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教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇一
5.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
6.鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
7.教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
8.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
9.一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯。
12.創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基。
15.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17.假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。
18.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
19.教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇二
1、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
2、享受教育，你就多了一些生活的詩意。
3、用我的真誠，執著與愛心點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
4、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
5、以身示范，以德育人。
6、用心傾聽每一個學生的傾訴，用愛呵護每一個學生的心靈。
7、不同的風雨，不變的愛心，將生永裝心中，才能無怨無悔做好育人工作。
8、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
9、要把陽光灑向教室的每個角落。
10、讓鮮花和小草都享有陽光，讓孩子的世界更精彩地成長！
11、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
12、把依賴性的“受教育”轉變為主動性的“自我教育”。
13、沒有夢想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。
14、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
15、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
16、老師在教育學生的時候能夠起到榜樣的作用，才能引導學生去學習和效仿。
17、老師是太陽底下最光輝的職業。
18、做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。
19、師生之間最珍貴的贈品，是給予他前進的希望，而不是失望。
20、實實在在做事，平平淡淡做人，為師生服務好是我的宗旨。
21、尺有所短，寸有所長。
22、天荒地老，教師的童心不泯。
23、水滴石穿，不能亂滴。
24、教育無小事，教師無小節。
25、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把希望帶給學生。
26、嫩枝易直也易彎。
27、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
28、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
29、平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。
30、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
31、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
32、忠誠教育事業，熱愛本職工作。
33、溫故而知新，可以為師矣。
34、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
35、對任何事情都漠不關心的人，就會逐漸懶惰起來。
36、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
37、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
38、數子十過，不如獎其一功。
39、有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇三
1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
2、把愛帶給每位學生。
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
5、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。
6、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
7、老老實實做人，認認真真教書。
8、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
9、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
11、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
12、認認真真工作，老老實實做人。
13、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
14、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
15、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
16、鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
17、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
18、關愛學生，讓學生快樂成長。
19、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。
20、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
21、捧著一顆心來，不帶半根草去。
22、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
23、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
24、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
25、聞道有先后，術業有專攻。
26、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。
27、學高為師，身正為范！
28、要給學生一杯水，自己要有一桶水。
29、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
30、因其小而起呵護之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味。
31、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
32、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
33、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
34、作為教師要讓學生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學生的目標和榜樣。
35、學高為師，身正為范。
36、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
37、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
38、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
39、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
40、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇四
1、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
2、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
3、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
4、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
5、奉獻一份愛心，就會收獲一份喜悅。
6、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
7、我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標做最好的老師！
8、積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
9、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
10、讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。
11、關愛學生，讓學生快樂成長。
12、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
13、教師必須有科學的思想，科學的觀念，還有科學的手段。
14、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
15、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
16、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
17、教育是溫暖的，也充滿力量。
18、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
19、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
20、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
21、身教重于言教，看似不教是真教。
22、教育就是一種服務。
23、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
24、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
25、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
26、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
27、無字之書更有利于孩子的人生的成長。
28、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
29、每天前進一步，成功為我帶路。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇五
1、做人，做中國人，做現代中國人。
2、學高為師，身正為范。
3、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
4、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
5、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
6、捧著一顆心來，不帶半根草去。
7、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
8、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
9、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
10、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
11、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
12、君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趣異也。
15、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
16、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
17、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
18、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。
20、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
21、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
22、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
23、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
24、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。
25、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。
26、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。
27、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
28、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。
29、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
30、一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我愿終生追求，成為學生的幸運之星。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇六
1、非學無以立身，非教無以立國。
2、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
3、師德是一面鏡子。
4、凡為教者必期于達到不須教。
5、青年人的教育是國家的基石。
6、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。
7、對自己，對家人，對社會的責任。
8、行是知之始，知是行之成。
9、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。
10、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
11、把一切知識教給一切人。
12、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
13、人生能有幾次搏？
14、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。
15、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。
16、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
17、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
18、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
19、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
20、天賦的力量大于教育的力量。
21、讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
22、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
23、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
24、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
25、認認真真教書，踏踏實實做人。
26、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
27、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
28、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。
29、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇七
1.掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
2.美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培。
4.學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
5.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
6.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。
7.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子。
10.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
11.讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
12.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
14.一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我愿終生追求，成為學生的幸運之星。
15.用愛心、耐心、細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
16.用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！
17.與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當小學教師而自豪！
18.教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
19.道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇八
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2、德無常師，主善為師。
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
7、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
8、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
9、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
10、師也者，教之以事而喻諸德也。
11、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
12、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
13、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
14、嚴師出高徒。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
17、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
18、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
19、看過此格言大全的網友還看了班主任工作格言班主任的人生格言小學生教育名言警句。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇九
1、尊重孩子，不要急于對孩子或好或壞的評價。
2、我想把我所有的愛給我的孩子，這樣他們就能有一個好的開始。
3、老師之所以偉大，是因為他（她）總是消耗自己，照亮他人。
4、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個聰明的班主任。
5、和藹可親的態度是教師良好教學的注腳。
6、在成長的過程中，一個學生最大的幸運就是遇到了一位熱愛、對學生的生活負責、教育學生的藝術高超的老師。我希望我的一生都能成為學生的幸運星。
7、在尊重、理解、信任和平等的基礎上引導學生。
8、教師要善于挖掘幼兒的潛能，培養幼兒的學習能力和其他能力。
9、生活要簡單，學習要努力，做人要誠實，做人要真誠。
10、付出一份愛，就會收獲一份喜悅。
11、老師以東方的風和日麗，春泥護花之意，栽培人間百花，繪出燦爛的春天。
12、教師應該學會享受教育的過程。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇十
1、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
2、我們的天職在勇于探索教育。
3、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
4、應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
5、博學、耐心、寬容，是我們最基本的素質。
6、我們最大的幸福就是看到學生們在成長！
7、循循善誘，誨人不倦的是老師。
9、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
10、心靈塑造的最佳工程師。
11、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
12、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
13、不要簡單地向后進學生說不。
14、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
15、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
16、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
17、天荒地老，教師的童心不泯。
18、差生身上應更多體現著老師的愛。
19、要用心去愛，去教育學生。
20、燃燒自己，照亮別人。
21、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
22、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
23、我們要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
24、心靈的溝通勝于知識傳遞。
25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26、太陽下最光輝的職業——教師。
27、沒有什么事能檔住我，因為教好學生是必須的，掌握知識，他們就是祖國的希望，是未來的希望。
28、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
29、嚴是愛，松是害。
30、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
31、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
32、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇十一
1、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。
2、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
3、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
4、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
5、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
6、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
7、不要隨便給一個人定性。
8、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
9、今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。
10、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
11、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
12、堅持啟發式，避免注入式。
13、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
14、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
15、走下講臺給學生講課。
16、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
17、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。
18、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
19、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的`習慣。
20、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。
21、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
22、不尊重學生，就是不尊重自己。
23、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。
24、作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
25、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。
26、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
27、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
28、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇十二
1、教師不應做學生思維的保姆，而是讓知識成為學生自己思考的果實。
2、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
3、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
4、自成德者言之，不盡乎小學之事則不成。
5、帶著真誠，去欣賞學生；帶著真誠，去引導學生；帶著真誠，去感悟學生。
6、教書育人不僅僅是一份工作，更是一種責任。是責任，就不能打折扣。
7、走進學生心靈，多為學生喝彩。
8、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。
9、學而不思，則罔，思而不學，則殆。
10、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
11、像關愛自己的孩子一樣關愛學生。
12、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻中實現自己的職業理想。
13、把一切知識教給一切人。
14、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
15、愛校、愛生是我們職責。
16、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
17、學而不思則罔，思而不學則殆。
18、每一個學生都是好學生。
19、如果你把學生當作自己的孩子來愛，相信學生們都會像愛媽媽一樣愛你。
20、我們的教育學經常忘記，學生學習期間的大半時間首先還是個孩子。
21、奔忙無度無法產生智慧，過度閑散便成了開在曠野上孤寂的野花。
22、教育是慢功夫，千萬急不得。
23、生以求知為樂，師以從教為榮。
24、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
25、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
26、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
27、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
28、授人以魚不如授人以漁。
29、堅持在背后說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。
30、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
31、教師是學生的鏡子。
32、如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學生整個春天。
33、清正廉明，樹師者風范；剛正不阿，揚中華正氣。
34、教育，太陽底下最光輝的事業，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
35、世界，因愛而煥發生機；幼苗，歷愛而茁壯成長。
36、沒有真愛，就沒有真教育。
37、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
38、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
39、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇十三
1、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
2、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
3、教師要以父母般的情感對待學生。
4、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
5、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
6、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
7、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
8、讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田！
9、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
10、聞道有先后，術業有專攻。
11、多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收獲。
12、身教重于言教，看似不教是真教。
13、切為了學生，為了學生的一切！
14、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
15、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
16、有成功者的心態，處處都能發現成功的秘訣。
17、教師要學會享受教育的過程。
18、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
19、認認真真工作，老老實實做人。
20、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
21、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。
22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
23、對自己，對家人，對社會的責任。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇十四
1、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
2、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
3、不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。
4、老師要善于捕捉每個學生的閃光點。
5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土.澆水.捉蟲.施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
6、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
7、誰應付了教育，教育就會應付他。
8、教師要學會享受教育的過程。
9、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。
10、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
11、愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬漢；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
13、要給學生一杯水，自己要有一桶水。
14、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土.公務員考試澆水.捉蟲.施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
15、給學生一片天空，讓他們去創造。
16、對自己，對家人，對社會的責任。
17、教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。
18、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
19、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
20、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
21、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
22、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。聯常保此三鏡，以防己過。
23、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
24、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
25、付出一份愛心，收到十份歡樂。
26、你把愛付于人，人必會把愛雙倍還給你。
27、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
28、讓我們的集體成為每個人心中的樂園。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇十五
1、每一個學生都是好學生。
2、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
3、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
4、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
5、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
6、蟻穴雖小，潰之千里。
7、智者樂水，仁者樂山。
8、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
9、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。
10、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
11、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
12、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
13、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
14、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
15、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
16、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
17、用欣賞的眼光看待學生，用寬厚的心態面對生活。
18、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
19、走下講臺給學生講課。
20、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
21、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
22、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
23、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
24、循循善誘，誨人不倦的是老師。
25、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
27、意識是成功教育的基矗。
28、我愛我師，我更愛真理。
29、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
30、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇十六
博學、耐心、寬容，是我們最基本的素質。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
不要簡單地向后進學生說不。
差生身上應更多體現著老師的愛。
誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
我們的天職在勇于探索教育。
我們要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
要用心去愛，去教育學生。
應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
我們最大的幸福就是看到學生們在成長！
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
燃燒自己，照亮別人。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
太陽下最光輝的職業--教師。
天荒地老，教師的童心不泯。
想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
心靈的溝通勝于知識傳遞。
心靈塑造的最佳工程師。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
嚴是愛，松是害。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇十七
1、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
2、職業道德是做人之本，為師之本。
3、教育是一個逐步發現自己無知的過程。
4、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。
5、玉不琢，不成器；人不學，不知道。
6、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
7、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
8、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
9、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
10、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
11、只有受過教育的人才是自由的。
12、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
13、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。
14、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
15、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
16、大德不官，大道不器，大信不約。
17、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
18、學而不思則罔，思而不學則殆。
19、鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
20、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
21、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
22、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。
25、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
27、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
28、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。
29、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
30、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇十八
1.對自己，對家人，對社會的責任。
2.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
3.教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。
4.給學生一片天空，讓他們去創造。
5.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
6.愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
7.鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
8.不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。
9.允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
10.愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
11.老師要善于捕捉每個學生的閃光點。
12.你把愛付于人，人必會把愛雙倍還給你。
13.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
14.捧著一顆心來，不帶半根草去。
15.把愛帶給每位學生。
16.千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。
17.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
18.教師要學會享受教育的過程。
19.要么不做，做就做好。——郗會鎖。
20.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
21.付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。——楊淑真。
22.讓我們的集體成為每個人心中的樂園。
23.用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!
24.修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
25.教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
26.教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。
27.用愛心耐心細心把每顆心串連起來，構架起心靈的橋梁，構建起學生成功的階梯。
28.關愛學生，讓學生快樂成長。
29.讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
30.身教重于言教，看似不教是真教。——劉麗敏。
31.熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
32.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
33.教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
34.積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
35.德育為首，賞識必不可少。
36.讓我們感謝舉燈者吧，當我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
37.教育的藝術不在于傳授知識的多少，而在于激勵和喚醒!
38.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
39.付出一份愛心，收到十份歡樂。
40.對學生以鼓勵為主，注意發現他們身上的優點，這樣他們才會具有努力向上的動力。
41.教育是溫暖的，也充滿力量。
42.教育成功的秘密，在于尊重學生。
43.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
44.鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳;鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
45.修和無人見，存心有天知。——張華。
46.愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。
47.想，要壯志凌云;做，要腳踏實地。——曹樹偉。
48.關愛學生,就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點,無私地奉獻自己的愛。
49.給學生一個機會，讓學生張揚個性，體驗成功——這對我們教師只是一瞬，但對學生卻是一種永恒。
50.有成功者的心態，處處都能發現成功的秘訣。——鮑雪林。
51.奉獻一份愛心，就會收獲一份喜悅。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇十九
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
3、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
5、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
6、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
7、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
8、學高為師，身正為范。
9、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
10、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
11、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
12、把愛帶給每位學生。
13、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
14、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
15、假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。
16、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
17、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
18、老老實實做人，認認真真教書。
19、認認真真工作，老老實實做人。
20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
21、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇二十
1.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
2.給學生一個機會，讓學生張揚個性，體驗成功——這對我們教師只是一瞬，但對學生卻是一種永恒。
3.積累，在學習中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
4.教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
5.問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
6.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
7.作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學生的母愛。
8.關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
11.愛之深，責之嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟，使每一位學生健康成長。
12.對學生以鼓勵為主，注意發現他們身上的優點，這樣他們才會具有努力向上的動力。
13.讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
14.為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。愿我的每一位學生都幸福。
15.允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
16.勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威。
17.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基。
18.初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇二十一
1、老師也，以物和比喻教各種道德也。
2、教與學應該是一體的，即師生和諧是魚與水、血與肉的家庭的融合。
3、在教學上，做教師和學者；在寫作上，要做學者和教師。
4、志在道，依德，依仁，游于藝。
5、用三言兩語來表達家庭教育的全部實質，就是要我們的孩子對自己嚴格要求。我似乎夸大了一點，如果他被邀請參加婚禮，即使在場的每個人都喝醉了，他的母親也會相信她的孩子會清醒地回家。
6、從講臺上走下來給學生們做演講。
7、君子之交如水綠，小人之交如水綠，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄。
8、老師應該善于捕捉每個學生的閃光點。
9、教學的藝術不在于被教的能力，而在于激勵、覺醒和啟發。
10、學校的目標應該始終是讓年輕人作為一個和諧的人離開學校，而不是作為一個專家。
11、教師，所以傳道，教導，也困惑。
12、如果學習只是模仿，那么我們就不會有科學，我們就不會有技術。
教育工作者的班主任格言（通用22篇）篇二十二
1、拼搏每一天，充實每一天，快樂每一天。
2、把我們該做的事變成喜歡的事。
3、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。
4、對待小伙伴要像春天般的溫暖。
5、讀書使人成為完善的人。
6、讀書習慣好，終生受益多。
7、淡泊以明志，寧靜以致遠。
8、非學無以廣才，非志無以成學。
9、沒有懲罰的教育是不完整的教育。
10、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
11、書是人類進步的階梯。讓我們借助這些階梯，攀上科學的**吧。
12、把班級事情解剖了讓每個孩子有事情可以干，要學生自愿來干，自愿的基礎上有人監督干的情況，監督了干不好的要有懲罰措施。
13、人只要不失去方向，就不會失去自己。
14、排隊學大雁，走路學小貓，不跑不跳不打鬧，走路向右靠。
15、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
16、當老師的人做家長的基本原則是在家里不要當老師。
17、勤讀書，利于腦；多學習，利于己。
18、人的才能不都表現在分數上。
19、少壯不努力，老大徒傷悲。
20、請不要讓嘀嗒嘀嗒成為水池的主旋律。
21、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。
22、我們的班級生活應該為孩子們留下溫馨的記憶。
23、校長不能過分干涉老師的工作方法，包括批評。
24、時時有事做，事事有時做。
25、有時寫檢查是教育學生撒謊。
26、學生愿意改正了，為什么要懲罰呢？
27、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。
28、人不可能永遠生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。
29、人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
30、讓學生在學習比賽活動等至少某方面有揚眉吐氣的機會和表現，也就是在某方面露臉。