總結范文通常包括事件的起因、過程和結果等必要要素，需要具備完整而系統的邏輯結構。小編為大家精心挑選了一些優秀的總結范文，供大家參考和借鑒。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇一
測試流程：
1.抽班級/人員周四上午第一節課進行抽簽,定出抽測班級及排面(8人)。
2.課間操時間，我們換年級到班抄寫被抽測人員名單。
3.x:x由監考老師將其領到考場（一、二、三年級一個考場,四、五、六年級一個考場）。
4.交換年級進行監考。
評卷。
1.評卷方法。
知識題：
換年級改卷（一、二年級交換改卷，三、四年級交換改卷，五、六年級交換改卷）。
實際操作：
為了把分數拉開，我們商量定出了最高分為69分，最底分55分。我們將抽測作品編上序號，分年級對每一幅作品六位老師同時打分，然后計算出每一幅作品的平均分，作為這幅作品的最終成績。
2、測試結果：
一年級：平均分93.69分二年級：平均分94.71分。
三年級：平均分91.96分四年級：平均分93.37分。
五年級：平均分92.60分六年級：平均分92.50分。
從考察的內容看，美術教材中要求學生應掌握的知識在試卷中基本能體現出來，覆蓋面較廣。本試卷共分為兩部分，第一部分是理論題，第二部分是實踐題。
學生對美術知識的掌握運用情況較為扎實、扣分情況很少。學生卷面書寫工整干凈。
一年級學生能按照自己的意愿，畫出想象中的太陽，抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性的太陽，用色大膽豐富，繪畫出了一個個可愛的太陽形象，色彩運用較豐富，富有感染力，畫面效果非常好，富有童趣！有個別學生存在構圖稍小，想象力不夠豐富的問題。
二年級學生對昆蟲的外形特點都能準確的，形象的表現出來，構圖飽滿，色彩豐富，活潑可愛，個別孩子畫面稍顯單板。
三年級學生是通過想象，畫一只鳥王，在鳥王的外形上，及色彩上，孩子能夠大膽發揮，用自己的想法去創作鳥王形象。色彩運用較豐富，不足之處是個別孩子構圖上有點小，不夠飽滿。
四年級本次繪畫的題目是“我的一天”，是讓學生表現自己一天當中的活動。人物相對來說不是很好畫，人物特征較難表現的，通過這次考試學生的繪畫成績還算不錯。但也存在著一些問題，學生在表現內容上稍稍單一，想象力不夠豐富，這是有待提高和挖掘的。
五年級一幅幅圓石作品用色大膽豐富，裝飾花紋多樣，有變化。每幅作品都留有邊框，顯得干凈，完整。個別學生的圓石作品畫的太小，沒能突出前后遮擋關系、大小變化等，在構圖上有所欠缺。
六年級是讓學生畫一幅科幻畫，可以說六年級的學生，已對科技知識、生存環境有了一定的了解，也喜歡幻想和設計。《高空纜車.》、《能干的機器人》、《海陸空三用車》、《螺旋摘果梯》等。從作品中可以看出他們的想象力比成人的`想象力更奇特、更天真、更淳樸。但是作品的視覺效果不很理想，用色和涂色方法有待提高。
1、平時加強學生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎教學。在培養興趣的同時傳授學生掌握基本技能和方法。
2.創設情景，把教材教活，讓學生學活，使學生樂學。從而培養學生的審美觀。
3.多鼓勵多表揚，培養學生自信心。
本次考試各年級學生的成績相差不大，總的來說高年級不勝低年級。在以后的工作中要多注意啟發和引導學生的想象力和創新能力，同時狠抓學生的基本技能，提高學生的實際操作水平。并利用課余時間及時輔導，發現問題及時糾正，使每個學生都能有所進步。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇二
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇三
期中考試終于在緊張中平靜的收了尾，半個學期的生活也在悄然中離去。分數、大概名次也已公布，得失無數。
這次數學加試還算可以，挽救了我的整體成績，一些不等式的難題這次也無一錯誤。數學是個重點，真的十分重要。我想這與考前回顧以前做過的一些難題也有關吧，以后早做新題的同時也要穿插一些老題，使記憶更深刻。
而政史地生還算好，政治老師也在作業本上說我踏實，鼓勵我。但看這次成績，又似乎并不理想。
而在默默無聞的體育中，我跳繩成績還算可以。
半個學期以來的失還是挺多的。
每次作文我總因為擔心時間不夠而緊張，匆忙下筆，最終扣掉6分寫字1分，是萬老師口中的中下水平。而文言文，不管是在普通卷還是加試卷，總是我的一個致命扣分點，拖去了大把大把的分數。萬老師也在講評時說起吳宋浩，他十分踏實，把重點記錄在筆記本上，十分便于復習，就考得很好。而我呢，東記記西記記，一到復習什么都看不到，最后所有的記載都是竹籃打水――一場空。所以我也要準備本子，把老師講的、自己看到的都整理好，寫完作業沒事干就看看背背，這也是一種潛移默化的復習。
再說數學。雖說加試還不錯，可一些扣分真是不應該。一道解不等式，寫正整數解，我沒寫，扣了一分;一道比較大小的題，我把r上漏寫了“、”，扣了兩分……這都是粗心的結果啊，不該如此的，否則我完全可以躋身80!細節決定一切，要注意每個細節!
這次英語加試好像又回到了半年前，又是那極爛的分數。見過的單詞忘得一干二凈，許多都在《典范英語》中出現過，統觀整張試卷，因此扣的分數至少有5分。每次花幾個小時查完典范英語所有生詞，不記住都是沒用，這跟語文是一個道理吧。因此，從這一刻起，看到過的生詞不用說都默得出來，但給了英文一定要知道中文意思!
星期五生物試卷發了下來，扣了一分。把這個句子加上我填的答案讀一下，竟然是個病句!裝模做樣的檢查，連這都沒發現。
而體育，每次跑步總是不能合格。必須要加強鍛煉啊。
作為組長，面對組員無時無刻的竊竊私語，我也沒能管理好。每當自習課，總有組員與近旁的人說說話、借借書。在寂靜的環境中，再小的聲音也如天震地駭。把自己小組管安靜了，每個組員的學習效率就會更高，成績一定會更好。
分流就要來了。李世明說過“以銅為鏡,可以正衣冠,以古為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失。”而在這最后的兩個月，我應該要以期中為鏡，以這半個學期以來的得與失為鏡，鏟除學習上的攔路虎，努力走向成功。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇四
中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備.
學生考試總結和打算范文（21篇）篇五
理綜科目暴露出考生的一些問題，學生不適應三科混考導致不少考生未能答完題。三個科目混合答題的考查形式還不適應，思維轉換不過來。仍有部分單科考試成績好的同學在三科混合后，考試時無法迅速轉換答題思路，導致考試成績不理想。
1、不會合理安排考試時間，也是導致考生考試不理想的重要因素之一。考生答卷時，沒有按照題量合理將時間劃分，在某些考題上花費過多時間，從而導致有些考題無法完成。
2、雖然仍有不少考生成績不理想，很快便能熟練掌握綜合性答題的技巧，并學會合理安排答題時間。知識綜合運用欠火候。今后學習中要不斷將知識點融匯貫通，提高解題能力。失分較多的考生也不必氣餒，通過后期訓練，提高的空間還是很大的'。
3、有些考生的基礎知識掌握的還可以，但綜合運用還不是很好。剩下時間里成績較好、精力充足的考生應加強訓練；普通考生可盡力而為。
4、考試中，學生尤其邊緣生因答題不規范而失分的情況較多，一定用規范的表敘述把會的東西表達出來。避免在高考時發生。
5、不少考生找到了解題思路，但是由于馬虎、表達不合理，或是沒有按照題目要求答題而出錯，本來應當得分的地方反而失分了，另外還有考生沒有看清題目條件而導致答題出錯。并加強訓練，提高答題的準確率，務必將有思路的題目分數拿到手。
6、書寫不規范也是考試暴露的問題之一。書寫不規范會導致閱卷老師看不懂，即使做對了也無法得分。因此考生在平時訓練時也需按照高考的規定要求自己，養成規范答題的習慣。胡一鳴、李季虹、陳俞翰等同學卷面非常美觀整齊，給人以美的享受。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇六
1、在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優異的成績，而是你執著的學習精神。
2、你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行早朗讀；你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣！誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清，怪（不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。
4、這學期可謂是你的"豐收季節"，作文比賽校內外多次獲獎，當你手棒一張張獲獎證書時，自信和快樂的笑容洋溢在你可愛的臉龐上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高的要求，你會繼續去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。
5、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發展的好學生。
6、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。
7、你是一個聽話的孩子，你做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進步情況很滿意，希望你繼續努力，再上一層樓！
8、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。
9、你生性好動，聰明活潑。上課的狀態不太好。作業的書寫不夠整潔。學習投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務。把不懂的問題及時解決。希望你經常參加體育活動，鍛煉好身體。
10、平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練，不恥下問的精神，那么優秀的.成績就離你更近。
11、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如灼燭之明，求學的目的是涵養道德，但若只重視學識的增進，就失去了求學的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學習，明確學習的目的，做一名品學兼優的好學生。
12、你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細，熱愛學校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎？學習是你自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。
13、我們相處兩年，老師發現你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上，只有這樣，你的成績才會提高。
14、6。在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
15、你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學流下了深刻的印象。你學習也很棒，課堂上，你發言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園；多少回，天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。
16、在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
17、回想當年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋"小娃娃"，轉眼間，你已成長為一名品學兼優，聞名全校的優秀學生，可能有一天，你會步入中國最高學府，用你所學的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。
18、你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你"生龍活虎"，喜動"干戈"。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚人。
19、你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過的得力助手，團結同學，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環保意識強，能愛護花草樹木，保持環境衛生，獨立能力強，學習主動自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發言，獨立完成課堂練習，聰明機智，學習成績優秀，老師希望你繼續努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。
20、你是一位內心世界十分豐富的女孩，當老師看到你一篇篇內涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優異是難得的全面發展的聰明學生。
21、你像沙地上溫暖的陽光，給人關愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學習上的認真與執著又給同學們留下了深刻的印象，敞開心扉，創造出自己明日的輝煌。
22、你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個學期，你的學習有所進步，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學相處也好多了，開始有了自己的朋友，學校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，有一個美好的小學生活！
23、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語、數基礎好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹立奮斗目標，勤奮、執著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結果。
24、你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的！
25、一年來，你在學習上突飛猛進，一下子躍進了尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當得知你每天晚上刻苦鉆研數學難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功！
26、老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個聰明絕頂的女孩子。課堂上你那精彩的發言贏得同學們的陣陣掌聲；賽場上你那出色的表現，為班級贏得了不少榮譽；教師里有你那“小老師”的倩影，使同學們個個遵守紀律；你是難得的好生，同學們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會更令同學們佩服，令老師欣賞！
學生考試總結和打算范文（21篇）篇七
20xx年9月25日晚，我班全體學生參加了《學生手冊》考試，，大家都積極備考，認真答題。考試內容包括大學生行為規范、校規校紀、學分綜合測評辦法、獎助學金實施辦法等在校學生學習生活的基本知識。進行《學生手冊》考試的目的是為了促進學生了解學校規章制度，另外，通過考試也能夠促使大家遵守學校的規章制度，明確自身的權利及義務。現將本次考試具體情況總結如下：
一．考前工作：
1.為確保考試順利進行，班委積極組織考前準備工作，創造了良好的'考試氛圍，
2.組織全班學習《學生手冊》。
二．考試成效：
本次考試圓滿結束，通過閱卷結果可知，90分以上者占班級總人數的90%左右，80分到90分的學生只占班級總人數的10%左右，無不合格學生。總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進。通過考試，使我班學生進一步了解了學校的各項規章制度，為以后學習生活步入正軌起到了很好的指引作用。
10漢語言文學班。
二〇xx年九月二十八日。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇八
我對這次期中考試的自我評價不太滿意。讓我們先反思一下我的數學。這次期中考試早上先考數學，然后考中文，下午考英語。我考的數學首先要從這些方面入手。我平時上課認真聽講，但是回答問題的熱情不是很強，因為我對自己的學習不夠自信，害怕回答問題會出錯，被同學嘲笑。媽媽告訴我：“孩子，學習難免會出錯。犯錯是正常的，但有句名言說失敗是成功之母。通過錯誤，然后改正，讓自己記住更好更牢固，這也是一件好事啊！犯錯的人不是無能的人，最無能的'人當然是嘲笑別人的人。“我錯誤的問題是0.67平方米和76平方米的比較大小。我恍惚了一會兒，把67當成76，就出錯了。在未來，我將更加認真地閱讀問題。另一個問題是用量角器測量平行四邊形的角度。我們基本上沒有接觸過這方面的內容。出錯后，媽媽在家給了我幾個這樣的話題，讓我鞏固和加強。
通過考試，我看到了自己的優缺點。在未來的學習中，我將繼續發揚自己的優勢，彌補和改善自己的缺點，在課堂上認真聽講，動腦筋，積極回答問題，有效地完成作業，不斷提高學業成績。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇九
光陰似箭，眨眼間大一的生活即將過去，回想起來我真的領到了很多，讓我對大學生活、做人做事、理想信念上有了更深的理解。我們大學生是國家的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，我們肩負著將來建設祖國的重任。加強思想道德修養與法律意識，更是我們在專業學習之外必不可少的。正所謂，想成為一個有用的人就必須先學會做人。大學像一個大熔爐，教給了我們如何做人，如何做好人。
眾所周知，大學階段是形成世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，之一階段是人生發展的關鍵時期。剛剛步入大學校門的我們，往往對新的環境、新的同學、新的生活、學習方式感到陌生與惶恐。一年的大學生活，首先讓我認識并了解的大學時什么樣的，讓我有勇氣去適應新的環境，大膽的嘗試各種學生會活動、大膽的與人交流，我不再像高中一樣內向。大學的學習生活，我還認識了理想與目標的重要性。在考上大學之后的倦怠期，我慢慢地為自己尋找方向。既來之，則安之。我不再抱怨，我學會了往前看。有了自己為之努力的方向與目標。我明白了什么該做，什么要做，什么要爭取做，什么不要做，什么可以嘗試著做。我試著為自己定立短期目標、中期目標與長期目標。大學并不意味著以前所說的“解放”，大學只是為我們提供了更為寬廣的平臺，想要成功，大學只是基礎，我們還有很長的路要走。當然，選擇了新聞學專業的我們要堅持個人理想與社會理想的統一，我們在社會的庇佑下成長，我們的理想也就與社會理想相互制約、共同發展，我們要更高的社會責任感。在仰望星空的同時，我們必須要學會腳踏實地。既要認清、適應大的社會環境又要認清、把握好自己的'能力，立志高遠、始于足下。
都說人是用感情記錄生活的動物。大一這一年，我慢慢了解到了如何更好的處理友誼與愛情，個人與集體，競爭與合作的關系。讓我明白什么是最重要的感情，讓我更加珍惜大學時光的友誼，讓我理性的看待大學時光的愛情。同時，個人就像一滴水，集體就像一片海。讓一滴水永不減少只有把水融進大海里。個人只有合理的參加集體的合作與競爭才能更快地實現自己的價值，更快地叩開理想之門。
在大一，專業課的學習讓我感到很有興趣，與此同時我參加了院學生會——新聞導報，幾個月的時間，我漸漸明白了如何把專業知識放到實踐中。同時，積極參加各種活動，我學到了很多書本里沒有的本領與知識，交到了很多朋友，更加自信。
大一上學期就這樣匆匆而過，回顧過去，雖然沒有努力，但也學了一些東西，總算有一點進步，可能是自己沒有真正理解到如何學習，展望未來，希望在下一年中學到的。回顧昨天，我百感交集;面對今天;我信心百倍;展望明天，我任重道遠!
學生考試總結和打算范文（21篇）篇十
不知不覺大學生活已經渡過了一年零一個學期，從最初來到這個班集體的陌生到現在和每個人的融洽相處，回首過往的點滴，每個人都會有自己的感觸。班在不斷地進步，不管在成績還是其他方面，班級的每個人都在不斷地變化，而自己也有了一定的進步。
正所謂“勝不驕，敗不餒”，展望未來，我們還需要更加努力，取長補短，班級的進步需要每位同學，每位班委，以及每位老師的共同努力。在本學期，我的規劃有以下幾個方面：
每位學生能夠樹立本學期個人學習目標，并為之努力，制定相應計劃。做到不遲到，不早退，不曠課等基本的要求。建議平時可以和一位或者幾位同學相互討論上課所學內容，加深印象，課后操作內容能夠按時完成。及時預習，復習，加強與老師同學的溝通交流，相互交流學習方法等。
每位同學嚴格要求自己，班委加強對班級的各項管理，及時和老師溝通交流班級發生的一些問題。
根據上學期做的統計，班級同學積極參加各種活動，并獲得了很多獎項，學校各類獎學金獲得人數偏少，這和大一第一學期大家的懈怠有一定關系，但是班級里優秀的人很多，成績基本都在進步，大二的獎學金評比，我想至少會比大一有一定的增加。我對于自己的要求是，績點能夠比本學期進步0.1以上，獎學金至少可以拿到二等，非學習類獎項能夠拿到至少一個。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇十一
大二的時候，一直很羨慕生醫工的同學，因為他們有《解剖與生理》這門課，一門我最喜歡并很期待的課。由于課程沖突等原因而無法選修，但后面也跟著他們參加了解剖兔子和去醫學院參觀實習。大三，發現自己的推薦課表里有《生理學》這門課，我毫不猶豫地選了，出于對人體生理的好奇并想對此有些深入的了解與研究。但是，當自己真正開始學習開始接觸這門課程時，突然發現有些東西并不是按自己原先想象的那樣。
首先是語言方面上的。由于這門課是雙語教學，老師課上的ppt都是英文版的，于是有太多太多的專業名詞，來不及記，記不下來，反應不過來，于是就聽不明白了。剛開始課后還會花大把大把的時間去查那些名詞，去把它們一個個搞明白來，但是隨著后來課程的緊張，畢竟我們這學期總共有四門的雙語課程，于是就有點顧不過來了。我發現生理學這門課跟其他的雙語課程有很大的不同，雖然都是雙語課程，用的教材也都是英文版的，但是相比之下其他幾門雙語課比較容易理解，因為除了一些專業名詞外，其他的描述性語言都是淺顯易懂的，反而生理課，邏輯比較強，相互之間聯系比較緊密，另外解釋性的東西比較少，加上跟結構解剖上的聯系，關系更復雜了，老師給的課件大部分都是總結性的或者只有圖示，在基礎比較弱的情況下，學起來就相當吃力了。
其次是教材方面的。我發現老師上課講的內容跟我們手上擁有的那本教材內容上還是相差很大的，書上的內容相對比較少，解釋的也不夠詳細，老師課上的內容很豐富，但由于好些是在書上找不到的，于是我們課后消化起來就比較困難了，好些由于在課上跟不上或者沒弄明白，課后想自己把這些內容補上就不知從何下手了。另外我還買了一本英文教材，發現里面的內容更少了，沒有多大的用處。于是跟生醫工的同學借了那本《解剖與生理》的厚厚的書來看，有些東西才弄明白了。
通過那本厚厚的書，我發現了要把生理課的內容掌握好，首先得對與之有關的生理結構有個大致的了解。這也是為什么他們要把解剖與生理放在一起學的原因了。相比之下，我們只是學習生理方面的內容，對基本結構的介紹并不是很多，只是學習它們能做什么，而沒去了解或者了解得很少它們為什么可以這么做，在這種情況下去掌握那些原理就比較吃力了，因為不容易理解，有些方面還不是很明白。
所以，剛開始學生理這門課時，發現學起來好吃力，并不是自己原先期待的樣子。于是課下得花很多時間去學習。后來老師把課件換成中文版的了，相對就好了些。另外自己看看書，大致能把那些東西給搞明白了。
通過這學期以來，我學習了細胞的電生理現象，知道了興奮是怎么樣產生和傳導的，以及神經系統是怎樣控制和調節機體運動和生理反應的`；知道了血液的組成和各種血細胞的作用以及血液是怎樣凝固和血型是怎么劃分的；又知道了血液在人體內的循環途徑還有血壓產生的機制以及作用；還了解了呼吸時怎樣產生和調節的，人體內食物是怎樣被消化和吸收的，腎在人體內是如何發揮功能的；另外就是激素的重要作用及生殖方面的有關內容。所有的內容都跟我們密切相關，都像我們展示人體結構的復雜與神奇。內容很多，有很多的細節需要注意，但是只要掌握了它們之間的相互關系，把它們當做整體聯系起來看，就容易明白了。
我以自己的親身體會給老師提幾點建議：
1、老師是否能找到更加詳細點的教材推薦給我們呢，或者至少能和老師課上的內容統一起來，我們課后復習起來也不至于漏了些什么。另外發現課件用中文版對我們來說還是比較好的，或者至少得把那些專業名詞加上中文解釋，這樣才跟得上老師的課。
2、課件最好事先放到網上，我們之前也好做些預習之類的，這樣課上聽起來就比較容易理解了。
3、老師上課時如果能多舉些例子就好了，比如把他們具體化，跟某些疾病什么的聯系在一起，多做些分析，這樣我們想象起來就不會那么困難了。
4、我覺得老師課前提問的方式很好，這樣可以鼓勵我們課后及時復習。
同時把上節課的內容稍做一些總結，可以加深我們的記憶。
最后，感謝兩位老師一學期以來對我們的教導。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇十二
各位老師、各位同學，大家好！
今天陽光明媚，睛空萬里，萬物吐綠、蓬勃向上。今天我們召開期中工作總結大會，意義十分重大。首先我代表七年級部向勤奮工作并取得優異成績全體老師表示衷心的感謝，向追求理想、努力拼搏實現目標的學生表示衷心的祝賀！
借此機會，給大家提兩點要求：
一是培養自信。（即使在失敗的時候也能發出微笑。）。
二是培養自己良好的道德品質和行為習慣。
一個獵手非常喜歡在冬天打獵。一個天氣異常寒冷的日子，獵手出發去打獵了，這次他希望能夠捕獵到一只鹿，這樣他就不用為這個冬天發愁了。幸運的是，他到達目的地不久，就驚喜地發現了鹿的蹤跡。獵手壓抑不住內心強烈的追捕欲望，立即循著蹤跡，向鹿逃離的方向追去。
在鹿跡的引導下，獵手來到了一條結冰的河流前。這是一條相當寬闊的河流，河流完全被凍冰覆蓋，獵手無法判定，凍冰能否承受得住他的體重，雖然冰面上明顯地留下了鹿走過的蹤跡，但獵手不知道這只鹿是大鹿還是小鹿，盡管冰面能夠承受得住一只鹿，但能否承受得住一個人，他沒有一點兒把握。最終捕鹿的強烈愿望，使他決定涉險過河。
獵手趴下他的雙手和膝蓋，小心翼翼地在冰面上爬行起來。當他爬行到將近一半的時候，他的想像力開始空前地活躍起來。他似乎聽到了冰面裂開的聲音，他覺得隨時都有可能跌落下去。在這個寒風凜冽的冰封日子，在這人跡罕至的荒郊野外，一旦跌入冰下，除了死亡，還會有第二種可能。巨大的恐懼向獵手襲來，鹿已經勾不起他的'興趣，現在，他只想返回去，回到安全的岸邊。但他已經爬行得太遠了，無論是爬到對岸還是返回去，都危險重重，他的心在驚恐不安中怦怦地跳個不停。獵手趴在冰面上瑟瑟發抖，進退兩難。
就在這時，獵手聽到了一陣嘈雜聲。他心驚肉跳地循聲望去，只見一個農夫駕著一輛滿載貨物的馬車，正悠悠地駛過冰面。當農夫看到匍匐在冰面上、滿臉驚恐不安的獵手時，一臉的莫名其妙，以為遇到了一個受到驚嚇的瘋子。世界上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的思維。
各位同學，如果你相信自己是一匹千里馬，你就憑毅力跑出一段讓人驚訝的里程來證明你的實力，如果你自認是一只鴻鵠，你不妨用毅力助自己扶搖直上九天，以絕對的高度宣告自己的出眾。
各位同學，夏天是一個向上的季節，也是我們播灑汗水、播種理想和希望、收獲成功人生的季節。我衷心地希望七年級的全體同學，能夠涌現一大批封敏麗、金天然、吳巖一樣優秀的學生，形成你追我趕、百舸爭流的學習氛圍。在這美好的季節里，放飛自己的理想，收獲成功的人生。最后祝全體師生身體健康，學習進步！
學生考試總結和打算范文（21篇）篇十三
20xx學年第一學期期末考試已經結束，我校圓滿地完成了此次任務。在考試期間，我校嚴格按照考試要求，布置考場，嚴肅考場紀律，取得了圓滿成功，達到了預期目的。考試后的質量不僅顯示了學生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學中的得與失，現將我校的考試情況做如下分析匯報：
本次考試是縣教研室統一命題，縱觀整個試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對學生基礎知識的考查，又注重對學生學習能力的培養，能較全面的`檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。
為了迎接期末考試，1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員，在會上，趙校長講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學們端正學習態度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發揮最佳水平，考出優異成績。
取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷。考試、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒有出現任何失誤或違紀現象。
從考試總的情況來看，絕大多數教師教學工作積極上進，認真鉆研教材，關心愛護學生，特別進入期末考試前，相當多的教師利用休息時間為學生補差，從而使用教學成績進步明顯，教學質量提高很大。
（1）抓好薄弱年級教學質量的提高，對期末考試成績較差的，查找原因，制定措施。
（2）抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際，準確把握教材的重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。作業設置要符合教學實際，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清。
（3）在重視學生的學業成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長配合，以縮小差距。
（4）保護與發展學生的求知欲望，幫助學生養成科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業、不懂就問，向教師請教，認真完成家庭作業。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇十四
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的學生期末考試總結，歡迎閱讀與收藏。
初一年級上學期期末考試結束了，我的初中生活適應期也已結束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結了我存在的問題。具體如下：
1.在考試前我并沒有深入復習，每次復習總是敷衍了事。每次復習，我總認為自己已經學會了，不需要復習，可實際考下來才知道，自己并沒有完全掌握知識點，還有很多薄弱環節有待發現。
2.上課時，我總以為自己學會了，從而忽略了老師講的重點。所以在復習時，往往會把握不住重點，導致會的知識點卻常常丟分。
3.考試時，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。
總的來說，我在期中考試之后的心態不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。
1.平時雖然讀的書很多，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少。這體現了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續積累相關知識。
2.每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。這體現了我還沒有系統的規劃學習時間、學習計劃，有待改善。
1.對待學習，沒有產生自主學習的意識。每次都要在督促下才能完成相應的學習任務。沒有把學習當成是自己的事。
2.沒有科學的規劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。
3.沒有對學習產生濃厚的興趣，過于依賴老師、家長的監督管理，沒有自主的`去學習。
4.意志力不夠堅定。自控能力還不夠強，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會專心致志、一心一意的面對學習。
5.對于新學校的磨合期太長。主動適應能力不夠強。沒有主動適應新學校、新環境、新生活。而是一直處于被動適應，缺乏主動性。
1.并沒有在學習過程中總結學習的經驗方法，從而并沒有善學。
2.學習方法不恰當。每次做作業時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間，家庭作業的質量也不太高。
3.不會邊學邊復習，所以期末復習量就很大，導致期末復習的質量不高。對于這次期末考試來說，我的問題主要體現在學習不認真，一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務、寫完作業，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現錯誤。最后是學習不勤奮，偷懶。平時不注意勤學多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到"把作業當成考試，把考試當成是作業。"
以致用，運用自如。學會自主學習。只有如此，才能做到只進不退。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇十五
“虛”和“謙”是分不開的。我們讀經典之作，甚至一般有學術價值的今人之作，總要先存一點謙遜的心理，不能一開始便狂妄自大。這是今天許多中國讀書人常犯的一種通病，尤以治中國學問的人為甚。他們往往“尊西人若帝天，視西籍如神圣”(這是鄧實在19說的話)，憑著平時所得的一點西方觀念，對中國古籍橫加“批判”，他們不是讀書，而是像高高在上的法宮，把中國書籍當作囚犯一樣來審問、逼供。如果有人認為這是“創造”的表現，我想他大可不必浪費時間去讀中國書。倒不如像魯迅所說的“中國書一本也不必讀，要讀便讀外國書”，反而更干脆。不過讀外國書也還是要謙遜，也還是不能狂妄自大。
古人當然是可以“批判”的，古書也不是沒有漏洞。朱子說：“看文字，且信本句，不添字，那里原有缺縫，如合子相似，自家去抉開，不是渾淪底物，硬去鑿。亦不可先立說，拿古人意來湊。”讀書得見書中的“缺縫”，已是有相當程度以后的事，不是初學便能達得到的境界。“硬去鑿”、“先立說，拿古人意來湊”卻恰恰是今天中國知識界最常見的病狀。有志治中國學問的人應該好好記取朱子這幾句話。
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學生考試總結和打算范文（21篇）篇十六
初中生活中最后一次期末考試結束了，這次考試的結束也標志我們離中考又進了一步。和每次考試一樣都使我發現自己有很多問題。
明明自己上課聽了、作業做了、功夫下了、時間花了，為什么就是成績提高不上去?我終于在這次考試中找到了答案。
這次考試我可以說很早就開始準備。語文古詩、古文過了一遍又一遍，改了一遍又一遍。、、句型也是一遍遍找老師檢查。歷史老師發下來的復習資料也是過的不亦樂乎。數學、物理、化學三科老師早就在課堂上開始復習。這樣看似很充分的復習，但卻沒有為我的成績錦上添花。雖然這次考試準備的充分，但由于過的太籠統，沒有精細化到每一個細節，導致在很多小問題上丟分。
對于文科的東西，我早已打下了不錯的基礎，所以再把理解性的東西體會體會、寫一寫就行了。而理科就沒有那么幸運了，各種定理公式雖然都記得，但在使用上就沒有那么熟練了。而且我總是抱有僥幸的心理，總是以為數學什么的考試前復習復習就行了，上課認真聽聽就行了。
正是我的這種疏忽大意，導致這次考試的失利。給我拖后腿的科目總是數學，這次也不例外。我還發現這一科如果太差，還會導致全盤皆輸。數學這次首先后面的兩道大題就沒有做完，不是不會而是沒有時間。主要是在選擇題上浪費了太多時間，后面的大題就沒時間做了。還有前面沒有時間檢查出的錯誤，更是讓我的數學成績再創歷史新低。
再看看語文下的功夫最大，自然成績也最好。我的'語文成績取得了全班第四的名次。語文重在積累，在考前一次又一次的過基礎脫不了干系。
這次考試已經成了過去時，只要不是中考就還有糾正的機會。關鍵是怎么能讓自己的數學不再拖我的后腿。面對自己弱勢的科目，最好的態度是“不拋棄，不放棄”。不在為自己的失敗找借口，而是要為自己成功找。機會總是留給有準備的人!
學生考試總結和打算范文（21篇）篇十七
歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什么，領悟了什么，銘記了什么。
學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要;夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。
在新的集體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發展。學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節課，都要投入的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。
除了課堂，課外也有大量的各科作業和習題。practicemakesperfect!只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越來越優異，成為品學兼優的好學生!
高中學生考試總結與反思500字。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇十八
時間過得真快，轉眼間三年級上學期期中考試就要到了，在考試前我一定要認真復習，爭取能取得一個讓老師和爸爸媽媽都滿意的好成績。
怎么復習呢?就從主要的幾門功課說起吧。
語文方面，我要上課認真聽老師講復習內容，并按要求做復習筆記，回家每天做復習題，還要加強閱讀和寫作能力。
數學方面，我也要上課認真聽老師講復習題，做計算題時要認真仔細，不能粗心大意;做應用題時要反復讀題，并在草稿紙上畫圖計算。
英語方面，我也要上課認真聽老師講單詞和句子，回家要跟著點讀機練習口語發音，并每天聽寫期中復習單詞。
以上幾點要求，我一定會認真做到，爭取期中考試能考到一個滿意的成績。
就到這里結束了，大家一定要認真閱讀，希望能有所啟發，對大家有所幫助。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇十九
高一這一年，很值得回憶。
記得剛升入高中的時候，感覺很陌生。而且同學之間互相也不說話。有時，與其他人目光相對，卻說不出一個字，使我感覺很尷尬。我當時還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒有交流的單調經歷。
這樣的生活不會是任何人心目中的理想生活。果然，沒過多久，大家就“回歸樸實的本性”了。最初的沉默，只因為互相不熟悉。而沉默后爆發，則是積累新友情之起點。最具活力的高中，確實給以我們真摯感情。
高一我過得很充實。除了學習，軍訓、運動會、模型制作、藝術節、科技節、春游（學校里的，和班里的），還有其他各種各樣的比賽和活動，使我的生活變得緊張了。()比起初中的時候，更累，卻又更有樂趣。
這一年，我也學到了很多：
過去做事遇到難題，總是淺嘗輒止、半途而廢的我，學會了堅持。經歷一年高中的我，不會再輕言放棄。
即使沒有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人提供方便，盡量給予他人幫助。
人之長處可以補充他人短處，人之短處可以被他人長處所補充。
與他人合理地合作，不正可以揚長避短嗎？說到學習，則可以與同學互相教授心得，指點迷津。
高中學習與初中截然不同。關鍵在一個方法上。得到適應未來學習的方法，非常重要。
以前我曾懷疑過生活的意義，現在我明白了：世界上沒有絕對的生活目標，它需要你自己去尋找。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇二十
28日，我校進行了期中考試。由教導處統一出題，試卷以考查學生對基礎知識的掌握情況為主，考試時間為1―6年級均為60分鐘。考試之后，各學年交替閱卷。現將本次考試存在的問題做以總結如下：
1、各學年學生的試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板等工具，書寫比較規范。
2、各年段的基礎知識落實還是比較到位的，特別是比較典型的試題，大部分學生掌握比較好，能正確解答。
3、大部分學生計算比較準確，計算準確率基本得到保證。
4、學生解決問題的能力有所提高。
從卷面整體來看：
1、部分學生概念不清晰、不扎實。主要體現在填空、判斷、選擇等類型題目上。
2、沒有形成良好的學習習慣，學生馬虎現象仍然很嚴重，多數同學丟分的主要原因是因為馬虎造成的，不注意理解題目要求，盲目做題，沒有養成認真審題、認真作答的良好學習習慣。例如：六年級最后一道應用題，得數要求保留整數，整個學年沒按要求保留的將近20人。
3、不能根據題目特點靈活應用運算定律使計算簡便。部分學生對于應用運算定律進行簡算的方法掌握不夠好，不能熟練、準確地判斷哪道題能簡算，哪道題不能簡算，根據什么運算定律進行簡算。導致丟分比較多。
4、部分學年的動手操作題答的不夠好。二年級畫連續平移的圖形、五年級畫先旋轉再平移的圖形等，丟分都比較嚴重。
5、個別學生解決生活中的實際問題能力還較差，不善于正確分析題目中所提供的數學條件。例如：三年級解決問題中“小明每天上學，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”這道題學生丟分比較多，學生忽視了往返的路程，應該先用從學校到家的距離乘2，再乘5。
再例如：五年級試題中的解決問題第一題：“在一個棱長6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標紙，這張商標紙的面積是多少?”有的學生直接就求正方體6個面的表面積，而不去考慮四周只貼四個面。
6、部分學年學困生仍然較多，部分學困生連最基本的知識都不能保證做對。
2、教學過程中，可以經常插入以前學習過的基礎知識，溫故而知新，使學生的基本功更扎實。
3、培養學生做完題后認真檢查的習慣。
4、教師要加強集體備課，吃透教材，把握好知識體系，熟悉知識的覆蓋面，講課時注意知識的拓展及學生能力的培養。
5、關注兩頭的學生，注重輔優補差。對于學困生，要求他們掌握最基礎的知識。
6、注重為學生提供豐富的與生活實際、與已有知識經驗相聯系的素材，提高學生運用知識解決問題的能力。加強解決問題的教學，特別是分析數量關系的方法。注重培養審題意識和能力，理清數量關系，提高學生對數學信息的理解程度，讓學生循序漸進地提高解決問題的能力。
學生考試總結和打算范文（21篇）篇二十一
本學期我擔任初一年級七班語文教學.由于教學經驗尚淺.因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習.經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗.以下是我在本學期的教學情況總結.
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者.學生是被教的主體.因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要.最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受.
一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應.而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能.另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少.因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想.從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響.這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”.這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法.備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機.”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工.雖然辛苦，但事實證明是值得的.一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺.例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大.如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶.為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講.為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了.當講到一半的時候，我拿出準備好的視頻，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想.相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要.備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了.上課內容豐富，現實.教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生.所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛.這樣，授課就事半功倍.回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點.當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果.我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難.
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣.否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去.為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文.因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處.因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣.因此，絕對不能忽視.為此，我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學進行有計劃的輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學.對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵.只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學.對這部分人要進行課余時間個別輔導.因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習.只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好.語文是語言.困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練.為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正.課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化.另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力.經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗.無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果.我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平.因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步.
以上就是我在本學期的教學工作總結.由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績.