毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）

學習總結是對自己一段時間內(nèi)的學習情況進行梳理和總結，以便更好地反思和提高。在下面的范文中，我們可以看到不同學生的學習總結方式和效果。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇一

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇二

在不知不覺中，兩個多星期的高級黨課學習已經(jīng)結束了，有機會參加本次高級黨課的學習我感到非常榮幸。五次的黨課學習，雖然很短暫，但我加深了對黨的認識，堅定了向黨組織靠攏的決心。以下是我關于本次高級黨課學習的一些體會。

一.黨的指導思想的發(fā)展過程。

中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，作為自己的行動指南。這是新時期黨的指導思想。黨的指導思想是指導我們黨的全部活動的理論體系，是黨政治建設，思想建設，組織建設的理論基礎。黨的指導思想為黨明確了方向，樹立了形象，是黨的行動指南和旗幟。歷史證明，毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理同中國革命具體實踐的結合。它指引中國人民取得了新民主主義革命的勝利。隨后，又實現(xiàn)社會主義改造和初步建設社會主義的勝利。鄧小平理論是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，又是當代中國的馬克思主義。改革開放三十多年的經(jīng)驗證明，只有這個理論才能真正解決社會主義的前途和命運問題,才能保證中國億萬人民完全實現(xiàn)民族振興。實踐證明，中國革命和建設的一切勝利，都是在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論指引下取得的，都是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的偉大勝利。因此，無論是過去、現(xiàn)在和將來，我們黨都必須堅定不移地以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。

二.中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領導核心黨的領導和執(zhí)政是歷史和人民的選擇。在黨的正確領導下，中國人民終于取得了反帝反封建的民主革命勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國。歷史無可辯駁地說明了：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。不可否認，先有了中國共產(chǎn)黨，才有了新中國，新中國是由中國共產(chǎn)黨領導中國人民建立起來的。堅持黨的領導是中國革命的三大法寶之一，堅持黨的領導也是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的關鍵。在歷史上每一個盛世背后都有一代甚至數(shù)代領導者的勵精圖治，這些領導者無一不是雄才大略的天之驕子，但他們?nèi)〉玫奶绞⑹劳皇菚一ㄒ滑F(xiàn)。新中國成立至今不過短短60余年，然而取得的成就卻舉世矚目。黨向全國人民證明了它能夠帶領中國走向富強，證明了他是建設社會主義事業(yè)的領導核心。只有堅持中國共產(chǎn)黨的領導，才能始終保持現(xiàn)代化建設的社會主義方向;只有堅持中國共產(chǎn)黨的領導，才能創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境，構建社會主義和諧社會;只有堅持中國共產(chǎn)黨的領導，才能調(diào)動各方面的積極因素，搞好社會主義現(xiàn)代化建設;只有堅持中國共產(chǎn)黨的領導，才能制定正確的方針，路線，政策，保證改革開放取得勝利。

三.自覺加強黨性認識，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀。

黨性是一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現(xiàn)。通過黨課的學習，我了解了黨性的鍛煉不能僅僅停留在認識上，更重要的是要把黨性轉化成自己的思想方式和思想感情，把外在的道德標準轉化為內(nèi)在的道德信念。黨性的鍛煉是無止境的，是一個無限趨近的過程。子曰：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。就是說隨著年齡的增大，人的思維方式、處世原則都會發(fā)生變化，因而黨員需要一直進行黨性鍛煉，這樣才能對黨有更新、更深刻的認識。

加強黨性鍛煉就是要樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀。就像副主席提到的“三心”：事業(yè)上要有進取心，權力上要有敬畏心，利益上要有平常心。我們需要理智的看待權力和金錢，認識到它們可以幫助他人，也要認識到它們能使人迷失自我，切記不能淪為權力和金錢的奴隸。我們應該認識到獲取權力、金錢不是為了滿足個人的私欲，不是為了享受奢侈的物質(zhì)生活，而是為了更好的為人民服務。我們要敬畏人民，要認識到權力是人民賦予的，獲得權力是為了更好地為人民服務。在心中要牢記政治信仰問題，對社會主義前途的信心問題，對黨和政府的信任問題，為政的誠信問題這四個問題，時刻提醒自己。

四.踐行社會主義核心價值觀，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。

社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。作為一名入黨積極分子，踐行社會主義核心價值觀首先應該端正入黨動機，努力向黨組織靠攏。在黨課學習之前，我一直沒有很好的思考我的入黨動機，只是隨大流的遞交了入黨申請書。但是通過黨課學習，我認真思考了我的入黨動機。我信仰馬克思主義科學真理，希望在不久的將來能夠把祖國建設成平等、民主、富強的國家;在個人方面，我要積極學習科學文化知識和共產(chǎn)主義的理論，成為一個有理想、有抱負的當代大學生。在思想上要不斷地豐富提高自己，認識到入黨不是簡單的從組織上入黨，而是要在思想上入黨，要做到未進黨的門先做黨的人。一個人在組織上入黨只有一次，而在思想上入黨是一生的事。

五.提升自身素質(zhì)，做一名合格的黨員。

一名合格的黨員應該是講黨性、重品行、做表率，能夠切實改進黨的作風，以優(yōu)良的黨風促政風、帶民風的。作為一個國家的領導人，他代表的不是僅僅自己而是整個國家，作為一個黨員，他的所作所為代表的也不僅僅是自己而是整個黨。黨員有責任維護黨的形象，要不斷提升自身素質(zhì)，在群眾中要始終起到先鋒模范作用。這種表率不單體現(xiàn)在工作、學習上的成果，更體現(xiàn)在思想上進步，在生活中關心幫助他人。在今后的生活中，我會以黨員的標準來嚴格要求自己，克服自身的缺點，努力讓自己達到黨組織的要求。

通過這次黨課學習，我更多地體會到了“黨員”二字的分量。它意味著更高的要求和更深的期望。我一定會不斷地努力，成為一個有使命感的合格大學生，以實際行動向黨組織表達我的入黨決心。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇三

20__年9月1日，在張桂梅老師的倡導下，在省、市、縣各級黨委政府的支持下和社會各界捐助下，麗江華坪女子高中開學了。女子高中是全國第一家全免費的高中，是踐行教育公平的改革先遣隊。學生在校學習期間免除一切費用，同時也在黨和老百姓之間架起了一座橋梁。開學那天，一些家長放聲哭起來，激動地喊出了：“感謝共產(chǎn)黨，感謝政府，感謝全社會好心人!”

在女高建校10年中，張桂梅老師先后失去了三位親人，但每一次，都沒能回去看一眼。但即便如此，在募捐中，她還是會遭到一些不解。甚至有次被人放狗出來追咬。小腦萎縮的她本來就不能很好的保持平衡，自然跑不過惡狗。一番撕咬后，看著被狗撕破的褲腿和流血的腳，想著自己的委屈，她坐在地上放聲大哭。還有一次，在人群中募捐，被以為是騙子，被人在大庭廣眾之下把口水吐到臉上。張桂梅為了心中那份對黨的教育事業(yè)的忠誠，默默承受著。

二、不忘教育初心用生命辦學。

辦校10年來，3650個日夜身患重癥、滿身藥味、滿臉浮腫的張桂梅住在女子高中學生宿舍，與學生同吃、同住，陪伴學生學習。每天早上5點鐘起床，托著疲憊的身軀咬牙堅持到晚上12點30分才睡，周而復始，常年如此。

辦校10年來，張桂梅每年春節(jié)一直堅持家訪，親自走訪了1527名學生的家庭，沒有在賬上報過一分錢。學生來自麗江市四個縣的各大山頭，家訪行程十萬多公里。不管山路多么艱險，她從未退縮。車子到不了，便步行;步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來，她都要重病一次。張桂梅用柔弱的身軀扛過了病痛帶來的巨大的痛苦，用共產(chǎn)黨人的信念，支撐著走進每個孩子的家。

10年來，張桂梅老師為了女子高中，一直孜孜不倦的前行。用生命陪伴著女高的孩子，忘記了失去親人的悲痛，忘記了別人諸多不解、非議和委屈，忘記了頭頂上的一長串殊榮，忘記了折磨她的病痛和不幸，忘記了年齡和生死，以忘我的精神投入到黨的教育事業(yè)的實現(xiàn)中。她堅信就是要讓最底層的百姓看到希望;要讓他們的孩子和所有孩子一樣，享受教育的公平，享受到黨和政府的陽光與溫暖;學校就是要培養(yǎng)能回報社會、真正具有共產(chǎn)主義理想、能把自己從社會上得到的幫助再傳遞下去的學生。她曾經(jīng)這樣說過：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民。”

三、打破常規(guī)改革創(chuàng)新以信仰教育培養(yǎng)社會主義合格的接班人。

女子高中靠什么走到了今天，剛開始的女子高中沒有宿舍，沒有食堂、廁所，沒有圍墻。不管是老師還是學生都住在教室里，食堂、廁所和鄰近的學校共用。困難可想而知，經(jīng)常老師和學生哭成一片，教師辭職、學生不讀是常有的事。這時，在張桂梅那共產(chǎn)黨人的堅定信念的影響下黨支部率先打破常規(guī)，以黨建統(tǒng)領校建，開創(chuàng)了“五個一”黨性常規(guī)活動，“五個一”即“全體黨員一律佩戴黨徽上班”、“每周重溫一次入黨誓詞”、“每周唱一支革命經(jīng)典歌曲”、“黨員每周一次理論學習”、“組織黨員每周觀看一部具有教育意義的影片并寫觀后感交流”。

張桂梅之所以為黨的教育事業(yè)、為人民的教育事業(yè)鍥而不舍、堅定不移、無私奉獻，就是因為她具有崇高的理想和堅定的信念，雖病魔纏身，遭受一次又一次的打擊，卻始終把學生放在心上，把黨的教育事業(yè)放在心上。她把所有捐給她治病的錢和獎金、工資，共70多萬元全部捐獻出來修建鄉(xiāng)村校舍，20__年，她把xx大黨代表證、五一勞動獎章、奧運火炬和畢生獲得的所有榮譽證書，毫無保留的全部交給了組織，全部保留在了縣檔案館里。她說：“是黨為她指引了一條光明的人生路，是黨為她鋪滿了鮮花盛開的路，她所做的算不了什么，她就是要以共產(chǎn)黨人堅定的理想信念，為黨和人民奉獻自己的全部。”

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇四

毛筆文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在中國幾千年的歷史中起到了重要的作用。毛筆文化不僅代表了中國書法藝術的獨特風格，更承載著中華民族的深厚底蘊和智慧。在我與毛筆文化的接觸中，我深感這一文化的博大精深，給予了我很多啟發(fā)和體會。

首先，毛筆文化教會了我堅持不懈的精神。毛筆是一種需要用心靈操控的工具，需要不斷的練習和修煉才能達到熟練的水平。每一筆每一劃都需要精確而果斷的力度，這要求我對細節(jié)有著極高的要求并保持高度的集中力。在練習毛筆書法的過程中，我遇到了無數(shù)次失敗和挫折，但我學到的最重要的一點就是要堅持不懈，只有不斷的努力和堅持才能夠取得進步。正如一句古代諺語所說：“授人以魚不如授人以漁”，毛筆文化教會了我如何用堅持不懈的精神去面對困難與挑戰(zhàn)。

其次，毛筆文化教會了我集中注意力和內(nèi)心寧靜的能力。書法是一門需要極高專注力和耐心的藝術，只有當心境寧靜而內(nèi)心平和時，才能使每一筆每一劃達到自然流暢的效果。在寫毛筆字的過程中，我必須集中我的意念和注意力，感受每一劃的力度和情感。這樣的練習使我逐漸學會了如何將注意力集中在當下，并忘卻外界的喧囂和干擾，進而在學習和工作中更加有效地專注于所做之事。通過毛筆文化，我感受到了內(nèi)心寧靜的力量，從而更好地應對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

第三，毛筆文化教會了我感悟生活之美的能力。寫毛筆字需要遵循“意勢毫骨”之法則，即通過紙墨之間的自然流動來表達個人情感和審美追求。在書寫的過程中，我不僅需要將自己內(nèi)心的感受和情感融入到字體之中，還需要學會觀察和感受周圍的萬物。通過對毛筆文化的學習和實踐，我逐漸學會了欣賞生活中細微而美妙的瞬間，發(fā)現(xiàn)了平凡事物中所蘊含的奧秘和美麗。毛筆文化注重的是墨的“意”，而非形式的“容”，通過欣賞這些含意豐富的筆跡，我對世界充滿了更多的想象和感悟，開始用一雙發(fā)現(xiàn)生活美好的眼睛去面對世界。

第四，毛筆文化教會了我尊重傳統(tǒng)文化的重要性。作為一個中國人，我深感自己應該對自己的文化傳統(tǒng)有更多的了解和尊重。毛筆文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載了千余年的歷史和中華民族的智慧。通過學習和實踐毛筆文化，我更加深入地了解了中國書法的發(fā)展歷程和價值觀念，也深刻感受到了中國傳統(tǒng)文化之美。傳統(tǒng)文化不僅是我國民族精神的重要組成部分，更是我們民族的精神家園，它代表著我們民族的骨髓和智慧。尊重傳統(tǒng)文化是尊重自己的表現(xiàn)，通過學習和傳承毛筆文化，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，為我們的國家和民族做出貢獻。

最后，毛筆文化教會了我永遠不要停止學習的態(tài)度。書法是一門涵蓋廣泛的藝術形式，它有著深厚的學問和技藝。通過學習毛筆文化，我深感自己對這一領域的認識還只停留在表面，還有很多知識和技藝需要繼續(xù)學習和積累。毛筆文化的深入學習需要耗費時間和精力，但在這個過程中，我感受到了知識的可貴和無限延伸的可能性。毛筆文化是一座巨大的寶藏，打開了我對藝術、歷史和文化的認識之門。學習毛筆文化教會了我不斷學習和追求知識的重要性，并鼓勵我不斷挑戰(zhàn)自我和追求進步。

毛筆文化擁有悠久的歷史和獨特的魅力，通過學習和實踐這一文化，我深感收獲頗豐。毛筆文化教會了我堅持不懈的精神、集中注意力和內(nèi)心寧靜的能力、感悟生活之美、尊重傳統(tǒng)文化的重要性以及永不停止學習的態(tài)度。這些體會不僅僅幫助我在書法方面取得了進步，更為我個人的成長和發(fā)展提供了重要的指引和激勵。我相信，通過積極地傳承和弘揚毛筆文化，我們能夠更好地汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，為個人和社會帶來更多的價值和美好。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇五

作為一名順利度過大一上半學期得學生，我受益頗豐。回顧加入北航來得點點滴滴，歷歷在目。作為一名合格得學生，我將在接下來得文章中對這半個學期得學習、生活、思想、活動四個方面進行總結。

學習方面，我克服了從高中到大學轉變得種種不適，并在各個科目上取得了初步得令人滿意得成績。經(jīng)過一學期得鍛煉，我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面得重大區(qū)別，并有了一點心得。

1.高中得學習動機十分簡單，那就是高考，學生、老師、學校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而大學，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習得目得性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試得通過。同時，由于高中得知識內(nèi)容相對簡單，知識點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學習得效率與效果直接與未來個人得發(fā)展前途息息相關，因此，大學得學習壓力大，學生得思想負擔也相對較重。加之奮斗目標得模糊，使得學習動機不很明顯。這一點，是在大學學習中需要得別注意得。

2.學習動力方面，由于高中得終極目標是高考，學生所面對得是多彩繽紛得大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀得。而大學生直接面對社會，社會競爭所產(chǎn)生得種種現(xiàn)象隨著大學得逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極得一面尤其容易對大學生得心理健康造成危害。高中階段由于學習目標以及前景得清晰，使得學生、家長和學校三方面都敢于投入資本進行運作，學生得學習動力也由三方面共同得來。如學生自己得大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度，學校對于優(yōu)等生得種種特殊待遇等等，都有可能成為學生得學習動力;而大學，則變得截然不同：首先，學校方面得動力消失。不得不提到得是，由于學校得前途、專業(yè)得就業(yè)前景等都已列入大學生得考慮范圍，學生對學校失去了高中階段得絕對信賴，因此，學校方面得支持效果普遍下降。雖然有獎學金等制度得刺激，但追根芥蒂，學生更關心得未來得發(fā)展前途，而不是完成學校得所謂各種“指標”;其次，是家長方面動力得削弱。由于大學生大多遠離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面得直接關心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭得生活方面得支持突然消失，讓許多習慣得高中衣食無憂得學生產(chǎn)生強烈得不適應感。學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降。另一方面，學生得獨立支配感空前加強，使之對高中增經(jīng)(部分)適用得學習方法產(chǎn)生盲目得懷疑，而急于找到一種獨立于從前得大學學習方法。這個因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會造成學習動力得下降。最后，由于部分學生在激烈得競爭中暫時迷失方向，奮斗目標也不清晰，造成學習動力下降。

3.學習習慣方面，高中得學習體制與小學、初中并沒有本質(zhì)上得區(qū)別，因此高中階段得學習習慣大多是由多年得累積繼承而來。而大學由于學習得體制發(fā)生了一定得改變，加之學習動機和學習動力都有所不同，因此學習習慣也應作出相應得改變。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己得事情自己做，形成獨立自理自立得良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自得生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們得學習創(chuàng)造一個良好得學習和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍得融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪得是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷得冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶得機會。因為我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來得，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中得東西了。還有得是，我在生活中，始終保持干凈得作風，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習慣。

思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我得思想道德水平得到了一定得提升。通過一學期得學習，我認識到了國家嚴峻得安全形勢以及個人前途與民族命運得密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對于祖國和學習得認識，堅定了我對黨和人民得信心。

活動方面，我表現(xiàn)得比較積極。首先，我加入眾多社團，豐富了我得社會經(jīng)驗和與人交往得能力。我一共參加了校舞蹈團、輪滑協(xié)會、計算機協(xié)會和微軟技術俱樂部。其中，微軟技術俱樂部要求面試，而我成功得通過了面試。縱觀上半學期，我共參加了2次系學生晚會，2次校學生晚會，1次歌手大賽。這些活動，豐富了我得課余生活，使我得大學生活變得充滿快樂，并使我認識到了自己在藝術方面得能力。總而言之，我會繼續(xù)保持在參加活動方面得積極性，并將其和學習緊密地結合起來。

綜上所述，我得大學生活還存在著許多不足。我將在接下來得時間里努力奮斗，使自己取得更大得進步。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇六

隨著時間的推移和知識的開拓，不知不覺中，大學生活已告一段落。在這短短的幾個月里，同學們各有所獲。也完全的融入了豐富的大學生活。在度過美好假期的同時，我們應當利用著充足的時間來檢閱自己這學期的學習成果。并從中發(fā)現(xiàn)自己學習上的不足，端正學習態(tài)度，改善學習方法。從而為下學習做好充分的學習準備。那么，我就大一上學期在學習中所吸收的知識和個人悟點做個總結。

首先，我對所學課程的認識作個簡單的歸納。

一：專業(yè)課。

(1)平面構成與色彩構成：

在這兩門設計基礎課的學習中，我認識到這是我所學專業(yè)，也就是設計專業(yè)的基礎。并且其運用性和操作性很強，可以說是今后設計課程的啟發(fā)點。從最初的認識，到逐漸的了解和運用，我都有不小的收獲。

(2)素描和色彩(繪畫)。

在這兩門繪畫課的學習中，在反復的練習下不但將我之前的繪畫功底得以很好的延續(xù)和加強，也為上兩門設計基礎課創(chuàng)造了許多靈感。這門課在專業(yè)課中有很大的貫通作用。并長期練習可提升一個人的藝術修養(yǎng)。

二：公共課。

(1)思想道德修養(yǎng)與法律基礎：

在簡單的學完這門課之后，我發(fā)現(xiàn)我應該將它在好好看幾遍。它講述了我們生活在這個和諧時代所應當基本具備的思想條件和法律知識。這是一門很好很實用的課，里面的知識就是告訴我怎樣做人。

(2)馬克思主義基本原理概論：

在這門課的學習中，它讓我更深層次的了解了整個人類社會的產(chǎn)生原理和發(fā)展規(guī)律。并正確認識到普遍客觀的問題，也讓我初步的認識到事物是非的辯證原理。

以上是我本學期在學習上對課程知識吸收的基本總結。由于是個人總結，所以沒有將書本上的知識機械性的歸納到一斷話。只是用主觀的表達方式將我上學期所學知識的感受與書本實際內(nèi)容結合闡述。

然后，就我個人的學習態(tài)度做個簡單的描述。

學習上我一直保持著沒有盡力，只有努力的信念。因為我認為不管是學習還是做事，態(tài)度決定收獲。態(tài)度是學習的始發(fā)點，也是學習的長軌。如果連向上的想法的都沒有，就肯定不會用心去面對學習。同時，學習態(tài)度是軌道，學習方法是列車，如果沒有堅定的恒心去做燃料，在奮斗向前的同時我們稍微遇到一點困難就會因此停歇，半途而廢。學無止境，但如果我們一點都不去學，我們將像一輛廢棄的火車，停在那里生銹。最后成為被淘汰的廢鐵。在課程安排上，我們是被動的。老師不會因為你一個人而停課等待，學校的鈴聲也不會因為你一個人而延時，但我可以為自己而提前。說到這，我認為時間觀念很重要。我一直提醒自己寧可早到也別遲到，我相信我可以為自己早到找理由，但不想為自己遲到找借口。但是在學習上我存在很多問題。比如專業(yè)課我比較喜歡，但害怕有難度。作業(yè)上很希望自己達到很好的效果，但往往得不償失。而公共課雖然說還算感興趣，但比較枯燥，所以不是很主動，處于比較被動的學習狀態(tài)。最令我頭疼的就是英語了。由于本身基礎就可以說為零，加上聽課時老師基本上用英語講課，更加劇了我對英語的乏味。因為想聽也聽不懂，想用心去學也是有氣無力。

最后，就本學期在大學各方面的學習中所體會到的想法做個主觀陳述。

從進學校到現(xiàn)在，我感受很多。我認為老師要我們寫學習總結，不僅僅只是在學習上。而是要我們知道自己這學期做了什么，什么沒做，什么做了卻沒做好。這些對自己的認識源于自己本身在學習和生活中的一些積累。從而讓我們在每個學期完之后，利用假期的余溫和時間可以沉靜的思考一下這學期的收獲。并不斷的認識自我，了解自我，完善自我。這種習慣能讓我們有一個更完整的心態(tài)去面對學習和生活。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇七

寒假中我參加了專業(yè)能力提升培訓學習，在學習中，我聆聽了報告，授課老師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結如下：

一、通過培訓學習，我學會了在學習中反思。

這次培訓，我們總共學習信息技術、聽課與議課、微課制作、班主任工作、教師職業(yè)素養(yǎng)、課題研究、師德師風、教師教育情懷等。“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”這句話。在貫徹新課改精神的過程中，激發(fā)教師負起責任、開拓視野;勉勵教師不辱使命——建設現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。

通過本次培訓學習，使我深深地感受到學習的魅力所在;勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

二、通過培訓學習，促使我在反思中進步、成長。

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，只有學習學習在學習，才能不落伍!

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇八

時間過的好快，轉眼間。大學的時光半年都快過去了，回想起過去的點點滴滴，我們撥撒了汗水，也得到了收獲。付出了艱辛，也獲得了歡樂。還記得我當初加入學生會的第一次面試時的激動和熱情，就是因為那份激動和熱情讓我幸運的加入了學生會文藝部。在學生會這個大家庭里讓我學到了好多書上沒有的知識，鍛煉了我的做事能力。

剛進學生會的時候，我想象中的學生會工作就是只要會跳舞、唱歌就可以了，但是實際的工作和我想象中的工作截然不同。前輩們教導我們，在學生會工作，宗旨就是為同學服務。犧牲自己的時間給同學帶來快樂，不怕苦不怕累。在這里的鍛煉，不僅讓我學會了觀察和積累，懂得了滿足和樂觀，還無形中增強了我的自信心和責任感，提升自己的品味，提高自己的綜合素質(zhì)。

下面是我在學生會工作總結的應該具備的四點要求：

一、積極主動：一定要學會去積極自主獨立地思考問題、解決問題，踏踏實實地做好每件工作。

二、要有團結協(xié)作的能力：在實際工作中，要做好一件工作，憑一個人的力量是不夠的，要大家都具有團隊意識，團結起來把工作做得更出色。

的人是干不好事情的。

四、學好自己的專業(yè)知識：在做好工作的同時也要抓緊學習好自己的專業(yè)知識，增強自己的學習能力，是自己更加充實。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇九

在培訓期間，我們聆聽了區(qū)委黨校李新霞老師《加強與創(chuàng)新社會管理》的授課，李新霞老師從加強與創(chuàng)新社會管理的背景、當前存在的問題和創(chuàng)新社會管理的思路與對策三個方面進行了深入淺出的分析，使我們深刻認識到當前加強與創(chuàng)新社會管理的重要性和緊迫性。

我們黨歷來高度重視社會管理工作，通過不懈努力初步形成了中國特色社會主義社會管理體制，我國社會管理與我國國情和社會主義制度總體上是適應的，但是隨著改革的深入目前也存在著不少問題。加強和創(chuàng)新社會管理，是社會管理領域的一場改革，必須從我國實際出發(fā)，走自己的路，堅持“黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與”的原則和指導思想，不斷提高社會管理科學化水平。

通過學習，我們認識到創(chuàng)新社會管理要切實轉變管理理念，關鍵是樹立以人為本、服務為先的理念。社會管理,說到底是對人的管理和服務,必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終，在思想觀念、管理方式、工作作風等方面,必須充分尊重群眾、貼近群眾、依靠群眾、保護群眾,必須認真貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨,堅持人民主體地位,以人民群眾利益為重,以人民群眾期盼為念,寓管理于服務之中,努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。

當前,我們面臨的社會矛盾和問題大多數(shù)屬于利益訴求,這就要求我們必須堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,正確反映和協(xié)調(diào)各個方面、各個層次、各個階段的利益訴求,兼顧好各方面群眾的關切，特別是處理好征地拆遷、失地農(nóng)民救助等問題,既要左顧右盼,又要瞻前顧后,促進社會動態(tài)平衡。同時,要運用民主的方式、群眾路線的方式、說服教育的方式,盡可能通過平等地溝通、協(xié)商、協(xié)調(diào)、引導等方法進行社會管理。

通過學習，作為一名共產(chǎn)黨員和政府工作人員，我們要在創(chuàng)新社會管理中發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用，帶著對群眾深厚的感情開展工作，牢固樹立全心全意為人民服務的根本宗旨，誠心誠意為人民群眾謀利益，在為人民群眾服務中體現(xiàn)自己的人生價值。

社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動。要形成和保持一定的社會秩序,就必須有一定形式的社會管理,我們加強和創(chuàng)新社會管理,根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業(yè),為黨和國家事業(yè)發(fā)展營造良好社會環(huán)境。就如何加強和創(chuàng)新社會管理工作進行了專題調(diào)研,形成了以下幾點思考。

一、統(tǒng)一思想,深化加強和創(chuàng)新社會管理的重要性緊迫性認識。

一是解決伴隨經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的社會問題,迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。我省是人口勞務輸出大省,每年約有700萬農(nóng)民工流入城鎮(zhèn),需要提供相應的社會管理和公共服務。農(nóng)村“空心化”現(xiàn)象比較突出,城鎮(zhèn)流動人口逐年增加,這就迫切需要實現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務均等化。隨著我省非公有制經(jīng)濟的發(fā)展,使得計劃經(jīng)濟時期許多由單位承擔的社會管理和公共服務職能,現(xiàn)在由國家和社會共同承擔,包括非公有制經(jīng)濟組織也應承擔了相應的社會管理責任。在推動經(jīng)濟又好又快、更好更快發(fā)展的同時,必須要下大力解決各種社會問題。二是適應社會結構的深刻變動,迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,長期以來在封閉、半封閉環(huán)境和計劃經(jīng)濟條件下形成的社會結構發(fā)生了全方位、根本性變化,帶來了許多社會問題。需要通過社會管理和創(chuàng)新來加以解決。三是順應思想觀念的深刻變化,迫切需要加強和創(chuàng)新社會管理。隨著各種思想文化的交流、交融、交鋒,人們的思想意識、法制意識、監(jiān)督意識不斷增強,共享改革發(fā)展成果的愿望日益強烈,給社會管理提出了新要求。同時,基于我省“欠發(fā)達、欠開發(fā)”的省情,部分群眾生活還比較困難,一些民生問題還沒有得到很好解決,加之一些地方和部門對群眾的思想教育、人文關懷、心理疏導、輿論指導等工作跟不上,致使一些人心理失衡、道德失范,引發(fā)了不少社會矛盾問題。這些都需要通過社會管理和創(chuàng)新來解決。

二、轉變理念,適應加強和創(chuàng)新社會管理面臨的新形勢新要求。

樹立以人為本、服務為先的理念。社會管理,說到底是對人的管理和服務,必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終。要求管理者在思想觀念、管理方式、工作作風等方面,必須充分尊重群眾、貼近群眾、依靠群眾、保護群眾,必須認真貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨,堅持人民主體地位,以人民群眾利益為重,以人民群眾期盼為念,寓管理于服務之中,努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。樹立多方參與、共同管理的理念。在社會管理中,一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效,另一方面要不斷增強社會自我管理能力。必須從傳統(tǒng)的簡單管理轉向符合時代發(fā)展要求的協(xié)同服務,樹立多方參與、共同治理的理念,發(fā)揮好各種社會力量協(xié)調(diào)、自治、自律、他律、互律作用,充分調(diào)動人民群眾參與社會管理的積極性、主動性、創(chuàng)造性,形成推進社會和諧發(fā)展的強大合力。樹立統(tǒng)籌兼顧、協(xié)商協(xié)調(diào)的理念。當前,我們面臨著許多的社會矛盾和問題,而且往往是歷史遺留下來的老問題與發(fā)展中出現(xiàn)的新矛盾、新問題交織在一起。必須統(tǒng)籌兼顧,正確反映和協(xié)調(diào)各個方面、各個層次、各個階段的利益訴求,特別是處理好征地拆遷、失地農(nóng)民的救助等問題,既要左顧右盼,又要瞻前顧后,促進社會動態(tài)平衡。同時,要運用民主的方式、群眾路線的方式、說服教育的方式,盡可能通過平等地溝通、協(xié)商、協(xié)調(diào)、引導等方法進行社會管理。

三、關注民生,做好加強和創(chuàng)新社會管理的重點工作。

第一,要著力加強和完善黨和政府主導的維護群眾權益機制。要建立健全訴求表達機制,發(fā)揮人大、政協(xié)、人民團體、行業(yè)協(xié)會以及大眾傳媒等社會利益表達功能,完善公共決策社會公示制度、公眾聽證制度、專家咨詢論證制度,完善信訪工作機制。建議推廣畢節(jié)地區(qū)“三級視頻聯(lián)動接訪”的成功經(jīng)驗,借鑒黔西縣成立“群工部”的經(jīng)驗,將信訪局改為群眾工作部(局),用群眾工作統(tǒng)攬信訪工作。建立健全矛盾糾紛預警機制,加強社會矛盾源頭治理,健全社會穩(wěn)定風險評估機制,最大限度地把矛盾糾紛解決在基層,化解在萌芽狀態(tài)。

第二,要著力加強和完善民生工程建設。一要推進就業(yè)再就業(yè)工作。落實好中央和省關于促進就業(yè)的各項優(yōu)惠政策,重點抓好高校畢業(yè)生、下崗職工、農(nóng)民工、“零就業(yè)家庭”等就業(yè)工作。二要推進教育工作。依法保障教育投入,確保各項教育經(jīng)費按時足額撥付到位,加快中小學校布局調(diào)整和師資隊伍建設步伐,逐步實現(xiàn)以縣為單位的業(yè)務教育辦學條件、師資配置、管理水平、教育質(zhì)量上的均衡。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇十

8月_日到現(xiàn)在已經(jīng)過了129天了，在8月_日的早上我懷著激動的心情來到了北京理工大學珠海學院開始我的大學生活，剛來到學校我發(fā)現(xiàn)這間學校是挺大的，我原本以為大學是很輕松的，彈道我開始軍訓時我發(fā)現(xiàn)大學并不是很輕松，我們教官要求一個簡單的動作要做到最好，我覺得并不難，但當一個同學做不好被教官罰他做俯臥撐時，我才發(fā)現(xiàn)其實并不簡單，雖然一個動作從初中到高中都有在練，很多同學都自以為很輕易就過關了，在教官哪里都并不是符合要求的，每次做不好就會被教官罰做俯臥撐，雖然教官在這個時候很嚴格，同學們很討厭，但當他們做好事被教官表揚才明白教官的出發(fā)點是對的，到軍訓最后一天時，他們才發(fā)現(xiàn)教官為我們付出了不少，所以自己班級的成績較好，到這是他們感謝教官對他們所付出的一切，但是為時已晚。

少分，當然希望及格，但不及格也沒辦法，因為落下太多了，想用3天補回45天的東西是不可能的，即使廢寢忘食也不可能，反而把自己身體搞垮，11號就考試了，不知道能拿多少分。

酒店法律與法規(guī)這個科目一想被我公認為最有信心的科目，但是我有時上酒法課也有沒有聽，自以為一定可以過，但是在昨天考試時并沒有我想象中那么簡單，但應該可以過，期待成績出來。

信息技術這個科目我剛開始認為自己經(jīng)常用電腦想過十分簡單，但是并不是這樣，我用電腦是玩各種游戲，并沒有去操作過，考試并不是考游戲，如果考游戲的話誰都可以過，但并不是這樣，我上理論課時沒有聽講過，認為十分簡單，上機操作時我只交過兩次作業(yè)，其他都是看直播，果然效果出來了，成績只有35分，者可在下學期必須補考，如果考不過就要留級再從頭開始，如果這樣就浪費錢財，還不如不讀。

大學英語口語我一向都十分有信心，當?shù)娇荚嚂r我就十分緊張，因為有很多地方我都不會讀，不會翻譯句子，但這科我一定可以及格，但我不敢肯定。

思想道德修讓與法律基礎這一科其實在開學初也沒聽多少，但后來改變了，可能會及格，但也不知道是否及格。

如果這些科目都不及格難就沒必要讀下去了，但出去工作你又不知道該做什么，因為現(xiàn)在社會競爭十分激烈，沒有一定的文憑在社會很難立足于社會。

希望下學期能改正這些態(tài)度，因為下學期課程可能會增多，如果下學期還這樣，就徹地玩完了，因為年級越高課程越多，四年后出來就會不禁長嘆道我大學到底是怎么過的，為什么什么也沒有學到?那時后悔太晚了，浪費了很多光陰，不僅沒學到東西，也沒找到工作或者找到了最差的工作，那是浪費了讀書的__年的光陰，什么也做不了，只能流落街頭，那是很悲慘的人生。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇十一

作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，毛筆文化凝聚著中華民族的智慧和才情，深深影響著中國人的思維方式和藝術審美。近年來，我有幸接觸到了毛筆文化，并從中受益匪淺。通過學習毛筆書法、欣賞毛筆字畫，我深深感受到了毛筆文化那神奇的魅力。下面我將從品鑒毛筆字畫、領悟毛筆技藝、感受毛筆的內(nèi)涵等方面，對毛筆文化進行總結心得體會。

首先，毛筆文化的核心就是毛筆字畫藝術。毛筆字畫具有濃厚的中國特色，它起源于中國古代的文字書法。通過欣賞、學習和創(chuàng)作毛筆字畫，我認識到毛筆字畫所包含的深遠內(nèi)涵和無窮魅力。毛筆字畫追求的是一種激情澎湃的創(chuàng)作方式，它不僅僅是一種精神表達的工具，更是一種對生活的感悟和領悟。當我仔細觀察一幅毛筆字畫時，我發(fā)現(xiàn)其中所蘊含的筆墨之美，從而使我對中國古代文化的豐富多樣有了更深入的了解。

其次，學習毛筆書法讓我深入了解了毛筆技藝的精髓。毛筆書法是毛筆文化的重要組成部分，是在書寫中展示情感和個性的藝術形式。我練習毛筆書法的過程就像是一次與自己內(nèi)心對話的過程，通過點、畫、撇、捺等基本筆畫的練習，我漸漸掌握了書寫的技巧和韻味。毛筆書法要求寫字者集中注意力，力求每一個筆劃都渾然天成，從而反映出書寫者的個性和修養(yǎng)。通過書寫毛筆字，我感受到了書寫的樂趣和寫字者與字之間那種奇妙的默契。

第三，毛筆文化給予我對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。毛筆文化代表了一種獨特的藝術風格和審美觀念，在其中我感受到了中國古代文化的博大精深。我通過學習毛筆文化，了解到了中國古代文人的閑適生活、雅致情懷和崇尚自然的態(tài)度。毛筆文化強調(diào)筆墨的縱橫變化，倡導的是以意境為重，借助筆墨表現(xiàn)出內(nèi)心的情感和意境。毛筆文化以其獨特的繪畫方式和藝術氣息，形成獨特的中國文化傳統(tǒng)，世代流傳至今。

第四，毛筆文化的魅力不僅體現(xiàn)在藝術創(chuàng)作中，也可以應用到生活的方方面面。毛筆文化可以讓我們在書寫中收獲快樂和滿足感。尤其是在現(xiàn)代社會中，我們頻繁地使用鍵盤和觸摸屏，而很少有機會與紙筆接觸。然而，練習毛筆書法可以讓我們與傳統(tǒng)的書寫方式重新建立起聯(lián)系，找回書寫的樂趣。而且，我們可以通過毛筆文化去培養(yǎng)自己的耐心和專注力，提高自身的審美品味和藝術修養(yǎng)。

最后，作為一名學生，我深感學習毛筆文化的重要性和意義。毛筆文化不僅是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是我們了解中國文化傳統(tǒng)和發(fā)展文化自信的一種方式。通過學習毛筆文化，我們能夠更好地感受到中國文化的深厚內(nèi)涵和豐富多樣。同時，毛筆文化的學習也有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術修養(yǎng)，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

綜上所述，在接觸和學習毛筆文化的過程中，我對毛筆文化的內(nèi)涵和精髓有了更深入的認識和理解。通過欣賞毛筆字畫，學習毛筆技藝，感受毛筆的內(nèi)涵，我體會到了毛筆文化的獨特魅力，也受到了毛筆文化的熏陶和啟示。以毛筆文化為代表的傳統(tǒng)文化，是我們中華民族寶貴的精神財富，我們要傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓毛筆文化的魅力繼續(xù)為世人所銘記。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇十二

第一段：引言（150字）。

毛筆是中國傳統(tǒng)書法的重要工具之一，擁有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為一種特殊的文化符號，毛筆在傳統(tǒng)書法藝術中發(fā)揮著不可替代的作用。通過對毛筆文化的深入了解和學習，我對毛筆文化有了更深層次的認識，同時也收獲了一些寶貴的心得和體會。

第二段：毛筆的歷史與傳承（250字）。

毛筆作為一種獨特的藝術工具，具有豐富的歷史背景和流傳至今的傳承體系。毛筆的歷史可以追溯到上古時代，經(jīng)過幾千年的演變和發(fā)展，至今仍然在書法藝術中占有重要地位。毛筆的傳承體系可以追溯到古代的技藝傳承，通過師徒傳承和家族保留，保證了毛筆藝術的傳統(tǒng)性和純正性。

第三段：毛筆的文化內(nèi)涵（300字）。

毛筆不僅僅是一種書寫工具，更是中國文化的重要象征之一。毛筆之所以能夠在書法藝術中發(fā)揮重要作用，是因為其背后蘊含了深厚的文化內(nèi)涵。毛筆代表著中國人的文化情懷和審美追求，所以在毛筆書法中，每一筆每一畫都蘊含著豐富的文化和哲學思想。通過對毛筆文化的學習和欣賞，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解，也體會到了其中所包含的中國特色和精神。

第四段：毛筆的藝術魅力（300字）。

毛筆作為書法藝術的重要工具，有著獨特的藝術魅力。毛筆書法以飽滿、凝練、自然的特點聞名于世，在表現(xiàn)力和藝術價值方面有著獨特的優(yōu)勢。毛筆書法通過勾勒出獨特的線條和筆觸，展示出中國書法的獨特魅力。同時，毛筆書法也注重墨色運用和意境表達，通過墨色的深淺和水墨的境界，表達出詩意和意境。通過學習和欣賞毛筆書法，我收獲了對書法藝術的更深刻的認識，同時也發(fā)現(xiàn)和探索自己對書法的熱愛和才華。

第五段：對毛筆文化的思考與展望（200字）。

通過對毛筆文化的學習和體驗，我對毛筆文化有了更加深入的理解和認識。毛筆文化以其悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，為我們展示了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。然而，毛筆文化也面臨挑戰(zhàn)，需要我們更多的關注和保護。作為新時代的年輕一代，我們應該積極學習和傳承毛筆文化，推動其在當代社會的創(chuàng)新發(fā)展。同時，我也希望毛筆文化能得到更多的贊賞和認可，為世界文化交流做出更多的貢獻。

總結：（100字）。

通過對毛筆文化的學習和體會，我深刻認識到毛筆的歷史、傳承、文化內(nèi)涵和藝術魅力。毛筆不僅僅是一種書寫工具，更是中國傳統(tǒng)文化的重要象征，具有讓人敬仰和熱愛的價值。我將繼續(xù)學習和傳承毛筆文化，推動其在當代社會的傳播和發(fā)展。希望毛筆文化能夠繼續(xù)傳承下去，為世界文化交流做出更大的貢獻。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇十三

很榮幸在大二學習當中就得到如此珍稀的一次參加團校培訓的機會。盡管這只是一段時間的學習，但這段時間對于我自己的提升卻是一個大幅度的轉變。

我一直都認為自己是一位實干者，也一直認為理論的學習不光只是枯燥乏味，而且理論往往與實際存在著一定的差距，理論的學習往往即費精力又費時間，沒什么實際作用，但這一次的學習，不光只是讓我感受到了幾位領導和老師言語的生動與風趣，更重要的是讓我改變了以往的不成熟的想法，讓我對學習和工作又有了重新的認識。

我從李鴻雁老師、華旦扎西老師、李森老師、馬卓亞老師等老師的研討和報告中學到了很多曾未接觸過的東西，心得頗多。這些對我以后的學習、工作、生活都能起到非常大的幫助作用。通過這次培訓，我對一名當代大學生和共青團又有了一個全新的認識和定位。通過幾次短期的講話、報告和研討，使我收獲良多。結合學習內(nèi)容和自身實際情況，現(xiàn)將我個人的體會向校團委做如下匯報：

在校期間的短期目標，得到了難以獲取的人生格言，獲得了空前的對母校和祖國的榮譽感和歸屬感。重要的是作為一名學生干部的我，應該具有和還應該培養(yǎng)什么樣的素質(zhì)以及何如在今后的工作中做出特色、如何分配學習和工作的時間和精力。

經(jīng)過學習并反思總結，我認為作為一名學生干部，尤其是一名新上任的學生干部，我需要以下的素質(zhì)，爭取做一名“真好”型學生干部。作為普通學生干部的一員，我一直認為學生干部不是官，學生不民，學生干部的本質(zhì)是學生，因此，學生干部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關系。但是當學生干部這一特殊名詞被冠于某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同于其他同學的使命。這里的使命就是學生干部應具備的素質(zhì)和能力。

一、學生干部應具備的素質(zhì)。

1．較高的思想覺悟水平。

“思想是行動的先導”，因此，具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學生干部應具備的首要素質(zhì)。我認為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個方面：第一，尊敬師長，關心同學。作為學生，尊敬師長是我們應自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對同學而言，作為學生干部，不能只停留在團結這個階段。第二，誠信待人接物。對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責范圍內(nèi)的事務應當誠實，不得弄虛作假。

2．加強自身修養(yǎng)。

作為學生干部，更應將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點：第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內(nèi)容。因此，作為學生干部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為文化沉淀。知識經(jīng)濟時代的管理者，應當時具備一定文化沉淀的學者型人才，而非嘴尖皮厚腹中空而自以為有一定管理組織能力的跳梁小丑。

3．培養(yǎng)二種意識。

（1）大局觀。顧大局，識大體，而非只顧自己的索取。這種觀念應當成為每個學生干部的具備觀念。每個學生干部在組織活動，執(zhí)行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應舍棄小我來成就大我。作為學生干部，應隨時準備作出犧牲（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。

（2）自尊、自愛、自信、自強、自律。

4．處理好以下幾組關系。

（3）建立良好的心態(tài)，應明確“事無其小”、努力克服“眼高手低”、“大事干不了，小事又不屑于干”的心態(tài)，經(jīng)得起挫折，敢于面對挑戰(zhàn)和失敗。

二、學生干部應具備的能力。

我們始終都是一名學生，這是不變的本質(zhì)，也是學生的天職。包括學習先進管理經(jīng)驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生干部不能因為自己時學生干部便蠻橫至極，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。

2．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學生干部應具備的基本能力。

（1）策劃組織能力。學生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細致。

（2）積極能動性。學生干部應是一個行為主體，而非石磨，推一下則動一下。除了執(zhí)行任務，什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學生干部應當具有積極能動的品質(zhì)，積極薦言，為各項活動發(fā)展獻策，發(fā)揮主觀能動作用。

（3）合作能力。團隊精神是現(xiàn)代團體作戰(zhàn)的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，而是由部門的成員和院級學生會同學的鼎力相助，積極合作。

然而，學生干部的素質(zhì)和能力并不見得明顯的界線，學生干部應當從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。

以上便是我在團校學習過程中獲得的幾點心得體會，感謝校團委的老師為我們安排了這次意義非凡的團校學習機會，堅信這次學習將為包括我在內(nèi)的所有學員提供正確的導向作用。我們已經(jīng)跨入了一個嶄新的時代，展望未來，我們應該緊密的團結在一起，共同努力，以飽滿的熱情、認真的態(tài)度不斷的完善自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，爭做一名合格的大學生。為國家、母校爭光，為人民大眾服務。

學員：酒店管理系xx級9班郭清方。

20xx年11月6日。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇十四

為了打造一支強而富有生命力的學校干部隊伍，自__年__月__日__的一扯認清形勢，明確優(yōu)勢，開拓創(chuàng)新》的報告拉開了干部學習的序幕之后，我們積極主動地參與學習，聽過主題報告，做過專題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著實讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機會與大家交流一些體會，或許還很膚淺。

我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是忠誠的，一個優(yōu)秀的干部，首先應該是一個優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負著深化校領導工作正常有序運轉的重任，只有我們作風切實，講實話，求實效，落實到每一項工作上，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個高品質(zhì)團隊的風貌，才能發(fā)揮中層干部的非權力影響力。

其次，通過學習，我覺得干部還要有些精神。我們都會記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn);本學期陳書記的“對建國后五代人的分析”讓我們受益匪淺，好學習才能有發(fā)展，才能成為學校發(fā)展的領頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學校的內(nèi)涵建設息息相關。因為思想的高度決定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實踐。特別是聆聽了韓小玲記者的報告，作為一名學校教學職能部門的干部，還要學習和要做很多新聞宣傳。

最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學生的意愿作為第一信號，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達到最佳。其實，學校組織的每一次學習，都是在引領我們進入最佳狀態(tài)。

最后，我還想說，我們既是領導的副手，但也是舵手，只有提升主體主動性，才能提高水平，所以，我會居位而不虛位，努力實踐，不斷進步，也請校領導繼續(xù)關注我們的成長。

寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗，是我這次干部培訓的最大感受。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇十五

《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》他通過清晰地排列出不同年齡段的目標，并附上教育建議，讓每一個教育者與瀏覽者能一目了然地發(fā)現(xiàn)孩子在不同年齡段的表現(xiàn)和所要達到的目標、實行的措施，幫助大家更好的引導孩子在語言方面的發(fā)展。

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，也是需要相應的社會經(jīng)驗支持。指南從“傾聽與表達”和閱讀與書寫準備的兩方面入手結合了3-4歲，4-5歲，5-6歲，各個不同年段的幼兒的身心發(fā)展規(guī)律給出了不同年段段孩子的不同教育建議，讓我能更深入地了解、精準的把握，從而進行反省與采取措施。

二.我的感悟。

1.要養(yǎng)成幼兒認真傾聽的習慣，教師首先要做好榜樣。在和孩子交流時，也要蹲下身耐心地聽孩子說完再表達自己的想法。在潛移默化中讓孩子目標不打斷別人說話的道理。

2.多給幼兒傾聽和交談的機會，如利用晨間談話的時間，讓小朋友們多說說他們感興趣的人或事。那么教師在平時就要注意留意孩子之間的交流，抓準他們感興趣的東西。也可多提供平臺，讓孩子來表演講故事或者朗誦兒歌等等，幫助幼兒敢于表現(xiàn)。教師還要注意個別交流，對于說不清楚話的孩子要有足夠的耐心，并要給予補充幫助理清思路，鼓勵孩子大膽講述。

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言習慣，比如一些必要的交流禮節(jié)，和長輩說話要有禮貌，不隨意打斷別人的交談，主動和客人打招呼，不說臟話、粗話，上課發(fā)言要舉手輪流表達等等。幫助幼兒正確使用文明語言。

4.培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。教師可以倡導親子閱讀，也可在幼兒園盡量抽時間和孩子們一起閱讀。在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)編能力，教師要注意保護孩子的想象力。

5.準備一些幼兒隨時可以去放的紙、筆等材料，滿足幼兒自由圖畫的需要。并幫助幼兒養(yǎng)成正確作畫的姿勢，鼓勵孩子講自己感興趣的事或發(fā)生的有趣的事畫下來。

6.盡量給孩子提供一些正面的、具有教育價值的書籍，供孩子們自主閱讀，從而受到啟發(fā)。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇十六

“教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學習改進：

備課是提高教學的關鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點，在平時的備課當中，我認真鉆研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學生。但通過對《教學常規(guī)管理手冊》的學習，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”，語文的學習，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導學生觀察大自然的萬物，學會微笑;可以引領學生傾聽社會中多元聲音，學會思考;可以引領學生尋找溫暖的點滴，學會感恩……這些都是在課文中所要求學生學習的，但往往學生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動，調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學生語文學習素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一篇課文，我覺得應該要讓學生學會查找資料，在自己查找的資料中進行篩選，課文學習結束之后，引導他們進行實踐體驗，讓學生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。

備課，要備教材之外還要備學生，在我的印象中，也許我們學校的大多數(shù)老師都是這么想的，我們學校的學生差，但通過一些學校的活動，我認為包括我自己在內(nèi)持這一觀點的教師要改一改了。最近我在上《桂林山水》這一課時，我在讓學生默讀課文之后，想想作者的心情變化。因為課前沒有布置預習，我上課也十分沒有底，對學生的答案做好了充分的準備，還為自己如何點撥、引導很下了一番心思，沒想到上課時竟然都沒用上，喊了一個同學起來回來，就已經(jīng)說得八九不離十了，兩個同學又一補充，就完成了。這就讓我對學生有了新的審視，我認為在我的頭腦中，備學生時，就多了一條，充分信任學生，信任學生的理解力，創(chuàng)造力。

課堂教學是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平時教學當中，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責。

教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應對;失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?這個學期我就很注重教學反思，通過這樣的思考，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。

在學習中我發(fā)現(xiàn)對于學生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，語文的作業(yè)不外乎讀、抄、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學生進行社會小調(diào)查，可以讓學生設計廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學有余力的同學能夠更充分鍛煉，讓每一個學生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。

總之，學習《常規(guī)》之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇十七

通過一學期對財務報表分析課的學習，在劉老師的帶領下我學到很多知識，對于會計專業(yè)的我，這是必不可少的課程。面對下學期我們將要就業(yè)的情況，這門課讓我深入學到了各大企業(yè)，公司的財務報表，讓我們更專業(yè)的去了解作為一個會計所必須的專業(yè)技能。下面我就來談談我這一學期的收獲吧。在對財務報告分析這門功課的學習過程中,我們知道了財務報告分析是一門專業(yè)性比較強的學科,對于我們市場營銷班的學生來說存在一定的難度。因為我們對會計這一專業(yè)的涉及無非就是基礎課——會計學基礎。雖然我考過會計從業(yè)資格證,并且順利通過,但是學習的時候還是感到有些許吃力。隨著我國社會主義經(jīng)濟的不斷完善和發(fā)展、國際經(jīng)濟的一體化、國際經(jīng)濟競爭的日趨激烈,財務報告分析不僅對企業(yè)投資者、債權人、企業(yè)管理者及國家宏觀管理部門有日益重要的意義,對一個普通的社會成員而言也具有重要的作用。所以學會并且學好財務報告分析這門功課顯得尤為重要。

的盈利差,穩(wěn)定性差。而如果非流動資產(chǎn)占比大的話,那么風險大,產(chǎn)生的剛性的費用就多。在做的期間，我覺得算總資產(chǎn)報酬率、凈資產(chǎn)收益率、總資產(chǎn)周轉率等比率還比較順利，就是分析比較難，在我們小組進行展示的時候，長期投資這塊犯了錯誤，沒有理解透徹。經(jīng)過老師的提點，我們及時的改正，完善了我們的報表。最后一個月做合并報表。大家做的很認真。也提前一周完成好了。

在這門課的學習以及實踐過程中,我們學到的不僅有知識,還有的就是經(jīng)驗與精神。在分析的過程中,我們再次學習了word、excel、ppt等軟件的使用,雖然這只是一個作業(yè),但是在對文本調(diào)整格式、規(guī)范形式等方面我們學習了不少。我相信這對我們將來的畢業(yè)論文會很有幫助。

在實踐的過程中,我們組員之間也是互幫互助、分工明確、各司其職,同時和其它組之間也是相互幫助。我組內(nèi)也是每個人都很積極,沒有互相推脫的情況發(fā)生,認真負責的完成自己的任務,并且力所能及的幫助其他人,為完成一份報告共同努力著。可能我們的實踐報告不盡如人意,但是我們知道我們一起努力過、奮斗過、團結過。我們是團結共進的一組!這門課真心讓我們收獲了很多。

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇十八

嵌入式系統(tǒng)用在一些特定專用設備上，通常這些設備的硬件資源(如處理器、存儲器等)非常有限，并且對成本很敏感，有時對實時響應要求很高等。特別是隨著消費家電的智能化，嵌入式更顯重要。像我們平常常見到的手機、pda、電子字典、可視電話、vcd/dvd/mp3player、數(shù)字相機(dc)、數(shù)字攝像機(dv)、u-disk、機頂盒(settopbox)、高清電視(hdtv)、游戲機、智能玩具、交換機、路由器、數(shù)控設備或儀表、汽車電子、家電控制系統(tǒng)、醫(yī)療儀器、航天航空設備等等都是典型的嵌入式系統(tǒng)。

看到了嵌入式系統(tǒng)的范圍，你也應該知道嵌入式系統(tǒng)工程師是做什么的，就是開發(fā)上面的那些電子產(chǎn)品的工程師。

關于如何學習嵌入式?

學習嵌入式，該學習什么基本的知識呢?

首先c語言，這個是毋庸置疑的，不管是做嵌入式軟件還是硬件開發(fā)的人員，對c語言的掌握這個是必需的，特別是對于以后致力于嵌入式軟件開發(fā)的人，現(xiàn)在絕大部分都是用c語言，你說不掌握它可以嗎?至于如何學習c語言，我想這些基礎的知識每個人都有自己的方法，關鍵要去學習，看書也好，網(wǎng)上找些視頻看也好。很多人會問，c語言要學到怎么樣，我覺得這沒有標準的答案。我想至少你在明白了一些基礎的概念后，就該寫代碼了，動手才是最重要的，當你動手了，遇到問題了，再反過來學習，反過來查查課本，那時的收獲就不是你死看書能得到的。

其次，應該對操作系統(tǒng)有所了解，這對你對硬件和軟件的理解，絕對有很大的幫助。應該把系統(tǒng)的管理理解一下，比如進程、線程，系統(tǒng)如何來分配資源的，系統(tǒng)如何來管理硬件的，當然，不是看書就能把這些理解透，如果不是一時能理解，沒關系，多看看，結合以后的項目經(jīng)驗，會有更好的理解的。

還有應該學習嵌入式系統(tǒng)，如linux或者wince下的編程，這些對以后做應用的編程很有幫助，當然，如果做手機的話，那可以學習mtk、塞班、android等操作系統(tǒng)，android是以后發(fā)展的趨勢，現(xiàn)在很熱門，android也是基于linux系統(tǒng)封裝的，所以建議先學習下linux。

還有，應該學習下單片機或者arm或者mips，很多人說我沒有單片機的經(jīng)驗，直接學arm可以嗎?我覺得那完全沒有問題的，當然如果你學習過單片機，那最好不過了，以后學習arm就更簡單了。

最后如果你把以上的知識都有所了解后，就該去閱讀閱讀一些優(yōu)秀的代碼，比如結合arm芯片手冊學習去學習下uboot的源代碼，了解下最小的系統(tǒng)開發(fā)，那對你整個嵌入式開發(fā)的非常有幫助的，可以的話，還可以學習下linux的源代碼，當然如果你直接閱讀2.6的代碼，我想你會很痛苦的，可以先看看linux代碼早期的版本，比如0.12的代碼等等，麻雀雖小，五臟俱全，如果你全看完了，那我想你就是一名很成功的嵌入式工程師。

至于上面說的知識如何學習呢?每個人都應該去找自己最好的方法，所謂的最好的方法就是最適合自己的方法。很多人看不進書，那就去看看視頻吧。視頻也應該要選擇，不是隨便看看，應該要有所選擇，有所挑選。我也是這樣一路走過來的，不過我這人比較懶，我看不進書，一看書我就想睡覺，所以這幾年我都是看視頻過來的，現(xiàn)在也算學有所成，但也不敢說是高手吧。

我在網(wǎng)上看到，有人把自己學習嵌入式的視頻總結出來，嵌入式系列實踐和視頻教程，大家可以看看網(wǎng)址我仔細看了覺得很不錯，我本來也想整理下，可是奈何我自己的電腦硬盤空間才40g，沒有辦法，時間也是不夠，心有余而力不足，我不是在幫他做廣告，雖然要花錢，我覺得算不錯，至少自己不用去整理和花大量的時間去找資源，當然如果網(wǎng)上有的下，你網(wǎng)速和硬盤都夠的話，我建議大家自己網(wǎng)上下也好。想想我自己該開始學的時候，那時視頻資源少之又少，我買書和買視頻至少花了幾千塊，但是我覺得那很值，至少我現(xiàn)在賺回來了很多知識。

最后，希望這篇文章對熱愛嵌入式，想致力于嵌入式開發(fā)的朋友有所幫助。送給大家一句簡單而又樸素的話，堅持就是勝利，貴在堅持，也可以看看如何堅持嵌入式學習!

毛筆字心得總結學習心得（實用19篇）篇十九

4月24日——29日參加了呼倫貝爾市中小學中層干部培訓班學習了六天。這短暫的六天學習生活很忙碌但也很充實。本次培訓給我最大的震撼就是沒有外請知名專家，九位主講教師均來自呼倫貝爾市一線的校長和研修學院的領導。他們的講座雖沒有高深的理論，但都貼近實際，正是我們所急需的，幫助我找到了工作的方向，也解決了日常工作中的許多困惑。歸納起來共分三個方面的內(nèi)容：

一是對學校中層干部專業(yè)發(fā)展的要求，主題是“學校中層干部領導力提升”、“學校環(huán)節(jié)干部的素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”。二是對學校教學管理的指導，主題是“課堂教學有效性分析”、“校本教研實施的策略與方法”、“中小學常規(guī)教學管理中的幾個突出問題的探討”。三是對校園文化及師德標準的解讀，主題是“校園文化建設介紹”、“學校德育建設與教師心理健康”、“教師專業(yè)化發(fā)展”“教育政策法規(guī)解讀”。現(xiàn)將與學校教學實際密切相關的、與日常教學管理有指導意義的內(nèi)容整理如下：

一、呼倫貝爾市研修學院史曉磊主講的“教學常規(guī)管理中幾個突出問題的探討”。

主要觀點：“關于改革與創(chuàng)新——就是把常規(guī)的教學做實、做好，做出非常規(guī)的效果來，這就是創(chuàng)新。”

(一)教學常規(guī)管理和教學研究中存在的問題。

1、集體備課不夠精細、實效性不強或者流于形式。

2、課堂教學方法陳舊、不適應學生身心發(fā)展要求，課堂教學效率較低。

3、質(zhì)量檢測沒有充分發(fā)揮其診斷、激勵和發(fā)展的功能。

4、課題研究沒有從教學實際出發(fā)，去著力解決教學中的問題或困惑，而是為了課題的課題。

(二)對教學常規(guī)管理和課題研究工作的思考與建議。

1、抓好團隊建設(教研組、備課組)，有效開展集體備課，提高教學效果。

2、以啟發(fā)式教學思想為主導，靈活運用多種教學方法，充分培養(yǎng)學生能力，全面提高課堂教學效率。

3、全面發(fā)揮考試的診斷與激勵功能，認真做好質(zhì)量分析，促進教學發(fā)展。

4、指導教師進行課題研究，喚醒教師的問題意識，有效促進教師走出教學瓶頸，持續(xù)提高執(zhí)教能力。

(三)合理實施課堂提問并能夠進行必要的追問。

1、根據(jù)教學設計時構想的主問題，選擇恰當?shù)臅r機、以恰當?shù)姆绞教釂枺匾獣r對主問題進行變通處理。

2、根據(jù)課堂變化的學情，臨時提出一些散問題，以便引起學生注意或者促進學生掌握知識或者啟發(fā)學生思考。

3、提問精當并有一定順序，避免膚淺、雜亂的碎問。減少自問自答、集體回答、是非問答等情況。

“提——好問題”是教師在備課中要認真考慮的。“提好——問題”是教師在教學實施過程中，要善于把握的，教師要善于啟發(fā)學生。

(四)有效追問需注意以下幾點：

1、根據(jù)學生回答問題的情況，進行靈活有效的追問，對困難者起支架作用，對優(yōu)秀者起深化和拓展作用。

2、掌握轉引、提示、深化、轉問、反問、回問等高級提問技術。鼓勵學生提出問題，重視培養(yǎng)學生的問題意識。

二、呼倫貝爾市教育研修學院丁金亭主講的“對教學常規(guī)的再思考”。

主要觀點：教學常規(guī)管理就是要執(zhí)行課程計劃，落實課程標準。課程觀支撐教育觀，課程觀引領教材觀，課程觀統(tǒng)率教學觀，課程是教材的核心，教材是課程的載體。提高校長的課程觀意識，基于課程標準的教學研究，不斷提高教師的執(zhí)教能力，使常規(guī)教學各環(huán)節(jié)扎實有效的落實到課改教學中。

(一)教學設計。教師要形成良好的備課習慣，克服對教學參考資料的過度依賴。要把重點備課與一般備課相結合、規(guī)范教案與特色教案相結合，使備課成為教師個性化的日常教學研究活動。集體備課要以教師獨立備課為前提，重在提高每位教師的獨立備課能力，杜絕抄教參和網(wǎng)上下載教案。

發(fā)揮學科教研團隊的引領作用，備課在遵循課標把握教材、處理教材上下功夫。要按照學生身心發(fā)展特點和認識規(guī)律去設計課堂教學，備課要備到每一個學生，某某哪個動作跟他的年齡不相稱，教育教學建議是什么，學生表現(xiàn)如何，就會有對應的教學方案。要注重每一個學生的個性，關注每一個學生的個性差異發(fā)展，研究每一位學生的學習特質(zhì)。教師教學按照學生實際的最近發(fā)展區(qū)，進行教學環(huán)節(jié)的設計和處理，精心設計教案。備課要備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備引入、備設問、備訓練、備小結、備板書、備教具、備作業(yè)。“基于課程標準的教學研究”，精心設計教案，深度交流研討，用最優(yōu)教案上課。

(二)聚焦課堂。課堂教學蘊含著巨大的生命力，只有師生的生命活力在課堂上得以有效發(fā)揮，才能真正有助于學生們的培養(yǎng)和教師成長。課程改革在國家層面上，關注的是課程的重新設置與調(diào)整，而在基層學校，關注的是如何把課程校本化并有效落實在課堂上。科學落實“三點”，體現(xiàn)“三維目標”，推進“三個堅持”，上好規(guī)范課。遵循“六三一”規(guī)律，以“三不講”為抓手，提高課堂教學有效性。教學全過程要堅持“問題由學生提出，規(guī)律由學生尋找，結論由學生歸納”的新型教學理念。把課堂還給學生，課堂的靈魂是“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”，圍繞這個靈魂重構兩個關系，即變傳統(tǒng)教學關系中的“惟教”為“惟學”，變傳統(tǒng)師生關系中的“惟師”為“惟生”，課堂最寶貴的教學資源是“學生”，“兩惟”的核心是“學和學生”，主張“讓學習發(fā)生在學生身上”。讓學生動起來、讓課堂活起來、讓效果好起來，而核心是一個“動”字，圍繞“動”千方百計地彰顯學生學習的“主權”。在教學中要注重學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用好教育規(guī)律，根據(jù)學生的原認知結構和實際生活情景調(diào)整教學目標、教學進度和教學內(nèi)容，要強化備課、優(yōu)化上課和淡化補課，教學中要多探索，少模仿，多鼓勵，嚴要求，使學生建立自信，在教育實踐中，我們不能選擇適合教育的學生，而是要選擇適合學生的教育。

講課安排要實施低起點、小步子，處理好各層次、各環(huán)節(jié)之間的銜接和過渡，做到分解難點、降低坡度;教學過程要多活動、快反饋，活動的主要形式是猜一猜、想一想、試一試、議一議、做一做等，保證學生動手、思考練習的時間和質(zhì)量;練習中發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時矯正;教學方法要以啟發(fā)式與探究式教學為主，注重多種教學方法的整合應用，減少模仿，增加嘗試;教學手段要不斷改進，通過充分利用現(xiàn)有的教具、學具、儀器設備，增加教學容量，加快教學節(jié)奏，突出核心知識，提高課堂教學效率。課堂教學教師要有激情，學生才能有熱情，教師要能做到在學生心求通而不得、口欲言而不能時及時點撥，經(jīng)常有頓悟，使學生感到新課不新、舊課不舊。

新課程倡導主動、探究、合作的“互動型教學”。自主、合作和探究首先是一種精神。自主就是一種主動承擔學習責任的態(tài)度，是一種積極鉆研、主動求教的精神;合作就是發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學會欣賞他人，學會用開放的心態(tài)接納他人，同時學會尊重、謙讓，這就是合作的靈魂;探究也是一種精神，一種氣質(zhì)，一種好奇心，什么東西都去琢磨，刨根問底。我們追求“獨立思考，合作交流”的課堂教學模式。深水無聲，大愛無言，上好課，不僅要研究課標、教材、教法、學法，更要研究教育思想。積極探索“小班化”教學的有效途徑，教育教學“不可復制”，“不可替代”，只有繼承創(chuàng)新。

(三)規(guī)范批注。根據(jù)教學目標與學生實際布置作業(yè)，注意作業(yè)的適切性和層次性。作業(yè)難度和題量要適當，意圖要明確，形式宜多樣。小學階段提倡課內(nèi)完成作業(yè)。鼓勵教師精選和創(chuàng)編作業(yè)，隨著年級的上升，逐步增加提高學生自學能力的作業(yè)比例。重視作業(yè)批改的及時性和準確性。使用明確、實用的批改符號，增加激勵性批語，保證批改的正確率。根據(jù)作業(yè)性質(zhì)及學生實際，靈活使用各種批改形式，做到有作必改，有改必評，引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。分析學生作業(yè)錯誤原因的能力，養(yǎng)成以作業(yè)分析結果為依據(jù)改進教學的良好習慣。

及時反饋作業(yè)批閱結果。對學生作業(yè)中反映的問題要進行記錄、分析，共性問題及時在課堂上講評，個別問題單獨交流。講評作業(yè)時，練習本和測試卷必須發(fā)回到學生手中。引導學生從作業(yè)中分析學習得失的原因，以便學生更好地開展后續(xù)學習。重視學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)。尊重學生的學習特點，尊重學科教學的特有規(guī)律，面向全體學生，實施因材施教，重視學習困難學生的研究和輔導。

(四)熱心輔導。深水無聲，大愛無言，堅持因材施教、循序漸進的教學原則，及時診斷學生學習情況，開展有針對性的指導。關注學生獨立思考的質(zhì)量，營造積極互動、平等對話的課堂文化。

重視學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)。尊重學生的學習特點，尊重學科教學的特有規(guī)律，面向全體學生，實施因材施教，重視學習困難學生的研究和輔導。高度關注課堂教學環(huán)節(jié)中的及時反饋與鞏固，上課與作業(yè)、作業(yè)與輔導、評價與教學之間的環(huán)節(jié)。摒棄對階段考試的依賴，大力提倡課堂提問、課堂練習、課堂小測驗、作業(yè)等有效診斷教學的環(huán)節(jié)。學生的差異是客觀存在的，而這種差異不僅僅是智力水平高低，優(yōu)劣上的區(qū)別，而是有各具特色和風格上的差異。正是由于人的心理的差異性，每個人才成為真正的“主體”，才能作為一個真正的個體而存在。也正是由于人的心理的差異，才形成了個人心理生活獨特性和多樣性。也正是由于這差異越來越大，學生學習的分化現(xiàn)象是不可避免的。現(xiàn)在我們承認這種差異，正是為了因材施教，培養(yǎng)學生特長，發(fā)展學生的個性。所以，教育要求“下要保底，上不封頂”，“鼓勵冒尖，允許落后”。

(五)科學檢測。規(guī)范命題，發(fā)揮檢測的“診斷”和激勵作用，以課程標準和“雙向細目表”(附表一)為依據(jù)，科學命題，教什么，練什么，考什么。命題的過程就是教學研究的過程，檢測的過程就是“診斷”和激勵的過程。檢測和教學緊密結合，引導教師在研究命題的過程中提高教學能力。小學高段期末測驗的難度系數(shù)須在0。8-0.9。嚴格控制測驗的次數(shù)，每學期只組織一次綜合性測試。小學一、二年級不進行校級以上的書面統(tǒng)一測試，隨堂檢測，及時反饋。

義務教育教師對日常學業(yè)成績報告必須采用等級加評語，淡化相對評價。階段性的學業(yè)評價重在獲取改進教學的信息和證據(jù)，診斷學生的學習困難。提高教師的答題情況分析能力，使教師能根據(jù)考試結果分析，了解學生的思維過程以及出現(xiàn)思維障礙的原因，提出后續(xù)教學的改進措施，對不同學生提出有效的學習建議，減輕過重學業(yè)負擔。

(六)量化教研。教研可以提供對教育規(guī)律性認識，使教師增添工作的勝任感;教研可以提高對改革的適應性，使教師獲得工作的成就感;教研可以提升職業(yè)德行，使教師成為更具人格魅力的人。

以“課堂教學觀察量表”為手段，量化教師的“教”，學生的“學”。真實感受教研活動，研修活動重視教師理解和掌握學科教學規(guī)范，提高課堂教學的設計與實施能力。研修的內(nèi)容包括解讀課標和教材、教學設計、課堂教學、作業(yè)布置與批改、學生學習診斷、學業(yè)輔導、過程性評價、考試命題研究等，促進教師教學反思，提升教師的執(zhí)教力，提高課堂教學的有效性。

讓教師有職業(yè)認同感，充分認識到教學常規(guī)管理，是一項長期系統(tǒng)穩(wěn)定常態(tài)化的工程，常規(guī)教學備、講、批、輔、考、研等各環(huán)節(jié)基本功，是一名教師從事教育事業(yè)必須具備的基本儲備，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊伍素質(zhì)的提高，教學常規(guī)基本功的內(nèi)容和要求也不斷拓寬和提高。教師要做到更新理念、解放思想，強化備課、面向全體，優(yōu)化上課、突出核心，淡化補課、寬容落后，提高教育教學的執(zhí)教力。營造濃厚的教學常規(guī)基本功練兵氛圍，提升學校的校園文化，提高教研員的教研力。推進校際聯(lián)盟、區(qū)域教研，深度交流，創(chuàng)新教學常規(guī)管理的新模式，全面提升區(qū)域教學質(zhì)量，開創(chuàng)呼倫貝爾教育教學常規(guī)管理的新局面。