心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
初中英語講座心得體會篇一
前幾個禮拜，我有幸聆聽并學習了北師大教授錢志亮的精彩講座，受益匪淺。聽了錢志亮教授的講座，不禁使我想起一句老話：“聽君一席話，勝讀十年書”。
一、語言上
聽了錢教授的報告，感受最深的是他的語言。幽默風趣，節奏變化抑揚頓挫，輕重緩急、緊慢疏密。聽了一整天的報告，亦無困倦之感。
聯想自己平時的課堂，雖然自己也在慢慢地向此方面努力，但與錢教授的語言相比，相差甚遠呀。聽著錢教授的講座，深深的體會到了老師的語言修養在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率，趣味性的語言極富魅力。幽默的教師語言是課堂教學的催化劑，它既能補教材趣味性的不足，又能拉近師生的距離，達到情感的共鳴，使學生主動的接受知識，使學生的學習思維活動處于最佳狀態，取得良好的學習效果。由此，不禁對自己說：加油，努力呀！
二、備課上
在精心備課環節上，自己做的也不好。沒有完全做到備課中還要備好“心境”一項。對這一方面我也感觸頗深，深知要上好一節好課，沒有處理好自己的情緒狀態是肯定不行的。在今后的教學中，我要努力，爭取節節課做到用“精、氣、神”來感染學生，用飽滿的激情吸引學生。還會從“如果我是學生，我將怎樣學”這個角度替學生考慮周全，真正做到“以生為本”，進而準備相應的學習方法，訓練形式與課件與我的學生見面。
三、關愛學生上
受長期應試教育的影響，自身也往往也是喜歡成績好的學生多一點，而喜歡成績落后的學生少一點。聽了錢教授的報告，我深深的體會到了“蕓蕓眾生，常念，平等尊重”的含義。我也知道，要關愛每一位學生，特別是差生。更知道一個孩子學習的好壞不是最重要的，重要的是他有一個良好的品德，知道如何做一個合格的人，如何對父母、對老師的勞動有感恩之心，對班級、對集體、對社會有一個責任感。鑒于這種思想的指導，我平時會多發現學生身上好的一面并給予及時的表揚。相信，學生感受到了老師對他的關心和愛護了，我們之間的師生情誼自然也就更濃了。因為“大愛無言，只在身體力行?！?/p>
作為一名新時代的小學教師，我會在吸取教育教學理論精華的同時，結合自己的語言，提高自身駕馭語言的能力。力爭用富有感召力的言行舉止，去愛去感染學生、感化學生，使學生在健康的環境中成長，成為對社會有用的人才。
初中英語講座心得體會篇二
我校最近組織了一場主題為“追尋夢想，發現自我”的講座，邀請了一位成功人士來分享他們的經驗。在這場講座中，我學到了很多有關追求夢想的知識和技巧，讓我對未來充滿了信心。
第二段：激發激情
在講座中，演講者首先提到了激發夢想的重要性。他們說，有激情才能追尋夢想并實現它們。激情是推動我們行動的力量，只有對自己的夢想充滿激情，才能不斷努力，克服困難，并取得成功。這讓我意識到，只有燃起內心的火焰，才能持之以恒地追求夢想。
第三段：設定目標
講座中的演講者還提到了設定明確的目標。他們強調了每個人都需要有一個明確的目標，這個目標可以激發并驅動我們朝著夢想前進。他們鼓勵我們設定具體、可衡量、切實可行的目標，并制定相應的計劃和策略。這樣一來，我們就能更有條理地追求夢想，更好地組織自己的時間和資源。
第四段：堅持努力
講座中也提到了堅持努力的重要性。演講者們分享了自己在追尋夢想過程中所經歷的挫折和困難，但他們也告訴我們，只有堅持不懈地努力，才能克服這些困難，走向成功。他們鼓勵我們在面對困難時要保持樂觀的態度，相信自己的能力，并且不要害怕失敗。這讓我明白到，只要全力以赴，再大的挫折也不能阻擋我們達到夢想的腳步。
第五段：積極成長
講座的最后，演講者們強調了積極成長的重要性。他們提到，成功并不只是達到目標，而是在成長的過程中不斷發現自己的潛力和增長自己的能力。他們鼓勵我們要時刻保持學習的態度，不斷拓展自己的眼界和知識面。這樣一來，我們不僅能更好地追求夢想，也能更加全面地發展自己。
結尾段：總結和展望
通過這次講座，我深刻地理解了追尋夢想的重要性以及實現夢想的方法和技巧。我希望將這些知識和經驗應用于我的學習和生活中，用積極的態度去努力追求自己的夢想。相信只要擁有激情、設定目標、堅持努力和積極成長，我們都能實現自己的夢想，成為更好的自己。
初中英語講座心得體會篇三
x月x日晚，我們全校老師聚集在三年級教室認真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。
通過本次講座學習，在全面提高教學質量的思想指導下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談談下面的幾點體會：
教師要熱愛教育，獻身教育。首先，要熱愛教育事業。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。
堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。
教師要積極進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。并不斷提高自身的道德素養，培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
初中英語講座心得體會篇四
近日，我校開展了一系列講座活動，我有幸參加了其中一次，收獲頗豐。通過這次講座，我深感受益匪淺，更加意識到了知識的重要性。下面，我將就此次講座的內容、講座感悟、個人學習策略等方面進行交流分享。
首先，這次講座的主題是職業規劃。在講座中，我們了解到了什么是職業規劃以及為什么要進行職業規劃。職業規劃是為了讓我們更好地選擇自己的職業方向，使我們在將來的就業中更加順利。通過職業規劃，我們可以充分發揮自己的優勢，減少失誤的可能，提高自己的競爭力。此次講座中，講師以生動的語言給我們講解了職業規劃的重要性，讓我們對未來的職業道路有了更清晰的認識。
其次，我從這次講座中得到了很多啟發和感悟。首先，我明白了職業規劃不能等待到高中或大學階段才開始，而是要從現在開始。如果我們錯過了初中這個黃金時期，以后的職業選擇就可能會受到很大的影響。其次，要做好職業規劃，我們應該了解自己的興趣和特長，明確自己的優勢和劣勢。只有找到真正適合自己的職業方向，才能更好地發展。同時，我還明白了職業規劃不是一成不變的，我們要保持靈活性，隨時調整自己的計劃。
職業規劃不僅僅是一個理論性的問題，更是需要付諸實踐的。在講座中，講師向我們介紹了一些實用的方法和步驟。首先，我們可以通過多了解不同職業的工作性質、薪資待遇、發展前景等方面的信息，為自己的職業選擇做出準備。其次，我們可以參與一些實踐活動，如實習、志愿者服務等，通過實踐來鍛煉自己的能力，為將來的職業道路做好準備。最后，我們要注重思考和反思，及時調整自己的職業規劃方案，確保其與自己的目標相一致。
通過這次講座，我對自己的學習策略也有了更深的認識與改進。首先，我意識到讀書是提高自己的唯一途徑。通過閱讀各類書籍，我可以拓寬自己的視野，了解更多的知識和信息。其次，我要合理安排自己的學習時間，形成良好的學習習慣。只有保持規律的學習，才能提高自己的效率。此外，我還要注重實踐鍛煉，將學到的知識應用于實際中去，才能真正讓自己的知識得到運用。
總的來說，這次講座讓我對職業規劃有了更深入的了解，激發了我對未來的熱情。我明白了職業規劃的重要性，學到了許多實用的方法和策略。通過這次講座，我還加深了對知識的重視，意識到了自己在知識上的不足。我將繼續努力學習，不斷提高自己的能力，為將來的職業規劃做好準備。
初中英語講座心得體會篇五
近日，本人參加了學校組織的一次初中老師講座，課程內容涉及到教育、教學理念以及教師的自我修養等方面，讓我受益匪淺。在這次講座中，我從不同的角度重新審視了自己的教育方式，更加明確了作為一名教師的責任和使命。以下是本人對此次講座的心得體會。
首先，在講座中，老師強調了教育的本質不僅僅是傳授知識，更要培養學生的核心素養。老師們強調了教育的目的是培養學生的綜合素質，全面發展學生的個性和能力。作為一名初中教師，我深感到，只有通過培養學生的審美觀、價值觀、思想觀，才能真正實現優質教育的目標。因此，我要轉變以往只追求成績、灌輸知識的教育方式，更注重引導學生發現和發展自己的優點和潛力。
其次，來自講座的另一個重要啟示是，要注重培養學生的創新能力和自主學習的能力。在當今社會，復雜多變的知識和技術更新速度的加快，我們不能沉溺于教授過去的知識，而是應該培養學生主動學習的意識和能力。教師應該給予學生更多的自主學習機會和空間，注重培養學生的學習興趣和學習方法。在課堂教學中，我將更加注重激發學生的創造力，引導學生自主思考和解決問題的能力，幫助學生建立起終身學習的素養。
此外，講座中老師們還強調了自身的修養和職業精神。作為一名教師，不僅要擁有豐富的知識和扎實的教學技巧，更要注重自身的氣質修養和心態調整。教育是一項高尚的事業，我們的言行舉止會對學生產生深遠的影響。在講座中，我意識到作為一名教師，要做到言傳身教，做學生的榜樣。我要不斷提高自己的素質，嚴格要求自己，相信只有自身不斷進步才能更好地教育引導學生。
最后，在本次講座中，我意識到教育是一項需要不斷學習和成長的事業。作為一名初中教師，每個學生都是一個獨立的個體，每個班級都有不同的特點和需求。要在教學中取得好的效果，需要不斷學習探索適合自己的教學方式和方法。通過這次講座，我收獲了很多教學的新思路和新方法，這些都將對我今后的教學起到積極的推動作用。
總之，通過參加初中老師講座，我深刻地認識到教育工作的重要性和多元性。教師既要是知識的傳授者，也是學生成長的引路人。努力不斷提升自我，關注學生的全面發展，注重培養學生的創新能力和自主學習能力，這些都是作為一名教師必須要重視的方面。我將積極運用所學知識，改進自己的教育方式，為學生提供更優質的教育，幫助他們實現自己的夢想。同時，也期待未來能繼續參與各種形式的教師培訓和講座，不斷充實自己，提高自己的教學水平，為教育事業貢獻力量。
初中英語講座心得體會篇六
4月22日，春雨綿綿，我們學校有幸邀請了北師大著名的國學教授劉冰先生來我們學校講座，其主是“用國學成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風雨風塵仆仆地來到我們學校。五、六年級的同學們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來。
終于，階梯教室的大門開了，從門口走進來一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國學講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來“禮貌”待人會讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個小徒弟請上了臺，一個是只有三歲的.小妹妹，一個是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說：“我的這兩個徒弟很厲害，小小年紀已經會背《弟子規》、《百家姓》、《三字經》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學的必修課呀?！闭f完，她讓兩個徒弟在現場背起了《弟子規》來，只見他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對他們產生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學生的我對這些卻一無所知，我感到萬分慚愧。他們不但會背，重要的是他們還能理解其中蘊含的意義。
我們應該向他們學習，學習我們祖先遺留下來的一冊冊育人佳作，將我們偉大祖國的文化美德永遠流傳下去。
用國學武裝自己，用國學成就美麗人生。
初中英語講座心得體會篇七
今年春天，中央音樂學院副院長周海宏教授在中組部培訓中心為廣大學員作了一場別開生面的題為《走進音樂的世界》的講座，而我有幸作為學員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座。在近三個小時的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠、形式生動、內涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術的功用，進而談及人的感性能力的開發。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對他講座中的一些觀點和內容提供了一種哲學理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達出這樣一種審美誤區：懂音樂者應當能聽出音樂中所表現出來的具象之物，如高山、流水。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠之的態度，似乎只有懂得了音樂表現出來的內容才算聽懂了音樂。周教授不禁發出了“音樂何須懂”的感慨。
其實，道理很簡單。音樂不是造型性藝術，所以不能直接傳達視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂是藝術形式中離現實的感性直觀形式最遠的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術的最高形式。所以，藝術不在于表現物與實在的相符，如中國畫的潑墨寫意之風格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術語言所展現的美感。因而伽達默爾說：“藝術的使命不再是自然理想的表現，而是人在自然界中的自我發現?！?/p>
如果說藝術不必追求對現實的真實寫照，那么是否意味著藝術只是天才的無意識創造，藝術作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無關呢?這種審美區分的觀點抽掉了藝術作品里的非審美要素，如目的，作用，內容和意義等，即一部作品向我們展現的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個意義上藝術成了“博物館式的藝術”。如果說這種對藝術的理解是一種偏見，那么我們究竟應該如何看待藝術作品呢?這就涉及到了藝術作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創作出《芬蘭頌》的時候，芬蘭還處在沙皇俄國的統治之下。《芬蘭頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞，憑什么就認為這是一首具有特定內涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結果，我們學員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個部分分別聽出了苦難、抗爭、覺醒、勝利等思想內容。站在文化審查官的立場，似乎我們是理解正確了。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達什么內容!那么，我們理解正確與否的標準又在哪里?正是基于此，周教授評價道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動中，體驗重于理解，理解得對不對并不重要，重要的是在音樂當中獲得豐富的感受。”
的確，理解藝術與體悟宗教的直觀方式無法用科學與常識的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們試想，如果我們是那個時代的芬蘭人民，身處在外國屈辱的統治下，聆聽這首《芬蘭頌》的時候，相似的處境與經歷必然會引起我們相似的藝術體驗，而這正是人的共同感的體現。
藝術的欣賞者面對藝術作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗以一種非概念式的朦朧形式與藝術作品相結合，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己，發現了這個苦難而真實的現實，聽到了振奮人心的激勵，看到了美好生活的希望。他們對藝術作品的理解使得藝術改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術的美總是能引導倫理的善，這正是藝術的力量所在。張世英先生也認為，審美意識是優先于道德意識的，善是美的必然結論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進入悲劇的情境其實是觀者重新置身于意義的連續性中，觀者在悲劇中更深刻地認識了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術的體驗中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術的作品一旦誕生，也就進入到了歷史的解釋學循環中。我們在不同的時代背景、文化傳統中對同一部藝術作品有著我們獨特的解釋，這些帶有著深深的時代和文化烙印的解釋不是這部藝術作品之外的單獨存在，而是參與到這部藝術作品的意義構成中來了，使得這部藝術作品越來越具有豐富的內涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運動起過推動作用，如今的《芬蘭頌》被譽為芬蘭的“第二國歌”，遠遠超出了西貝柳斯創造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。
最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優美的避難所。
初中英語講座心得體會篇八
近期，我有幸參加了一場關于初中教育的老師講座，由教育專家主講。這場講座給我留下了深刻的印象，并給我帶來了很多啟示。通過聽講座我對初中教育的重要性有了更深刻的認識，初中老師的角色也更加清晰，并且我還從中了解到了一些實用的教學方法和策略。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，我深切地認識到初中教育對于學生的重要意義。講座中教育專家強調了初中階段是培養學生基礎知識和能力的關鍵時期。初中教育不僅是學習知識，還包括了品德和智慧的培養。在這一時期，學生需要掌握的不僅僅是扎實的學科知識，還需要培養良好的學習習慣、積極的思維方式以及良好的品德修養。一個良好的初中教育，可以為學生的未來發展打下堅實的基礎。
第二，初中老師在學生教育中的角色十分關鍵。講座中，教育專家提到了初中老師既是知識傳授者，也是學生引路人。初中老師既需要有深厚的學科知識，還需要具備扎實的專業素養和良好的人際溝通能力。他們不僅要傳遞知識，還要激發學生內心的學習動力，引導學生正確的學習態度。初中老師的言傳身教對學生成長影響至深，他們必須成為學生的榜樣，用自己的行動引導學生正確的價值觀和人生觀。
第三，講座中還介紹了一些實用的教學方法和策略。其中一個是激發學生的學習興趣。教育專家強調，教師在教學過程中應該注重調動學生的學習積極性，激發他們對知識和學習的興趣。這可以通過豐富多樣的教學活動和案例引入來實現。另一個方法則是關注學生的個性差異，因材施教。每個學生都有自己獨特的學習方式和節奏，在教學中，老師應該充分考慮到學生的個性特點，采用不同的教學方法和策略，滿足學生的需要，幫助他們更好地學習。
第四，講座中還強調了家校合作的重要性。初中階段學生正處于身心發展的關鍵時期，家庭和學校應該共同關注學生的成長。家長應該積極地參與學校教育，了解學校的教學理念和教學方法，并與學校教師保持良好的溝通，共同協助學生克服學習中的困難。而學校也應該加強家校聯系，及時反饋學生的學情和學習進展，共同制定學生的學習計劃，并給予適當的指導和支持。
最后，我認識到作為初中教師，要時刻保持學習和進步的態度。教育是一個永不停歇的事業，教師必須不斷學習新知識、掌握新方法，并保持專業素養的提升。只有這樣，才能更好地滿足學生的需求，為他們的成長和發展貢獻更多。
綜上所述，這次初中老師講座給我留下了深刻的印象，讓我對初中教育有了更加深入的認識。我明白初中教育的重要性，認識到初中老師在學生教育中的關鍵作用，同時也學到了一些實用的教學方法和策略。我將會運用這些知識和體會，力求在日常教學中更好地教育培養學生，為他們的未來發展貢獻力量。
初中英語講座心得體會篇九
12月12日晚，我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關于“類風濕關節炎診治與新進展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫結合理念下診治類風濕方面的經驗，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學風格和隨機應變駕馭課堂的潛質，他的愉快的課堂氣氛，嚴謹的教學語言，絢麗的教學情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談談我的聽后體會。
李教授把自己豐富的臨床經驗融入講座中，深入淺出。從類風濕的定義診斷到臨床表現，再到預防預后，從尪痹到病因病機，從西醫到中醫，再到中西醫結合，全方位、多側面講述風濕與類風濕疾病鑒別診斷與各自特點，以及國際新進展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫結合之路作出了引導。并強調中醫藥在治療類風濕疾病上的特色，期望同學們能正確認識中醫藥的優勢，要發奮學習，不斷的發揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴展思維的教學方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現了名師的大氣。
在課后交流答疑中，李教授走到學生中間，應對面耐心的傾聽學生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學生的體現，尊重學生，是學生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學生的興趣，激發了學生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛李教授的課，正因他強調發揮中醫優勢的教學理念，以及平等互動的教學風格，展現不僅僅是他的精湛的教學功底，還有淵博的學識，豐厚的文化底蘊，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學的東西很多。因此，在今后工作學習中，我要深刻明白運用并實踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發奮充實自己，完善自己的知識結構，多學習，勤反思，不斷提高自己的理論和實踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學習提高。
初中英語講座心得體會篇十
第一段：引言（100字）
近日，我參加了一場以“教育引導與班級管理”為主題的初中老師講座。這場講座讓我受益匪淺，深刻地感受到了作為一名初中老師的責任和使命。在這篇文章中，我將分享我在講座中的收獲和心得體會。
第二段：認識教育引導的重要性（250字）
講座上，演講者首先強調了教育引導在初中教育中的重要性。他指出，初中生正處于人生的關鍵階段，他們的身心發展迅速，思維逐漸成熟，這個階段的教育引導將直接影響他們的成長及未來發展。教師需要通過引導學生培養正確的價值觀、豐富的興趣愛好和良好的學習習慣，引領他們走向正確健康的發展。
第三段：班級管理的重要性與方法（250字）
講座中，演講者還針對班級管理這一重要的課題進行了深入的講解。他說，一個良好的班級管理能夠為學生提供一個有秩序、和諧、穩定的學習環境。而要實現良好的班級管理，除了教師需要具備嚴謹的思維和過硬的專業素養外，還需要善于傾聽和溝通，了解學生的特點和需求，并根據不同學生的差異性采取恰當的管理方法，保持嚴格的紀律，體現公平與正義。
第四段：反思個人素養的提升（300字）
在講座過程中，我深刻地反思了自己作為一名初中教師的不足之處。我發現自己在與學生溝通方面存在一定的不足，有時不能耐心傾聽學生的心聲，也未能很好地理解和滿足他們的需求。于是我決定，要提升自己的溝通能力，學會傾聽和換位思考，更加關心學生的成長和發展，為他們提供更好的教育引導和班級管理。
第五段：實踐與總結（300字）
回到班級后，我開始嘗試運用講座中學到的管理方法并改善自己的教育引導。我將更加注重班級紀律建設，及時發現和解決學生的問題；同時，我積極與學生進行溝通，給予他們充分的支持和鼓勵，讓每個學生都能在有限的班級時間內得到充分的教育資源。這樣的實踐反饋出一些積極的變化：班級更加有序，學生的學習興趣提高了，與學生的關系更加融洽。
結語（100字）
通過這次初中老師講座，我提高了對教育引導和班級管理的認識，也找到了自己在這方面的不足，并采取實際行動去改善。我相信只要不斷學習和反思，作為一名初中老師，我能夠更好地履行自己的教育責任，為學生的成長和成功做出積極的貢獻。
初中英語講座心得體會篇十一
學術講座，它是研究生的一種學習途徑。利用課外學習時間，學校和學院給我們安排了一系列學術講座，在我看來，旨在豐富研究生學期生活，積累專業知識，拓寬視野。這些講座與我們專業知識緊密相關，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座， 名師神采飛揚， 聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。聽學術講座過程中，不僅可以領略各行各業專家的口才藝術，還可以開闊視野，學到課堂上學不到的知識。
在進入研究生院一年多的時間里我參加了各種各樣的學術講座，我既了解到了各領域多層次的發展前沿，使自己能夠跟上科學發展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學者成功人士的人格魅力。而這也激發并且加強了我們對于所在學科領域的探索之心。在參加的學術講座中我印象最深的是中國人民大學杜小勇教授“大數據時代的數據管理技術”這個講座，因為他所講的內容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時地感染者我們在座的每一位聽學者，杜教授幽默而又嚴謹的講學風格也帶動了我們大家的熱情以及杜教授對專業技術領域的真知灼見也令我們在座的研究生由衷欽佩。此次講座使我對大數據下數據管理的概念有了一定的認識并對其技術有了更深的理解，學到了大數據專業及其他相關方面更深層的理論知識和更前端的發展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然按照學校規定，我已經完成了聽取有關學術報告和講座的任務。但在研二研三期間對學校組織的學術講座和報告，我還會選擇參加一些對自己專業有幫助的和自己感興趣的講座，不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現自己的理想。
在之前的兩周時間里，我參加了進入上海海洋大學后的第一個短學期。跟以 往的日常的教學不同，短學期的教學活動更豐富多彩，有課程教學、專題報告、交流討論、實踐實訓、師生座談輔導等。這種教學方式有助增加學生自主學習的時間和空間，拓寬學生知識面，提高學生學習興趣，促進學生個性發展，為提高學生“學習能力、實踐能力、創新能力”營造更好的環境。
通過兩周短學期的學習，使我有機會接觸到優秀的企業家和行業資深人士，靜下心來聽一些之前認為是枯燥的東西，對自己所學習的專業又有了更深入的了解，使我受益匪淺。
我覺得這是十分有利于我現在的學習與將來的職業定位的，希望以后這樣的活動可以不止在短學期開展，也可以在日常的教學中開展。
初中英語講座心得體會篇十二
作為一名即將步入初中教育的學生家長，我參加了學校為家長們舉辦的初中規劃講座。通過講座的學習和思考，我有了以下幾點體會。
一、 教育規劃需要早做準備
講座中，教育規劃的重要性被反復強調。初中是孩子的關鍵期，為孩子規劃好教育將直接影響孩子的未來。孩子在初中期間需要獲得扎實的基礎知識和學習方法，同時也需要培養自己的興趣愛好和個性特點。家長可以先了解孩子的優勢和短板，并積極為孩子選擇適合自己的學習方式、獲得資源和開展課外活動。
二、 學科學習是初中的重頭戲
初中是以學科學習為主的階段，因此家長需要了解初中所學的各個學科的內容、難度以及學習方法。幫助孩子在不同學科中尋找自己的優勢，為進入高中階段做好準備。常常與孩子進行學科學習的討論，發現并解決困難將有助于提高孩子的學習興趣和學習成績。
三、 課程選擇需要合理搭配
講座中還介紹了初中的課程設置和選擇，家長需要根據孩子的興趣愛好和學科特長，合理安排課程選擇，同時也要注意不要盲目從眾或選擇過多的課程。在選擇課程時，家長還應該了解不同學科的教材、教師和教學質量，從而為孩子選出優質的教學資源。
四、 預防和解決學習困難
在初中期間，孩子很可能會遇到不同程度的學習困難，這時家長需要幫助孩子分析問題，并制定解決方案。家長需要多聽孩子的心聲，鼓勵孩子積極參與課堂、課外活動和社交活動，增加社交能力和自信心。對于有學習障礙的孩子，還需要雅克智能方式給予合理的支持和輔導。
五、 家長應該扮演正確的角色
家長是孩子最親近的人，也是孩子學習生活的主要依靠。但家長在學生初中期間不應該過于干預孩子的學習和生活，應該尊重孩子的選擇和決定。家長需要與孩子建立合理的溝通和信任關系，配合學校的教育工作，共同規劃孩子的成長和發展方向，悉心呵護孩子健康成長。
通過這次初中規劃講座，我有了更清晰的認識和理解，也為孩子更有系統、有計劃地規劃教育和成長之路打下了堅實的基礎。作為家長，我要用心去關注孩子，關愛孩子，幫助孩子解決困難，真正做到為孩子提供全面的成長支持。
初中英語講座心得體會篇十三
農歷xx年歲末，二零零三級的考研戰斗趨于白熱化，二零零四級的考研戰線已然拉開。今天去湖北大學聽海成考研講座就是xx年考研戰斗的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學術報告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經綸更讓我聽的瞠目結舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風格博得在場學子的陣陣掌聲。他從xx年考研結果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢，接著他又分析了報考研究生院校的訣竅，權衡了專業和院校選擇的準則，根據學術性和應用性的分別合理選擇專業方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認識。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風格令現場的氛圍很是活躍。最后梁博士結合自己的考研經歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報告持續了近三個小時，最后同學們有的報名參加海文的培訓班，有的還圍著量博士問這樣那樣關于考研的問題。我也買了關于考研的一些參考信息資料。同時還結識了幾個一起考研的戰友。感覺還是不錯的啊！
最后從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發傳單。我感覺考研不只是我們學生的一場沒有硝煙的戰爭，還有考研的輔導機構的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。
有幸聆聽來自北京大學學生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學視角下的班級管理》。葉老師從積極心理學的使命、核心主題以及廣泛應用講起，我初次了解心理學不同于傳統心理學，它更加關注人的優勢，葉老師講到積極心理學的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優點的小活動，讓老師切身體會被夸的幸福感，提升自信心，總結積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認識能力、還能增強人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養，葉老師方法的指導，為我以后班級管理指明了方向。
接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式決定行為模式，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用，每個孩子都渴望被發現，被關注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優生的長處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。
班級管理“金點子”分享，寇老師的日記贊揚法，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時強化、集體作用，黃紅老師的表揚家長法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級，更要做一個伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個學生，越夸越優秀，保持積極心態，只有老師具有成長型思維，才能培養出創新型的人才。
今天的班主任培訓讓我這個小白收獲滿滿，努力成長，積極投入，創建有信心、有活力、有創新、有幸福感的班集體。
初中英語講座心得體會篇十四
隨著初中階段的到來，學習生活開始面臨重大的變化和挑戰。為幫助學生更好地適應和規劃初中生活，學校在開學初組織了一場初中規劃講座。本文結合學生自身的經歷和感受，談談本次講座的主要內容和體會。
第一段：引言
初中規劃講座在學生成長過程中起到重要的指導和引導作用。在一個關鍵的時間節點，通過講座，我們更好地認識到了初中階段學習和生活的重要性和意義。本次講座包括了學習規劃、生活規劃和升學規劃等多個方面，對我們的生活和學習產生了積極而深刻的影響。
第二段：學習規劃
學習是初中的核心任務，如何制定合理的學習規劃以更好地適應初中生活，是我們需要認真考慮的問題。本次講座給我們提供了廣泛、深入的指導和方法。在新的學習環境中，我們需要適應節奏，發揮自己的優勢，避免時間浪費，合理分配時間和精力，多做練習，尤其是重點難點練習。在以后的學習中，把以上建議融入到預習、復習、作業和應試中，能夠提高學習效果。
第三段：生活規劃
學習緊張之余，生活也是不可或缺的一部分。本次講座強調了生活規劃對初中生學習的重要性。初中階段，我們不但要學會獨立自主，更重要的是要有規律和節奏。適當參與體育運動、文化活動、社會實踐和家庭生活等方面，有益身心健康。適當的生活規劃，能夠使我們更加積極、自信、自覺地調節情緒，更好地適應新環境。
第四段：升學規劃
初中生活雖然才剛剛開始，但對未來升學有著關鍵的影響。學校組織的初中規劃講座中強調升學規劃對學生的指導和引導。我們需要提前計劃，了解自己的興趣愛好和能力特點，選擇與自己匹配的課程和活動，定期查看課業表現，發現問題及時改正，以達到更好的升學水平。同時，積極參加各類社會實踐，拓寬視野，增強綜合素質，為日后的升學做好充足的準備。
第五段：結尾
本次初中規劃講座讓我們更全面地認識到初中生活和學習的具體特點和要求。在今后的學習和生活中，我們會以更積極的態度和方法，更加自覺和規律地進行自我學習、自我管理、自我提升，為未來更美好的生活和事業打下堅實的基礎。希望我們每位初中生都能夠有所收獲，走得更穩、更精、更遠。