范本是寫作中一個非常重要的參考工具，它能夠幫助我們更好地理解和掌握各種寫作技巧。小編為大家準備了一些優秀的范文范本，供大家參考和學習，希望能夠對大家有所幫助。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇一
從20xx年踏上工作崗位至今，已經近3年了。我較順利的完成了社會主角的轉換，從一名師范生成長為一名合格的小學音樂教師。在這期間，我的課堂教學在同事和學校領導的幫忙下有了質的跨越式的發展，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了必須得科研潛力。應對新的挑戰，我從不會畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜認真應對。我還是一個對工作十分負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地明白自己的不足，課堂教學潛力還有所欠缺，在教學手段上還需要思考學習。在個人專業發展上還有發展空間，如聲樂、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創編的道路上還要繼續前行，爭取更上一層樓，幫忙我更好的教學。
現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的發展規劃，以作鞭策。
樹立終身學習的觀念，透過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，用心投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
(一)音樂專業學習。
1、加深聲樂學習。
2、即興伴奏練習。
3、自彈自唱練習。
4、舞蹈基本功練習。
(二)自我發展學習。
1、語言學習(德語練習)為了更好的和音樂拉近距離學習好德語便能有更多音樂學習的機會。為將來短期德國培訓打好基礎。
(一)開渠引流——多聽，多看，多交流。
1、多聽：多聽教育教學類的講座，學習名師們的教育理念及教學方法借用到我的教學中來。多聽課，學習其他老師好的教學方式。(如：用心參加各種上課觀摩活動)并將好的方式運用到我的課堂中來。
2、多看：多看教育教學類的書籍，從不同國家不同地區的有效教學中選取適合我學生的學教學模式。
3、多交流：多與教學經驗豐富的同事交流，多與不同學校不同地區的老師探討、交流。(如：多請教同學校的殷老師和閔老師，多與我所參加的常州市金燕南名師工作室的老師們交流工作中遇到的難題或是新的發現)認真體會他們的教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學，并針對如何上有效和諧的音樂課，與如何提高學生音樂素養兩方面加強學習，讓自己從實踐中獲得理論依據，從理論研究中獲得實踐的方法。(每月一次與校內校外的教師音樂教學討論)。
(二)施肥灌溉——多備，多上，多總結。
1、多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學生，根據學生的音樂知識水平和音樂學習技能決定教學資料、教學進度和教學方法。針對同一節課、不同的學生，設計出不同的教學方法。(堅持手備，每周2—4課時)。
2、多上：只備課的話就像是紙上談兵，所以只有上課才能發現自身教學中存在的問題。必須要做到認真上好每一節隨堂課，這樣才能有所提高。(堅持每周上好一節好課)。
3、多總結：每次聽完講座或是探究課我都要對照自己的教學，寫出自己對音樂教學的理解和認識，而針對自己所上的每一節課做到了認真反思、總結，從中探索適應學生構建和諧課堂的有效方法，提高課堂教學質量。(堅持每周2反思)。
(三)鮮花綻放——逐步將自己培養成為一名優秀教師。
1、透過自己多聽，多看，多交流、多備、多上、多總結不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表多獲獎。(爭取做到每月“聽好”3—5節課、每周“上好”1—2節課。“反思”每一課時)。
2、爭取在五類教師中不斷攀升。
3、給學生們創設真正和諧有效的音樂課堂，讓他們具備自己對音樂賞識的潛力及獨立學習歌曲的潛力。
以上是我個人的發展規劃，我將繼續努力讓這顆擁有著音樂教學之夢的種子，生長在愛的陽光下，汗水、淚水的灌溉中，精心的培育中，激情的滋潤下，開出絢爛的音樂教育之花。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇二
這是我當班主任的第三年，也是我在長青小學工作的第三年。在當班主任工作的這兩年，我真正學到了一些硬本領，知道了一個老師專業發展的成長軌跡應該是什么樣的。因為在長青，有優秀的教師給我們正確的指引。我也秉持著安崗敬業的工作原則，踏實認真地對待每一份工作，用不打折扣的愛對待每一個學生，尊敬愛戴每一位領導和同事。對于工作上的瑕疵，我也善于接受他人的批評和指正，虛心向他人學習。
在學科專業發展方面，能積極參加教研活動，主動承擔組內事務，積極報名參加優質課評比活動。在領導和老教師的耐心指導下，自己的教研能力和寫作能力都有所提高，但仍有很大的進步空間。比如自己比較薄弱的是課題研究能力，設計課堂教學的能力和教師語言水平等都有待進一步提高。
在專業素養和專業知識上也有許多不足之處。身為班主任的我，也缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究，這也是我本年度需要努力的方向——多看心理學類的書籍，多鉆研學生心理特征，和學生的心靈走得更近。
在教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面，因為以前教體育的，導致業務鉆研不精，跨學科教學也讓自己感覺有些力不從心，主要還是自己的積累和經驗不足導致。
今年推行了“藍青工程”，希望能多向老教師教師和骨干教師學習取經，讓自己成為一個優秀的青年教師。
（一）班主任工作目標
自己的班級管理能有特色、有成效，為學生營造和諧的學習氛圍，成為一個有思想的班主任。鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
（二）業務學習目標
1、養成良好的閱讀習慣。
自覺學習教育理論，學習新的教育思想，并留有學習筆記，學習他人的教學方法和經驗，不斷用知識來充實自己，使自己的業務水平不斷得到提高。能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、加強基本功訓練。
“三筆一話”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由于我的毛筆字、粉筆字水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練三項基本功。
3、提高自己的科研能力。
在科研方面，爭取有自己多參與課題項目，借助課題研究，提高自己的科研能力，堅持經常性地寫教學反思、寫學習筆記、寫教學案例，提高個人的寫作水平。
（三）教育教學目標
1、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
2、堅持寫“教育反思”。
（一）專業水平的提高。
1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《語文新課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。認真研讀《給新教師的100條建議》，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解當前的教改動態，積極參加各類教學活動和培訓，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2、專業素質的提高，在汲納中充實自我。
在學校首席老師和骨干老師的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與教師進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；爭取參加比武課，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
（二）日常教學常規的扎實與提升。
1、精心備課：細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我：學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
3、練就自己扎實的基本功：“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、、普通話一堂課”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，堅持練習粉筆字；堅持用普通話授課交流，不斷提高自我朗讀水平。
4、利用信息技術手段輔助教學：充分利用網絡優勢，學習現代化教學手段，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。學會錄制微課，學習思維導圖模式。
5、提高自己的班級管理能力：積極提升班級管理能力，在班級踐行好123自主管理模式，上好每周一次的班會課，通過多種途徑學習班級管理經驗和德育育人方法，記錄班級管理日志和筆記。
教育是事業，事業需要無私奉獻，只有對事業負責，對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后，我會在領導，骨干老師的悉心指導、關懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進一步。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇三
為了加速我的專業成長速度，盡快熟悉工作，擔當教學的重任，促其教育教學能力的提高，不斷轉變教育教學觀念，主動掌握現代教育理論，提高自己的綜合素質我決定近期從以下個人發展目標做起：
首先樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養。
堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成為了一個有內涵的教師。
關注高效課堂的研究和實踐，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
(一)養成天天閱讀的好習慣。
在理論學習上，引導教師勤于學習，有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習，有學習的有效方法和學習質量;學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。
不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，還要閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，在不斷地閱讀中提升自己的品味。
(二)做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學教育教學之本領，提高自身的業務素質，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個一”工程：讀一本教育教學理論書籍，開一堂匯報課或示范課，主評一節課，寫一篇教學隨筆、教育小故事或論文，參加一個課題研究。依托這些活動，為教師搭建施展教學才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學基本功，提高業務素質。
(三)堅持寫“教育反思”
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
(四)加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”
(五)利用現代化輔助教學。
我校的現代化配置很好，教師在這方面的能力也在不斷提高，給學生呈現多一些精彩的課堂。
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師，更應注重自我發展，確定個人成長規劃，提高自身素質。我校要求教師根據自身實際情況，具體措施有：每學年初進行自檢，根據自身的優點和不足之處有針對性制定自己的發展規劃，確定發展措施，在學年結束時回頭看自己發展的成果和缺陷，以此促進教師的自我發展。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇四
一、現狀分析：
我是一個從教時間不長的新教師，首先要加強師德建設，提高職業道德水平。師德是教師整體素質的核心，加強師德建設，既是教育發展的迫切需要，也是時代提出的必然要求。一定要加強自身的師德建設，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強服務意識，樹立為學生服務的思想。特別是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關心。其次是發展定位――使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人的高素質的人民教師。第三，要認真落實教育教學的總目標，提高學生的分析問題和解決問題的能力，使學生養成自學的習慣。為繼續學習和終身發展打好基礎。第四，要在今后的教學過程中，進一步培養學生熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力，發展健康個性，形成健全人格。
二、針對自己的特點制定個人發展計劃如下：
1、認真學習政治法律。
政治道德素養是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產黨員的身份，高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。
2、提高專業文化水平。
新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。作為新教師的我應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：
（一）制定科學合理的教學計劃。
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。
（二）業務方面。
認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。爭取做好導師布z的“八個一”，也即：
1、一年內寫一篇論文及案例；
2、爭取獲得區級獎項；
3、每年寫一篇教學反思；
4、每年上一堂區級以上的公開課；
5、每年培訓班活動有主題發言；
6、每年評課一次；
7、完成一本教學摘記；
8、完成校級或區級課題一篇。
三、具體措施。
1、認真上好每一堂課，認真備課，爭取做到每課有創新、有亮點、有反思。
2、以高標準要求自己，為自己制定具體的目標，認真對待各級比賽。緊密與組內教師團結協作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關系的良好狀態。
3、爭取專業引領，主動請教專家、師傅及有經驗的老師，抓住一切學習機會，利用一切學習條件，提高業務水平。
4、利用學校的優良條件，積極投入課改活動，通過請教專家等學習手段，把課改與教學有機地結合起來，真正運用到教學中，使自己的教學水平在每一次課題實驗中都有所提高，每次實驗結束要認真總結經驗及收獲，在實驗的過程中做好實驗記錄。
5、在工作中做有心人，養成不斷反思不斷總結的好習慣，做到班主任工作有計劃，有總結。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。
6、加強自身學習，每天抽三十分鐘的學習時間，閱讀教育專著及教育教學文章，做好筆記，有不懂的問題及時請教，每學期結合學習成果寫教育教學反思兩篇，教學隨筆兩篇，讀后感兩篇。
總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。相信：只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來，才能成為一名優秀的音樂教師。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇五
一、自我分析：
1、個人優勢分析：
（1）、熱愛教育工作，對同學有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注同學的綜合全面發展。
（2）、有較高的數學教學素養，較扎實的數學教學基本功，數學教學中教學理念日益更新。
（3）、已初步養成在實踐中考慮的習慣，有一定的反思能力。
（4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
二、認識。
三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才干無愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問題。為了使自身的專業快速的生長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。，新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業發展計劃：
三、發展規劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不時改進自身的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自身改變成一名主動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師，使自身的課堂成為詩意的課堂，成為同學們向往的精神家園，滿足同學們生長和走上社會的實際需要。
（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積淀影響同學，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自身打造一個具有多元化知識結構的人。善于考慮，使自身的教育教學水平再上一個臺階。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自身具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的規范嚴格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累，對自身的教學活動進行反思。
在今后的教學中，我會以高規范嚴格要求自己，不時提高自我，踏踏實實、勤勤懇懇的走好每一步！爭取做一個合格的人民教師。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇六
首先樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養。
堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養，成為了一個有內涵的教師。
關注高效課堂的研究和實踐，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
在理論學習上，引導教師勤于學習，有學習的強烈意識和良好習慣；善于學習，有學習的有效方法和學習質量；學以致用，有學習的深度思考和實踐行為。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇七
xxx，24歲，任小學段低段一二年級的英語教學工作，教齡四年，小教一級職稱，兼備課組長一職。
個人優勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經驗的教師請教，從而不斷提高自己的業務水平。能創設豐富的'教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發展，注重學生的獨立性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習。在工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經常溝通。
個人不足：反思目前現狀，我覺得在專業知識、及素養方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。
(一)本學年成長總目標：繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質量，做一名高質、高產的研究型教師。
(二)具體目標
2、提高課堂教學效率。充分挖掘學生潛質，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養學生自主創新能力，勤于思考善于發現，努力提高課堂實效。
3、教學設計要精細。教學設計要精細化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節課每個教學設計都是優質的。保證每周要有3-4節優質設計。
4、教學反思要實效。要反思，首先要發現問題，找到根結處。從問題根結處出發反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了 “教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。
5、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹的態度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。
6、作業設計要有趣。對于一二年級而言，英語作業主要是聽讀錄音7培養學生樂于學英語的好習慣，作業設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調查、收集資料等。創作型如：改編課本劇的內容，及歌曲內容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業設計不在多，而在與精。
7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節。同時也要聽取外籍教師的課，學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。
8、教學博客要充實。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報、優質的教學設計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇八
作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。以下是小編為大家整理推薦的關于青年教師個人成長計劃，希望能幫到你。
教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發展，我制定了個人發展計劃，為今后的成長指明方向。
一、現狀分析。
我從事教育工作已有20xx年，去年被評為區優秀青年教師。我熱愛教育事業，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學經驗。分析自己的發展優勢，主要表現在：自己有一定的教育教學經驗，善于不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創新。同時自身的發展也存在一些不足，主要表現為:自己的工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒，對細節問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。
二、五年專業發展目標。
1.總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養的智慧型教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發展提供有效指導;數學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。
2.年度目標。
第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標。
第二階段：提高課堂教學藝術、強化教學反思能力。
第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標，力爭達到研究型教師。
3.具體目標：
(1)提高智慧能力。包括細致觀察、創造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。
(2)提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。
(3)提高教學能力。研讀《數學課程標準》，運用“新課改”精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發學生學習興趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級個人課題成功結題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇文章發表在核心雜志。
三、保證措施：
1.讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關于教育教學的理論，多看一些比較有權威的教育專著，及時記錄讀書心得。
2.認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈。
3.認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師盡量少講，充分發揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。
4.多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足。
5.重視科學研究與成果匯報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質量的論文。
6.做好學生課后輔導工作，注意分層次教學。
五年的時間會過得很快,回首過去,我感到欣喜;展望未來,我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術,我希望通過自身不斷地努力,創造出更加完美的教育人生,無愧于人民教師這一光榮稱號。
作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。
一、自身現狀分析：
能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽，由于本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
二、近期個人發展規劃。
1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。
2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。
三、三年發展規劃。
1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，并有所發展。
2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
4、關注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
四、具體措施。
1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。
在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。
隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，要做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者。為此，針對自身特點特制定本學期個人專業成長規劃如下：
一、自我分析：
本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經驗不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，缺少內涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務素養還需進一步提高。
二、發展方向：
努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。
三、成長舉措：
(一)提升個人修養，做一名品位型教師。
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。深刻領悟科學發展觀，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《新世紀教師素養》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
(二)提高業務素養，做一名學習型教師。
為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現“教-學-研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，在學校組織的“骨干教師示范課”后，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學水平再上新臺階。
認真閱讀《小學語文課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每天堅持讀書一小時，每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(三)學習管理藝術，做一名管理型教師。
精心備課，探索趣味性練業，創新性練業。上課有。
教案。
不遲到不提早下課不拖堂不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。
向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握小學心理特點，心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
(四)學會總結反思，做一名反思型教師。
善于思考，在實踐中探求、感悟。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
充分利用“博客”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
此外，根據學校青年教師培養方案，要做到“一讀”(堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創新教案)，“三上”(上一節研討課)，“四會”(教學理念會應用;教學經驗會總結、教學研討會評價、教學風格會創新)。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉化。建立。
讀書筆記。
和個人教育博客，把自己學習中的收獲記錄下來，真正為我所用。
教育是事業，事業需要無私奉獻，只有對事業負責，對學生負責才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進一步。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇九
我于今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語老師，是一個性格外向對自我嚴格要求的教師，能夠認真對待自己的工作，積極完成各項任務，教學中認真學習他人經驗，先備課，再聽課，后上課。由于是一位面臨課改的新老師，自我感覺功底較淺，遇到問題不能獨當一面。所以，作為一名新教師，任重而道遠，要加快自身成長的步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念，用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。
為了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本著"在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善"的學習方針，以探索為前提，以發展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃如下：
在教學上，做到先認真備課，再聽課吸取經驗，后上課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業，要及時做好批改記錄。要多關注后進生，本學期采用"一幫一"以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。上課時，針對不同的學生，調整自己的授課內容，力求讓每一個學生都學有所得。課后，及時輔導學生鞏固所學知識，并與家長做好溝通，讓家長配合我的工作，讓學生取得更好地進步，并及時反思。另外，在教研組活動中，和教研組老教師探討最為有效的教學方法，提高自己的教學水平。
現今的社會是個充滿著信息技術的社會，身為一名年輕教師，就更加要學會充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。要利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，制作出水平更好，內容更好的課件，真正做到信息技術為教學服務。
具體實施措施如下：
1、認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多聽有特色的教學課程，學習先進的教學手法，每聽一節就寫好聽課記錄和聽后反思，找出同自己的課之間的差距，作為自己教學的后盾。并且認真向優秀教師學習好的教學經驗，做好詳細的學習筆記，制定屬于自己的正確的發展目標。
2、同課異構的形式，互相取經，加快促進自身專業化成長的進程。
3、勤于反思，完善自我。
從反思中提升教學研究水平，總結課堂上的經驗和不足，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的行為等，在總結經驗中完善自我。
4、每學期讀一本教育專著，及時作好讀書筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。
5、練就自己扎實的基本功。
"鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話"是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。
6、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
以上就是我為自己制定的英語教師成長計劃，爭取兩年出徒，三年成能手，五年成名師。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇十
我于今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語老師，是一個性格外向對自我嚴格要求的教師，能夠認真對待自己的工作，積極完成各項任務，教學中認真學習他人經驗，先備課，再聽課，后上課。由于是一位面臨課改的新老師，自我感覺功底較淺，遇到問題不能獨當一面。所以，作為一名新教師，任重而道遠，要加快自身成長的步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念，用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。
為了加強自身的業務素質，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，以探索為前提，以發展為目標，更好的促進教育教學的開展，特制定個人成長計劃如下：
在教學上，做到先認真備課，再聽課吸取經驗，后上課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業，要及時做好批改記錄。要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。上課時，針對不同的學生，調整自己的授課內容，力求讓每一個學生都學有所得。課后，及時輔導學生鞏固所學知識，并與家長做好溝通，讓家長配合我的工作，讓學生取得更好地進步，并及時反思。另外，在教研組活動中，和教研組老教師探討最為有效的教學方法，提高自己的教學水平。
現今的社會是個充滿著信息技術的社會，身為一名年輕教師，就更加要學會充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。要利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，制作出水平更好，內容更好的課件，真正做到信息技術為教學服務。
具體實施措施如下：
1、認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多聽有特色的教學課程，學習先進的教學手法，每聽一節就寫好聽課記錄和聽后反思，找出同自己的課之間的差距，作為自己教學的后盾。并且認真向優秀教師學習好的教學經驗，做好詳細的學習筆記，制定屬于自己的正確的發展目標。
2、同課異構的形式，互相取經，加快促進自身專業化成長的進程。
3、勤于反思，完善自我。
從反思中提升教學研究水平，總結課堂上的經驗和不足，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的行為等，在總結經驗中完善自我。
4、每學期讀一本教育專著，及時作好讀書筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。
5、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。
6、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮。
以上就是我為自己制定的英語教師成長計劃，爭取兩年出徒，三年成能手，五年成名師。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇十一
1、學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2、認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課認真聽講。
3、課后勤于反思，總結學習體會與經驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、積極使用現代信息技術。
1、專業水平的提高。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。
在王老師的幫助下，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、扎實日常教學常規。
精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習普通話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。
5、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優秀的小學教師，我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇十二
走過27個春秋，執教5個年頭，腦際常浮現的是小時候的一幕幕——剛上小學，多認識了幾個字，就有了想和眾人分享的興奮。周末叫上鄰居那些未上學的孩子，木板上參差不齊文字，那一筆一劃開始了我和他們知識的分享，我的教師生涯早就從那一刻開始。我告訴自己，“教育是一項事業，事業的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術，藝術的意義在于創新。”設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，帶著這些，我走過了5個春秋。未來的路還很長，必須有更明確的規劃，才能與時俱進。相對與計劃而言，我更愿意說我以下的文字是一個規劃，因為它記錄的，是針對我的現狀做出的三年打算。
一、自我現狀分析。
(一)優勢。
執教5年，我這愛這份職業，也愛我的學生。
進學生，成為學生的良師益友。一聲聲“轉姐”的呼喚，我知道自己成功了。我相信，自身的魅力會帶著學生一起走向完善。
對教學，我保有較強的責任心和進取心。參加工作以來，因為學生的基礎相對薄弱，我跟學生講課時特別注意學生基礎的積累，帶領他們總結課本上的知識。用我的平易近人、幽默風趣豐富我的課堂，把對教學的熱情盡情揮灑，讓學生愛上語文這一學科。
作為年輕教師，我虛心向老教師學習，不斷提升業務水平。從初一走到了初三，我的系統知識梳理了一遍，上課也比以前成熟很多，在自我完善的同時，也帶著我的學生走向完善。在校內多次獲得“優秀教師”的號，這些都是努力的見證。
(二)不足。
“師者，所以傳道、授業、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑借的基礎是什么呢?假使只是四年或五年的師資養成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。
雖然經過一輪的知識梳理，但對于教材的整合性，連通性，我仍然要付出更多的努力。我的課是以我“講”為中心的，這樣會使學生慢慢喪失了學習的主動性，不會進行自我思考了。
前幾年，經驗的不足，理論的缺乏，我的教學方法多是模仿老教師或是優秀的青年教師。這固然是一種很好的自我促進的方法，但是，若是長期只是模仿，而沒有自己的特色，那是不會有進步的，我必須走出一條自我實現的教學道路。
二、三年發展目標。
(一)強化職業角色意識。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。
人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。
(二)提升專業水平。
20xx年—20xx年，走過了初中三年的教學成長之路，20xx—20xx年，即將迎來又一次的三年成長。這個第二次，不再是簡單的模仿了總結，更多的應該融入自我的一種反思和進步。
1、3年內，悉心鉆研教材(人教版及蘇教版的教學同異)，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，課中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。
2、平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。
3、開闊讀書視野，加強專業理論的學習，積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。
(三)積極參加教育、教學研究。
做好自己的本職工作：教好書，當好年紀支部書記(涉及學生德育工作，現雖不當班主任，但也可以發揮班主任的作用。)。海南僑中的學生，基礎相對較好，有更大的發展空間，需要教師更廣闊的引導。所以，我規劃，認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，多聽課評課，成為讓學生滿意的老師。
(四)完善自己的教學風格。
在教學中已經形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，有時備出來的課，情景不相符，尤其是在作文教學上，還要繼續向師傅黃和老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。
三、具體實施步驟。
(一)提高我的“語文”能力。
“腹有詩書氣自華”，作為一個語文老師，首先要做一個優秀的個體，只有自己優秀了，才能起到“領風騷”的作用。
1、堅持每天閱讀：鉆研課文，看參考書，看學生的各種作業，讀報刊，學習各種文件和專業進修材料等，還要指導學生閱讀，教給他們閱讀方法，培養良好的閱讀習慣和閱讀能力。堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。
2、認真上好匯報課和示范課，不僅是展示自己，更要為年輕教師的成長想方設法，為學校的發展貢獻才智。要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在老教師的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
(二)以反思促發展。
20xx年，將是我第二次進入初三教學，從初時的手忙腳亂到現在，我告訴自己“認真再認真，努力再努力!”因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經驗來對待一切問題，恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。《誰動了我的奶酪》中說：“預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。
因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善于反思，善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師，我更應該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。
(三)始終保持專業的情懷——激情。
兒時那段記憶至今也有xx年，在腦海揮之不去，那是因為我對教師這份職業的熱愛。教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
保持對學生的愛。“黃老師，你就像我們班的副班主任。”“轉姐，你會教我們到初三嗎?”(學生從初一就開始問我這個問題)不多言語，這就是我對學生的愛獲得的最大回報。
四、階段性目標實施步驟。
目標的實現非一朝一夕，也不能說一年內實現了的目標便置之不理。每年的規劃只是大體的設定，在這里，與其說是“一年一矢”，不如說是“三年之的”(化用了“有的放矢”，不知是否正確)。
這三年，最終目標：在保障正常教學有序、穩定的情況下，爭取創設自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路。有年輕教師向有經驗的年輕教師發展。
我常常提醒自己，作為社會的一分子，應時刻記住自己的責任，我是一名光榮的人民教師!是的，正因為自己的職業，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學生們，為了那許許多多個三年!
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇十三
1、個人優勢分析：
（1）、熱愛教育工作，對同學有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注同學的綜合全面發展。
（2）、有較高的數學教學素養，較扎實的數學教學基本功，數學教學中教學理念日益更新。
（3）、已初步養成在實踐中考慮的習慣，有一定的反思能力。
（4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才干無愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問題。為了使自身的專業快速的生長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。，新教育思想的步伐，特為自身制定一份專業發展計劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時間中，不時改進自身的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自身改變成一名主動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師，使自身的課堂成為詩意的課堂，成為同學們向往的精神家園，滿足同學們生長和走上社會的實際需要。
（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積淀影響同學，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自身打造一個具有多元化知識結構的人。善于考慮，使自身的教育教學水平再上一個臺階。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自身具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的規范嚴格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累，對自身的教學活動進行反思。
在今后的教學中，我會以高規范嚴格要求自己，不時提高自我，踏踏實實、勤勤懇懇的走好每一步！爭取做一個合格的人民教師。
青年教師成長計劃分享（通用14篇）篇十四
新的學期，將按照區教育局課程提升年的總體要求，緊緊圍繞提升課堂教學效益這個核心，進一步深化課堂教學改革，促進數學教師專業進一步發展，研究、打造、推廣適合本校學生實際的優質高效課堂教學法，全面提高初中數學教育教學質量。
1、繼續探討、推廣適合本校學生現狀的教法。
在全區中小學大力推行學校自主辦學與分類分層教學法，強化教學常規管理、過程性管理，促進年級教學系統化、學科教學均衡化，重點解決薄弱學校、薄弱學科問題。
立足本校學生實際，以教會全體學生為出發點，以課堂達標為基本目標，以應對中考為階段目標，大力開展優質高效課堂研究。各學校要針對不同層次學生實際，開展校本研究，探索一校多法的教學方式和學習方式。嚴禁全校一案的作法。
2、繼續嘗試內容整合實驗。
根據班級學生實際，結合自身的教學經驗，繼續探討把內容體系、思維方法相近的內容進行整合，以達到減少課時、提高效率的目的，逐步形成特色的校本化國家課程。可先嘗試，再推廣。
各校要利用校本教研不斷學習，達到人人能背誦。通過同課異構、聽評課活動，切實落實到課堂實踐中去。
本學期將積極組織各種課堂研討、觀摩、賽評等活動，評選一批高效課堂教學法和初中課堂教學示范校。跟蹤、調研、凝練先進典型，爭取在全市推介。
4、加強對“深度學習”的探索與實驗。
深度學習是今年市教科院抓的一項重點工作，也是暑期骨干教師培訓的一項重要內容。深度學習重點加強的是掌握和靈活應用的內容，突出數學思想和方法，突出思維過程，引發學生深入思考、系統把握。深度學習是培養優秀學生的有效途徑，各校要認真學習和探索，下一步我們將組織交流。
1、認真研究中考試題。特別是初三，要研究近三至五年的濰坊中考試題，研究題型、考點。哪些考點出大題，哪些考點出選擇填空題；哪些考點單獨考，哪些考點綜合考；哪些考點變著花樣考等。
2、做好每學期的期中、期末質量檢測與抽測，跟蹤調研質量較差的學校班級，幫助學校分析、反饋、矯正教學行為，為學校下一步的教育決策提供科學依據。
3、落實分層施教，強化優生培養，減少兩極分化。
4、使用好網評網閱系統，提高監測數據分析的科學性、嚴謹性。通過對數據的定量分析和歸類分析，做好自我剖析和反思，主動調整教學策略，有效提高教學的針對性。
1、加強對新教師的培養。
對20xx年新分配的教師進行培訓，跟蹤聽評課，年底組織匯報課活動。同時，組織2014～2016近三年分配教師課堂大賽，以帶動新教師整體教學水平的提高。同時，跟蹤課堂教學能力較弱的新教師課堂，進行跟進指導，促其快速成長。
2、發揮骨干教師的輻射帶動作用。
充分發揮我區骨干教師的輻射帶動作用，增強優秀教師群體的課堂教學能力。同時，借助區級優質課評選平臺，鍛造區級名師隊伍，讓年輕教師迅速成長為課堂教學的骨干力量。
3、關注教師群體的專業成長。
借助課堂調研，對學校個性化教師進行聽評課活動，促進全區教師群體專業提高。
4、充分發揮教研組、備課組的作用。
從多年的中考質量數據分析中發現，學科團隊教研作用重大。學校有學科帶頭人，教研工作做得扎實，整體成績就高，反之則低。各校教研組長、備課組長要高度重視團隊作用，切實組織好校本教研活動，充分發揮集體智慧的力量。教科研培訓中心繼續開展優秀教研組（備課組）評選。
5、積極組織參加省、市級培訓及教研活動。各校認真抓好省級遠程研修培訓工作，認真聽課、評課，按期完成各項培訓作業任務。
四
繼續加強課程建設，作為數學教師也應該有步驟地規劃、開發出適合本校學生實際的校本課程。如可圍繞著計算（強化基本方法和運算法則、提高運算速度和正確率）、應用（與生活、生產、實踐相結合，培養興趣，強化應用意識）、探究、拓展（專題設計，強化優生培養，培養數學天賦人才）、銜接（小初或初高）、方法（數學思想和數學方法）、史料（結合與教材有關的數學發展史實、趣味故事、數學家故事、數學猜想、數學進展）、游戲（訓練思維能力）等方面研究。
在9～10月份，組織“課程建設優秀成果與示范校評選”。
區級教學常規管理積極探索由集中視導方式向隨機視導、成果認定方式轉變的新機制。本年度教學視導將以發現典型、推廣經驗、發現問題、整改提升為重點，加強教學常規管理有效經驗做法的觀摩與交流，評選表彰一批教學常規管理示范學校。
教學常規貴在有效落實，貴在平時各校對教學常規檢查的過程化管理。從備課、作業、課堂、單元測試、習慣養成、能力培養等方面，進行過程化監督和評價。要將是否按時參加市區兩級教研部門組織的聽評課活動，作為課堂教研的一項考核指標。