學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）

學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)和技能的過程，它是一種主動(dòng)的、積極的思維活動(dòng)，我們都需要通過學(xué)習(xí)來不斷提升自己的能力和素質(zhì)，不論是在學(xué)校還是在生活工作中，學(xué)習(xí)都是必不可少的。大家不妨讀一讀下面的學(xué)習(xí)范文，或許能夠發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)思路和方法。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇一

孩子的教育是家庭的頭等大事，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該要一起參與進(jìn)來。六年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方法從理論上來說還是比較簡(jiǎn)單的，以初步的簡(jiǎn)單應(yīng)用題和一些算術(shù)為主。所以一般會(huì)在下班后輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，但是呢，他的基礎(chǔ)實(shí)在是太差了，一些簡(jiǎn)單的計(jì)算因?yàn)闆]有背熟乘法口訣表而犯錯(cuò)。所以我會(huì)督促他背好乘法口訣表，隨時(shí)抽查，防止他懶惰。

查漏補(bǔ)缺，重視糾錯(cuò)：畢竟孩子處在小升初的關(guān)鍵時(shí)期，所以即使幫他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班也不敢懶惰，保持下班后輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的習(xí)慣，讓他在課堂上聽不懂的知識(shí)點(diǎn)就拿到補(bǔ)習(xí)班問老師。而老師也會(huì)根據(jù)這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到其他復(fù)合考點(diǎn)的題型，從而拓展孩子的思維能力。另外，老師還叮囑我，若發(fā)現(xiàn)孩子解錯(cuò)了題，不要直接告訴孩子錯(cuò)題的答案，而是注重培養(yǎng)他的思考能力，自己發(fā)現(xiàn)問題并且改錯(cuò)。這還挺有道理的，畢竟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，具有數(shù)學(xué)思維很重要。

孩子基礎(chǔ)差，所以數(shù)學(xué)成績(jī)才很難提高。雖然我知道這一點(diǎn)，但是要幫補(bǔ)他重新找回1~6年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有點(diǎn)不切實(shí)際，這花的精力實(shí)在是太大了。所以我給孩子報(bào)了明師教育的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)小班課程，里面分了好學(xué)班、精學(xué)班和睿學(xué)班三個(gè)班型。

（1）好學(xué)班：好學(xué)班適合基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、成績(jī)不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)勤奮但進(jìn)步不明顯的學(xué)生。課程設(shè)置也偏向于鞏固基礎(chǔ)、注重技巧與方法練習(xí)。像我孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)的，就比較適合好學(xué)班，以打好基礎(chǔ)為主。

（2）精學(xué)班。精學(xué)班適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，想要更好復(fù)習(xí)、能力較好的學(xué)生。課程比較著重基礎(chǔ)知識(shí)梳理，以穩(wěn)定基礎(chǔ)題、中等強(qiáng)度題、沖刺難題為主要講授內(nèi)容。

（3）睿學(xué)班：睿學(xué)班適合基礎(chǔ)特別扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生。課程偏向于延伸知識(shí)點(diǎn)，以中高難度題型為主要講授內(nèi)容。老師還根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況整理了一套系統(tǒng)的知識(shí)重點(diǎn)，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。在老師的幫助下，孩子制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這讓他在學(xué)習(xí)上少走了很多彎路，也減輕了家長(zhǎng)輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇二

1、規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、有效的學(xué)習(xí)方法。

八環(huán)節(jié)。

1、計(jì)劃管理2、預(yù)習(xí)管理3、聽課管理4、復(fù)習(xí)管理5、作業(yè)管理。

6、錯(cuò)題管理7、難題管理、考試管理。

計(jì)劃管理是學(xué)習(xí)時(shí)間上的通盤的計(jì)劃，要遵照計(jì)劃運(yùn)行。

預(yù)習(xí)管理，聽課為什么累，老師講課可以不完全勞累的聽，初中老師傳達(dá)的二十分鐘有效，高中也不超過三十五分鐘，剩下的時(shí)間是孩子休息的，所以一定要有效預(yù)習(xí)。凡是高考狀元，成績(jī)好的、的都是預(yù)習(xí)的，經(jīng)過預(yù)習(xí)的聽課明顯輕松了，自信了，學(xué)習(xí)知識(shí)是溫故而知新，預(yù)習(xí)就是要獲得不懂的地方，預(yù)習(xí)是找到思維的斷點(diǎn)，重點(diǎn)，聽課有側(cè)重了，懂的地方聽課的時(shí)候就可以不聽，閉著眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作業(yè)的時(shí)間也就縮短了，凡是增加了預(yù)習(xí)行為的，排名沒有不上去的。

學(xué)習(xí)成績(jī)衡量指標(biāo)是位次，要提升位次必須預(yù)習(xí)，不看總分，要看位次，幾個(gè)月的時(shí)間就足以改變了，預(yù)習(xí)是頭等重要的。預(yù)習(xí)要有三個(gè)要素，讀、寫、練，就是閱讀，書寫，練習(xí)，三要素，兩三分鐘讀一遍教材，記錄不懂的地方，預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，第二天聽課就會(huì)校正到不懂的地方來，不懂的要寫在口袋本上，老師講的時(shí)候就要迅速記錄下來，寫就是要把這些寫下來，有效預(yù)習(xí)最后就是練，不要做多，做一道就夠了，會(huì)做了就說明懂了，不需要重復(fù)，經(jīng)過這樣的過程，預(yù)習(xí)就變得有效了。

這是三個(gè)層次，要逐漸的形成，用一個(gè)預(yù)習(xí)管理表監(jiān)督孩子，預(yù)習(xí)了劃勾，沒預(yù)習(xí)的劃×，要強(qiáng)化孩子，每門新課的預(yù)習(xí)，五到八分鐘就夠了，時(shí)間不用長(zhǎng)，不要弄疲倦了，記錄下來，預(yù)習(xí)能力提高后，水平也提高了。

聽課管理，聽課是主業(yè)，跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂，跟老師思路走，預(yù)習(xí)了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點(diǎn)，首先是抓公共重點(diǎn)，所有學(xué)生都要掌握的重點(diǎn)就是公共重點(diǎn)，但重要的是要抓住自己個(gè)性化的重點(diǎn)，每個(gè)人的知識(shí)點(diǎn)是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重點(diǎn)，一定要有個(gè)性化，要聽懂個(gè)性化的重點(diǎn)，當(dāng)堂消化掉。據(jù)統(tǒng)計(jì)：不預(yù)習(xí)的當(dāng)堂懂的只有百分之五十，預(yù)習(xí)的達(dá)到百分之八十到九十，這就是指標(biāo)，預(yù)習(xí)太重要了。另外很多孩子有愛屋及烏的思想，喜歡的老師就學(xué)得好，不喜歡的老師就學(xué)不好，這時(shí)候要溝通，不要拿自己的前途開玩笑，孩子是學(xué)知識(shí)的，不是找明星老師的。

復(fù)習(xí)管理，核心是想，查，說，就是回想，查閱，復(fù)述。回想是在腦子里放電影，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是的復(fù)習(xí)方法，四十五分鐘的課程完了后，要及時(shí)的回想知識(shí)，能想起來的部分，就會(huì)終身不忘，想不起來的就是要注意或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補(bǔ)缺，漏在哪里，缺在哪里，學(xué)生不知道，老師也不知道，但回想就能把這些補(bǔ)上了。回想是聯(lián)合國(guó)教科文組織公認(rèn)的的復(fù)習(xí)方法，比如閉上眼說，蘋果，毛主席，飛機(jī)，睜開眼后，毛主席呈現(xiàn)畫像，蘋果是蘋果的樣子，飛機(jī)也是這樣，人類的大腦在記憶的時(shí)候是以圖片的方式出現(xiàn)的，大腦的儲(chǔ)存方式是以圖片的方式記憶的，所以回想，知識(shí)都是用圖片來記憶的，圓周率記憶打破記錄者也是圖片記憶的結(jié)果。復(fù)習(xí)不是翻開書走馬觀花，要找到自己不會(huì)的地方，增強(qiáng)記憶。說，也就是復(fù)述，找一個(gè)影子或者鏡子來對(duì)著自己復(fù)述，記憶力好使了，表達(dá)能力提高了，寫作能力提高了，成績(jī)就上去了，上去就下不來了，學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單輕松了，閉著眼睛說說就出成績(jī)了。

作業(yè)管理，孩子回家要寫作業(yè)，要記錄學(xué)習(xí)的時(shí)間，要學(xué)習(xí)，否則就是超量，不要超過規(guī)定的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，方法要對(duì)，老師的知識(shí)吸收得怎么樣就看作業(yè)時(shí)間了，初三，高三的考試是淘汰式考試，所以要平時(shí)訓(xùn)練有素，每次越快越好，快而又準(zhǔn)，學(xué)生要坐得住，家長(zhǎng)別打擾，學(xué)習(xí)專心，別打岔。要記錄開始的時(shí)間，結(jié)束的時(shí)間，至少要四十五分鐘別動(dòng)地方，多數(shù)學(xué)到半夜是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率太低，沒預(yù)習(xí)，聽不懂，翻資料，問別人，抄答案，寫答案，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)的原因還是不懂。假如開始的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)時(shí)間超長(zhǎng)，要坐在孩子的半邊，不說話，開始允許失敗，以后時(shí)間越來越短，效率越來越高，作業(yè)之前不復(fù)習(xí)不作業(yè)這很重要，不計(jì)時(shí)不做作業(yè)，不檢查不做作業(yè)，不小結(jié)不作業(yè)，作業(yè)完了要告訴自己得到什么，有什么經(jīng)驗(yàn)。

錯(cuò)題和難題管理，有了錯(cuò)題，難題本就會(huì)很好的歸納和總結(jié)，考試之前復(fù)習(xí)就會(huì)有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯(cuò)題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，1、原題目；2、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因；3、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能，4、復(fù)習(xí)的次數(shù)，每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下。現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題，有的孩子做作業(yè)的時(shí)候，每次作業(yè)都對(duì)，但考試都錯(cuò)，問題的原因是電話的問題，互相通曉答案，不動(dòng)腦子。超過時(shí)間不會(huì)做了別盲目問別人，沒有自己悟，要用口袋本去悟。要會(huì)管理錯(cuò)題，盲點(diǎn)，不放棄錯(cuò)題，難題。錯(cuò)題是寶貝，太好了我又錯(cuò)了，我太高興了，我找到進(jìn)步的機(jī)會(huì)了。

考試管理，丟分統(tǒng)計(jì)表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè)，哪些是審題，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，還是預(yù)習(xí)頭等的重要，用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔二十天，讓孩子再做，尤其是考試之前，找出考點(diǎn)。

孩子學(xué)習(xí)不好是心態(tài)、學(xué)習(xí)能力兩個(gè)問題，心態(tài)是調(diào)整，學(xué)習(xí)能力就靠前面說的這些，當(dāng)把這些告訴孩子的時(shí)候，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇三

1.抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中易、中、難的試題比例為3：1：1，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)，但近年來對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。

2.聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學(xué)”等。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。

3.重視開放型物理題的訓(xùn)練。《考試說明》中提到：考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于此類題目因初中知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對(duì)于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。

4.加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢(shì)，掌握科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵。科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型主要有：(1)考查對(duì)問題實(shí)驗(yàn)過程的感悟;(2)考查各種儀器在科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)中的作用;(3)考查科學(xué)探究中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理;(4)學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn);(5)學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時(shí)刻表等都向人們提供著，善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們?cè)谏钪袘?yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題，應(yīng)引起重視。考試中的給予方式可以是圖表或文字，同學(xué)們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。

6.在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。注意不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇四

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇五

怎么開車省油，對(duì)于車輛使用費(fèi)用來說，汽油錢一定會(huì)是一筆不小的費(fèi)用。學(xué)會(huì)怎樣開車省油，對(duì)于不論是那些打算購車的朋友還是已經(jīng)有車的駕車族來說，都是非常實(shí)用的。今天就為大家介紹一些簡(jiǎn)單實(shí)用的怎么開車省油訣竅。

柔和起步。

車輛起步前的發(fā)動(dòng)機(jī)的起動(dòng)質(zhì)量與油料消耗有直接關(guān)系，起動(dòng)次數(shù)越多，空耗油料越多。因此提高起動(dòng)質(zhì)量是節(jié)約燃油的重要環(huán)節(jié)。在車輛起步時(shí)應(yīng)選擇抵擋，應(yīng)平穩(wěn)加油，緩慢加速。汽車達(dá)到一定擋位速度時(shí)，學(xué)會(huì)聽著發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音來逐步把擋位從低換到高。這可以減少發(fā)動(dòng)機(jī)的升溫時(shí)間，增加燃油的利用率。不要亂踏油門，以免造成燃料空耗，離合器要配合得相當(dāng)準(zhǔn)確，油門控制適度，作到起步平穩(wěn)自然，加速均勻，這樣既可以節(jié)油，又可以減輕機(jī)件磨損。如果啟動(dòng)時(shí)轟大油門來提速，這樣不但傷車也會(huì)大大增加耗油量。

變速排擋。

對(duì)于手動(dòng)擋車，一擋是啟動(dòng)擋，車子動(dòng)起來就可以掛二擋，不必大腳轟油門讓轉(zhuǎn)速飆升，既然如此，多踩的那一腳油就是可以省下來的。很多朋友在駕駛時(shí)會(huì)有猛抬油門的習(xí)慣，如果猛抬油門，則會(huì)使發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速突然降低而起到牽阻作用，抵消一部分行駛慣性，并使汽車產(chǎn)生“顫動(dòng)”，而使耗油量增加，在這里小編建議車友們“輕抬油門”。另外，換擋的時(shí)候需要快而及時(shí)，特別是在斜坡上行駛的時(shí)候，換擋的時(shí)間越短，汽車的動(dòng)力性就發(fā)揮得越好，就越能節(jié)省燃料。

勻速駕駛。

經(jīng)濟(jì)車速是汽車以直接擋或超速擋形式時(shí)，燃油消耗量最低車速。汽車在相同的道路上行使，車速不同，油耗也不同。因此，只有在某一車速行駛時(shí)，油耗最低。所以汽車在形式中應(yīng)當(dāng)用直接檔或高速檔中速行駛，這樣可以節(jié)省油耗。

一般轎車的經(jīng)濟(jì)時(shí)速在65～90km/h之間。當(dāng)汽車運(yùn)行在經(jīng)濟(jì)時(shí)速時(shí)是最省油的。無論車速過高或過低對(duì)節(jié)油都不利。車速低時(shí)，活塞的運(yùn)動(dòng)速度低，燃燒不完全。車速高時(shí)，進(jìn)氣的速度增加導(dǎo)致進(jìn)氣阻力增加，這些都使耗油增加。另外，研究表明相對(duì)于經(jīng)濟(jì)時(shí)速每增加一公里的時(shí)速，油耗量就會(huì)增加0.5%。

避免頻繁變道。

很多大城市都會(huì)發(fā)生堵車的情況,而一些老練的司機(jī)則會(huì)在出發(fā)點(diǎn)和目的地之間選擇一條最不擁擠的路線。對(duì)于這一點(diǎn)建議車主朋友們提前計(jì)劃行車路線,留意地方的交通信息和路況避開擁堵路段。因?yàn)闇p少車輛的起步、停車,按照經(jīng)濟(jì)時(shí)速行駛,這就等于是為您節(jié)省了燃油。還有,很多車主朋友會(huì)經(jīng)常在路上變換車道,這時(shí)您不僅要加速、減速而且行駛距離也沒有直線距離來的短,所以這也是油耗上升的原因之一。

正確使用滑行。

在安全有保證的條件下，可以利用坡度不大的下坡道做適當(dāng)滑行，這樣也可以節(jié)約油料。在行車中根據(jù)減速或停車的需要，準(zhǔn)確目側(cè)距離，有預(yù)見地提前放松加速踏板，通過滑行到達(dá)減速或停車的目的。

正確使用空調(diào)。

夏天開啟空調(diào)車內(nèi)的人員自然會(huì)舒服許多,但是隨著發(fā)動(dòng)機(jī)負(fù)荷的上升油耗也增加了。這時(shí)一些車主朋友想到不開空調(diào)而選擇打開所有車窗來降溫,但是車輛在行駛時(shí)開啟車窗所增加的行駛阻力甚至?xí)笥诳照{(diào)壓縮機(jī)的功率消耗,因此低速時(shí)開窗降溫的方式是可取的,而中高速行駛時(shí)還是打開空調(diào)更為劃算。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)車速高于85km/h后，開窗后的空氣阻力(風(fēng)阻)所消耗的燃油要比空調(diào)系統(tǒng)消耗的燃油更多。

還有,堵車的時(shí)候車輛的油耗會(huì)增大而如果再加上帶動(dòng)空調(diào)的話，油耗會(huì)更大。所以如果堵車并且氣溫還可以接受的話,想節(jié)油的車主們還是關(guān)閉空調(diào)為好。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇六

一、學(xué)好ps，并非一朝一夕。興趣---是邁向ps高手之路的一個(gè)好的開端：如果你本身對(duì)ps并不感興趣，只是因?yàn)楣ぷ餍枰桃馊W(xué)，那么你無論拜讀哪位大師的教程，或是投奔哪位ps高手的門下，你也只能學(xué)會(huì)一點(diǎn)皮毛而已。

二、審美基礎(chǔ)：這個(gè)相當(dāng)重要。很多學(xué)生過來學(xué)習(xí)時(shí)，其中有些學(xué)生已經(jīng)做ps很多年了，為什么一直就沒有進(jìn)步?有的人就開始埋怨自己笨，或者埋怨自己沒有好的老師帶他進(jìn)步?大多數(shù)人吐槽的話題就是影樓機(jī)械性的工作，讓自己過于麻木。其實(shí)歸根結(jié)底，是審美基礎(chǔ)薄弱。

那么怎樣提高自己的審美?或者說有沒有老師專門教你審美的課程?其實(shí)每個(gè)人的審美雖千差萬別，但萬變不離其宗。而美術(shù)，就是教你怎么去審美的。適當(dāng)補(bǔ)習(xí)一些美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)你的ps是相當(dāng)重要。

三、調(diào)色難學(xué)么?

這是很多學(xué)生經(jīng)常問的一句話：就好像有人問你，啤酒好喝么?冰激凌好吃么?某某電影好看不?不同的人，會(huì)得出不同的答案：調(diào)色難學(xué)與否，最重要的還是看自己對(duì)色彩的把握程度和接受能力等：因?yàn)檎{(diào)色牽扯到光影，色彩，美學(xué)等，它不單單是耍弄幾個(gè)工具那么簡(jiǎn)單而已。

四、沒有美術(shù)基礎(chǔ)可以學(xué)ps么?

這個(gè)當(dāng)然可以學(xué)!就拿我為例，我是從來沒有專業(yè)學(xué)過美術(shù)的，甚至連最基本的素描，都沒有正規(guī)系統(tǒng)的培訓(xùn)過。美術(shù)只是我愛好的一部分。在業(yè)余的時(shí)間，花點(diǎn)心思，簡(jiǎn)單的了解一下僅此而已。當(dāng)然系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)過美術(shù)再去學(xué)ps，再去調(diào)色，那當(dāng)然更好。因?yàn)檎{(diào)色牽扯到美術(shù)基礎(chǔ)的東西。所以不要找借口說自己沒時(shí)間學(xué)美術(shù)，不需要你專門去學(xué)，只要愿意，時(shí)間總是能擠出來的。

五、年紀(jì)大的人，還能學(xué)ps么?

學(xué)ps，沒有任何年齡**，只要你想學(xué)，沒有學(xué)不到的東西。只是說，年齡大的朋友，從記憶程度上不如年輕人那么深刻。但是也不至于學(xué)完就忘。除非你學(xué)習(xí)后，從來沒有練習(xí)過ps。我的學(xué)生當(dāng)中，有不少是年過半百的，但是學(xué)習(xí)的勁頭絕不輸于年輕人。所謂老有所樂。學(xué)點(diǎn)ps確實(shí)能為您的生活增添幾分色彩和快樂。

六、學(xué)完ps之后，有些技術(shù)總是應(yīng)用不上?

任何ps技術(shù)，都有它相對(duì)應(yīng)的功能。不是應(yīng)用不上，而是不會(huì)用。

一個(gè)原因是：攝影師的作品，不能打動(dòng)你。這點(diǎn)非常重要。才導(dǎo)致你沒有靈感，沒有ps下去的。

另一個(gè)原因：自己還是不懂得分析照片，或者沒有分析對(duì)。一旦分析錯(cuò)了，你接下來的步驟和工具將會(huì)一直錯(cuò)下去。

七、ps版本越高，是不是功能就越強(qiáng)?

剛?cè)腴T的同學(xué)，對(duì)ps版本的高低和功能，并不太了解。但很多人以為版本越高，就越能調(diào)出漂亮的圖片。或者說版本越高，里面的功能就越強(qiáng)大。其實(shí)針對(duì)調(diào)色和修圖而言，ps任何版本都可以去調(diào)整，反而版本越低，操作起來就更加快捷。因?yàn)槔锩娓綆У囊恍┎寮容^少，所以運(yùn)作起來也就非常快。雖說每一次的升級(jí)新版本，都會(huì)帶來些驚喜，因?yàn)槊看蔚陌姹旧?jí)都會(huì)增加一些新功能，或是優(yōu)化一些界面。按理說是版本越高越好，但是有些功能或許你用不上，軟件無論怎么升級(jí)，原有的功能和使用方法不會(huì)改變。個(gè)人而言，目前最好用的比較喜歡的還是cs3版也就是10.0版。

但有些原始文件還必須用到最新的ps版本才能打開。這個(gè)要因人而異。

八、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的ps教程有用么?

因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在初學(xué)時(shí)，苦于沒有老師引導(dǎo)，或者由于工作原因，暫時(shí)請(qǐng)不了那么多時(shí)間的假去參加培訓(xùn)班。他們就只能通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為我們帶來巨大的便利。很多ps網(wǎng)站和攝影網(wǎng)站，都會(huì)不定期的發(fā)布一些ps教程。給那些因特殊情況不能參加實(shí)地學(xué)習(xí)的朋友，提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。但是這個(gè)平臺(tái)上的ps教程五花八門，魚龍混雜，這讓很多剛?cè)腴T的學(xué)生，誤入歧途。因?yàn)榫W(wǎng)上的ps教程，沒有一個(gè)監(jiān)督和評(píng)估技術(shù)的專業(yè)人員，去審核這個(gè)教程是否合格，是否正確。大家都是在網(wǎng)上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。錯(cuò)與對(duì)，好于壞，很難分清。

同樣一個(gè)教程，不同的網(wǎng)站，轉(zhuǎn)發(fā)后又發(fā)生不一樣的效果。很多參數(shù)和字體，是錯(cuò)誤百出。有時(shí)候一個(gè)字表達(dá)不準(zhǔn)確，那么調(diào)修出來的照片，就完全不一樣。

所以我的建議，如果是沒有任何基礎(chǔ)的話，建議去書店購買專業(yè)的ps技術(shù)書籍和視頻來學(xué)習(xí)。

對(duì)于有ps基礎(chǔ)的，能夠分辨一些ps技術(shù)優(yōu)略的，可以適當(dāng)參考一下他們的思路和方法，取其精華，去其糟粕。

九、剛開始學(xué)習(xí)ps時(shí)，可以模仿么?

完全可以模仿，甚至我是極力推薦模仿的。雖說你剛?cè)腴T學(xué)ps，但至少你還能分辨出什么樣的作品是你喜歡的，什么是你不喜歡的。雖然你并不能說出喜歡它的理由，或者說別人的作品好在哪里，差在在哪里。但你可以憑你的直覺，把認(rèn)為好的作品，作為模仿的對(duì)象，反復(fù)練習(xí)。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇七

我從九月份開始接觸ps，沒有任何ps的基礎(chǔ)。剛開始總是想通過課程，可以快速學(xué)習(xí)幾個(gè)制作實(shí)例，馬上可以作出漂亮的圖片。通過這種方法，我確實(shí)也學(xué)會(huì)了制作了一些漂亮圖片，心里不禁有了一種成就感(當(dāng)時(shí)男友對(duì)我還羨慕不已，直夸我厲害，聽著心里樂開了花!)。但隨著逐漸的深入，我漸漸的不快樂.我發(fā)現(xiàn)：實(shí).際上，這樣的學(xué)習(xí)方法并不可取。的確，學(xué)習(xí)實(shí)例，可以作出和實(shí)例一樣的圖片，但是，只是按照步驟機(jī)械得使用這些工具作圖，并沒有去思考“為什么使用這些工具可以得到這些效果”這樣的問題,所學(xué)會(huì)的，只是用實(shí)例中固定的方法作圖，并不能舉一反三。

后來，我瀏覽了很多學(xué)習(xí)ps的老前輩的意見。讓我明白學(xué)習(xí)ps不是一件容易的事，首先要端正一下心態(tài)，不要急于求成，要先把最基礎(chǔ)的內(nèi)容學(xué)習(xí)好。正如一座大廈，沒有堅(jiān)實(shí)的地基，是無法在上面建高樓的。

下面我就和大家分享一下如何學(xué)習(xí)ps的意見(個(gè)人收集)：

1.循序漸進(jìn)、堅(jiān)持到底。

先學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的ps知識(shí)，然后循序漸進(jìn)，逐漸深入。

2.不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

我們經(jīng)常會(huì)看到有些人做的圖片，使用了不少ps技巧，可是你怎么看，就是沒有感覺，圖片不過就是一張堆砌特效的圖片，沒有什么震撼可言。

作圖，我們不是機(jī)械地使用軟件達(dá)到某種效果。而是，作圖的人，要在圖中傾注自己的愛和靈魂。

平時(shí)，多看看電視里的各種時(shí)尚節(jié)目、科教節(jié)目，多看看旅游、攝影和設(shè)計(jì)的雜志，多看看各種小說和電影。所謂藝術(shù)，都是相通的。有條件的話，可以去學(xué)習(xí)素描和色彩，通過手繪的練習(xí)，能大大提高你對(duì)繪圖的認(rèn)知。

3.多欣賞，多模仿，多練習(xí)。

多欣賞別人作出的好圖片，進(jìn)行模仿練習(xí)，多作圖，來熟悉ps的各種工具的用法。

在作圖的時(shí)候，如果問出“這個(gè)工具到底在哪里?”這樣的問題，那么就說明你的基礎(chǔ)沒有學(xué)好。

不要讓軟件束縛住你的手腳，當(dāng)你熟練掌握了各種工具，在使用的時(shí)候，就會(huì)忘記一切工具的存在，一切都是手到擒來的。

就如同練武，練到至高境界，就忘記了所有的口訣和招式，一出手都是隨心而出~。

4.注意收集素材。

其實(shí)ps，沒有什么固定死板的做法，許多效果，有很多途徑可以達(dá)成。

實(shí)際上，字體和ps沒有任何關(guān)系。所有的字體都是安裝在電腦系統(tǒng)中的。系統(tǒng)中默認(rèn)的中文字體只有黑體、宋體和隸書，如果你要用其他的字體，需要自行下載安裝。

下載你喜歡的字體到電腦中，解壓縮后得到字體文件。

打開電腦的“控制面板”-“字體”文件夾，將你下載的字體文件復(fù)制到其中，這個(gè)字體就被安裝到你的電腦里了。要注意的是，要先安裝字體，再打開ps。如果在ps打開的狀態(tài)安裝了新的字體，那么字體可能無法顯示在ps的字體列表中，要關(guān)閉ps再重新打開。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇八

一、照例還是先新建畫布，1000*1250px。

二、把“老人”圖片拖進(jìn)來。

三、新建一個(gè)曲線調(diào)整層，設(shè)置如下。

四、選中蒙版，用黑色的柔軟畫筆擦除臉部的白色，只留下邊緣部分。

五、新建一個(gè)色相/飽和度調(diào)整層，將老人圖片去色，到這里，老人的處理就完成了。

六、將風(fēng)景圖片拖進(jìn)來，疊加模式改為濾色，不透明度100%，效果如下。

七、將風(fēng)景圖片復(fù)制一層，并執(zhí)行垂直翻轉(zhuǎn)，然后適當(dāng)調(diào)整一下兩個(gè)風(fēng)景圖層的位置，得到如下效果。

八、分別給兩個(gè)風(fēng)景圖層加上蒙版，用黑色柔軟畫筆擦除不要的部分，如圖。

九、將兩個(gè)風(fēng)景圖層群組，加一個(gè)色相/飽和度調(diào)整層，參數(shù)如下。

十、選中老人圖層和色相飽和度調(diào)整層，復(fù)制一個(gè)，拖到圖層最頂部，然后ctrl+e合并。將合并后的圖層疊加模式改為“柔光”，不透明度100%，如下。

十一、給剛才的圖層添加一個(gè)蒙版，用黑色柔軟畫筆擦除下圖部分。

最后，用下載下來的'小鳥筆刷，在新建的圖層中隨機(jī)的點(diǎn)幾下，畫出一些飛翔的小鳥，整個(gè)畫面就完成啦。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇九

很多同事都很羨慕我的語言天賦，英語和馬來語都算是母語，還學(xué)過法語，中文，甚至粵語還有上海話。可是你們誰知，我四歲的時(shí)候才開口說話，這些語言能力都不是天生的，都是后天努力的結(jié)果。那么我就跟大家分享一下我學(xué)習(xí)語言的經(jīng)驗(yàn)吧。

我初來上海的時(shí)候，還在一家上海公司工作過一段時(shí)間，公司只有我一個(gè)不是上海人，所以當(dāng)同事們互相用上海話聊天時(shí)，我簡(jiǎn)直就覺得是在聽天書一般。雖然他們跟我說話時(shí)都會(huì)用普通話，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)檎Z言而完全被隔離在別人的圈子之外時(shí)，那種感覺并不好受，于是我下定決心開始學(xué)習(xí)上海話。

最開始我跟很多人一樣買了很多本學(xué)上海話的書：《學(xué)說上海話》、《聽聽講講上海話》、《自學(xué)法標(biāo)準(zhǔn)上海話》、《上海話600句》，每天照著書上的拼音和注釋一個(gè)一個(gè)詞的去記去背。但是效果很差，在跟同事的對(duì)話中一直不得要領(lǐng)，聽不懂他們?cè)谥v什么，更不知道怎么應(yīng)答。

我決定換一種方法，在與上海人直接對(duì)話中學(xué)習(xí)，于是我公寓樓下賣梔子花的阿婆就成了我上海話的導(dǎo)師。每天下班回家，我一定要在阿婆那里呆上一個(gè)多小時(shí)，不停地用上海話跟他聊天。阿婆人很好，很耐心地跟我有一搭沒一搭地聊著，那段時(shí)間，上上下下的行人都能在每天特定的時(shí)間段，在公寓大樓門口發(fā)現(xiàn)一個(gè)男青年坐在賣花阿婆身邊拿著筆和紙，一邊說著拗口的上海話一邊還在紙上簌簌地寫著什么。不了解的人還以為我是位記者在采訪阿婆呢。阿婆的上海話的口音并不正宗，而我的上海話就更加離譜，一直到現(xiàn)在，我的上海話還經(jīng)常被學(xué)生笑話說是老一派的浦東本地話，但是我還是很感謝這位善良的阿婆，因?yàn)樗谷荒軌蜷L(zhǎng)時(shí)間耐心地教授我，而且不因?yàn)槲摇板e(cuò)氣”的上海話而取笑我。

在這里我想跟大家分享一下我在學(xué)習(xí)語言中的一點(diǎn)心得，有一個(gè)故事一直影響著我學(xué)習(xí)語言的方法。還記得那是在斯坦福大學(xué)校園內(nèi)的一家圖書館，我經(jīng)常去那里看免費(fèi)的雜志，看完就不用買了，多省錢啊。而雜志區(qū)旁邊就是兒童書籍區(qū)。那天我正坐在臺(tái)階上看雜志，這時(shí)候有一老一少向我身旁走過來，一眼就能看出是爺爺帶著孫子來買書。我剛好聽到孩子用純正的法語和爺爺聊新發(fā)行的《哈利·波特》，我心里暗想：他們一定是法國(guó)人哦。正在這時(shí)，一位女士走了過來，對(duì)著一老一少用英文聊起了天，而那個(gè)小孩又用英文跟她的媽媽對(duì)答如流。這么小的一個(gè)孩子就已經(jīng)能這么熟練地運(yùn)用兩種語言這讓我非常吃驚。于是我就走過去向那位老人請(qǐng)教：“您的孫子年紀(jì)還這么小，怎么已經(jīng)會(huì)兩種語言啦？難道他是天才嗎？”

在后來的談話中我了解到，這位老人是斯坦福的教授，他的孫子其實(shí)只是很普通的孩子，就因?yàn)槠綍r(shí)生活在法語和英語的雙語環(huán)境中，孩子的接受和模仿能力強(qiáng)，也不會(huì)因?yàn)楹π叨ε抡f出口，所以小小年紀(jì)就會(huì)說兩種語言。眾所周知，孩子接受新知識(shí)的能力和開放性是成年人難以比擬的。成年人雖不能比肩孩子接受新事物的能力，但我們卻可以從他們身上學(xué)習(xí)不怕犯錯(cuò)的精神。小孩子不會(huì)因?yàn)榫毩?xí)法語時(shí)發(fā)生語法錯(cuò)誤而感到害羞，也不會(huì)顧忌別人的`看法而害怕說法語，而成人卻常常因?yàn)閼峙路稿e(cuò)而不愿嘗試自己不熟悉的事物。比如我就經(jīng)常因?yàn)榕鲁鲥e(cuò)而不開口，為了避免別人嘲笑我蹩腳的發(fā)音，而喪失了很多練習(xí)法語的機(jī)會(huì)，以至于我只有羨慕別人流利法語的份。從那之后，不論學(xué)習(xí)法語、中文還是上海話，我都一直堅(jiān)持“厚臉皮”原則。

那段時(shí)間我對(duì)上海話的學(xué)習(xí)熱情極為高漲，下定決心在兩個(gè)星期之內(nèi)只說上海話，甚至用msn和人聊天也是用上海話。什么“劈硬柴”、“哈剛八剛”、“哈三吾四”、“夯不郎當(dāng)”、“一特瓜子”我都說得特來勁。而我可憐的同事們被我的浦東本地口音逗得都要瘋掉了。開會(huì)時(shí)他們也只能艱難地克制住想笑的欲望,直到那欲笑又不能笑的作孽表情反過來把我逗笑。但是我從不懼怕他們的笑聲，相反我可以從他們笑聲的大小和頻率來判斷我說錯(cuò)的程度。同時(shí)我還修煉成了一招哄上海女孩子的獨(dú)門絕殺技，只要我一說上海話，對(duì)方再生氣也只有舉手投降的份，簡(jiǎn)直是一舉多得！

之所以這么執(zhí)著地學(xué)習(xí)新的語言甚至上海方言，是因?yàn)槲矣X得只有通過當(dāng)?shù)卣Z言才能真正接觸和了解一個(gè)地方的文化和精神。當(dāng)你必需通過別人的翻譯來理解時(shí)，最有意思的東西已經(jīng)失去了味道。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇十

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等你上了高三你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三的歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同，它是一個(gè)高度概括和整合，反復(fù)鞏固的過程，這就要求你在高一高二有很扎實(shí)的基礎(chǔ)和"歷史基本功"。

我的觀點(diǎn)是高一、高二階段，不必苛求知識(shí)的深度，但要注重追求知識(shí)的廣度。你會(huì)發(fā)現(xiàn)語文水平的高低和課外知識(shí)的豐富程度對(duì)歷史學(xué)習(xí)有很大的影響，所以我建議，你多讀一些課外歷史書籍，注重古文能力和語感的培養(yǎng)，建立自己的一套歷史觀和世界觀。這些東西對(duì)你的影響可能不會(huì)馬上體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，但上了高三以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們太重要了。

2.抓住課堂。

要說實(shí)在的東西，課堂是很實(shí)在的。

我們文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課是可以照樣考好的，但是一個(gè)歷史生如果不聽課他一定什么成績(jī)都別想拿到。聽課也有聽課的方法，我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的，你可以在預(yù)習(xí)的過程中把你理解的這一課的知識(shí)框架和系統(tǒng)大致構(gòu)建出來，充分去領(lǐng)會(huì)書上每一個(gè)部分、每一個(gè)框題是為了說明什么;然后在聽課的過程中就可以有的放矢地在原有的基礎(chǔ)上調(diào)整你的思路和框架，形成一份完整的聽課筆記，課后再和參考書上的知識(shí)重點(diǎn)、知識(shí)框架進(jìn)行對(duì)比補(bǔ)充，拓展自己的思路。

3.充分利用老師。

每一個(gè)歷史老師對(duì)歷史應(yīng)該都有自己深刻的理解，無論如何他們也是從高考走來的，多年從事歷史教學(xué)，一定有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。你可以主動(dòng)地和老師交流你對(duì)歷史問題的觀點(diǎn)，從老師的回應(yīng)中吸取有教益的東西。

4.史實(shí)問題和思維問題——兩大關(guān)鍵。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們做歷史題，做來做去無非就是考察兩個(gè)問題：要么是史實(shí)，要么是思維。

史實(shí)問題通常就要考你的記憶來實(shí)現(xiàn)，比如說法國(guó)大革命什么時(shí)候爆發(fā)的，新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物是哪些，這些都是不容更改的史實(shí)，你必須非常熟悉和了解，這就是平時(shí)不斷積累和記憶的過程。

記憶史實(shí)其實(shí)并不是什么痛苦的過程，最重要是對(duì)學(xué)習(xí)歷史抱有激情和信念，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都不難，就像你不會(huì)忘記家里的門牌號(hào)和好朋友的電話號(hào)碼一樣簡(jiǎn)單，你還可以編一些順口溜來記憶史實(shí)，比如說我就是用"工程隊(duì)"三個(gè)字來記憶中共一大的局限性的："工-關(guān)注工人階級(jí)，忽略了廣大農(nóng)民;程(城)-把城市作為重心，不符合中國(guó)國(guó)情;隊(duì)(對(duì))-斗爭(zhēng)對(duì)象指向資產(chǎn)階級(jí)是錯(cuò)誤的"。

思維問題考察的是你對(duì)歷史事件或人物的理解，比如說我們見到的"根本原因"，"主要原因"，"直接原因"，"導(dǎo)火索"這樣的問題就屬于考察思維的范疇。這些問題通常是選擇題里比較難的部分，但其實(shí)也有一定的規(guī)律和方法。

"導(dǎo)火索"通常都是一個(gè)偶然性很大的事件，不是出于社會(huì)和歷史發(fā)展必然，比如"五四"的導(dǎo)火索是巴黎和會(huì)外交失敗，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火索是國(guó)王召開議會(huì)企圖征稅等等。"主要原因"是最難的，有時(shí)它是直接原因，有時(shí)是根本原因，這就要求你深入探究事物的內(nèi)部邏輯，通過對(duì)比來決定在歷史發(fā)展過程中哪一個(gè)因素才是對(duì)事情起決定性作用的。

思維的鍛煉要靠大量做題和有效總結(jié)來實(shí)現(xiàn)，這一點(diǎn)也是積累的過程，上了高三以后老師也會(huì)經(jīng)常給你一些提示，注意吸收，一定會(huì)有提高。

5.掌握一套既定的分析處理問題的方法。

歷史學(xué)習(xí)里面其實(shí)有很多約定俗成的東西，很多概念我都可以用"三條"或"兩條"來總結(jié)，比如說了解一個(gè)事件我們通常是從"背景(原因)，內(nèi)容(經(jīng)過)，影響和意義(結(jié)果)"來記憶，分析問題我們總是有"政治，經(jīng)濟(jì)，文化"三個(gè)維度來思考，分析背景時(shí)我們會(huì)分"國(guó)內(nèi)環(huán)境，國(guó)際環(huán)境"來進(jìn)行，評(píng)價(jià)意義時(shí)我們有"正面(積極)和負(fù)面(消極)"兩個(gè)方面……諸如此類，舉不勝舉。

你在答大題時(shí)就會(huì)輕松地發(fā)現(xiàn)這些既定的思路可以迅速幫助你理解題目和入手分析，至于這些既定的方法你可以自己在學(xué)習(xí)中很容易地提煉出來。

6.宏觀學(xué)習(xí)歷史，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

很多同學(xué)可能會(huì)覺得歷史很煩瑣，細(xì)節(jié)很多，有沒有什么主線可以把它們串起來?當(dāng)然有!你可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行發(fā)散思維，把歷史事件串成完整的知識(shí)體系(不受課本的限制)，比如說把一整個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化整合在一起進(jìn)行全面理解和思考，這樣一來你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的歷史知識(shí)非常有條理，不光可以從宏觀上解答很大的問題，也可以隨便拿出一個(gè)部分進(jìn)行微觀細(xì)致的分析，這就達(dá)到了很高的境界，可以說"絕學(xué)無憂"了。

思想文化方面出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的思潮(地主階級(jí)抵抗派，地主階級(jí)洋務(wù)派，資產(chǎn)階級(jí)維新派，資產(chǎn)階級(jí)革命派，激進(jìn)的民主主義者)和實(shí)踐(洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，維新變法，三民主義，新文化運(yùn)動(dòng))，歷經(jīng)四次大型論戰(zhàn)(洋務(wù)派與頑固派，維新派與守舊派，革命派與保皇派，問題與主義)……歷史的每一個(gè)階段都可以被我這樣拿出來進(jìn)行全面的分析和理解，再細(xì)到每一個(gè)事件和人物都是如此，所以這應(yīng)該是你努力的目標(biāo)和方向。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇十一

我對(duì)自己的第一個(gè)要求是“積極”。“積極”這種態(tài)度，真的是太好了。我的班主任第一學(xué)期送給我們四個(gè)字便是“滿腹激情”。對(duì)于學(xué)習(xí)來說，“積極”就是想學(xué)習(xí)。想學(xué)習(xí)，自然便有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，久而久之變也有了正確的學(xué)習(xí)方法。

所以，“積極”，是所有學(xué)習(xí)方法的先決條件。被逼著學(xué)習(xí)的同學(xué)，自然很難形成很好的學(xué)習(xí)方法和成績(jī)。對(duì)待學(xué)習(xí)要積極，對(duì)待挫折要積極，對(duì)待人生也要積極。

有人把學(xué)習(xí)分為三個(gè)境界，樂學(xué)、好學(xué)和苦學(xué)，這里面沒有包括那種被逼著學(xué)習(xí)的可憐蟲，大體上都可以算是積極地。“樂學(xué)”是最高的境界，也是最少人能夠做到的一種。我的理解，就是學(xué)習(xí)的時(shí)候能汲取到學(xué)習(xí)本身的樂趣，這需要慢慢引導(dǎo)與熏陶，并且自己有一顆足夠易感與深邃的心靈，所以極難修煉，達(dá)到此地步者，大多都可以成為有成就的學(xué)者專家什么的。“好學(xué)”，“好”一定是發(fā)自內(nèi)心的，比如說是為了一個(gè)理想來學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)的時(shí)候也就有了動(dòng)力，這也是一種積極的態(tài)度。“苦學(xué)”者，大抵是認(rèn)識(shí)到不學(xué)不行，就學(xué)了，這種境界獲得的快樂最少，雖然有些悲哀，但也算是自己去學(xué)的，所以也能有所成就。我認(rèn)為自己處于這種境界。

二、沉穩(wěn)。

有了積極是好的，但只有積極一定是不夠的。積極有時(shí)會(huì)導(dǎo)致興奮，興奮會(huì)導(dǎo)致忘形，忘形就要付出代價(jià)。我們都還是小孩子，小孩都會(huì)這樣。我就吃過這虧，老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑都沒什么大關(guān)系，但其代價(jià)多半是成績(jī)上的。

這世界，來自物質(zhì)上的干擾，也會(huì)導(dǎo)致努力必獲得好的回報(bào)，這就要求要有一個(gè)極好的自制力和心理承受能力。我曾經(jīng)有一同桌，其腦超聰明，學(xué)起來效率驚人，可總意氣用事，極易受到各方面因素干擾，所以分?jǐn)?shù)出來后他總是只好干生氣。

所以我對(duì)自己的第二個(gè)要求是“沉穩(wěn)”。“沉穩(wěn)”者，應(yīng)用到學(xué)習(xí)中來，就是能踏踏實(shí)實(shí)地把任務(wù)完成好，并且有一貫的恒心。其實(shí)，進(jìn)入中學(xué)以后，老師不再像小學(xué)那樣嚴(yán)格控制檢查各種作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要完全靠自己了。所以即使是再好的學(xué)校，目前能認(rèn)認(rèn)真真地把學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)完成得很好的同學(xué)都是極少數(shù)，聽起來很不可思議，但這是我們身邊的事實(shí)。

接下來我想談的是“細(xì)致”和“高效”。細(xì)致者，是想成大器者必備品質(zhì)，尤其對(duì)于被應(yīng)試制度摧殘的中國(guó)學(xué)生。細(xì)致就是要一絲不茍，抓住一節(jié)，其實(shí)這也是踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊粋€(gè)表現(xiàn)。

“高效”，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中的必備品質(zhì)。相同的時(shí)間，能學(xué)得比別人的多，學(xué)得比別人好，這就是大大的優(yōu)勢(shì)。

“踏實(shí)”“細(xì)致”，這都是要自己約束自己的問題，需要慢慢培養(yǎng)，不害怕困難，禁得起考驗(yàn)。“高效”，則需要不斷去摸索，找到最適合自己的路子。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇十二

拖動(dòng)“插入表格”能插入的最大表格跟該圖標(biāo)位置、顯示分辨率有關(guān)，如使用800×600分辨率時(shí)最大為18行×28列。

二、表格中的編號(hào)（項(xiàng)目符號(hào)）。

選定需要進(jìn)行編號(hào)的行或列后，可以用“編號(hào)”或“項(xiàng)目符號(hào)”圖標(biāo)對(duì)單元格逐項(xiàng)進(jìn)行編號(hào)。

三、表格中的對(duì)齊。

整個(gè)表格的水平對(duì)齊：選定整個(gè)表格（包括表格右側(cè)所有換行符）后，即可按格式工具欄上的左、右、居中對(duì)齊等按鈕進(jìn)行整個(gè)表格的水平對(duì)齊。（如未選定所有換行符，上述操作則只對(duì)單元格中的文字內(nèi)容進(jìn)行水平對(duì)齊。）。

選定行的水平對(duì)齊，可以通過“單元格高度和寬度”對(duì)話框中的“對(duì)齊”設(shè)置。利用表格工作欄還可對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行垂直對(duì)齊。

對(duì)齊表格中的內(nèi)容：在表格中也可用制表位對(duì)齊文本內(nèi)容。按ctrl+tab組合鍵即可在單元格中插入一個(gè)制表位。

四、插入行和列的技巧。

1.在表格上方插入空行：將光標(biāo)移到表格的第1行單元格內(nèi)按回車即可在表格上方插入一空行。

2.將光標(biāo)移到表格右側(cè)換行符前按回車鍵可在下一行插入一行。

3.選定多行（列）后再執(zhí)行“插入行（列）”可一次插入多行或多列。

五、選定、移動(dòng)、復(fù)制文本的技巧。

1.按住alt鍵后雙擊表格中任意位置，可快速選定整個(gè)表格，再按ctrl+x可快速刪除表格。

2.將鼠標(biāo)移動(dòng)到單元格左格線和文本之間的空白處，指針變?yōu)橄蛴壹^后單擊可選定單元格內(nèi)容（包括單元格中的換行符）。

3.移動(dòng)或復(fù)制單元格內(nèi)容時(shí)如果選定內(nèi)容不包括單元格結(jié)束標(biāo)記，則只將文本移動(dòng)或復(fù)制到新位置，并不改變新位置原有的文本，如包括則覆蓋新位置中的內(nèi)容。

六、設(shè)定與調(diào)整列寬。

兩種方法配合其他鍵的作用見下表：

方法按住alt按住按住按住。

（或雙拖）ctrlshiftctrl+shift。

拖動(dòng)列標(biāo)記可精確在相鄰兩列間調(diào)整改變當(dāng)前列寬時(shí)平。

拖動(dòng)列邊框調(diào)整列寬同原文同原文均分配右邊所有列。

注：表格中第一行第二列中“雙拖”指同時(shí)按住鼠標(biāo)左右鈕后拖動(dòng)。

2.鼠標(biāo)移動(dòng)標(biāo)尺上的列標(biāo)記上變成雙向箭頭后雙擊會(huì)彈出“單元格高度和寬度”對(duì)話框，可以設(shè)置行列特征。

3.自動(dòng)調(diào)整列寬：選定要調(diào)整的多列（單列可不選定）后將鼠標(biāo)放于最后一列的右格線上，變?yōu)殡p向箭頭后雙擊可以使列寬“自動(dòng)匹配”單元格的內(nèi)容。

七、有關(guān)表格的其他技巧。

1.在一欄中插入雙表：word中的表格兩側(cè)不能插入其他表格，不過把一個(gè)表格“一分為二”可間接得到雙表：選定表格中間作為“分隔”的某列后，通過“邊框和底紋”對(duì)話框中的預(yù)覽圖取消所有的橫邊框，就可得到“雙表”。

2.在表格左（右）邊繞排文字：如果在表格右側(cè)（左側(cè)）輸入文字，word會(huì)提示“此操作對(duì)行結(jié)尾無效”。把表格的最后一列（第一列）合并成一個(gè)單元格，并設(shè)置該單元格只有左邊（右邊）有邊框，在該單元格輸入的文字就天衣無縫地繞排在表格的一邊。當(dāng)然，也可有文本框等“繞排”。

3.利用表格分欄、豎排文字：各單元格中的文字可獨(dú)立設(shè)置段落格式，橫豎排版。在進(jìn)行一樣靈活多樣的分欄利用表格是再好不過了。把各欄（塊）內(nèi)容分別放入根據(jù)需要繪制的特大表格單元格中，再合理設(shè)置好邊框（如無邊框）等，就能得到如報(bào)紙上的排版效果。

4.修改表格和邊框工作欄，將常用的命令添加上去，并刪除很少用的。同時(shí)為常用的一些命令（如增、刪行、列）指定鍵盤快捷鍵，可收到事半功倍之效。

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇十三

單項(xiàng)選擇題大都是教材中的基本概念、原理和方法，題目較簡(jiǎn)單。只要扎根教材復(fù)習(xí)，容易得高分。單項(xiàng)選擇題一般解題方法和答題技巧有以下幾種方法：

(1)直接選擇法。

即直接選出正確項(xiàng)。單項(xiàng)選擇題中的大部分屬于這種形式，其命題點(diǎn)直接來自于考試用書中的基本概念、原理和方法，一般比較簡(jiǎn)單，如果應(yīng)試者對(duì)試題內(nèi)容比較熟悉，可以直接從備選項(xiàng)中選出正確選項(xiàng)，以節(jié)約時(shí)間。

如果正確答案不能直接被一眼看出，可以采取以下技巧進(jìn)行答題：

(2)間接選擇法，

如果正確答案不能直接被一眼看出，可采用邏輯推理的方法進(jìn)行判斷選出正確選項(xiàng)，也可以采取逐個(gè)排除不正確的干擾項(xiàng)、最后選出正確答案的方式，對(duì)于選擇題，尤其是單項(xiàng)選擇題，一般來說，正確的選擇答案幾乎直接取自于指定教材，其余的備選項(xiàng)要靠命題者自己去設(shè)計(jì)，命題者水平再高，有時(shí)為了湊答案，句子或用詞不是那么專業(yè)化或顯得又太專業(yè)化，通過對(duì)答案和題干進(jìn)行研究、分析、比較可以找出一些陷阱，去除不合理備選項(xiàng)，就可以提高得分的機(jī)率。

(3)感覺猜測(cè)法：

通過排除法仍有2個(gè)或3個(gè)答案不能確定，甚至4個(gè)答案均不能排除，這時(shí)候可以憑感覺隨機(jī)猜測(cè)。一般來說，排除的答案越多，猜中的概率越高，單項(xiàng)選擇題一定要作答，千萬不要空缺。

總之，對(duì)于單選題，由于比較簡(jiǎn)單，所以我們大家在做題時(shí)，要在看清題意仔細(xì)審題的基礎(chǔ)之上，正確作答，爭(zhēng)取拿高分。對(duì)于不確定的題目本著以下兩個(gè)原則按照上述介紹的方法作答：

(1)寧可錯(cuò)選，不可不選。

這個(gè)道理非常簡(jiǎn)單，您選擇了就有機(jī)會(huì)得分，沒有選擇是絕對(duì)沒有機(jī)會(huì)得分的。選擇題是計(jì)算機(jī)評(píng)分，它不管你是不是真正理解了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只看結(jié)果，所以，考生千萬要注意，寧可錯(cuò)選，不可不選。

(2)重視第一感覺。

2、多項(xiàng)選擇題。

一般而言，多項(xiàng)選擇題的作答有一定難度，應(yīng)試者考試成績(jī)的高低及能否通過考試科目，在很大程度上取決于多項(xiàng)選擇題的得分。因此在實(shí)際考試是我們對(duì)這一部分要引起高度重視，我們推薦大家采取以下策略：

(1)綜合運(yùn)用多種方法找出最有把握的選項(xiàng)。

應(yīng)試者在作答多項(xiàng)選擇題時(shí)的推薦步驟：

首先，選擇有把握的正確選項(xiàng);。

其次，通過排除法、邏輯推理法等間接方法把有把握是錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除掉;。

另外，還要注意，對(duì)于沒有把握的備選項(xiàng)最好不選，除非你有絕對(duì)的把握。

(2)寧可少選，不可多選―“寧缺勿濫”

因?yàn)槎噙x題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與單選不同，選的都正確但是少選了，每個(gè)選項(xiàng)可以得0.5分，但是，如果有一個(gè)選項(xiàng)選錯(cuò)了，整個(gè)題就一分沒有了。所以，我們建議對(duì)于多選題，只做有把握的，不要去冒風(fēng)險(xiǎn)，除非你有絕對(duì)的把握，否則最好不要選4個(gè)答案是正確的。

當(dāng)對(duì)所有備選項(xiàng)均沒有把握時(shí)，可以采用猜測(cè)法選擇1~2個(gè)你認(rèn)為把握較大的備選項(xiàng)，得0.5分(或1分)總比不得分強(qiáng)。

3、案例分析題。

對(duì)待案例題，除掌握其知以防答題出現(xiàn)漏項(xiàng)、判斷失誤、答非所問等情況。

(4)分層次解答：充分利用背景材料中的條件，確定解答該問題所需運(yùn)用的知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合背景材料，分層次地解答問題。

要注意問題的問法，問什么回答什么，不要“畫蛇添足”。比如，提問“某某事件是否正確?說明理由，并寫出正確的做法”。那么我們?cè)诖痤}時(shí)應(yīng)首先回答“正確或不正確”，再回答“理由或原因”，最后把“正確的做法”寫出來，答題要嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，內(nèi)容完整。

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學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇十四

學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇十五

多選題要注意選擇比較有把握的選項(xiàng)，難以確定的選項(xiàng)盡量不要選擇。閱卷判分的原則是選擇正確的，即便不全，選對(duì)l項(xiàng)得0．5分，全部正確得2分，但如果多選了錯(cuò)誤的選項(xiàng)，則得0分。

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學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇十六

單項(xiàng)選擇題由1個(gè)題干和4個(gè)備選項(xiàng)組成，備選項(xiàng)中只有1個(gè)答案最符合題意，其余3個(gè)都是干擾項(xiàng)，如果選擇正確，該題得1分;選擇錯(cuò)誤不得分。這部分考題大都是考試用書中的基本概念、原理和方法，題目較簡(jiǎn)單。單項(xiàng)選擇題一般解題方法和答題技巧有以下幾種方法：

(2)間接選擇法，即排除法。如正確答案不能直接馬上看出，逐個(gè)排除不正確的干擾項(xiàng)，最后選出正確答案。

(3)感覺猜測(cè)法：通過排除法仍有2個(gè)或3個(gè)答案不能確定，甚至4個(gè)答案均不能排除，可以憑感覺隨機(jī)猜測(cè)。一般來說，排除的答案越多，猜中的概率越高，千萬不要空缺。

2.多項(xiàng)選擇題的答題技巧。

多項(xiàng)選擇題由1個(gè)題干和5個(gè)備選項(xiàng)組成，備選項(xiàng)中至少有2個(gè)正確最符合題意選項(xiàng)和1個(gè)干擾項(xiàng)，所選正確答案將是2個(gè)或3個(gè)或4個(gè)。如果應(yīng)考者所選答案中有錯(cuò)誤選項(xiàng)，該題得零分，不倒扣分;如果答案中沒有錯(cuò)誤選項(xiàng)，但正確選項(xiàng)未全數(shù)選出，則選擇的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分;如果答案中沒有錯(cuò)誤選項(xiàng)，并全數(shù)選出正確選項(xiàng)，則該題得2分。

多項(xiàng)選擇題的解題方法也可采用直接選擇法、排除法、比較法和邏輯推理法，但一定要慎用感覺猜測(cè)法。應(yīng)考者做多項(xiàng)選擇題時(shí)，要十分慎重，對(duì)正確選項(xiàng)有把握的，可以先選;對(duì)沒有把握的選項(xiàng)最好不選，寧“缺”勿“濫”。在做題時(shí)，應(yīng)注意多選題至少有2個(gè)正確答案，如果已經(jīng)確定了2個(gè)(或以上)正確選項(xiàng)，則對(duì)只略有把握的選項(xiàng)，最好不選;如果已經(jīng)確定的正確選項(xiàng)只有1個(gè)，則對(duì)略有把握的選項(xiàng)，可以選擇。如果對(duì)每個(gè)選項(xiàng)的正誤均無把握，可以使用感覺猜測(cè)法，至少可以隨機(jī)猜選一個(gè)，最好也只猜一個(gè)，得0.5分的概率會(huì)很高。總之，要根據(jù)自己對(duì)各選項(xiàng)把握的程度合理安排應(yīng)答策略。

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學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇十七

要有所為之：

2、避免錯(cuò)為：錯(cuò)為是一種會(huì)影響管理與咨詢工作效果的行為，錯(cuò)為的表現(xiàn)主要包括：咨詢師在錯(cuò)誤判斷的基礎(chǔ)上的行為;咨詢師的判斷正確了，但是沒有正確解決問題的方法、行為或者是實(shí)施了貽誤戰(zhàn)機(jī)的正確解決問題行為。錯(cuò)為帶來的結(jié)果是：將你的管理與咨詢能力一覽無余地展現(xiàn)在全體員工面前，有可能咨詢師的一個(gè)小小的錯(cuò)為會(huì)帶來極大的權(quán)威和信譽(yù)損失和不可挽回的權(quán)威和信譽(yù)損失。

3、杜絕無為：無為的最直接表現(xiàn)是咨詢師沒有基本的判斷能力和反應(yīng)，從某種意義上講，無為實(shí)際上也是一種錯(cuò)為，甚至是最嚴(yán)重的錯(cuò)為，束手無策的無為是錯(cuò)為中最糟糕的一種狀態(tài)。但企業(yè)需要咨詢師作出反應(yīng)時(shí)，而咨詢師卻沒有應(yīng)有的反應(yīng)，那么咨詢師的無能為力或沒有對(duì)應(yīng)的功力就全面表現(xiàn)出來，咨詢師的能力將通過實(shí)際的結(jié)果得到證明：咨詢師不具備應(yīng)對(duì)該企業(yè)的管理與咨詢的能力。如果有幾次無為的表現(xiàn)，那么將限制咨詢師今后可能的有為，即使咨詢師在后期某個(gè)問題上有了有為的方案，也不會(huì)引起員工的信任和企業(yè)的采納，因?yàn)樽稍儙煹墓芾砼c咨詢能力已經(jīng)被企業(yè)或員工不信任，咨詢師今后有為的決策和領(lǐng)導(dǎo)、管理行為都將受到懷疑和制約。

要有所不為：

備考資料。

這時(shí)咨詢師尤其要處理好利用反對(duì)者的智慧，多聽取反對(duì)者的意見，切記不能在一些場(chǎng)合來證明自己比他們高明。同時(shí)，要時(shí)刻預(yù)料到來自反對(duì)者的反應(yīng)，應(yīng)該有應(yīng)對(duì)反應(yīng)的思想、心理準(zhǔn)備以及方法準(zhǔn)備，甚至是語言的準(zhǔn)備、會(huì)議主題的準(zhǔn)備。一個(gè)主張和一個(gè)制度的出臺(tái)，都將會(huì)有反應(yīng)，其中有積極的反應(yīng)，也有消極的反應(yīng)，積極的反應(yīng)是贏得員工的信賴和支持，不反對(duì)就是支持，要把可能的反應(yīng)想得全面一些，要充分重視消極的反應(yīng)，并盡全力將消極的和不好的反應(yīng)苗頭解決在出現(xiàn)之前。

2、預(yù)見性地應(yīng)對(duì)反彈：進(jìn)駐企業(yè)實(shí)施管理與咨詢的咨詢師的主張和指令一旦作出，尤其是會(huì)涉及到員工、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人利益和名譽(yù)等問題時(shí)，要密切注意一些員工的反彈，你的決定影響范圍越大，可能來自某個(gè)受到刺激的員工反彈甚至是他的朋友的反彈就會(huì)越大，在某些場(chǎng)合里，一些反彈會(huì)讓你難以難受，甚至是反彈的目的是希望你做不下去，讓你威信掃地，不得已主動(dòng)或被動(dòng)“下課”，這就要求咨詢師除了要具備一般領(lǐng)導(dǎo)者的毅力、承受壓力及其領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)外，還要有不同于一般領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧和方法，盡可能地讓反彈的事件少一些，但又不能因?yàn)榕路磸椂鴽]有作為，如果沒有作為，那將會(huì)有招來更大的反彈，在咨詢師推行主張和制度時(shí)，盡管咨詢師代表的是企業(yè)的意志，但是一些員工并不認(rèn)為你是代表企業(yè)，而是代表你個(gè)人或某些人，他的反彈也許就是針對(duì)你的，或者是想通過反反彈你而針對(duì)企業(yè)別的什么人，也就是說，你也許會(huì)成為企業(yè)員工的出氣筒。

3、持久性地應(yīng)對(duì)反復(fù)：在推行一項(xiàng)主張或執(zhí)行一項(xiàng)新的制度時(shí)，來自各方面的反復(fù)是正常的事，但作為從事管理與咨詢的咨詢師來講，處理反復(fù)的手段和力度也應(yīng)該是有區(qū)別的，需要有個(gè)過程，需要借助反復(fù)的案例來教育員工，要變前次反復(fù)為今后少反復(fù)的基礎(chǔ)，需要把反復(fù)的事例控制得更少一些，逐步將反復(fù)的問題出現(xiàn)的時(shí)間、范圍縮得短一些，出現(xiàn)反復(fù)的問題的間隔長(zhǎng)一些，直至不再出現(xiàn)同例或類似事情的反復(fù)。在應(yīng)對(duì)企業(yè)問題的反復(fù)時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)存在的管理問題需要抓反復(fù)、反復(fù)抓。在應(yīng)對(duì)反復(fù)的過程中，職業(yè)管理咨詢師尤其要重視來自企業(yè)高管層的反復(fù)，一旦有來自高管層的反復(fù)，管理與咨詢就可能很難抓到位了、而且成本也是最大的，這樣的反復(fù)往往會(huì)導(dǎo)致咨詢機(jī)構(gòu)或職業(yè)管理咨詢師無功而返，這時(shí)，對(duì)咨詢機(jī)構(gòu)或職業(yè)管理咨詢師的直接現(xiàn)實(shí)傷害和給企業(yè)帶來的潛在傷害都是不可低估的。

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學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇十八

書到底怎么看，有些考生考完考試之后，教材還幾乎是新的，這很難想象他們能順利通過考試，我個(gè)人認(rèn)為：“書讀三遍，其功自成”

第一遍泛讀。

備考資料。

第二遍背記。

第二遍閱讀的主要目的是背記，把沒有必要的連結(jié)性內(nèi)容去掉，只勾畫重點(diǎn)，總結(jié)核心詞匯，會(huì)很有利于記憶。

第三遍查缺補(bǔ)漏。

最后這一遍看書，一般是在考前，有些考生甚至是提前到考場(chǎng)門口復(fù)習(xí)，這一遍要把前面的已經(jīng)背記好的內(nèi)容再看一遍，其他沒有標(biāo)注重點(diǎn)地內(nèi)容，也再快速瀏覽一下，以備不時(shí)之需。而對(duì)于剛才畫下來的，不太好背的的題目，可以利用短期記憶的方法。

通過三次的復(fù)習(xí)和背記，相信整本書的重點(diǎn)都已經(jīng)清晰的記憶在你腦子里了，不管考試出的有多么偏多難，對(duì)于其他考生來說也是一樣的，你只要好好發(fā)揮，就什么什么困難可以難倒你的，到此，我的考前復(fù)習(xí)三招已經(jīng)全部傳授完畢，希望都順利通過考試，取得理想的成績(jī)。

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學(xué)習(xí)籃球的技巧與經(jīng)驗(yàn)（模板19篇）篇十九

相信有不少同學(xué)都很好奇那些學(xué)霸們是如何學(xué)數(shù)學(xué)的，看著每天都沒怎么學(xué)，但是最后得到的成績(jī)都讓我們目瞪口呆，下面為大家?guī)淼母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享及高分技巧，盡量教會(huì)大家更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，取得更加理想的成績(jī)。

1、如何真正學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課。

課下，你應(yīng)該再讀一遍這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后每個(gè)公式和定義都要自己推導(dǎo)一遍!!這個(gè)十分關(guān)鍵。

沒有量的積累，哪有質(zhì)的飛越嘛!我們就是要熟練到，就算在考試中也是行云流水的算題，這都依托于平時(shí)的練題。

2、如何養(yǎng)成好習(xí)慣：細(xì)心、答題、練字。

很多人考完試都會(huì)懊悔自己沒有足夠細(xì)心而丟了很多分?jǐn)?shù)，其實(shí)，粗心是不好的生活習(xí)慣的一種在學(xué)習(xí)上的延續(xù)，粗心的人他在生活中會(huì)有以下行為：

被子基本不疊，床上桌上亂糟糟、剛才拿的遙控器下一秒就不知道放哪了……這些都是生活中的細(xì)節(jié)，都表現(xiàn)了這個(gè)人不好的習(xí)慣：粗心、馬虎、神經(jīng)大條，所以這個(gè)習(xí)慣自然而然就帶到了平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中去。

既然說到了習(xí)慣，就在說說答題過程這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，在高中時(shí)我的卷子經(jīng)常是展覽的對(duì)象(有點(diǎn)不好意思……)，因?yàn)槔蠋熣f我的答題過程就和答案一樣，這也得益于平時(shí)做作業(yè)就養(yǎng)成的好習(xí)慣。

如果你的習(xí)慣已經(jīng)很好了，想更加完美，這就需要卷子的“臉面”好看些，也就是字!一定要漂亮，或者退一步，一定要工整!你去看看那些高分卷紙，那個(gè)不是讓你看了如沐春風(fēng)呢?這個(gè)細(xì)節(jié)大家一定要加把勁，絕對(duì)會(huì)給你增色不少。

3、如何刷卷子，做作業(yè)以及限時(shí)訓(xùn)練。

首先刷卷子，一定要限時(shí)做題!因?yàn)榭荚囀窍迺r(shí)的，你可以在平時(shí)寫一套卷子用10個(gè)小時(shí)，做的十分工整……但是考試時(shí)誰會(huì)給你那么多時(shí)間呢?只有你在緊迫下適應(yīng)了寫題的氛圍，你才能在考試中達(dá)到較好的狀態(tài)!

當(dāng)然，有人好不容易花了2個(gè)小時(shí)寫完一套卷子，覺得萬事大吉了，其實(shí)，這錯(cuò)過了最好的檢驗(yàn)和糾正自己錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)!你做完卷子時(shí)，一定要坐下來靜心的對(duì)答案，并且標(biāo)明自己的錯(cuò)誤，警示自己。

剛開始，你這樣寫一套卷子，估計(jì)會(huì)花費(fèi)5，6個(gè)小時(shí)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，20套卷子以后，你的錯(cuò)誤會(huì)越來越少，你的成就感也會(huì)越來越強(qiáng)，在考試中也會(huì)體現(xiàn)出來的。

4、如何對(duì)待錯(cuò)題：改錯(cuò)、錯(cuò)題本用法。

有些人有些問題今天錯(cuò)了，下回還錯(cuò)，考試也錯(cuò)，有些錯(cuò)題他總也記不住!

這是因?yàn)椋麤]有重視錯(cuò)題的價(jià)值!他的錯(cuò)誤思維在第一次建立，并且沒有被改變，一直延續(xù)了下去，所以錯(cuò)題是要經(jīng)常看的，并且反復(fù)不斷的做，錯(cuò)題和錯(cuò)題本一定要常看常新!

有人問不知道自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪?這個(gè)很好辦，找出你的前5次考試或者前5套卷紙，看看你錯(cuò)的都是什么地方，ok恭喜你，你的弱點(diǎn)就在那里，加油補(bǔ)強(qiáng)它吧!!

5、如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維：嚴(yán)謹(jǐn)、根據(jù)、自學(xué)。

有人說，我確實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，就是沒有數(shù)學(xué)思維……其實(shí)不是任何人一開始都會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，而是在你的不斷堅(jiān)持和探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣!

我堅(jiān)信，興趣是最好的老師，你特別喜歡玩魔獸，你就會(huì)千方百計(jì)的找尋通關(guān)的技巧，如果你特別喜歡數(shù)學(xué)，那么恭喜你，你的數(shù)學(xué)一定能夠很棒的。要有種數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀的氣魄和堅(jiān)守!

數(shù)學(xué)，是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，任何公式的推導(dǎo)，概念的定義，都有它的原因。數(shù)學(xué)教給你的不僅僅是如何算題，更是教給你一種看待任何事物的態(tài)度。

當(dāng)我們碰到任何事物都是，剛開始你對(duì)它一無所知(一道題)，你開始了解它是干什么的(讀題干，找條件)，然后你要解決這個(gè)問題(解題)，但是如果你覺得這個(gè)問題太難，肯定就要化繁求簡(jiǎn)(由已知來推導(dǎo)未知)，最終經(jīng)過一番磨難，搞定這個(gè)問題(解出一道壓軸題)!

從數(shù)學(xué)中，慢慢培養(yǎng)自己對(duì)待事物嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度!

6、如何考試：試卷分析、拿高分。

最后，我們還是回歸主題，希望大家看了這個(gè)系列有所收獲，能夠考一個(gè)更高的分?jǐn)?shù)，雖然很俗氣，但是面對(duì)改變?nèi)松母呖迹覀儽仨毢煤脤?duì)待他，然后戰(zhàn)勝他!

如果你很了解考試，一般來說你應(yīng)該知道試卷中試題的分步，高考卷子中一定有60%的題目是基礎(chǔ)題，這是一定的，也就是說，只要正常學(xué)習(xí)，課后題都做了，90分問題不大。

有人在這里就會(huì)鄙視課后題了……其實(shí)，課后題目是所有題目的根本，我當(dāng)年高考140+時(shí)就是得益于一道課后題，高考只改了數(shù)字，我輕松做出，但是很多人在那道概率上栽了跟頭。

總之，只有你對(duì)試題有了充分的理解，才能百戰(zhàn)不殆。這里著重要說的是做題的節(jié)奏，我當(dāng)時(shí)考試一般做完所有題目就剩5-10分鐘，然后做一下緊急修正。如果你有個(gè)很好地節(jié)奏，一般不會(huì)發(fā)揮的太失常。

你有不會(huì)的題目，也要在最后時(shí)刻寫滿，用滿滿的公式告訴老師，你給點(diǎn)分吧……這些技巧有時(shí)真的會(huì)幫助很多的。

1、梳理基礎(chǔ)知識(shí)框架。

數(shù)學(xué)考不好的同學(xué)，大多是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固造成的。基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，就無法將整體知識(shí)形成框架，在解題時(shí)也就沒有一定的數(shù)學(xué)思維去運(yùn)用。高考備考的最后時(shí)間很有必要把常運(yùn)用到的公式進(jìn)行梳理和記憶。

2、總結(jié)常考題型。

后期復(fù)習(xí)時(shí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須針對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊，要做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，舍得花時(shí)間和下功夫。

在復(fù)習(xí)過程中，要查找自己在知識(shí)或解決問題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，形成知識(shí)與方法的經(jīng)緯圖。

3、小題專練防超時(shí)。

數(shù)學(xué)試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題，因此考生后期定時(shí)、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要?jiǎng)?wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。

4、科學(xué)把握試卷分配時(shí)間。

高考數(shù)學(xué)試卷三種題型(選擇題、填空題、解答題)，對(duì)于數(shù)學(xué)不好的考生來說，想要在短時(shí)間內(nèi)將分?jǐn)?shù)提高到140這樣的高分段顯然是不太可能的，但掌握一定的應(yīng)試技巧，達(dá)到120分以上的分?jǐn)?shù)是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

這就需要考生在考試時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行科學(xué)的分配，要將準(zhǔn)確性放在第一位，不能一味求快。首先做自己最有把握的基礎(chǔ)題，先小后大，逐步提升，盡可能把會(huì)做的題都做完且做對(duì)，而對(duì)于那些不會(huì)做的難題，就要果斷放棄。

5、不要輕易更改答案。

在正式考試中，總有一些考生對(duì)自己給出的答案是持懷疑態(tài)度的，喜歡更改答案，這就很有可能會(huì)丟失本來已經(jīng)到手的分?jǐn)?shù)。因此在考試中，同學(xué)們要相信自己，要對(duì)自己給出的答案有信心。尤其是針對(duì)那些不確定的題目時(shí)，切記不要輕易更改已給出的解答過程。

6、調(diào)整心態(tài)。

高考日益臨近，很多考生開始急躁慌張。其實(shí)，只要你在最后這30多天內(nèi)抓緊時(shí)間全力以赴，最后高考數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是能夠得到提升的。所以，越是在最后的階段，越是要調(diào)整好心態(tài)。沉住氣，靜下心來，最后胸有成竹的走進(jìn)考場(chǎng)。

即使高考做題時(shí)候發(fā)現(xiàn)試卷難，自己也不能輕言放棄，自暴自棄，還需要保持良好的答題狀態(tài)，畢竟試卷若是難對(duì)大家而言都是一樣的，總體的成績(jī)都會(huì)下降，甚至當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線也會(huì)降低。