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    競(jìng)爭(zhēng)作文字(四篇)

    時(shí)間:2025-05-30 作者:儲(chǔ)xy

    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

    競(jìng)爭(zhēng)字競(jìng)爭(zhēng)字篇一

    那是一只鳥,他在那片很藍(lán)的天上飛。他飛得不快卻很快樂(lè)。又一只鳥飛過(guò),他看著前面的那個(gè)移動(dòng)的位置,改變軌道。他撞上了大樹,化為了大地的養(yǎng)料。?但是,成長(zhǎng),需要競(jìng)爭(zhēng)。?這是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),一個(gè)無(wú)形的戰(zhàn)場(chǎng)。你看不見萬(wàn)馬奔騰,你看不見金戈鐵馬,你看不見血,漫天飛。你看見的是一群人,伏在桌前,揮灑著不夠的汗水。你看見的是笑著的對(duì)著別人的臉,其實(shí)是一顆勞累受傷的心罷了。?只是很小。卻也競(jìng)爭(zhēng)。?每天乖巧的坐在板凳上,那不是板凳,一個(gè)牽絆住人腳步的魔咒,你聽老師的話,你討好老師,你乖乖睡覺……為了,得到一朵貼在額頭傻傻的大紅花。小時(shí)候,我們喜歡聽到父母的贊美,對(duì)于我們,也是小小的滿足。所以,開始競(jìng)爭(zhēng)。也是,從那起,競(jìng)爭(zhēng)之路,才真正開始……?那片校園,不。也可以說(shuō)是人生的起點(diǎn),開始看清紅塵。?“昨天晚上你看電視了嗎昨天的那唱球賽實(shí)在是太精彩了!!!那個(gè)球隊(duì)打得太帥了!”a一腳跨在椅子上,一只手揮舞著。?“啊……恩!我昨天看了呀,就是,他們實(shí)在太棒了,他們幾比幾贏的來(lái)著?!眀先是猶豫,之后也像a那樣,變得激動(dòng)無(wú)比。?“好像是,那個(gè)……我忘了哎?!币荒樉o張。?“我也忘了呢?!眀慶幸,a慶幸。?其實(shí),兩個(gè)人都沒看……現(xiàn)在的孩子,個(gè)個(gè)都是拔尖的,要不讓對(duì)方放松警惕,怎行。?世界上是有競(jìng)爭(zhēng)的,競(jìng)爭(zhēng)也是必要的,人類因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)才有了前進(jìn)的動(dòng)力。但這種競(jìng)爭(zhēng),又能怎樣讓人進(jìn)步還是退步我們需要競(jìng)爭(zhēng),是君子與君子之間的落落大方,而不是陰險(xiǎn)與狡獪。?那是一只鳥,他在那片很藍(lán)的天上飛。他飛得不快卻很快樂(lè)。又一只鳥飛過(guò),他看著前面的那個(gè)移動(dòng)的位置,說(shuō):“我一定會(huì)超過(guò)你!”他朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn),展翅翱翔。

    初中作文范文,我們每個(gè)人都會(huì)慢慢的成長(zhǎng),也許我們會(huì)是一個(gè)不平凡的成長(zhǎng),也許是一個(gè)和別人一樣普通的成長(zhǎng),其實(shí)成長(zhǎng)是需要競(jìng)爭(zhēng)的。

    上課后的幾分鐘,身體又開始疲憊起來(lái),才開學(xué)第二個(gè)星期,我不知不覺又有了這樣的感受。因?yàn)樵诩倨谥懈?jìng)爭(zhēng)沒了。

    我覺得成長(zhǎng)就是這樣,在漫長(zhǎng)的人生中,竟?fàn)幨遣豢扇钡?,有了竟?fàn)幉艜?huì)有向上、也就是說(shuō)社會(huì)的進(jìn)步靠的是竟?fàn)幍脕?lái)的。每當(dāng)你走在回家的路上,一邊吹著清涼的空氣,一邊賞視著路邊的那些彎曲的花草,誰(shuí)都知道它們很幸福地生長(zhǎng)在這樣的一個(gè)雨露、陽(yáng)光充足的環(huán)境里。但如果你去過(guò)叢林深山,你便會(huì)知道這些花草是多么的脆弱。植物都是需要陽(yáng)光,但如果被別的樹擋住了,會(huì)怎么辦竟?fàn)帲@是沒理由的。要想不被別人比下去,就要比別人更有能力。所以那里的樹才會(huì)長(zhǎng)得那么直、那么高、以便得到更多的陽(yáng)光。說(shuō)完地上,在看看地下。如果在一棵樹下挖開土看看,便會(huì)發(fā)現(xiàn)樹的`根是多么的粗大,甚至伸到地下幾十米外。如果把樹的桿比作人的才能,把森林比作社會(huì),樹桿越高得到的陽(yáng)光供給樹根越充足,樹根便越來(lái)越粗,越來(lái)越深。從這里就可以得出:人,是需要竟?fàn)幍?。竟?fàn)幙康氖侵R(shí),有知識(shí)超過(guò)別人,然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會(huì)上有立足的能力,只有這樣才能使社會(huì)更加繁榮。如果沒有竟?fàn)?,那樣的小草風(fēng)一吹就倒了,但如果有了竟?fàn)?,再大的風(fēng)也不能把它吹倒,因?yàn)樗?jīng)過(guò)了千錘百煉,已根深地固。

    現(xiàn)在這樣的社會(huì)上,沒有誰(shuí)讓著誰(shuí),只有誰(shuí)擠著誰(shuí),大擠小,強(qiáng)擠弱等都是必然的。所以如果放棄就表示提前取消生命的資格。只有竟?fàn)幉拍茏屓松畹酶瘛6R(shí)就是竟?fàn)幾詈玫奈淦鳌?/p>

    暑假里,我每天奔跑在前往輔導(dǎo)班的路上。在那里我結(jié)識(shí)了一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

    他大約有四十多歲的樣子,身子略胖,寬寬的額頭閃爍著光滑又輕盈的光澤,如同一個(gè)大燈泡,總是有一縷頭發(fā)搭在額頭上。別看劉老師其貌不揚(yáng),卻本領(lǐng)高超。今天就讓我為大家來(lái)講述數(shù)學(xué)老師外傳吧。

    首先嘛,自然要向大家介紹老師最著名的特點(diǎn):幽默風(fēng)趣。如果他不教我們的話,一定會(huì)去當(dāng)一個(gè)喜劇演員的,并且和憨豆先生有一拼。上課時(shí),他總是把大量的笑料加入到課程中,引得大家哈哈大笑。人人都佩服他那絕妙的幽默感。

    第一回:幽默切黑板。在講到“全等三角形”的時(shí)候,他說(shuō)道:“當(dāng)你在黑板上畫了一個(gè)三角形,又畫了另外一個(gè)和它完全一樣的三角形時(shí),你就拿家里的切菜刀把這個(gè)三角形割下來(lái),放在另外一個(gè)三角形上。如果它們能完全重合的話,那它們就全等了。如果你話了一千個(gè)一樣大小的三角形再把它們割下來(lái)的話,雖然能證明這一點(diǎn),但我們的黑板也玩完了。”這一段話成為了絕妙的經(jīng)典。

    第二回:爆笑切姚明。他在說(shuō)道“截長(zhǎng)補(bǔ)短法”時(shí),在黑板上畫了三個(gè)小人,一個(gè)高,兩個(gè)低。他指著三個(gè)小人說(shuō):“這個(gè)高的是姚明,矮一些的是趙本山,最矮的是潘長(zhǎng)江。補(bǔ)短是什么意思呢?就是揪著趙本山的頭發(fā)把他拎到潘長(zhǎng)江頭上疊羅漢,來(lái)和姚明比高低。截長(zhǎng)是什么意思呢?就是用電鋸把姚明切成兩半,一半和潘長(zhǎng)江一樣高,另一半和趙本山比比誰(shuí)高?!痹谕瑢W(xué)們笑得人仰馬翻之后,他又說(shuō)道:“你們看,姚明為數(shù)學(xué)獻(xiàn)身,死的偉大呀……”這句話直接讓二十個(gè)人笑得趴在桌子上,十五個(gè)人在地板上,十二個(gè)人斷了氣,八個(gè)人翻白眼,五個(gè)人口吐白沫,一個(gè)人昏迷過(guò)去直到晚上都沒醒過(guò)來(lái)……(你算算看一共有多少人?)

    第三回:母雞學(xué)下蛋。當(dāng)然啦,一個(gè)只會(huì)說(shuō)笑的老師并不是好老師。很榮幸我們的劉老師講課也十分精彩,速度適中,完全適合我們的接受能力。在每一道題中他都講的詳細(xì)透徹,并且還為一道小題,給我們延伸了許多相關(guān)的內(nèi)容。而這些內(nèi)容的提前預(yù)習(xí)對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有不可估量的好處。我們把這叫做“母雞下蛋法”,一個(gè)母雞下了一個(gè)蛋,蛋中孵出了小雞,小雞又生了一個(gè)蛋……其實(shí)這樣的方法也適合于其他的學(xué)科,比如歷史和英語(yǔ)等。

    第四回:細(xì)心好老師。劉老師還對(duì)學(xué)生十分關(guān)心,上課時(shí)首先講述我們所學(xué)的內(nèi)容,然后講解例題,通常是三到五道題。然后便讓我們做練習(xí)題。在大家做練習(xí)題的空當(dāng),他會(huì)穿插在學(xué)生之間,看每一個(gè)學(xué)生做題。這一過(guò)程中他背抄著手,躡手躡腳地穿行在每一行。然后立定在一個(gè)學(xué)生身后,屏氣凝神地觀看一會(huì)兒,或一聲不響地走開——那通常意味著你做得很好,或悄悄地指出一些錯(cuò)誤:一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,給學(xué)生一些暗示和提醒,學(xué)生立刻能心領(lǐng)神會(huì),恍然大悟。有時(shí)他也會(huì)說(shuō)話的,但通常很小聲,怕吵了同學(xué)寫題。

    這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音(好像每一個(gè)老師都有這個(gè)問(wèn)題)和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假里遇到這樣一位老師,真不是什么壞事。

    “物競(jìng)天擇,適者生存?!痹诔砷L(zhǎng)的道路上最能讓人獲得進(jìn)步的,相信就是競(jìng)爭(zhēng)了。從小學(xué)到大學(xué),面對(duì)許多自己無(wú)法承受的事情,而這些都源于壓力,壓力也就是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。

    在21世紀(jì)的今天,如果想比別人優(yōu)秀,比別人的貢獻(xiàn)更突出,就必須努力。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是殘酷的,如果你不努力,那你將成為那動(dòng)物園中圈養(yǎng)的老虎,慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。

    所以我想說(shuō):“成長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng),只有競(jìng)爭(zhēng),我們才會(huì)取得更大的進(jìn)步!”

    競(jìng)爭(zhēng)字競(jìng)爭(zhēng)字篇二

    不是細(xì)節(jié)決定成敗,而是令人震驚的細(xì)節(jié)決定成敗。當(dāng)我們抱怨,行動(dòng)上已十分重視細(xì)節(jié),為什么卻看不到效果時(shí),就要知道,其實(shí)我們?cè)诩?xì)節(jié)上,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到位。令人震驚的細(xì)節(jié),是從未有人做過(guò)的細(xì)節(jié)、是別人知曉也無(wú)法模仿的細(xì)節(jié)。做好令人震驚的細(xì)節(jié),才會(huì)有令人震驚的勝利。

    社會(huì)上流行一個(gè)詞叫“差不多”。當(dāng)你問(wèn)某公司老板今年發(fā)展怎么樣?他回答差不多。再問(wèn)公司管理的怎么樣?還是差不多。年終總結(jié)怎么樣?差不多。來(lái)年計(jì)劃怎么樣?差不多。發(fā)展目標(biāo)確定了嗎?差不多。工作做的怎么樣?差不多。對(duì)象談的怎么樣?差不多。學(xué)習(xí)學(xué)的怎么樣?差不多。生活過(guò)的怎么樣?差不多。你家庭幸福嗎?差不多。

    就因?yàn)檫@些差不多使組織管理、家庭管理及個(gè)人管理差了很多。著名企管專家彭杰老師表示,如果我們每個(gè)組織、每個(gè)家庭、每個(gè)人都是差不多先生,那么未來(lái)可以想象,個(gè)人、家庭、組織乃至中國(guó)都將面臨重大危機(jī)。所以,無(wú)論管理什么,都必須注重細(xì)節(jié),豈可事事只求差不多!

    如何能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,是每一個(gè)企業(yè)面臨的重大課題。今后的競(jìng)爭(zhēng)將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)只有注意細(xì)節(jié),在每一個(gè)細(xì)節(jié)上做足功夫,全面提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,才能保證企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青。注重細(xì)節(jié)的企業(yè)從小到大,從大到強(qiáng)的例子則不勝枚舉;其實(shí),關(guān)于細(xì)節(jié)的東西,大家都能做到,就看大家愿不愿意去做和愿不愿意堅(jiān)持去做,簡(jiǎn)單的事情重復(fù)去做,就變成一種習(xí)慣,好的習(xí)慣在集體中就會(huì)演變成一種文化,如果企業(yè)的文化成為區(qū)別于其他同行的標(biāo)志時(shí),企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力就不言而喻了。

    大到一個(gè)國(guó)家,小到一個(gè)企業(yè),完備的戰(zhàn)略和詳實(shí)的計(jì)劃成為每個(gè)組織的“必備手冊(cè)”,但是真正使自己企業(yè)擺脫平庸并保持先進(jìn)記錄的,很多都是贏在細(xì)節(jié)。著名企管專家彭老師表示,細(xì)節(jié)管理是成就大事不可缺少的基礎(chǔ),偉大源于細(xì)節(jié)的積累。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),只有從“大處著眼,小處著手”,才能在目前的精細(xì)化管理時(shí)代,打造企業(yè)品牌,讓基業(yè)長(zhǎng)青;對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),只有持之以恒地做好日常生活中的每一件簡(jiǎn)單平凡的小事,才能把握好人生的每一次機(jī)遇,扭轉(zhuǎn)命運(yùn),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

    著名企管專家彭老師()表示,現(xiàn)在——細(xì)節(jié)管理似乎已經(jīng)不是最新潮的話題了,現(xiàn)在企管界都說(shuō)“戰(zhàn)略管理”、“商業(yè)模式”。但你看有些大公司做的戰(zhàn)略,好看,但是離消費(fèi)者太遠(yuǎn),結(jié)果要么發(fā)現(xiàn)不了真實(shí)需求,要么就是已經(jīng)在市場(chǎng)上被證明的馬后炮的需求。所以,我從喬布斯這里學(xué)到的一個(gè)很重要的事情,就是:關(guān)注產(chǎn)品細(xì)節(jié)的ceo才是一個(gè)好ceo。

    喬布斯非常的關(guān)注細(xì)節(jié)。你看喬布斯會(huì)趴在電腦上一個(gè)像素一個(gè)像素的看那些按鈕的設(shè)計(jì),像他曾經(jīng)跟他的員工說(shuō),你要把圖標(biāo)做到讓我想用舌頭去舔一下。只有像喬布斯這么關(guān)注細(xì)節(jié)的ceo,才能真正去了解用戶的需求。所以我不認(rèn)為他做的所有事情都是一開始就從大方向上想好。相反你看英特爾、諾基亞這些公司做的戰(zhàn)略,你會(huì)覺得所有的東西都很好,但就是離消費(fèi)者太遠(yuǎn),所以結(jié)果要么就是發(fā)現(xiàn)不了真實(shí)需求,要么就是已經(jīng)在市場(chǎng)上被證明的馬后炮的需求。

    中國(guó)企業(yè)界從不缺少睿智的戰(zhàn)略家,也不缺少先進(jìn)的管理制度,更不缺狼道,缺少的是對(duì)平凡細(xì)節(jié)認(rèn)真的、不折不扣的執(zhí)行!經(jīng)營(yíng)之道,順天命,盡人事。企業(yè)成敗,不獨(dú)取決于天命,更取決于人事。所謂天命,系指大市場(chǎng)的風(fēng)云變幻,比如國(guó)家政策、金融形勢(shì)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等,一般人無(wú)從改變。所謂人事,系指人力所能做控制的,如營(yíng)銷、質(zhì)量、服務(wù)的各個(gè)細(xì)節(jié),可以做到“零缺陷”。經(jīng)營(yíng)之道,順天命,盡人事。企業(yè)成敗,不獨(dú)取決于天命,更取決于人事。中國(guó)正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的時(shí)期。許多企業(yè),一味追求高速成長(zhǎng)而無(wú)暇顧及細(xì)節(jié)。前事之鑒,后事之師。我們完全沒有必要走美、日走過(guò)的老路,粗放式管理已經(jīng)證明是行不通的。

    “世界級(jí)的競(jìng)爭(zhēng),就是細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)”,我們的服務(wù)業(yè)要從細(xì)節(jié)入手把工作做細(xì),從而在企業(yè)中形成一種管理文化,會(huì)具有極其強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)威力。彭杰老師由于經(jīng)常要穿梭于各個(gè)城市講課,入住酒店就成為家常便飯。我這個(gè)人有個(gè)怪毛病——喜歡“高枕無(wú)憂”——睡高枕頭。在外地培訓(xùn),通常都是一個(gè)人住一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間,總是把另一張床上的枕頭放在自己床上。往往在第二天,客房的服務(wù)員都會(huì)把移動(dòng)過(guò)的枕頭放回原位。

    以前我在日照出差時(shí),住在一個(gè)私人旅館,一個(gè)服務(wù)員就將水瓶的開水只灌50%,我就很奇怪問(wèn)她。她說(shuō)——我在這里工作3個(gè)多月了,總是發(fā)現(xiàn)客人沒有用完一瓶水,這樣就會(huì)有半瓶水最后是浪費(fèi)了。于是我就只灌半瓶水了,結(jié)果讓我再加水的客人不到10%。這樣一來(lái)其實(shí)為老板節(jié)約了很多,也為社會(huì)節(jié)約了水資源。聽完那個(gè)服務(wù)員的一席話,我當(dāng)時(shí)就說(shuō)“你真棒!真優(yōu)秀!會(huì)在工作中思考,會(huì)改進(jìn)工作、提高效率!我們要向你學(xué)習(xí)!”后來(lái)我每每去日照,怎么也不去星級(jí)酒店,就一直住這個(gè)私人小店,店老板、服務(wù)員、大家其樂(lè)融融的。

    在上面故事里的這位教授,其本來(lái)的意思是教育學(xué)生科研與工作都要注意細(xì)節(jié),相信嘗過(guò)尿液的學(xué)生應(yīng)該終生能夠記住這次“教訓(xùn)”。其實(shí)做企業(yè)也需要養(yǎng)成注意工作細(xì)節(jié)的習(xí)慣,所謂千里之堤,潰于蟻穴,細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值更在于,它是創(chuàng)造性的,獨(dú)一無(wú)二的,無(wú)法重復(fù)的。說(shuō)到這里,很多企業(yè)管理者,都會(huì)覺得這很簡(jiǎn)單,很容易做到!

    我想——誰(shuí)都知道,可在執(zhí)行的時(shí)候又有幾個(gè)真正做到的呢,就好象我給一家零售企業(yè)的市場(chǎng)人員培訓(xùn)時(shí),我設(shè)計(jì)一個(gè)小題目,說(shuō)起來(lái)大家都知道,就是拜訪客戶進(jìn)門到出門,30個(gè)人中挑選10個(gè)人,只有一個(gè)做到標(biāo)準(zhǔn),我的標(biāo)準(zhǔn)是:進(jìn)門輕敲門、自我介紹、遞名片、坐下、客戶倒水,談話結(jié)束道別、坐過(guò)的椅子擺正、喝水的紙杯帶走、輕輕帶上門、結(jié)束。所以我們管理得關(guān)注細(xì)節(jié),這樣我們才能真正跟管理要效益。

    競(jìng)爭(zhēng)字競(jìng)爭(zhēng)字篇三

    陳獨(dú)秀說(shuō)過(guò):“人生如逆水行舟,不進(jìn)則退。”競(jìng)爭(zhēng)是決定人類進(jìn)步的重要因素。如果沒有競(jìng)爭(zhēng),遠(yuǎn)古時(shí)代的水中的細(xì)胞又為什么發(fā)展成動(dòng)物和植物?又何必分化出不同種類呢?如果沒有競(jìng)爭(zhēng),人又怎么會(huì)進(jìn)化呢?在這弱肉強(qiáng)食的大自然里,獵豹因需要追趕獵物而進(jìn)化出了有力的四肢;北極狐為了抓旅鼠而進(jìn)化出了換毛的特性。因此,競(jìng)爭(zhēng)是大自然不可缺少的因素。

    在新幾內(nèi)亞與澳大利亞之間,有一個(gè)叫哥萊特·巴里的大珊瑚島。當(dāng)人們第一次登上珊瑚島時(shí),驚奇的發(fā)現(xiàn)珊瑚島外側(cè)生物非常多,而內(nèi)側(cè)非常安靜。生物學(xué)家指出這是因?yàn)樯汉鲘u內(nèi)側(cè)沒有海浪,生物缺少競(jìng)爭(zhēng),死氣沉沉,紛紛死亡。而珊瑚島外側(cè)有海浪,在那兒生存的生物必須和海浪較量,因此活了下來(lái)。

    在美國(guó)阿拉斯加的一個(gè)自然保護(hù)區(qū)中生活著一種珍稀的鹿,為了保護(hù)這種鹿,人們把這個(gè)自然保護(hù)區(qū)里的所有食肉動(dòng)物都?xì)⑺懒?。結(jié)果這種鹿的活動(dòng)量越來(lái)越少,體質(zhì)大不如前。瘟疫來(lái)臨時(shí)大多數(shù)都死了。由此可見,競(jìng)爭(zhēng)能激活生命,激發(fā)生命力。

    競(jìng)爭(zhēng)是有益的,競(jìng)爭(zhēng)催人振奮,使人精神百倍。競(jìng)爭(zhēng)是長(zhǎng)途中的加油站,是沙漠中的`綠洲,是大海中航行的小船的雙槳。競(jìng)爭(zhēng)給予人最大的奮斗希望,極大的鼓舞著人們的斗志。如果沒有競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)壁壘,“先驅(qū)”也有可能變成“先烈”。

    競(jìng)爭(zhēng)是人類進(jìn)步的必需品,你說(shuō)呢?

    競(jìng)爭(zhēng)字競(jìng)爭(zhēng)字篇四

    上課鈴聲響了,數(shù)學(xué)老師抱著一疊厚厚的試卷。這些試卷是已經(jīng)判完的,是上次期中考試的數(shù)學(xué)試卷。班里異常安靜,和上節(jié)語(yǔ)文課形成鮮明的對(duì)比。

    數(shù)學(xué)老師叫了一聲課代表,把那疊試卷開了封遞給他。講臺(tái)下議論紛紛,老師拿起黑板擦,往講臺(tái)上一拍,教室里安靜了下來(lái),講臺(tái)下一雙雙眼睛望著老師。老師咳嗽了一下,清了清嗓子,抬頭看了一眼正在發(fā)卷子的課代表,然后對(duì)著同學(xué)們說(shuō):“待會(huì)兒,發(fā)完試卷以后呢,大家先看看錯(cuò)題,錯(cuò)在哪了,仔細(xì)分析分析,這次咱們班考得非常不好,全年級(jí)倒數(shù)第一!每人寫一份檢討!”他的眉毛豎了起來(lái),拳頭捏得緊緊的,把手里的黑板擦捏得吱吱直響。

    他十分生氣,他在心中是多么重視這次考試呀,本來(lái)想讓別的老師看看自己的實(shí)力,卻是年級(jí)倒數(shù),還讓校長(zhǎng)批了一頓,他可是骨干教師啊,平時(shí)也沒少管理,可偏偏就出乎他的意料,和他的意愿相反。

    某同學(xué)正在焦急的等待試卷,他的雙眼緊盯著課代表手中的卷子。一張又一張的試卷發(fā)下去了,卻還沒他的。課代表拿著一張卷子走過(guò)來(lái)了……發(fā)給了他旁邊的同桌。他扭頭看了看,同桌考了107分。他的同桌心想:考的居然這么少,千萬(wàn)別讓那家伙超過(guò)我。這時(shí),課代表走過(guò)來(lái)把卷子給了那個(gè)同學(xué),他的同桌急忙奪過(guò)來(lái),一看,卷子上用紅筆寫了一個(gè)大大的“109”?!昂?,居然比我多兩分。”他的同桌在心里暗暗地想。

    突然,他的同桌像發(fā)現(xiàn)新大陸似的,拿起那個(gè)同學(xué)的卷子跑向老師,而那個(gè)同學(xué)卻還不知道這是怎么回事。

    同桌把卷子遞給老師,教室里一片喧嘩聲,聽不清他和老師說(shuō)了什么。

    “哼,聽見沒,”那個(gè)同學(xué)對(duì)他同桌大聲說(shuō),“不扣分?jǐn)?shù)!”

    “哼,不扣就不扣!”

    兩個(gè)人同時(shí)向兩邊扭過(guò)去頭,沒說(shuō)一句話……

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