心得體會是一種深度思考的產物，通過總結自己的經歷和教訓，我們可以更好地規劃未來的發展方向。這些范文或許能夠讓我們更深入地理解和認識心得體會的價值和意義。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇一
成語故事大義滅親在我國的文化傳統中有著重要的地位，它不僅僅是一種獨特的語言表達方式，更是寓意深刻的智慧傳遞。大義滅親所蘊含的道德準則和處世之道使得人們在實踐中不斷體會著兒女情長與情誼之間的辯證關系。在實際生活中，大義滅親這一成語更是反映出了人際關系中的情感糾葛和抉擇的艱難。通過對大義滅親這一成語的深入研究和分析，我認為人們在處理親情和大義之間的選擇時，應當盡量遵循正確的原則和價值觀，以達到雙贏的結果。
首先，大義滅親所凸顯的是親情與大義之間的沖突。親情作為人類最原始的情感之一，在每個人的心里都有著不可撼動的地位。然而，當大義面前，親情往往變得微不足道。成語故事中的經典例子就是《義士趙公明母》中，正直的義士趙公明面對正直治理的機會，選擇了執行法律的大義，不惜讓自己的母親因此受到治罪。這種情況下，大義滅親的原則無疑凸顯了親情與大義之間的對立與沖突。
其次，大義滅親所蘊含的是處理人際關系中的智慧和技巧。人際關系是社會生活中的必然現象，無論是家庭關系還是工作關系，都充滿了各種各樣的矛盾和沖突。在處理這些關系時，我們需要靈活運用大義滅親的原則，就如《知己知彼，百戰不殆》一樣。只有在親情與大義之間尋找平衡點，才能夠使人際關系持續發展，形成利益的最大化。
再次，大義滅親所呈現的是道德價值觀的重要性。倫理道德是人類共同的精神大家庭，它們是人類的準則和行為規范。成語故事中所傳達的大義滅親的原則便是在其中的一種理念。只有遵循道德的價值觀，才能夠使人們正確對待親情和大義之間的糾結，形成正確的判斷力和審視力。
最后，大義滅親所顯示出的應是公平正義的精神。成立程設立，而為大象殘一的代價。在《斷案大屠殺》中，這個成語的離奇而令人難以接受的結局使人們更加深刻地意識到大義滅親背后隱藏的傷害和矛盾。只有在滿足社會公平正義的前提下，才能夠更好地平衡親情與大義之間的關系，達到和諧共贏的狀態。
總之，成語故事大義滅親無疑是我國古代智慧與道德的結晶，它揭示了人們在處理親情和大義之間的矛盾和困境。通過深入研究和分析，我們認識到正確的處理親情與大義之間的關系需要以道德為基準，結合智慧和技巧來處理人際關系，務必遵循道德價值觀在追求公義和正義的前提下，使人際關系達到和諧的共贏狀態。只有這樣，我們才能在日常生活中正確處理親情與大義之間的關系，走向成熟與和諧。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇二
近年來，我國的教育改革深入推進，注重培養學生的綜合素質和創新能力。在語文教育中，成語故事作為傳統文化的重要組成部分，被納入教學內容，給學生們帶來了許多啟示和思考。其中，“大義滅親”這個成語故事，透露著深邃的人生智慧，給我帶來了許多心得體會。
首先，成語故事中的“大義滅親”告訴我，對道義和公義的堅守是一件非常重要的事情。在這個故事中，主人公舍棄了自己的母親和妻子，選擇了正義的一方，最終被后世傳頌。這正是因為他注重了整個社會的利益，拋卻個人的私利和家庭的關聯，成全了公道和正義的實現。與之相對，如果一個人只關注自己和家人的利益，無視正義和公道，那么就會敗壞社會風氣，讓自己陷入道德的沼澤。因此，我們應該在生活中時刻提醒自己，始終把大義看得更重，牢記做人的根本。
其次，成語故事中的“大義滅親”給我啟示，要有一顆寬廣的胸懷。在這個故事中，主人公舍棄了親情，選擇了正義，此舉被世人稱頌。這是因為他的選擇超越了個人情感的范疇，具有了一種人類命運共同體的意識。而我們在現實生活中，經常會受到自家人的一些小事的干擾和困擾，容易局限于狹隘的個人利益圈子，無法胸懷天下。因此，我們要學習成語故事中的主人公，不僅要關心自己的家庭和朋友，更要關心社會，以更加開放的心態去接納和幫助他人，真正擴大自己的視野和心靈的容量。
此外，成語故事中的“大義滅親”還告訴我，要明辨是非，不隨波逐流。在這個故事中，主人公面臨了許多的選擇和抉擇，但他始終秉持著對正義的堅信，選擇了正道。這是因為他能夠憑借自己的良知去判斷是非，不被一時的浮華和個人利益所蒙蔽。而我們在現實生活中，往往容易受到他人的影響，盲目地去追求一些虛榮的東西，無法明辨是非。因此，我們要學會獨立思考，明辨是非，始終保持對道義的敏感和執著，不被外界的干擾所左右。
最后，成語故事中的“大義滅親”給我帶來了對人生價值的思考。在這個故事中，主人公明知自己將會失去親人的關系，卻義無反顧地選擇了公義和正義的一方。他的行動告訴我，人生并不僅僅是為了追求個人的享樂和成就，更是為了追求內心的一種高尚境界。我們應該樹立正確的人生觀和價值觀，追求內心真正的滿足和成長，只有這樣，我們才能在人生的路上走得更遠、更高。
總之，“大義滅親”這個成語故事給我帶來了很多的啟示和思考。它教會了我如何在生活中做個有擔當、有胸懷的人；它告訴我如何在紛繁復雜的社會中明辨是非，堅守自己的價值觀；它讓我燃起了對人生的思考和探索。成語故事是一座珍貴的智慧寶庫，我們應該在學習中充分汲取其中的營養，使自己成長為更全面、更有品質的人。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇三
《左傳》。
春秋時，衛恒公被其弟州吁所殺，州吁自立為國君。他不僅大興土木，為自己修建宮殿，而且四處征兵，使本來就已不堪重負的衛國百姓，更是雪上加霜。衛國朝野怨聲載道，局勢一觸即發。
有幾位正直的大臣暗中商議，準備到周天子那里去揭露州吁殺君篡位的罪行。州吁很快得知了這個消息，他十分恐慌，擔心周天子會出面干預。
于是，州吁馬上找來石厚商討對策。石厚對州吁說：“我父親石碏很有謀略，在國內也有極高的威望，如果我們能得到他的幫助，那么事情就會好辦多了。”
州吁說：“你趕快回家，請你父親幫忙。如果他能幫我們渡過難關，日后我一定報答他。”
石厚的父親石碏是個十分正直的人。他對州吁的行徑早已十分痛恨，但自己又無法加以制止，一氣之下只好辭官回家，但他每天都在考慮對付州吁的辦法，伺機行動。
那天，石厚奉州吁命回到家中，轉告了州吁的想法。石碏頭腦一轉，馬上想出了懲處州吁的辦法。他對石厚說：“現在國人對州吁都非常不滿，那是因為他沒有得到周天子的承認和支持。如果得到周天子的承認和支持，事情就好辦了。現在我們可以這樣辦，陳恒公很得周天子的信任，他的意見能對周天子產生極大的影響。你不妨與州吁一道去請陳恒公幫忙，只要他肯出面，問題就可以解決了。”
石厚聽了父親的話后，感覺這是個非常穩妥的辦法。趕緊回宮把這一情況告訴州吁。州吁聽后十分高興，立刻備下厚禮，準備前往陳國。
再說石碏，他等石厚走后，立即給陳恒公寫了一封信，派人連夜送去。他在信中揭露了州吁和石厚狼狽為奸，殺君作亂的滔天罪行，并列舉州吁當權后的種種不義行徑。最后建議陳恒公，在州吁和石厚去陳國時，將他們逮捕，并處以極刑，為衛國除害。
州吁和石厚帶著豐厚的禮品來到陳國，剛一入境便被陳恒公捉了起來，并派人通知衛國。
衛國派大夫宰丑趕到陳國，把州吁處死。宰丑考慮到石厚是石碏的兒子，準備從寬處理。可石碏卻堅決不同意，他說：“州吁干的許多事情，都是石厚主謀，像石厚這樣大逆不道的人，留在世上永遠是個禍患。”
于是，石碏便命令家臣去陳國，把石厚殺死。
因此，有人稱贊石碏這種大公無私的精神為大義滅親。
大義滅親是指為了維護正義，對犯罪的親人不循私情，使其受到應得的懲罰。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇四
春秋時期，衛國的州吁殺死哥哥衛桓公，自立為國君。
州吁驅使百姓去打仗，激起人民不滿。他擔心自己的王位不穩定，就與心腹臣石厚商量辦法。
石厚就去問的父親——衛國的大臣石碏(que)，怎樣鞏固州吁的統治地位。石碏對兒子說：“諸侯即位，應得到周天子的許可，他的地位就能鞏固。”石厚說：“州吁是殺死哥哥謀位的，要是周天子不許可，怎么辦?”石碏說：“陳桓公很受周天子的信任，陳衛又是友好鄰邦。”石厚沒等父親把話說完，搶著說：“你是說去請陳桓公幫忙?”石碏連連點頭。
州吁和石厚備了許多禮物，卻被陳桓公扣留了。原來，這是石碏的安排。衛國派人去陳國，把州吁處死。衛國的大臣們為石厚是石碏的兒子，應該從寬。石碏就派自己的家臣到陳國去，把石厚殺了。史官認為石碏殺了兒子是“大義滅親”。
大器晚成。
釋義：形容成名較晚。
袁紹身邊的一位門客，名叫崔琰，他從小喜習武藝，到了23歲才開始讀《論語》、《韓詩》，求師學習。
由于他刻苦努力，學問也逐漸多起來。當時袁紹的士兵非常殘暴，掘開墳墓將尸骨暴露出來。崔琰勸說袁紹不要這樣做，袁紹認為他說得對，封他為騎都尉。后來，崔琰跟隨曹操，為曹操出了不少主意。
在他作尚書時，曹操想立曹植為嗣子，而崔琰反對，他說：“自古以來的規矩是立長子，怎么能立曹植呢?”曹植是崔琰的侄女婿，盡管是親屬他也不偏袒，曹操十分佩服他的公正，崔琰有個堂弟叫崔林，年輕時既無成就也無名望，親戚朋友都看不起他，可是崔琰卻很器重他，崔琰常對人說：“才能大的人需要長時間才能成器，崔林將來一定會成大器。”后來，崔林果然當上了翼州主簿、御史中丞，還在魏文帝手下任過司空。
得過且過。
五臺山上有一種鳥，叫寒號鳥，它生有肉翅但不能飛翔。每當夏季來臨時，寒號鳥就渾身長滿色彩斑斕的羽毛，它便得意地唱：“鳳凰不如我!鳳凰不如我!”。它每天都唱著，卻不知道搭窩。等到深冬來臨的時候，它雖然很冷，但還是不搭窩，漂亮的羽毛也全部脫落了。當寒風襲來的時候，這光禿禿的肉鳥無可柰何地哀鳴：“得過且過!得過且過!”
讀后：目光短淺的人，面對一點點成績就沾沾自喜。對將來的一切都沒有計劃，他們只看現在，能偷懶就偷懶，能過去就不努力。他們一旦遇到挫折就會垂頭喪氣，消極悲觀。
為了將來的美好，對成功和失敗進行正確地分析，作個計劃，現在就努力工作，成功一定是屬于勤奮者。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇五
出處：《左傳隱公四年》：大義滅親，其是之謂乎。
為了維護正義，對犯罪的親屬不徇私情，使受到應得的懲罰。
文言文原文：
四年春，衛州吁弒桓公而立。
州吁未能和其民，厚問定君于石子。石子曰；王覲為可。曰:何以得覲？曰。陳桓公方有寵于王。陳、衛方睦，若朝陳 使請，必可得也。厚從州吁如陳。石蠟使告于陳曰：衛國褊小 ,老夫耄矣，無能為也。此二人者，實弒寡君，敢即圖之。 陳人執之，而請涖于衛。九月，衛人使右宰丑涖殺州吁于濮、石 臘使其宰懦羊肩涖殺石厚于陳。
君子曰：石臘，純臣也。惡州吁而厚與焉。大義滅親，其是之謂乎！
譯文
魯隱公四年的春天，衛國的州吁殺了衛桓公，自己當上了國君。
州吁無法安定衛國的民心，于是石厚便向石碏請教安定君位的方法。石碏說能朝見周天子，君位就能安定了。石厚問：怎么才能朝見周天子呢？石能答道陳桓公現在正受周天子寵 信，陳國和衛國的關系又和睦，如果去朝見陳桓公，求他向周天 子請命，就一定能辦到。石厚跟隨州吁去到陳國。石碏派人告訴 陳國說：衛國地方狹小，我年紀老邁，沒有什么作為了。來的那兩個人正是殺害我們國君的兇手，敢請趁機設法處置他們。陳國人將州吁和石厚抓住，并到衛國請人來處置。這年九月，衛國派遣右宰丑前去，在濮地殺了州吁。石碏又派自己的家臣懦羊肩前去，在陳國殺了石厚。
君子說：石碏真是一位純粹正直的巨子。他痛恨州吁，把石厚也一起殺了。大義滅親，大概就是說的`這種事情吧！
想一想
1.石厚和石碏是什么關系？
2.大義滅親講的是誰的事？
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇六
《左傳隱公四年》：“石碏，純臣也，惡州吁而厚與焉。大義滅親，其是之謂乎。”
為了維護國家人民的利益，對犯罪的親人不徇私情，使其受到應得的懲罰。
春秋時，衛國的州吁弒兄篡國，無故興師伐鄭，鬧得眾叛親離，人心不附。為了改變這種孤立困境，他與石厚商議對策，石厚說：“我父石碏（que鵲）做上卿時，人人服他，現告老在家，若能請他出來輔政，您的君位就穩了。”
州吁取出白璧一雙，命石厚去聘請石碏。石錯推托有病，堅決不肯入朝。州吁無奈，又命石厚去向石碏求教穩定君位的妙計，石碏說：“諸侯接位，應得周天子許可，只要他點頭，眾人就不能不服。”
石厚點點頭說：“好主意！可就怕周天子不允，若有人從旁說情就好了。”石碏感到除惡的機會到了，就巧妙地說：“陳桓公與周天子很親密，跟我們也有交情，你先去陳國，請他在周王面前周旋，然后再去朝見，還怕此事不成？”
石厚把父親的主意告訴州吁，州吁聽了拍手叫好。君臣倆帶了厚禮，親自來到陳國。陳桓公命大夫子鋮接待他們。
子鋮早已收到好友石碏的密信，要求他為民除害。他向陳桓公請示后，立即把州吁和石厚帶到事先安排好的太廟。門首—蠢一塊白，上鴦奢：“木忠木孝，羌德羌義者，不準入廟！”州吁和石厚大吃一驚，問子鋮立這牌子是什么意思。子鋮說：“這是敝國先祖遺訓，沒有別的意思。”他們這才放心進廟。到了廟堂，州吁剛要鞠躬行禮，站在陳桓公上首的子減大喝一聲。捉拿試君亂國之賊！
話音剛落，兩邊武士立即上前捕捉。州吁先被逮住，石厚想拔佩劍，一時不能出鞘，只得用手格斗。左右伏兵一齊擁上，將石厚綁縛。
州吁和石厚這才知道中了石碏之計。陳桓公想把他雙轉神正法，子鋮說：“且慢，石厚是石碏的親兒子，我們坤不太好，還是通知衛國自己處置吧。”陳桓公吩咐把他倆分兩處關押起來，一面派使者通知石碏。
使者來到衛國，石碏召集眾大夫商議，大家一致if元老石碏作主。石碏果斷地說：“他倆犯的都是死罪，應亨上派人去陳國執行！有位大臣說：“亂臣斧心，我愿去執法處斬州吁，不過從犯石厚還請從寬處理。
石碏大怒：“豈有此理！州吁的罪過全是我那個逆子造成的，你替他求情，豈不是疑我有舐犢之私？我縱有愛子之心，也不能顧私情而忘大義！不要多說，誰去執法？”
問了幾聲，沒人響應。石碏氣喘吁吁地說：“沒人去執法？我老骨頭自己去！”說罷拿起拐杖要走，幾個家臣攔住他，表示愿意代勞。
家臣來到陳國，先斬了州吁。石厚央求說：“我雖該死，但求你們讓我向父親求個情。”家臣說：“我們是奉你父親之命來執法的。”說罷，手起刀落，將石厚斬了。當時人們贊揚說：“石碏，純臣也，……大義滅親，其是之謂乎。”
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇七
成語是中華文化的瑰寶，包含著博大精深的智慧和哲理。成語故事是成語來源的形象化表達，通過講述一個寓言故事，用以傳達出成語的含義和智慧。而“大義滅親”正是其中一種寓言故事，通過父子之間的道德困境，表達了大公無私、堅守正義的行為準則。本文將以“大義滅親”為例，探討大義滅親的故事背后所蘊含的意義，以及對人們行為準則的啟示。
第二段：講述“大義滅親”的故事。
故事發生在晉朝時期，在一個小村莊里住著一對孤兒兄弟。哥哥李賀才情出眾，聰明能干，但脾氣狠辣；弟弟李樹卻心地善良，卻智力有所不足。有一天，李賀與李樹的生父親突然出現，并指責李賀封鎖了每年災荒救濟物資，以此牟利。面對這一指責，李賀心生愧疚與悔過，他清楚自己在世間禍害了無數無辜的人。在此時，李樹選擇了保護哥哥，將真相告訴父親。而李賀卻選擇了為了救濟更多災民，將父親的真實面目展現給眾人。最終，李賀被刺殺，成為了一個道德典范，李樹也因此獲得了大家的尊敬和愛戴。
第三段：大義滅親的故事背后的意義。
這個故事中，“大義滅親”所傳遞的正義與道德觀是顯而易見的。李賀的壞行為牽連了無辜的人們，為了彌補自己的過錯，他選擇了付出代價。他以自己的生命換取了更多無辜者的幸福。這既是對李賀惡行的懲罰，也是對李賀實際救贖的體現。而李樹選擇了堅守真理，將大義凌駕于親情之上。這是對家庭觀念的一種顛覆，盡管這種選擇痛苦，但因為大義的背后，李樹贏得了人們的敬佩和稱贊。這個故事提醒人們，面對道德的選擇時，應當以大義為先，堅決站在正義的一方。
第四段：大義滅親對行為準則的啟示。
在現實生活中，我們常常面臨道德困境和倫理抉擇。有時，我們的選擇也會牽動到親情、友情，以及個人利益。然而，大義滅親的故事告訴我們，道德的力量是偉大而堅強的。當我們面臨道德的抉擇時，我們應該以公正和正義為導向，追求大義，即使這意味著我們會失去親情。人性因為道德而崇高，只有在理性與良知的指引下，才能成為真正健全的人。
第五段：總結。
“大義滅親”這個故事中反映了大義的價值和倫理的重要性。成語故事作為一種文化傳統，通過各種智慧的表達方式，使人們有機會更好地理解中華文化的精髓。我們要世代傳承，牢記大義滅親的教誨，將其融入日常生活中，并在道德困境中以這個故事為指引，堅持做正確的選擇。只有這樣，我們才能真正理解“大義滅親”的內涵，使其成為我們的人生準則，塑造我們為人處世的行為和品格。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇八
《成語故事》集合了中華上下五千年的成語，這里每一個故事篇幅不長，卻蘊涵了一個個大道理，大的才智。今日我撲在書上，吸取著書中的養分。
在這么多個故事，我尤其喜愛《負荊請罪》這個故事。他講敘了戰國時班，藺相如因完璧歸趙立了大功，得到趙慧文王的.器重，拜他為上卿，官位排到老將廉頗大將之上。脾氣急躁的廉頗，因此特別不滿，覺得自己戰功卓著，不因該排在一個文弱書生之后。藺相如出于對趙國著想，到處避讓廉頗，他的隨人甚為不解。藺相如說明說：“秦國之所以不敢進攻趙國，是因為我和趙將軍，一旦我們倆內斗，秦國就會趁虛而入，侵略趙國。”手下聽了，特別感動。這件事傳到廉頗的耳朵里，他特別慚愧，便負荊請罪，從今他倆成了生死之交。
從這個故事中，我感受到藺相如的博大胸襟與廉頗的知錯就改，懂得了做人的道理。除此之外，我從《亡羊補牢》的故事中明白了做事情不能半途而廢，而是要一鼓作氣，一揮而就。
高爾基說過：“讀一本好書，就是與一個高尚的人說話。”在書中有取不盡的學問，有取之不盡的做人的大道理。在書的熏陶下，我們不斷進步，不斷成長。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我要珍惜時間，多讀書，讀好書。在書的海洋里，盡情的遨游，盡情的享受。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇九
從上幼兒園開始，媽媽就幫我買了很多的故事書，有《三毛流浪記》、《成語故事》、《一千零一夜》……其中我最喜歡的.是《成語故事》。每天晚上睡覺之前，我都捧著《成語故事》，對著每一個字上的音節，慢慢地看著其中一個個成語小故事，從中學到了好多做人的道理。
在《開學第一課》里，有一位老師說過，每一個漢字的后面都有一個歷史，都有一個來源。那么我想每一個成語的后面都體現了我們中華民族祖先的智慧。在《成語故事》里，每一個好長的故事，我們的祖先只用四個字或八個字就可以表達出來，比如“九牛一毛”、“拔苗助長”、“葉公好龍”、“十年樹木，百年樹人”，并且每一個中國人看了、聽了都明白它們的意思，真是太神奇了。同時，每一個成語包含的內容都是我們祖先生活經驗的總結、智慧的結晶，教導著我們做人的道理。
在《成語故事》里，我最喜歡的是“磨杵成針”這個故事了。故事里講的是唐代大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，他乘老師不在書屋，偷偷跑到山下的小河邊玩，正好看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白感到很奇怪，就問她在做什么？老婆婆告訴他要磨成繡花針。李白深受感動，從此在“只要功夫深，鐵杵磨成針”的激勵下用功讀書，最終寫出了很多膾炙人口的詩篇，成為了我國歷史上最著名的一位“詩仙”。通過這個故事，使我明白了我們每一個人只要有自己的奮斗目標，同時要相信自己，堅持不懈，那么無論做什么事就都會取得成功。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇十
春秋時期，衛莊公去世后，由大公子繼承王位。這位新的衛王性情懦弱，而他的弟弟州吁卻驕傲自大，野心勃勃，總想奪取兄長的王位。
有一天，衛王出訪，州吁偷偷在途中刺死了兄長，卻向大臣和百姓說：“衛王害急病死了，由我繼承王位。”
州吁當上衛王后，便要攻打鄰國，大臣和百姓都反對。州吁忙與他的親信石厚商量。石厚說：“我的父親石碏德高望重。如果大王請他出山，大臣和百姓們就不敢亂動了。”
石碏對兒子石厚助紂為虐、欺凌百姓的行為十分不滿。見兒子奉州吁之命來請，就堅決推辭了。石厚無奈，再三請教安撫民心之策。石碏對石厚說：“諸侯國的王登位要得到周天子的允許。如果州吁得到周天子的公開承認，百姓就會服從。這樣吧，周天子最信任陳王，你和州吁去拜望陳王，請他說說情吧。”
其實石碏早已寫好一封信，差人暗地送給陳王，信里說：“衛國不幸，出了兩個大逆不道的賊子。但我年紀大了，沒有力量懲治他們。請為我主持正義，幫我除掉這兩個惡人吧!”
州吁和石厚到了陳國。陳王就派人拿出石碏的信件大聲宣讀一遍。這時候州吁和石厚才知道上了石碏的當，只好低頭認罪了。石碏為了國家利益，不徇私情，懲罰州吁和石厚，這種大義滅親的故事，流傳千古。
這就是大義滅親的由來，你都了解了嗎？
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇十一
今日我讀了《鐵杵磨針》這個成語故事，讀完以后我明白了好多的道理。
唐朝聞名大詩人李白小時候不喜愛念書，經常逃學，在風和日麗的一天，李白又沒去上學，他跑到外面去玩耍、路邊的的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，這么美的景色，假如成天在屋里讀書多沒意思?走著走著，來到一個破茅屋門口，望見一個滿頭白發的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。
李白走過去說：“老婆婆，您在做什么?”“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針。”老婆婆抬起頭，對李白笑了笑說道。接著又低下頭接著磨著。繡花針?李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎?”“當然!”“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細細的繡花針呢?”老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”“可是，您的年紀這么大了?”“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的`事情。”老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學。每天的學習也特殊用功，最終成了名垂千古的詩仙。
故事雖然不長，但是道理卻很深刻。無論做什么事情，只要有恒心，肯定會勝利的，功夫不負有心人。假如在學習上能仔細、努力、有恒心，成果好肯定是沒有問題的。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇十二
第一段：引入成語故事的背景和重要性（200字）。
成語是漢語中的一種特殊詞組，它以形象生動的方式表達出深刻的含義。而成語故事是這些成語的來源和載體，它們在豐富漢語文化的同時，也為我們傳承文化智慧提供了方便。我在學習成語故事過程中，從中獲得了很大的收獲。這些成語故事不僅給我帶來了知識的積累，還讓我在逐漸理解其中寓義的同時逐步提升了我的思維能力和表達能力。
第二段：贊美成語故事的哲理意義（200字）。
成語故事反映了中國傳統文化中的哲理和智慧，并通過故事情節的展開，向我們闡述了人生的道理。例如，“晴天霹靂”這個成語故事告訴我們，人生充滿了各種不確定性和變故，我們要學會隨機應變，才能在逆境中保持積極的心態。而“覆水難收”告訴我們，做事不慎、不懂回頭就很難挽回錯誤，故事中的昭君就因為犯了錯誤而后悔莫及。成語故事不僅幫助我們理解和運用成語，更重要的是引導我們正確的生活態度和價值觀。
第三段：分析成語故事對思維能力的提升（200字）。
學習成語故事不僅是文化的傳承，更是對我們思維能力的一種鍛煉。成語故事往往需要我們通過對故事情節的分析和推理，才能了解其中的寓意。例如，“畫蛇添足”這個成語故事中，我們需要思考為什么畫蛇會添足，實際上是告訴了我們要審時度勢，不要因為盲目追求完美而破壞原有的優勢。通過對成語故事進行思維的鍛煉，我們的邏輯思維能力和推理能力也會得到提升，從而在日常生活中做出更加明智的決策。
第四段：結合成語故事提升表達能力（200字）。
成語是中國特色的語言符號，掌握豐富的成語對我們的表達能力也有著重要的意義。通過學習成語故事，我了解了很多優美的成語，并且在實踐中學會了如何巧妙地運用它們。例如，“杞人憂天”這個成語故事中的杞人不僅讓我明白了為小事擔憂是不必要的，更讓我學會運用成語來描述一個人的憂慮心情。掌握成語后，我發現自己在寫作和口語表達中能夠更加準確地用成語來傳達自己的思想和意圖。
第五段：總結成語故事對個人的意義和推廣成語故事的重要性（200字）。
學習成語故事是一種以文化為載體的知識傳承方式，它不僅使我們在知識上受益匪淺，更能開闊我們的視野、提升我們的思維能力和表達能力。成語故事中的精神內涵蘊含著深刻的哲理和智慧，讓我們在生活中變得更加明智、自信和睿智。因此，我們應該將成語故事作為一種寶貴的文化資源，推廣給更多的人。通過廣泛學習和應用成語故事，不僅可以促進中華文化的傳播，也有助于提升我們的人文素養和綜合素質。成語故事雖然歷經歲月的洗禮，但它們依然具有活力，為我們今天的生活提供了真實而珍貴的智慧財富。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇十三
在學習中華文化的過程中，成語是不可避免的一部分。成語不僅是中文的精髓，也承載著深刻的歷史和文化內涵。如今，成語已經成為了中華文化的重要組成部分，在日常生活中也常被人們使用。最近，我觀看了《成語故事》第一集，讓我深受啟迪，想要更深入地了解成語的背景和故事，體味其中的智慧和思想。
第二段：成語是文化的集合。
《成語故事》第一集介紹了許多有代表性的成語，如“半斤八兩”、“南轅北轍”、“畫蛇添足”等。通過這些成語的來源和故事，我們可以感受到中華文化的魅力，這些成語包含了許多歷史和文化背景，反映了中國人對事物的認識和思維方式。比如，“畫蛇添足”這個成語的故事來源于一位古代畫家的錯誤行為，他無意中為自己畫的一幅蛇添加了腿，結果失去了原本的美感。從這個故事中，我們可以看出中國人提倡簡約、樸素的審美觀，同時也反映了中國人重視經驗和實踐的思想。
第三段：成語是歷史的見證。
成語中蘊含著許多歷史事件和人物，它們是中國歷史的見證者。比如“南轅北轍”這個成語源于古代一位狀元的故事，這個人因為太過追求完美導致在考試中進行了無意義的舉動最終沒能取得好成績。在這個成語背后，隱藏著中國科舉制度的一些歷史細節和教訓。通過這些歷史的故事和成語，我們可以了解到中國歷史的發展脈絡及其變遷，也能夠更好地理解中國人的思維方式和價值觀。
第四段：成語是思想的突破口。
成語中有很多深刻的道理和哲學思想，這些道理和思想往往能感動和啟發人，成為人們貫徹實踐的智慧。比如“半斤八兩”這個成語的故事來自于一個拿不定主意的商人，兩種東西都想得到，卻不能決定該選哪一個，最終選擇了兩樣都買下，發現數量剛好一致。這個成語告訴我們在不確定的情況下，需要尋找平衡點，不斷尋找新的視角和解決方法，不斷突破自己的思維局限。
第五段：結語。
總之，《成語故事》第一集展示了許多精選的成語和它們背后的故事，讓我們從中感受到了中華文化的深厚內涵和智慧。通過這些成語，我們可以了解到中國古代的歷史和人物、成語中蘊含的思想和哲學、以及它們帶給我們的啟示和警醒。我相信，只有在深入了解中華文化的背景和內涵，才能更好地欣賞和理解它所蘊含的價值觀和智慧。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇十四
成語是漢語中最精美、最深奧的象征性語言形式之一，成語故事作為一種最傳統的文化載體，通過講述故事和寓意的形式，將智慧、文化和道德都融于其間，歷來備受人們喜愛和推崇。最近，我觀看了一部名為《成語故事第集》的節目，收獲頗豐，現在就來分享我的心得和體會。
第二段：整體感受。
《成語故事第集》是一檔非常優秀的文化類節目，既有生動的故事情節，又有深刻的哲理寓意，且不乏娛樂性，讓觀眾能夠在輕松愉悅的氛圍中領略古代先哲的思想智慧。此外，每個故事都慢慢深入，將故事中蘊含的意義和成語的起源敲破了，這讓我更加深入地理解和記憶成語的用法和含義。
第三段：故事精華。
在細節方面，《成語故事第集》中的故事情節都非常用心，其中最吸引人的是故事情節的精華部分。比如《秋后算賬》，它講述的是農民與官府之間的矛盾，最后通過農民巧妙的方法，成功地“秋后算賬”。這鼓舞了人們正義感，在生活中也教導我們應該勇敢地維護自己的合法權益。這種故事情節的精華不僅能夠引起觀眾的興趣，也是有很好的啟示意義的。
第四段：寓言警句。
在《成語故事第集》中，很多故事的結尾會有一些警句或寓言，用來總結和歸納故事中的經驗和教訓。例如《甕中之鱉》，故事結尾處出現的“知人者智，自知者明”這句寓言，提示我們應該認清自己的特長和不足，以及明確目標，尋找差距，不斷拓展自己的能力和個性。
第五段：結尾。
總的來說，《成語故事第集》的每一集都是很有意義的，故事中蘊含的深刻哲理和文化內涵，使得我們在享受小故事的同時，也能夠增長自己的知識和智慧。希望未來還有更多的文化挖掘類節目能夠走進大眾的視野，來讓我們更好地領略中國傳統文化的魅力和內涵。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇十五
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現出他精神韜略，善于用兵，而且作戰英勇。
李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分!
我想，許多人都看過《成語故事》吧!《成語故事》里有著豐富的知識和道理等著我們去學習，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發展規律，強求速成，結果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個故事中的車胤因為刻苦讀書，努力學習，后來成為了有名的大問學家。回想起現在的我們，真是慚愧不已!我們有良好的環境，卻要在大人的監督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時還是小和尚念經——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會。富裕點的孩子那個不要，這個不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少?所以，我以后一定要向車胤學習，做個勤奮好學的人。
這個學期我閱讀了一本書《成語故事》，當我拿起這本的時候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個字組成的詞語。”的確，我們說知道的很多成語都是由是個漢字組成的詞語。可是當我讀完這本書的時候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”;有些成語是根據古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”;有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學步”、“對牛彈琴”;有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負荊請罪”。總之成語的來源遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點。
(二)言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達的豐富的意思，用十分簡練的語言表達出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應有的懲罰。
(三)形象生動，表現力強。
(四)意蘊含蓄，富于哲理。大多數成語在結構三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五)易學易記，便于誦讀。
當我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時也讓我知道了文化知識的重要性。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇十六
這個“五一”的假期里我看了許多書其中最讓我感興趣的是《小故事大道理》里面的《狐貍與葡萄》還有《鑿壁偷光》。
《狐貍與葡萄》這個故事主要講了一只狐貍想吃長在很高的葡萄由于它太矮了所以怎樣跳也摘不到葡萄來吃。后來它盤算著那些葡萄該是青青的肯定又酸又澀又難吃。看完這個故事后我才知道“吃不到的葡萄是酸的”這句話是來自這里的。它是用來批評一些得不到某些東西時便說那東西不怎么樣這只不過是一種自己安慰自己的`想法。
《鑿壁偷光》是講從前有一個名叫匡衡少年非常好學很愛讀書但他家里很窮買不起書。于是他只好去別人家里借書了。但那個有書的大戶人家要匡衡幫他清潔才肯借書給好他還限制他白天干活晚上才能看書。于是夜晚匡衡就拿著書在柴房里看起書來。但沒有光怎么看他只好在別人的墻壁上鑿一個小小的洞讓光照進來而看書了。匡衡發奮讀書勇于進取他這種精神很值得我們去學習。
讓我深思的是：我們現在擁有那么好的學習環境為什么我們不好好珍惜呢！有些人浪費時光得過且過。在這短短的假期里我覺得自己受益良多。我的知識的“口袋”里好像又裝進了一點點的知識。我會繼續努力讓它裝上更多更多的。
文檔為doc格式。
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇十七
出處：《左傳隱公四年》：大義滅親，其是之謂乎。
為了維護正義，對犯罪的親屬不徇私情，使受到應得的懲罰。
文言文原文：
四年春，衛州吁弒桓公而立。
州吁未能和其民，厚問定君于石子。石子曰；王覲為可。曰:何以得覲？曰。陳桓公方有寵于王。陳、衛方睦，若朝陳使請，必可得也。厚從州吁如陳。石蠟使告于陳曰：衛國褊小,老夫耄矣，無能為也。此二人者，實弒寡君，敢即圖之。陳人執之，而請涖于衛。九月，衛人使右宰丑涖殺州吁于濮、石臘使其宰懦羊肩涖殺石厚于陳。
君子曰：石臘，純臣也。惡州吁而厚與焉。大義滅親，其是之謂乎！
譯文。
魯隱公四年的春天，衛國的州吁殺了衛桓公，自己當上了國君。
州吁無法安定衛國的民心，于是石厚便向石碏請教安定君位的方法。石碏說能朝見周天子，君位就能安定了。石厚問：怎么才能朝見周天子呢？石能答道陳桓公現在正受周天子寵信，陳國和衛國的關系又和睦，如果去朝見陳桓公，求他向周天子請命，就一定能辦到。石厚跟隨州吁去到陳國。石碏派人告訴陳國說：衛國地方狹小，我年紀老邁，沒有什么作為了。來的那兩個人正是殺害我們國君的兇手，敢請趁機設法處置他們。陳國人將州吁和石厚抓住，并到衛國請人來處置。這年九月，衛國派遣右宰丑前去，在濮地殺了州吁。石碏又派自己的家臣懦羊肩前去，在陳國殺了石厚。
君子說：石碏真是一位純粹正直的巨子。他痛恨州吁，把石厚也一起殺了。大義滅親，大概就是說的這種事情吧！
想一想。
1.石厚和石碏是什么關系？
成語故事大義滅親心得體會（優質18篇）篇十八
成語釋義：形容大公無私、不徇私情，為了國家和人民的利益，對親屬不包庇不從容。
故事開始。
春秋時期，衛王有一個貪玩的弟弟，叫州吁。
州吁和大臣石碏的兒子石厚都是紈绔子弟（舊時指官僚、地主等有錢有勢人家成天吃喝玩樂、不務正業的子弟。）。
州吁想做衛國的皇帝，暗地里和石厚兩人設計把衛王殺害了，還控制了朝廷。
大臣和百姓知道后對他們都很不滿，聯名要求廢除州吁。
州吁和石厚沒有辦法，打算向石碏求助。
石碏是一個正直的官員，他假裝答應幫忙，并讓他們到陳國找陳王。
州吁兩人信以為真，連夜跑去陳國。
誰知他們一到陳國就被陳王派來的士兵扣押了。
原來石碏早就和陳王商量好要抓住他們。
這時，陳王叫人給石碏帶口信，說石厚是他的兒子不知道怎么處理。
石碏當場回信說：“雖然石厚是我的兒子，但是他欺君犯上，大逆不道，你就按法令處置吧”
后來大家聽說了這件事都稱贊石碏大義滅親。