每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班級游戲活動策劃書篇一
活動時間： 月5日中午 2點30分至下午3點
活動地點：教師活動中心k房
活動流程：
前期準備：道具：四塊方布、三個呼啦圈、兩袋氣球、一 箱水、零食。
主持人：林志源、張文娣
裁判：郭泉醒、陳毅俊
活動內容：
請體育委員對籃球賽進行總結。
2 游戲 ：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進行，一男一女分別先原地轉 0圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達終點者為勝。
游戲2：口不對心我最勁，8人一組，每組派出任意名代表。口和手同時出動，口說的數字必須與手表示的數字不一致（ -5），若相同者為輸。
游戲3：運送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個圈，將呼啦圈套在一個人身上，在不松手的情況下，將呼啦圈一個接一個傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個人的身上。動作最快的那組為勝者。
游戲4：翻轉諾曼底，8人一組，組員全站在一塊布上，在不離開布的情況下，想辦法把布翻轉過來。動作最快的'那組未勝者。
游戲5：串燒歌仔，8人一組，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個小組按順序回答，規定時間內答不出的小組為輸。
游戲6：不能說7的倍數，全班圍成一圈，按順序說數字，每當到7的倍數時就拍掌，若仍說出數字者為輸。
游戲7：找準你的位置，全班排成一排，隨機亂序，然后在規定時間內由高到低排序，若在規定時間內未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。
經費預算：
方布 4塊 2元條
氣球 2袋 9元袋
呼啦圈
班級游戲活動策劃書篇二
一、活動背景：隨著時間的緩緩流逝，大學的生活越來越緊張了。就像剛入大學時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發展的方向，選擇了奮斗的不標，然后坦然地一步踏進，堅定地一步步前行。
據小道消息報導，類似的活動，校內校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級同時開展活動的，還有06級歷史班的前輩，屆時大家可憑自身愛好與他們進行交流，實現互幫互助和資源共享，還可以在院里爭取到強有力的支持。
二、活動目的：增強體質，促進友誼，提高團結意識。
三、活動時間：每周四下午2：00-3：40(即第五、六節課)
四、活點動地：(主要在)三期籃球場;
五、活動形式：
1.由班委會征集一些游戲節目供大家娛樂。
2.活動遵行自愿原則，班上同學可根據具體情況選擇性參加;
3.根據每位同學的體育課專項，自帶“裝備”，分塊練習;
4.按照每個同學的興趣愛好由該項目“專業人員”帶動進行。(比如，聊天小組，籃球小組，乒乓球小組…)
六、可行性分析：班上絕大多數人支持，可謂是群眾基礎較為牢固;活動所需經費較少，活動對學習暫無不利影響;活動本身很有意義和實踐價值。
七、具體流程：填寫體育專業調查表→ 體育部據表做簡單的安排→ 征集活動所需工具→ 籌備物資(一些常用的藥物)→ 媒體(qq群;校內網;班級博客…)每周通訊介紹特別活動→ 活動進行→ 宣傳部負責征集寫稿，跟蹤報導每次活動信息，并做好對內對外宣傳工作→ 秘書部整理存檔。
八、注意事項：
1.活動的進行可根據天氣情況或某些重要的集體性事情取消，絕不耽誤大學的主旋律。
2.活動期間的人財。畢竟是戶外運動，難免會由磕磕碰碰，受傷也是不可避免的。一些貴重物品則要留心照管。
班級游戲活動策劃書篇三
利用周末，在操場上組織全班同學玩三人四足的趣味游戲。
及意義】 同學們的運動積極性，還可以培養同學們的合作意識，使同學們認識到合作和團結的重要性。
】 20xx年11月21日（如果下雨則推遲到下個星期六）
【活動流程】 全班與下午三點在西校區操場集合完畢，然后由體育委員姚宗森分配人員，每三人為一小組，每五小組為一大組，全班共分為十個小組，兩個大組進行比賽。比賽結束后根據裁判員觀察統計比賽結果，選出發揮最出色的三個小組，頒發班級自制的榮譽證書，精裝筆記本和飲料。結束后全體同學合影留念并由體育委員解散。
三人為一小組，將中間兩人相鄰的腿捆綁在一起，然后在裁判員喊“預備，開始”口令后三人開始向前進，一小組跑到終點后，同一大組的另一小組和前一小組接著跑出去，先跑完者為勝利者。
裁判員：第一大組：林歡 魏瀟
第二大組：李多 涂芳
書面報告。
項目 金額
繩子10條 20元
精裝筆記本9本 27元
飲料 15元
總計 62元
班級游戲活動策劃書篇四
1、幫助家長了解孩子在集體環境下的生活學習狀況，促進家園溝通。
2、了解教育教學途徑，開展家庭教育和科學育兒的'宣傳，提高家長教育水平。
20xx年5月20日上午
提前把有關事項告知家長、椅子、簽到表、反饋單、教學活動備課、教具
1、7：30~7：45晨間接待室內自主桌面活動
目標：
1、接待幼兒和家長，觀察了解幼兒情緒。
2、做好戶外活動的準備工作。
2、7：50~8：35自主戶外活動
場地：小山坡器械：羊角球抬轎子流星球咕嚕球
目標：
1、自主選擇活動器械和同伴一起玩，注意安全。
2、探索器械之間的不同玩法，發展投擲動作。
3、8：40~8：55生活活動
目標：
1、有序盥洗，按正確方法洗手，不玩水。
2、按量使用點心，不浪費，保持桌面整潔。
4、9：00~9：15課間操
目標：
1、快速排隊，有序上下樓梯。
2、精神飽滿，跟著音樂做操。
5、9：20~9：45教學活動數學：感知10以內數量
6、9：50~10：35區域活動
目標：
1、嘗試用不同積木和材料學習搭建小區的房子，發展空間建構能力。
2、遵守區域規則，堅持在區域內安靜、耐心地操作。
重點指導：建構區
7、10：35~10：45生活活動
目標：
1、按正確方法洗手，甩干后再擦手，保持地面干燥。
2、按需喝水，并及時做好記錄。
8、10：45~11：00餐前談話
內容：安全乘坐電動扶梯
目標：
1、學習正確乘坐電動扶梯的方法。
2、根據已有的生活經驗，對乘坐電動扶梯的不同行為作出判斷。
9．11：05~11：30進餐活動
目標：
1、安靜進餐，不挑食，飯、菜、湯一起吃。
2、餐后主動收拾桌面和餐具，并能主動漱口。
班級游戲活動策劃書篇五
游戲促交流
大學生活已經過去兩個月了，但本班同學普遍認為班級氣氛不都濃厚，因此希望通過本次活動增強班級凝聚力，培養班級的團結精神，塑造良好的班級氛圍。
本次活動將以游戲的形式進行，希望通過游戲來增進本班同學之間的感情，以便日后同學之間更好地進行交流與合作。
工商1班全體同學
5月5日中午12點30分至下午3點
教師活動中心k房
道具：四塊方布、三個呼啦圈、兩袋氣球、一箱水、零食。
林志源、張文娣
郭泉醒、陳毅俊
1請體育委員對籃球賽進行總結。
2游戲1：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進行，一男一女分別先原地轉10圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達終點者為勝。
游戲2：口不對心我最勁，8人一組，每組派出任意名代表。口和手同時出動，口說的數字必須與手表示的數字不一致(1-5)，若相同者為輸。
游戲3：運送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個圈，將呼啦圈套在一個人身上，在不松手的情況下，將呼啦圈一個接一個傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個人的身上。動作最快的那組為勝者。
游戲4：翻轉諾曼底，8人一組，組員全站在一塊布上，在不離開布的情況下，想辦法把布翻轉過來。動作最快的那組未勝者。
游戲5：串燒歌仔，8人一組，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個小組按順序回答，規定時間內答不出的小組為輸。
游戲6：不能說7的倍數，全班圍成一圈，按順序說數字，每當到7的倍數時就拍掌，若仍說出數字者為輸。
游戲7：找準你的位置，全班排成一排，隨機亂序，然后在規定時間內由高到低排序，若在規定時間內未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。
經費預算：
方布4塊12元/條
氣球2袋9元/袋
呼啦圈3個6元/個
零食93元
合計：12x4+2x9+3x6+93=177(元)
活動意義：通過本次活動，我相信同學們可以在今后的大學生活中更好地與班級內其他同學進行交流，使整個班級活躍起來，同時也鍛煉到大家的團結精神和團隊意識。
班級游戲活動策劃書篇六
本學期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區域：語言區（故事姐姐）、美術區（涂鴉墻）、手工區（陶藝作坊）、娃娃家（幸福之家）、玩具店（玩具總動員）、建構區（拼拼搭搭）、運動區（運動小健將）為幼兒更好的成長提供良好的空間。
1）、創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境。
2）、引導幼兒自主地進行活動。
3）、培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
4）、促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
1、語言區（故事姐姐）：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。
1）、激發幼兒認識漢字及生活事物的興趣。
2）、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、
3）、會看到事物圖片說出它的名稱。
2、美術區（涂鴉墻）：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質材料。
1）、激發幼兒對美術活動的興趣。
2）、學會美術活動的一些技能。
3）、能主動的進行美術活動，發揮幼兒的想象力和創造力。
3、手工區（陶藝作坊）：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
1）、激發幼兒對泥工活動的興趣。
2）、學會泥工活動的一些技巧和技能。
3）、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。
4、娃娃家（幸福之家）：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
1）、初步了解、學習、觀察生活。
2）、培養幼兒合作能力和語言交往能力。
3）、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發揮創造力、增強獨立生活的能力。
5、玩具店（玩具總動員）：提供幼兒各種玩具。
1）、初步了解各種玩具的特點和玩法。
2）、發展幼兒的口語交往能力。
6、建構區（拼拼搭搭）：各類拼接、拼搭玩具。
1）、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
2）、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
7、運動區（運動小健將）：皮球、風車、推車、各類體育游戲器械。
1）、在游戲中體驗運動的快樂，喜歡玩體育玩具。
2）、初步了解各類體育游戲器械的玩法。
我們將會根據幼兒的身心發展特點不斷的調整游戲區域，撤出和添加，將區域游戲中的玩具進行跟新、補充、創新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關記錄，并且根據記錄進行分析研究，從而對區域活動有更好的設計。