教師工作總結是對自己工作成果的評估和反思，有助于發現自身的優勢和不足，以便更好地發展自己的教學能力。以下教師工作總結范文可以讓我們了解到不同教學階段和不同學科的總結方式和重點。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇一
在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉，在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經歷了超出認知和經驗范圍的應激事件后，容易出現身體、心理和社會關系的多重不適，如不及時在身心健康領域對他們進行恰當引導，有可能會影響他們的健康成長。
疫情過后，我們需關注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子借此養成健康良好的衛生習慣，提升幼兒身體素質和自我保護的能力。我從事幼教工作十幾年來，一直擔任幼兒園的班長工作，相對于中小學的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師、家長這三者的關系，充分調動他們參與游戲、學習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。
一、用愛心溫暖每一個幼兒，讓他們走進你的心中。
教師的情感對幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質是其職業的首要要求。
學前幼兒知識經驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的身邊，從熟悉的家庭來到一個陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。俗話說：“親其師，信其道”，教師只有關心、愛護兒童，才能得到孩子對他的信任，才能取得良好的教育效果。
因此，每當我接手一個新班。我都要求自己在盡可能短的時間內熟悉每一個幼兒的家庭背景情況，幼兒的個性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個人檔案，以方便隨時與家長聯系，同時用真誠的愛心溫暖每一個幼兒，恰當地運用表情、動作、語言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性。當然，作為教師對幼兒表達愛的方式應在小、中、大三個層次略有不同，比如說對于小班幼兒，教師應多運用肢體語言(如撫摸、擁抱、牽手等)來傳達愛意，以消除幼兒對一個陌生環境的恐懼感，盡快擺脫對父母的過度依戀，早日適應集體生活，隨著幼兒年齡的增長，到了中班、大班、教師應多用聲音語言、表情語言去感染孩子，在日常活動的不經意間，一句發自內心贊美的話語，一個親切鼓勵的眼神，一個甜蜜會心的微笑，都會使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意，從而不自覺地讓每一個孩子走進你的心中。
總之，教師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇二
xx市教育體育局堅決貫徹落實市委、市政府關于疫情防控工作各項部署，將其作為當前壓倒一切的政治任務，堅持做到“五個到位”，切實打好疫情防控“阻擊戰”。目前，全市教體系統尚未發現新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。
市教體局成立了疫情防控工作領導小組，由局主要領導任組長，所有處級領導干部任副組長，全體科室長和直屬單位主要負責人任成員。領導小組下設綜合協調、信息宣傳、校園防控、局直防控、校外培訓機構及體育場館防控、督導督察和安全穩定等七個工作組小組，建立全市教體系統橫向到邊、縱向到底的疫情防控網絡。1月22日，市教體局召開了機關全體工作人員和直屬單位主要負責人會議，對新春假期新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作進行安排。1月26日上午，市教體局疫情防控工作領導小組全體成員取消春節假期，全部到崗到位，全力以赴做好疫情防控工作。1月26日下午，局黨組召開了新型肺炎疫情防控緊急會議，傳達省、市領導講話精神和具體要求，對做好教體系統疫情防控工作進行安排部署。
一是對全市教育體育系統下發指導性文件。轉發了河南省教育廳《關于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》，市教體局下發了《關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》，對全市各級教育行政部門和各級各類學校疫情防控工作進行全面部署。二是發出《致全市師生、學生家長的一封信》。通過市教體局門戶網站、官方微博、教育公眾號、學生家長微信群發布,加強對在校學生、家長和教職工的宣傳教育。三是對某地籍在xx就讀的大學生進行摸底排查。通過招生考試系統，對2016年-2019年錄取到xx的高校學生進行收集整理，將學生信息分發到各縣區教體局，為縣區黨委政府開展隔離防控提供基礎信息。四是做好學校開學管控工作。要求各級各類學校嚴禁以任何理由提前開學，嚴禁任何教師利用任何形式組織或參與違規補課，鼓勵利用網絡或微信科學合理安排學生假期學習內容，對學生假期學習中遇到的問題進行線上輔導。學校利用假期做好消毒工作。五是落實嚴防嚴控機制和群防群控措施。每天對本系統、本單位相關人員進行排查，確保疫情防控全覆蓋、無死角。從1月22日起，實行日報告(零報告)制度。
嚴格落實“一把手”第一責任人責任和領導干部“一崗雙責”責任，切實做到守土有責、守土盡責。堅持領導帶頭，靠前指揮，全市教體系統疫情防控領導小組下設七個工作組，均由處級領導干部任組長，抽調得力人員充實防控一線。明確了各工作組職責，確保做到工作落實、責任落實。實行分包縣區制度，市教體局領導班子成員、科室分包縣區和學校，落實網格化管理，牽頭督促各縣區中小學校疫情防控工作。
局機關及局屬單位及時做好防控工作中經費保障、物資保障、設備保障、生活保障等各項保障措施，確保各項應急防控工作順利開展。及時回應群眾關切，建立了新聞發言人制度，及時更新門戶網站信息，及時準確發布疫情信息及防控措施，不斷增強師生的安全感。
嚴格按照市紀委要求，取消假期，無條件執行防控部署。強化督查督促和追責問責，開展明查暗訪，動真碰硬推動工作落實。駐局紀檢監察組提前介入、全程監督疫情防控工作，對思想不重視、責任不落實、工作不到位、不服從組織安排、擅離職守、違抗命令、臨陣退縮、貽誤工作，以及重要信息瞞報、漏報、謊報、遲報、錯報的，嚴肅追責問責。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇三
著名教育家葉瀾教授所說：教育要“教天地人事，育生命自覺”。這次疫情是一場災難，又是一本育人的教科書。我們給學生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業，讓學生對這次疫情進行調查研究。研究：什么是冠狀病毒？什么是新型冠狀病毒肺炎？面對“新冠疫情”，很多醫務工作者不懼風險，無私奉獻，奔赴疫區參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質？作為一名中學生，正值防控疫情關鍵時刻，我們應該怎么做？疫情過后，我們應該得到怎樣的啟示？對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭，表明了什么？針對此次疫情，我們應該怎樣看待人與自然的關系，尤其是野生動物。我們人類與野生動物應該保持怎樣的距離？等等。希望學生通過研究實現自我覺醒、追求生命的自覺。同時老師們根據學科特點布置與這次疫情相關的德育作業。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手，設計系列作文：我是抗疫英雄宣講員、疫情當前做最好的自己、疫災帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事，感動于他們的精神，再到自己如何做，最后反思，提升思想認識。通過這些作文，將學生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的`人和事中，感動之余，凝聚為對其精神的謳歌和向往，這遠比課堂上單純說教效果好。焦玉玲老師以“疫情在，我在”為主題，讓學生進行新詩創作。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進行了熱情的謳歌。在詩歌創作中學生對疫情認識提高了，思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學生觀看宣傳片、寫觀后感。老師們在進行網上授課的同時，始終不忘在班級群里直接對學生進行思想教育，實現教學、育人兩不誤。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇四
為切實做好學校疫情防控工作，細化校園防控操作流程，全面提升校園應急處置疫情能力，筑牢校園疫情防控堡壘，20__年4月8日下午3時，我校再一次舉行了疫情防控模擬演練活動，學校領導組全體成員、班主任、學科教師、后勤人員及部分學生參加演練。演練從教室上課、食堂就餐、宿舍就寢等場景下學校的正常教學、生活秩序和發現體溫異常學生的應急處置流程異常情況處置進行實戰模擬。
演練前，學校召開疫情防控演練部署會，全體參加演練教職員工參加會議。校長李俊林帶領與會人員深入學習市縣校園疫情防控指導性文件，并結合岢嵐縣教育科技局要求，對全校各防控班組中的重點工作再次做出強調。副校長續明對演練程序及人員安排進行了具體布置。
上課時，如發現學生身體不適（如發熱、咳嗽等），任課教師立即停止講課，帶領該生走出教室，第一時間報告學校。然后將該學生送往留觀室。班主任及時帶領余下學生有秩序前往備用教室。心理疏導組對班級其余學生進行心理疏導，引導其他學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。最后，現場消毒組對原教室進行開窗通風和全面消毒。
食堂就餐、宿舍就寢時如發現學生身體不適，生活老師立即報告相關領導，由負責人將異常學生送往留觀室繼續檢測，對其余學生進行心理疏導并妥善安置，對場所及時全面消毒。
留觀室檢測如仍發熱，立即報告學校領導，啟動應急預案，班主任馬上通知家長，負責人排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校接觸或就餐就寢過程周圍人員，確定密切接觸者，同時對“患病”學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量，情況嚴重者直接撥打120或由學校應急車“點對點”送至定點醫院就醫。
演練全程緊張有序，各部門分工明確、密切配合、高效聯動，取得了預期效果。結束后，各部門進行了總結反思，制定整改措施，進一步優化流程、完善預案。
本次演練，加強了師生的自我防護意識，提高了學校教職工面對突發情況時的應對能力。在疫情常態化下，時刻繃緊這根弦，共同打贏疫情防控阻擊戰。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇五
今天是上網課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學校通知，說網課要上到第八周的時候，我整個人都是懵的。在家上網課對于當時的我來說，基本上可以等于在家上網了，一碰到互聯網，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進去課，真不好說了。
沒想到正式上網課幾天后，我的擔憂不再是問題了，上網課時，我們每一個學生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學生的一舉一動看得一清二楚，別說開小差上會兒網了，就連我走神兒一會兒，在視頻里面也會出現我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點名讓我回過神兒了。
今天上網課的我，已經沒有了任何開小差的跡象，認認真真的。還因為上網課有教學視頻存檔，我在網課結束后還會重新回顧一下今天所學的內容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復習完了今天所學的內容。說實話，慢慢習慣了上網課后，我發現上網課也挺好的了。因為教學軟件的先進，我也做到了自覺學習。
哦，忘了說，今天上網課的時候，zz打瞌睡了。我們全班都不知道他昨晚干嘛去了，只知道他竟然在上網課的時候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發生，笑笑說說也就過了，但是在上網課的現在，zz今天的事情就已經被我們做成表情包了，將永遠留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
新冠肺炎肆虐待橫行，一下子打破了人們原有的生活節奏和生活常態。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機瀏覽著網絡短信，關心湖北，關心武漢，關注本地的疫情動態與消息。
災難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風般的暖意。
我們看見，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫護人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當花季的護士因為不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國各地的農民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費送往疫區的車隊。
為了學生的學習不斷檔，教育部門及時開通了網絡溫情輔導，停課不停學習。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達對他們的慰問與深情厚意。
有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠，最終驅逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。
鼠年的開端，一場新冠狀病毒疫情的到來讓我們始料未及，這樣一個全民關注的公共危機大事件，或多或少帶給成人和孩子緊張與不安，生活即教育，眼前的疫情就是最好的教材。當下幼兒園教師更要思考如何指導家長利用生活中的資源等生成的課程活動，從而提升家庭生活和家庭教育的質量。這是由學前教育課程的特質和幼兒學習的特點構成的。學前教育的課程不同于其他年齡段兒童的課程，他具有基礎性、啟蒙性和生活性。必須實現以身體認知情感社會性的和諧發展目標，對于孩子來講，一些生活的自理能力和常識都必須在這個年齡階段進行感受，這不是老師通過書本教給孩子的，是需要讓孩子通過人、事、物感受體驗的。幼兒學習的特點也是以直接經驗的方式進行學習。幼兒的身心健康和良好習慣的養成是學前教育課程的首要任務。學習不僅僅指的是狹義的看書和上課，在生活過程中憑借經驗的獲得而引起的比較持久的心理變化即是廣義的學習，所以凡是增進幼兒經驗的一切活動都是學習。
首先指導家長做好高質量的親子陪伴，引導家長在孩子的衛生習慣、生活作息、游戲互動和親子閱讀上做好工作，并幫助家長用孩子能理解的話語體系解釋周圍發生的疫情事件。
特殊時間，可適當增加睡眠時間，但同時要確保一日生活作息的科學性，孩子是生活的主人，自己的主體，所以家長在假期可以與孩子一起制定科學作息安排，努力讓睡覺、餐點、運動、游戲、勞動等都能得到合理的安排。
當下有關親子室內活動的資源非常豐富，再確保安全的前提下，讓孩子在家也能享受到每天半小時或者一小時的運動時光，在零散的時間里運動，促進孩子身體動作的發展。
生活是美好的，但生活有時又是殘酷的。在當今學前教育課程改革的新時代背景下，希望老師們能結合當下孩子真實的生活和真切的體驗，依托生活，利用生活引導家長開展切實有效的教育活動，讓生活成為最好的課程，讓生活化的課程為孩子的成長發展提供有益的經驗。
由于此前對于“停課不停教、停課不停學”未有明確指引，部分學校為滿足“積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動”的要求，出現了一些形式主義或增加學生負擔的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學期內容并為所有年級的學生上課，要求教師、家長和學生每日在線打卡，亦有學生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學進度和教學質量”的初衷。
當然，對于畢業年級的學生尤其是即將面臨高考的高三學生而言，在畢業考試甚至高考的壓力下，面對開學時間和教學計劃的不確定，焦慮和擔憂都是完全可以理解的，“停課不停學”也應該就不同年級、不同情況的學生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規定，針對普通高中和初中畢業年級，各地各校在原計劃的正式開學日之后，在保證全員參與和學習效果的前提下，可開展新學期課程網上教學;其他年級開學前原則上不講授新課，開學后按照“零起點”實施教學。而廣東省實驗中學則安排高一高二學生以在家自學為主，并讓老師拍攝針對高三畢業班的教學視頻，這樣可以令高三學生每人都有一個詳細的課程表，在家按時觀看視頻進行學習，老師亦將在線上對學生進行答疑輔導。
“停課不停教、停課不停學”不只是一句口號，怎么教、怎么學應該有明確的規劃。對于驟然而來的網絡教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應明確，對不同年級、不同需求的學生有不同的教學方式與課程內容，在探索中能經由反饋動態調整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學質量。
今天是我正式上網課的第二天，看到網絡上對于網課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網上平臺等等。作為一名學生，我對上網課并不抱排斥態度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態，態度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。
像我，我經常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節課、兩節課、三節課……慢慢就適應了。
網課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態，假裝什么都沒有發生的樣子繼續講課。
有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇六
自疫情以來，xxx學校黨政領導高度重視疫情防控，親自部署，狠抓落實,把疫情防控作為當前最重要的任務，切實把師生員工的'身命安全和身體健康放在第一位。根據“管控傳染源、阻斷傳播途徑、保護易感人群”的防控原則，實施“三、三、四”防控機制，取得良好效果。
一是成立了新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組。
組長：xxx董事長、夏明忠校長，副組長：xxx書記、xxx副校長;成員：xxx副校長、xxx副校長、xxx副校長、xxx副校長及各部門、直屬單位負責人。領導小組主要職責：1.全面領導、部署和安排學校疾病防控工作;2.對重特大疾病預防進行專題研究;3.對口督查督辦防控工作;4.制定學校疫情防控重要制度或做出重大決定。
具體疾病防控工作;4.督查督辦學校各單位防控工作。
三是成立了疫情防控工作小組。5個直屬機關黨支部、12個二級學院黨總支分別由黨支部書記或黨總支書記任組長，二級學院院長任副組長，各二級學院辦公室主任、分團委書記擔任成員。其主要職責是：1.學習傳達文件;2.開展宣傳教育;3.落實具體工作;4處理其他突發事件等。各二級學院按班級成立學生防控工作小組：由輔導員擔任組長，負責學生日常健康狀況的監測，學生突發事件的處理及報告等。學校還分別成立了各專項工作組，如后勤工作組、安保工作組、學生工作組等。
通過成立“三級網絡防控機構”，建立校、院、班三級聯防聯控組織網絡，強化工作職責，落實工作任務，明確工作目標，全面系統的落實學校防控工作，實現了全人員、全時段、全方位的“三全”防控體系。
一是學生防控“三對接”。要求對每個學生實行輔導員、任課教師、學生干部分別對接，開展疫情摸排，傳達防控舉措，宣傳防控知識，關心關愛關懷、學業指導以及心理健康教育與疏導等工作。
二是教師“三對接”。要求對每個教師實行教務處、二級學院(教研室主任)、教師間分別對接，開展疫情報送、傳達防控部署、交流線上課堂教學經驗、業務研討、心理疏導、人文關懷等工作。
三是職工“三對接”。要求對每位教職工實行人力資源處、所在黨支部、職工之間分別對接，開展疫情摸排、信息報送、文件學習、業務交流、思想引導、心理疏導等工作。
通過學生、教師、教職工防控“三對接”，實現了師生員工正確認識、理性對待、科學防控疫情的良好局面，有效摸排，并充分利用這一時段開展業務學習、業務指導，加強溝通、凝心聚力，團結一心，全力抗疫。
一是制定完善《關于春季開學工作方案》。成立組織機構，配齊配強人員;強化思想統一，堅決同黨中央國務院、省委省政府、教育部教育廳保持高度一致;堅持疫情不解除不開學，物資保障不到位不開學，防控措施落實不開學的原則。加強宣傳引導，科學防控，堅定信念，不造謠、不信謠、不傳謠、不恐慌;強化督察督辦工作機制等。
二是制定完善《關于春季開學教學工作方案》。成立開學教學教學工作領導小組;初步擬定師生返校時間;加快教學模式及方式方法改革;完善網絡平臺建設;擬定教學時間調整計劃;加強畢業論文指導、學位評審形式和方法創新;調整重修和補考時間;調整完善學籍管理制度以及探索不能及時返校學生的教育教學等問題。
三是制定《關于師生返校后疫情防控工作方案》。做好返校前師生的排查監測工作以及返校前14天健康卡的填報和收集工作;制定師生分批分次返校細則，杜絕師生提前返校;實施入校前監測制度，嚴禁帶病上學上課;加強健康教育，將健康教育和心理疏導作為開學第一課;持續監測師生健康狀況，加強師生每日常規管理;強化校園應急管理，妥善處理突發事件等。
四是制定《關于突發公共衛生事件應急預案》。成立組織機構，強化工作職責;加強重點區域消毒消殺處理(如辦公室、會議室、電梯間、走廊、樓梯、樓道以及衛生間);加強師生員工生活環境的管理;強化食堂就餐環境的整治;保障疫情防控物資準備和條件保障等;制定《關于防控疫情衛生清潔消毒方案》，參照xxx省高校疫情防控環境衛生清潔消毒工作指南，成立組織機構，分工負責。設立專門工作組(如綜合協調組、信息報告組、消殺衛生組、伙食供應組、發熱門診組、隔離觀察組、物資供應組、交通運輸組等)細化任務，落實到人。
通過實施“三三四”防控機制，目前學校疫情防控效果良好，無疑似和確診病例，師生員工身體健康，無異常情況。學校實施的“三三四”疫情防控機制發揮了極為重要作用，學校防控工作井然有序。
學校將持續推進疫情防控“十大舉措”、安全開學“六大規定”、疫情防控“五大要求”以及嚴控疫情“十大制度”的落實落地落細，切實做好學校疫情防控工作。
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。學校將全面貫徹黨中央、國務院、省委省政府、教育部教育廳疫情防控部署，也堅信在各級黨委、政府的正確領導下，一定能打贏疫情防控阻擊戰、一定能打贏平安校園保衛戰。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇七
20對于全中國人民而言是極其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動了數億中國人民的神經。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰疫”。
疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張床位的醫院數日建成，數千名白衣天使四面八方匯集災區;一聲令下，十數億人移風易俗，把春節居家自律作為對一線工作人員，對國家的無聲支援!
1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級群消息認真教育引導學生及家長注意個人衛生與防護措施，提升防御能力。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學生，通過電話、微信等多種方式進行心理疏導。
2.與家長保持密切聯系，對全班學生持續追蹤調查，掌握學生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日報告臺賬。通過詳盡的表格對全班外出學生，返回學生做到徹底摸排，對外出返校學生進行體溫監測并上報，防止出現疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的學生給與更多的關心與疏導。
3.積極開展線上學習宣傳，為避免傳播風險，引導學生假期自學，鼓勵學生利用遠程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發布等公眾號提前熟悉教材，做好線上學習相關工作，將停課不停學落實到實處。
疫情就是命令，防控就是責任，而對突發疫情，我們更應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰、全局戰，攻堅戰做出黨員老師應有的貢獻。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇八
新冠疫情發生以來，我校把學生生命安全和身體健康放在首要位置，認真貫徹落實疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當前學生工作首要政治任務，統一思想，積極應對，精準施策，扎實推進學生疫情防控和思想政治教育工作，以實際行動詮釋使命擔當。
一是迅速響應，周密部署。
疫情發生后，學生工作部(處)第一時間成立疫情防控工作專班，制定防控工作方案，部署安排部門工作任務。向各學院發布《__學院關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學生管理工作的通知》《關于做好學生疫情排查工作的通知》，對學生疫情防控工作做出明確職責任務和具體要求。向全體學生發布《關于新型冠狀病毒感染防控致學生的一封信》，告知全體學生高度重視疫情，做好個人防護，理性對待疫情。
二是實時摸排，做好管理。
建立“學生工作部(處)—學院—輔導員”的防疫工作三級聯動機制，確保工作落實和信息統計有效、暢通。全面排查寒假學生去向，及時掌握感染新型冠狀病毒感染疫情學生情況，重點摸排學生假期與疫區及疫區人員的“接觸史”，做好湖北籍學生相關信息統計，協同相關部門做好留校學生管理，同時告知學生不得提前返校，嚴格落實了學校疫情防控各項措施。
三是簽到打卡，精準施策。
考慮到學校目前仍處于放假階段，傳統的信息收集方式難免出現學生漏報、瞞報等現象，為確保準確收集學生疫情數據，在努力做好各類信息摸排統計的同時，通過“今日校園app”，利用大數據手段每日摸排監測學生健康情況。每日下發簽到任務，學生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點合影影像，對于未及時簽到的同學，系統自動推送短信提醒，確保學校了解每一名學生的真實所在地信息和身體健康狀況。
四是思想引領，筑牢信心。
寒假期間，學生分散在全國各地，充分發揮網絡新媒體矩陣，全面宣傳疫情防控知識，進行學生輿情引導。通過“新醫微學工”微信公眾平臺、輔導員工作群、學生班級微信群和qq群等方式宣傳疫情防控知識，發布多篇工作通知、溫馨提示，提醒學生強防護、不恐慌、信科學、不傳謠，增強廣大學生的思想認同、防護意識和必勝信心，將防疫與思政育人相結合，引導學生堅定理想信念，擔當抗疫宣傳員，共同匯聚疫情科學防控宣傳的正能量。
五是心理援助，消除恐慌。
為引導廣大學生客觀理性面對疫情形勢，做好個人防護和心理引導。心理健康教育中心開通心理支持熱線和網絡輔導服務，搭建“__學院網絡心理支持和互助平臺”，組織素質高、能力強的專業咨詢隊伍，在疫情防控期間通過網絡、電話、郵件預約等方式，為全校師生和社會民眾提供專業心理援助服務。心理援助服務開展以來，不斷有來自校內外的熱線咨詢、郵件咨詢，社會反響良好。
六是精準資助，關愛學子。
在全力遏制疫情蔓延的關鍵時刻，為保障我校困難學生正常生活，立即啟動疫情緊急救助機制，學生資助管理中心第一時間對湖北籍家庭經濟困難學生、寒假期間外出打工學生、因為疫情目前家庭生活遇到困難的學生進行摸排統計，將對有現實生活困難的同學發放臨時困難補助，資助支持學生緩解經濟壓力渡過難關。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇九
自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情出現以來，我校高度關注疫情，根據___對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作作出的重要指示批示，中共中央、國務院和省、市、區和區教育局有關疫情防控工作相關精神，嚴格落實__區教育系統疫情防控工作會議精神，結合學校實際部署學校防控工作?，F就近期疫情防控工作開展情況匯報如下。
(一)積極部署防控工作。一是學校及時召開班子會，傳達區教育局關于新型冠狀病毒肺炎防控會議精神，擬定學校防控工作方案和預案，并就疫情防治，疫情報告，輿情控制等進行安排。二是召開全體教師會議，傳達區教育系統疫情防控會議精神，對區教育局關于疫情防控的要求進行具體安排部署，同時擬定學校疫情防控應急預案和疫情防控期間教育教學工作方案，進行全校師生防控摸排工作。三是進一步落實區教育局相關會議精神，落實師生排查、建立師生出行防控臺賬，開學工作準備工作。四是組織專人對學校每天的疫情防控工作情況進行及時匯報。
(二)抓實疫情防控工作。根據學校實際制定針對性的安排部署措施，開展輿情引導，做好校園每日的消毒工作;二是做好防控宣傳工作。通過學校工作群和班級群發布疫情相關的培訓知識。多措并舉，正確引導廣大師生提升自我防范意識;三是開展師生疫情防控排查;四是加強學校區域的安保防控。制定防控預案，在校門口設立提示標志和二維碼，對校園公共區域及學生宿舍進行消殺，專門設置廢棄口罩收集桶等，全力做好疫情防控。
(三)開學復學防控工作。4月7日，我校全體教師返崗返校，及時召開開學準備工作會議，并邀請鄉衛生院專業人員對我校全體教師進行全面的疫情防控知識宣傳。4月13日，初三年級19名學生入校復學;4月16日，四、五、六年級和初一、二年級學生入校復學;學生入校前全部上交入校健康信息審核表，并安排人員對入校學生進行逐一測量體溫，學生全部正常，符合開學學生入校條件;一、二、三年級學生將計劃于4月19日開學，并將確保學生能夠按時正常入學;學生入學、放學、就餐等都采用錯峰進行，確保不出現聚集性的現象發生。
二、存在的問題。
為防控疫情、為開學做好各項準備，學校還需采購相關的防控物資，如口罩、消毒液、防護服、額溫槍等，但目前市場采購困難，學校資金缺口較大，望得到上級相關部門的支持。
三、下一步工作的打算。
1.認真做好新學期開學各項準備工作，密切關注疫情動態和上級通知要求，做好疫情防控工作，確保師生生命健康安全。
2.做好每日的校園消殺工作和疫情防控各項物質與環境準備工作。
3.根據教學工作與預案進一步做好教育教學工作。
4.繼續做好疫情防控“零報告”、“日報告”工作，認真完成所有師生每日的排查工作。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇十
一場特殊的疫情，讓全體師生相守云端。為了切實達到“停課不停教、停課不停學”的目標，聚仁小學有序的進行前期準備，期間各任課老師、班主任、校領導響應“不聚集”的號召，進行線上答疑解惑。以下是對近一個月的線上工作進行小結。
校情：統領全局，細化內容
1、開好“行政部署會”
2月3日，聚仁小學開啟第一次線上行政會，校領導相聚“云”上針對特殊疫情下的教學進行探討。隨后幾次對于“停課不停教、停課不停學”的內容進行細化研究。重在讓全體師生在思想上達到統一的認識，其次行動上上好“三課”，師生同步在理性思考的同時也能感性表達。
2、開好“全體教師會”
2月7日，全體聚小教師首次相聚“云”上，對于本學期初的相關工作進行了解。2月10日就要正式開始進行線上教學，面對特殊疫情，大多數人都是慌張的，為了能夠做好教師、學生的心理疏導，有序開展線上教學工作切實做好準備。
3、開好“教學研討會”
為了更好的全面開展線上教學工作。2月17日，各教研組有序開展線上研討，針對學生線上學習、教師線上評價、線上輔導等進行互動交流，根據實際學情，合理進行學生輔導。
4、開好“線上家長會”
在線課程第二周，為了加強家校線上聯動，各班級陸續開展線上家長會。讓家長了解線上教育的計劃與安排，及時解答家長和學生遇到的問題與困惑，并及時引導家長科學陪伴和督促學生學習。
1、上好“思政課”
生活即教育，此次疫情對孩子們來說是特殊的，對于人類來說，是歷史性的。聚小一直有意引導學生向生活學習，此次假期開展了“向戰‘疫’先峰致敬”、“為戰‘疫’發聲”等系列活動，讓鮮活感人故事觸發學生心靈共鳴，展開別樣思政教育。
2、上好“文化課”
知識就是力量，疫情當下，讓我們看到了科學的力量。在鐘南山、李蘭娟等科學家們防守一線的同時，聚小學子只有在后方努力學習，不斷提升文化素養，長大才能為國做貢獻。
3、上好“實踐課”
實踐出真知，在這個超長寒假中，聚小根據年齡特點和學識水平，全面推動勞動實踐課程，培養學生的居家勞動能力，鼓勵學生思考疫情當下問題并通過多種方式（手操報、問題研究報告、定格動畫等）進行探究，強化學生生活技能，提高學生的核心素養。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇十一
近期我國多個省市地區發生的新型冠狀病毒染的肺炎疫情，形式十分嚴峻，全國上下，萬眾一心抗疫情。根據國家、省、市和縣新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求，我們某鄉中心學校高度重視，密切關注，及時應對，強化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。現就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作如下總結。
我校充分認識疫情的嚴峻性和復雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作。學校成立以校長為組長、分管副校長為副組長、辦公室、安全辦公室、政教處、教務處、幼兒園負責人為成員的防控工作領導小組。制定了學校防控工作方案和應急預案，做到未雨綢繆，密切關注疫情發展變化，研究部署落實防控措施，引導師生科學理性認識，依法依規有序管控。
時值寒假，我們通過微信
公眾號
、家長群、學生群等網絡渠道盡快發放《某鄉中心學校防治新型冠狀病毒致家長的一封信》，向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，進行假期生活提示，指導學生和家長居家或外出時做好防控。假期不開展大型師生聚集性活動，切實落實學校傳染病防控各項要求，做到早發現、早報告、早治療。《某鄉中心學校防控新型冠狀病毒工作致家長一封信》，收到了非常好的效果，達到了近5000的瀏覽量，家長們紛紛點贊!
我校密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發展變化，及時掌握信息，獲取專業指導，加強聯防聯控，配合衛生健康部門嚴格落實疫情防擴散措施，做好校園疫情防控，每天及時上報告師生健康情況，對師生外出情況進行詳細的登記。
我們學校在黨支部的正確領導下，認真落實防控措施，確保取得疫情防控的勝利。首先是強化師德師風建設。及時傳達教育局文件，禁止教師“三亂”發生，要求包保負責人與包保人經常視頻(非常時期不能入戶)，號召廣大教師自覺遵守師德，不觸碰高壓線。并通過疫情前的家訪、家長會等形式，倡議家長不讓孩子參加補課。
疫情當前，我校從領導到教師，人人都具有強烈的責任意識，班主任每天上傳下達各種文件、通知、學生健康狀況登記等，全體教師嚴格執行值班和領導帶班制度，確保了信息聯絡暢通，學校主要領導更是24小時保持通訊暢通。
目前乃至今后一段時間，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務還十分艱巨，我們某鄉中心學校將在上級各部門的正確領導下，全力以赴做好防控工作，為廣大師生的生命和健康作出更大的貢獻!
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇十二
面對近期__市等多個地區發生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，根據國家重要指示批示精神，根據全國和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會議部署要求，學校高度重視，密切關注，及時應對，強化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。現就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報如下：
一、領導高試重視，落實責任。
1、為有效預防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，科學、規范地做好衛生應急處理工作，我校結合本單位實際情況，成立我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，并將我校傳染病防控工作責任落實到相關部門。
2、__校長作為學校預防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責任人,高度重視學校衛生工作,統一思想。定期進行預防控制工作的研討,把學校疾病預防控制工作作為當前學校重中之中工作。
3、學校建立各項工作責任制,完善考核制度,明確各人工作職表,建立疫情“日報告”“零報告”制度,保證學校預防疾病控制工作的順利開展，截止目前，我校尚未發現感染病毒攜帶者。
4、嚴格控制進校人員，除值班人員外，其他人員一律不得入校。要求全體教職工積極做好防護工作，非必要不外出，減少出門，聚會等人員聚集活動。要求全體師生員工理性認知、科學防控疫情、不恐慌、不信謠、不傳謠，不跟風，不炒作，不在朋友圈等隨意轉發消息或發布不實言論。
二、做好宣傳動員,落實疫情防控措施。
1、我校發放《關于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情致家長的一封信》，指導家長及學生在家做好疫情防控。各班主任寒假期間通過微博、微信公眾號、家長群、學生群等網絡渠道盡快發放假期生活提示，開展健康教育，向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導學生和家長居家或外出時做好防控。狠抓防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情重點環節，假期不開展大型師生聚集性活動，切實落實學校傳染病防控各項要求，做到早發現、早報告、早治療。
2、做好疫情防控物資的儲備,我們購買了84消毒液，體溫測試儀器、消毒泡騰片、口罩等防控物資。要求教師工作人員上班期間需規范帶好口罩，做好自我防護。
三、推進校園環境整治。
春季學期開學前，學校全方位改善學校環境衛生條件，推進教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區域和場所環境衛生改善行動，做到日常通風換氣，保持教室內空氣流通，為廣大師生創造衛生、整潔、健康、文明的校園環境。
四、強化師生健康教育。
春季學期開學后，各地各校要嚴格落實學校傳染病防控措施，做好學生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作，通過多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育，幫助廣大師生提高防范意識、了解防治知識，引導師生養成良好衛生習慣和健康生活方式。
五、做好假期值班值守。
當前，春節臨近，學校正值寒假，人員流動大。冬春季又是呼吸道傳染病的高發期。學校強化責任意識，嚴格落實24小時值班和領導帶班制度，確保信息聯絡暢通，學校主要領導和職能部門主要負責人24小時保持通訊暢通。
1、原則上不予學生提前返校。如有提前返校學生，各學院應及時向校附屬醫院報告，進行體溫監測。開學報到期間，校附屬醫院、保衛處組織人員在南北區大門口進行入校學生體溫監測。
2、所有學生做好居家體溫監測，體溫異常者，及時就診，向學工處申請延遲返校。對于__籍學生或其它疫情嚴重的學生，凡因當地疫情控制要求無法按時返校的，可視情況辦理延遲返校。
3、開學報到期間，保衛處，學校統一安排車輛將體溫異常的師生轉送至指定隔離場所。
4、學校每天安排醫務人員前往隔離場所對隔離學生進行體溫監測及相關檢查和治療，必要時轉診到定點醫療機構。
5、一旦發現疑似病人，第一時間隔離觀察，并立即轉診至定點醫療機構，并報告領導小組辦公室。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇十三
本學期我擔任小學四年級的語文課。以下是疫情期間我的網上授課教學工作總結。
首先是備課，疫情期間，雖然我們不能面對面給學生授課，但備課環節也決不能馬虎。只有將課備好，這樣才能夠做到成竹在胸，有備無患，才能更好地應對線上教學出現的各種問題。實施網上授課三周以來我已經初步學習了本冊書的前四個單元，并做了摘抄和筆記。
眼下雖然我們還沒有拿到課本，但是我從網上下載了電子課本，并把它分享給學生，還從網上找了相關的教學資料。好記性不如爛筆頭，實施線上教學以來，我將看到的學到的都積累在筆記本上，以備以后教學的時候查看。
結合小學四年級學生的特點以及學生的家庭因素，我的網上授課方式主要是借助同步課堂布置作業，學生線上進行答題。針對比較難的知識點，我會尋找最新的教學資源，如名師講解視頻通過微信群發送給學生。另外在家長微信群里，針對學生出錯率較高的知識點，我會進行統一的解答。我的教學方式得到了家長的支持和配合，學生完成的情況也還理想。
為了提升學生的閱讀能力，我每周布置與課文同步的課外閱讀練習題，一方面可以拓寬學生的視野，另外還可以提升閱讀能力。
語文說到底就是讀和寫，所以，今后還會安排相應的主題讓學生練筆，逐步提高學生寫的能力。
雖然網上授課的方式不比學校授課的效果，但這是目前我們能做的最好的方式了。接下來，我將會繼續探索線上教學方法，不斷改進，爭取讓每個學生都能夠學有所獲，真正達到停課不停學的目的。
以上就是我的網上教學工作總結，謝謝！
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇十四
根據全省教育系統疫情防控工作緊急視頻會議部署要求，我校高度重視，密切關注，科學防控，強化措施，全力做好疫情防控工作，保障全校師生的健康安全，結合當前新冠疫情防控形勢和學校實際，現將具體做法匯報如下：
一、明責任、細分工，靠前指揮統籌安排疫情防控“一盤棋”
校黨支部始終把疫情防控作為嚴肅的政治任務、把師生在校安全作為頭等大事，整體統籌、通盤考慮做好各項疫情防控工作。
(一)成立以董事長為組長的疫情督導管理組，以校長為組長的疫情防控領導小組，建立專人專班負責的疫情防控應急機制，嚴格執行領導班子成員和專班人員24小時雙值班制度。
(二)建立學校、班級、師生、家長四級防控聯系網絡，完善健康管理、疫情報告、通風消毒、屬地聯動等聯動機制，做到數據閉環、管理閉環、責任閉環。
(三)做好防疫物資保障，對照省、市下發的學校防控物資保障通知要求，在摸清儲備家底的基礎上，學校積極籌措滿足三個月使用的防疫物資。
二、嚴要求、全排查，編織監測預警“一張網”
(一)實行校門封閉管控。全面把控進出校園通道，實行校園相對封閉管理，專人負責，嚴格執行測溫加健康綠碼制度，對外來人員嚴格把控，走讀生離返校測溫登記。
(二)強化因病缺課缺勤登記追蹤。嚴格落實因病缺課缺勤登記追蹤和一日三檢兩報告制度。學校對未在校學生逐一落實并詳細登記原因，一旦發現異常狀況，要督促其及時就醫并進行核酸檢測。
(三)嚴格教師員工管理。學校對教職員工從嚴管理，要求教職員工帶頭做好個人防護，不網購、不點外賣、不聚會、不聚餐、不聚集，非必要不離開學校駐地，盡量避免接觸外地抵返人員。
(四)做好消殺工作，改善校園衛生環境，做好教室、食堂、宿舍、公共衛生間等重點場所衛生管理，加強日常清潔和通風換氣，在食堂、衛生間、教室等部位放置消毒肥皂和手消毒液，定期對門簾、樓梯扶手等重點部位進行消毒，保持校園環境清潔衛生。
三、多渠道、精設計，不斷完善創新線上線下教學“一條龍”
做好線上教育教學準備。建立線上教學應急響應機制，提前做好預案制定、教學組織、設備維護等各項準備工作，確保一旦發生疫情，立即轉入線上教育教學模式，優化空中課堂資源，豐富教學內容，提升線上教學質量。
四、把關鍵、嚴盯防，筑牢守護安全“一道墻”
(一)積極響應全員核酸檢測工作。聞令而動，迅速響應。在接到開展全員核酸檢測的通知后，北辰實驗學校領導班子第一時間召開專題會議，制定了詳細的工作方案和完善的工作流程，迅速成立核酸檢測管理隊伍，明確詳細的任務分工，做好全員核酸檢測工作部署。全校上下迅速響應，各項工作忙而不亂、有條不紊，各部門各司其職。
(二)做好擴圍加密核酸檢測工作計劃，每天每班不少于10%的核酸抽檢，專人負責，抽調、上報系統。
(三)廣泛宣傳引導。對師生、職工以及學生家長做好全員核酸檢測和擴圍加密核酸檢測的宣傳引導，使每一位家長與學生都能充分認識到核酸檢測工作的重要性，積極配合學校防疫工作。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇十五
一場突如其來的疫情，無法照常開學，孩子們的學習不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產生的諸多影響和問題，實現全學區小學生“停課不停教，停課不停學”工作。根據上級相關文件精神，結合實際，我校第一時間積極開展網上教學工作，自2月16日到現在我校開展網上教學已近2個月，現對我校網上教學工作做如下總結：
一、組織領導與具體做法。
1.結合實際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學實施方案，成立了線上教學工作領導小組，校長尹愛旭任組長。
2.根據方案，教導主任_平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘等平臺組建班級群，并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具，學習直播技巧，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，并將實物照片分享至學校工作群，供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學技巧，在尹校長的帶領下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學習，請教朋友和其他計算機高手，研究教學方法，積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師，在此次線上教學中她特別認真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學習，總結經驗奉獻了自己的力量與擔當。
___人，基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣，有直播教學、視頻會議，有使用短視頻教學，有加工教學短視頻，有分享網絡鏈接觀看網絡視頻，有使用群聊進行教學，有使用釘釘平臺打卡完成教學任務，有使用群聊布置學習任務，有群內提交作業照片，有群內提交視頻、音頻作業，教師也及時進行了評價互動，做到在線作業批改一個不漏。
5.線上研討，傳經送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午，學校教導處組織了各學科線上教學經驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經驗，全體教師認真聽、認真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經驗，互相學習分享好的做法。
6.不斷探索，不斷改進。在線上教學經驗交流會后，老師們積極反思改進教學方法，教導處對線上教學課程表也做了適當調整。
7.開學工作一延再延，開學時間仍為待定，疫情對學生是機遇，還是挑戰，如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上，家長們對這次線上教學表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學生在家期間，體會到了教師的不易。
8.為了進一步提升六年級教育教學質量，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導，甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。
9.為進一步增強全體學生的國家安全意識，維護社會穩定，形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。結合學?！鞍踩⒍Y貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛國家安全等方面對學生進行教育，會后師生深受體會，本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。
二、遇到的問題與困惑。
近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進，離不開學校領導的大力支持和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家，手機網絡不穩定;學生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網流量不足，信號不穩定等。
2.一部分學生對線上學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。
3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業，更有甚者找種種借口不寫作業，學習自覺性不高。
4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課，大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課，這一現象自我縣全面解除管控后表現的更加嚴重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認識此次線上教學工作的必要性，但一部分家長和學生還是無動于衷，表現出事不關己。
5.由于網絡上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網絡資源的補充，導致作業中出現的問題不能及時進行講解，學生的學習效果也受到影響。同時，家長的監管不到位問題，也讓老師們很無奈。
三、下一步打算和改進措施。
1.進一步熟練各種網絡平臺的應用。讓老師和學生以及家長們認識到，從2月16日開始，實質上已經開學了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網上，思想上要轉變，迅速進入和適應當前這種工作狀態。
2.科學細致安排一日常規，加強家校聯系，提升學生管理效率。
3.加強作業監控，教師作業分層進行布置。
4.加強與學生點對點、面對面的交流。課后作業中出現的問題，利用線上答疑與學生溝通，組織學生線上檢測學習效果。
5.加強學生感恩、自律等思想引領。
6.各班將評選優秀小組、優秀個人和優秀備課組。開學即組織入學考試，成績納入教師考核和班級評估。
線上教學對于我們農村小學的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經驗。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇十六
為切實落實教育部的`有關工作要求，在xx的指導下，xx集團及時、主動采取全面措施，堅決果斷參與到防疫攻堅戰中。集團旗下xx物業、xx物業等公司各校園物業項目在公司指揮下，密切配合學校安全防疫工作，為學校師生、復工職工構筑了安全防線。
教師的學校疫情工作總結大全（17篇）篇十七
線上課堂已經實施了一段時間了，從開始的各種不適應到現在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內容。
首先，從教材出發，根據目前孩子們的居家現狀，我們要改變傳統的教育教學方法，選擇適合學生居家學習的內容，選擇好內容后，思考以怎樣的形式就本節課內容給予方法指導，而不是講授知識，傳統的課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學生的學情，課堂中的生成性內容老師能夠及時給予指導，線上授課老師在電腦的這端，學生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監測到學生的學習情況，因此，純粹的講知識性的內容是不能滿足不同層次同學的需要。所以，課堂上給予學生學習方法的指導是很重要的。
我在教學時使用qq屏幕分享功能給學生播放微課視頻，在播放的同時邊暫停邊講解，讓每個學生都能學懂。在講解完新課之后練習時間對學生進行提問解答，檢測學生的學習效果，由于在網絡上教學，和學生不能直接問答，在上課的時候我選擇了讓學生按順序回答問題，每個學生都提問到，根據回答來檢查學生的學習情況，如果有問題再進行講解，要讓每個學生都能學會。有時候課程結束后，給學生屏幕分享廣播操進行鍛煉，讓學生在學習的同時也鍛煉身體，身心愉悅。教學效果學生和家長反映良好。
線上課堂還在持續中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!