無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
建設班級學風活動策劃書建設班級學風的目的篇一
農林工程系 2015-3
一、活動名稱：腦力全開
二、活動口號：開啟腦力，展現大腦儲備
三、活動主題：
2015年度上半學期婁底職業技術學院農林工程系三、四月學風系風建設活動。
二、活動目的：
作為當代大學生，課堂不再是我們的單一的學習地點，為擴大同學們的知識面，提高學習興趣，讓同學了解更多的課外知識，同時鞏固加深所學專業知識。婁底職業技術學院農林工程系舉辦本次專業常識大賽（腦力全開），以加強同學對常識的的了解和專業知識的掌握。
三、活動背景：
學風是指學校的治學精神、治學態度、治學原則；又為學生的行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中表現出來的精神風貌。而優良的大學生學風建設，是大學培養和造就高素質人才的重要條件。所以特設三月份至四月份為學風建設月，全面提高學風建設。我系在本次活動中將緊密結合我系現實情況，針對我系學生學風建設所出現的問題，制定各項整改措施，明確未來我系學生學風建設的思路，開展一系列活動，引導同學們的自主學習和加強自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風。并使同學們樹立良好的人生觀和價值觀。
四、參賽人員：
農林工程系全體成員。
五、活動時間：
初賽：2015年3月１日至4月1３日
決賽2015年4月26日
六、活動地點：
決賽：系辦樓120大禮堂
七、活動流程：
（一）初賽流程：
1、以班級為單位組織初賽。
2、根據本班所學專業自主出題，出題范圍與所學專業相關的知識，可以是專業課程類容，也可以是與專業有關的課外小知識。如園林專業可出花卉、樹木栽培技巧，花卉所屬科目、開花時間或以圖識花樹等。
3、出題負責人：各班學習委員（可以向專業老師咨詢出題）
4、組織負責人：各班班長
5、主持負責人：各班團支書
2015年4月26日晚６:４５決賽選手到場，熟悉比賽規則及流程，７:００觀眾開始進場向大家強調觀眾注意事項，７:２５嘉賓進場，７:３０比賽正式開始。
2.決賽方式：每局都有兩輪輪答題和兩道搶答題。輪答題答對加5分，打錯不扣分，搶答答對加10分，打錯扣5分，并由下一位搶答者繼續作答，兩次答錯則該題作廢。一局結束得分最低者離場，平分則同時離場，如一局中出現四位以上平分則開啟復活賽復活兩名當局平分選手。復活賽：為搶答，設置五道題答對一題加一份，答錯不扣分，并該題作廢，答題結束時得分高的兩名選手復活，兩次搶答則直接淘汰。（平分的前兩名同時復活）
13.場地布置：系學生會全體成員
八、注意事項：
１認真準備大賽所選題目，同時注意保密性。
２、整個比賽過程要具有連貫性，各方配合默契，正確處理比賽過中出現的各種情況，比賽過程合理。
３、現場秩序組維持現場紀律，由氣氛組帶動現場氣氛
４、選手務必在規定的時間進場報道、比賽遵守比賽規則及賽場紀律。（為及時到場一自動棄權輪）
５、比賽最后參賽選手和系學生會全體成員須在將場地打掃干凈后才可離開。
６、比賽結束后及時總結，使得此次活動能夠在日后形成傳統。
八、經費預算：
舞臺布置（）
礦泉水（）
宣傳資料（）
主持稿及題（）
主持人服裝（）
獎金及獎品（）
婁底職業技術學院農林工程系
2015年３月２７日
建設班級學風活動策劃書建設班級學風的目的篇二
一、強化考勤制度。我班在本學期開學伊始便強調嚴查考勤制度，每天由學習委員負責查看班級成員出勤率并實行實到簽名制，最后由任課老師簽字確認，通過以上方案，我班同學出勤率明顯提高，同學認識到了時間的緊迫性，學會了合理安排課余時間，且在實行了四周之后同學們上課主動性增強，不再被動依靠點名強制上課，遲到曠課人數明顯減少。
二、注重學習質量。由于大二課程較之大一而言在難度和深度上都有一定的提高，針對新學期課程多、難、雜的特點，我班召開了多次班會強調提高上課質量的問題，要求并建議大家上課一定認真聽講，緊跟老師思路，有疑必問，下課及時完成作業，并且在考試前幾周安排集體上自習，加強同學間的學習交流和探討，并采取一幫一的對策為成績差的學生補課。經過以上努力，在由于轉專業缺少幾元學習大將而使我班平均成績差的情況下我班成績明顯好轉，掛科同學人數也比去年減少許多。
三、重視素質拓展。每鼓勵和支持同學參與學科競賽、科技創新和社會實踐以及各種豐富多彩的學術科技活動和文化、體育、藝術比賽等文體活動。每年學校及北京市開展許多科目競賽，且對象主要針對大二學生，我班在抓好專業課的基礎上，積極鼓勵學習有余力的同學參加校內及北京市學科競賽，并且取得了一定的成績，我班李小龍、盧立峰、李莎等同學在校內及北京市數學競賽、物理競賽方面取得了一些名次，為促進班級學習風氣起到了模范帶頭作用。
四、及時了解班級成員學習動態。我班班委定期組織本班同學開展主題班會和主題團日教育活動，主題圍繞著創建“優良學風班”的標準，就近階段的學習、生活情況，身心狀況，等方面展開調查討論，提出存在問題并總結解決辦法。師生之間形成良好互動，鼓勵同學主動和授課老師溝通交流，促進專業知識學習。學習委員經常調查同學的學習狀況，將這些狀況提供給授課老師，加強了師生間的交流。
五、加強組織紀律與行為規范。良好的紀律是學習的前提，要求班級學生遵守校紀校規，文明做事，文明做人，文明參加學院重大活動等，密切注意班級學生的寢室文明、衛生、安全狀況，學生在公寓中配合學校公寓管理等情況，為構建良好的學習環境打下了基礎。
當然，雖然我們班總的來說，班級學風算是很好的，但仍存在一些問題。如個別同學對學習重視不夠，加上大二學期聯網后由于自控力不強易受網絡游戲的影響，從基礎課到專業課學習方法的改進和過渡等，這都是需要解決的問題，這就需要我們班委以及全班同學的共同努力，才能使班里的每位同學能在每學年里達到自己的目標，實現自己的理想。
一、學風建設
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組，并取得良好效果。
對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便于同學們參加。如各種心理講座，就業講座等，這樣可以增強同學們學習的信心，甚至可以解除同學們某些心理障礙。抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。
對于學風建設和培養我有幾點倡議：
1.同學們以宿舍為單位對學習方面的難題進行集中討論，發揚團隊合作精神，共同進步！
2.所有的同學都可以在班里找一個或幾個自己的挑戰目標，以此為動力認真學習，在比拼中進步！
3.在某些學習科目上有心德的同學可以幫助其他學習上有困難的同學，在學習方面又困難的同學也可以找一個本班同學輔導，形成互幫互助的傳統，共同成長！
4.男女同學加強交流，針對我們班的特殊情況，女生人數多于男生，學習方面各自有自己的擅長，可以定期一起上自習進行學習交流，或在qq群里定期討論，一同成長！
二、班風建設
強交流，增進感情！
三、目前班上存在的問題
四、改進工作，再創輝煌
1. 班級要保持形成優良的班風，使之能體現出新會三班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。
2. 有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。
五、個人感想
1，學會交流溝通,學會傾聽。
在工作中、生活中,當別人向自己求助時,也許自己覺得很不以為然的隨口一說,可對于求助的人這件事也許是很重要的.自己的隨口一說只會加重別人的茫然無助.很多時候都忽略了別人的感受,學會傾聽非常重要。 2，換位思考。
3，感恩的心
在工作中生活中,無時無刻,有許多人都在默默的幫助自己,自己也許知道,也許不知道.可是沒有別人的幫助,單憑自己一個人的力量怎么可能成功 !在以后的人生道路中,無論何時何地,我都會報著感恩的心去做每一件事,我都會報著感恩的心面對我的朋友,成功屬于大家!成功屬于我們的班級! 上一學期，作為班長，我學到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與之交流溝通。只有了解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到，才能運酬帷幄，萬無一失。
回首上學期，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定目標并為之努力的一個學期，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一個學期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一個學期。
以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在一學期的融合之后，我們逐漸形成了自己的'班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！ 天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創新去譜寫屬于3班的新華章！
培養勤奮好學，刻苦專研的學習風氣，形成一股濃重的專業學習氛圍是我們班學風建設所要達到的目標，也是我們全班努力的方向。
進入五月，各科目考試相繼進行。在后半月，為了騰出更多復習和休息時間，輔導員暫時停止早晚讀制。一方面，這樣確實增加了同學們可支配的時間，但也為懶散提供了發展空間。所以說，把每天的時間安排好，營造出一個良好的生活學習氛圍成為每一位同學和班委共同解決的首要問題。
出勤、紀律方面
在早晚讀方面，雖然全班同學基本到齊，但有相當一部分同學是在鈴聲停止后進入教室的，并有早退現象。究其原因，主要有：每天的考勤沒有進行正式的點名（紀委以記錄名字的形式進行），以至于讓同學們產生了麻痹，覺得遲到、不到與否對自己已構不成影響；部分同學認為自己早晚讀到教室也只是定定坐，所以早來晚來意義一樣。針對這些情況，班委也找過一些同學談話，但總體來說效果不大，因為生活作風只有自己明白后才會改變，旁人只是引導與啟發。
象尤為明顯。這主要受到課堂氛圍以及學習情況的影響，同學們普遍認為材料課枯燥、力學課聽不懂，在這樣的情緒長期積累下，同學們的學習積極性就產生明顯下降。但學習的主動性是不受課堂環境影響的，所以說根本原因還是在于學習的主動性不高。
在考試結束后，我們班進入了測量實訓階段。在實訓的前幾天，同學們都能按老師的要求按照正常時間到實訓樓進行測量實訓。但隨著時間的深入，相當一部分同學逐漸延后了到達時間，但每組都有同學能按時領取儀器展開訓練。雖然說遲到現象突出，但同學們都能在每天訓練時間結束后才統一離開，基本沒有早退現象。
學習態度與積極性
因為各科目考試相繼開始，所以在這個月，同學們的學習態度、復習態度有所端正與提高。在各科目臨考前，一些之前學習跟不上的同學陸續向學習較好的同學借閱學習筆記進行補充，很多同學密切聯系老師解答疑難；在宿舍同學們也常常探討學習，相互指出不足并相互指導。
在考試場上，同學們遵守考場規范，著裝得體。在各科目考試中均未出現明顯作弊現象。考試過程中，絕大部分同學都能盡自己最大努力去拼搏，爭取優異成績。
所以大家都不畏酷暑、不怨辛勞，只為得到更好地鍛煉。
總體來說，我們測量班這一個多月以來的班風學風整體向好，沒有出現嚴重的教學事故，沒有出現學習紀律上的處分情況。但在一些細節問題上，我們還需不斷改正與完善。
11級測量班委
2012年6月9日
一、 班委會建設：
班委會作為一個班級的核心，是班級領導的主要力量。為了加強班委會在班級建設中的核心力量，充分發揮班委會的主要領導作用，本學年，2015級在組建班委會成員時，廣泛征求同學意見，對一些水平高、工作能力強、同學信任的同學進行了評選。2015級同學在經過一個時期的適應和熟悉之后，于本學期伊始，召開了班會，對新組建的班委進行了全面評選。通過一系列的評選，充分發揮了廣大同學們的民主性，調動了廣大同學的積極性，使被選出來的班委會更能得到同學們的擁戴，便于以后更好的開展工作。各班班委能夠以身作則，身先士卒，緊密團結同學，帶領廣大同學們積極完成學校和學院分配的各項任務。
另外，組織全體同學參加了黨課和團課的學習，加強了馬克思列寧主義理論教育，提高了同學們的思想覺悟和政治理論水平。針對新生的一些特點，集中組織2015級的班委會成員進行培訓，提高了組織能力和業務水平，使2015級班級工作有了根本性好轉，在迎評促建的活動中表現良好。
經過這一階段對工作的熟悉，班委會已經成為我院班級工作的骨干力量，在班級中起到了模范帶頭作用，能積極完成學校和學院布置的各項任務，堅決執行學校的各項規章制度，團結同學，為同學服務，結合同學意見主動為班級建設出謀劃策，為班級良好的班風和學風的形成打下了堅實的基礎。
二、 班風建設：
教育。同學們紛紛表示要努力學好科學文化知識，為四化強國而奮斗。堅決抵制反動迷信思想進入校園，維護社會的團結與穩定。
為培養同學們的集體主義觀念和團結互助的精神，增進班級的凝聚力，班級間開展各類活動，同學們積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的了解，加深了同學之間的友誼，使班級同學之間更加團結。通過這些文體活動也檢驗并促成了同學們集體榮譽感的形成，比賽中同學們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學校組織的各項活動中，我院同學奮勇爭先，取得了良好的名次，為學院和班級爭得了榮譽。在校運會上我院健兒取得了良好的成績，這些都是同學們集體奮斗的成果，是集體主義的有力體現。
各班在利于大團結的前提下，自發地舉辦了各種聯誼活動，交流思想和感情。學院為使07級新生盡快適應大學生活，組織了學習座談交流會，加強了學生學習的動力，形成了良好的學習風氣，在今后的學習中，我們要繼續鞏固和發揚這種積極向上的學習氣氛。
三、 學風建設：
培養勤奮好學，刻苦鉆研的學習風氣，形成一股濃重的專業學習氛圍是我們學風建設所要達到的目標和我們努力的方向與指導思想。為形成這樣一種好的學習氛圍，班委成員定期的舉辦各種學術講座，突出專業特點，加深同學們對專業的理解，增強同學們對專業的興趣，拓寬同學們的知識面。通過這樣的講座，解決了在同學中長期存在的不知學什么的問題，穩定了專業思想。班級之中召開經驗交流會，將部分同學先進的學習經驗傳授給大家，還組成了學習互幫互助組，以部分帶全面，提高整個班級同學的學習成績，爭取消滅不及格現象，提高考試成績。通過這樣的交流，解決部分同學不知怎樣學的問題，使后進同學重拾信心，班級學習氣氛更加濃厚。
同時，利用教學樓里的宣傳報欄，向同學們介紹計算機軟硬件的專業基礎知識、發展成果和發展態勢，讓同學們緊緊跟上信息時代快速發展的腳步，提高對計算機科學與技術的興趣，形成一定的理論知識體系。同學們通過學習，加深了對理論知識的理解，為將來投身社會打下基礎。
通過這樣一系列的活動，端正了同學們的學習態度，穩定了專業思想，形成了濃厚的學習氣氛，學習成績逐步好轉。同學們能夠自覺的遵守學習紀律，認真聽講，學習風氣活躍。
四、 宿舍文化建設：
同學彼此之間的了解，形成宿舍中團結友愛的氛圍。宿舍內同學互相監督，嚴格遵守宿舍紀律，不在宿舍內大聲喧嘩打鬧。召開主題班會，加強了宿舍安全教育，強化防火防盜意識，不亂拉電線，不在宿舍內存放易燃易爆等危險物品，出門上鎖，消除安全隱患。幫助同學們養成了良好的衛生習慣，自覺維護宿舍衛生，宿舍內無亂貼、亂畫、亂掛、亂放現象，室內清潔整齊。部分宿舍還被評為優秀宿舍。
五、 班級制度建設：
為保證班級建設持續健康有序地向前發展，各班委總結經驗，找出不足，將一些好的經驗和方法形成制度，以便長期的堅持。
1、 班委、舍長負責制度。
班委會成員要明確分工，責任到人，要有分工，有協調，做到統一分工，協調合作。圍繞班長支書把班委會建設成為一個統一有序的強有力的戰斗集體，班長支書負總責，各個班委各管一攤，班長支書集中協調，統一工作，誰出問題誰負責。建立班委領導下的舍長負責制。各個舍長對本宿舍的衛生文明建設負總責，不讓一個宿舍掉隊，不讓一人落后，強化舍長的責任心，以宿舍為單位形成凝聚力，再將班級凝聚在班委會的周圍。
2、 “三會”制度。
為加強學生思想政治教育，增強班委的協調性和戰斗力，在班級中形成民主生活的氣氛，各班定期召開班會，班委會和民主評議會。由班委召集班會，必要時由輔導員參加，便于把握同學們的思想動態，及時解決班級中存在的問題，并對一些熱點問題展開討論，活躍班級的思想政治氣氛。定期召開班委會，開展批評與自我批評，解決班委內部矛盾，以利于班委更好的團結協作。定期召開民主評議會，由各宿舍選舉代表組成評議委員會，班長代表班委對委員會做工作匯報，委員會廣泛征求同學意見和建議，對班委一階段的工作進行民主評議，肯定成績，指出不足，并對下一階段的工作提出合理的建議。通過定期召開三個會議，加強了同學們之間的聯系，增進交流，提高了班委的工作效率和工作的透明度，增強同學的監督力度，培養起同學們的民主作風。
3、 計劃、總結制度。
為更好的開展班級工作，本學期由班委會提出工作計劃，輔導員審批，對于每一項單獨的活動，也要遵循計劃—請示—總結的思路，做到凡是活動都有計劃，有請示，有總結。通過這一制度，有效的加強了對班級活動的組織管理。在確保安全穩定的前提下，本階段我院各班通過輔導員的批準，組織了大量有益的文體活動，成為下一步工作的范本。
4、 請示、通報制度。
為加強對班級活動的管理和監督，對班級組織的各項活動，由班委會向輔導員提出活動計劃，進行審批，活動結束后，再由班委會將活動情況向輔導員進行通報，做到任何活動輔導員都要知情摸底，便于對班級的教育和管理。
通過一階段的實踐證明，這一系列的制度有效保障了輔導員、班委會正常有效的開展工作，更好地組織班級的各項活動，加強了對同學們的思想教育和同學們之間、同學與班委會之間的相互了解，增進了班級同學之間的團結。
在本學年度，學院始終堅持貫徹學校關于班級建設的各項文件和指示精神，加強學生干部隊伍建設，班風學風建設和各項制度建設，配合學院校園文明建設，輔導員、各班委積極倡導健康向上的校園文明，宿舍文明，為學生的學習和生活創造了一個優良的環境和氛圍。在今后的班級建設工作中，我們將繼續堅持以學風建設為指導，加強對班級的管理和引導，強化同學們的民主觀念和集體主義觀念，更好地配合學校的各項工作。
2015年11月27日
建設班級學風活動策劃書建設班級學風的目的篇三
通過學風建設工作的開展，我班的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，并能積極主動地投入到學風建設中，我班努力打造的“人人講良好學風，班班創良好學風”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動、演講比賽等活動中，我班也取得了優異的成績。
學風問題深刻地影響著學生今后的進步和學校未來的發展。同時學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積淀，不可能畢其功于一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恒的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。我班將在接下來學習生活中保持現有狀態，將學風建設進行到底。
過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋梁和紐帶的同時，認真完成老師交辦的各項任務，為廣大同學服務。
對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，思想上互相進步。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員老師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們通過游戲來感悟生活，增進友誼。
1、學校安全教育
1、學生外出安全
2、宿舍用電，用水安全
3、班級學風建設
（1）加強考勤制度
（3）紅色系列活動宣傳
宣傳了本學期院上關于積極響應全國重溫紅色經典的號召。宣傳了關于院上舉辦的一系列紅色系列活動，鼓勵同學們積極參與進來！
教育系
10級公共事務管理
建設班級學風活動策劃書建設班級學風的目的篇四
——走向操場，鍛煉身體
上海大學成教學院王新影、鐘紅艷
一、 活動主題
“珍惜學習時間，把握青春時光”
二、 活動宗旨
學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。我們應該進一步推進創新爭優活動的深入開展，在同學們努力學習的基礎之上，也應該堅持鍛煉身體，構建文明、和諧、風尚型班級。
三、 活動背景
學風建設一直是班級建設不可或缺的一部分。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全班學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。目前，我們班大部分同學都有了自己大致的方向，每個人都在用不同的方式努力，但是，大部分人都忽略了鍛煉身體。俗話說“身體是革命的本錢”，針對這種情況，特意開展本次活動，讓同學們在學習之余重視鍛煉身體。
四、 活動目的
1. 通過班集體組織同學們集體鍛煉，能夠達到強身健體、減少疾病侵害的直接目的。
2. 讓同學們在學習之余能夠得到放松，從而進一步提高學習時的學習效率。
五、 活動對象
上海大學全體學生
總負責人：王新影 相關負責人：鐘紅艷
活動時間：2015年 10月11日——2015年11月12日
六、 活動地點
上海大學嘉定校區操場
七、 活動內容
為響應學校的號召，進一步加強學風建設，幫助同學們改掉不上課就在宿舍玩電腦的壞習慣，在陽光明媚的時候能夠走向操場，組織了這場以羽毛球為主的集體鍛煉活動。
八、 活動流程
九、 活動經費
兩對羽毛球拍及羽毛球多個 約260元
十一、注意事項
1、各班委要積極配合協作總負責人，做好活動的準備、組織與開展；
5、各班委應該積極與輔導員保持聯系，常交流反應班上的學風情況；
學風是高等學校辦學思想、人才培養質量和管理水平的重要標志，也是學生思想品質、學習態度和綜合素質的重要體現，是學生思想政治教育和校園精神文明建設及高校校風的重要組成部分。良好的學風對于提高教學水平和人才培養質量，促進學生的全面發展和健康成長有著十分重要的意義。學風建設是一個系統工程，是大學理念和大學精神的重要體現。為構建我校學風建設的長效機制，營造良好的學習氛圍，提高人才培養質量，促進學校教育事業的發展，制定本方案。
一、學風建設指導思想和總體思路
學風建設的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞教學這一中心任務，突出學風建設在學生全面發展中的核心作用，科學統籌、強化引導、嚴格管理、優質服務，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養德智體美全面發展的`社會主義建設者和接-班人。
學風建設的總體思路是：樹立以學生為本，從實際出發，促進學生的全面發展的工作理念。以職業生涯規劃為引導，加強專業認知教育，開展形勢政策教育，激發學生作為學習主體的內在動力；以師德、師風、教風建設帶動學風，提高教師教學水平，完善教學督導機制，充分發揮教師在學風建設中的主導作用；以制度建設為保障基礎，規范管理，嚴格要求，從基礎年級的規范要求逐步轉變為高年級的習慣養成；以“學風杯”系列知識技能競賽為教育載體，增強是學生的實踐能力和創新意識，營造良好的校園文化氛圍，促進學風建設。
二、學風建設目標
1、學生普遍樹立全面學習、終身學習的觀念，熱愛學習、善于學習。教師備課教學認真負責，無教學事故發生。
2、學院、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，課程考試不及格率下降。
3、學生整體學習目的明確，精神面貌良好。有較強的實踐和創新能力，積極參加學校、學院舉辦的科技和學習競賽活動，并取得優良成績。
4、學生自覺學習的積極性提高，能夠把主要精力投入到學習上，尊敬教師，課堂秩序好。大一學生積極參加晚自習，課堂出勤率高，遲到、早退、曠課、抄襲作業以及不遵守課堂紀律的現象明顯減少。
5、考風優良，考試違紀、作弊現象明顯減少。
6、進一步鞏固和發揚“勤奮、嚴謹、求實、創新”的優良學風。
三、學風建設的途徑
學風建設的主要途徑是以學院為實施單位，從加強教學、思想教育和學生管理等方面入手，以制度建設和強化管理為突破口，以正面教育為主，以文明素質的提高、學習任務的完成、學習紀律的好轉、考試紀律嚴明為切入點，引導學生從規范走向自覺，從必須走向自然，從“要我學”走向“我要學”，志存高遠、敬業愛校，自重自律、自強自立，真正做到“進德修業、精武博文”。
四、學風建設的主要任務和措施
1、加強領導，統籌兼顧，學校黨政領導和學院領導要高度重視學風建設，成立校、院兩級學風建設領導小組，統籌安排和協調全校的學風建設工作。督促和協調廣大教職員工積極參與學風建設，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務護助學風，以環境養育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。
2、建立學風建設四級責任人制度，明確責任，注重實效。學校黨政領導要親自抓學風建設，對學校學風建設負總責。學院黨政一把手為學風建設的第一責任人，對學風建設負有宣傳教育和管理的責任。學院分管領導為直接責任人，對學風建設的各項制度、措施負直接責任。學工辦、團總支負責人、輔導員、班主任為具體責任人，對學風建設和各項活動、工作細節的部署、落實、考核、獎懲等及時到位負具體責任。學生骨干，特別是學生黨員要帶頭搞好學風，發揮表率作用。
誠信教育和回報社會的教育，珍惜寶貴的學習機會，用勤奮學習的實際行動回報國家、學校和社會的關愛與幫助；結合新生心理普查結果，關注心理測查指標異常的群體，加強心理健康宣傳教育，幫助學生盡快調整心態，適應新環境。
4、堅持因材施教、因人施教的原則，針對不同年級層次的學生特點，確定學風建設活動主題。對一年級學生重點抓好入學適應教育和優良學風的養成，做好心理普查及“一對一”談心，實行晚自習制，加強監督檢查；對二年級學生重點抓好外語、計算機資格證書的考取與學習技能的培養；對三年級學生在突出專業特色，重點抓好科研能力、創新能力和專業技能的培養，做好職業準備；對于四年級學生重點抓好畢業實習、畢業設計環節，提高專業知識的綜合運用能力，保證畢業論文質量，加強就業教育與指導，促進學生順利、充分就業。
5、加強對學生職業生涯的教育和引導，激發學生的學習動力。招生就業處和大學生文化素質教育基地加強《大學生職業生涯規劃》和《大學生就業指導》選修課的課程研究和師資隊伍建設，擴大學生選修面，增強教學效果。引導學生進行自我認知，根據自身條件和特點進行職業生涯規劃設計，并落實到行動上。學院要充分調動各方面的因素，從新生入學開始，應多層次、多角度地開展專業認知教育，邀請有關專家、教授、學科帶頭人每學年舉辦1-2次學術報告、專業座談會或本專業學術科技活動，使學生了解專業特點、研究方向、專業優勢、人才培養目標和未來就業方向、職業特點，增強學生的學院、專業榮譽感和認同度，激發學生專業學習的積極性，端正學習態度，增強學習的內在動力。
6、積極開展學院之間、班級之間、宿舍之間的學習研討、學習方法交流、英語角等學習興趣活動，營造濃厚的學習氛圍。舉辦學生課堂筆記和作業展覽，引導學生養成良好的學習習慣；開展讀書求知工程，舉辦讀書交流會、不斷開拓學生視野，增長知識才干；每學期舉辦1-2次學習經驗交流或輔導講座。舉辦“博士論壇”，指導學生適應大學生活，掌握正確的學習方法，樹立良好的學風。
7、優化課堂學風，落實檢查監督機制。建立課堂、晚自習考勤登記，填報《課堂學風監察表》，對遲到、早退，課堂不注意聽講，不認真完成作業者，及時發現并進行批評教育，屢教不改者，嚴格按的相關規定，給予紀律處分。繼續實行學院領導、班主任、輔導員聽課制度，做好信息反饋。
8、加強考試管理和考風建設，端正考風考紀。修訂，進一步規范處理程序，加強考前宣傳和處分后教育，把考風建設與道德教育、誠信教育結合起來，貫穿于整個學風建設的全過程，貫穿于包括期中考試、英語、計算機等級證書考試在內的所有學校組織的考試。在教學區和學生公寓區設立校紀校規宣傳欄，增強違紀處理的警示教育作用。
9、修訂，開展優良學風學院和優良學風班及學風建設先進個人評比活動，樹立學風典型，大力宣傳和表彰學風建設過程中涌現出的先進典型事例，以典型帶學風，充分發揮政策激勵作用，大力宣傳和表彰先進典型，有效地激發學生學習的進取心，倡導優良學風。
10、組織開展學生課外學習和科技文化活動，加大“學風杯”系列知識技能競賽的宣傳和組織，擴大競賽的影響面，提高競賽水平。引導學生充分利用好課外時間進行學習，提高自學能力。積極開展學生科研立項和科技文化節活動，評選和獎勵優秀科研成果，提高校園學術風氣。
11、把學風建設作為學院學生工作評估體系中的重要內容，建立健全學風監督評價體系。對學風建設狀況進行專題調研和檢查、考核，并把考核結果與集體和個人評優、晉職掛鉤。
一、 活動主題
學習是學生之本，學風建設是學校教育與管理的重要內容，良好的學風也是優良考風的堅實保障。加強學風建設、培育優良學風是培養高素質人才的客觀需要。
本次活動圍繞學風建設展開，配合我年級的學風建設方案，以“高效課堂，遠離手機，杜絕瞌睡，圓夢徐醫”為主題，力求在全年級樹立好學上進之風，互學互助之風，改善同學上課玩手機，打瞌睡的現象。
二、 活動目的
徐州醫學院秉承“以德載醫 博學創新”的校訓，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，全面發展。“路漫漫，其修遠兮,吾將上下而求索。”學習是學生之本，學風建設是學校教育與管理的重要內容，良好的學風也是優良考風的堅實保障。加強學風建設、培育優良學風是培養高素質人才的客觀需要。為了配合我年級的學風建設方案，創建良好的學習風氣，促進學生養成良好的學習習慣，整改學生中出現的學習動力不足、紀律松散等現象，特此舉辦學風建設誓師大會活動,力求在全年級樹立好學上進之風，互學互助之風，改善同學上課玩手機，打瞌睡的現象，為學生成長保駕護航。
三、 活動時間
四、 活動地點
一食堂三樓，大學生俱樂部
五、 參與人員
臨床醫學系領導
臨床醫學系2015級教師代表
臨床醫學系2015級輔導員：解加偉
張敏
臨床醫學系2015級全體同學
六、 活動流程
1、前期準備：
（1）、宣傳工作：
制作海報張貼 。
在食堂、教學樓、宿舍等入口處張貼倡議書。 安排宣傳小組進課堂進行課前一分鐘宣傳：宣傳小組每3人一組，一人主講，兩人協助同學實施，例如將手機調靜音等等。
在教室前方墻面張貼勵志語言。
在教室課桌桌面張貼警示勵志小卡片。
（2）、主題班會
各班班委在班會之前召開班委會議確定本班學風建設口號（20字左右）和本班學風建設誓言（150字左右），并將本班學風建設口號制作成海報或橫幅以供本班同學簽名。
各班召開學風教育主題班會，在班會上朗讀倡議書，動員大家在課堂上遠離手機，杜絕瞌睡。向同學們宣傳本班級的學風建設口號和誓言，組織同學在本班學風建設口號上勵志簽名，組織同學學習本班學風建設誓言，以便更有效地在誓師大會上宣誓。
（3）嘉賓通知：
臨床醫學系領導
臨床醫學系2015級教師代表
臨床醫學系2015級輔導員：解加偉
張敏
臨床醫學系上屆優秀學生代表
（4）、會場布置：
會場申請，物品擺放
會場打掃，橫幅張貼
話筒、音響調音
迎賓禮儀
（4）、物品采購：
瓶裝礦泉水
橫幅
（5）、資金預算：
瓶裝礦泉水 10元
倡議書等前期宣傳物品 1000元
2、現場流程：
（1）、引導學生和老師進場,安排座位,維持秩序。
（2）、歡迎嘉賓、領導入場。
（3）、主持人開場語。
（4）、輔導員動員講話。
（5）、輔導員、教師代表宣誓。
（6）、上屆優秀學生代表動員發言。
（7）、1-10班依次展示簽名后的學風建設口號并進行宣誓。
（8）、領導總結寄語。
（9）、主持人結束語。
（10）、歡送嘉賓、領導離場。
（11）、安排學生有序退場。
（12）、活動結束后整理會場。
七、 活動總結
1、 活動后宣傳及考評
將各班簽名后的學風建設口號收集起來，整合一下，進行成果展示。
輔導員、學生干部隨機進教室，對同學們的上課情況進行考評，對情節嚴重的同學嚴肅處理，并將考評情況納入期終班級考評中。
2、 通訊稿書寫
3、 活動總結報告
八、應急方案
1、 如果出現嘉賓晚到的情況：
為了保持現場同學安靜播放有關音樂。
2、 若活動中出現安全緊急情況：
安排專門的工作人員負責安全工作，出現安全緊急情況時及時組織同學有序撤離。
3、 若活動現場秩序混亂：
安排工作人員負責維持現場秩序。
必要時主持人發揮作用。
九、備注
可以將整個學風建設的活動以班級為單位進行考評，包括活動前班會的開展情況，活動中班級的宣誓情況以及活動后班級同學的上課情況，評出部分學風建設優秀班級進行表彰。
一、活動主題：
培養良好學風，創建文明系風
二、活動背景和目的：
以“抓學風，促班風，建校風”為指導，以學風建設為主題，深入學生宿舍檢查學生晚自習及電腦使用情況，及時發現解決問題，以端正學習態度，明確學習目的，掌握學習方法，增強學習紀律，提高學習質量為出發點，開展豐富多彩的主題活動，重點加強教風、考風建設，提高學生自身道德素質。
培養良好的學習風氣，營造濃厚的學習氛圍，在系舉辦的主題活動中加強學風培養教育，及時發現活動中存在的問題與不足并著力解決，著力構建和完善長效學風建設機制，為人才培養提供有力支撐與保障。
三、活動主題：
備戰期末，自習ing
團結協作 和諧共贏
四、活動安排：
期末臨近，為增強同學學習的積極性和主動性，促進學生成長成才，我們團支部組織了“自習ing”活動，這活動為同學們提供了一個良好的學習氛圍。同學們認真學習的態度將剛步入大學時迷茫的眼神，懶散的動作漸漸抹凈，以一個嶄新的積極向上的態度迎接期末考試。
與此同時，為增強班級凝聚力，我團支部組織班級全體同學進行了“團結協作 和諧共贏”為主題的團日活動。此次活動促進了同學們之間的友誼。無論是在一個學校還是一個班集體內，團結都是必不可少的脊梁。
五、活動對象：
1、參與者：淄博職業學院信息工程系p14軟件技術班
2、負責人：淄博職業學院信息工程系p14軟件技術班團支書
3、監督人：淄博職業學院信息工程系組織部
六、活動評分與獎罰：
1、在班級中形成評分小組，每周進行點評，取平均值。
2、系學習部每周進行活動記錄。
3、院組織部每周進行不定期抽查。
3、獎項設置：院里評分在前三的分設一二三等獎
系里評分在第一的再進行獎勵
4、懲罰措施：系里評分在倒數三名的全院通報
七、活動注意事項及要求：
1、班級內的學生要積極參與，同時，任課老師也要進行監督和支持。
2、同學們要重視本次活動，沒有正當理由不可以延誤演講進度。
3、同學們要注重集體活動和集體榮譽，積極行動起來，班干部要帶頭發揮好優秀榜樣的作用。
5、組織部每周按時進行檢查和記錄本班活動情況，定期公布本班活動情況。
6、班委要高度重視本次活動，積極認真組織好本次活動。
建設班級學風活動策劃書建設班級學風的目的篇五
農林工程系 2015-3
一、活動名稱：腦力全開
二、活動口號：開啟腦力，展現大腦儲備
三、活動主題：
2015上半學期婁底職業技術學院農林工程系三、四月學風系風建設活動。
二、活動目的：
作為當代大學生，課堂不再是我們的單一的學習地點，為擴大同學們的知識面，提高學習興趣，讓同學了解更多的課外知識，同時鞏固加深所學專業知識。婁底職業技術學院農林工程系舉辦本次專業常識大賽（腦力全開），以加強同學對常識的的了解和專業知識的掌握。
三、活動背景：
學風是指學校的治學精神、治學態度、治學原則；又為學生的行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中表現出來的精神風貌。而優良的大學生學風建設，是大學培養和造就高素質人才的重要條件。所以特設三月份至四月份為學風建設月，全面提高學風建設。我系在本次活動中將緊密結合我系現實情況，針對我系學生學風建設所出現的問題，制定各項整改措施，明確未來我系學生學風建設的思路，開展一系列活動，引導同學們的自主學習和加強自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優良學風。并使同學們樹立良好的人生觀和價值觀。
四、參賽人員：
農林工程系全體成員。
五、活動時間：
初賽：2015年3月１日至4月1３日
決賽2015年4月26日
六、活動地點：
決賽：系辦樓120大禮堂
七、活動流程：
（一）初賽流程：
1、以班級為單位組織初賽。
2、根據本班所學專業自主出題，出題范圍與所學專業相關的知識，可以是專業課程類容，也可以是與專業有關的課外小知識。如園林專業可出花卉、樹木栽培技巧，花卉所屬科目、開花時間或以圖識花樹等。
3、出題負責人：各班學習委員（可以向專業老師咨詢出題）
4、組織負責人：各班班長
5、主持負責人：各班團支書
2015年4月26日晚６:４５決賽選手到場，熟悉比賽規則及流程，７:００觀眾開始進場向大家強調觀眾注意事項，７:２５嘉賓進場，７:３０比賽正式開始。
2.決賽方式：每局都有兩輪輪答題和兩道搶答題。輪答題答對加5分，打錯不扣分，搶答答對加10分，打錯扣5分，并由下一位搶答者繼續作答，兩次答錯則該題作廢。一局結束得分最低者離場，平分則同時離場，如一局中出現四位以上平分則開啟復活賽復活兩名當局平分選手。復活賽：為搶答，設置五道題答對一題加一份，答錯不扣分，并該題作廢，答題結束時得分高的兩名選手復活，兩次搶答則直接淘汰。（平分的前兩名同時復活）
13.場地布置：系學生會全體成員
八、注意事項：
１認真準備大賽所選題目，同時注意保密性。
２、整個比賽過程要具有連貫性，各方配合默契，正確處理比賽過中出現的各種情況，比賽過程合理。
３、現場秩序組維持現場紀律，由氣氛組帶動現場氣氛
４、選手務必在規定的時間進場報道、比賽遵守比賽規則及賽場紀律。（為及時到場一自動棄權輪）
５、比賽最后參賽選手和系學生會全體成員須在將場地打掃干凈后才可離開。
６、比賽結束后及時總結，使得此次活動能夠在日后形成傳統。
八、經費預算：
舞臺布置（）
礦泉水（）
宣傳資料（）
主持稿及題（）
主持人服裝（）
獎金及獎品（）
婁底職業技術學院農林工程系
2015年３月２７日