記一次主題班會的日記7篇(模板)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記一次班會篇一

記一次班會周記1

班會課我已經(jīng)上過很多次了，但唯有這一次，不可能忘記。

這節(jié)課之所以令我難忘，是因為老師在這節(jié)課上宣布了五位同學(xué)離開這個學(xué)校的消息。我一聽，就感到一絲酸楚，眼眶里閃著晶瑩的淚花。這五位同學(xué)中有三位已經(jīng)到別的學(xué)校去了，只剩下兩個人和我們一起上最后一節(jié)課。

老師請這兩位同學(xué)發(fā)言。杜金瑤先說，只見她，烏黑的頭發(fā)，亮閃閃。紅撲撲的臉蛋上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛。兩條彎彎的眉毛，像細(xì)鉤一樣。一只高高的鼻子。她說完后，教室里響起熱烈的掌聲。輪到孫啟卓了，因為太過傷心，他的話說到一半就被淚水堵住了。

這時，我的眼眶里也蓄滿了淚水。這些淚水好像變成了電影膠片，一幕幕回放著我和他們一起上學(xué)的過程：六。一兒童節(jié)杜金瑤美麗動人的舞姿和孫啟卓平時憨厚可愛的笑臉。這一切，從明天開始就不會再出現(xiàn)在我們眼前了。我不由自主地流下了淚水，但我很努力地控制著。我多么希望時間老人走得慢一些，讓我們和這兩位同學(xué)一起多待會，那怕是一分鐘或一秒鐘，可時間飛快地跑。不一會兒，下課鈴響了，我的心里有一種說不出的滋味。

現(xiàn)在一下子走了五位同學(xué)，我的心里很復(fù)雜：我為他們勇敢地選擇更適合自己的環(huán)境而高興，為他們祝福，也為我們五年的友誼而不舍。

于是，我強忍淚水微笑著和他們道別。

我永遠(yuǎn)忘不了這次班會，更忘不了這五年與我們在一起的伙伴，我希望友誼常存。

記一次班會周記2

四年級一班教室里，“奇思妙想出發(fā)明”的主題班會正在熱烈地進行著。

老師走上講臺，說：“同學(xué)們，今天我們要舉行一次‘奇思妙想出發(fā)明’的主題班會，大家把自己的奇思妙想都說出來吧。”聽了老師的話，教室里活躍起來了，大家都紛紛說起了自己的奇思妙想。

聽了這位同學(xué)的奇思妙想，教室里更活躍了。

“我想發(fā)明一座新式房子，住在里面保你冬暖夏涼，這座房子還能飛呢！”

“叮……”下課了，快樂總是短暫的，班會在歡笑聲中結(jié)束了。

記一次班會周記3

人一生中都在學(xué)習(xí)，在五年的小學(xué)生活中，對我影響最深的是一堂班會課。

“叮呤呤”班會課開始了，我忐忑不安的坐在座位上。回想起今天早上全校集會，我代表我們班在升國旗時，在臺上扮鬼臉，逗得同學(xué)們哈哈大笑的事情。這可是十分嚴(yán)重的違紀(jì)行為，我一定會被老師狠狠地批評的，我不禁冒出一身冷汗。老師的腳步聲愈來愈近，我的心也越來越緊張。當(dāng)老師推開教室大門的一瞬間，我的心一小子就提到上嗓子眼上。“今天怎么這么安靜呢？”老師的第一句話并沒有生氣要批評我的樣子，我的神經(jīng)輕松了一些。但我知道，危險并沒有結(jié)束，我可一定要認(rèn)真的上課，讓老師忘記我的調(diào)皮。于是，我便小心翼翼的觀察老師的表情，乖乖地聽著課。上完半節(jié)課后，我的警惕性放輕松了，老毛病又犯了。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)了我和同桌開小差講話時，狠狠地向我們盯了一眼，我心里一驚，“千萬別提早晨的事啊！”我暗暗地祈禱。但是老師顯然是驀然記起了早晨我犯得錯誤，她的笑臉一下子變得十分難看，一雙鳳眼因生氣而睜得圓圓的，她開始怒氣沖沖地述說我的每件“英雄”事跡和給班集體帶來的“榮譽”……“完了，完了！”我懊惱的低著頭，接受著“鋪天蓋地”的批評。

經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了：第一次犯錯誤，別人也許會原諒你，重復(fù)的犯錯誤，是不會被人原諒的。

記一次班會周記4

只見家長與同學(xué)們的眼淚不斷往下落，這是怎么一回事嗎？原來天華學(xué)校六年級三班在表演主題班會呢！

這天我們吃完早飯就到了教室，大家不敢在路上玩，因為今天要表演主題班會，今天同時也是家長會，主題班會作文。我坐在教室里看見家長陸陸續(xù)續(xù)的到了教室，可是我媽媽怎么還不來呢？班會開始了，第一個節(jié)目是老照片的故事，主持人由劉哲黃與黃涵杰說了一段話后，電腦屏幕出現(xiàn)了一個媽媽抱著一個小女孩在吹燭，當(dāng)我的同學(xué)陳竹講這張照片背后的故事的時候媽媽不知不覺已經(jīng)坐在我后面了，大家一個一個都說完了，到了念信的時候了，他念到他小時侯非常不懂事，不肯練鋼琴，他媽媽打他的`時候，他媽媽哭了，他在罵他媽媽，抱怨他媽媽，可是他現(xiàn)在長大了，知道小時候有多不聽話，他現(xiàn)在后悔了，他不想讓他媽媽為他流淚，想讓媽媽的笑留在嘴邊，他現(xiàn)在知道后悔回抱媽媽。班會在同學(xué)感人的充滿愛的祝福聲中家長的鼓勵聲結(jié)束了。我可是現(xiàn)在只會惹我媽媽生氣，惹媽媽傷心，沒有一點，感恩的心，沒有一點后悔讓媽媽擔(dān)憂的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我一定要以優(yōu)異的成績來回抱媽媽的，一片苦心。

媽媽，如今我像一棵弱小的棵苗，等待著你的栽培，將來一定收果累累來報答你。

記一次班會周記5

今天下午第二節(jié)是班會課，我們開展了一場以“安全”為主題的班會活動。

首先由第一組發(fā)言，于雨杉把手舉得高高的。老師說：“請于雨杉說說吧，我們應(yīng)該注意什么安全？”于雨杉說：“騎自行車不要瞇著眼睛。”老師點點頭，給第一組畫上一顆五角星。第一組的同學(xué)馬上歡呼起來。

接著，第二組的同學(xué)發(fā)言了。潘威孚大聲說：“坐車時不要把頭手伸出窗外。”老師點點頭，又給第二組畫上一個五角星。第二組的同學(xué)馬上高興起來。

該第三組的同學(xué)發(fā)言了。我把手舉得高高的。老師說：“王君，請回答。”我不慌不忙地說：“過馬路要左右看，還要走斑馬線。”同學(xué)們馬上給我鼓掌。

同學(xué)們說了很多安全知識。老師說：“希望你們以后要注意安全。”

下課了，我們小組得了第一名。可是，我們不會驕傲，還要努力，爭取下次班會活動比賽再拿第一名。

記一次班會篇二

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的最后一次班會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那是我們最后一次班會，老班終于當(dāng)著我們的面笑了，當(dāng)時她的眼里閃著淚花。

今年的七月對于我們來說是畢業(yè)季，即將告別初中生活，奔向似繁華的高中生活，看看天，它仍舊是那么那么藍(lán)，再看看身旁的.那群人，已從懵懂的少年漸漸成熟。

初三的一年我們換來了一位新的班主任，她的管束很嚴(yán)，容不得我們開一絲絲玩笑，她經(jīng)常向我們嘚瑟她上一屆的學(xué)生，將來我們會成為她口中上一屆的學(xué)生，一屆優(yōu)秀的學(xué)生。

在開畢業(yè)典禮前一晚別的班級都在利用這一晚開派對，而我們班照舊上著課，雖然大家都沒有說什么，但其實心里都多少有一些遺憾。第二天一早，大家早早來到教室，在大家的起哄下，我在黑板上用粉筆寫下了一張請假條，一筆一劃，決不敷衍，那是我們初中三年最后的請教條。

“家長會在這就要結(jié)束了，在此我覺得我對不起咱們班的學(xué)生，昨天晚上晚自習(xí)別的班都在開班會慶祝，咱們班并沒有。因為我覺得狂歡是屬于勝利者的，不是屬于未上戰(zhàn)場的你們，所以并沒有……這一年來接上咱們班，咱們班的變化真的很大，從年級倒數(shù)一次次的前進，不后退，謝謝大家！家長先離開吧，我們最后鼓舞下士氣。”那時她的臉上不再是以往的苛刻，而是未曾見過的溫柔。我們唱著那首后來，她上去簽下她的名字，寫下批準(zhǔn)，組織我們拍集體照，她笑了，眼里閃爍著淚花，嘴角上揚，我們最后念著我們的中考誓詞，留下一段永會記于心的回憶。

在初中三年的最后，我們不留遺憾的開了一場我們自己的班會。

記一次班會篇三

記一次班會篇四

星期四下午，老師說：“我們明天來做水果拼盤。”同學(xué)們聽了，歡呼雀躍。 老師先讓我們看網(wǎng)上的水果拼盤圖片，我們看了精致的水果拼盤，個個摩拳擦掌，心里癢癢的，恨不得馬上開工。

星期五班會時間到了，我們都按老師的要求準(zhǔn)備好各種水果和用品。黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋果、紫瑩瑩的葡萄……看得我心里樂開了花，心想這次不但能做出好看的拼盤還能大飽口福。

洗好了水果，我們便開始動手了，我與胥湘玉一組，準(zhǔn)備做《陽光下的花朵》，我們先把黃瓜皮削下來做花枝，然后把小番茄切成兩半做花瓣擺成一圈，一朵小紅花做出來了!覺得一朵花太單調(diào)，再來一朵!這次用黃瓜片當(dāng)花瓣，小番茄做花蕊，嗯，好看!再用葡萄做一朵小花后基本完成任務(wù)!

當(dāng)我們的水果拼盤做得差不多的時候，發(fā)現(xiàn)其他組的水果拼盤已是有模有樣，有蘋果做的《雪娃娃》，有香蕉做的《沙灘椰樹》，還有橘子做的《小雞啄米》……我們是看在眼里，急在心里，趕緊切一片橘子當(dāng)太陽，撒上一些黃瓜皮當(dāng)草地，終于大功告成!

這次班會活動真是有趣，做水果拼盤動手、動腦、動嘴，真是一舉多得啊!

記一次班會篇五

班會課我已經(jīng)上過很多次了,但唯有這一次,不可能忘記。

這節(jié)課之所以令我難忘,是因為老師在這節(jié)課上宣布了五位同學(xué)離開這個學(xué)校的消息.我一聽,就感到一絲酸楚,眼眶里閃著晶瑩的淚花。這五位同學(xué)中有三位已經(jīng)到別的學(xué)校去了,只剩下兩個人和我們一起上最后一節(jié)課。

老師請這兩位同學(xué)發(fā)言。杜金瑤先說,只見她,烏黑的頭發(fā),亮閃閃.紅撲撲的臉蛋上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛。兩條彎彎的眉毛,像細(xì)鉤一樣。一只高高的鼻子，她說完后,教室里響起熱烈的掌聲。輪到孫啟卓了,因為太過傷心,他的話說到一半就被淚水堵住了。

這時,我的眼眶里也蓄滿了淚水。這些淚水好像變成了電影膠片,一幕幕回放著我和他們一起上學(xué)的過程:六一兒童節(jié)杜金瑤美麗動人的舞姿和孫啟卓平時憨厚可愛的笑臉......這一切,從明天開始就不會再出現(xiàn)在我們眼前了。我不由自主地流下了淚水,但我很努力地控制著，我多么希望時間老人走得慢一些,讓我們和這兩位同學(xué)一起多待會,那怕是一分鐘或一秒鐘,可時間飛快地跑。不一會兒,下課鈴響了,我的心里有一種說不出的滋味。

現(xiàn)在一下子走了五位同學(xué),我的心里很復(fù)雜:我為他們勇敢地選擇更適合自己的環(huán)境而高興,為他們祝福,也為我們五年的友誼而不舍。

于是,我強忍淚水微笑著和他們道別。

我永遠(yuǎn)忘不了這次班會,更忘不了這五年與我們在一起的伙伴,我希望友誼常存。

記一次班會篇六

地點：五（1）班教室

參加人物：全班同學(xué)、班主任

活動內(nèi)容：有趣的漢字

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：猜字謎。字謎有難的，也有簡單的。其中，最難的恐怕要數(shù)王洲這一小組的謎面“行至秦國路程完。”大伙聽完這個謎面，教室里像炸開了鍋一樣。有的同學(xué)在課桌上比比劃劃，有的同學(xué)一只手托住下巴一只手在頭上不停的撓癢癢，還有的同學(xué)一邊沉思一邊搖頭。這樣的動作大伙持續(xù)了很久。老師見大伙都不能猜出正確的字謎來，就請王洲來公布正確答案。出人意料的是王洲冒出一句：“老師，這個答案的字，我也不會念！”全班哄堂大笑，議論紛紛。有的說自己忘記了答案還讓我們猜；也有的說他自己忘記了答案，如果我們猜對了，他也會說我們錯的，正當(dāng)大家議論不休的時候，老師說：“這個字謎的謎底是，臻。”并向我們解釋了理由，我們一聽，恍然大悟。

第二環(huán)節(jié)：猜歇后語。

第三環(huán)節(jié)：講諧音笑話。

活動小結(jié)：雖然此次活動已經(jīng)結(jié)束，但大伙還是意猶未盡，總是在空閑的時候三五成群地圍在一起談?wù)摫敬位顒印?/p>

記一次班會篇七

9月20日

今天的中學(xué)生正值青春年華，有如朝陽初升，春花盛開，他們正處于人生的“黃金時代”，但是今天的中學(xué)生還體驗不到中學(xué)階段在人的一生中所起的重大作用和決定性的意義，也認(rèn)識不到人生“黃金時代”有何等的寶貴，如何幫助他們建立一種緊迫的時間觀念，在青少年時期讓青春放出異彩，有意義地度過人生的“黃金時代”是舉辦這次班會的出發(fā)點。那么舉辦“把握住今天”這個主題班會的目的就是使同學(xué)們對自己正處在人處的“黃金時代”有一種自豪感，更重要的是應(yīng)有一種時代緊迫感，因為倘若今天失去了，也就失去了未來。

我在形式上以如何吸引同學(xué)的注意力為核心，采用同學(xué)演講，小故事，同學(xué)發(fā)言討論，配樂詩朗誦和歌唱等多種能夠調(diào)動同學(xué)的積極性，并為他們所喜歡和接受的方式，使全班每一名同學(xué)都不由自主地進入角色，成為活動的主體成員，使班會始終保持一種活躍、積極、向上、和諧的氛圍，使同學(xué)們在接受啟發(fā)教育的同時，感覺到了集體的溫暖，極大地增強了集體觀念。

間的“邊角料”等等。總之，在內(nèi)容材料的組織上，我認(rèn)為應(yīng)緊緊抓住同學(xué)的心，從正面鼓勵他們，通過各種事例和材料來振動他們的心靈，使之產(chǎn)生也要這樣做的欲望，然后對癥下藥，使欲望變成現(xiàn)實，落到行動上。事實證明，有許多同學(xué)確實通過這次班會，懂得了應(yīng)該如何珍惜時間，并且學(xué)會了有效利用時間，使成績有了明顯的提高。所以我認(rèn)為恰當(dāng)?shù)剡x擇組織材料是班會成功的關(guān)鍵。

在哪幾個方面組織材料也是值得研究的問題。我們這次班會主要是從“為什么要把握住今天”，“把握住今天的意義”和“怎樣把握住今天”這樣三個方面來組織材料的。

首先在說明“為什么要把握住今天”這個問題，應(yīng)先說明今天的可貴，今天的青少年正處在人生的黃金時代，接著由一名同學(xué)以演講的方式，向同學(xué)們介紹了青少年時期精力充沛，思想敏捷，記憶力強，是學(xué)習(xí)和工作的大好時機是一個人大有作為的時代。舉了古今中外，大凡事業(yè)上有所成就的人，不少就是在青少年時期立定志向，勤奮學(xué)習(xí)，讓青春大放光彩的例子，如王維、周恩來、培根、麥克斯韋就是在青少年時期就抓住時間努力攻讀才做出令人矚目的成績的。另一名同學(xué)從另一個角度又給大家講了一個童話小故事，最后由大家得出結(jié)論，不應(yīng)向故事中的小猴子學(xué)習(xí)，不能等待明天。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”所以應(yīng)該抓住今天，倘若今天抓不住，明天也會失去。通過以上兩名同學(xué)的說明，大家對時間的概念有了一定認(rèn)識，懂得了為什么要把握住每一個今天，然后由同學(xué)系統(tǒng)地概括出把握住今天的意義：今天是明天的起點，明天是今天的繼續(xù)，沒有今天的努力，就不會有明天的發(fā)展。放棄今天的人，也就沒有明天可言。今天抓住了，未來也就抓住了，這樣自然而然引出我們應(yīng)惜時如金，在闡述這部分內(nèi)容時，由一系列同學(xué)舉出大量的例子，來說明惜時的意義。其中有一個關(guān)于古希臘偉大的數(shù)學(xué)家阿基米德的故事，是講述羅馬軍隊侵入到他的故鄉(xiāng)并舉刀要砍他的頭時，他仍然抓緊最后一點時間鉆研數(shù)學(xué)，為人類貢獻力量。這個故事在同學(xué)中反響很大，他們?yōu)榘⒒椎逻@種抓住臨死前的每一分鐘，為人類貢獻最后一份力量的精神所折服。還有本世紀(jì)科學(xué)巨匠愛因斯坦在等人時很好利用枯燥無聊的時間進行研究，我國古代大教育家孔子珍惜時間，以“逝者如斯夫，不舍晝夜”的警句勉勵自己和學(xué)生，不斷進取，宋朝大理學(xué)家朱熹，我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤等也是珍惜時間的楷模。榜樣的力量是無窮的，許多同學(xué)從這些人物身上深刻體會到了只有在中學(xué)時代把握住時間，抓緊時間才能有所作為的重要意義。為了更進一步深入地說明珍惜時間才能有所作為的重要意義。為了更進一步深入地說明珍惜時間的意義，由兩名同學(xué)分別以具體的數(shù)字和例證證明了時間是物質(zhì)財富，是精神財富，進而啟發(fā)大家以討論的方式談?wù)勛约旱目捶ǎ簧偻瑢W(xué)得出這樣的結(jié)論：時間不僅是物質(zhì)財富，精神財富，還是勝利，是生命，是效率......。

和緊迫感，決不能再讓時間白白流過，虛度時光，而應(yīng)該最大限度地利用時間來充實自己有限的生命，用只爭朝夕的精神度過自己的一生，讓有限的生命放出更加燦爛的光彩，這是一種崇高的美德。如何矣能使每一名同學(xué)根據(jù)自己的實際情況，探索有效利用時間的方法，是本次班會的成效所在，班會開到這時，已經(jīng)將每一名同學(xué)的心敲醒，他們急切盼望知道怎樣才能做到科學(xué)安排利用時間，于是就由一名同學(xué)不失時機地就這個問題向同學(xué)做專門的介紹，使他們從中收到益處，然后根據(jù)每個人不同的情況，合理安排自己的時間。要求每個人精心安排自己的24小時，根據(jù)課程表制定時間表，內(nèi)容應(yīng)包括起身鍛煉、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、自習(xí)、娛樂、勞動、睡覺等等。既然定出時間表來，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行。光有時間表還不夠，還應(yīng)注意單位時間的有效利用率，在學(xué)習(xí)時間里最重要的一點是專注，心猿意馬，為了應(yīng)付學(xué)習(xí)時間而坐在桌前裝樣子，不但降低效率，還浪費時間。充分利用時間還體現(xiàn)在充分利用時間的“邊角料”，抓住飯前的一刻鐘，上學(xué)前的五分鐘，睡覺前的十分鐘，還要注意自己的用腦規(guī)律，采用“一石雙鳥”的方法多功能地學(xué)習(xí)，最后在每天臨睡前搞一個“五分鐘管理等等。這些利用時間的方法極大地調(diào)動了同學(xué)們的積極性，為提高學(xué)習(xí)效率，使同學(xué)們得到全面發(fā)展起了推波助瀾的作用。在班會結(jié)束之前，又采用全班同學(xué)共同唱一首勉勵當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)珍惜時光的歌曲“金梭和銀梭”，把班會推向高潮，伴隨著優(yōu)美的旋律，仿佛是發(fā)自同學(xué)們內(nèi)心的呼喚蕩漾在教室上空:“太陽象一把金梭，月亮象一把銀梭，交給你，交給我，看誰能織出最美的生活。年輕人，別消磨，珍惜今天好歲月。年輕人，快發(fā)奮，黃金時代莫錯過......。” 這首歌不僅為班會渲染了輕松活潑的氣氛，更重要的是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的語言，為本次活動起了一個畫龍點睛的作用。教師在總結(jié)過程以精練的語言向同學(xué)提出希望: “為了美好和光明的前途，請把握住每一個今天”作為班會的告終。

律，從而也增強了生活的自信心，使各方面得到全面發(fā)展。有一名同學(xué)叫李月英，性格活潑開朗，小學(xué)階段每天蹦蹦跳跳，喜歡唱歌、跳舞，可是家長向我反映，說這個女同學(xué)自從上中學(xué)以來好象變了個人，沒有歌聲和笑聲了，一回到家就偉人坐在桌前不停地寫作業(yè)，也寫不完。家長承包了一切衣物，不用她洗，不用她收拾房間。我又經(jīng)過觀察，以現(xiàn)她的成績不是很理想，進步不快。經(jīng)過分析，原來李月英的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)時思想不專注，不僅降低了效率，還浪費了時間，把自己和家人搞得很疲勞。通過這次班會，李月英找到了自己的“病因”，不僅要用功，還要提高學(xué)習(xí)效率。她的生活重新恢復(fù)了歌聲和笑聲，不僅自己的事自己做，還能幫父母做一些家務(wù)活，鍛煉了自己的生活自理和獨立能力，并且生活有了規(guī)律，而不是以前那種拖拖拉拉，本來在一小時內(nèi)就做完的事要拖兩三個小時的現(xiàn)象，晚上開夜車的現(xiàn)象減少了，而學(xué)習(xí)起來她卻感到輕松了。她對我說:“老師，如果早一些開這個班會，我的成績會提高的更快，而且不會感到很累了.” 對同學(xué)進行時間觀念的教育，還可以幫助他們 從事更多的積極向上的活動。崔素平同學(xué)是一個平時比較自由散漫的學(xué)生，喜歡進電子游戲廳，家長和老師幾次找談話，效果不明顯，一管不住就溜進去了，在這次班會上我讓崔素平親自講講為什么要珍惜時間，如何珍惜時間，不僅幫助他提高了認(rèn)識，還恢復(fù)了自信心。事后我問他：“你還去電子游戲室嗎?”他說:“自從制定了時間表以后，每天忙得沒工夫去想它了。”經(jīng)過調(diào)查，他確實再沒進過電子游戲室。在召開家長會時，家長也反映這段時間孩子轉(zhuǎn)變了，不再游逛，反而忙起來了，總有事可做，學(xué)習(xí)成績也好轉(zhuǎn)些了。

這次班會的一些發(fā)言者我是故意安排幾名在同學(xué)、老師眼里被看作是差生的學(xué)生，可是他們的演講是很成功的，同學(xué)們都以熱烈的掌聲給予了肯定，在這些同學(xué)的眼中第一次出現(xiàn)了喜悅的光芒，成績上的稍差并不能代表所有方面都不如人，通過實踐使幾名“差生”重新抬起了頭，恢復(fù)了自信心，并且表示自己只要將本次活動所倡導(dǎo)的內(nèi)容付諸行動，就一定在學(xué)習(xí)上能趕上別人。其他同學(xué)不僅排除了看不起他們的想法，還積極主動地想方設(shè)法去幫助他們。

我們班的大部分同學(xué)來自農(nóng)村，普通話的推廣在這里受到限制，那么這次班會要求發(fā)言者必須講普通話，不僅使發(fā)言者提高了講普通話的水平，也促進了其他同學(xué)講普通話的能力，使同學(xué)們感受到了普通話的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過方言。

我們這次班會從始至終都是由兩名同學(xué)獨立主持的，在這種情況下，要求主持人不僅有一定的膽量、語言能力，還要有適應(yīng)變化的機敏，控制全局的機智，在一定程度上為她們組織能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。事實證明，這兩名主持人在各方面具備了主持人的素質(zhì)，主持是比較成功的。

通過這次班會和事后的調(diào)查分析，從我教師這個角度來說也是受益非淺的。首先我又發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)各自不同的特點，為我因材施教開展工作提供了可靠的依據(jù)。每名同學(xué)身上都有基不同的閃光點，如何抓住優(yōu)點，利用優(yōu)點去克服缺點是教育同學(xué)不斷進取的基本方法，同時我也尋求到了一種能夠較快提高同學(xué)們各方面能力的方法，那就是想盡辦法發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，讓他們獨立地完成某一件事，并引入競爭的機制。在這次材料的組織中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們齊動手，不僅找材料，還要選材料，去粗取精，這個過程的本身就是對同學(xué)分析判斷力、動手能力的培養(yǎng)和提高，也為我以后工作的方向起了指導(dǎo)作用。

正因為本次班會在我班起到了很明顯的效果，在各方面使不少同學(xué)有了不同的收獲，在所有同學(xué)的心靈中掀起了或大或小的振動，所以我將自己的體會寫出來，供大家參考，并衷心希望老師和同學(xué)提出寶貴意見，以便于我們得到更大的提高。