每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
讓世界充滿愛篇一
今天上午，許老師組織我們觀看了鄒越老師的大型主題演講——《讓世界充滿愛》。看完這感人肺腑的演講片，我的心如波濤起伏的大海一樣，久久難以平靜。
在舞臺上，鄒老師用他洪亮有力的聲音慷慨激昂地演講了四個主題：愛祖國、愛老師、愛父母、自立自強。
其中，令我印象最深刻的是“愛父母”這個主題。鄒老師講了一個關于母愛的故事：在福建龍巖的山區里，一個單身母親含辛茹苦把孩子撫養成人。后來，孩子考上了清華大學，母親為了支付兒子昂貴的學費，不惜賣血、撿破爛來供兒子讀書。可兒子后來談了戀愛，顧不上自己的學習。終于有一天，兒子知道了真相，又開始發奮學習了，最終考上了博士。在畢業典禮上，兒子扶著母親，大聲告訴人們：就是有這么一位平凡而偉大的母親，才有了他今天的成功。
這個故事令我感同身受。每個父母都為自己的孩子盡心盡力地工作，他們只要求自己的孩子好好學習，可孩子們過著衣來伸手、飯來張口的生活，卻總是不認真讀書，很令父母傷心。父母為了我們，付出了血與汗，可我們卻視若無睹，認為這是天經地義的，這真是太不應該了。
由此，我想到了自己，我覺得自己也很不應該。我的爸爸媽媽對我很好，我要什么玩的，什么吃的，他們一般都會買給我。他們只要求我好好學習。盡管我在學習方面很讓他們省心，可是偶爾當我看電視或看書入迷，爸爸媽媽使喚我時我也總是心不甘情不愿的。當聽到了這個故事，我羞愧萬分，覺得自己真是太不懂事了。
聽完這次的演講，我決定今后要多關心一下我的爸爸媽媽，幫他們分擔家務活，不再讓他們為我操心。古人云：“誰言寸草心，報得三春暉。”我一定會用我的實際行動來報答父母對我的愛。“白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你……”聽完這個演講，我心中已經有答案了。讓我們都學會奉獻，讓這個世界處處都充滿愛吧!
讓世界充滿愛篇二
《讓世界充滿愛》這本書主要是讓我們知道什么是和諧社會，里面有八篇，這八篇告訴我們和諧社會的主要內容，什么是和諧，要和諧干什么。
第一篇，和諧社會是什么：這一篇主要概括了和諧是什么?用了扁鵲治病的小故事告誡我們什么事都會變化，不及時挽回就會一發不可收拾。又用韓笑的經歷告訴我們了和諧的六個特征。第二篇，民主法治篇：這一篇正式開始寫和諧社會的六個要素。民主和法治。要有和諧的社會必然得有法治。法治，法治，依法治國，有獎有罰，這才是民主的基石。因為有了法治才誕生了民主。而民主就是老百姓自己做主，自己當家。
第三篇，公正正義篇：公正包括許多種。法庭上的公正，寬容，尊重等。一個法官沒有公平正義，就不是個好法官，只會有冤案發生。接著是寬容，別看寬容沒關系，其實對別人的寬容，就是對那個人最大的公正了。
第五篇，充滿活力篇：活力是非常重要的，如果一個國家上上下下全是一片死氣騰騰的話，又有什么活力可言呢，又能給外國人留下什么好印象呢，這個國家又怎么能富強呢?還有創新，它也是活力的一部份。總之有活力，就有和諧的世界。
第六篇，安定有序篇：我們可以看到，我們中國人在車站，飛機場，地鐵站，乃至是學校門外的小商店等公共場所，經常有人山人海，互不相讓的景象。再看看外國人，他們在公共場所緊然有序，互相謙讓。我們中國人的傳統美德都被他們學去了，但是我們中國卻已經很少有傳統美德出現了。所以，這也是我們現在沒有和諧社會的主要原因。
第七篇，人與自然和諧相處篇：人是怎么來的呢?人類是慢慢地從單細胞中進化出來的。如果地球現在還是一片沸騰的前寒武紀，連個花花草草也沒有，更不用說是人類了，甚至連個單細胞也找不到，但現在人類卻不珍惜大自然的恩惠，反而卻濫用資源，偷獵保護動物，不保持生態平衡。有朝一日，地球將無法生存。所以我們現在要愛護大自然，共建和諧社會。
第八篇，用愛擁抱整個世界：愛可以是無界線的，可以是跨越時空，也可以是從地球的一端到另一端，等等。愛有很多種類，，但是其中最重要的就是父愛和母愛了，如果一個人沒有了父愛和母愛那是多么的孤獨，多么的無助，所以我們現在要多多珍惜現在的大好時光，多多孝敬長輩，等過去了就不能挽回了!
讓世界充滿愛篇三
今天，我看了《世界充滿愛》這個講座，懂得了愛常常在身邊，仔細一點，就會摸到愛。
講座中有一個故事，講了一名叫做李靜的老師。她20多歲時從大學畢業出來教書，在火車上，見到了農村孩子那渴望學習的眼神，決定留在那個老師缺乏的小村莊里教書。后來，她覺得這里的生活實在太艱苦了，想離開這個小村莊，回到她的故鄉去。
第二天，她翻過村里最高的一座山峰，準備坐火車回她的故鄉——南京。突然，背后傳來一陣“童聲”：“離離原上草，一歲一枯榮……”李老師一轉身，發現她教過的學生們全都光著小腳，一步一步地跟著她！他們見到李老師轉過頭來，就異口同聲說：“老師，你留下吧，我們需要您！”終于，李老師被感動了，留了下來，一教就是30年。
我看到這里，眼里的“金豆豆”就流了出來。這時我的耳旁，早已一片哭聲。我一看，同學們有的捂著鼻子哭了，有的眼里閃著淚光，還有的同學趴在桌子上眼淚汪汪。我不禁想起了平時我們的老師，她們都有一個共同的優點：甘愿奉獻自己。在生活中，當她們生病了，還用沙啞的聲音幫我們上課，一直堅持到下課。她們還把一大堆試卷拿回家，一直改到很晚很晚，12點多了，她們的房子還亮著燈。
最后，我想說：甘愿為自己學生奉獻的老師都是好老師。愛，就是保護，就是關心。愛，常常在身旁。
讓世界充滿愛篇四
當你的樣子變成令人厭惡的樣子；當別人指著你的臉嘲笑你的時候，你的心情會怎樣？如果有人安慰你又感動你的時候，你的心情又會怎樣？當你將要嘲笑別人的時候，請想想你被嘲笑時的樣子，你的心中就會升起一股感恩的暖流！
讀著紙頁上簡短的故事，心中卻一直因為那有著關愛的老師感動著。一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴，這副難看的面容就像堅冰一樣把這個小女孩的心靈永遠的凍住了。直到有一天的耳語測試把這個小女孩心中的堅冰給慢慢融化了。那位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕對小女孩說的是：“我希望你是我女兒！”那溫暖的八個字就像陽光一樣直射進她的心田，撫慰了她幼小的心靈。
或許我們身邊也有和主人公同樣命運的人。當我們把怪異的眼光投去時；當我們在背后嘲笑別人時；當我們扭過頭不想再看他時，那個人可能在默默地流淚；那個人可能因為嘲笑而想不開，你知不知道你對那個人的傷害有多大？你知不知道有人還為沒有讓座而后悔？可你呢？你想彌補也不可能了。
如果你投去一個同情的眼神；如果你給他一個微笑；如果你過去問候他，他會感激你，他會快樂，至少他不用再自卑，至少你給他了大大的幫助！
把世界變得更美好，更充滿愛吧！
讓世界充滿愛篇五
中午放學，心情愉悅的我蹦蹦跳跳的向家跑去。到一個十字路口，我便停下來等。突然，我看到對片馬路一個老人摔倒在地，旁邊是一輛車輪都摔歪的自行車。我急切的看著老人的四周，希望能有人扶起他。一個年輕母親帶著她的孩子走過了老人，年輕母親竟連頭都沒有回一下，倒是他的女兒，不時地扭頭看老人。年輕母親發覺他的女兒在看老人，大聲訓斥其他的女兒。她的女兒在她的訓斥中低下了頭。我的心，猛地沉了一下。
我把目光向左移，幾個中年漢子在九頭崖門前談笑風生。他們離老人不過五六米。
兩個年輕人嬉笑著從老人身邊走過，其中一個指著老人不知在說些什么。
我看到老人掙扎了幾下，試圖站起來，可是沒有成功。老人重重的嘆了一聲，或許是在嘆世態炎涼。
紅綠燈不停的變換著，我卻呆呆的望著那老人身邊走過的一個又一個人。
這時，一個阿姨碰了碰我：“你在干什么？怎么還不走？”是啊，我在干什么，我不還是冷漠地看著著一切么？我拉拉書包帶，快步穿越馬路。
忽然，一個戴著黑帽子的叔叔走向老人，把老人扶起來，替他拍拍身上的灰塵，又把自行車扶起來。叔叔和老人交談了幾句。叔叔把老人扶上了自行車，看著老人遠去。然后，叔叔也一點一點消失在人群中。
一切似乎都很平靜，九頭崖前坐著的兩個中年人依在談笑風生。對于那些冷漠的過路人，我不想多說，因為我也沒有資格多說。想起前段時間發生的“小悅悅”事件，我只能說：如果當時出現一個“黑帽子叔叔”該多好啊。
讓世界充滿愛篇六
時間：年 月 日
活動目標 ：
2.培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3.培養學生自主、合作、探究的學習方式。
活動重點：
學生準備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細心觀察，用心思考。
課前準備：
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談談自己的感悟。
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
教學過程：
一、導入
（以《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)
二、唱響“愛”曲
學生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》 《愛的奉獻》 《歌唱祖國》
三、我來話“愛”
1. 愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發學生思考，學會感恩父母。
2. 愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關心的朋友；奉獻愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。（學生交流自己搜集的愛心故事。）
3. 愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）
四、小結
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
五、積累拓展
1.交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
3.寫作：
請趕快拿起你的筆，把發生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發真情實感。不少于500字。
作文指導：
（3）用恰當的方法表達。1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題。“以點帶面”，反映現實，觀照人生。2、細節點化。“于細微處最見精神”，真實、典型、有表現力的細節最能刻畫形象，表現主題，產生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。
佳作欣賞：????????
為了心中的愛
細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。?? ——題記。
人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿過心靈深處，你會發現每個地方都有愛都有美。
春?水杯
用感動為春揭幕，用無聲讓愛延續。
乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經不住這寒流的掃蕩。
每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強忍著苦到頭皮發麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個星期，都是如此。
第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。
春雨無色，愛無言。
秋?風鈴
秋天的腳步近了，我喜歡把風鈴掛在門上，聆聽風吹過的聲音。
某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽見風鈴微響，門開了。我換個姿勢假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關門出去。
夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。
冬?暖雪
冬天是我最討厭的季節，每天天還沒亮，我就要起床，頂著嚴寒，到車站等車。
昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來。突然，一輛出租車停在了我面前，司機探出頭說：“孩子，去哪？”我把手伸進口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說：“我只有一塊錢。”司機笑了笑：“上車吧，孩子。”我看了看表，上了車。一路上，司機為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車里沒有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。
到了學校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。
后記：當陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。
邊緣
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
讓世界充滿愛篇七
一起意外交通事故發生，一個滿身傷痕的小女孩被火速送往醫院。由于失血過多，小女孩被送到醫院時已經危在旦夕。醫生要求立刻輸血，誰都知道，只有血型相符的人才能獻血。但是現在到哪里去找血型相符的人呢？在這緊急關頭，一位正在焦急等待的小男孩，一位只有9歲的小男孩站了出來。他說他是小女孩的哥哥，他要獻血救他的妹妹。當醫生走到他身邊問他愿不愿意獻血救妹妹的時，他鄭重地點了點頭，沒有絲毫吝惜，也沒有絲毫猶豫。醫生從這位瘦小的小男孩身上抽取了足夠救他妹妹的血后，便匆匆離開了獻血室。過了將近兩個小時，從手術室里傳來了好消息：小女孩終于得救了。當醫生再次走進獻血室時，驚呆了：小男孩的臉色蒼白，他軟綿綿地躺倒在地上。小男孩用非常脆弱的聲音問醫生，“醫生，我妹妹得救了嗎，我還能活多久？”醫生聽了，震驚了。原來小男孩以為獻血是要用獻出生命作代價的，他要用自己的生命換回妹妹的生命。醫生流下了眼淚，他被小男孩的精神感動了。身邊的人也流下了眼淚，他們被小男孩的精神感動了。醫生緊緊握住小男孩的手激動地對小男孩說：“沒事的，你很健康，你能健康地活下去的。”“真的嗎？”小男孩喃喃地說。由于身體虛弱，小男孩不一會兒就睡著了，他睡的很安祥，臉上露出了燦爛的笑容。
這就是時時刻刻在我腦海里上演的一幕。
我被小男孩的精神感動了，我不知為此流下了多少感激的淚水，因為我就是這個故事的小女孩。這樣一顆善良的奉命的心，足以恩澤整個世界。如果我們的世界能多幾顆這樣的心，即使最脆弱的生命也會得以延續。如果我們的世界能多幾顆這樣的心，我們的社會會更多幾分活力，更多幾分感人。如果我們的世界能多幾顆這樣的心，人類會更加美好，更加輝煌！
我感動，我祈禱……