我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
黨課線上課程心得體會及感悟篇一
在新技術的不斷發展下，網絡課程逐漸成為教育領域的熱門話題。疫情期間，線上教育更是被廣泛應用，成為了學生們日常必不可少的學習方式之一。而在這個背景下，如何建設好一門線上課程就顯得尤為重要了。本文作者在自己的教學經驗中有一些感悟和體會想要分享給讀者。
第二段：制定清晰的教學目標
制定教學目標是設計好一門課程的基礎和前提。在設計線上課程的時候，我們需要理清自己的教學目標，并根據目標確定教學內容和教學方式。如此一來，就能夠保證線上課程設計的針對性和有效性。
第三段：充分利用多媒體資源
線上課程的教學效果很大程度上依賴于多媒體資源的使用，教師應該盡可能地充分利用好多媒體資源。包括PPT、圖片、視頻、音頻、動畫等，通過各種形式的多媒體資源讓學生獲得更直觀、更生動的學習體驗，最終提高學習成果。
第四段：提高線上互動
與線下課堂不同，在線上課堂中教師與學生之間的互動性較低，這就需要我們有意識地提高線上互動。比如在課堂中增加問答互動、小組討論，或是利用各類在線工具和平臺開展在線互動，這些都有助于提高線上課堂的互動性，讓學生能夠更好地參與到學習中來。
第五段：激發學生學習興趣
激發學生的學習興趣也是線上課程設計的一個重要環節。我們可以通過多種形式的教學活動來為學生營造良好的學習環境，比如設置學習任務和挑戰、組織學習游戲、展示學生的優秀作品等。這些都可以激發學生的學習興趣，調動他們參與學習的積極性，從而提高線上課堂的效果。
結語
設計一門好的線上課程需要教師在實踐中不斷總結和反思，更需要教師注重學生的個性化需求，充分尊重學生的學習方式，調整優化線上教學策略，才能使線上課程建設更加健康和生態。希望本文能夠為廣大教師在線上教學中提供一些參考和思路。
黨課線上課程心得體會及感悟篇二
勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育，應該具有鮮明的時代導向和教育內涵。
新時代勞動教育的核心目標應該是立德樹人，培養的是有理想、有本領、有擔當的時代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設者和接班人。圍繞勞動教育目標任務，結合學生的發展特點和興趣愛好，循序漸進、接力推進勞動教育，科學合理設置不同學段勞動教育的內容，讓少年兒童從小養成勞動習慣，夯實學生德智體美勞全面發展的基礎。
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的`基礎和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學生參加勞動，引導青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一粒扣子”，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強與勞動人民的感情。
我們應該立足學生勞動素養形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學段學生在勞動技能水平、勞動情感培養、勞動價值取向及勞動教育質量等方面應有的素養表現，同時新課程改革關于勞動教育的新目標新任務，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日常化，建立目標分層、學段完整、標準健全、多級評價、多元參與的勞動教育質量評價體系，引導中小學等各級勞動教育科學、有效、一體化有序推進，引導全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
黨課線上課程心得體會及感悟篇三
近年來，隨著新冠疫情的爆發和互聯網技術的快速發展，線上課程逐漸成為一種新的教學模式。作為一名教育領域的從業者，我深刻體驗到了線上課程建設的重要性以及對我的職業發展的推動作用。在這篇文章中，我將分享我在線上課程建設過程中得到的一些感悟和體會。
第二段：線上課程建設的挑戰
對于線上課程設計者來說，最大的挑戰之一是如何使課程內容和形式相匹配。在線上課程中，教師和學生的互動受到了很大的限制，教師需要選擇合適的教學工具來讓學生更好地理解課程內容，并且鼓勵學生積極參與到課程中來。此外，要保證線上課程的信息量和教學效率，教師還需要將課程內容進行簡化和精簡，以便讓學生易于接受和理解。
第三段：線上課程建設的優勢
盡管線上課程的建設存在一些難點和限制，但也具有許多優勢和價值。首先，線上課程可以極大地拓展學習資源，通過全球各地的專業人士和名師精品課程的錄制和上傳，學生可以獲得更多種類、更多領域的教育資源，增強自己的學習能力和競爭力。此外，線上課程還可以自由、靈活地安排學習時間和學習地點，以適應不同學生的學習需求和生活方式。
第四段：線上課程建設的價值
對于教育機構和企業來說，線上課程建設也具有非常重要的戰略價值。由于線上課程可以快速制作、傳播和更新，教育機構和企業可以及時向學生和員工提供最新的知識、技能和能力，提升其核心競爭力和市場競爭力。此外，線上課程的建設和推廣也可以為教育機構和企業帶來更廣泛的影響和品牌價值，增加收入和利潤。
第五段：結論
在全球疫情爆發的背景下，線上教育成為一種趨勢和必然選擇，這也推動了互聯網技術的創新和發展。在線上課程建設的過程中，教師和設計者需要認真審視教學目標和理念，充分考慮學生的需求和各種課程環境，并采用合適的教學工具和方法。總的來說，線上課程建設不僅可以提升學生和員工的學習效率和能力，還可以為教育機構和企業帶來更多機會和價值。
黨課線上課程心得體會及感悟篇四
近日，教育部正式印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發布《義務教育勞動課程標準（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學生要學習多項勞動課程，且勞動課程平均每周不少于1課時。
這一新變化經多方媒體報道后，引發網民熱烈關注與討論，相關微博話題#教育部要求9月起中小學生要學煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對此褒貶不一。有網友支持這項舉措，認為有助于孩子養成生存生活的基本技能，也有網友擔心這一改變會加重學生負擔，易高開低走，流于形式，還有不少大學生網友直呼“想學”。筆者認為，這項舉措具有十分明顯的進步意義，但也不能忽視公眾提出的擔憂，仍需進一步完善、改進，以發揮勞動課的更大效用。
勞動課程頗有益處，其一，其有助于學生正視勞動，學習相關知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據學生的知識體系與身體素質，細化不同年級的任務群，合理劃分任務，讓不同學齡的孩子都能體驗適合的.勞動活動，這體現了制定者精細化的研究與分配，具有極強的科學性與實踐性。如體驗種植、養殖等生產活動，有助于中小學生認識蔬果與水產等基礎知識。學習家用器具使用與維護后，則能在家中電器發生故障時自己動手解決。學習傳統工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學生視野，培養學生對中華優秀傳統技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養學生的自主性與責任心。通過勞動課程的教育，中小學生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關注。第一，針對不少網民認為勞動課會增加學生學業負擔的擔心，筆者認為學校要妥善安排勞動課程，考慮學生學業負擔進而制定合理的勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現象。不要讓勞動課成為變相的任務，這樣不僅加重家長的負擔，還使孩子養成錯誤的思想習慣，對勞動產生畸形的認識，認為勞動是強制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學校要聘請相關專業老師指導教學，減輕文化主課老師的教學負擔。要想勞動課的價值真正融入學生內心，需要的不是硬性指標與強制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進步。
勞動課程進課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進、不斷完善，需要學校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發展的要求，在人生征途上愈行愈遠。
黨課線上課程心得體會及感悟篇五
線上課程建設是時下教育領域的熱門話題，該話題將教育工作者推到了新的領域。由于新冠肺炎疫情的原因，線上課程逐漸成為學生在線上學習的主要方式。隨著不斷的嘗試和實踐，在課程教學的過程中，我收獲了很多感悟與體會。下面，我將闡述和分享我在線上課程建設中的思考與心得。
一、理論基礎是基礎
在線課程的建設離不開教學理論的運用，如何讓學生更好的學習，需要我們制定詳細的教學計劃和教學設計。在教學過程中，我們需要合理運用學習的分層機制和教學方式，以滿足學生的不同需求，促進學生的學習效果。我們需要不斷完善自己的教學理論，探尋最適合的教學模式和方法，以提高教學管理和教學效果。
二、技術支持是關鍵
在線課程建設需要技術支持，而技術水平的提高往往需要長時間的沉淀和積累。我們需要不斷提高自己的技能和水平，從而能夠更好地處理技術問題。同時，我們需要不斷跟進科技發展，以獲得更符合教學要求的技術支持，進而優化教學方式和效果。
三、課程內容的選擇與編寫
在線課程建設需要我們考慮更多的因素。而其中最重要的就是課程的內容選擇與編寫。作為教師，我們需要選擇合適的課程內容，并將其制定為適合在線學習的教學任務。而這需要我們考慮課程的難易程度、教學內容的適應性，以及教材的可獲得性等因素，來確保最終的在線課程完成度和學習效果。
四、在線課堂管理
在線課堂管理是需要我們特別關注的一個問題。在線教育需要我們盡可能地關注學生的狀況和學習進程情況，在幫助學生尋找問題和提供解決方案時，需要我們對其進行記錄和評估。同時，我們需要考慮的是學生使用在線教室的習慣和課程需要，從而進一步提高在線課：程的管理效果。要讓學生感到在線教學的舒適性和便利性，我們需要采用多種方法和技巧，來提高學生的參與度和學習效果。
五、不斷提高教學質量
在線課程建設還有一個要注意的問題是不斷提高教學質量。在線教育是一項長期的任務，需要我們從課程編寫、實踐評估，到交流經驗和攻克教學難點，始終堅持創新和超越，以求達到教學效果的完美理想。我們需要總結前人的經驗，借鑒他人的成果，嘗試新的教學模式和體驗，積極與同行交流和探討，以最終追求教學質量和效果的優化。
總之，線上課程建設，需要我們從多方面著手，完成在線課程的完善，使學生的學習達到最好的效果。在在線教育的探索和實踐，我們需要把握教學的核心要點，以行動為基礎，不斷地提升教學的質量和效果，實現教育工作者的共同追求，為教育事業的發展和推進貢獻力量。
黨課線上課程心得體會及感悟篇六
20__年是我校改革發展重要的一年，新學期新氣象我校發展進入全新的階段，實現了20__年高考的輝煌，實現了學校可持續發展。在這樣的背景下，我以教學工作為中心，以提高教學成績為出發點，積極參與學校團委工作，為學校改革發展作出自己的努力。現將工作簡單總結如下：
一、以教學為中心，推進課堂改革
教書育人是教師的天職，教學是教師最基本的工作，為此本學期我始終以教學為重點，作好教學常規工作：
1、全力備戰高考，再創高考輝煌。20__年我校高考實現了開門紅，20__年高考，武安教育對六中充滿了期待;家長對六中充滿了期待;全體師生更是充滿了期待，社會各界都在關注六中能否取得好的成績。我深深感覺到作好08年高考備考復習責任重大，為此我在以李增國老師為年級組長的周全服務下，認真學習高考大綱，反復研究高考真題，把握高考出題規律，歸納高考體系要點，我主動深入學生走進教室，加大輔導力度，與學生談心交流，了解學生的情緒變化，加強對學生進行方法指導，經過和其他同事共同努力，我們圓滿完成復習備考任務，為我校可持續發展作出自己應有的貢獻。
2、尊重學生主題地位，積極探索課堂改革。如今，新一輪課程改革正在全國范圍內推廣，適應新的教育形勢，改革課堂教育模式，提高自身綜合素質，全面提高教學成績是全體教師面臨的新的課題，新的教育理念向老師教學提出了新的更高的要求，為此本學期以來，我充分尊重學生主題地位，主動創設平臺展示學生才華，主動創造舞臺提高學生素質，本學期我先后舉辦了四次學生講課比賽，十多次播放與教學相關的教育影片，舉辦觀后感演講比賽，學生們積極參與踴躍發言，涌現了諸如賀寶平、雷琦、尹雪婷、韋樂等學生典型，他們多次在學校重大活動中獲得優異成績，我還及時對他們進行了精神表揚，所以在我的課堂上，經常可以聽到對學生進行表揚的掌聲。通過以上改革使我的課堂成為民主的課堂，成為學生全面發展的課堂。課堂探索改革使我深深感覺到：教師講課教學，這是最起碼的要求，但創設平臺提高學生能力，更是現代教育的要求，也是教師的職責和義務。
3、規范教學常規，落實學校要求。從事教學是一項復雜系統工作，學校對教師教學有明確要求，教務處更是嚴格進行檢查考核，為此，我認真按教務處的要求作好教學各個環節，努力做到按時參加培訓、詳盡充實備課、生動精講精練、熱情耐心輔導、及時測試反饋、注重課后反思、虛心聽課評課、參加校本科研。教學工作平凡煩瑣但光榮偉大，是教師的神圣權利，同時教學也是教學的天職義務，處理個人事務和學校事務的關系，應以學校工作大局為重，個人的事情服從學校工作，決不能因為個人的瑣事影響教學。
二、作好團委工作，加強德育教育
我們在六中不僅僅是單純為了工作和教學，我們在六中更要參與和見證我們共同的事業。六中事業就是依靠全體師生同時也是為了全體師生切身利益的事業，為此需要六中每一名教職員工樹立六中意識，關注六中興衰榮辱，維護六中信譽形象;六中事業就是教學管理同時也是各項工作協同發展的事業，為此需要六中每一個處室樹立團結意識，明確各自職責分工，統籌協調合舟共濟。作為團委干事，本學年以來，在趙燕來副書記的直接領導下，我進一步明確自己職責，按時完成團委交付的任務，認真組織參與"尊師杯"演講比賽、教師節文藝匯演、陽光體育開跑儀式、元旦晚會征文、班級團支部考評等活動。
為了加強對青年團員進行思想德育教育，我受團委委托，于20__年12月25日下午在三樓會議室舉辦了德育講座，依據我校德育工作計劃，參考文獻資料，結合我校實際，積極引導學生孝敬父母刻苦學習;引導學生尊敬老師積極配合;引導學生遵守校紀珍惜友誼。本次講座得到了齊校長的大力支持，段主任及時做了安排，劉俊齊老師提供技術支持，孫永超老師提供資料信息，在此向學校領導和老師們表示感謝。
當然，我也清醒意識到工作中還存在著許多不足，在今后的工作中，我會及時改進。
以上就是我本學期的工作概況，新的學期我將以教學工作為中心，繼續為我校改革發展貢獻力量。
黨課線上課程心得體會及感悟篇七
歲月易逝，年華輾轉。
記憶的長河流淌，水花沖走了沉重的石塊，而那最輕盈的沙，卻在心河中沉淀下來，成了難以忘懷的民族情誼。
兒時的西昌，青青山岡，悠悠山歌，放學路上，總聽見從家前的小土坡上傳來長長的吆喝，聲調高亢而渾厚，充滿著飽滿的熱情，只聽聲音，卻不見著人。
不一會兒，炊煙伴著的夕陽染紅，那純粹的鄉音便也西下了。
西昌是涼山彝族自治區的首府，大約有著1/3還多的彝人。
漢、彝兩族人雖文化不同，但在這樣一個四季如春的地方，大家都和諧共處，同時也都被對方的文化深深感染了。
那彝族的山歌，漢人聽不懂，卻如此熱衷天開口哼唱，伴歌起舞。
歡快的節奏，唱響的是同為西昌人的協心。
西昌最富民族特色的就是八月的火把節，當夕陽西下——8點鐘起，漢人、彝人都涌向街道，搭起巨大的火把，每人手里也拿著小火把，這無數的火把同一時刻瞬間點燃，照耀黑夜，大家都唱起歌來了。
伴隨著歡快的節奏，熱情的火焰，我也擠到了人群中去，拉起彼此陌生卻倍感親切的雙手，跟著山歌的節奏，跳起熟悉的“達體舞”。
一瞬間，幸福便洋溢跳躍，隨著那火紅的篝焰，歡騰起來。
每個人的臉都在火光的籠罩下，顯得緋紅。
對面的彝族姑娘，盤著頭，一身黑紅的民族服裝。
一個個黝黑的面容，一個個亮麗的歌喉，健康而清麗之中蘊藏著無窮的力量。
旋轉的節拍，閃爍的音符，都在一瞬間綻放。
那歌聲如篝火，熱情抒寫出無窮的歡欣;那聲音似黃鸝，婉轉唱出希望的光芒。
那山歌，是青春的釋放;是普通勞動人民藝術的結晶;是民族的靈魂。
我們這一群人被深深地感染，仿佛在無休無止的歡騰之中沉醉。
然而，這樣的山歌終也只能停留在記憶和電視里了，離開西昌的時候，還在聽著家鄉的山歌，那好像一聲聲呼喚，呼喚著內心的潺潺鄉情，又好像一絲絲思念，思念那純潔的民族情誼。
那時，那山歌，是我童年的伴侶。
那時，那山歌，是我記憶深處的彝胞熱情。
黨課線上課程心得體會及感悟篇八
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。
我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣(我見到的很多做了10 天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。
所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調試程序(他們組也只有他一個人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我帶飯，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發現以前很多覺得很難記的東西現在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉換器的，驅動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發現了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現在能做的吧。
還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。最后，我發現自己對單片機竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗。看來要多保持聯絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。
三 1前言
通過一個學期的學習，我認為要學好c語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環節，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。
整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發現自己在飛速的提升。對于教材管理系統，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統的結構很熟悉。因此可以說系統的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。
這也激發了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的學習，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發現很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯系到以后畢業之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他4位同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
黨課線上課程心得體會及感悟篇九
經過緊張而辛苦的四周的課程設計結束了，看著自己的設計。即高興又擔憂，高興的是自己的設計終于完成啦，擔憂的是自己的設計存在很多的不足。
課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎.
我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動
在這次課程設計中我們共分為了8個階段：
在前幾周的計算過程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機的選擇過程中，在把一些該算的數據算完后，在選擇什么電機類型時不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數我還是選錯了，不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應該考慮電機的價格、功率及在設計時所要用到的傳動比來進行選擇，特別要注意方案的可行性經濟成本。 在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理，把減速機的傳動比分成了4，最后導致在計算齒輪時遇到了很大的麻煩。不得不從頭開始，重新分配。我們再分配傳動比的時候應該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。
在把電機的選擇、傳動比選定后就開始進入我們這次課程設計的重點了：傳動設計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導下，明白了傳動設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數時，我們一定得按照書上的計算思路逐步細心地完成，特別一些數據的選擇和計算一定要合理。當齒輪類型、精度等級、材料及齒數選擇完成時，在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最后通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數。
這次設計中最后一個難點就是軸的設計了，在兩位老師的細心指導下，我采取了邊畫邊算的方法，確定了低速和高速軸后又分別進行了校核，在這個環節中我覺得軸的校核是個難點，由于材料力學沒怎么學好導致計算遇到了麻煩，這也充分的體現了知識的連貫性和綜合性。在平時的學習中任何一個環節出了問題都將會給以后的學習帶來很大的麻煩。
在計算結束后就開始了畫圖工作，由于大一的時候就把制圖學了，又學了電腦制圖導致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖知識都忘記啦，自己還得拿著制圖書復習回顧，導致耽誤了許多時間，通過這次的課程設計我更加明白我們所學的每一科都非常重要，要學好學的學硬。在畫圖過程中，我們應該心細，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。
用.想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收獲了.老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信.
機械課程設計心得體會(三)
黨課線上課程心得體會及感悟篇十
停課不停學政策引發討論，學習方式變化帶來沖擊 延期開學、停課不停學、在家學習等政策措施于20__年元月底發布之后，引起社會各界的廣泛討論，說明教師、家長、學生等教育利益相關者對有關政策高度關注、對學習方式的變化及其帶來的沖擊尚未做好應變的準備。
調查發現，在線學習面臨的問題主要有：
一、網絡不夠通暢，這網絡經常卡住、癱瘓，圖畫不清楚、交互不及時、效果打折扣。
二、很多在線課程教學看不懂、聽不透、不引人。
三、在線學習終端設備準備不足。
四、家長不會操作、顧不上，能力有待提升。
為此向大家分享相關研究部門給出的一些建議，助力教育治理體系現代化建設、提升教育治理能力。
(一)延期開學是必須的，要用系統視角看待整體性的教育教學時間
例如，此次疫情時間持續比較長，可以系統考慮教育教學時間的安排，采取以下措施進行補救：
二是如果延長暑假不夠，可以將部分雙休日改為單休日，甚至縮短部分假期時間，從而基本保證整體的教育教學時間。
(二)停課不停學是必要的，但要做好渠道、內容、監測、補救等保障
第一，提供多類別、多學段、多學科的簡便易得的教育教學資源獲取渠道。
一是網絡渠道，二是電視渠道，三是廣播渠道等，甚至根據需要刻錄光盤分發至學生家中，確保貧困地區、邊遠山區、落后地區學生可以接觸到有關教育資源。
第二，做好內容甄別和編排，以縣為主，重點在于健康教育、生命教育、科學教育、勞動教育的內容等，音體美內容根據條件適當安排。
第三，利用信息化手段、開學考察學生學習任務的完成度。根據評估結果決定學校教育的內容、進度和安排，對學生提供補救性措施，降低在家學習形成的學習效果差異。
第四，充分發揮各個學校的積極性、主動性，因地制宜、不要搞一刀切。鼓勵一個地區(區縣)同上一節課，由優秀教師代表錄制網上課程，任課教師進行網上答疑。
(三)建立“師生學習共同體”是可能的，依然要發揮教師的主導作用
第一，教師應該提高認識，理解特殊時期的政策意圖，積極引導學生自主學習。教師應該主動落實關于停課不停學的有關政策規定，在資源條件許可的情況下，開展切實可行的網絡教學，指導學生進行自主學習。
同時，除了講授課本知識也可以開發適合學生實際的在線學習內容，例如疫情防護、生命教育、心理健康、健康教育、勞動教育等方面的內容。 教師應該與學校、家庭全面合作，發揮網絡優勢、整合優質“互聯網+”教育資源，提高學生的學習效率。
第二，教師應該主動提高信息技術素養，積極參加網絡教學技術培訓，提高在線教學能力，積極融入在線教育，有效開展師生網絡學習。
第三，教師應該充分考慮到網絡、渠道等學生在家學習的基本條件，構建多種形式的學習共同體。根據學生不同的狀況和條件，構建多樣選擇、遠程可控的學習共同體，解決個別學生在家無法在線學習的難題。
(四)應急教育管理是需要的，建立健全應急教育管理體制、運行機制
針對教育系統內外出現的突發、緊急、重大問題做好制度設計，形成制度化、常規化的反應機制。