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春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一
晨報(bào)訊（記者高家龍通訊員朱海松）培養(yǎng)出3個(gè)博士女兒后，江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校退休教師陳克正在談到教育方法時(shí)反復(fù)提到一個(gè)字――“玩”，博士爸爸陳克正:把教育孩子當(dāng)家務(wù)事來做。24日，陳克正繼續(xù)在省圖書館透露教子心經(jīng)。
陳克正，61歲，3個(gè)女兒分別考取德國耶拿大學(xué)、慕尼黑大學(xué)博士和中科院地球物理研究所碩博連讀研究生。
看小說訓(xùn)練閱讀速度。
每周日，等女兒做完作業(yè)，陳克正都要找出《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著，專門指定一些章節(jié)讓她們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)看完，然后制作問題卡片，如人物間的關(guān)系、誰說了什么等小說細(xì)節(jié)，讓女兒們回答。女兒們都愿意參與這樣有趣的.活動(dòng)，家長之友《博士爸爸陳克正:把教育孩子當(dāng)家務(wù)事來做》。
少說理多調(diào)動(dòng)興趣。
孩子做題粗心大意，有些家長只是講道理和反復(fù)叮囑，而陳克正會(huì)給孩子講幾個(gè)小故事。以前烏魯木齊有家生產(chǎn)包裝袋的單位，工人粗心錯(cuò)把“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，結(jié)果損失12萬。還有美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)因?yàn)樾⌒〉臋z查失誤，造成7名宇航員犧牲，損失14億美元。
多年后，女兒還記得他講的這些故事，在學(xué)習(xí)工作中都能嚴(yán)格要求自己。
文檔為doc格式。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二
已是春天，北方仍是春寒料峭，冬的蕭瑟還在，人們還包裹在厚重的棉衣下。短短的三個(gè)小時(shí)，便經(jīng)歷了從零下幾度到零上二十幾度，從冬到春的跨越。
踏上南國的土地，撲面而來的是春，是夏的熱情。長裙、短褲、涼鞋、薄衫，芳草茵茵，花團(tuán)錦簇，耳邊還有好聽的略帶閩南風(fēng)味的潮汕軟語，盡管一句都聽不懂。
從潮汕機(jī)場(chǎng)車行兩個(gè)小時(shí)，日暮時(shí)分到達(dá)陸豐市。
陸豐市，隸屬于廣東省汕尾市。位于汕尾市東南部碣石灣畔，北與陸河縣、普寧市交界;東與惠來縣接壤;西與海豐縣和汕尾市城區(qū)為鄰，南瀕南海。是一個(gè)擁有一百八十余萬人口的縣級(jí)市。陸豐物華天寶、人杰地靈，最廣為人知的便是無產(chǎn)階級(jí)革命家、中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人、杰出的農(nóng)民領(lǐng)袖彭湃領(lǐng)導(dǎo)的海陸豐武裝起義。
酒店入住不久，華南大區(qū)的李局、羅勤老師，深圳福田區(qū)教育局的余云德老師，江西弋陽__中學(xué)的李向明書記、山東臨沂莒南教育局徐名印主任、廣東珠海南屏中學(xué)洪明利校長等也陸續(xù)抵達(dá)。
次日早上八點(diǎn)，利民中學(xué)報(bào)告廳，陸豐市中小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)，來自陸豐的實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、副校長、中小學(xué)語文骨干教師，來自海豐縣、惠來縣以及來自海南定安縣的部分語文骨干教師與會(huì)。
啟動(dòng)會(huì)由陸豐市教育局中學(xué)語文教研員周文彬老師主持，陸豐市教育局副局長鄧郁、教研室主任顏振雄出席開幕式。鄧局長代表教育局發(fā)表了熱情洋溢的致辭，講話中，鄧局長引用了清朝袁枚的《苔》，他說，語文是陸豐的弱勢(shì)學(xué)科，相信在課題組的帶領(lǐng)下，在語文的百花園里，陸豐的語文教育也會(huì)綻放出牡丹一樣的美麗和光彩。
講話不長，卻引經(jīng)據(jù)典，后來我知道，鄧局長經(jīng)歷也頗為豐富，十一年的教育教學(xué)經(jīng)歷后，轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)亟M織部干了八年的行政工作，八年后，鄧局長又選擇回到了教育系統(tǒng)。“鄧局長飽讀詩書，名聯(lián)、名篇信手拈來，單論背誦的量，恐怕無人能及。”教研室顏振雄主任如是說。兩天的研訓(xùn)，鄧郁局長一直跟靠在學(xué)校，接觸時(shí)間不長，我卻見證了這位局長的滿腹經(jīng)綸，也終于明白“語文主題學(xué)習(xí)”跨越千山萬水來到陸豐的原因。
開幕式結(jié)束后，來自華樾教育研究院的劉修勤主任做了《人生，因閱讀而精彩》的啟動(dòng)報(bào)告。
深圳市荔園外國語小學(xué)全遠(yuǎn)姬老師帶來的《清平樂.村居》，一個(gè)工作在深圳、來自吉林的朝鮮族姑娘，從孩子們喜歡的故事開始進(jìn)入課堂。舉手投足、一顰一笑之間，我似乎看到了竇桂梅老師的影子，好像還有評(píng)書大師劉蘭芳的神韻，繪聲繪色的故事一下子便把孩子們帶入九百多年前的戰(zhàn)場(chǎng)。
讀詩、解詩、品詩，由《清平樂.村居》到《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》，從喜樂農(nóng)家到報(bào)國憂憤，“無奈英雄漸老，江山何日歸朝?”跟隨著全老師，我們讀懂了稼軒的無奈。
珠海南屏中學(xué)的陳陵老師帶來的是初一下冊(cè)的《老王》。跟陳陵老師相識(shí)于的3月，兩年的交往時(shí)間不長，但她卻用自己的良善和謙遜、用她文字里的詩情和才華打動(dòng)著我，吸引著我。
今天在陸豐終于有機(jī)會(huì)感受她課堂上的風(fēng)采。
《老王》是楊絳先生的經(jīng)典文章，敘寫的是那個(gè)年代生活在底層的小人物的故事，在陳老師的循循善誘下，孩子們把老王的艱難，楊絳的善良，譜成了美麗凄婉的詩行。
聽很多名師大家講過《老王》，像陳老師這樣設(shè)計(jì)我還是第一次見到。兩個(gè)人物，兩個(gè)關(guān)鍵詞，學(xué)生合作的兩首詩，來自老師的兩首詩，短短的45分鐘，溫婉內(nèi)秀的陳陵老師帶著孩子們“將悲憫譜成了詩行”。
我喜歡這樣的語文課，化難為易，化繁為簡，不溫不火，隨性自然，師生互動(dòng)，其樂融融，學(xué)生是詩，老師是詩，課堂更是一首詩。
來自山東臨沂莒南的徐名印主任做區(qū)域整體推進(jìn)報(bào)告——《明主題，抓規(guī)劃》從“行政推動(dòng)、明確主題、規(guī)劃教學(xué)、快樂閱讀、關(guān)注細(xì)節(jié)”等幾個(gè)方面，無私地跟與會(huì)者分享莒南縣的做法。
下午中小學(xué)分別在不同的會(huì)場(chǎng)繼續(xù)活動(dòng)。小學(xué)會(huì)場(chǎng)，李向明書記和余云德老師、洪玲校長分別作主旨報(bào)告并指導(dǎo)老師們備課。
中學(xué)會(huì)場(chǎng)，首先是洪明利校長的分享。作為土生土長的陸豐人，洪校長用“范蠡教子”的故事開場(chǎng)，用南屏中學(xué)兩年的實(shí)驗(yàn)歷程跟大家分享實(shí)驗(yàn)所得，言語之間滿含對(duì)家鄉(xiāng)的祝福和期待，期待家鄉(xiāng)的孩子多讀書，通過讀書豐富自己、成長自己，進(jìn)而改變命運(yùn)，造福陸豐。
春天正是讀書時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化?接下來兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我和老師們分享了單元整合備課操作層面的策略，解答了老師們的一些問題。
“語文主題學(xué)習(xí)”是對(duì)傳統(tǒng)語文教育教學(xué)方式的一種顛覆，面對(duì)一種全新的備課方式和教材的處理方式，理念的轉(zhuǎn)變和接受是最重要的，面對(duì)多少年來從來就是這樣的一種教學(xué)方式，你想不想改變?只要想改變，什么時(shí)候都不晚。
第三天一早，當(dāng)我們一行來到利民中學(xué)的時(shí)候，老師們已經(jīng)在陸豐市教研室周文彬老師的帶領(lǐng)下分好了小組，開始了備課前的討論。
“老師，好難呀!”
“老師，您不知道我們的學(xué)生基礎(chǔ)有多么差，他們一定接受不了……”
“除了教材，我還要讀六本書，還要找整合的篇目，工作量太大了……”
慢慢地，老師們的心靜了下來。
“老師，您看，我們小組這樣做行嗎?”
“老師，幫我們把把脈。”
……。
進(jìn)入角色的老師們很快便碰撞出了火花，剛才還有畏難情緒的老師們，此時(shí)正討論的熱火朝天。
看到老師們漸入佳境，我知道，接下來的備課成果展示一定會(huì)驚艷到大家。
因?yàn)楦Ｄ隙ò部h的老師們臨時(shí)加了一場(chǎng)面對(duì)面的交流，交流結(jié)束，我趕到會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，正趕上了利民中學(xué)和玉燕中學(xué)的展示。
兩位老師揚(yáng)在臉上的自信、裝在心里的底氣告訴我，這粒跨越千山萬水的種子已經(jīng)在陸豐這個(gè)樸素而溫暖的小城，在這片曾經(jīng)的革命圣土上深深地扎根。
夕陽西下，此刻，利民學(xué)校的校園里木棉花開的正盛，火紅的花朵映紅了美麗的天空。
多情的木棉樹下，許下一個(gè)美好的期冀——。
來年，最美的春天，仍是這里，讓我們邂逅更多的美好，收獲更多的驚喜和感動(dòng)。
出發(fā)吧，從春天出發(fā)，一路繁花相伴……。
公眾號(hào)：云說語文。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三
老板，來一碗一根面，多放榨菜，不要辣椒好嘞！
廬州的清晨，就是這樣開始的。店面不大，幾根竹竿支撐著破舊的塑料板，幾張樸素年久的黑色方桌，再加上那略顯寒酸的幾把長條木椅，便是店家的全部家當(dāng)。
雖然破舊，但桌椅依舊整潔，面店隱于小區(qū)的一角，樓房阻隔了路口的喧鬧。但，這不妨礙店門口的車水馬龍。吃面的多是小區(qū)里的居民。天才剛剛亮，湯鍋里的蒸汽就已經(jīng)彌漫開來，環(huán)繞在面店的上空，久久不忍離去。第一批吃面的主顧便是一大早就去鍛煉的大爺大媽們。十幾年的經(jīng)營已經(jīng)形成了默契。老人與店家雙眼一對(duì)視，相互一點(diǎn)頭來啦？來了。那十幾年不變的面就下了鍋。沸水發(fā)出開心的咕嘟聲，潔白的面在清澈的水里翻滾，沒過多時(shí)，面被撈了出來，放置在了如小臉盆大小的青花瓷碗中。佐以下面的干子、榨菜、毛豆，再交上一勺濃墨重彩的醬油，兌上一點(diǎn)面湯，面碗變擺在了老人的面前。早晨鍛煉出了一身汗，風(fēng)一吹還有些冷，現(xiàn)在吃上一碗熱騰騰的面條，好像身上所有的毛孔都舒張開來，那滋味，別提有多美好了。
接著而來的就是那些要趕著上學(xué)的學(xué)生和他們的父母?jìng)儭Ｃ娴觊T口出現(xiàn)了一片歡鬧的場(chǎng)景。各種車輛停滿在道路兩邊。幾張桌上也都擠得水泄不通，孩子們稚嫩的話語和父母的談?wù)摚倳?huì)使店家眉開眼笑，享受著繁忙而愉悅的滋味，面鍋更忙了。
隨著孩子們的離去，面店漸漸冷清，老板娘也可以閑下來打掃一下桌子，收拾一下地面。而這時(shí)，那些不需要為子女煩惱，享受晚年生活的老人們才剛剛來到。當(dāng)一碗熱騰騰的湯面放在他們跟前，大家的話匣子也都打開了。各家的瑣碎事，或亦生活中的快樂、或亦家庭中的苦惱，在這里，大家都敞開心懷，無所顧忌地聊開了。時(shí)不時(shí)，店家也加入他們的對(duì)話，當(dāng)有人為自己不爭氣的兒女而生氣時(shí)，老鄰居們都過來勸他;當(dāng)有人訴說自己兒女的事跡時(shí)，大家都在靜靜地聽。一手拿著一份報(bào)紙，一手夾著筷子吃面，老人們?cè)谶@里已不僅是體會(huì)吃面的滋味，更多的是享受生活的滋味。
明天再來啊！當(dāng)送走中午最后一批客人，抹去桌上最后一層油污，放好長凳，不需要也沒有鎖門。對(duì)店家來說，他的一天就這樣過去了。在這小巷里，開一家一個(gè)特色的廬百味一根面面館，想必也是極好的。沒有都市的爭吵與忙碌，他們就在這里，離生活最近的地方，聆聽生活的聲音。
面的滋味，恐怕也是生活的味道吧。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四
乘著溫暖的春風(fēng)，尋找春天的秘密。春天，你在哪里，我來找你了！
溫暖的春風(fēng)帶著我來到了茁壯的參天大樹旁邊，大樹的枝頭上鉆出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，還有許多的燕子、杜鵑、畫眉在樹上建了巢。瞧！天上那幾只黑白相間的小鳥多可愛啊！哦，我想起來了，那就是好心的燕子！燕子在我頭上盤旋，它邀請(qǐng)我去小溪邊玩，我爽快地答應(yīng)了。
我在燕子的帶領(lǐng)下來到小溪邊，小溪的流水聲清脆悅耳，好聽極了。小溪邊的花紅的像火，白的像雪，粉的像霞，五光十色，芳香撲鼻。
突然，小溪里漂來一艘結(jié)實(shí)的木船，我一屁股坐上木船擺起槳來。小船漂呀漂，漂進(jìn)了樹林里。
我猛的跳下船，大步流星地走進(jìn)了樹林里。樹林里碧綠的小草密密麻麻的。一不留神，矮小的小樹苗已經(jīng)踮起腳、聳著肩，變成了高大的樹木，長著一身嫩綠的枝葉。
我已經(jīng)找到了許多春天的秘密，你也趕快來探索這個(gè)奇妙的春天吧！
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五
晨報(bào)訊（記者高家龍通訊員朱海松）培養(yǎng)出3個(gè)博士女兒后，江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校退休教師陳克正在談到教育方法時(shí)反復(fù)提到一個(gè)字――“玩”，博士爸爸陳克正:把教育孩子當(dāng)家務(wù)事來做。24日，陳克正繼續(xù)在省圖書館透露教子心經(jīng)。
陳克正，61歲，3個(gè)女兒分別考取德國耶拿大學(xué)、慕尼黑大學(xué)博士和中科院地球物理研究所碩博連讀研究生。
看小說訓(xùn)練閱讀速度。
每周日，等女兒做完作業(yè)，陳克正都要找出《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著，專門指定一些章節(jié)讓她們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)看完，然后制作問題卡片，如人物間的關(guān)系、誰說了什么等小說細(xì)節(jié)，讓女兒們回答。女兒們都愿意參與這樣有趣的.活動(dòng)，家長之友《博士爸爸陳克正:把教育孩子當(dāng)家務(wù)事來做》。
少說理多調(diào)動(dòng)興趣。
孩子做題粗心大意，有些家長只是講道理和反復(fù)叮囑，而陳克正會(huì)給孩子講幾個(gè)小故事。以前烏魯木齊有家生產(chǎn)包裝袋的單位，工人粗心錯(cuò)把“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，結(jié)果損失12萬。還有美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)因?yàn)樾⌒〉臋z查失誤，造成7名宇航員犧牲，損失14億美元。
多年后，女兒還記得他講的這些故事，在學(xué)習(xí)工作中都能嚴(yán)格要求自己。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六
著名教育家蘇霍姆林斯基多次諄諄告誡教育者：每個(gè)孩子都有“成為一個(gè)好人”的愿望。如何點(diǎn)燃這愿望的火花，并讓它長久“不熄”?這就需要老師的愛。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的真諦，是教育的靈魂，是人文精神綻開的花朵。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育。”師愛是一種強(qiáng)大的力量，它會(huì)影響學(xué)生的身心發(fā)展，人格的形成，人生道路的轉(zhuǎn)變，甚至影響他的一生。
一、愛學(xué)生就要無微不至的關(guān)心學(xué)生。
記得春天去半程參加實(shí)踐活動(dòng)，剛開始，我們都覺得特別興奮。然而就在第二天的晚上，周旋突然哭著從宿舍里跑了出來。發(fā)生了什么事?我趕忙上前詢問。原來，明天是周璇的生日，可她從來沒有離開過父母這么長時(shí)間，想起生日沒有父母的陪伴，她想爸爸媽媽了。我一邊安慰她一邊把她送回宿舍。第二天，我費(fèi)了好大的勁才找到了一個(gè)不錯(cuò)的蛋糕店，自己掏錢訂了一個(gè)大蛋糕。晚自習(xí)后，我和所有的女生都留了下來。這時(shí)，王敏同學(xué)拿出了手機(jī)，里面?zhèn)鞒鏊齻兯奚崂锩恳粋€(gè)同學(xué)的祝福語：“周璇，祝你生日快樂!”、“可愛的周璇，別太想家，快樂一點(diǎn)!我們都是你的姐妹喲!”……一聲聲祝福讓周璇的臉上綻開了笑容，眼里卻噙著感動(dòng)的淚花。
我們一起回到宿舍，我把早已準(zhǔn)備好的蛋糕打開，對(duì)大家說：“今天是周璇的生日，盡管她的父母此刻不在身邊，但我相信有老師和同學(xué)們的陪伴，周璇不會(huì)孤單，這個(gè)生日應(yīng)該是最特殊、最有意義的生日，讓我們共同祝愿周璇生日快樂!”我們共同唱起了生日歌，周璇雙手合十，默默許愿，然后吹滅了所有的蠟燭，看得出，她的臉上寫滿了幸福。接下來我給每個(gè)同學(xué)分了一塊蛋糕，可忘了給自己留下一份，同學(xué)們眼尖，紛紛把手中的蛋糕往我嘴里塞。那晚，我們每個(gè)人心里都洋溢著感動(dòng)。
在和這一屆學(xué)生說再見的時(shí)候，班長送給我一份禮物，來到辦公室打開一看：是全班同學(xué)精心為我制作的留言冊(cè)，上面記錄了自我接任班主任這兩年來，我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還附了一些我和同學(xué)們的照片。這份留言冊(cè)得花費(fèi)同學(xué)們多少心思呀!我不禁發(fā)出這樣的感慨。這是我收到的最珍貴的禮物，我一定會(huì)把它好好的珍藏!
在留言冊(cè)上，周璇這樣寫道：老師，在半程的時(shí)候您買的那個(gè)蛋糕很甜，很美味。那是我一輩子最難忘的生日。那天晚上，天空深邃，在這一片黑暗中，我知道我有一個(gè)不存在爸爸媽媽，卻有一群親人的家庭——-09級(jí)4班。老師，是您教會(huì)了我如何去愛。
春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。“師愛”如無聲的細(xì)雨，在不知不覺中滋潤著學(xué)生的心靈，愛由此發(fā)生遷移——給學(xué)生愛的同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生如何去愛別人。
二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生。
我們班有個(gè)女同學(xué)，經(jīng)常不認(rèn)真聽課，甚至在我講課時(shí)也肆無忌憚地大聲說話。對(duì)于這樣的孩子我從不當(dāng)眾訓(xùn)斥，而是認(rèn)真地同她談心、交流。我首先對(duì)她的大嗓門表示理解，然后我又婉轉(zhuǎn)地指出講話要分場(chǎng)合、大聲說話更要注意對(duì)周邊環(huán)境的影響，我舉了個(gè)例子說：“中國人在餐廳里喜歡高談闊論，坐公交車喜歡大聲打電話。而美國人卻不這樣。但美國人不喜歡直接批評(píng)人，當(dāng)他們聽見大聲說話的中國人時(shí)，就會(huì)無奈的聳聳肩說：‘oh，chinese’。”她不好意思地笑了，我接著鼓勵(lì)她要做一個(gè)高素質(zhì)的人。她在心里接受了我的建議，但上課時(shí)壞習(xí)慣還是時(shí)常反復(fù)，每遇到這種情況，我就及時(shí)提醒她。經(jīng)過兩個(gè)月的不懈努力，課堂上已聽不見她隨便說話的聲音了，相反她越來越喜歡回答問題了。期中考試成績一出來，她就高興的跑來找我：“老師，我英語考了76，您知道嗎?我以前最多考五十多。”“是嗎?進(jìn)步可真快呀!”我真為她感到欣慰，并給她真誠的祝賀和鼓勵(lì)。
三、愛學(xué)生就要學(xué)會(huì)以欣賞的眼光看學(xué)生。
在我剛接級(jí)4班時(shí)，有個(gè)同學(xué)上課從來不聽講，還經(jīng)常故意搗亂，每周都要逃學(xué)去一次網(wǎng)吧。我好話說了一籮筐，卻收效甚微。后來我改變戰(zhàn)術(shù)，對(duì)他實(shí)行強(qiáng)壓政策，但他就像一根倔強(qiáng)的彈簧，壓力越大，反彈力越大。那段時(shí)間，我們倆是校長的常客，我疲于應(yīng)付，顯得十分狼狽。
真正的改變是從半程實(shí)踐開始的。我怕他給別的老師制造麻煩，就特意把他分到了我負(fù)責(zé)的那個(gè)小班里。自始至終我都和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n，一是體驗(yàn)實(shí)踐生活，二是看著這幾個(gè)搗蛋鬼，別讓他們鬧出什么亂子來。上電路課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他竟然在老師講解前就把電路接好了，合上開關(guān)，燈泡亮了。盡管老師多次強(qiáng)調(diào)講解之前不要亂動(dòng)，盡管他也從來不把老師的話當(dāng)回事，但我還是以欣賞的口吻誠心表揚(yáng)了他，并假裝不會(huì)，讓他教我，他競(jìng)以極高的熱情指導(dǎo)我，我們的關(guān)系開始緩和了。
進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)，我和同學(xué)們一起參加了所有的訓(xùn)練科目，我發(fā)現(xiàn)他的身體素質(zhì)特別好，就真心地鼓勵(lì)他回學(xué)校后參加體育隊(duì)，將來在體育方面發(fā)展。而他也發(fā)現(xiàn)老師的身體素質(zhì)也不錯(cuò)，于是對(duì)我也有一些佩服了。
回來后，盡管在學(xué)習(xí)上他還不能持之以恒，但上課他不再故意搗亂了，而且對(duì)老師特別尊重。后來他在寫給我的信里說：最近這些天，不知為什么，我老是想，作一位老師真的不容易啊!處處為我們著想，讓我們好好學(xué)習(xí)，讓我們有好的出路，而我卻不理解，還和老師作對(duì)，老師好辛苦啊!我會(huì)認(rèn)真尋找適合我的發(fā)展之路，決不辜負(fù)老師的期望。我也不知道為什么會(huì)給老師說這些，可能是良心發(fā)現(xiàn)。祝老師身體健康，天天都有好心情。
在當(dāng)今社會(huì)，家庭和社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的成長產(chǎn)生了復(fù)雜的影響，在成人眼里，好像現(xiàn)在的問題學(xué)生越來越多了。其實(shí)，這更需要我們用師者的無私、崇高和智慧，奉獻(xiàn)我們的愛。一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)善意的微笑，一次親切的撫摸，一個(gè)關(guān)愛的眼神，對(duì)孩子來講都可能是永生難忘的。讓我們每一位教育工作者都擁有這份愛心，去呵護(hù)心靈，守望成長，去啟迪智慧，潤澤生命!
四、愛學(xué)生還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。
老師不僅是辛勤的園丁，對(duì)學(xué)生來講，更是一盞照亮他們心靈、指引人生方向的航燈。要讓這盞燈照得更遠(yuǎn)、更亮，我們就要注重不斷提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。要給學(xué)生一杯水，老師至少要有一桶水，只有這樣我們才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加快樂、生動(dòng)的課堂。
老師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣，老師的一言一行在潛移默化地影響著學(xué)生，這就對(duì)我們老師的個(gè)人修養(yǎng)提出了更高的要求。“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，老師必須以身作則，敢于擔(dān)當(dāng)，以良好的職業(yè)素養(yǎng)給學(xué)生樹立一面旗幟，這也是對(duì)學(xué)生更深層次的愛。
羅曼·羅蘭說過，要散步陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。用愛心營造陽光，讓我們的學(xué)生在陽光燦爛的日子里健康成長。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七
又是一個(gè)明媚的春天來了，幼兒園各班的墻飾和教育目標(biāo)里都出現(xiàn)了與春有關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：找春、畫春、說春……，我也不辭辛苦地準(zhǔn)備掛圖、教具，準(zhǔn)備給孩子講解“春天”是什么樣子。有幾個(gè)孩子找到了歌唱春天的光碟，《嘀哩嘀哩》還有《小燕子》。歌唱春天的歌曲活潑歡快，放著精美的歌曲，孩子們都情不自禁跟著哼唱起來。還有的孩子背誦了歌唱春天的古詩《春曉》，這個(gè)孩子一背，全班的孩子都跟著背誦起來，孩子們一下子背的那么認(rèn)真、整齊！還有的孩子帶來一張張春天里拍的照片，一張張五彩繽紛的照片將春天的美景盡收眼底。我和孩子們美美地欣賞著，感受到了春天的美麗。下一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們畫春，“孩子們讓我們拿出畫筆畫一副春天的畫吧！”“老師畫光盤里的春，還是畫照片里的春？”孩子的提問讓我不知如何作答。忙碌了一上午我感覺有些累，孩子們也漸漸對(duì)光盤、古詩、掛圖失去了興趣，看著他們倦怠的眼神我疑惑了，于是我精心準(zhǔn)備的一堂課以失敗告終。
下午一入園孩子們嘰嘰喳喳地圍住我“老師，我看到路邊的樹綠了。”“老師，我家的桃樹開花了。”……孩子的一席話頓時(shí)讓我從上午的沮喪中振作起來，回過頭看看窗外，春天就在幼兒園的墻外，就在教室外的田野上，田野是農(nóng)村孩子很好的游戲天地。接下來幾天我和家長進(jìn)行溝通取得家長的認(rèn)同，利用休息時(shí)間察看了外出路線、地形，并做了一份相應(yīng)的安全應(yīng)急預(yù)案，一切準(zhǔn)備就緒向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，在領(lǐng)導(dǎo)“嚴(yán)厲”的千叮嚀萬囑咐中，我們選擇在一個(gè)天氣晴朗的上午帶孩子們來到村外的田野中，出發(fā)前，孩子們“全副武裝”接受了一次“安全教育”。此時(shí)孩子們?nèi)绯龌\的小鳥順著田埂“飛”跑，孩子們的陣陣的驚呼也感染了我們：天是那樣寬，地是那樣廣。清澈的河水、綠油油的麥苗、棋盤式的田埂、粉紅的杏花、雪白的梨花，多么美麗的自然景色，那是一個(gè)不用你說孩子也會(huì)感覺到的活生生的“春”！是教師不會(huì)合理利用教育資源？還是孩子們不想外出？都不是！“老師太陽紅紅的可暖和了，不信你摸摸。”孩子天真得話把我的思緒帶回了現(xiàn)實(shí)。我們幾個(gè)女教師“耳聽八方”“眼觀六路”地看護(hù)著這些有點(diǎn)“得意忘形”的孩子們。“春天是綠的，就是綠的。”“不對(duì)不對(duì)，春天是粉的。”一個(gè)女孩指著滿樹的桃花和另一個(gè)蹲著摸麥苗的男孩爭論著。
孩子我想告訴你春天的顏色是五彩繽紛的，你看：太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是游春的`人們放飛的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，孩子們的到來也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩。春天融合了太多的美，我們還來不及細(xì)細(xì)品味，時(shí)間不早了，孩子們戀戀不舍的告別花、告別草，順著田間小路回到幼兒園，休息過后孩子們各自拿出筆興致勃勃地畫了起來，幾十分鐘后孩子們展示了自己最美的畫：綠色的小草，輕柔的柳枝，機(jī)靈的小燕子、春水里歡快游動(dòng)的鴨子還有漫天飛舞的風(fēng)箏和他們的小主人。
這一切都在孩子們的筆下生動(dòng)地表現(xiàn)了出來，這是田野這個(gè)大課堂帶給孩子們的最自然最真實(shí)的啟迪。展示活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們拉住我的手意猶未盡的說：“老師我們什么時(shí)候再去找春天呀？”我沒有回答，卻想起了上午園長緊張地站在幼兒園門口看著我們一個(gè)不少回來時(shí)說的一句話：“你們可回來了！”領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)心并不是多余，近幾年，幼兒園的傷害事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，為了預(yù)防外出活動(dòng)中的偶發(fā)事件造成不良后果，于是幼兒園紛紛取消了外出游玩、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)。作為一名農(nóng)村幼兒教師不能因地制宜利用農(nóng)村自然資源組織教學(xué)、開展活動(dòng)，真是一件憾事。
作為幼教工作者我們以高質(zhì)量的工作與服務(wù)為家長解決難題，同時(shí)我們也呼喚法律的保護(hù)，力求減少家長與幼兒園的扯皮現(xiàn)象，使教師在增強(qiáng)責(zé)任心的同時(shí)，敢讓幼兒放開手腳在多種活動(dòng)中去鍛煉、經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，從而健康成長。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八
區(qū)域活動(dòng)開始了，我告訴孩子們今天美工區(qū)新添了一個(gè)內(nèi)容：畫春天。為了幫助幼兒畫出春天的特征，我問孩子們：“畫什么才能讓別人一看就知道你畫的是春天呢？”孩子們紛紛舉手，我特意請(qǐng)了平時(shí)靦腆、內(nèi)向的小宇起來回答問題。
“可以畫落葉。”小宇的回答頓時(shí)引起哄堂大笑。這個(gè)回答太讓我們意外了！因?yàn)槲覀冋陂_展“春天”的主題活動(dòng)，圍繞春天也開展過很多活動(dòng)了，他怎么會(huì)有這樣的回答？小朋友們紛紛舉手反對(duì)：“不對(duì)不對(duì)，畫了落葉就是秋天了！”小宇臉紅了。“沒關(guān)系，再想想，”我耐心地啟發(fā)他，“春天有很多特征呀！”他始終低著頭一言不發(fā)。我只好讓他坐下：“沒關(guān)系的，剛才你一定是太緊張了，等想到了再說，好嗎？”
如果沒有那天的偶爾發(fā)現(xiàn)，也許這件事情就這樣過去了。有一天晚上，我獨(dú)自散步，忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然踩著一地的落葉，原來是香樟樹，竟然真的是在春天落葉！剎那間，我想起了小宇的回答：“可以畫落葉。”此時(shí)正是滿地落葉的場(chǎng)景，他并沒有說錯(cuò)啊！秋天等于滿地落葉，已經(jīng)成為我們固定的思維模式，可我們忽略了大自然的豐富性——春天其實(shí)也有落葉！
小宇能發(fā)現(xiàn)春天的落葉，正說明他是個(gè)愛觀察的孩子！對(duì)于他那樣一個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，當(dāng)眾被取笑，即便是沒有惡意的，也是一種傷害，他會(huì)對(duì)自己親眼所見的事實(shí)產(chǎn)生懷疑，恐怕以后會(huì)更加不自信。我必須做些什么了。
第二天午餐后散步的時(shí)候，我特意把孩子們帶到那條落葉特別多的`小道上，讓他們觀察那一地并不比秋天少的香樟樹落葉。告訴他們：彭澤宇沒有亂說，他是一個(gè)善于觀察的孩子。“哇，你真厲害！”小朋友們紛紛贊嘆著，小宇看著落葉，笑了起來。
我繼續(xù)啟發(fā)：“為什么人們?cè)诋嬊锾斓臅r(shí)候更喜歡畫落葉呢？”
“老師，我知道了，因?yàn)樵谇锾斓臅r(shí)候落葉的樹比現(xiàn)在更多，是嗎？”看著小宇閃爍著智慧的眼睛，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果說我因?yàn)椴唤?jīng)意的觀察而維護(hù)了一個(gè)孩子的自尊，更應(yīng)該說是孩子教會(huì)了我：請(qǐng)不要輕易否定孩子的話。
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春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九
一些家長嫌教育孩子煩，陳克正卻把這當(dāng)成家務(wù)事來做。
退休前，他長期在一線教學(xué)，業(yè)余時(shí)間比較零碎。但他把不起眼的時(shí)間都利用起來，教孩子玩英語和自己設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)游戲。
1979年到1983年，他一直陪著大女兒上了4年晚自習(xí)，充當(dāng)女兒的“活字典”，隨時(shí)接受咨詢。陳克正說，就像做家務(wù)一樣，教育孩子要有相當(dāng)?shù)哪托摹?/p>
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十
在風(fēng)中，在雨中，在田野里，在屋檐下滴滴答答的聲響里，在柔軟細(xì)膩的櫻花瓣兒的粉紅里，在枝頭乍現(xiàn)的新綠里，在黎明小鳥的鳴叫中，在水面上初露的荷尖上，在山溪激流的回旋里，在冰河解凍的震動(dòng)中，春天來了！
春天象嬌柔怯弱的少女，姍姍而來。時(shí)而象熱戀中的戀人，熱烈而直白，即使是二月的殘冬，或三月的倒春寒，也擋不住她堅(jiān)定地腳步，和溶雪化冰的熱情。
帶顏色的風(fēng)，撒下一路芬芳，喚起對(duì)生命的誠愛，對(duì)美的崇尚，孕育著一個(gè)熱情奔放的夏天，并默默許下，“春花秋實(shí)”的承諾。
春天是音樂，時(shí)而旋律舒緩悠揚(yáng)，時(shí)而音符激越跳蕩。
春天是一幅畫，驚艷芳華，變幻著，徐徐展開。
在春天里，心也變得柔軟。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一
午后的枝頭掠過一陣兒微風(fēng)，空氣中夾雜著幾絲濕潤的花草香，沁人心脾，我邁著輕悠的步子去踏青。流連忘返于山光水色中，無疑不是一種愜意的享受。
偶然間，一個(gè)光點(diǎn)進(jìn)入了我的眼簾，走近一看，原來是個(gè)蟲繭倒掛在枝干上。突然，蟲繭有些微動(dòng)接而破了小洞，一個(gè)帶有一對(duì)觸角的小腦袋伸了出來，然后身子被慢慢挪了出來，但他似乎被卡住了，移動(dòng)起來是那么的緩慢而艱難，我不禁伸出手去想提供我力所能及的幫助，爸爸在這時(shí)恰好的阻止了我，示意我繼續(xù)看下去。
經(jīng)過它的不懈努力，翅膀露出來，先是合擾著后又逐漸展開，似菊燦爛綻放，陽光折射到翅膀上，顯現(xiàn)出鉆石般璀璨光芒。蝴蝶的翅膀黃白相同，素雅的黃色與潔白的白色融合，似一抹夕陽揮灑在珍珠上，蝴蝶時(shí)而似流星般劃過天空，時(shí)而似落葉般回旋。我被深深震撼了，心弦被挑動(dòng)，心中奏著潺潺的樂章。
爸爸幫我解釋了疑惑，毛毛的破繭過程中的掙扎使血液貫入翅膀中，蝴蝶這才能翩然起舞。
毛毛蟲破繭成蝶化身為美麗的代名詞，正是因它的拼搏與不懈。雖然它的生命只有幾個(gè)月，但已經(jīng)享受了煙花綻放的輝煌。
春天里的邂逅，讓我遇見了你，一個(gè)不起眼的小生命，卻爆發(fā)出如此的堅(jiān)韌，我傾佩你，毛毛蟲。
人們只驚艷于花綻放的嬌媚，卻不知道它的花苗浸透了犧牲的血雨，揮灑了青春的汗水。毛毛蟲的成蝶正是磨煉，拼搏所至。
春天里的一次邂逅深深在我的心田上發(fā)芽綻放，深深的嵌入心中。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二
春天來了。
不容懷疑，草綠了，柳萌了，苗秀了。緊接著就要花香了，蝶舞了，燕來了，情侶們也要相攜了。
不容猶疑，快快從蝸居里走出去，抖落一身的.陳年暮氣，在開闊的曠野里呼吸新鮮空氣，力量就在那里。
而后便投入到自己喜歡的事業(yè)去，去孕育更大的輝煌。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三
午后的枝頭掠過一陣兒微風(fēng)，空氣中夾雜著幾絲濕潤的花草香，沁人心脾，我邁著輕悠的步子去踏青。流連忘返于山光水色中，無疑不是一種愜意的享受。
偶然間，一個(gè)光點(diǎn)進(jìn)入了我的眼簾，走近一看，原來是個(gè)蟲繭倒掛在枝干上。突然，蟲繭有些微動(dòng)接而破了小洞，一個(gè)帶有一對(duì)觸角的小腦袋伸了出來，然后身子被慢慢挪了出來，但他似乎被卡住了，移動(dòng)起來是那么的緩慢而艱難，我不禁伸出手去想提供我力所能及的幫助，爸爸在這時(shí)恰好的阻止了我，示意我繼續(xù)看下去。
經(jīng)過它的不懈努力，翅膀露出來，先是合擾著后又逐漸展開，似菊燦爛綻放，陽光折射到翅膀上，顯現(xiàn)出鉆石般璀璨光芒。蝴蝶的翅膀黃白相同，素雅的黃色與潔白的白色融合，似一抹夕陽揮灑在珍珠上，蝴蝶時(shí)而似流星般劃過天空，時(shí)而似落葉般回旋。我被深深震撼了，心弦被挑動(dòng)，心中奏著潺潺的樂章。
爸爸幫我解釋了疑惑，毛毛的破繭過程中的掙扎使血液貫入翅膀中，蝴蝶這才能翩然起舞。
毛毛蟲破繭成蝶化身為美麗的代名詞，正是因它的拼搏與不懈。雖然它的生命只有幾個(gè)月，但已經(jīng)享受了煙花綻放的輝煌。
綠色的春天里的邂逅，讓我遇見了你，一個(gè)不起眼的小生命，卻爆發(fā)出如此的堅(jiān)韌，我傾佩你，毛毛蟲。
人們只驚艷于花綻放的嬌媚，卻不知道它的花苗浸透了犧牲的血雨，揮灑了青春的汗水。毛毛蟲的成蝶正是磨煉，拼搏所至。
綠色的春天里的一次邂逅深深在我的心田上發(fā)芽綻放，深深的嵌入心中。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四
春天來了，萬物復(fù)蘇，冰雪開始融化了。有人說：“春天是綠色的。”有人說：“春天是粉紅色的。”還有人說：“春天是金黃色的。”“而我認(rèn)為春天是五彩繽紛的”我說。
綠色。
綠色代表著春天;綠色代表著生命;綠色還代表著小草。小草有極頑強(qiáng)的生命力，即使被火燒了，而能頑強(qiáng)的活下來。有句古詩講的好啊!“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是唐代詩白居易寫的古詩《草》中的一句。草的生長，代表著寒冷過去了，緊接而來的是溫暖的陽光。春天就像一幅五彩繽紛的畫卷，春姑娘像一位畫家一樣把生機(jī)勃勃的綠色給力自強(qiáng)不息的小草!
粉紅色。
春天是五顏六色的，而粉紅色代表著花朵，百花爭艷，都爭著要做春天最有代表性的花兒，受到人們的喜愛，受到人們的欣賞。我不知道別人喜歡什么花，反正我個(gè)人覺得春天最有代表性的花是美麗的桃花，它的粉紅給了人們心情很好的感受，讓人們看了流連忘返的感覺，不想回家了，最好天天都能看見，心情都會(huì)很好的顏色：粉紅色給了花朵中最美麗的.花：桃花!
金黃色。
這一位春的畫家分別將生機(jī)勃勃的綠色和讓人心情很好的粉紅色給了：小草和桃花，真是不知道這一位“大畫家”把充滿著香氣的金黃色給力誰呢?噢，原來這一位“大畫家”把充滿著香氣的金黃色給了同樣能將香氣飄香十里的油菜花!看油菜花最好的地方就是在東白湖不到的那個(gè)地方，等到油菜花盛開時(shí)，那里的'車一條馬路上全部是車，連找個(gè)空車位都很難找。
多彩。
為什么之前春姑娘都是單種顏色畫的，而現(xiàn)在要用多彩的顏色畫呢?噢，原來春姑娘為了畫天空上那飛舞的風(fēng)箏，特地去到了城市廣場(chǎng)，去畫風(fēng)箏，春姑娘為了畫著飛舞的風(fēng)箏可是費(fèi)盡了心思呀。但是皇天不負(fù)有心人終于春姑娘畫出了那一幅春之畫卷。
春天是生機(jī)勃勃，春天是令人心情愉快的，春天是充滿香氣的，我愛春天!
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五
春天是一個(gè)悲與歡，喜與愁，緬懷與憧憬共同存在著的季節(jié)。
清明時(shí)節(jié)的雨去了又再來，悲傷中，春姑娘也邁著輕盈的步伐來到我們的身邊。
大人們踩著青青綠草，迎著絲絲凄涼的春雨給親人上墳。然而孩子們卻十分開心，因?yàn)榇禾焓撬麄兙眠`的味道。在這個(gè)季節(jié)里空氣中凝聚了太多的味道。是悲寂、歡樂、沉悶？琢磨不定。
柳樹伴隨著春的腳步伸開了她的嫩芽，小草也不甘示弱，齊心協(xié)力地為大地披上了淡青色的衣裳。花兒們也競(jìng)相開放，放眼望去那片姹紫嫣紅為這沉寂的節(jié)日增添了一抹生機(jī)。
有人筆下的春，是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”的淡淡傷感；有人筆下的春也許和朱自清一樣是盼望著的繽紛而富生機(jī)的春。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六
一整個(gè)冬天的孕育，一整個(gè)冬天的沉寂，一整個(gè)冬天的等待……春天終于來了。陽光和煦，萬物復(fù)蘇，百花齊放。而田地里，又是一派繁忙勞作的景象。
一大早兒，村里的人們拿著各式各樣的工具開始了一天勞作。剪枝、翻地、施肥、栽樹、澆水……一切都那么的井然有順，又是那么的`祥和安靜。從村頭路邊騎車經(jīng)過，看到梨樹下勤勞的背影，忍不住停下來問：“大爺，您種樹呢，我?guī)湍鷿矟菜伞！贝鬆敇泛呛堑恼f著不用，而我已停好車，拿起樹邊的桶。看著一棵棵佛見喜梨樹苗筆直的矗立在泥土里，那種喜悅的心情難以言表。大地被辛勤的農(nóng)民伯伯翻新了一遍又一遍，泥土的芬芳與清香鋪面而來。這種味道讓人百聞不厭。因?yàn)椋@是春天的味道。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七
看見泥耳朵菜了，毛毛的，真的如支愣起來的小耳朵。
在聽什么呢？鳥叫？水流？還是遙遠(yuǎn)處的鞭炮聲？
河邊的沙地，越來越松軟，一腳踏上去，留下一個(gè)深深的腳印……麥田里，有挑地菜的人了，低頭尋覓的樣子，特別熟悉。很多年前，我這樣提著籃子走過。我記得那些暗綠的葉子，記得那在風(fēng)中飄散開來的土香氣。
今天的陽光太亮了，河里的波浪，碎玻璃一樣直晃我的眼睛。熱氣一陣一陣往衣服里鉆，催著我脫下衣服。
在初春，我特別喜歡脫衣服的感覺，如此灑脫，如此輕松，似乎是蟲子，在歡喜地蛻著自己堅(jiān)硬的殼。
河堤上有一棵楝樹，不大，但有兩根結(jié)實(shí)的橫枝，長長的伸出去。我心里那一只頑劣的小猴子，醒了過來。在東邊一根枝椏上，吊了一下；然后，又在南邊的枝椏上，來了一個(gè)翻身。舒服！看來身體依然矯健，一點(diǎn)也不笨重。
其實(shí)，頑皮的不只是我，還有亂飛的鳥，還有在河灘奔跑的小牛……。
感覺到柳樹的枝條也開始鼓脹了，冒出一個(gè)一個(gè)米粒般的嫩芽。這樣的陽光，如果再曬幾天，它們一定會(huì)爆炸的！
2.到底是哪一只鳥在叫。
我仰著頭，在大柳樹下足足站了二十分鐘。
樹枝上站著很多鳥，有我認(rèn)識(shí)的，也有我不認(rèn)識(shí)的。
我想知道在眾鳥的喧鬧中，剛才那一陣婉轉(zhuǎn)圓潤的叫聲，到底是從那一只鳥的喉嚨里發(fā)出來的。
一直驚慌著飛來飛去的那兩只，是麻雀。
這種鳥天生不善歌唱，叫出來的聲音，簡單，急促，驚惶,讓人懷疑它總是在試圖逃脫被追逐的命運(yùn)。可以肯定，那歌唱般的聲音，肯定和它無關(guān)。
站在枝椏上，不斷朝天空翹尾巴的，是松鴉。它的聲音，干燥，粗澀，破裂，如同曬得很干的柴一樣，完全沒有一點(diǎn)水分。明顯不算叫得好聽的鳥。
另外的兩只，我經(jīng)常看見，但我都叫不出它們的名字。其中黃褐色的那只，模樣特別精致，頭上有黃白相間的頭冠，如同一個(gè)王子。印象中，這種鳥，不一定喜歡說話，似乎總是默默地飛來飛去。
莫非那一陣好聽的鳴囀聲，是羽毛灰藍(lán)的那只鳥發(fā)出來的嗎？
我放輕了呼吸，堅(jiān)持著，盡量地不讓自己的身體晃動(dòng)，盡量地讓自己的表情和形體表現(xiàn)出善意。我想，讓我的存在變得虛無，變得仿佛像是一棵樹。
其他的鳥，依舊在飛，依舊在叫......
但唯有這只鳥，這只灰藍(lán)色的鳥，依舊一動(dòng)不動(dòng)地用它的沉默對(duì)峙著我的沉默。
它窺破了我的心事嗎？
它不喜歡我在場(chǎng)嗎？
它是不是在和我較勁：這么長的時(shí)間不走，不就是想聽我的聲音嗎.哼，我跟你耗著，就是不給你叫。我要叫，就叫著風(fēng)聽，叫給樹林聽，叫給其他的鳥聽。
我走了，帶著不甘心的心情……。
我剛剛走出樹林，那好聽的的聲音又響起來了。
那聲音，一定經(jīng)過醞釀，就像透明的珠子，在喉嚨里上下滾動(dòng)過，直到滾得更圓更亮更透明了，才從嘴巴里一粒接一粒的飛出來。那聲音，在陽光下，撞擊著，揮灑著，散落著。
每一聲，都進(jìn)入我的耳朵里，我的心里。
我笑了。
鳥啊鳥,你到底是怎樣的一只鳥啊!
3.我總是拍不好落日。
不是因?yàn)橄﹃柭涞锰欤且驗(yàn)槲以谶@時(shí)想得太多。
我也想，學(xué)著河水，放棄一切的波浪和顫抖，讓自己靜下來，再靜下來，靜成一面平放的玻璃，放松地映照著暗紅的夕光。
可是，無論怎么努力，我總是不能讓照相機(jī)的鏡頭保持安穩(wěn)和平靜。
夕陽挨著對(duì)岸的`樹稍了。夕陽挨上長長的水草了。夕陽擦著河水了......
如果是，它現(xiàn)在怎么了？我怎么了？
4.山雞的每一次飛起都讓我感到突然。
山雞的每一次飛起，都讓我感到突然。
它藏身的地方，要么是一片密集的茅草，要么是一叢枯敗的灌木，或者是某一個(gè)其他動(dòng)物不愿意棲身的荒蕪的出處。
我相信在腳步驚動(dòng)它之前，它一直是靜靜地蹲伏在那個(gè)地方的。土黃的身體，毫不顯眼，和周圍的植物打成一片。如果不是我突然的到來，它就準(zhǔn)備這樣靜靜地躲下去。
可是，我這個(gè)游蕩的人，偏偏闖進(jìn)了這片荒蕪而又安靜的世界。它驚慌失措地飛了起來，翅膀揮舞著，發(fā)出聲音。這聲音，撲愣愣地，很有力，也很堅(jiān)硬，像是金屬在急急的振動(dòng)。
等我?guī)е荒橌@愕的神情，想搞清楚到底發(fā)生了什么事情時(shí)，它已拖著長長的尾巴，飛出了好長的一段距離。其實(shí)，它飛翔的姿勢(shì)并不美，甚至有點(diǎn)難看，有點(diǎn)慌慌張張的失態(tài)。但在飛的時(shí)候，它抖開了幾片平時(shí)難得一見的金色羽毛，讓山林突然閃爍出耀眼的光芒。
幾乎每一次，遇見山雞，我都要嚇一跳。或者，每一次，山雞遇見我，它都會(huì)感到出乎意外。但這意外，山雞不喜歡，我喜歡。有點(diǎn)驚嚇，有點(diǎn)興奮，也有點(diǎn)虛驚一場(chǎng)后的歡喜。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八
春眠不覺曉，處處啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？春天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，春光明媚，春風(fēng)拂面，春曖花開，春回大地，萬物蘇醒，百花開放，萬紫千紅，桃紅柳綠，它是詩人和畫家筆下的寵兒。但在四季如春的南方，特別是在喧囂的都市里是感覺不到春的來臨，只是在回南風(fēng)的潮濕里，你才會(huì)醒悟：哦，春天來了！
南方的回潮天氣，薄霧籠罩，煙雨瀟瀟，水氣彌漫，路面泥濘，樓道濕漉，仰望天空，朦朧飄渺，夜色深濃，燈火迷漫。陰雨綿綿的日子終日難見陽光，陽臺(tái)的衣服散漫著一股怪味，房間的窗戶不敢輕易打開。
微風(fēng)細(xì)雨雖然一直持續(xù)著，但是不知名的花兒卻是開滿了整個(gè)山坡，一眼望去，姹紫嫣紅，爭相竟放，風(fēng)景無限的美。嘰嘰喳喳的小鳥穿梭于樹枝之間，喚呼同伴一齊亮響它們的嗓子在高歌。街道上粗壯的木棉樹上布滿了一簇簇的花朵，形成了一道特殊的風(fēng)景線。而樹下掉了一地的落花則是應(yīng)了詩人惜春詩句：更能消幾番幾雨，匆匆春又歸去，惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。
如果我們無計(jì)留住春天，且讓一句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”來安慰那份心底的失落吧。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九
窗外春風(fēng)，陽光暖人。
常常想起冬天。才知道，喜歡上了冬天。想起雪花，悠悠灑灑，隨風(fēng)飄落。潔白美麗，讓人心疼讓人憐。望著窗外的春雨，綿綿細(xì)細(xì)，像羊毛、如針絲、朦朦朧朧，綿綿柔柔。
約會(huì)春天，那是在很久前冬天就許下的承諾。帶上一本書去旅行吧。
山水風(fēng)景美如畫。去看看水吧。溫柔美麗，靈動(dòng)養(yǎng)眼，養(yǎng)育萬物，感激與崇拜，聽聽水的聲音，猜猜水的心思。去看看山吧，沉默、凝重、挺立、不哭泣，不屈不怕風(fēng)雨。山水的魅力在眼前，停留瞬間，華貴、雍容和震撼。山林深處如淡煙薄霧，凝重云煙似寒氣弄雪。奇異、巧妙、清澈、變化。山有山的開闊、平緩、波瀾、重疊，水有水的清澈、平緩、緩急。最是那兩岸，眼花繚亂、如入仙境，樹木青綠、茂盛、還有田野、山莊、漁村，河畔。樹木蔥綠，婀娜多姿。山峰倒影，山影江水，水波蕩漾。
聆聽大自然的聲音。山在說，水在唱，心曠神怡。是悠揚(yáng)的歌聲，是鳥兒的啼鳴，或是山中動(dòng)物的歡暢，還有水中魚兒的嬉笑。輕盈如煙，朦朧曠遠(yuǎn)。聲色全景，陶醉其中。猶如輕柔的交響樂，又如動(dòng)聽的歌曲回蕩。打著節(jié)拍，輕輕跟唱。忘掉一切，盡情歡暢。在大自然里，舒服、享受，呼吸清晰的空氣，被暖暖的陽光包圍。
近看風(fēng)景淡淡情。迎著暖暖的陽光，帶上一本書，穿越大街小巷，走過崎嶇山路，盡是綠色芬芳。綠色的大樹，似乎訴說著什么，枝頭的小鳥，歡樂歌唱。路邊的花草，互相爭著開放，撲鼻的芬香，還有小蟲子的鳴唱。緩緩的河水啊，悄悄流淌。風(fēng)兒迎面，漫步在畫中。賞心悅目，陶冶心情，凈化心靈，丟棄塵俗，回歸自然。
春天來了，讓我們帶上一本書去旅行。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十
——幾天前，她還穿著花兒編織的五彩霓裳，引得蟲兒蜂兒在上邊唱呢、跳呢。
伴著三月的微風(fēng)，她來了。她來到小溪邊，柔弱的細(xì)手拉起了金色的小提琴，樂音飄揚(yáng)，蕩漾在小山谷里，溪水里的冰化了，暈開了一層層漣漪。溪水又像小馬駒一樣，歡快的向前奔跑著，那嘩嘩的流水聲便是嘈嘈的掌聲。溪水跳進(jìn)群花的擁抱中，朵朵花兒頓時(shí)含露綻放，又擁抱了整個(gè)春天。暖房里的蜜蜂睡飽了，便聞香而來，尋找那撲鼻的芳香;泥土里的昆蟲也好奇地伸出了頭，來欣賞這春天的繁榮。她又來到湖水旁，湖水一碧萬頃，風(fēng)停，像是一塊碧綠無瑕的翡翠，風(fēng)起，像是一條絲滑柔順的綢緞。她走累了，倚在梅園，紅梅弱柳扶風(fēng)之姿，堪比沉魚落雁，烏黑的枝頭白雪未融，恰似盤在黑發(fā)上的一縷白纓??就這樣，陽光伴著笑容，綻放了一個(gè)春季。
雨春。
——昨晚，她又躲在上了雨滴串成的珠簾背后，在那里低吟淺唱，一滴一滴的音符化作細(xì)雨灑滿大地。
四月的夜空很寧靜，她披上了月光，獨(dú)上那小閣樓，纖指撥動(dòng)，琴聲悠然而起，談一去無人問津的落寞。一片片音符像是觸動(dòng)了陰云，眼淚奪眶，灑向天空。雨越發(fā)密集了，像牛毛，像花針，像細(xì)絲??雨化珠簾，每一粒飽含了他的憂愁，每一串續(xù)寫了她的寂寞。珍珠般的雨滴散在地上，原本有形的思念，瞬間煙消云散。她懂了，不是所有的眼淚都代表悲傷，云兒又何必要哭?雨絲漸漸變細(xì)變?nèi)幔熗獍沤兑廊淮渚G，綠得流進(jìn)雨絲，綠得流進(jìn)琴聲，綠得流進(jìn)心房??就這樣，雨聲和著琴音，悠揚(yáng)了一個(gè)春季。
霧春。
——現(xiàn)在，她卻藏在了紗幕背后，看不清后邊是羞澀澀的紅臉頰，還是嬌滴滴的花容貌。調(diào)皮的風(fēng)兒總想掀起那神秘的幕簾。
五月的清晨，乍暖還寒，她像是得了什么怪病，不好意思地藏在白紗后，半遮半掩，讓人又可笑又憐惜。風(fēng)兒悄悄地來到她身旁，看到的卻仍是一片茫茫。幾點(diǎn)桃紅也罷，幾點(diǎn)柳綠也罷，唯有霧里才可觀賞。看似幻，實(shí)卻真。山間樹木幽深茂盛，一片崢嶸，泉水從山間飛瀉而出，激起無數(shù)水花，天空似乎不時(shí)有群鳥盤旋，河流似乎不時(shí)有群魚躍游??就這樣，霧色附著夢(mèng)幻，朦朧了一個(gè)春季。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一
春至，買了一件桃紅色的外衣，是那種艷麗的粉。隨著年華向晚，卻愈發(fā)喜愛鮮艷的色彩。記得有人說過，喜愛靚麗色彩的人，是心底里喜歡懷念逝去的青春的人。
在心底植一株桃花吧，用一顆桃花詩心去緬懷那漸行漸遠(yuǎn)的青春。或許，有一天我會(huì)洗盡鉛華，只著素衣步履。那時(shí)的我，一定會(huì)在歲月里書寫一份從容優(yōu)雅，淡看紅塵風(fēng)云。
春分過后，沉默了一冬的花事便在暖陽下吐萼弄綠。那姹紫嫣紅的的俏麗，不經(jīng)意間便嫵媚了你的眼眸。漫步河堤，柳絲如碧，那新吐的嫩芽在春風(fēng)里舞動(dòng)著萬種風(fēng)情。“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”不知誰家庭院內(nèi)的一只嬌杏伸出了俏麗的身影，在河岸邊張望著滿池的春色。
一陣清風(fēng)拂過，那串串杏花，便羞紅了粉嫩的臉色。這時(shí)，你剛好從樹下經(jīng)過，便成了詩人清詞里的韻腳。
暖風(fēng)熏得游人醉的時(shí)節(jié)，希望自己有一次任性的旅行，褪盡所有的繁華和俗世的繁冗。只背著著雙肩背包，讓海風(fēng)肆意的吹拂那飄逸的直發(fā)。漫無目的走著，看看海，聽聽風(fēng)，在一個(gè)人的舞臺(tái)的獨(dú)享一個(gè)人的孤單和寂寞。
海是藍(lán)的，云是白的，喜歡這一望無際的孤單和寂寞。用心去瀏覽海的風(fēng)情，在靜謐的禪意里，什么也不去想，什么也不去做。深海佛音，任心底的白蓮一朵一朵打開。
海水如鏡，生命就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的奇遇。在一次次的的感動(dòng)里送來太陽的溫暖和怡人的花香。或許，有一天我會(huì)穿著最樸素的衣服，在一一幀幀老舊的古書中，翻閱那些溢滿金色光暈的心路。
世有花木千萬朵，賞心不過三兩枝。或許，一枝如雪的春日櫻花，足矣讓我淪陷。希望，我隨意遺落的花種，能換回你柳軟燕喃的春天。我知道，你會(huì)從一朵朵文字里開出的小花中，讀出我對(duì)文字的忘情，亦會(huì)讀出我的優(yōu)雅和從容。
我們都喜歡這樣的生活，陽光暖一點(diǎn)，再暖一點(diǎn)。生活慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。和心愛的人一起，去聽海，去爬山，去看那一樹一樹的春暖花開。然后，一起坐在夕陽下，看時(shí)光從指縫里慢慢滑落。
一個(gè)女子一生若是能遇到一個(gè)繞指柔情的男子，是何其的幸福和幸運(yùn)。比如那個(gè)有著傾國之才的納蘭容若。身為相國公子的他不驕，不奢。滿腹經(jīng)綸，有著如海深情。用著繞指柔情深愛著他喜愛的女子。在一情一景里訴說著恩愛情真。他的至真至純感動(dòng)著世間無數(shù)的性情中人。
我的每一段文字里都有你的身影，倘若你懂。陌上桃花千枝，可我只戀櫻花一朵，為了那許諾已久的花期，我很執(zhí)著。也許有一天，我們會(huì)成為彼此的過客。待頭發(fā)斑白，我依然會(huì)文字里憶起那些溫暖的曾經(jīng)。那些蝕骨的心念，依然會(huì)在指縫間蔥蘢。
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。阡陌紅塵，路途漫漫。總會(huì)有一份遇見，刻骨難忘。一些牽手相依的暖，無法割舍，也無法放下。那雕刻著愛的誓言的花樹，在歲月的湮沒里改變了初衷。
曾經(jīng)相依的溫度，還在手心里蔥蘢。轉(zhuǎn)眼間，那些心底的碎碎念念，在你的一抹清絕里只剩下那翻唱了千年的梵音裊裊。一些開在心念的簡約疏語，只能孤寂的在你的城外徘徊。曾經(jīng)的云海處相依遠(yuǎn)望，只可以在清澈的眼眸里回放。
一些過往，猶記起依然神傷，一些人，當(dāng)時(shí)只道是尋常。經(jīng)年過后，我會(huì)靜守一卷斷詞殘章。讓那些曾經(jīng)的過往，在歲月深處寂然安放。
繁華三千，流年安暖。記憶中的往事，都被一池水墨，潑灑成煙雨江南的旖旎風(fēng)景，在走遠(yuǎn)的光陰里若隱若現(xiàn)。不知不覺中，那些猝不及防的情感，如決堤的海，沖擊著緊閉的門扉。總有一些人和事無法割舍，也無法放下。一直相信，心在一起，路就不會(huì)遙遠(yuǎn)。
安靜地在文字里刺繡一米陽光，任一些無語的陪伴溫暖生命中的每一天。柔柔的時(shí)光，柔柔的春風(fēng)，柔柔的草木花香里靜享墨香里的暖。轉(zhuǎn)身，在文字里端莊一份嫻雅。攜一份淡然，在文字的一尺素箋上，揮墨潑灑紅塵深處的情感。
一些無法抵達(dá)的港灣，只能任其在字墨里泛濫。寄語文字，可以不論平仄，可以隨緣。文字，如一件往事，可以在那年，那月，那日里靜美、不變。
人生就是一場(chǎng)修行。春暖花開，我在桃花三月與風(fēng)同行。那絲絲綠茸，那枝枝春色。一樹明媚，一壺春光。
一些夜的孤寂，在字墨里瘦盡一夜燈花。耳畔禪音裊裊，我水袖輕舞，舞盡一世芳華。暗香旖旎的時(shí)光，有心動(dòng)，有等待，有守候。一切在歲月深處綺綣成蝶，輕舞著紅塵的歡歌。晨鐘暮鼓，我跋山涉水，不為那陌上桃花盛開，只想赴一場(chǎng)那相約已久的花期。
此生，執(zhí)著的自己，只愿為一曲禪音守候。即使，暮年頭發(fā)斑白，我依然會(huì)文字里端坐，書寫一份歲月的牧歌。那些過往，如千年的經(jīng)幡，在歲月里瀲滟著你我的眼眸。
我知道，我總也走不進(jìn)與你相濡以沫的煙火。我知道，時(shí)光老了，我依然在。待所有的過往，終將成為過往。我只靜守一份佛前的禪音，拈花一笑。安然著，時(shí)光里一份執(zhí)著守候的靜好。
花開嫣然，花落荼蘼。每一朵搖曳在枝頭的嬌妍都有她獨(dú)特的美麗。一些遇見，如一朵花開。在整個(gè)生命里，芬芳著所有的路程。那些嫣紅的心事，隨風(fēng)輕舞，獨(dú)自芬芳，寂然無聲。
一葉葉新綠，一箋箋桃紅，用水墨丹青涂抹著流年里的曾經(jīng)。落花，如飄舞的飛蝶，讓每一個(gè)萍客，在靜雅里有一份如歸的心境。夢(mèng)里花開的嬌艷，花落的無聲。春風(fēng)吹起時(shí)，一朵朵芬芳依然會(huì)溫暖我們的生命。
春暖花開，清風(fēng)徐來。些許暖意便穿過一季的薄涼，溫暖了春天的時(shí)光。枝頭的絲絲綠茸和妖嬈的花瓣如經(jīng)年里的花落，又一次嫣紅了枝頭。
沿著歲月的紙張，描摹一首清雅的古詞，平平仄仄的律韻里，處處有你的歌聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
倘若一輩子真有一個(gè)人值得轟轟烈烈去愛一場(chǎng)，哪怕愛得辛苦也無妨。至少那些斑駁的歲月里，可以留下許許多多的心念，可以在時(shí)光的隧道，灑滿溫暖的陽光，可以在記憶的莖上布滿怡人的芬芳。
念，念到白發(fā)又何妨？你在，我在，歲月無恙。習(xí)慣了，紅塵中或悲或喜的章節(jié)，莞爾間，我只在一簾幽夢(mèng)的清風(fēng)里開出縷縷幽香。
春天的教育隨筆（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二
上天從來不穿襪子，總是赤著腳丫走在人間的路上。她輕輕的把四個(gè)女兒挽在懷里，又依著她們的性情輪番派到世間，從此生活里便有了四季。我想上天一定很漂亮。你看那朝陽和晚霞，你看那漫天飄逸的云彩。所以我能想象到上天是怎樣漂亮的女人。又是春來了，芳香從田野襲來。上天最美的女兒來了。把你的手讓我輕輕地捧起，輕輕地吻著。還有那臉頰，紅唇，任我灑下激動(dòng)的淚雨。讓我匍匐于你的腳下，伴隨你走進(jìn)五月的花季。要不，我們從江南水鄉(xiāng)開始邁出你輕盈的腳步。只要你愿意，我的心就是你神圣的殿堂。
在激情四射的春晚，并沒有滿天的星星和皎潔的月光。漆黑的一片是街燈的背影。任憑生活的滄桑，世界不屑一顧。經(jīng)歷的太多，麻木了神經(jīng)。而我內(nèi)心萌動(dòng)的愛情在寒冷中發(fā)芽，沿著水岸和峭壁，從泥土里生長著根系，等待著春風(fēng)吹坲。我知道最初的愛是被梅花怒放的點(diǎn)燃，漫溢在枯黃的草地。最為心動(dòng)的是那綠茸茸的青澀揭開了春的蓋頭。喧囂的街市為銅綠侵蝕了純真，在彌散的煙霧中迷失。當(dāng)我再次輕擁著春的一刻，生命的樂章炫麗的奏響。
都說一場(chǎng)大雪將在初春降落。這并非壞消息。期盼一冬的雪欺騙了我的都市，預(yù)報(bào)的那場(chǎng)雪是否耽擱了行程？遲遲不見。我站在高鐵的站臺(tái)遙望很久，直到春天的來臨。當(dāng)這場(chǎng)雪穿過冬季來了，我依然相信她的約定。廣場(chǎng)邊的臘梅飄落的花瓣，一片一片在樹下流連。而綻放的春梅像燃燒的火焰，倒映在湖面。我的愛在碧波上開始揚(yáng)帆。依然相信春天對(duì)花的承諾，花對(duì)秋天的諾言。這一切無比圣潔。這是我相信愛情，相信春天的理由。與這場(chǎng)雪無關(guān)，如同一場(chǎng)盛宴的隆重與酒無關(guān)一樣。有些人總是責(zé)怪相干又不相干的事。本來春天與雪無關(guān)。若是一場(chǎng)雪作為冬天的使節(jié)，我代表春天熱忱歡迎。
那是我的過去，不是我的辛酸。每個(gè)人有每個(gè)人成長史，不必去比較，更不覺慚愧。也許你的路上有更多的陽光，抑或風(fēng)景秀麗，而我有我的玫瑰我的花。其實(shí)蝴蝶也很美麗，張開翅膀的時(shí)候儼然就是無可匹敵的舞師。我們不需要任何理由拒絕幸福，所以每天我都露出笑臉。哪怕在雨季，依然有花開。生活告訴了我很多，當(dāng)然也有恫嚇。而我因?yàn)槊魈斓絹聿粫?huì)屈服。后來我懂得了頑強(qiáng)的軟肋是貴在堅(jiān)持。沒有人是你的救星，所以要學(xué)會(huì)走自己的路。別以為多經(jīng)歷幾個(gè)春秋，卻把夕陽當(dāng)成厚厚的棉襖。所以我相信自己永遠(yuǎn)年輕，而從不言老。生命不會(huì)輕易的拋棄一個(gè)人，往往是我們背叛了生命。
我不想藏著掖著，腦子里怎么想就用文字表達(dá)出來，那些心坎里的話放在這字里行間，猶如魚鉆進(jìn)了水里，我的心便像一條流淌的小溪，清亮而又快樂著。不再刻意的委屈自己，更不用小肚雞腸的算計(jì)什么。忘了該忘記的憂愁，僅僅為了自己的快樂，或者讓我的周圍帶來歡樂，愿自己樸實(shí)的文字成為眼前一抺云彩，飄上心的天空。日復(fù)一日，年復(fù)一年。