí)也似乎只與“胖”掛鉤……于是心中便有了一根刺，不是說(shuō)那刺對(duì)你的改變有多少，只是那溫玉不再是純粹的快樂(lè)。
人說(shuō)心因飽經(jīng)憂患而益愈溫厚，我說(shuō)心因飽受荊棘而益愈堅(jiān)硬。不是么，太多的刺痛使心靈無(wú)奈地選擇了封閉，披上了鐵甲。
哎！人啊人！為什么你不為自己的心靈想想呢？你的口舌之快傷害了別人，可你是否忘記，自己也有心靈，也有讓人攻擊的痛處，也曾因他人一句有口無(wú)心的話心痛不已。“己所不欲，鐵施于人”上千年流傳下來(lái)的真理，至今還沒(méi)有明白。
祥林嫂的心因柳媽一句“閻王要將你鋸開(kāi)”而頓時(shí)灰暗，以致一蹶不振。現(xiàn)在的流言蜚語(yǔ)也許并未厲害到這種程度，但是數(shù)量卻是大得驚人。人的缺點(diǎn)你可善意指出，但先天缺陷卻是不必你來(lái)提醒的。他們的心靈本來(lái)就在流血，又何須你來(lái)撒鹽。
因此，請(qǐng)，話從口中說(shuō)出前先經(jīng)過(guò)大腦，考慮考慮對(duì)方的因素，不要讓無(wú)心的話變成一根撥不出的刺；請(qǐng)，不要以傲人的姿態(tài)顯擺于人前，也許那正是別人的痛楚；更請(qǐng)別取笑他人的明顯缺陷，這不是有沒(méi)有意的問(wèn)題，而是有沒(méi)有德的問(wèn)題。
人潮涌擠之中，請(qǐng)你感受到四周的心靈，認(rèn)真呵護(hù)好別人交給你的溫玉，為別人，也為自己。
小時(shí)候的我個(gè)子并不高，自打上學(xué)起的每次排隊(duì)，我就站在隊(duì)伍的最前排，我多么渴望向他們一樣高大，可是回首望去，我根本就無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的影子，我沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，灰蒙蒙的，我想自己也許被遺忘了吧！
為六一慶祝的活動(dòng)在開(kāi)始籌備了。我熱愛(ài)舞蹈，剛想邁出一步到舞蹈班報(bào)名，卻看見(jiàn)一群花俏、高挑的女生正搶著報(bào)名呢！我的眼光一下子黯淡下去了，心一下跌入了谷底。我看看自己，再看看周圍，是的，我沒(méi)有勇氣。不料，我的一個(gè)小舉動(dòng)恰好被語(yǔ)文老師看見(jiàn)了。她輕輕拍了拍我的肩膀，在喧鬧的人群里湊在我耳朵旁對(duì)我說(shuō)：“人生的高度，不是取決于身高的多少，而是在于人生價(jià)值的體現(xiàn)；心中的陽(yáng)光，不是取決于陽(yáng)光的照耀，而是在于心靈陽(yáng)光的釋放。”這句話無(wú)時(shí)不刻影響著我，就像一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，呵護(hù)了我那顆自卑的心靈，給了我以爭(zhēng)取的力量。
我握緊拳頭，咬了咬牙，走到舞蹈老師跟前，抬起頭說(shuō)：“老師，我也要報(bào)名。”老師一愣，隨即又把我的名字寫上了本子，我松了一口氣，依然是抬頭走回座位。
……。
升入高年級(jí)的我已經(jīng)是一位大女孩了，個(gè)子也長(zhǎng)到了160cm,不過(guò)那位早已退出教育界的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)的那句話依然在我的耳邊回蕩：
“人生的高度，不是取決于身高的多少，而是在于人生價(jià)值的體現(xiàn)；心中的陽(yáng)光，不是取決于陽(yáng)光的照耀，而是在于心靈陽(yáng)光的釋放”.
人類作為靈長(zhǎng)動(dòng)物，既有肉體，也有心靈的存在。心靈，精神的歸宿，是一種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)的源泉。沒(méi)有靈魂的人，如同行尸走肉一般，毫無(wú)意義地飄蕩在人世間，沒(méi)有內(nèi)心的震撼，也沒(méi)有感情的付出，空蕩蕩的一個(gè)人。悲哀！心靈需要我們保護(hù)，不能讓脆弱的心靈遭受沉重地打擊，我們必須保護(hù)自己不受傷害。
日前，在武漢公交車載廣告上引發(fā)強(qiáng)烈反應(yīng)的不健康的廣告已經(jīng)被強(qiáng)制消除和更換。作為未來(lái)建設(shè)者的小孩們，他們需要健康的生活環(huán)境和文明的社會(huì)接觸。一些與社會(huì)文明不相符的文明垃圾腐蝕著他們幼小的心靈，就算再多的思想教育也無(wú)法抵制廣泛接觸的社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。只有取締，才是最好的辦法。是的，我們做的是對(duì)的！因?yàn)楹⒆觽兗冋娴耐暮图儩嵉男撵`受到了保護(hù)。
在家庭生活中，孩子們的心靈也同樣容易被傷害。孩子的半夜才回家的舉動(dòng)，孩子做錯(cuò)了事……作為家長(zhǎng)，更需要去體諒和保護(hù)他們。應(yīng)該會(huì)靜靜地聽(tīng)他解釋，教他們道理，幫助他的樹立信心。如果只是一味地批評(píng)他們，指責(zé)他們，在他們的內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生厭惡的情緒，使他們的心靈上蒙上一層陰影，我們所需要做的只是保護(hù)他們，寬慰他們的心靈，讓他們插上心靈的翅膀展翅飛翔。
種種的社會(huì)問(wèn)題同樣也會(huì)在孩子們的心靈處打下烙印，毒品的泛濫、社會(huì)的動(dòng)蕩等無(wú)疑都給幼小的心靈留下不安的因素，因此我們須要共同建設(shè)美好社會(huì)，去呵護(hù)那些幼小的心靈。
同學(xué)不經(jīng)意地笑話是說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，讓對(duì)方心靈受到傷害；同事的一些不經(jīng)意的言語(yǔ)，讓你心靈受到傷害……我們就需要學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，同時(shí)避免傷害他人，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)口舌之快，無(wú)意識(shí)動(dòng)作，對(duì)他人造成傷害。我們做人就需要像有紗籠的水龍頭，溫順、柔和，有限有止，不要像空口的水龍頭，四處迸射，濺向他人。心靈需要呵護(hù)，需要我們共同去建造一個(gè)和諧社會(huì)。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇十三
古人云：“心有激石而面如平湖者，可拜上為將軍。”成長(zhǎng)，也許就是由浮躁到淡然的過(guò)程，即使內(nèi)心再澎湃，成長(zhǎng)后的我們也會(huì)淡然處之。
仍然記得幼年時(shí)，有很多很好的玩伴，天天都綁在一塊，形影不離。曾在無(wú)數(shù)個(gè)開(kāi)心的飾扣對(duì)對(duì)方說(shuō)：“我們要當(dāng)一輩子的朋友。”然而每個(gè)人心中都明白，天下沒(méi)有不散的宴席。分別娥時(shí)候緊緊擁抱、祝福，指導(dǎo)對(duì)方走了之后才敢淚流滿面。心里想著“一定會(huì)再見(jiàn)”，而長(zhǎng)大后才知道有的人一旦分立，可能就是再也不見(jiàn)。我不可能一輩子與你在一起玩，可能以后的漫長(zhǎng)歲月里再也沒(méi)有你的陪伴，但你仍然是我一輩子的朋友。這是成長(zhǎng)之后的領(lǐng)悟。若不是成長(zhǎng)，我心中就依然失落南國(guó)；慶幸我成長(zhǎng)，記憶里滿是童真與美好。成長(zhǎng)之后，即使遇到共同話題再多、觀點(diǎn)再相同的朋友，卻不會(huì)再多言語(yǔ)，內(nèi)心相知就好。
也記得剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，很不習(xí)慣。第一次佩戴紅領(lǐng)巾，第一次宣誓，第一次去小賣部買田字拼音本，第一次和這么多同學(xué)一起開(kāi)完會(huì)……一切都新鮮。回家總是跟父母說(shuō)今天又發(fā)生了什么。但成長(zhǎng)之后，或許內(nèi)心覺(jué)得新奇，但表面已經(jīng)波瀾不驚了。
小時(shí)候成績(jī)并不好，被人都在拿著奧數(shù)書絞盡腦汁時(shí)我還在拿著普通考卷發(fā)愁；上英語(yǔ)課別人都會(huì)看音標(biāo)讀課本我卻還要用中文拼出來(lái)念，異國(guó)的語(yǔ)言是那么的難；別人寫字那么好看，我寫的卻那么的丑……即便如此，我也不曾煩惱，也不恐慌于未來(lái)。而不知從何時(shí)開(kāi)始，一切都開(kāi)始改變。慢慢習(xí)慣，漸漸前進(jìn)，最終與別人并肩。
初中時(shí)剛看到文言文，英語(yǔ)語(yǔ)法，還有那么多陌生學(xué)科時(shí)，不習(xí)慣于學(xué)習(xí)它們，覺(jué)得并不重要，再一次落后于他人。那段時(shí)期里有沮喪，有迷茫，有傷心難過(guò)，但這就是開(kāi)始成長(zhǎng)的預(yù)兆。成長(zhǎng)是暫時(shí)拋開(kāi)一切情緒，全心投入進(jìn)一件事情。這個(gè)過(guò)程中，我努力克服我的缺陷，漸漸成長(zhǎng)……最珍貴的記憶與最深刻的體會(huì)都是不能用文字完全表達(dá)的，那像一個(gè)珍藏品，而且只藏于我的心中。到了現(xiàn)在，這個(gè)珍藏品也一直是促使我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
也許一切的開(kāi)頭并不美好，可在成長(zhǎng)之中，淡然面對(duì)，用于面對(duì)這些不美好，用心成長(zhǎng)，結(jié)果可能總是意想不到。最重要的是我成長(zhǎng)了。
佛說(shuō)：“種如是因，收如是果，一切惟心造。”只要心里開(kāi)始成長(zhǎng)，會(huì)成為更好的自己。
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最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇十四
任何東西一搭上流行的快車大約都要增加些背離初衷的資料。比如弱勢(shì)關(guān)懷，這些年來(lái)就應(yīng)算是時(shí)髦話語(yǔ)了，先是有期望工程，之后又有了夕陽(yáng)工陽(yáng)，母親工程，燭光工程，“動(dòng)員全社會(huì)力量”，這句話咱們?cè)缫讯炷茉敚@當(dāng)然是好事，功德無(wú)量。
然而，某企業(yè)家資助貧困大學(xué)生，特意在學(xué)校禮堂搞了個(gè)儀式：下邊是黑壓壓的學(xué)生，臺(tái)上，衣著寒磣的貧困生站成一排，輪流從銀亮的盤子里取個(gè)紅包，完事兒后，貧困生代表再掏出一張紙，對(duì)著麥克風(fēng)念一些感激涕零的句子。
我不知道，困貧困而示眾的學(xué)生們感覺(jué)如何。在令人眩暈的鎂光燈下，在這被極力渲染的善舉下，在全校師生目光的注視下，他們的心靈能否持續(xù)平衡？或許他們會(huì)正因自卑，而自棄；或許他們正因不甘，而自墮，被打上了貧困的烙印，這些天之驕子能否專心于他們的學(xué)業(yè)，他們的心態(tài)能否擺正？資助貧困生本是好事，但若說(shuō)給他們帶給了物質(zhì)條件卻沒(méi)有呵護(hù)他們那脆弱的心靈就得不償失了。
再看看那些施予者，我始終覺(jué)得這善舉有點(diǎn)跋扈，他們的道德自適感膨脹至極至。“桃李不言”是古人的愚昧，好人也求好報(bào)，而且務(wù)必是現(xiàn)報(bào)。此情此景，其實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光評(píng)判也就夠了，施愛(ài)角度被強(qiáng)化至泛渭分明的地點(diǎn)，過(guò)于感動(dòng)反而有些做作了。這是為名為利？是吧。有些廠家搞捐贈(zèng)硬是要攝影成片播放來(lái)廣而告之。利用這些弱勢(shì)群體，廠家的“慈善”色彩大大加強(qiáng)，一分施舍的“滴水之恩”，換來(lái)不明真相的消費(fèi)者的“涌泉相報(bào)”。人們的心靈被名利蒙蔽，連慈善也能拿來(lái)作文章。
與其說(shuō)要呵護(hù)弱勢(shì)的心靈，不如呵護(hù)那些腰纏萬(wàn)貫的富豪們的心靈。還心靈一片凈土，長(zhǎng)出善意之花。
呵護(hù)弱勢(shì)群體的'心靈，一句溫暖的關(guān)懷的話，就猶如那一縷明亮的陽(yáng)光。
呵護(hù)富豪們的心靈，一雙明亮的眼睛，一顆感恩的心，喚醒那沉睡的真善美。
人生在世，人們總在不停的追逐財(cái)富、權(quán)力、歡娛，也在自怨自哀，反而忽視了心靈。然而只有心靈才會(huì)陪伴咱們走到天涯海角。
精選閱讀二：
人類是最復(fù)雜的謎團(tuán)，里頭包裹著熾熱的火焰，也隱藏著寒冷的堅(jiān)冰。每個(gè)人都帶著自我的經(jīng)驗(yàn)在生活，這是他們的特質(zhì)所在。沒(méi)有一個(gè)答案能夠適用于所有人，每一個(gè)人都是個(gè)性的。因此當(dāng)每一個(gè)個(gè)體的內(nèi)心產(chǎn)生疑惑時(shí)，就需要人為他們帶給治愈、給出答案，幸福人生治療師就是這樣的一群人，他們是守護(hù)心靈的使者，呵護(hù)性命的力量。在這個(gè)充斥著自我表達(dá)的世界：qq、微博、微信的流行，無(wú)不證明了人們對(duì)于自我表達(dá)的近乎狂熱的鐘愛(ài)。然而咱們?cè)诒磉_(dá)的同時(shí)，卻常常忘了傾聽(tīng)。
而作為一名幸福人生治療師，需要準(zhǔn)確地聆聽(tīng)客戶的心聲，無(wú)條件的接納客戶，在心與心之間建立起最美的連接，成為一座雨后的彩虹橋。正因它的溫暖存在，能夠讓每一顆脆弱的心靈得到恰當(dāng)?shù)陌参俊?/p>
這樣的傾聽(tīng)與明白，雖然微不足道，卻是一名幸福人生治療師能夠帶給的最好的禮物。
幸福人生治療師不是僅僅聽(tīng)你倒苦水的垃圾桶、你閨蜜哥們和家人、算命的、給你開(kāi)藥保證藥到病除的醫(yī)生、神仙，拯救你的人、居委會(huì)調(diào)解糾紛的、講大道理的老師，道德審判者；而是當(dāng)事人的地圖和拐杖、幫忙你透過(guò)表面看深層問(wèn)題的人、促使你反省的人、指出方向的人、無(wú)條件理解你的人，傾聽(tīng)你見(jiàn)不得人的事的人、為你保守秘密的人、給予你力量的人（若你自我沒(méi)有改變的愿望和行動(dòng)力，他們也對(duì)你無(wú)效），它是一種職業(yè)，帶給服務(wù)，每一位客戶需要付費(fèi)，公益慈善活動(dòng)除外。
精選閱讀三：
二戰(zhàn)期間，在德國(guó)一個(gè)人煙稀少的村子里有一位老人，生活得很安寧。
一天，一位頭戴禮帽、手提皮箱的男生在他家院子的柵欄外徘徊，一臉的焦慮和滄桑。老人觀察良久，然后走上前去對(duì)那男子說(shuō)：“先生，你是否愿意幫我把扎欄里的木頭抗到那邊的角落里去？我老了，扛不動(dòng)了。”男子眼睛一亮，連聲應(yīng)答，脫去禮帽風(fēng)衣，很賣力起的吧木頭扛過(guò)去并擺放的整整齊齊。
整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，從城里逃難出來(lái)的餓肚子的人很多，那位老人家里的木頭無(wú)數(shù)次的被從院子的兩頭來(lái)回扛過(guò)，而每搬一次，就會(huì)有一個(gè)客人與他共進(jìn)晚餐。
其實(shí)，那堆木頭根本不需要搬動(dòng)。
這是何等的仁慈心腸！
當(dāng)她有潛質(zhì)幫忙他人時(shí)，卻留意地把自我的優(yōu)越感掩藏住，給受助者一個(gè)機(jī)會(huì)，以便使其感到自我的受助是因自我付出而得到的報(bào)償，從而心安理得，并不蒙受一點(diǎn)兒難堪。
大愛(ài)無(wú)言，大智若愚。
有這個(gè)德國(guó)老人的故事，我想教育者在教育學(xué)生的時(shí)候，需要的就是這樣的大智慧。
教師整天應(yīng)對(duì)的是一群天真爛漫的少年，他們的心靈需要倍加呵護(hù)，個(gè)性是他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤時(shí)，更需要教師們留意翼翼地給予保護(hù)，使他們免受傷害，不在心靈中留下一絲陰影。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇十五
心靈美的人總是傳播愛(ài)與善良，把別人的心燈點(diǎn)亮，是一種快樂(lè)、一種幸福。這種感覺(jué)，只有付出、給予、播灑的人才能體驗(yàn)到，才能享受其中……這是人類不能缺少的人際之間的互愛(ài)、互助，就如人的生存不能缺少太陽(yáng)、空氣和水。我們的'炎黃子孫們，有著代代相傳優(yōu)良傳統(tǒng)，華夏兒女的心靈美的事例處處可見(jiàn)。縱觀歷史的天空閃爍幾顆星，那必是心靈深處迸發(fā)出的永恒光芒，讓人間的那股英雄氣馳騁縱橫。今天所展現(xiàn)眼前的那些可歌可泣、無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的人和事，更是現(xiàn)代人的心靈交匯，撞擊出的火花!
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇十六
往事如昔，人生如夢(mèng)。歲月在不經(jīng)意間漸漸遠(yuǎn)去，留下了許多刻骨銘心的記憶，有懷念、憎恨、惆悵、憂傷、煩惱、開(kāi)心與難過(guò)。走過(guò)，路過(guò)，錯(cuò)過(guò)，往事就在流水落花間流逝。生活的每一個(gè)年輪，都縱橫交織著悲歡離合，珍藏著失望和希望，成功與失敗。往事悠悠，沏一杯清茶，品味其清幽和愜意，笑納生活中難得的恩賜，陶醉在那些美妙的感受之中，讓這一切都在淡然一笑中隨風(fēng)飄散。
每個(gè)人的成長(zhǎng)幾乎離不開(kāi)愛(ài)和恨、喜與悲、離與合、恩與怨、仇與恨。我們應(yīng)該感恩生活，它讓我們體會(huì)了這些人間百味。體會(huì)了，領(lǐng)悟了，那么我們就應(yīng)該懂得怎樣去生活，得到與失去都不是最重要的，最重要的是在經(jīng)歷中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，體會(huì)生活賦予給我們的一切。因?yàn)榭捱^(guò)，笑才燦爛;因?yàn)榭噙^(guò)，福才悠遠(yuǎn);因?yàn)閻?ài)過(guò)，回憶才斑斕。
曾經(jīng)經(jīng)歷的一切，痛苦或是歡喜，雖然已經(jīng)過(guò)去，但是它卻是真實(shí)的，都應(yīng)該用心去珍藏，放在心底，以全新的自己去面對(duì)今后的一切。愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，走到盡頭，云淡風(fēng)清，終是路過(guò)一場(chǎng)，盡管依然是有些惆悵，依然是有些懷念，依然是有些不舍，依然有種怨恨，但是，走出了這片心境，才真的`發(fā)現(xiàn)，收獲的除了回憶，它反而讓一個(gè)人的心境也變的越來(lái)越淡泊，心智也變的更堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇十七
奇跡課程分為正文、練習(xí)手冊(cè)、教師指南;以及近一兩年出版的《肯恩系列》，這大概是世間最難讀的一套書了，不過(guò)無(wú)需恐懼，因?yàn)樽叩竭@里來(lái)，你同樣也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的支持，讀書會(huì)、練習(xí)小組、實(shí)地研討等等。不過(guò)，奇跡之路上路有風(fēng)險(xiǎn)，小編提醒大家謹(jǐn)慎，不信你看。
這份書單之外，當(dāng)然還有很多很多的好書可以推薦，可是正如我們的微信收藏夾里收藏了大量的精華帖，但卻被遺忘了一樣，書不在多，關(guān)鍵還是讀進(jìn)去，用起來(lái)。
重要的是開(kāi)始第一步，打開(kāi)第一閃門，后面的路自然會(huì)展開(kāi)。條條大路通羅馬，只要我們的道路是跟隨著自己的心，就一定可以堅(jiān)定地走下去。
3：內(nèi)在小孩系列。
《擁抱你的內(nèi)在小孩》。
《走出恐懼：穿越“內(nèi)在小孩”的遺憾，消融我們的傷與痛》。
《真愛(ài)的旅程》。
作者(美)克里希那南達(dá)，(美)阿曼娜著，王靜娟譯。
出版社：漓江出版社。
4：拜倫.凱蒂《一念之轉(zhuǎn):四句話改變你的人生》。
功課很簡(jiǎn)單，它只有四問(wèn)和三個(gè)反轉(zhuǎn)，但是它又不簡(jiǎn)單，就像一把手術(shù)刀一樣切近黑暗，插入無(wú)明。無(wú)論是對(duì)初學(xué)者，還是老手，它都能發(fā)揮它當(dāng)下的作用。
功課非常適合愿意深入內(nèi)在，探索痛苦根源的學(xué)習(xí)者;也可以幫助初學(xué)者增加正念。
5：埃克哈特.托利《當(dāng)下的力量》系列。
如果還是理解的很困難，建議先閱讀前面推薦的書。當(dāng)下的力量不是來(lái)自頭腦和意志力的，不是努力出來(lái)的，而是化解了迷障之后的自然狀態(tài)。
相關(guān)：《新世界：靈性的覺(jué)醒》《當(dāng)下的力量ii》。
相關(guān)：李爾納《回到當(dāng)下的旅程》。
成長(zhǎng)心靈名言。
1、靜下心來(lái)做一件事，沉淀。自己選擇的就該自己承受，堅(jiān)持住!
2、時(shí)間，在漫漫生活里一點(diǎn)點(diǎn)地沉淀，一點(diǎn)點(diǎn)地積累。而人又在時(shí)間的長(zhǎng)河里浮游翻滾，如浮萍隨歲月而磨礪、沉淀，在蹉跎的歲月中形成獨(dú)自特有的芬芳，在生活里散發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)滲透，一點(diǎn)點(diǎn)穿透自己的人生。
3、我不要這黑夜：一閉眼，竄掇出的影子，牽扯著昔時(shí)的記憶。
4、時(shí)光，總是恬淡的，君不見(jiàn)，那翻閱過(guò)的書，充滿了淡淡的清香，即便有褶皺，有劃痕，也無(wú)形中沉淀了書的厚重。
5、心累了，身倦了，手放了，一切愛(ài)恨就像杯子里的黃河水沉淀了。淸透純潔的是那記憶深處的柔情，沉下去的是刻骨的與屈辱的悔恨。
6、不要質(zhì)疑你的付出，這些都會(huì)一種累積一種沉淀，它們會(huì)默默鋪路，只為讓你成為更優(yōu)秀的人。
7、時(shí)間，會(huì)沉淀最真的情感;風(fēng)雨，會(huì)考驗(yàn)最暖的陪伴。
8、手表負(fù)載著時(shí)間，自然就有了時(shí)間的獨(dú)味。一個(gè)喜歡手表的人，可能一輩子會(huì)有不止一塊手表，但每一塊都是一段完整的人生沉淀。
9、沉淀，是種胸懷，是種失意后的恬淡，是種失敗后的冷靜，當(dāng)種事無(wú)法改變，那么選擇沉淀，讓所有難以忘卻的污濁與痛，所有難以抹去的傷痕與愁，全都靜靜地沉淀在心靈的最深處。
10、突然間，那些濃墨的心跡，像夏的繁華沉淀為一彎安靜的月。
11、成熟，是你經(jīng)歷了很多繁華和凄涼之后，內(nèi)心逐漸沉淀不再抱怨，日趨渴望平淡的心理表現(xiàn)。
12、每每陷入一段困境或沉淀的階段之后，常會(huì)讓我們豁然開(kāi)朗，是得是失，全在于我們心中那把尺去衡量了。
13、總是有似曾相識(shí)的場(chǎng)景，劃破我兩手封住的空間。
14、靜下心來(lái)，填充自己去學(xué)習(xí)沉淀。野心很大，實(shí)力與認(rèn)知也得匹配。
15、放下身段才能提高身價(jià)，讓自己沉淀下來(lái)，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境。
16、作繭的記憶，結(jié)繩的心事;傷痛后，昨日的人黯然夭折。
17、人生中有許許多多的問(wèn)號(hào)，經(jīng)歷過(guò)了，有了感受的結(jié)論，卻不等于是答案。問(wèn)號(hào)是感受的開(kāi)端，我們要善于提問(wèn)，才會(huì)確定下一個(gè)目標(biāo)，才會(huì)有真正的成長(zhǎng)。
18、我想，我需要一個(gè)人呆著，沉淀。思考一些事，緬懷一些事，記住一些事，再忘記一些事，或者只是睡覺(jué)。我需要一個(gè)人找找自我。那樣，我才能想明白一些我一直沒(méi)有想明白的事。
19、有殘影在我夢(mèng)境蜇伏，等待子夜撕開(kāi)記憶的口子。
20、人生要成沉淀，要有定力，一個(gè)人定力不夠會(huì)浮躁。
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇十八
1：當(dāng)一個(gè)人喜歡孩子的時(shí)候，他便已不再是孩子。表達(dá)了愛(ài)情讓一個(gè)人的內(nèi)心發(fā)生了很大的變化。
2：酒般的思念，一飲就醉，醉時(shí)就用全部的熱情讀這憂傷的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。
4：所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的，與失去自己的比起來(lái)，更是微不足道。
5：在遠(yuǎn)離了熟悉的城市和人群的地方，靈魂不再受任何束縛。一種不同的環(huán)境，生活總會(huì)留下不一樣的羈絆。
6：相信上天的旨意，發(fā)生在這世界上的事情沒(méi)有一樣是出于偶然，終有一天這一切都會(huì)有一個(gè)解釋。
7：她憂傷而美麗的面容，是我一輩子都讀不厭倦的詩(shī)。很好的詮釋了憂傷給一個(gè)人內(nèi)心帶來(lái)的感覺(jué)。
8：火車就是這樣離我們很近，又離我們很遠(yuǎn)，中間像是留有期待，留有著人生注定需要的某種時(shí)間。
10：魚對(duì)水說(shuō)你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铮f(shuō)我能感受到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>
最新心靈成長(zhǎng)的重要性（匯總19篇）篇十九
對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)體育課一直都是可望而不可即的課程，為什么體育老師總是請(qǐng)假。事實(shí)上，運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的意義并不只在于對(duì)身體好。
學(xué)習(xí)效率更高孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生多巴胺、去甲腎上腺素和血清素，這三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都和學(xué)習(xí)有關(guān)。多巴胺能夠傳遞“快樂(lè)與興奮”的信號(hào)，促使注意力集中，有助提高孩子的記憶力。
身心發(fā)育、性格養(yǎng)成有著不可替代的作用孩子在參與活動(dòng)時(shí)，一定會(huì)遇到一些困難，而當(dāng)孩子克服了自己的恐懼感完成這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)得到前所未有的成就感。
能幫助孩子長(zhǎng)個(gè)子運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，血液循環(huán)好，骨骺細(xì)胞也很活躍。而且，運(yùn)動(dòng)能增加鈣的吸收，很多孩子一直在吃補(bǔ)鈣食品，也經(jīng)常曬太陽(yáng)，但還是會(huì)缺鈣，可能就與他運(yùn)動(dòng)少有關(guān)，骨鈣沉積的不夠。
更容易交到朋友喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，一般都比較陽(yáng)光開(kāi)朗，“情商”比較高。而且通過(guò)運(yùn)動(dòng)，孩子的心胸會(huì)更加開(kāi)闊，不容易“生悶氣”。存在即合理，盡管學(xué)校里的體育課地位很低，但是對(duì)于孩子的一生來(lái)說(shuō)，還是非常重要的!
增強(qiáng)身體素質(zhì)(1)促進(jìn)肌肉發(fā)育：可以給孩子帶來(lái)一定的運(yùn)動(dòng)量。課程進(jìn)行時(shí)，全身的血液循環(huán)加快，新陳代謝更加旺盛，全身肌肉因運(yùn)動(dòng)變得更加結(jié)實(shí)。(2)促進(jìn)骨骼的發(fā)育：刺激骨膜的反作用，使骨骼的發(fā)育更加旺盛，從而更加的堅(jiān)固。(3)促進(jìn)器官發(fā)育：調(diào)動(dòng)起全身的主要器官，代謝更加旺盛，器官功能提升更加迅速。(4)改善感統(tǒng)失調(diào)：通過(guò)體適能課程中針對(duì)性訓(xùn)練可有效并快速改善兒童的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。
通過(guò)調(diào)查研究，少兒體適能運(yùn)動(dòng)素質(zhì)是與兒童智力呈正相關(guān)關(guān)系，例如速度、力量和專注力與學(xué)習(xí)成績(jī)呈正相關(guān)關(guān)系的。兒童的智力和學(xué)習(xí)成績(jī)與少兒體適能的專項(xiàng)課程例如力量與爆發(fā)專題，反應(yīng)力、速度和耐力專題，協(xié)調(diào)專題，靈敏專題和平衡專題等課程訓(xùn)練有著相互促進(jìn)的關(guān)系。
一個(gè)人的智力發(fā)展最迅速的時(shí)候是在3-16歲這個(gè)期間，在這個(gè)時(shí)期經(jīng)常進(jìn)行少兒體適能運(yùn)動(dòng)，對(duì)兒童的智力發(fā)展有著不可代替的作用。因?yàn)楹⒆釉趨⒓芋w適能運(yùn)動(dòng)的時(shí)候體內(nèi)會(huì)分泌啡肽，這樣子可以讓兒童產(chǎn)生興奮感，能夠激發(fā)大腦的發(fā)育，提高注意力。