在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
小組活動篇一
夏日的灼熱漸行漸遠,金秋送來的那份愜意讓人感到無比舒適,而我們的秋游也終于在焦急的期盼中到來。
今天風稍大,陽光也還是那般的熱烈,仿佛呼應著我們熱烈的情緒,我們選擇到金雞湖劃艇,如此這般的天氣恰到好處。
到達目的地后,幾乎所有人都很開心地談論著,對這次秋游有無限的遐想……對面一列列的皮劃艇,有的人躍躍欲試,有的人擔心那皮劃艇能否保持平衡,有的人。
在領隊的組織下,我們很快分成四組,組員都為自己的組起了響亮的名字和口號,其中包含對祖國的歌頌,對自然的熱愛,對年輕的驕傲,對生命的崇尚,各組組員有更多的機會交流,增進了彼此之間的感情。
接下來,在教練的培訓下,我們掌握了劃艇的要領和確保安全的措施。各組組員相互配合,將救生衣穿到位后,都躍躍欲試了。當皮劃艇一一入水,各同學也紛紛開始劃艇之后,幾乎不再有人對皮筏艇的平衡有懷疑了,大家在湖面劃得很開心,每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容, 確保安全的前提下,調皮而充滿活力的我們不忘互相開玩笑,甚至有幾個人很開心地找尋湖里的魚,不時發出開心的笑聲。雙人艇上的兩個人剛開始還不能配合好,艇行進的方向也不能在掌握之中,但是在很短的時間的磨合后,她們之間的默契度增加很快, 共同操控著皮筏艇快速的前進,劃到累時,靜靜的坐在艇中,感受著風的撫摸,浪的靈動,仿佛完完全全的與自然融合,達到無我的境界,愜意至極。
中午,我們將從超市中購買的食物拿了出來,很豐富,更重要的是,我們借來燒烤裝備,幾個稍有經驗的同學積極地開始對各串食物進行燒烤,其他不會的同學在一旁邊看邊學著, 每個人都嘗試著燒烤食物的方法,更多的是,每個人分管一項,進行著配合,幾個人的配合下完成燒烤,這樣下來我們感到很開心,不但可以吃到自己烤出來的東西, 還可以和同學一起動手,增進感情。
休息時,所有人都不忘欣賞湖邊美景,也有些同學在嬉戲著, 風中彌漫著快樂的笑聲,飄散著青春的氣息。 很快,我們又舉行了一場皮劃艇比賽,原本上午的四組人員合并成兩組,以湖中漂浮的兩個氣球為目標,進行接力比賽,由于風稍大,皮劃艇有些容易順著水流飄到遠處,各組員堅持著,把握著航向,穩當的使用著手中的漿,加快速度,岸邊的同學紛紛為自己隊員加油。有些同學不能很好的把握皮劃艇,劃出去很遠卻依然不能接近氣球,不過湖中的他們不斷地總結著經驗,更熟練的操作著。最終,雖然各組能同時到達終點,但行進過程中都有不足之處,裁判判為平局,兩組人員都很開心,有所收獲。
比賽結束之后,很多人都因為很賣力而喊累,在岸邊的草坪上,我們圍成圓躺下, 也以此喻示著xx熱能班的團結!
剛剛平局的比賽大家還沒有盡興,很快我們又組織了一嘲大營救”的比賽,各組將有兩名組員被運到隔岸的一處,然后由剩下的組員中各分出兩名,分辨劃一艘皮劃艇,前往“營救,”“救”回后再完成“被困”人員攜帶的字條上所制定的剩余任務。 劃雙人艇的同學開始坐在前面的位置,由于風大,艇不斷地在湖面打著轉,好在及時的調整到后座,才順利的“救出”被困人員,上岸后,按照紙條上的指示,其他組員尋找著被藏起的橘子,也有一部分組員到其他地方找尋乒乓球,前者是在岸上,而后者則是乘艇搜找。同學們以最敏銳的觀察力快速找回要求找的物品,比賽在笑聲中結束,獲勝的甲隊很開心的留影紀念。
接下來的自由活動,有的同學還是想到湖面劃艇,而有的則留在岸邊休息,玩游戲。
夕陽的余暉斜灑,我們懷著興奮的心情,踏著歡快的腳步向學校邁去。一天的秋游,時間不是很長,但是我們玩得很開心。最重要的是,我們通過活動增進了感情的交流,拉近了彼此之間的距離,相信在今后的道路中,xx熱能的全體同學能團結一致,全力將班級發展成最完美的集體!
小組活動篇二
小組活動計劃 ── 《綜合性學習:遨游漢字王國》 第二小組活動計劃 時間:11月6日~7日 地點:黃韻奶奶家 活動內容:豐富而有趣的漢字 活動過程:1、猜字謎。
2、講諧音笑話、歇后語。
3、編小報。
組長:葉曼倩 分工:主持:葉曼倩 搜集資料:金楚雪 編輯:楊元芳 抄寫:黃韻、何晨陽 插圖:姚潔凡 “漢字演變”小組活動計劃 組長:黃可馨 組員:王晨、施雨彤、葉羽佳、唐明月 時間:11月6日 地點:唐明月家 活動內容:查找古代漢字的字形和書寫特點,古今字對比,可做成表格。
展示方法:把作品貼在班級黑板報上,了解漢字的字形及變化。
分工:王晨、施雨彤、葉羽佳找資料,黃可馨設計,唐明月用電腦制作。
舞蹈小組活動計劃
演講興趣小組活動計劃
音樂興趣小組活動計劃
吉他興趣小組活動計劃
小組活動篇三
1 24*金色的腳印 讀懂課文的金鑰匙:關鍵詞【金色】 1、我給大家講故事。(了解課文內容)2、自讀課文,思考問題(1)老狐貍為了救小狐貍都做了些什么?(2)狐貍一家和正太郎的關系前后發生了怎樣的變化?(3)課文為什么以“金色的腳印”為題?(4)課文中哪里給你留下的感受最深? 一、小組合作學習。
1、你與動物之間發生過什么有趣的故事?想一想,寫一個片段。
2、課文情節生動,有不少地方都給我們留下的了遐想的空間,請選擇感興趣的內容進行小練筆。
我的知識鞏固:
24*金色的腳印 一、從課文中找出適合條件的詞。
綠油油
2 二、填上合適的詞。
()不()睛 大()大()()不()心 無()無()()不()心 踱()踱()()高()烈 三、比一比,組詞語。
哨()稍()徒()延()捎()梢()徙()廷()鏈()矇()惕()舔()漣()蒙()踢()添()四、選詞填空。
小組活動方案集錦
小組活動指導
小組活動展示
qc小組活動
小組活動策劃書