范文范本是我們進(jìn)一步提高表達(dá)能力的關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)范文，我們可以不斷提高自己的寫作技巧。小編整理了一些與不同主題和領(lǐng)域相關(guān)的范文范本，希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇一
斯特娜夫人說:自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ).若失去了自尊心,一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解.
我們的房子越蓋越大,而孩子的心靈空間卻越來越小;我們對(duì)孩子的付出越來越多了,但和孩子的距離卻越來越遠(yuǎn)了.
家長只有學(xué)會(huì)尊重孩子,才有希望成為他們的朋友,才有機(jī)會(huì)了解孩子在想什么.
真正的尊重孩子:。
尊重孩子就是要順應(yīng)孩子個(gè)性的發(fā)展.
尊重孩子就是要解放孩子的心靈.
應(yīng)特別注意:。
重視與孩子相處時(shí)的禮貌.
多給孩子發(fā)表意見的機(jī)會(huì).
少給孩子制造難堪.
少給孩子禁令.
不要嘲弄孩子.
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇二
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。在孩子成長的過程中，家長的教育方法論起著至關(guān)重要的作用。而經(jīng)過多年來的育兒經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了一些教育方法的價(jià)值和有效性。下面我將分享我對(duì)家長的教育方法論的心得體會(huì)。
首先，要把握教育的前提。在孩子的教育過程中，父母往往認(rèn)為只有通過外部的物質(zhì)條件來滿足孩子的成長需要才是重要的。然而，實(shí)際上教育的前提并不是物質(zhì)上的滿足，而是家庭環(huán)境對(duì)孩子心理的呵護(hù)和建設(shè)。豐富多彩的家庭生活會(huì)讓孩子體驗(yàn)到親情的溫暖和父母對(duì)他們的關(guān)心。在日常生活中，我善于與孩子溝通和互動(dòng)，主動(dòng)參與到孩子的成長中，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣和特長。只有在家庭溫馨的氛圍中，孩子才會(huì)感受到父母對(duì)他們心靈深處的陪伴，以此為基礎(chǔ)，他們才能夠獲得自信和獨(dú)立性。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。行為習(xí)慣的養(yǎng)成往往決定了孩子未來的發(fā)展方向。我堅(jiān)信“三歲定一生”，所以從孩子很小的時(shí)候，我就開始注重培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。我在日常生活中，要求孩子注意衛(wèi)生習(xí)慣、時(shí)間觀念、道德觀念和待人接物的禮儀等方面。當(dāng)然，我不只是空口說教，而是希望能夠做出表率，讓孩子在我的模范中得到正確指導(dǎo)。通過我不斷的榜樣引領(lǐng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中也可以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子來說是非常重要的。
此外，要積極引導(dǎo)孩子探索知識(shí)的樂趣。教育初心是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多讀書，通過讀書讓他們拓寬視野，開闊思維。我努力創(chuàng)造了一個(gè)有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子提供豐富多樣的書籍和樂器，同時(shí)也鼓勵(lì)他們參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我注重了孩子自主選擇的自由和激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。在孩子們的自由選擇中，我經(jīng)常給他們提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過這種方法，孩子們對(duì)知識(shí)的興趣在不自覺中被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)變得更有樂趣。
最后，要重視教育與愛的結(jié)合。愛是教育中最純粹最重要的因素。作為家長，我們要注重與孩子之間的情感交流。我將孩子視為自己生命中最重要的存在，我尊重他們的需要和感受，同時(shí)也給予他們足夠的自由空間。我常常和孩子一起玩耍、講故事、討論問題，讓他們感受到父母真摯的愛和不離不棄的陪伴。在教育中，我也會(huì)用平等、溝通和尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，讓他們感受到家庭和諧與溫暖。只有在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，孩子才能感受到自己的價(jià)值和被接納的溫暖，從而更好地成長。
家長的教育方法論需要不斷的總結(jié)和實(shí)踐，這只是我多年來的一些心得體會(huì)。家庭是孩子成長的溫床，而教育則是讓他們成長的陽光。我們作為家長需要努力學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平，為孩子提供更好更科學(xué)的教育環(huán)境和教育方式。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀、自信和健康的下一代。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇三
昨天早晨起床后，把飯給兒子做好，到6.40開始叫兒子起床，走到兒子的房間里，叫了兒子起床，兒子睜了一只眼睛偷看了我一眼說:“媽媽你怎么每天都像大喇叭一樣啊”，我笑了笑，說:“如果你嫌棄媽媽每天叫你起床的話那媽媽以后就不叫啊”兒子忽然就做了起來，揉了揉眼睛說:“好媽媽不是大喇叭，不是，臭小子反應(yīng)挺快的，我說快點(diǎn)吧，上學(xué)時(shí)間到了，兒子穿上衣服，背上書包，不一會(huì)兒到了學(xué)校的西邊路堵的啊，那真叫慘啊!南北不通，我和兒子下了車，往前走，大概有10米，誰知前面一點(diǎn)都不堵，一看我愣住了，就只有一輛電動(dòng)三輪車逆行堵那了，我把兒子送到學(xué)校里的小檢查員那，兒子背上書包，我走回去的時(shí)候給逆行者說了一聲，麻煩你往前到一點(diǎn)或者是靠前邊的停一下也行，不能逆行，不然前面送孩子的過不來了，很著急，不知道她是幾年級(jí)學(xué)生的媽媽，根本不聽我的勸言，還是繼續(xù)在那逆行，當(dāng)時(shí)我心里想怎么會(huì)有這樣的家長，最起碼要給孩子做個(gè)帶頭的作用，真是不可理喻，我就在馬路邊在那看著她，她逆行過去了，不一會(huì)兒馬路通了，我去上班了。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇四
親愛的老師、同學(xué)、家長朋友們：
大家好！
我是xxx的家長，既然給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)單說說，希望對(duì)大家有所幫助，說實(shí)話xxx的成績不是很好，但還能說過去，我是如何教育孩子的，希望大家吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，盡最大的努力，幫助、鼓歷孩子。
1、學(xué)習(xí)的捷徑：學(xué)習(xí)是的捷徑的，那就是上課專心聽講，跟著老師的思路走，積極回答問題，兩耳不聞窗外事，這個(gè)方法非常節(jié)約時(shí)間，容易掌握知識(shí)，因?yàn)槔蠋熒险n講的都是重點(diǎn)，跟著思路走掌握才更牢固，比課下用功來得更快。效果也好，更節(jié)省時(shí)間。我認(rèn)為這是捷徑。
2、“孟母擇鄰”：讓孩子找一個(gè)伙伴，也就是學(xué)習(xí)上的搭擋，的一句話這樣說：“重要的不是你是什么人，而是你身邊是什么人”，找個(gè)好伙伴，共同學(xué)習(xí)，共同努力，周末在一起寫作業(yè)，互相督促，這也不錯(cuò)，同時(shí)切記不要拿自己的孩子和別人比，更不要說學(xué)習(xí)不如他人，這樣孩子會(huì)不高興的，我們要換位思考。
3、例題是最好的老師：如果你的孩子不會(huì)，而你又教不了他，那你就讓他做例題，把例題反復(fù)推敲，因?yàn)槔}是最典形的，試卷、練習(xí)都是根據(jù)例題來的，只要把這些最基本最重要的做熟了，知識(shí)點(diǎn)也就自然掌握了，考試也能考個(gè)差不多，郝xx的數(shù)學(xué)不是很好，我就堅(jiān)持讓他做例題，現(xiàn)在成績有了很大的提高。
4、勞逸結(jié)合；他們這個(gè)年齡不可能整天學(xué)習(xí)，即使讓他在那坐著，心思也早就走了，讓他自己安排時(shí)間給他足夠的自由，其實(shí)初中這點(diǎn)知識(shí)，孩子們是有時(shí)間玩的，我贊成孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)產(chǎn)生高效率，不贊成磨洋工，寫不寫在那坐著，所以xxx回去完成作業(yè)很快，其余時(shí)間自由安排，當(dāng)然孩子們的放松不代表可以沉迷網(wǎng)絡(luò)，游戲，電子書等，讓他騰出點(diǎn)時(shí)間幫做家務(wù)，郝xx每個(gè)周末和我去一天地里，更別說家務(wù)活了，擦地，提水，這也是放松。我希望同學(xué)們回家?guī)透改父牲c(diǎn)活，你的家長不容易。
5、就是要注意孩子這個(gè)年齡正處于叛逆時(shí)期，最煩的就是家長和老師的嘮叨，適當(dāng)?shù)亩酱倏梢裕绻商靽Z叨不僅會(huì)起不到好作用，還會(huì)更加抵觸，家長也只會(huì)生氣，惡性循環(huán)，必要的時(shí)候多夸夸自己的孩子，給他們正能量讓他們有信心，其實(shí)他們的能力比父母大多了，就是父母不放心。家長們你們想一想一個(gè)鳥長得再大，老在成鳥的翅膀下呵護(hù)他能長成什么樣，我希望孩子們懂得報(bào)恩，懂得回饋，懂得關(guān)愛。
好了，我想和大家說的就這些了，孩子們馬上就要初三了，希望這些話能幫助大家，我們一起努力吧！謝謝。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇五
作為家長，教育孩子是一項(xiàng)重要的任務(wù)。教育方法論是我們指導(dǎo)教育工作的理論體系，它是我們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在多年的教育經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了教育方法論的重要性以及如何用正確的方法教育孩子。下面是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為父母應(yīng)該樹立正確的教育觀念。教育觀念決定了我們的教育行為，對(duì)孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。作為家長，我們應(yīng)該明確自己對(duì)孩子的期望，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績的好壞。我們要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。只有樹立正確的教育觀念，我們才能真正為孩子的未來鋪路。
其次，我們要尊重孩子的個(gè)性和興趣。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們?cè)谂d趣愛好、性格特點(diǎn)方面各不相同。作為家長，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性差異，不能強(qiáng)加自己的意愿于孩子。我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的聲音，了解他們的需求，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛好。只有這樣，孩子才能在自己喜歡的領(lǐng)域中展現(xiàn)才華，并找到適合自己的發(fā)展道路。
第三，家長應(yīng)該成為孩子的榜樣。孩子天生有模仿的天性，他們會(huì)模仿家長的一舉一動(dòng)。因此，家長要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做一個(gè)正直、善良的人。我們要以身作則，帶給孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。如果我們自己做不到，就無法要求孩子去做到。只有我們自己成為孩子的榜樣，才能引領(lǐng)他們走向正確的道路。
第四，我們要關(guān)注孩子的情感需求。孩子的情感需求同樣重要，他們需要家長的關(guān)愛和理解。我們要給予他們足夠的關(guān)注和陪伴，與他們建立起良好的溝通和信任。在孩子成長的過程中，他們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，我們要給予他們溫暖的擁抱和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，增強(qiáng)他們的自信心和抗挫折能力。只有有了良好的情感支持，孩子才能健康成長。
最后，我們要與孩子合作共進(jìn)。教育是一個(gè)長期的過程，離不開家長和子女的共同努力。我們要與孩子建立良好的合作關(guān)系，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。我們要給予他們足夠的尊重和信任，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。家長和孩子要心手相連，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，共同迎接成長和發(fā)展的機(jī)遇。
總之，教育孩子是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，家長的教育方法論至關(guān)重要。正確的教育方法論能夠幫助我們樹立正確的教育觀念，尊重孩子的個(gè)性和興趣，成為孩子的榜樣，關(guān)注孩子的情感需求，并與孩子合作共進(jìn)。只有這樣，我們才能為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境，幫助他們成為有道德品質(zhì)、有創(chuàng)新能力的人。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇六
編者按：教育孩子要找到適當(dāng)?shù)姆椒ǎ删o有度，下面我們來看看這幾位家長的親子。
日記。
吧!
今天，奶奶來了，寶貝們好久沒見奶奶了，看見她都高興極了，都趕緊跑到奶奶懷里!是啊，奶奶把他們倆從小帶大，也是極疼他們倆，所以孩子們跟奶奶的感情很好!現(xiàn)在奶奶看二叔家的妹妹了，沒時(shí)間跟我們一起住了，吃過午飯，奶奶要走，倆孩子也要跟著她走，可是奶奶一個(gè)人怎么能看的了仨孩子呢，所以我堅(jiān)決不同意孩子們回去，孩子們都哭了……對(duì)不起寶貝們，希望你們能體諒媽媽，媽媽不想讓奶奶太累!
教師點(diǎn)評(píng)：有時(shí)候把孩子放出去也能讓孩子自立起來，這不就出現(xiàn)了嗎?我們一定要鼓勵(lì)好，引導(dǎo)好。加油!
今天睡了個(gè)懶覺快七點(diǎn)的時(shí)侯我還沒起床。兒子早早地就起來寫作業(yè)了，到中午的時(shí)候?qū)懙囊膊畈欢嗬病?/p>
下午三點(diǎn)兒子跟我一起去辦事情，回來的時(shí)候，給他買了幾本書，他比較喜歡漫畫書，我是希望他多讀些可以提高他寫作能力這方面的書，他不樂意，只好多買幾本啦。回到家就躲在房間里看書，現(xiàn)在還在看，他就喜歡看那種有意思的書，比如漫畫，西游記，歷險(xiǎn)記等這些，不喜歡那種。
作文。
書那種。
也是拿他沒辦法。
教師點(diǎn)評(píng)：?提高寫作不需要直接看作文，培養(yǎng)孩子讀書寫作習(xí)慣很重要。加油!
公眾號(hào)|富林永月。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇七
各位同學(xué)：
大家好。首先，感謝楊老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，讓我有機(jī)會(huì)走上這七尺講臺(tái)。此刻，我的心情很緊張，主要是因?yàn)樾奶摚驗(yàn)樵蹅儼嗟暮⒆觽儌€(gè)個(gè)都非常優(yōu)秀，家長們也是個(gè)頂個(gè)的棒，孩子也頂多勉強(qiáng)算是跟上了隊(duì)伍，所以經(jīng)驗(yàn)真談不上，教訓(xùn)倒是有不少。但既然組織給了我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，便借此機(jī)會(huì)認(rèn)真梳理幾個(gè)月來我和孩子?jì)寢屌c孩子共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程，總結(jié)了一些不成熟的體會(huì)和感受，和大家分享。
相信很多爸爸媽媽和我們一樣，初為父母，對(duì)孩子充滿期盼，教育方面的書沒少讀。我們也是，從蒙特梭利到孫瑞雪，從育兒百科到好媽媽勝過好老師。一直以來，我們習(xí)慣于用書上的一些理念和招數(shù)，來培養(yǎng)教育孩子。很多教育理念都倡導(dǎo)提高孩子的自主能力，但方法各不相同。所以在幼兒園階段的教育，我們著重把精力放在培養(yǎng)她的獨(dú)立自主能力和堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格，鼓勵(lì)她個(gè)性發(fā)展，基本是以民主散養(yǎng)式為主，就是民主協(xié)商，自由發(fā)揮，自己探索，自己嘗試。這雖然養(yǎng)成了活潑熱情開朗的性格，自主能力較強(qiáng)，但卻是活潑有余，耐性不足。雖然在幼兒園階段也發(fā)現(xiàn)了這些毛病，但沒有引起足夠重視，總以為到了小學(xué)自然就好了。實(shí)踐證明，我們想的太簡(jiǎn)單了。果不其然，剛開學(xué)沒多久，新鮮感消退，各種小毛病就出現(xiàn)了，最突出的問題就是上課注意力不集中，作業(yè)拖拉或者毛躁，完全沒有學(xué)習(xí)的狀態(tài)，似乎還停留在幼兒園大班階段。老師們發(fā)現(xiàn)之后，第一時(shí)間和我們溝通。我們也采取了一些方法，比如發(fā)動(dòng)思想攻勢(shì)擺事實(shí)講道理、及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步懲罰錯(cuò)誤，但收效甚微。她是虛心接受，自己也能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，想要改正，想要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是總是很快就忘了，屢教不改，而且每況愈下，甚至到語文作業(yè)被罰重寫，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績墊底，被老師批評(píng)了也不敢告訴我們。我們意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，很是著急上火。這個(gè)時(shí)候，楊老師和殷老師給我們了很多幫助，幫我們樹立了信心，還教了很多具體的方法。我們經(jīng)過冷靜反思，我和孩子?jì)尳y(tǒng)一了思想，孩子出狀態(tài)，肯定是家長有問題，說明我們的教育方式不對(duì)路。
的角度去思考問題，并沒有考慮過孩子接受不接受。比如說道理，我在紀(jì)委從事宣傳教育，可能是職業(yè)病，經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)干部談心，所以和孩子談話，什么理想信念價(jià)值觀，長篇大論，孩子并不理解，更談不上接受。還有運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng)，始終是站在一個(gè)評(píng)判者的角度，高高在上給孩子帖標(biāo)簽，并不是從她自己需求的角度思考什么是我要的，什么是我不想要的。
孩子都是積極向上的，希望得到肯定，關(guān)鍵看怎么引導(dǎo)。針對(duì)這些問題，我們結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)，商定了三心一情兩制度的策略。三心就是，信心、耐心、細(xì)心。信心是要相信孩子，從心里信任她，相信她能夠做好。耐心是不急于求成，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把目標(biāo)定遠(yuǎn)，戰(zhàn)線拉長，積小勝為大勝。細(xì)心，是要仔細(xì)觀察孩子的情況，捕捉思想變化，及時(shí)調(diào)整策略。一情就是共情，始終從孩子的角度去思考，說道理提要求淺顯易懂，簡(jiǎn)單扼要，把表揚(yáng)換成鼓勵(lì)，把批評(píng)換成幫助。
兩個(gè)制度。一個(gè)是每日分享會(huì)，從監(jiān)管者的角度轉(zhuǎn)換成協(xié)助者的角度，每天固定時(shí)間和她聊天，主題就是聊今天的學(xué)習(xí)情況，覺得自己哪里做的好，哪里做的不好，做的好的好在哪里，要怎么堅(jiān)持，怎么能得到老師的表揚(yáng)，做的不好，被老師批評(píng)了，要怎么避免，如何改正。一切從幫助她進(jìn)步的角度出發(fā)，給她提建議，而不再是簡(jiǎn)單的去表揚(yáng)或指責(zé)。孩子逐漸從原來的謊報(bào)軍情，到現(xiàn)在的主動(dòng)和我們分享學(xué)校發(fā)生的事，彼此之間目標(biāo)一致，信任的紐帶也越來越強(qiáng)。二是實(shí)行積分激勵(lì)制度。受楊老師的啟發(fā)，我們讓她自己許最想實(shí)現(xiàn)的6個(gè)愿望，分別根據(jù)實(shí)現(xiàn)難度，設(shè)定相應(yīng)分值。根據(jù)每天學(xué)校表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等給予得分，當(dāng)她攢到相應(yīng)分值就能實(shí)現(xiàn)愿望。因?yàn)槎际亲约鹤钕胍运苡袆?dòng)力，也就漸漸有了目標(biāo)和自我要求。從剛開始的每天只能得幾分，甚至0分，到現(xiàn)在的每天20分，她每天都有獲得感，內(nèi)動(dòng)力也就足了很多。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，孩子逐漸找到了小學(xué)生的感覺，在這個(gè)過程中，也慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。但我深知這只是萬里長城第一步，目前的狀態(tài)，只是屬于觸底反彈階段，剛拉了幾根小陽線，還可能會(huì)有反彈，還需要繼續(xù)努力，持之以恒。而我的最深感受是，紙上得來終覺淺絕知此事要躬行，教育孩子，沒有萬能秘訣，只套用書本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一樣米養(yǎng)百樣人，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不一樣，教育方式也是千差萬別，只有從孩子的角度出發(fā)，用心去感受孩子，將書本的理論和孩子的實(shí)際結(jié)合起來，自己探索出最適合自己孩子的方法，才是成功的教育秘訣。
沒有人是天生的父母，在做父母的路上，我現(xiàn)在也只是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，還差的很遠(yuǎn)，孩子就是我們最好的老師，我要和孩子一起，向各位身邊的同學(xué)，家長們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷完善，共同成長，共同進(jìn)步。
最后，借此機(jī)會(huì)感謝兩位老師，資治通鑒中有一句話叫“經(jīng)師易得，人師難求”，兩位不僅教授孩子知識(shí)，更用愛心耐心細(xì)心滋養(yǎng)孩子，更教育了我，深感幸運(yùn)，在此，向你們表示誠摯的敬意。我的發(fā)言完了，不到之處請(qǐng)各位同學(xué)批評(píng)指正，謝謝大家。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇八
在生活中,我們常有這樣的體會(huì):當(dāng)你不小心冒犯了別人,如果你能真誠地向他認(rèn)錯(cuò),說出你內(nèi)心真是的感受,那對(duì)方一定會(huì)原諒你.人最難拒絕的就是真誠,你做任何事情,只要是出于真情,發(fā)自內(nèi)心,那一定會(huì)打動(dòng)對(duì)方.這就是真誠的魅力,真誠是通往人心靈世界的捷徑時(shí).
在家庭中,家長和孩子的相處也一樣需要真誠,許多時(shí)候,我們忽略了孩子對(duì)真誠的需要,總以為我愛你就夠了,缺少了真誠的表達(dá),逐漸造成了親子間的鴻溝.所以在與孩子相處時(shí),要適當(dāng)?shù)匕涯愕恼媲榱髀冻鰜?當(dāng)孩子體會(huì)到你對(duì)他的真情是,絕不會(huì)無動(dòng)于衷.但是,如果你把孩子當(dāng)成不懂事的小家伙,隨口敷衍了事,或用哄騙的方法達(dá)到自己的目的,那就會(huì)失去孩子對(duì)你的信任和尊重.
說話不算數(shù)是不真誠的突出表現(xiàn),還有一種不真誠是隱形的.比如:有的家長在一邊和孩子說話的時(shí)候,一邊漫不經(jīng)心地看著電視;或者在傾聽孩子講話的時(shí)候,卻忙著手中的事物,如此一來,孩子會(huì)感到備受冷落,也會(huì)讓孩子懷疑這種交流的必要性.
所以,在與孩子溝通時(shí),不論是大事還是小事,是批評(píng)還是表揚(yáng),都需要真誠地面對(duì):。
1.和孩子溝通時(shí)要有一個(gè)專注的態(tài)度.和孩子溝通時(shí),語氣要誠懇,態(tài)度要誠摯.最好能停下所有的事情,認(rèn)真地盯著孩子的眼睛說話.
2.具體地表達(dá)你的想法而不是情緒.被自己情緒所所有的溝通方式是缺乏理性的,比如你高興時(shí)就給孩子以笑臉,不高興時(shí)就向孩子撒氣,這些最終都會(huì)成為你和孩子溝通的障礙.和孩子交流時(shí),首先要保持冷靜,只有在冷靜的狀態(tài)下你才可能具體而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法.
3.用你的行為去證明你所說的.比如,你對(duì)孩子許下的承諾,要說到做到;你對(duì)孩子制定的規(guī)矩要嚴(yán)格執(zhí)行。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇九
家庭教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。家長作為孩子的第一任教育者，對(duì)孩子的成長起著決定性的影響。然而，如何正確地進(jìn)行家庭教育卻是一個(gè)讓許多家長頭痛的問題。經(jīng)過多年的實(shí)踐和摸索，我總結(jié)出了一些教育方法論的心得體會(huì)。以下將以五段式的方式，分別從培養(yǎng)興趣愛好、建立紀(jì)律意識(shí)、注重培養(yǎng)品德、傾聽與溝通、尊重和關(guān)愛為主題，探討家長的教育方法。
首先，培養(yǎng)興趣愛好是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)。興趣是孩子獨(dú)立思考和自我發(fā)展的動(dòng)力源泉，培養(yǎng)興趣能夠讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。作為家長，我們要從孩子的特長出發(fā)，引導(dǎo)他們選擇感興趣的領(lǐng)域。這樣不僅能充分發(fā)揮孩子的優(yōu)點(diǎn)，還能讓他們?cè)谧约合矚g的事物上產(chǎn)生持久的興趣和動(dòng)力。比如，如果孩子對(duì)音樂很感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂器或參加合唱團(tuán)，讓他們?cè)谝魳分姓业娇鞓泛统删透小?/p>
其次，建立紀(jì)律意識(shí)是教育孩子的基礎(chǔ)。紀(jì)律能夠讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，有助于他們的學(xué)業(yè)和個(gè)人成長。家長可以制定一些明確的規(guī)則和制度，讓孩子知道自己的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，我們要嚴(yán)格要求孩子的執(zhí)行力，讓他們?cè)谧袷匾?guī)則的同時(shí)，養(yǎng)成自覺自律的好習(xí)慣。比如，要求孩子按時(shí)完成作業(yè)、保持自己的房間整潔等等。通過建立紀(jì)律意識(shí)，我們可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律性，幫助他們成為一個(gè)有素質(zhì)的人。
第三，培養(yǎng)品德是教育孩子的重要任務(wù)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，一個(gè)人的品德決定了他的人生發(fā)展。因此，我們要注重培養(yǎng)孩子的良好品德。家長可以通過言傳身教的方式，教育孩子誠實(shí)、守信、友善等優(yōu)良品德。我們也可以通過講故事、看電影等方式來啟發(fā)孩子的思維，讓他們認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。同時(shí)，我們還要教育孩子尊重他人，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。只有通過注重品德教育，我們才能幫助孩子成為一個(gè)有道德感的人。
第四，傾聽與溝通是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為家長，我們需要時(shí)刻保持與孩子的溝通，傾聽他們的需求和心聲。只有了解孩子的內(nèi)心想法，我們才能更好地引導(dǎo)他們。我們可以與孩子一起分享自己的經(jīng)歷和感受，同時(shí)也要耐心傾聽孩子的故事和想法。通過有效的溝通，我們不僅能夠幫助孩子解決問題，還能夠建立和孩子之間的信任和親近感。
最后，尊重和關(guān)愛是家庭教育中的核心要素。作為家長，我們要尊重孩子的個(gè)性，給予他們足夠的自由空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要注重關(guān)愛孩子的情感需求，給予他們溫暖和安全感。在孩子遇到困難和挫折時(shí)，我們要耐心理解和包容，給予鼓勵(lì)和支持。因?yàn)橹挥性谧鹬睾完P(guān)愛中，孩子才能健康成長，建立良好的人際關(guān)系。
綜上所述，家長的教育方法論需要從多個(gè)方面入手，以培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。通過培養(yǎng)興趣愛好、建立紀(jì)律意識(shí)、注重培養(yǎng)品德、傾聽與溝通以及尊重和關(guān)愛，我們可以幫助孩子成為一個(gè)有才華、有責(zé)任心和有品德的人。家庭教育需要不斷摸索和實(shí)踐，不斷改進(jìn)自身的教育理念和方法，以達(dá)到更好地教育孩子的目標(biāo)。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇十
信任孩子就是要讓他感受到自己的能力和價(jià)值得到認(rèn)可.信任是人與人之間關(guān)系和諧的基礎(chǔ),如果彼此失去信任,那么交流和溝通都是不可能的.
當(dāng)孩子感覺到家長不信任自己時(shí),就容易心灰意冷,甚至破罐子破摔.你越是對(duì)孩子不信任,孩子就越是做一些你不喜歡的事,孩子會(huì)這樣想,你反正不信任我,那我做好做壞都一樣.而得到家長信任擔(dān)任孩子,會(huì)感到自己的能力和價(jià)值得到了,信任就能激發(fā)他的自信心和創(chuàng)造力.
信任不能只停留在口頭上,更要表現(xiàn)在行動(dòng)上.任何孩子都希望自己被信任,信任會(huì)帶給孩子一種力量和激情.比如在孩子屢遭挫折的時(shí)候,如果家長對(duì)他有足夠的信任,他就會(huì)勇敢地去面對(duì),積極地發(fā)揮主觀能動(dòng)性,有效地進(jìn)行自我調(diào)整,把困難轉(zhuǎn)化為促進(jìn)自己努力進(jìn)取的動(dòng)力.相反,家長的不信任指揮拉開與孩子的距離,彼此間變得越來越陌生,孩子即使在面對(duì)困境時(shí),也覺得孤獨(dú)無助.
如何做到真正地信任孩子呢,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):。
1.首先從內(nèi)心深處相信孩子.
2.多對(duì)孩子說信任的話.
3.重視與孩子肢體上的接觸.肢體語言是一種很好的溝通方式,在表達(dá)對(duì)孩子的信任時(shí),肢體語言具有不可替代的作用.通過擁抱`拍打孩子肩膀或撫摸孩子頭發(fā)等方式,你可以把信任感很好地傳達(dá)給孩子,讓孩子感受到更真切地愛.
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇十一
今天下班回來兒子的作業(yè)已經(jīng)寫完了，看我回來了就趕緊把作業(yè)拿給我檢查，我說：“兒子，今天你表現(xiàn)得很好，媽媽還沒有回來你就把作業(yè)寫完了，等下我給你出幾道題，你做題我寫。
日記。
然后你檢查(閱讀)日記我給你檢查作業(yè)”兒子聽了很高興說：“看我們誰先做完”我說好的不一會(huì)他把題都做完了我的日記還沒有寫完我說：你真厲害你先把作業(yè)放那里我等下檢查你和你爸爸視頻一下做個(gè)游戲讓他給你出題你口算然后把答案告訴你爸爸看看對(duì)不對(duì)怎么樣?”兒子高興得說：“好”。
我看他爺倆在手機(jī)上視頻算題，沒想到兒子還挺積極得，他也很認(rèn)真，比他自己做認(rèn)真多了，沒有想到這個(gè)方法效果還挺好，而且錯(cuò)的很少，等他們做完題，我的日記也寫完了，我給兒子檢查作業(yè)，然后他檢查(閱讀)日記，他還給我指出了幾個(gè)錯(cuò)別字，希望嘗試不同的方法找到適合他的教育方式，能夠讓他學(xué)到東西。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇十二
一、樹立榜樣：
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。
二、環(huán)境熏陶：
家長要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。
四、實(shí)際鍛煉：
實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
五、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：
表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。
六、批評(píng)懲罰。
批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
七、指導(dǎo)安排生活秩序：
良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。
八、指導(dǎo)課外閱讀：
指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：
電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長見識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過長。看完電視最好和子女談?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。
十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：
帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間。
美國兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。
2、教導(dǎo)他關(guān)懷別人。
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)。
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鏈孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
4、笑口常開。
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。
5、有創(chuàng)意的贊美。
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說很好。贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。
6、確保孩子吃得健康。
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份。
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的莫札特效應(yīng)，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
8、常常擁抱。
輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的我愛你。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
9、用心聆聽。
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。
10、放棄完美主義。
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?想像之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?如果是no，那么就放手讓孩子去做吧。
11、教導(dǎo)他解決問題。
從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來幫助他：
(1)確認(rèn)他的問題。
(2)讓他描述他的解決方式。
(3)找出解決問題的步驟。
(4)決定讓他自己解決這個(gè)問題或提供一些幫助。
(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。
12、給他表演的舞臺(tái)。
每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵(lì)他多說故事給你聽。如果他對(duì)數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去經(jīng)歷它的成長過程。
每個(gè)家長都希望自己的子女能成才，所以教育方式真的很重要，如果你想讓自己的孩子更加優(yōu)秀，那以上12點(diǎn)必須牢記并且做到哦，給孩子一個(gè)最完善的教育方式吧，相信你的孩子一定能成為世界上最棒的!
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇十三
1、總是稱呼老師職位或尊姓。2、按時(shí)或稍提前到課堂。3、提問時(shí)舉手。
4、可以在你的座位上與老師講話。
5、缺席時(shí)必須補(bǔ)上所缺的課業(yè)。向老師或同學(xué)請(qǐng)教。
6、如果因緊急事情離開學(xué)校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。
7、所有作業(yè)必須是你自己完成的。
8、考試不不許作弊。
在學(xué)校生活部分提出以下要求:。
1.不遲到;進(jìn)校后不隨便外出;。
3.上課鈴一響即坐好，靜等教師來;聽課時(shí)姿勢(shì)端正，不講閑話，勤奮學(xué)習(xí);。
4.遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事事先請(qǐng)假;。
5.嚴(yán)格遵守規(guī)定的放學(xué)時(shí)間，延長留校時(shí)間要經(jīng)老師許可:。
6.上學(xué)放學(xué)時(shí)走規(guī)定的路線，靠右行，不要繞道和買零食;。
7.遇地震、火災(zāi)等緊急情況時(shí)不驚慌，按老師指示迅速行動(dòng)。
此外，守則還對(duì)禮儀、服裝、發(fā)型、進(jìn)校攜帶的物品以及家庭生活、校外生活等作了規(guī)定。可以看出日本人是比較嚴(yán)格的。由于日本地震比較多，學(xué)生守則中特意加入了地震防護(hù)的一些內(nèi)容。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇十四
作為家長來說當(dāng)發(fā)現(xiàn)家里的孩子有早戀的情況出現(xiàn)了，首先一定不要先聲張，要自己親自好好觀察一下，等到事情確定下來再做好下一步的打算，不要在沒發(fā)生之前就開始胡思亂想，這樣對(duì)待解決事情是很不好的。
保持冷靜。
家長在確定自己家的孩子早戀后可以平心靜氣的`找自己家的孩子談一下，不要以家長的身體談，了不要生氣和憤怒直接批評(píng)教育，以及堅(jiān)決阻止孩子早戀等，這樣做只能促使孩子變的更加叛逆，非要和家長反著來將早戀時(shí)行到底，注意方式方法很重要。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇十五
第一句話是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌渌臇|西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。
注解：要會(huì)“裝”，要持續(xù)的、不間斷的“裝”，裝久了就成了真的了，就成了習(xí)慣了，比如準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，每次都按時(shí)到會(huì)，你裝裝看，你裝30年看看，裝的時(shí)間長了就形成了習(xí)慣。
第二句話是：生命是一種過程。
事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會(huì)更加快樂，但過程使我們的生命充實(shí)。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒。體驗(yàn)也是豐富你生命的一個(gè)過程。
注解：生命本身其實(shí)是沒有任何意義的，只是你自己賦予你的生命一種你希望實(shí)現(xiàn)的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。
第三句話是：兩點(diǎn)之間最短的距離并不一定是直線。
在人與人的關(guān)系以及做事情的過程中，我們很難直截了當(dāng)就把事情做好。我們有時(shí)需要等待，有時(shí)需要合作，有時(shí)需要技巧。我們做事情會(huì)碰到很多困難和障礙，有時(shí)候我們并不一定要硬挺、硬沖，我們可以選擇有困難繞過去，有障礙繞過去，也許這樣做事情更加順利。大家想一想，我們和別人說話還得想想哪句話更好聽呢。尤其在中國這個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)中，大家要學(xué)會(huì)想辦法諒解別人，要讓人覺得你這個(gè)人很成熟，很不錯(cuò)，你才能把事情做成。
注解：如果你在考數(shù)學(xué)試題，一定要答兩點(diǎn)之間直線段最短，如果你在走路，從a到b，明明可以直接過去，但所有人都不走，你最好別走，因?yàn)橛邢葳濉Ｔ谥袊k事情，直線性思維在很多地方要碰壁，這是中國特色的中國處事方式。
第四句話是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
我在滑雪的時(shí)候，最大的體會(huì)就是停不下來。我剛開始學(xué)滑雪時(shí)沒有請(qǐng)教練，看著別人滑雪，覺得很容易，不就是從山頂滑到山下嗎?于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，結(jié)果我從山頂滑到山下，實(shí)際上是滾到山下，摔了很多個(gè)跟斗。我發(fā)現(xiàn)根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反復(fù)練習(xí)怎么在雪地上、斜坡上停下來。練了一個(gè)星期，我終于學(xué)會(huì)了在任何坡上停止、滑行、再停止。這個(gè)時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑雪了，就敢從山頂高速地往山坡下沖。因?yàn)槲抑乐灰蚁胪＃晦D(zhuǎn)身就能停下來。只要你能停下來，你就不會(huì)撞上樹、撞上石頭、撞上人，你就不會(huì)被撞死。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進(jìn)。
注解：用汽車來比喻，寶馬可以上200公里，奇瑞卻只能上120公里，為什么?發(fā)動(dòng)機(jī)估計(jì)不相上下，差距在剎車系統(tǒng)，上了200公里剎不了車。
第五句話是：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。
當(dāng)你擁有六個(gè)蘋果的時(shí)候，千萬不要把它們都吃掉，因?yàn)槟惆蚜鶄€(gè)蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個(gè)蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個(gè)蘋果中的五個(gè)拿出來給別人吃，盡管表面上你丟了五個(gè)蘋果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感。以后你還能得到，當(dāng)別人有了別的水果的時(shí)候，也一定會(huì)和你分享，你會(huì)從這個(gè)人手里得到一個(gè)橘子，那個(gè)人手里得到一個(gè)梨，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個(gè)人的友誼。人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東西去換取對(duì)你來說更加重要和豐富的東西。所以說，放棄是一種智慧。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇十六
不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一位家長的真實(shí)教育記錄，希望對(duì)的家長有幫助：
父母很少有不知道“興趣是最好的老師”這個(gè)道理的，他們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就非常注重對(duì)其興趣的發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)與培養(yǎng)。遺憾的是，不少家長所采取的培養(yǎng)孩子興趣的方法往往正好是讓孩子失去興趣的“魔咒”：學(xué)吧，學(xué)吧，把這個(gè)學(xué)好了，將來就不愁沒有好的學(xué)校上，不愁沒有好的工作做。
國內(nèi)一位著名的精神分析治療師曾經(jīng)說過：“如果想要一個(gè)孩子厭倦學(xué)習(xí)，最好的辦法就是不斷地告訴他學(xué)習(xí)有多么重要，學(xué)習(xí)不好就什么也沒有了。”他的意思是說，因?yàn)椴粩嗟貜?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)作為一個(gè)手段對(duì)于未來的重要性，就將學(xué)習(xí)本身的樂趣不斷地削減再削減，直至孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是毫無意思的一件事情。學(xué)習(xí)的目的取代了學(xué)習(xí)的過程，那么必然帶來對(duì)過程的厭倦和不滿。
但凡在某一個(gè)領(lǐng)域取得偉大成就的人，都是那些始終對(duì)自己所從事的職業(yè)、所進(jìn)行的事情充滿樂趣的人。很難想象一個(gè)不喜歡繪畫的人會(huì)創(chuàng)作出偉大的作品來，一個(gè)不喜歡鉆研的人能在科學(xué)研究的世界里取得突破性的進(jìn)展。
我咨詢過很多高三的學(xué)生，他們充滿疲憊感和壓力感，在喃喃自語中追問：“我以前對(duì)學(xué)習(xí)挺感興趣的呀，為什么到了高三后就不行了呢?一想到現(xiàn)在這么緊張的學(xué)習(xí)就是為了高考，我就覺得學(xué)習(xí)一點(diǎn)意思也沒有了。這是為什么呢?”一個(gè)高考就能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣撲滅，更別說從小到大如果父母不斷地在孩子耳邊嘮叨學(xué)習(xí)的重要性、考試成績的重要性所帶來的后果了。
假如努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)不是孩子自己主動(dòng)選擇的結(jié)果，而是父母反復(fù)要求的任務(wù)，那么我們可以得知孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生出什么樣的情緒來。我們知道，當(dāng)今的中國社會(huì)，絕大多數(shù)父母最關(guān)心的都是孩子的學(xué)習(xí)成績問題，學(xué)習(xí)的問題從來都不是學(xué)習(xí)本身的問題!當(dāng)孩子的情緒問題、心理問題得到解決的時(shí)候，學(xué)習(xí)的問題也就迎刃而解了。
確實(shí)有智商非常低下的學(xué)生，也確實(shí)有存在注意力缺失障礙、閱讀障礙、邏輯推理障礙等問題的孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了不可克服的非主觀因素，必須尋找學(xué)習(xí)以外的出路。但，這樣的孩子在人群中屬于極少數(shù)。假如您的孩子正好屬于這個(gè)人群，我想，您自己也不會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抱什么太大的希望，只希望孩子能健健康康地長大、能擁有基本的生存的本領(lǐng)就好。家長之所以會(huì)焦慮孩子的學(xué)習(xí)問題，常常都是因?yàn)樗麄兊暮⒆痈鞣矫娑己苷＃瑓s就是不愛學(xué)習(xí)、不好好學(xué)習(xí)，于是想方設(shè)法來讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、對(duì)學(xué)習(xí)有毅力。
學(xué)習(xí)需要積累，如果一個(gè)孩子拉下了太多的學(xué)習(xí)債務(wù)，那想要再來彌補(bǔ)就很困難了，因此，學(xué)習(xí)問題必須越早解決越好。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇十七
編者按：有時(shí)候家長在教育孩子的時(shí)候會(huì)有些急躁，導(dǎo)致孩子的心也隨著家長浮躁起來，下面我們來看看作者的教育反思吧!
我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專心地做著一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。
兒子上幼兒園時(shí)，很多小朋友已經(jīng)會(huì)系鞋帶了，而他才開始學(xué)。當(dāng)時(shí)的我不厭其煩，耐心地一遍又一遍地教著。終于有一天兒子興高采烈跑來對(duì)我說：“媽媽，我會(huì)系鞋帶了，今天比陽陽還快。”我摟著兒子高興地說：“兒子，太棒了!”
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼兒子16歲了，上高二了。高二剛開學(xué)，就帶來了一個(gè)壞消息，兒子未能分入重點(diǎn)班!這對(duì)于孩子和我來說無異晴天霹靂。高一第二學(xué)期的期中考試期間，兒子發(fā)高燒39度3，整整七天高燒不退。這七天無法進(jìn)食，連喝的水都會(huì)吐出來，頭暈?zāi)垦＃瑖?yán)重時(shí)甚至渾身發(fā)抖。即便如此，孩子堅(jiān)決要求參加全部考試。那結(jié)果可想而知，成績是年級(jí)排名100以后了。這次的成績影響到了高二的分班。
8月31日，孩子回到家萬分沮喪。我雖然也很失落，但想想孩子生病時(shí)的頑強(qiáng)和后期學(xué)習(xí)的努力，我還是強(qiáng)打精神聯(lián)系了班主任金老師。
我把電話調(diào)到免提，金老師在電話里說：“告訴他，明天做好準(zhǔn)備，讓他當(dāng)班長。我已經(jīng)從各科老師了解到孩子非常優(yōu)秀，不要因一次失誤而放棄，是金子放在哪里都會(huì)發(fā)光的!學(xué)校今年承諾流動(dòng)式管理，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成績優(yōu)異的都有希望進(jìn)入重點(diǎn)班。讓他加油!”緊接著，物理袁老師(年級(jí)組長兼六班班主任)接過電話繼續(xù)說道：“讓他別放棄，調(diào)整好狀態(tài)，我在六班等他!”我和兒子聽到后受到鼓舞，也看到一些希望，但還是有些不甘和擔(dān)心。
果不其然，班上的確發(fā)生一些遲到、請(qǐng)假、上課講話、睡覺、亂扔垃圾等現(xiàn)象，而我的兒子也進(jìn)入了這個(gè)行列。他雖然當(dāng)了班長，可是丟三落四，缺這少那，作業(yè)有時(shí)也不能完成。我擔(dān)心的事情真地發(fā)生了。我給老師發(fā)微信說：“孩子狀態(tài)一直不好，總感覺提不起勁，不知道在學(xué)校是不是也很浮躁，有時(shí)間和他聊聊嗎?”老師馬上打電話給我：“我先給你布置一份作業(yè)：我們通話結(jié)束后，你把我們兩人的聊天內(nèi)容總結(jié)出來。”和老師通話結(jié)束后，我漸漸領(lǐng)會(huì)了老師的教育理念，總結(jié)了自己的不足，最終發(fā)現(xiàn)是我出了問題。深入思考后，我給老師完成了作業(yè)：
金老師，您好!
早上給您留言，擔(dān)心小盧同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做事丟三落四，竟然把數(shù)學(xué)作業(yè)都能丟了等問題，求助老師。
您在第一時(shí)間與我分析溝通問題。放下電話我靜靜地反思老師說的話，作為家長的我出現(xiàn)了問題，主要有以下幾點(diǎn)：
1.心理焦慮;。
2.對(duì)孩子定位不當(dāng);。
3.過分關(guān)注成績;。
4.過度放大孩子缺點(diǎn);。
5.鼓勵(lì)表揚(yáng)缺乏。
金老師與我?guī)状魏?jiǎn)單的交流就發(fā)現(xiàn)了我的問題，不得不佩服您看人看事的眼光很犀利，很到位。
首先，我應(yīng)調(diào)整心態(tài)，避免焦慮，放松心情。我真的是很擔(dān)心，很緊張。擔(dān)心他能不能專心聽講，能不能認(rèn)真完成作業(yè)，作為班長有沒有盡到職責(zé)等等。他做的事越多，我的擔(dān)心也就越多。
其次，對(duì)于成績太在意，總期望他能在短期內(nèi)提高，看到他的轉(zhuǎn)變。這樣對(duì)孩子產(chǎn)生過分壓力，也會(huì)造成他的緊張和焦慮。
忽視優(yōu)點(diǎn)，放大缺點(diǎn)。盧俊澍確實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，我在家里很少表揚(yáng)他。對(duì)于他做事情缺乏條理、丟三落四的習(xí)慣過多的是指責(zé)而缺少耐心地幫助。對(duì)他要求過高，定位不當(dāng)，忽視了他還是個(gè)孩子，不能以悲憫的情懷對(duì)待他。長期以往，孩子就會(huì)缺乏自信，做事畏手畏腳。老師您說得對(duì)，對(duì)孩子要嚴(yán)格而寬容，做到凡事有度。
非常感謝老師及時(shí)點(diǎn)醒我!我也會(huì)調(diào)整心態(tài)，改變態(tài)度，正確面對(duì)孩子的問題，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。耐心地等待孩子的成長。
心平氣和地講，開學(xué)一個(gè)多月來，兒子也在慢慢地發(fā)生變化：按照老師的要求，把班務(wù)流程工作寫出來貼在課桌上，管理能力漸漸提升;學(xué)習(xí)狀態(tài)也慢慢變好，作業(yè)工整多了，字跡也不錯(cuò)，他寫的《班務(wù)日志》還受到老師的表揚(yáng)。這個(gè)班也在發(fā)生變化：遲到的、請(qǐng)假的、亂扔垃圾的同學(xué)越來越少，課堂紀(jì)律也越來越好。當(dāng)然，這些都離不開班主任老師的引導(dǎo)和努力。金老師每天一篇札記，記錄著孩子們的成長，我們跟著老師一起學(xué)習(xí)和成長;孩子們的《班務(wù)日志》每天都在守望著孩子們的幸福。
老師寫下了老師的初心，孩子們寫下了孩子們的初心。我的初心呢?在看到兒子出生的那一刻，我就告誡自己：不要要求孩子太多，健康快樂最重要。可是不知從什么時(shí)候起，我似乎遺忘了我的初心。我和社會(huì)上許多家長一樣變得浮躁甚至功利，常常不由自主地施加著父母的意志。兒子的成績要優(yōu)秀，才藝要多樣，認(rèn)為考上好大學(xué)才會(huì)有出息。
每天早上先看看老師的文章，了解班級(jí)的情況。金老師善于觀察每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，也能找到孩子身上固有的弱點(diǎn)，擊中要害。例如我兒子做事情沒有條理性，沒有計(jì)劃，總是到火燒眉毛的時(shí)候，才會(huì)著急;他經(jīng)常丟三落四，翻東找西，無端地浪費(fèi)許多時(shí)間。更為難得的是金老師會(huì)對(duì)孩子的弱點(diǎn)做針對(duì)性的幫助和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。他讓孩子寫一個(gè)《班長工作流程》貼在課桌上;他給孩子找到一個(gè)文件夾，教會(huì)他“物以類聚”;他贈(zèng)送給孩子一個(gè)記事本，讓小盧像老師一樣把大事小事都記載下來，然后一一落實(shí)。
對(duì)孩子，金老師是嚴(yán)厲的。我曾為孩子送過量化積分表;因?yàn)樗偸峭泤R總每周的量化積分，致使周一時(shí)全班的量化分不能按時(shí)公布，金老師讓盧俊澍把“如果下周一早上7：30分未能及時(shí)向同學(xué)展示量化積分統(tǒng)計(jì)結(jié)果，停課一天”寫在白板上，讓全班學(xué)生監(jiān)督。
金老師也是寬容的。他不僅包容學(xué)生的一些小過錯(cuò)，也安慰我們，讓我用母親的悲憫情懷去體諒一個(gè)孩子，給孩子成長的時(shí)間和空間。他批評(píng)學(xué)生，更幫助學(xué)生。這是我們所有家長都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
我們是幸運(yùn)的。在老師的幫助下，我看到了孩子可喜的變化和進(jìn)步。我們家里效仿老師的方法也寫了一個(gè)每天提醒要做的事情。盡管有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)問題，但金老師告訴我：“孩子不是機(jī)器，要慢慢培養(yǎng)，更不是圣人，有缺點(diǎn)有問題都很正常，幫助他就可以了;而不是一味的責(zé)怪，更不是無法接受。”
仔細(xì)想想，孩子身上真是有很多優(yōu)點(diǎn)，陽光，善良，禮貌。小區(qū)的爺爺奶奶經(jīng)常夸他樂于助人，對(duì)父母尊重孝順。每年這個(gè)季節(jié)，天冷又沒有暖氣的時(shí)候，兒子知道我怕冷，總是在睡前先把我房間空調(diào)打開烘熱，定時(shí)。當(dāng)然，他也有發(fā)脾氣、任性的時(shí)候，但難能可貴的是孩子在事后會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)道歉。我和他生氣時(shí)不給他做飯，但是他會(huì)自己到廚房簡(jiǎn)單地做一些端到我面前，怕我餓著。我生病時(shí)更是對(duì)我噓寒問暖，端水拿藥。這些都讓我和他的父親很是欣慰。我的個(gè)性有時(shí)比較急躁，我經(jīng)常自嘲：真不如兒子寬容呢。
老師是個(gè)純粹的人，單純地教書，單純地做老師。我們要求學(xué)生單純地學(xué)習(xí)，我們家長也應(yīng)如此，修身，靜心，體勤，寡言，寬容，平和，等待孩子慢慢成長!
作者|盧俊澍媽媽。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇十八
今天下午放學(xué)，兒子的作業(yè)挺多的，數(shù)學(xué)作業(yè)數(shù)學(xué)廣角這個(gè)單元有點(diǎn)難，我看著孩子做錯(cuò)了很多，我也很生氣，想著上課肯定沒有好好聽課!我說這樣做他非說那樣做，我說:“是老師講的嗎?”他又不確定。我吵了他，他也承認(rèn)了上課說話被老師點(diǎn)了名，點(diǎn)完就沒有說話。還說:“媽媽以后上課會(huì)好好聽課，再也不會(huì)去說話了!”本想著他承認(rèn)錯(cuò)誤了就算了，可是看到他錯(cuò)的題，還有給他講他有點(diǎn)聽不懂，我更生氣了，又說了他!以至于今天的作業(yè)寫到了9點(diǎn)，也沒寫。
日記。
反思:這一單元有點(diǎn)難，有的題我琢磨半天才能做出來，我應(yīng)該看到他作對(duì)的題，并及時(shí)鼓勵(lì)他，這樣他才能學(xué)的快，有做錯(cuò)的應(yīng)該我們兩個(gè)討論一下，實(shí)在不會(huì)的讓他明天問老師，確實(shí)不應(yīng)該吵他。吵他的結(jié)果是作業(yè)拖的很晚，還錯(cuò)了很多。這一點(diǎn)是我的不對(duì)，以后要改正!還有兒子既然給我說了上課的事，說明他相信我，我就不應(yīng)該吵他，幫他分析一下，講一下不認(rèn)真聽課的利害，相信他會(huì)明白的，這點(diǎn)我也要改正并且要做好。
兒子?jì)寢尩腻e(cuò)誤，媽媽一定會(huì)改正，讓我們共同努力，相信我們會(huì)改變!
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇十九
孩子是父母的愛情結(jié)晶，愛孩子是天性使然，但溺愛孩子卻是人類獨(dú)創(chuàng)的一種另類之愛。在世界各國的家庭教育中，中國父母對(duì)孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。
這種溺愛，是人性之中愛的光輝的一種畸形心理，在這種非常態(tài)的愛被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛化做一個(gè)圈套。
人性被扭曲后的結(jié)果，甚至不如非洲一種到了年齡便把小獅子扔進(jìn)茫茫草原之母獅釋放出來的獸性。對(duì)此，教育家馬卡連柯說過一段經(jīng)典的話：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”
孩子健康成長是家長的心愿多美滋調(diào)查結(jié)果已出。
除了溺愛，嚴(yán)格的中國父母?jìng)儗?duì)孩子非智力因素的忽視也相當(dāng)可怕。在這方面，很多父母按照他們的思維方式，嚴(yán)重扼殺幼小孩子的心理、情感、意志和興趣等非智力因素。
從三四歲甚至更早，父母?jìng)儽汩_始命令孩子們學(xué)漢字、念唐詩、背宋詞、練算術(shù)，而不去顧及孩子愛玩的天性，一味地學(xué)死知識(shí)，一味地命令式教育，將孩子的自尊心、自信心、堅(jiān)持性和創(chuàng)新能力等非智力因素拋之腦后。
第二、心靈施暴，扼殺獨(dú)立人格的樹立。
有一個(gè)關(guān)于教育的小故事很有意思，說的就是中國家庭教育和國外的區(qū)別：
一個(gè)中國兒童，拿著自己畫的圖畫讓父母鑒賞，他會(huì)說，你看，我畫得象不象?
同樣，國外的孩子會(huì)向父母說，你看，我畫得好不好?
這一“象”一“好”，僅一字之差，卻有天壤之別。相同的環(huán)境下，異樣的提問方式，得到截然不同的回答是肯定的。
道理自不必多解釋什么，兩種不同的教育方式和理念躍然紙上。
自古至今，中國人從來不缺乏智慧，但我們對(duì)于創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的缺乏，卻是毫無疑問的。父母是孩子的第一任老師，但如果我們的老師從小就遭受著一種心靈施暴的教育方式，而陳舊的理念并沒有隨著社會(huì)的發(fā)展而更新，等到教育的重大責(zé)任再次落到他們身上時(shí)，我們所享受的待遇將是多么可怕呀!
可以負(fù)責(zé)任地說，我們的孩子，在第一任老師的培養(yǎng)下，完全沒有樹立起獨(dú)立的人格。這不是父母的錯(cuò)誤，而是中國家庭教育的悲哀。
：第三、物質(zhì)刺激，變相拜金主義的誘導(dǎo)。
第四、動(dòng)輒體罰，應(yīng)試教育的“最好”幫兇。
第五、朝令夕改，缺乏教育目標(biāo)的遠(yuǎn)景性和階段性。
專家建議：父母不要為追求完美改變自己的孩子。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇二十
所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時(shí)間。
美國兒童教育學(xué)者湯姆斯.阿姆斯壯認(rèn)為，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時(shí)間。
2.教導(dǎo)孩子關(guān)心別人。
即使很小的孩子都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)讓孩子喜歡自己，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
4.笑口常開。
開懷大笑就是很好的運(yùn)動(dòng)。
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。
5.有創(chuàng)意的贊美。
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。
6.確保孩子吃得健康。
健康的飲食讓孩子身體健康、情緒穩(wěn)定。
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7.激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份。
多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，可以豐富孩子的內(nèi)心世界。
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子抒發(fā)他內(nèi)心世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
8.常常擁抱。
溫柔的撫觸擁抱，可以減輕壓力，撫平不安的情緒。
輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)，溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
9.用心聆聽。
用心聆聽，會(huì)讓孩子感受到被關(guān)心。
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。
10.放棄完美主義。
父母要學(xué)會(huì)放手讓孩子去做一些事情。
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?”“想像之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?”如果不是就放手讓孩子去做吧。
11.教導(dǎo)孩子解決問題。
孩子的每一個(gè)進(jìn)步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。
從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來幫助他：
(1)搞清楚他的問題。
(2)鼓勵(lì)他自己描述他的解決方式。
(3)幫助他找出解決問題的步驟。
(4)決定讓他自己解決這個(gè)問題或提供一些幫助。
(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。
12.給孩子表演的舞臺(tái)。
當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。
每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵(lì)他多說故事給你聽。如果他對(duì)數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。
我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境，他們需要大人陪伴他們?nèi)ァ敖?jīng)歷”他們的成長過程。
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家庭教育的方法。
1.培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。有的孩子缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，往往不肯動(dòng)腦思考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向教師或父母尋求答案。在這種情況下，教師或家長不要代孩子解答難題，而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，用熱情的語言激勵(lì)孩子敢攻克困難。此時(shí)，教師或家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵(lì)的話，都可以使孩子產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。還可以跟孩子講一些中外名人克服困難的故事，使他懂得一個(gè)人具備堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)是很重要的。就是說，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能只對(duì)一題一文進(jìn)行輔導(dǎo)，最重要的是教育孩子學(xué)會(huì)用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。
2.提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)克服學(xué)習(xí)上的困難也有重要意義。有濃郁學(xué)習(xí)興趣的兒童能自覺學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生克服困難的決心的動(dòng)力。要使學(xué)生明白，一個(gè)人在前進(jìn)的路上會(huì)碰到許多困難和挫折，失敗是成功之母，有志氣的人不會(huì)被困難嚇倒，應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)的意志，拼搏的精神戰(zhàn)勝困難。
3.培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)后玩，或者在晚飯后稍稍休息一下，立即做功課。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都在嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時(shí)間定向，一到什么時(shí)候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愿望和情緒。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒或遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低，既白白浪費(fèi)了時(shí)光，又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。
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家庭教育的重要性。
第一：家庭環(huán)境影響孩子的成長。
因?yàn)榄h(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，孩子會(huì)受到種種影響。尤其是自發(fā)性的特點(diǎn)，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時(shí)孩子的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下，成為學(xué)者。這說明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。
第二：父母對(duì)孩子的成長起到了榜樣的作用。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母!教會(huì)孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時(shí)，認(rèn)識(shí)著世界的時(shí)候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。父母最先總是被孩子無條件認(rèn)定的，于是并無意識(shí)的，但模仿對(duì)象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。
第三：父母對(duì)教育的重視程度影響孩子的成長。
現(xiàn)在的父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)忽略了對(duì)孩子教育的重視程度。有些父母可能簡(jiǎn)單的認(rèn)為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具就是對(duì)教育的投資。其實(shí)不然，父母對(duì)教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡(jiǎn)單投入，而更多的包括對(duì)孩子心理的關(guān)愛和呵護(hù)。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。其次，在生活中要教育孩子正確認(rèn)識(shí)自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會(huì)片面地認(rèn)識(shí)別人，過高地估計(jì)自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養(yǎng)孩子的自信，這是一種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點(diǎn)是相信自己有力量完成某項(xiàng)任務(wù)，即使這項(xiàng)任務(wù)帶有挑戰(zhàn)性，自信心來源于獲得成功的體驗(yàn)和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個(gè)父母對(duì)孩子都應(yīng)該有的基本態(tài)度。最后，要教育孩子正確面對(duì)失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個(gè)又一個(gè)的果子，去體會(huì)種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會(huì)有的失敗和挫折。
家庭是孩子最好的學(xué)校這句話說的沒有錯(cuò)，好的家庭教育能給孩子朔造一個(gè)健康的心理。以上就是關(guān)于家庭教育的重要性的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助到你。
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家長的教育方式反思（匯總23篇）篇二十一
所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時(shí)間。
美國兒童教育學(xué)者湯姆斯.阿姆斯壯認(rèn)為，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時(shí)間。
2.教導(dǎo)孩子關(guān)心別人。
即使很小的孩子都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)讓孩子喜歡自己，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
4.笑口常開。
開懷大笑就是很好的運(yùn)動(dòng)。
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。
5.有創(chuàng)意的贊美。
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。
6.確保孩子吃得健康。
健康的飲食讓孩子身體健康、情緒穩(wěn)定。
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7.激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份。
多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，可以豐富孩子的內(nèi)心世界。
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子抒發(fā)他內(nèi)心世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
8.常常擁抱。
溫柔的撫觸擁抱，可以減輕壓力，撫平不安的情緒。
輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)，溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
9.用心聆聽。
用心聆聽，會(huì)讓孩子感受到被關(guān)心。
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。
10.放棄完美主義。
父母要學(xué)會(huì)放手讓孩子去做一些事情。
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?”“想像之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?”如果不是就放手讓孩子去做吧。
11.教導(dǎo)孩子解決問題。
孩子的每一個(gè)進(jìn)步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。
從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來幫助他：
(1)搞清楚他的問題。
(2)鼓勵(lì)他自己描述他的解決方式。
(3)幫助他找出解決問題的步驟。
(4)決定讓他自己解決這個(gè)問題或提供一些幫助。
(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。
12.給孩子表演的舞臺(tái)。
當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。
每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵(lì)他多說故事給你聽。如果他對(duì)數(shù)字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。
我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環(huán)境，他們需要大人陪伴他們?nèi)ァ敖?jīng)歷”他們的成長過程。
家庭教育的方法。
1.培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣。有的孩子缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，往往不肯動(dòng)腦思考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向教師或父母尋求答案。在這種情況下，教師或家長不要代孩子解答難題，而是要用堅(jiān)定的神色鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，用熱情的語言激勵(lì)孩子敢攻克困難。此時(shí)，教師或家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵(lì)的話，都可以使孩子產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。還可以跟孩子講一些中外名人克服困難的故事，使他懂得一個(gè)人具備堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)是很重要的。就是說，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能只對(duì)一題一文進(jìn)行輔導(dǎo)，最重要的是教育孩子學(xué)會(huì)用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。
2.提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)克服學(xué)習(xí)上的困難也有重要意義。有濃郁學(xué)習(xí)興趣的兒童能自覺學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生克服困難的決心的動(dòng)力。要使學(xué)生明白，一個(gè)人在前進(jìn)的路上會(huì)碰到許多困難和挫折，失敗是成功之母，有志氣的人不會(huì)被困難嚇倒，應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)的意志，拼搏的精神戰(zhàn)勝困難。
3.培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)后玩，或者在晚飯后稍稍休息一下，立即做功課。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都在嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時(shí)間定向，一到什么時(shí)候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愿望和情緒。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒或遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低，既白白浪費(fèi)了時(shí)光，又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對(duì)孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”，而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇二十二
目前80%有“早戀”行為的青少年都與家長教育不當(dāng)或父母關(guān)系出現(xiàn)問題有關(guān)，因此，防止孩子出現(xiàn)真正的“早戀”應(yīng)先從家長做起。據(jù)青蘋果熱線近兩年青春期心理咨詢表明，近年熱線接到的有上千條電話都是就“早戀”等思想問題進(jìn)行咨詢。
電話中孩子反映家長不能與自己溝通而產(chǎn)生逆反心理或報(bào)復(fù)心理出現(xiàn)“早戀”，或因家庭出現(xiàn)問題而尋求異性溫暖的電話占大多數(shù)。其中，因家庭破裂、父母關(guān)系不和、父母長期不在身邊等情況出現(xiàn)“早戀”的情況占大多數(shù)。
了解到子女的早戀情況以后，父母不要讓孩子背上心理包袱，因?yàn)閼賽凼怯晌覀儫o法控制的荷爾蒙決定的，跟道德、年齡無關(guān)。平時(shí)要使孩子感到父母是可以親近和傾訴的'對(duì)象，使他們心情放松，自然就不會(huì)只把心思放在某個(gè)異性朋友身上了。
父親出面心平氣和溝通。
如果說家里早戀的是男孩子，最合適出面和孩子談心的肯定是父親，因?yàn)槟赣H遇到孩子早戀的問題會(huì)變的很敏感，生氣，沒有辦法做到心平氣和，但是父親則比較穩(wěn)定一些，父親可以站在朋友的角度，視角去給孩子談?wù)撨@件事情帶來的影響以及如何正確處理，這樣誠懇又適當(dāng)?shù)臏贤ê徒涣鳎泻⒁话愣寄苈犨M(jìn)去建議，才能正確的處理早戀這件事情。
在早戀這個(gè)問題上男孩對(duì)于女孩來說更具叛逆性，所以說需要正確的引導(dǎo)早戀這件事情的處理，對(duì)男孩理性，平心靜氣的分析早戀的利弊后，由男孩自己選擇繼續(xù)早戀還是盡早結(jié)束早戀，不同的引導(dǎo)方法產(chǎn)生的效果也是不一樣的。
在和孩子溝通這些問題時(shí)要注意保護(hù)孩子的自尊心，雖然說父母是孩子最親近的人，但是隨著孩子年齡的增長，孩子的認(rèn)知以及自尊心都會(huì)使孩子變的極為敏感，并且希望得到別人的尊重，就算是父母也希望被尊重，而保護(hù)孩子的隱私就是父母尊重孩子的表現(xiàn)，同樣也是會(huì)獲得孩子對(duì)父母良苦用心的尊重與回報(bào)。
智慧疏導(dǎo)比堵截更有意義。
首先家長需要明確一下，有早戀傾向和孩子已經(jīng)早戀不是一個(gè)概念。這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)異性有著朦朧的好感是很正常的一種現(xiàn)象，對(duì)他們來說這種好感就是所謂的愛情，于是很多孩子最后走入了他們所想象的“戀愛”中。可是事實(shí)上他們對(duì)于戀愛對(duì)于責(zé)任的理解都差很遠(yuǎn)。遇到這種情況，家長不要急著去否定孩子，急著去給孩子講一通大道理并嚴(yán)厲的告誡孩子絕對(duì)不準(zhǔn)談戀愛，這起不到太大的效果。我們不妨用更理智和更開放的語言去和孩子探討一下這個(gè)話題，讓孩子感到自己被尊重，自己的感情被接納，對(duì)自己的狀態(tài)也能更加了解，可能孩子自己就會(huì)從根本上不再一心想著去戀愛了。
家長的教育方式反思（匯總23篇）篇二十三
問題。
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正常的異性交往。
我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子交往廣泛、自然，要孩子和異性公開交往、群體交往，他就不會(huì)對(duì)個(gè)別的異性產(chǎn)生過分的好感。雖然同齡人有談戀愛的情況，但是家長不要斷然讓孩子和談戀愛的同學(xué)絕交。因?yàn)橥g人的帶動(dòng)力非常大，這種帶動(dòng)力量比家長和老師都要大。
家長應(yīng)該采取寬松的態(tài)度，讓孩子自然地選擇，是否跟著感覺走，還是不進(jìn)入戀愛的狀態(tài)，在選擇中確立自我。老師和家長應(yīng)該為孩子提供充分的信息和建議，幫助孩子自己判斷：這樣做究竟對(duì)不對(duì)、該不該、值不值。比起他律，自律的'效果會(huì)更顯著、更持久，也是孩子們樂于接受的方式。
理解溝通。
青春期的孩子正處于身心發(fā)展的快速階段，他們依賴父母同時(shí)又有一定的叛逆心。對(duì)于青春期孩子，作為家長既需要細(xì)心、體貼、關(guān)心孩子，又需要給予孩子尊重、自由。
如果你的孩子不承認(rèn)自己戀愛，而你已經(jīng)掌握了充分的證據(jù)知道他在戀愛，此時(shí)，千萬不要糾纏在孩子撒謊的問題上。孩子撒謊，主要的原因是害怕跟家長說了之后會(huì)受到懲罰、被阻止，另一個(gè)原因是害怕家長不理解、不關(guān)心自己的感受，“溝而不暢”。