愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇一
我喜歡讀《愛的教育》，它吸引我的主要原因是作者從生活的細微之處的描寫折射出的人與人之間的感情。它把親情、友誼等完美地結合在一起，讓我們看到了不復雜也不簡單，平凡卻偉大的愛。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們忽略，但是它的意義已經融入了生命，就如父母的愛，我們有一點不舒服，他們就急得忙前忙后，我們有一點不高興，他們就想方設法安慰我們……最簡單的東西最容易被忽略，這就是一些人感受不到愛的原因。愛之所以偉大，是因為它不僅是對個人而言，更是以民族為榮的情緒。
《愛的教育》中，把愛比作了許多東西，確實是如此但又不僅如此。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學之間的交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的關愛，甚至萍水相逢的二個人的微笑，再到捐腎，獻血，幫助希望工程……可想而知，愛的力量是多么偉大！愛應牢牢植入我們的心田。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇二
有這么一種東西，它溫暖了每一個人的內心，陶冶了我們的心靈。滋潤了世間萬物。正是它，令我們成長，令我們奮進，它是幸福的源泉，是它創造了這個精彩動人世界。這就是愛。
最近我讀完了《愛的教育》這本書，它的作者是意大利的亞米契斯，這本好書，還是一本外國的經典名著。它是一部日記體兒童小說，從一個叫恩利科的四年級小學生視角，寫了他在一學年里的故事。作者通過一件件平凡，細微的事情，娓娓地記敘了師生之情，父子之情，同學，朋友的友誼。展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。
愛到底是什么呢？古往今來，人們一直在為這個簡單卻深奧的字眼兒不斷的詮釋，卻沒有人能夠說得清楚，其實，每一個善良的人都能了解什么是愛。因為就在我們的日常生活中，每一件事兒都可以感受到愛的存在，每一個心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸，升華，如果一個人從不愛他人，那么他就是一個無情的人。他的生活也將失去色彩，人生將失去意義。如果我們能夠用心去感受生活的點點滴滴，就會發現：媽媽對你嘮嘮叨叨，那是她對你的關愛；爸爸對你嚴格要求，但卻嚴中有愛；老師給你耐心教導，他們用愛傳播了知識；同學們熱心幫助你，因為你們有純真的友誼。在這個世界上，有人為你自豪，也有人默默的為你擔憂，為你提供幫助。所以，愛是無處不在的，那么，我們也去做一個充滿愛心的人吧，用真誠去對待每一個人，用愛去創造更美麗動人的世界。
這本書我讀了一遍又一遍，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛。正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣，只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更美好！
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇三
這個假期，我閱讀了《愛的教育》這本書。喜歡這本書里的故事，因為故事很樸實無華，老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。“愛”，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全地擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。
我非常喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點很令我肅然起敬。愛國，要從娃娃抓起，要從生活方方面面去熏陶和滲透。這一點，我是非常注意的。
還有一個故事，寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。這一點我感觸非常深。作為父母，我們在孩子小的時候，就應該在他們的內心種下一顆善良正直的種子。
相信人人奉獻一點愛，世界將變得更美好。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇四
在看《愛的教育》時，每被書中那些平凡事跡而感動，《爭吵》、《班長》、《感恩》、《窮人》、《我的女教師》、《虛榮》等等和孩子有關，歌頌了兒童的純真，同時書中也講了兒童愛祖國，愛人民的感情。
《我愛教育》，這本書，是我一口氣讀完的，雖然沒有流淚，可是我已經不得不承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在與那平凡而細膩的筆觸中體現出來的那種深厚、濃厚的情感力量，真是偉大。〈愛的教育〉在告訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。使愛升華。雖然每個人的人生閱歷不一樣，可是會從〈愛的教育〉中體會到以往歷的那些類似的情感。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇五
夜晚，群星閃爍，我仰望深藍色的天空，回味著剛讀完的《愛的教育》。
《愛的教育》是一本非常有意義的書。書中主要描述了小主人利柯小學四年級的生活。安利柯在一所很好的學校上學。那里的老師和藹可親，愛護學生；同學們團結友愛，互幫互助；還有他人生中的第一個老師和朋友——父親。安利柯是一個善良懂事的孩子，他有愛心，懂感恩。
讀了他的故事，我感受頗多，獲益匪淺。
愛，應該無處不在。我們在學習和生活中也應該像安利柯一樣富有愛心，懂得感恩。在學校遵紀守法，尊敬老師，團結同學，做個愛學習的好孩子；在家里，積極幫父母分憂，勤勞、懂禮，做個愛父母的好孩子。人們常說的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，講的正是這個道理。如果我們心中常常裝滿愛，并將它付諸行動，那我們的生活將變得更加美好，我們的世界將變成美好的人間。
這也讓我想起了我的老師，他有時候會嚴厲地批評我，我總覺得很委屈，現在想想，實際上老師也是父母一樣無私地關愛著我們，也是為了我們的成長才會指出我的錯誤和缺點。正因為如此他才算得上是一個有責任心的老師。
《愛的教育》是一本愛的經典。讀完它，我們的內心會得到升華，思想會得到進步。我非常喜歡這本書，在以后的學習中，我將一直以它為伴，做個善良懂事的好孩子。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇六
《愛的教育》的作者是意大利著名的作家亞米契斯，他生于1846年10月31日，自幼酷愛學習寫作，1868年發表處女作《軍旅生活》，并因此出名，1886年《愛的教育》的出版，是他的創作生生涯達到了頂峰。這真是一部令全世界億萬人感動的偉大作品。《愛的教育》一書以一個小男該安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各種感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每章每節都把“愛”精髓，表現的淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小到父母師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
在讀這本書之前，我根本沒有看過這本書的一點內容，一開始是因為老師讓讀，才開始讀的。但是，讀到最后，我卻深深地被這本書中的“愛”所感動。這本書教給我怎樣做人，教會了我做人所應有的品質，以及做人的道理。這本書用了一個鮮明的事例，向我們闡述了怎樣做人的道理，安利柯用日記的形式寫了整一年，家事、國事全部在其中。
“安利柯是一名四年級的小學生，開學了，他結交了新的朋友，新的老師，在每月的每一件小事中，在老師‘每月故事’中，在父母的一封封信的教導中漸漸長大，從愛的教育當中愛到莫大的啟發。直到最后一次返校，他將隨家人到另一個城市去接受一個新的環境。”
就是這樣一部書，一百多個大大小小的故事，卻讓我們都為之震撼。我真羨慕安利柯，有這么多可愛、富有正義感的好同學，還有經常教育他的父母，為家人著想的姐姐。他或許只是再平常不過的小男孩，他周圍的事也只是再平常不過的小事，但是，一般的小事積起來就是驚天動地的大事。
“無論工人的孩子，還是紳士的孩子，是窮人的孩子還是富人的孩子，都要像親兄弟那樣相親相愛”，這句話是出自二月的文章，老師對一個學生的教導，這個學生總是盛氣凌人，只要他人碰了他一下，就很生氣或看不起別人。這件事其實告訴我們無論你是窮人或者是富貴的人，都應當去把他當作親兄弟一樣相親相愛。其實在學習上，也是這么一個道理，有比你學習好的，要去學習他，不要死要面子，有比自己學習不好的，要盡力去幫助他。
《愛的教育》讓我感受到了最深的友情和師生情誼。安利柯將他的好朋友一個個地記錄下來，并且不會忘記。這使我聯想到我的學習生涯中，小學同學、初中同學、高中同學和各個階段的老師。會不會初中畢業就忘了小學同學、老師呢?會不會高中畢業就忘了初中同學、老師呢?我細細想想，一個人在生活和學習中，友情、親情是不可缺少的，所以我要珍惜每一天，珍惜每一個階段。
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。一開始讀這本書只是因為它的情節好，容易寫讀書報告，后來我才發現這真是本好書。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊含散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。字里行間，都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，卻又不平凡的。
《愛的教育》告訴我們:高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態度行為可能不同而已。人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到:人生，這是一個多么美好的東西啊!如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇七
在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。但很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
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愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇八
《愛的教育》是一本記錄以一個孩子的日記形式來寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡短，但是它是通過生活的樸實，真實的描述，讓人感到互相關心，互相理解，里面描述著作者和小伙伴們玩的開心，學的快樂，并從開心和快樂中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。
同時，書中也表現從家庭，學校到社會，卻在營造一種良好的環境，培養著孩子愛家，愛祖國，愛人民的感情！《愛的教育》中，體會到曾今自己經歷過的類似感情，可我們對待的態度行為可能完全不一樣，它讓我感動的同時也引發了我對愛的一種思索。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇九
閱讀《愛的教育》人人都有一顆愛心，是愛心讓世界變得更美好。
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。《愛的教育》里面，有師生之間的愛，有同學之間的愛，姐姐與弟弟之間的愛，子女與父母之間的愛，還有人對祖國的愛。
在生活中愛總是被我們忽略，但愛無處不在。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
《愛的教育》中愛是一件小事情面對這樣的小事情，有些人都會義無反顧地去幫助他們。這本書是我一口氣讀完我的，最讓我感動的是《萬里尋母記》因為：那個男孩的母親到外地打工了，父親去世了。他決定去找母親。他從這里到那里經過了好幾個城市，功夫不負有心人，他總算找到了母親了。但母親卻得了疾病。母親一見到孩子就同意做手術，手術成功了，媽媽和他在一起甜蜜的笑了。我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛，那種為尋找母親不畏艱難險阻的精神所感動，對他堅定的信念、堅強的意志和堅持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。
一霎那，我忽然覺得愛深不可測愛是博大的，無窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的的感悟。我永遠都相信愛不會絕跡。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇十
《愛的教育》是一部讓全世界億萬讀者都感動的偉大作品，它采用日記的形式，一個小學四年級的學生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事。從而反映了書中人物的精神：正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊諦，孝順的波列科西，酷愛讀書的斯代地，愛國的倫巴蒂少年，鼓手，報上公式的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而活出生命的費魯喬，還有每月故事里的那些少年們……這一個個小故事感動了我，令我感慨萬分。尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵，當我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過，男孩猛地松開過，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里，我的心怦怦的跳，一邊在心里祈禱：“不會死的，不會死的。”一邊急切地往下讀，但是最后男孩還是死了。讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個少年不怕危險為士兵報信，最后還英勇的犧牲了。想到這兒我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場逛逛，我覺得非常口渴，就讓媽媽給我買飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力，便讓我自己去買。我膽怯的說：“媽媽，我不敢去，還是你去吧！”媽媽鼓勵我說：“人家又不會吃了你，怕什么呢？”就這樣，我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著頭皮自己去了。我連買飲料的膽量都沒有，我是多么膽怯啊！而少年犧牲了自己都不害怕，以后，我要多鍛煉自己，向少年學習。
讓我們每個人都沐浴在愛的溫暖中吧。愛是打開心靈的鑰匙，愛是溝通的橋梁。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇十一
因為本科學的是英語專業，研究生又跨專業學了教育學專業，雖然因為對教育學感興趣，本科時也有涉及，但對于我來說，專業基礎知識還不夠扎實，甚至關于教育學最基本的概念理論一直都沒有形成一個系統的體系框架，對教育學基本知識的不扎實，很可能在今后的學習中制約我的學習與研究工作。因此，在同門師兄師姐以及專業老師的推薦下，我閱讀了由葉瀾教授編著的《教育概論》。這本書雖然不像其它那些教科書一樣，沒有列舉理論來探尋概念的淵源，它是立足于教育，揭示教育與人之間的關系，以及其所處的社會大環境之間的聯系，最后還專門設了一章探討了社會、教育與人之間的相互關系。這樣的寫作方式，跳出了教科書的硬式框架，使讀者閱讀起來沒有教科書的乏味感，增加讀者的閱讀興趣，讓學習者較快進入狀態，同時也使我們更容易理解書中的知識。
這本書一共有六個章節，本書的第一個章節是從教育的概念界定，教育基本要素及其相互關系以及教育系統的結構與功能等方面入手，簡要分析了教育的基本構成；第二章和第三章論述教育與社會的關系，從教育與社會相互關系的歷史演變和當代教育與社會各子系統的相互關系兩方面展開，詳細論述了社會歷史的變遷對教育的影響以及教育和人類自然生態、社會物質生產、社會政治和文化間的相互關系；第四章與第五章論述了教育與人之間的發展關系，從教育與個體發展相互關系的一般理論及人生階段與教育兩方面展開，正確認識了教育對個體發展的影響以及人生各個不同階段教育的特點；第六章作為本書的總結，綜合前面章節的內容，論述了社會、教育、人之相互關系，從分析社會與人相互關系的存在模式以及教育促進個體發展和社會進步兩大功能的相互關系展開。
在第一章的主題是：教育—復雜、開放的社會系統，是從教育的概念界定，教育基本要素及其相互關系以及教育系統的結構與功能等方面入手，簡要分析了教育的基本構成。關于教育概念的界定，在葉瀾教授的書里，她認為，教育概念的界定必須突出教育的特殊性，將其與其他事物區分開來，同時又能涵蓋古今中外出現過的各種形式的教育。葉教授將教育界定為人類特有的活動，即教育是有意識的以影響人的身心發展為直接目標的社會活動。這個概念的界定直接說明了教育的主要目的`、對象以及活動形式，相對比較全面。在論及學校教育的特殊性時，葉教授提出，學校教育是目的性、系統性、組織性最強的一類教育活動，因此也是可控性最強的；學校教育是有專門的機構和專職人員承擔的，學校的任務是培養取得入學資格的人，因此，葉教授將學校教育定義為由專職人員和專門機構承擔，有制度保證的、有目的、有系統、有組織的，以影響入學者的身心發展為直接目標的社會活動。葉老師又將教育活動分為學校教育和非學校教育兩類。
在第二章和第三章里葉教授主要向我們講解了教育與社會之間的關系，第二章論述教育與社會相互關系的歷史演變，第三章主要講的是當代教育與社會各子系統的相互關系。通過對教育進行深入研究，探尋教育與社會發展以及教育與個體生命、人生發展之間的規律性聯系。這一規律性聯系，是人及由人組成的社會的意識、意志、利益、實踐在教育領域內復雜交互作用的產物和歷史的呈現。這一章通過對奴隸社會、原始社會、封建社會、近代自由資本主義社會、半殖民地半封建中國社會、現代社會主義社會教育的形式及發展，以及教育的特點的探究會得出教育是由社會生產發展水平和科學技術的發展水平決定的。歷史的回顧有助于我們認識到社會發展與教育發展間存在的幾點規律性聯系。首先是教育隨社的發展而發展，每一個社會中教育的發展水平是該社會諸方面綜合作用的結果，也是這些方面發展水平的綜合反映。其次是承認社會諸方面對教育的綜合作用，并不等于是說社會諸方面在每一個歷史時期都以同樣大小的力量作用于教育，社會政治的民主化程度越高，教育的階級性越隱蔽或趨于消滅，社會物質生產發展水平越高，教育的生產性越鮮明，社會科學文化發展水平越高，教育的科學性越強。并且，教育有相對的獨立性。在現代社會尤其要處理教育與社會的關聯性和相對獨立性的關系問題。通過對教育與社會中自然生態系統、物質生產系統、政治系統及文化系統的相互關系的研究，發現教育與社會各子系統的聯系并不在同一個層次上。
第四章和第五章主要講的是教育與人的發展。第四章主要講的是教育與個體發展相互關系的一般理論概述。第五章則從人生階段教育出發來論述兩者之間的關系。教育學研究人的問題之特殊性主要表現在以下幾個方面：一是把個體作為一個復雜的整體來研究，而不是把人的某一方面作為自己的研究對象。二是教育學要研究個體的發展與形成問題。三是教育學還需要研究個體發展與社會發展之間的各種可能存在的關系模式并探討教育的社會功能與個體發展功能的統一問題。除此之外，第四章還將學校教育作為特殊的綜合因素來論述其發揮的作用，探討了學校教育的主要目的以及學校教育的基本要求。第五章通過對人生階段的劃分和分析，探討了教育在各個人生階段應發揮的作用。在這一章的最后葉瀾教授還為我們探討了學校教育與個體發展之間的規律性聯系。
最后一章則探討了社會、教育、人之間的相互關系。從社會與人相互關系的不同結構來看，無論是社會本位觀還是個體本位觀都比較片面，更為普遍接受的是社會與個體相互依存又相互獨立的觀念體系。社會與個體之間存在一致和相互促進的基本關系，只要個體發展與社會發展方向一致，就是積極的關系模式，值得追求提倡的關系模式，只要個體發展與社會發展方向不一致，就是消極的、有害的關系模式，是要批判和糾正的關系模式。教育作為中間因素，是社會和人之間聯系的橋梁。教育的功能發揮狀態與社會發展水平，社會對教育的重視與支持，以及對教育活動內在獨特性的尊重都有密切的聯系性。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇十二
學習省公安機關紀律作風教育整頓活動方案以及學習有關文件，我深刻意識到開展這次的教育整頓工作非常及的，非常有教育警示意義。針對工作的實際情況，結合實際對照。"三個代表’的重要思想;從思想、工作、生活上開展自查、自糾，深刻領會其中的警示精神。并以此為鑒做到令行即止，依法辦事、認真履行職責、牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，以下談談我的一些心得體會。
實事求是是馬克思夫義的靈魂，是我們黨的思想路線，也是黨的優良傳統和作風。敢不敢堅持實事求是，對于一個人民公仆來講，是一個世界觀正確與否、黨性純不純的重大原則問題，歷史經驗表明，凡是強們能夠自覺地堅持實事求是的時候，我們的事業就發展;凡是我們背離或放棄實事求是的時候，我們的事業就遭受挫折，這是一條被實踐反復證明的真理。鄧小平同志深刻指出，實事求是，是無產階級世界現的基礎，作為一名人民公仆。要始終堅持實事求是這一黨的思想路線，任何時候、任何情況下部不能背背離這一點。每一名人民公仆，都應在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，自覺地在實踐中堅持實事求是。
四、堅持理論聯系實際，反對照抄照搬、本本主義：
理論聯系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關健所在。全黨同志必須聯系實際刻苦學習，做到理論與實際、學習與運用、議論與行動相統一，創造性地開展工作，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要把學習理論與實踐經驗結合起來，與學習黨的歷史、中國歷史和世界歷史結合起來，與學習當代經濟、科技、文化等知識結合起來。學習的目的全在于應用。領導干部要加深中國國情的了解，努力把握濟社會發展規律，增強駕馭全局，應對風險的能力。要把學習情況特別是運用理論解決實際問題的能力，作為考核干部的重要內容。堅決反對照搬照抄、照本宣科的本本主義的傾向。
通過這次的學習，使我們認識到必須真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以實際行動樹立人民公仆的良好形象。真正做到永懷愛民之心，常辦利民之事，恪守為民之責。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇十三
我們觀看了警示教育片《巡視利劍》以及“汪勇式先進集體個人”頒獎典禮，相信大家在思想上都有很大程度的觸動。片中王珉、蘇宏章等人曾經擁有顯赫的地位、驕人的業績、美滿的家庭，卻因貪婪葬送了自己，令人深感痛心和惋惜，教訓極其深刻。希望大家能夠從中受到震動，真正觸及靈魂，更加堅定信念，堅守底線，在廉潔自律上守好底線。下面，我再提三點要求。
在隊伍管理上，我們不怕沒有辦法，只怕不知不覺，甚至是熟視無睹。近年來，市局、支隊黨委始終堅持從嚴治警的工作方針，嚴格落實黨風廉政責任制和"一崗雙責"責任制，有力推進了各項工作和隊伍建設。應該說，取得的成績是也是有目共睹的。但在很多環節、很多方面、在不少同志身上，還存在不少問題。
一是部分帶“長”領導重視不到位。不少同志，特別是領導同志，對隊伍建設的嚴峻性、復雜性缺乏清醒認識。有的目標偏移，眼睛只盯著績效排名，在抓業務與抓隊伍上顧此失彼，存在一手硬、一手軟的現象；有的得過且過，大事管不了，小事不愿管，工作抓不好，隊伍又看不好，對工作和隊伍中的問題，很少過問，很少應對；有的心浮氣躁，只顧眼前應付，不作長遠打算，熱衷于表面文章。
二是各項制度推行落實不到位。近年來，我們在隊伍教育管理方面出臺了一系列制度規定，不能說不全面、不嚴格。但是，少數領導和民警總覺得這些制度規定，束縛了手腳，妨礙了工作，對上級的要求置若罔聞，不以為然，我行我素，制度規定形同虛設。多年的實踐證明，對隊伍建設抓與不抓，效果不一樣；抓緊與抓松，效果也不一樣。多年來我們隊伍建設所取得的每一項成績，無不是狠抓落實的結果，隊伍建設工作中存在的諸多問題，也大都與沒有抓好落實有很大關系。
三是主體責任倒查追究不到位。近年來，我們在隊伍建設方面一直抓得很緊，不敢稍有懈怠，絲毫放松。為什么在這樣的情況下，還是出現問題？我看，關鍵一條，還是我們在隊伍的管理上失之于寬、失之于軟，對一些責任人追究沒有動真格或追究不到位。因此，今后必須強化責任追究，不管哪個部門、哪個人出了問題，都要嚴肅查處違法違紀人員，追究有關領導的責任。
一個人墮落，原因是多樣的，結果也是多樣的，但都有共同的特點，不是自我要求不高，就是心存饒幸。從剛才的警示教育片、還有我們身邊的反面典型，不難看出這一點。從這些反面典型身上，可以看到，管好自己、增強定律、守住底線是何等重要。如何管好自己？我想不外乎三個方面：
一要心存敬畏。一個人只要心存畏懼，言行舉止必然有所顧忌。反之，如果自以為是，不忘乎所以，不得意忘形，早晚會出事。在當前，社會監督日益強大的背景之下，作為執法交警，要有比普通群眾更多的敬畏，敬畏組織、敬畏人民、敬畏法紀，低調為人，踏實做事，以如履薄冰的緊張感、危機感，對待自己的權力、規范自己的言行。特別是要敬畏法紀，懂得違法違紀不僅損害公安機關形象，而且是自毀前程；算清親情賬，懂得違法違紀不會給家庭帶來幸福，只會給親人帶來災禍和一輩子抹不掉的陰影，從而牢固樹立正確的世界觀、人生觀和權力觀，堅持立警為公、廉潔從警。
二是要心無旁鶩。一個人只要把心思和精力都放在學習與工作上，就能夠守得住清貧，耐得住寂寞，經得住考驗，不因一念之差釀成終身之禍。希望大家都把精力放在工作上，多研究工作，多做些事情，不為利所感，不為名所累，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，堅決抵制腐朽生活方式的侵蝕，肅清不良“朋友圈”，自覺做到見賢思齊，見不賢而自省。
三是要心系群眾。群眾滿意是衡量工作的最高標準，也是評價干部作風的根本標準，真正為群眾著想了，工作就不會偏差，自己也就不容易犯錯誤。反觀一些反面典型，無不說明這一問題。因此，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，進一步改進工作作風，提升服務水平，堅持辦實事，誠心誠意為群眾解決問題。要學會換位思考，多從人民群眾的角度思考問題，多和困難群眾、弱勢群體打交道，感受他們的艱辛，提升防腐拒變的能力。
一個單位，如果老是出這樣那樣的問題，領導班子的作風，勢必也存在問題。能不能帶好隊伍，主要看各位帶“長”同志能不能堅持原則，負好責任。
一是要敢抓敢管。好干部必須勇于擔當，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。對照這樣的標準，我們各級領導干部都要想一想，我們做得怎么樣？我們的中層干部，特別是有些主要負責同志，對隊伍中存在的問題不愿抓、不敢抓。我們每位領導都擔負著"一崗雙責"責任，抓工作和抓隊伍都是你的責任，如果對隊伍不敢抓、不敢管，那你就是不負責任的干部，也是不合格的干部。
二是要知微見著。實踐證明，發生問題后的嚴肅查處是必要的，但事后查處無論對于單位還是對于被處理民輔警及其家庭來說，代價都是沉重的。要進一步加強與班子成員和中隊科室領導、中隊科室領導和民輔警的溝通交流，建立健全經常性的談心交流制度，及時掌握民警的思想狀態；要建立完善支部民主生活會制度，堅持不懈、形式多樣地開展批評與自我批評，通過積極的思想交鋒，消除誤會，增進團結，促進工作。對有問題的同志，多提醒，多幫助，把問題解決在萌芽狀態，防止越陷越深。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇十四
20xx年12月初，我所組織民警集中開展“轉變作風司法為民”的整頓活動，學習四項專題教育，我深感肩上之責任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風、工作態度和工作方法，作為一名人民警察，應認真貫徹十八大五中全會的精神，嚴格遵守《三項規定》《五條禁令》等相關的規定。下面我將本次活動后的心得體會談及如下：
一、加強業務學習，提高自身素質。堅持理論聯系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創新，強化為民服務的宗旨觀念，使自己的一言一行都體現出人民警察的形象。
二、適應工作需求，用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，在今后的工作中，以學習為載體，不斷創新工作思路和方式方法，以適應工作的需求。
三、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次工作作風整頓，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。
四、廉潔奉公，從嚴律己，牢固樹立為人民服務的觀念，淡薄名利，克己奉公。工作上要高要求，并自覺執行有關規定，樹立廉潔勤政的警察形象，為這次工作作風整頓作出應有的貢獻。
通過此次學習和思考，深刻領悟作風建設的重要性、必要性和緊迫性，并體會到應該切實加強自身學習，豐富政治思想與公安專業知識，養成良好的學習、工作及生活作風，用心做事，結合工作實際特點，依法行政，清正廉潔，準確把握正確定位，敢于正視問題破解矛盾，緊密聯系群眾，堅持為民服務，重實干，戒空談，克服不良表現，扎扎實實做好每項工作，全心全意為轄區營造祥和治安環境，提高人民群眾安全感和滿意度，服務于民，為民排難解憂，化解矛盾，保一方平安，維護社會穩定，秉公執法，不徇私情，公正執法，增強執法的透明度和公信度。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇十五
***支部組織全體黨員開展集中學習，主要的學習內容如下：中共中央印發《黨政領導干部選拔任用工作條例》、辨證唯物主義是中國共產黨人的世界觀和方法論、毫不動搖堅持和發展中國特色社會主義、習近平總書記全面從嚴治黨重要論述數據庫之《持之以恒正風肅紀》篇（摘選）、《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》第二講-堅持和發展中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向。其中，通過典型的高管貪腐案例，向我們講述了職位犯罪的嚴重后果，警示我們要以此為鑒。雖然學習結束，但這些真實的案例和學習活動，給我上了一堂震撼心靈的教育課，讓我感觸良多，收益匪淺。
當我們學習看到**高管貪腐落馬時，都十分扼腕。曾經他們經過刻苦的努力，換來了工作上的成就。但在燈紅酒綠、紙醉金迷誘惑下，放棄了曾經的信仰，偏離了正常的軌道，最后只能長期與冰冷的監獄相伴。這宛如從天堂墜入地獄，差別是如此之大，讓人唏噓不已。他們的案例給了我們很大的警示，讓我們清楚的看到老百姓對貪官污吏的憎恨。“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以明得失”。這句話一語道破鏡子的真正價值。在如今這個物欲橫流的年代，我們每個人尤其是作為一名領導干部，更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人看清社會。把個人放在它面前，能照出行為的正斜、品格的高下；把社會放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。
我作為黨支部紀檢委員，對貪腐、職務犯罪更應引以為戒，劃清界限，絕不越過防腐防線。自己的一言一行代表著黨的形象，關系著公司的經營發展，應該自覺地同各種腐敗現象作斗爭。今后要做好以下幾步工作：
進一步加強世界觀的改造，用馬克思唯物主義的觀點去判斷、檢驗是非功過。心系組織重托，心系群眾冷暖。在世界觀、人生觀和價值觀上進行自我批評和自我教育，牢固樹立“為人民服務”的思想，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實、清廉。
作為**公司一員，站在自己的工作角度談廉政建設，我認為應該要處理好兩種關系，即：處理好自律與他律的關系，模范的遵守紀律規定，自覺接受各種監督，保持嚴謹的生活態度和生活作風；處理好個人利益與國家利益的關系，使個人利益必須在保證和發展社會整體利益的前提下來實現，并且加強自我約束意識。工作中把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業，不廉政無以立身。只有把這兩條統一起來對待，才能經得起考驗，樹立好形象。
企業要發展，需要形成廉潔清正的氛圍。因此，我們除了注重增強經營效益外，更應注重構建廉政的企業文化。結合本單位的工作實際，創新思維，多角度、全方面推進廉政建設。不僅干部中推廣，也要開展大量的學習課宣傳課，使每位職工做到廉政熟知于心，廉政操作在手。
“千里之堤潰于蟻穴”。腐敗案件常常發生于微小的疏忽或失誤的瞬間。因此，在日常工作中，我們更應注重各個環節，特別是關鍵環節，要把好關，嚴格控制風險，降低各種風險發生。
面對更加激烈而復雜的市場競爭，我們身上的擔子更重，責任更大。作為公司一員，我必須居安思危、增強憂患意識，恪盡職守，嚴守黨紀國法，依法辦事，接受制度的監督，接受群眾的監督。同時做一名合格的紀檢委員，為我們支部及部門的工作貢獻一份力量。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇十六
6月17日始，局組織“三項學習教育活動”，通過局領導、縣委黨校老師的集中授課，對馬克思主義新聞觀、“三個代表”重要思想及職業精神職業道德的詮釋，加深了我對黨的路線、方針、政策的理解，增強了堅持黨的領導，擁護黨領導的決心和信心，找到了自己存在不足及逐步成為合格新聞宣傳隊伍中一員的努力方向。
合格的新聞宣傳隊伍是黨的發言人，是人民大眾的代言人，在我國社會主義建設中始終發揮著重要作用。作為一名合格的新聞宣傳工作者就應充分領會黨的意圖和人民的需求，把黨的路線、方針、政策、科技文化知識灌輸到人民中去，把大眾的需求反饋到黨政中央來，使其成為黨政決策的基矗結合自身實際工作，認為欲成為一名合格的新聞宣傳工作者具有高度的責任心是其前提，具有精湛的業務技能是其基礎，具有緊定的大局意識是其保證。
無論做什么職業、從事何種工作，都必須具有高度的責任心和主人翁意識，新聞宣傳工作也不例外，樹立高度的責任感和主人翁意識才能知道為什么要進行新聞宣傳，為誰進行新聞宣傳，怎樣去做好新聞宣傳。新聞宣傳是黨和人民政治生活中不可或缺的一部分，是社會進步、社會主義建設的需要，為此工作應講奉獻、講忘我，有線電視網絡建設是新聞宣傳工作的最后一站，聯系千家萬戶，肩負實踐“三個代表”重要思想的使命，工作艱苦而光榮，網絡從業人員若沒有高度的責任心和主人翁意識其作用很難得到較好地發揮，“活不是一天能干完的，8小時工作制修不好，干不完明天接著來、信號一般將就著看，粗活不是大技術會點就行”等旁觀者心態，不負責、不敬業、不認真、不進取的態度難以很好地完成網絡建設事業，因此加強愛崗敬業教育，增強工作責任心和主人翁意識是做好本職工作，成為一名新時期合格新聞宣傳工作者的前提。
新聞宣傳事業需要一支高素質能戰斗的新聞宣傳隊伍去完成每位從業者都在不同的崗位上做著各種各樣的努力，國際形勢的不斷變化，時代的進步，人民需求的不斷提高，科學技術的日新月異，要求每位新聞宣傳工作者不斷提高政治素質和專業技術能力，才能肩負起不斷發展的新聞宣傳工作，不負黨的重托，人民的厚望，才不會面對從事的工作束手無策一臉的無奈。做好新聞宣傳傳輸通道——網絡建設，不站在精湛網絡技術的高度，就不知如何發展網絡，就不能預知未來發展，就不能做出切實可行的網絡規劃，有時會脫離實際造成重大經濟損失；不掌握專業的網絡建設知識就不能實施建設規劃，不能把收、發、轉、傳輸等設備有十幾的組合在一起形成有效的多媒體傳輸通道；不掌握專業的網絡維護、維修知識就難以保證網絡的優質傳輸，難以保證黨的精神、科技知識及時高效地灌輸到人民中去。同時，不能將群眾需求與愿望及時反饋給黨和政府，談不上對黨群的優質服務，因此，光干一行、愛一行還不夠，還應鉆一行，要不斷學業務，不斷地實踐，在實踐中找靈性，找提高，營造良好的新聞宣傳工作與學習空間、形成良好學習氛圍，不斷提高專業技述能力去從事心愛的工作是做好新聞宣傳工作的基本要求。
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇十七
同志們:黨中央、中央政法委員會將*作為全國政法隊伍教育整改試點單位，并派出指導小組指導，充分反映了黨中央、中央政法委員會xx高度重視工作，充分體現了對工作的重視xx市委、市委政法委員會的充分信任，充分體現了對市政法警察的關心和熱愛。在此，我代表xx表示衷心的感謝!一會兒，**我們還將發表重要講話。我們必須認真學習和理解，堅決落實。接下來，我先說三點意見。
今年11月，習近平總書記對政法工作作出了重要指示，強調“各級黨委要肩負起促進一方發展、保障一方安全的政治責任，支持各政法單位依法履行職責，選拔和加強政法機關領導小組，研究解決制約政法工作的制度性機制性政策問題，深入開展政法隊伍教育整頓，努力建設黨和人民信賴、可靠、放心的政法隊伍”。習近平總書記的重要指示深刻闡述了新時期政法隊伍建設的方向性、全局性和根本性，對政法制度堅持全面嚴格管理黨和警察提出了新的要求，為我們做好試點工作提供了根本依據。
中央政法委員會堅決貫徹習近平總書記重要指示精神。中央政法委員會第一27全體會議對政法隊伍教育整頓進行了專題研究部署。7月3日，中央政法委書記郭聲坤同志在中央政法委全體會議上強調，“要認真組織實施政法隊伍教育整頓試點，及時在全國范圍內展開，打一場刀刃向內、正風肅紀的硬仗”。7月8中共中央政法委員會秘書長陳一新同志強調，“教育整頓試點是一項緊迫而重要的政治任務，必須大膽探索實踐，敢于面對困難。”聲坤書記、新秘書長的重要講話為我們的試點工作指明了方向。
組長在xx市見面會上指出，“在xx市以及珙縣政法機關開展試點，是中央政法委和中央政法單位的信任，責任重大，使命光榮，只能成功，不能失敗”。同日，**在與第三駐點指導組的見面溝通會上表示，“開展政法隊伍教育整頓試點是一項緊迫而重大的政治任務，我們將堅決服從試點工作安排，全方位、全過程、無條件支持配合中央政法委駐點指導組開展工作”。**組長、**書記的講話，為我們做好試點工作明確了具體要求。
全市各級黨委和政法系統一定要深刻認識開展政法隊伍教育整頓的現實緊迫性和極端重要性，以高度的政治責任感、時代使命感，在市本級及珙縣的法院、檢察院、公安、司法行政機關，開展一場刮骨療毒式的自我革命、激濁揚清式的“延安整風”、鑄魂揚威式的主題教育，堅決確保黨中央、中央政法委系列決策部署在xx落地落實。
我市政法隊伍教育整頓的指導思想是:堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實習近平總書記關于政法隊伍建設系列重要指示精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持全面從嚴管黨治警，圍繞“五個過硬”要求，發揚自我革命精神，全面推進正風肅紀反腐強警，著力鍛造一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的xx政法鐵軍。
工作目標是:通過扎實抓好清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神、提升能力素質“四項任務”，著力解決政治不過硬、司法不廉潔、執法不嚴格、遇事不擔當、作風不優良和主體責任不落實、監督執紀不力等問題，使黨的絕對領導進一步強化、政治生態進一步優化、紀律作風進一步嚴明、素質能力進一步提高、執法司法公信力進一步提升。
圍繞指導思想和工作目標，要重點做好以下工作。
(一)狠抓學習教育，樹牢政治意識。
要扎實抓好忠誠鑄魂專題教育，試點單位黨組(黨委)要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于政法隊伍建設系列重要指示精神，組織開展以政法隊伍教育整頓為主題的中心組專題學習，領導班子成員要講專題黨課，要分系統分層次開展政治輪訓，以黨的創新理論武裝全警。要扎實抓好廉潔從警專題教育，召開警示教育大會，組織觀看《警示教育專題片》，開展反對司法腐敗形勢宣講，參觀法紀教育基地，研讀《懺悔實錄》讀本，旁聽職務犯罪案件庭審，筑牢拒腐防變思想防線。特別要深入剖析**“2.12”涉黑涉惡專案等典型案件背后的深層次問題，用身邊事警示身邊人，教育引導政法干警知敬畏、存戒懼、守底線。要扎實抓好依法履職專題教育，深化中國特色社會主義法治理念教育，邀請辦案能手、先進典型、法學專家開展講座，組織法律基礎知識業務學習、測試，不斷提升政法干警業務能力。要扎實抓好學習先進專題教育，深入挖掘疫情防控、掃黑除惡專項斗爭、服務群眾等工作中涌現出的政法干警先進典型，廣泛宣傳吳詩華、陳明海等先進人物，開展“xx十佳平安衛士”評選活動，舉辦政法干警先進典型事跡報告會，形成學習英模、崇尚英模、爭當英模的良好風尚。要扎實抓好交流學習專題教育，采取知識競賽、演講比賽、巡回宣講等方式，政法各單位內部之間、相互之間，展示和交流學習教育成果，形成比學趕超的濃厚氛圍。
(二)狠抓問題查糾，推進自我革命。
要扎實開展頑瘴痼疾大治理，集中整治違反防止干預司法“三個規定”，違規經商辦企業，違規參股借貸，配偶、子女及其配偶違規從事經營活動，違規違法減刑、假釋、暫予監外執行，有案不立、壓案不查、有罪不究等六大頑瘴痼疾，逐一制定整改方案。要扎實開展問題線索大摸排，通過深挖涉黑涉惡案件、接受群眾舉報、走訪相關部門和管理服務對象等方式，全面排查掌握政法干警違紀違法線索。研究出臺政法干警自查從寬、被查從嚴政策，采取集中部署、個人填報、談心談話、函詢核查等方法，動員政法干警主動向組織講清問題。要扎實開展信訪案件大清理，由紀委監委對黨的十八大以來收到的涉及政法干警的信訪舉報違紀違法線索，進行全面清理，認真調查核實，提出處理意見。對駐點指導組移交的信訪問題線索，要逐一調查核實，及時反饋處理結果。要扎實開展班子隊伍大調研，對黨的十八大以來政法干部選任情況進行全面自查，形成自查報告。對政法機關領導干部異地交流任職制度和執法司法機關關鍵崗位定期輪崗交流制度落實情況進行專題調研，進一步完善政法隊伍建設管理機制。組織部門會同黨委政法委對政法單位領導班子建設情況進行調研摸底，開展選人用人專項檢查，全面掌握德能勤績廉并綜合評價，強化結果運用。要扎實開展作風情況大評議，堅持開門教育整頓，通過與基層干部和“兩代表一委員”座談、走訪群眾、問卷調查、開展“警營開放日”等方式，廣泛征求社會各界和人民群眾意見，自覺接受監督。
(三)狠抓整改總結，確保試點實效。
要強化黨建引領，壓緊壓實政法單位黨組(黨委)管黨治黨“兩個責任”，切實加強思想政治、干部隊伍、基層組織等建設，切實提升凝聚力和戰斗力。加強對黨員干警的教育、管理、監督，引導黨員干警增強黨員意識、發揮先鋒模范作用。要深化肅紀強警，結合省委對我市正在開展的巡視工作，加大對政法干警違紀違法的查處力度，重點清查對黨不忠誠、不老實“兩面人”，徹查黑惡勢力“保護傘”，深查執法司法腐敗，嚴查黨的十八大以后不收斂、不收手的腐敗行為，堅決清除害群之馬。特別是對涉黑涉惡腐敗和充當“保護傘”的，不得降格處理。要整改落實到位，堅持以案促改，以辦理人情案、關系案、金錢案等執法司法腐敗案件為重點，深挖根源和成因，采取針對性措施加以解決。對頑瘴痼疾整治和違紀違法行為查處情況進行梳理分析，找準癥結原因，制定整改方案，建立整改清單、責任清單、制度清單“三張清單”，即查即改、限期整改，實行銷號管理，對查找出來的問題和整改落實情況在一定范圍內公示。試點單位要召開班子專題民主生活會，對照剖析檢查，認真整改問題。要健全制度體系，完善強化黨的絕對領導制度機制，把黨的絕對領導落到實處。健全政法領導干部協管協查工作機制，形成政法隊伍從嚴管理監督的合力。完善正風肅紀、執法司法監督制約、素質能力提升等機制，構建符合全面從嚴治黨新要求、體現政法隊伍新特點的規章制度體系。要實現長效常治，組織開展教育整頓“回頭看”，進行全景式、全方位回顧檢視，進一步查缺補漏、補齊短板。同時，要召開教育整頓總結大會，部署推進整改落實、長效常治工作。
開展教育整頓試點工作，是時間緊、任務重、難度大、要求高的專項政治任務。市級相關部門、珙縣縣委要高度重視，加強組織領導，創新推進機制，落實有效舉措，確保試點工作取得實實在在的成效。
(一)壓實領導責任。
市委主動履行教育整頓工作的主體責任，成立由我任組長的領導小組，統籌推進試點工作。領導小組辦公室設在市委政法委，負責日常工作。各試點單位也要相應成立領導小組，組建工作專班，制定實施方案。市紀委監委、市委組織部、市委宣傳部等領導小組成員單位，要根據職能職責積極做好相關工作。
(二)全力支持配合。
教育整頓工作在駐點指導組領導、指導、督導下開展，我們務必全力支持配合駐點指導組工作，及時請示報告，決不允許應付敷衍、消極抵觸、設防干擾。要配合駐點指導組總結可復制、可推廣的試點經驗，力爭為全國政法隊伍教育整頓提供xx經驗、xx方案。
(三)嚴肅追責問責。
堅持以“不落實的事”倒查“不落實的人”，對推動教育整頓工作搞變通、打折扣，做表面文章、弄虛作假，抓得不緊、抓得不實的干部，發現一起、查處一起，決不姑息。同時，將教育整頓工作納入對領導小組成員單位的年度目標考核，堅決動真碰硬、兌現獎懲。
(四)加強宣傳引導。
科學嚴謹制定宣傳方案，重點報道教育整頓的部署要求、進展情況和工作成效。加強輿論引導和監督，發布案件查處等敏感信息時，要規范內部審核把關，防止形成負面炒作，為教育整頓順利開展營造良好輿論環境。
(五)確保社會穩定。
根據駐點指導組要求，對進駐后可能發生的群體性上訪等突發事件，要提前做好應急處置預案，并加強相關輿情監控，保持輿情平穩，切實維護社會大局和諧穩定。
借此機會，我代表市委再次鄭重表態:一定嚴格按照黨中央、中央政法委部署要求，特別是認真落實今天**部長、**書記的重要講話精神，堅決履行政法隊伍教育整頓主體責任，始終做到政治忠誠、保持政治定力、展示政治擔當、扛起政治責任，以最堅決的態度、最優良的作風、最嚴明的紀律全力做好教育整頓試點工作，為明年全國鋪開政法隊伍教育整頓工作開好局、探好路!縣委書記在全縣政法系統主題教育動員大會上講話同志們：
在政法系統中集中時間開展“強理念、提素質、樹形象”主題教育，是市委常委根據和諧社會建設面臨的新形勢、新任務和政法工作、政法隊伍建設的現狀適時作出的一項重要決策，是落實中央和省委有關精神，深化社會主義法治理念教育，切實加強政法隊伍建設的一項重大舉措。為了抓好這次主題教育，縣委常委進行了專題研究，認真查擺了問題，出臺了教育整頓方案，提出了“以教育為主、以解決實際問題為主、以領導干部為主”的教育整頓方針。剛才，貧農同志對主題教育進行了深入動員，闡述了教育整頓的目的和意義，提出了緊緊抓住“五個關鍵環節”實現“五個進一步”的目標，希望大家認真領會，狠抓落實。下面，我再強調四點意見。
一要把握重要性。把握教育的重要性，就是要充分認識開展主題教育的重大意義。縣委根據中央、省、市有關精神，結合**的實際，決定在全縣政法系統開展“強理念、提素質，樹形象”主題教育，這是新形勢對政法工作的要求，具有十分重要的意義。
首先，開展主題教育是學習貫徹“三個代表”重要思想、堅持學用結合的具體體現。前段時間，全縣上下廣泛開展了共產黨員先進性教育學習活動，政法系統正在興起社會主義法治理念教育學習的新高潮。學習的目的不是喊口號，走過場，而是要把理論學透，學用結合，付諸于行動，運用于實踐。要做到學用結合，必須從人民群眾反映的熱點難點問題入手，從權力部門入手，從與人民群眾息息相關的重點工作入手。政法機關是黨和國家的重要執法機關，在全縣政治、經濟、文化建設中處于十分重要的地位，代表黨和國家履行打擊敵人、保護人民、維護穩定、促進發展的神圣職責，政法隊伍的表現折射出黨和政府的形象。開展政法系統主題教育，使政法干警進一步提高認識，切實解決自身建設中存在的突出問題，這是人民群眾的強烈愿望，是學習貫徹“三個代表”重要思想和社會主義法治理念的具體體現。
其次，開展主題教育是督促政法干警始終做到執法為民的重要舉措。憲法和法律賦予司法機關生殺予奪的執法大權。實際工作中，絕大多數政法干警也能執法為民，正確對待權力，依法行使權力，但是，政法隊伍中仍然存在不少問題。比如說藐視法律、以權謀私問題，耍特權、抖威風問題還一定程度存在，公共權力部門化、部門權力個人化、個人權力利益化現象仍然存在。這些問題如不妥善解決，廣大人民群眾的根本利益將會受到嚴重威脅，黨和群眾的密切聯系將受到嚴重破壞。開展政法系統主題教育，就是要使廣大干警深刻認識“我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，最大危險是脫離群眾”的內涵，時刻牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公，執法為民，做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。
“法輪功”等邪教組織活動尚沒有完全停止;。
生產、交通、消防安全隱患仍然存在;。
少數政法干警思想素質不高、工作能力不強、服務意識不濃，嚴重影響了執法質量，執法環境不理想導致了經濟發展環境受到影響。開展政法系統主題教育，就是要進一步增強政法干警自覺維護社會政治穩定、優化經濟發展環境的責任心和緊迫感，盡職盡責、盡心盡力地為縣域經濟跨越式發展創造條件，保駕護航。
二要加強針對性。加強教育的針對性，就是要堅持“缺什么學什么、有什么問題就解決什么問題”，著力解決政法隊伍中存在的突出問題。應該肯定，近年來，廣大政法干警忘我工作，無私奉獻，為維護全縣社會政治穩定作出了突出貢獻，涌現了肖武忠等一批杰出代表。但客觀地看，政法隊伍中存在的一系列問題同樣不容忽視，要以這次主題教育為契機，把群眾反映強烈、嚴重損害形象的問題查找出來，逐一分析，逐一整改，逐一解決落實。
為娛樂場所充當保護傘，撈取好處費，等等。對這些問題，要引起高度重視，進行全面清查。
抓了賭博嫖娼不是公了，而是私了;。
接受當事人請吃、請玩、請娛樂，案子未破先收錢，吃了原告吃被告;。
直接或間接參與經營酒樓、茶館和娛樂場所，唯利是圖;。
有的甚至壓案不報、重罪輕判，私下了難，嚴重損害了政法隊伍形象。
要著力解決執法不公問題。當前，政法隊伍在執法過程中有失公允的地方仍然存在，重處罰、輕執法，重審判、輕執行，重經濟和治安案件、輕刑事案件，重辦案、輕監督等現象還比較普遍，超期羈押、空調白判、執法犯法、徇私枉法事件仍未完全杜絕。執法不公現象，使一些應該受到法律制裁的犯罪分子逍遙法外，損害了執法隊伍形象和黨委政府威信，務必堅決抵制。
簽“霸王單”，不管店主是否許可強行簽單，強行開房;。
擺“霸王面孔”，辦事不公卻強詞奪理，以勢欺人，以權壓法，動不動就打罵、侮辱、刁難群眾。特權問題的實質是對人民群眾感情淡薄，務必牢固樹立“一切為了群眾，一切依靠群眾”的觀念，擺正人民群眾在自己心目中的位置，嚴格規范自己的行為。
要強化人大監督，定期開展評議，對突出問題要進行質詢;。
要暢通政法隊伍出口，堅決清除害群之馬，純潔和優化政法隊伍，樹立新時期政法隊伍嶄新形象。
三要突出實效性。突出教育的實效性，就是要使全體政法干警在教育整頓活動中普遍受到教育，推進整個政法工作向前發展。這次主題教育，既要堅持開門整頓原則，又要防止一哄而起，搞群眾運動。要堅持“以教育為主”，組織廣大干警開展自我檢查、自我剖析、自我整改、自我提高，使全體政法干警業務素質明顯提升，服務意識明顯增強，法紀觀念明顯提高，平安創建明顯推進，群眾評價明顯好轉。
要進一步抓好警務、檢務、審判公開的各項措施，努力提高政法工作透明度;。
要大力開展服務承諾活動，多做親民、愛民、為民、利民的實事和好事。
要提高執法水平，做到以事實為依據，以法律為準繩，嚴格辦案，執法如山。
(三)開展“法律面前人人平等”的執法原則教育。要自覺遵守法律，堅持一切在法律范圍內活動，一切以法律為準則，絕不能搞以情代法，以錢代法，徇私枉法。要模范執行法律，絕不能以執法者自居，游離于法律之外或凌駕于法律之上。要嚴厲查處違法違紀干警，對那些違法亂紀、以權謀私、充當違法犯罪活動保護傘的干警要嚴查徹處，以儆效尤。
凡是有利于經濟發展大局的，就要毫不猶豫地落實好、維護好，凡是有損于經濟發展大局的，就要毫不留情地革除掉、摒棄掉。
四要注重嚴肅性。注重教育的嚴肅性，就是要充分發揮領導干部在教育活動中的先鋒模范作用，切實加強領導、嚴格紀律、狠抓落實。領導干部的行為，是無聲的命令和最好的教育。在這次主題教育中，政法部門領導干部一定要發揮先鋒模范作用，率先垂范，以身作則，一級做給一級看，一級帶著一級干。
要帶頭抓好教育整頓活動。一要組建班子。政法各部門、各單位要按照縣委的統一部署，迅速組建教育整頓工作班子，堅持一把手親自抓。二要深入動員。會后，公、檢、法、司各單位都要精心組織召開動員大會，并結合多種形式，廣泛宣傳教育整頓的目的和意義、工作步驟和具體要求，使活動開展得有聲有色，深入持久，取得實效。三要帶頭參與到教育整頓活動各個環節中去。動員部署要廣泛全面，學習討論要深入扎實，查擺問題要深刻準確，自查自糾要嚴肅認真，整章建制要切實可行。領導干部要帶頭檢查自我，帶頭剖析自我，帶頭整改自我，率先提高自我，以確保教育整改活動收到實實在在的效果。
執法要鐵面無私，不徇私情，對于違法行為，不管涉及到誰，都要一查到底，繩之以法。
堅持清正廉潔，不為色所迷，不為利所動，不為情所困，不辦人情案、金錢案、關系案。
要把艱苦奮斗視作為官之本，常思貪欲之禍，常懷律己之心，常去非份之想，做到一身正氣、一塵不染。
同志們，這次政法系統集中主題教育，事關政法隊伍建設，事關社會政治穩定，事關全縣長遠發展，意義十分重大。全體政法干警一定要堅持以習近平新時代中國特色社會主義重要思想為指導，內強素質，外樹形象，為開創政法工作新局面，推進我縣平安和諧社會建設而努力奮斗!
愛的教育讀書報告（匯總18篇）篇十八
???政治哲學課學過關于實踐的一些理論，那是馬克思主義哲學的觀點，現在經李老師的介紹，又讀了毛主席寫的《實踐論》，對實踐又有了更深刻的認識。
該文不僅系統的闡述了闡述了理論與實踐的密切關系，同時也對與實踐有關的問題進行了精辟地論述。“實踐，認識，再認識，再實踐”，“實踐是檢驗真理的唯一標準”是貫穿這篇論文的主線和內在實質。
實踐是認識的來源，決定了認識，認識又指導著實踐。認識分為兩個階段：感性認識和理性認識。在認識的第一階段，主要是通過收集資料、進行試驗，然后去粗取精、去偽存真，對事物現象和外在聯系產生認識，這種認識只是感性的，人們還不能得出深刻的概念，無法給出定論。只有再通過實踐去驗證，得出事物的本質及內部聯系，才能使認識產生質的飛躍，得出理性認識，這是認識的第二階段。認識的根本任務就是透過事物的現象認識其本質和規律，從而使感性認識上升為理性認識。
“實踐出真知”，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這無不透露著實踐對理性認識的重要性。但實踐的目的并不在于認識本身，認識最終還是要為實踐服務的，就好比老一輩無產階級革命家學習馬克思主義是為了將其運用到中國革命的實踐一樣，我們學習專業理論是為了以后工作的實踐。
實踐就是要照搬理論嗎?當然不是。當我們用理論去指導實踐失敗時，就完全否定理論的正確性嗎?肯定不是的。實踐是檢驗真理的唯一標準，但一個理論是否正確是要經過大量的實踐的;同時，在用理論指導實踐時，不能完全照搬，要與實際情況相結合，做到實事求是，否則就犯了教條主義錯誤。
學習《實踐論》，對我們大學生來說是很有用的。就比如學英語，如果你只是會讀會寫，因為害怕而不開口說，面對老外是不敢與他們交流(即實踐)，你的口語是無法提高的。特別對我們會計專業來說，學好專業知識，沒有實踐經驗是遠遠不夠的，因為在實踐中會遇到各種書本上沒有的問題，實踐越多，經驗越豐富，對企業財務的把握才會更到位。
無論做什么事情，以旁觀者的心態是學不到任何東西的，只有親力親為，勇于實踐，并在實踐中總結心得體會，再去應用于實踐，才會有收獲。