體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
化學手抄報心得體會初中篇一
手 抄 報 教 學 反 思
在素質教育發展的今天，在21世紀“不求人人升學，只求人人成人”的感召下，作為美術教師，我們怎么樣認識這個充滿挑戰的學科，我們怎么樣去開發學生的潛質與能力，怎樣激發學生的學習興趣，這些確實是值得我們思考的問題。根據我在教學中的體會,我認為在指導學生辦手抄報是很好方法和途徑。并且有一定的收獲，真是好處多多。
現在，學生的課余時間很多，大部分學生都把時間花在看電影上。有的甚至經常無聊搗亂。這樣，白白浪費時間，荒廢了學業，嚴重摧殘了身心健康。
那么，怎樣讓學生好好地珍惜時間，充分利用課余時間呢？我提倡全班學生辦手抄報，讓全班同學一起進行評價，并在學校活動中進行評比，把辦得比較優秀的或有明顯進步的手抄報張貼上去，讓全班同學學習、欣賞，促使后進生努力爭取進步。這樣不僅能培養孩子們讓孩子們多多動手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風采。而且可以使學生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學校的校園文化。
總的來說，這節課學生掌握的不錯，了解了手抄報的制作程序以及要注意的問題。同時也運用在了制作過程中。以下是我總結這節課的優缺點：
一、注重培養學生良好的觀察和探究習慣：
在具體的教學中不要過早地用技法技能去規范學生，采取合理的啟發、引導，培養學生良好的探究和觀察習慣。
二、注重培養學生發散思維和豐富的想像力：
三、注重調動學生綜合學習的積極性：
素質教育與生活緊密相連，激發了學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯系生活，美化生活的物質和精神需要，從而調動學生的積極性。
現代化教育對美術教學在調動學生積極性的需要、動機、目標、態度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進了原來美術課程和教學中存在的不足，從課程建設的角度，促進了美術教育觀念的轉變，促進了美術教材模式、學生學習方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強了美術教學的效果，充分發揮了美術教育在素質教育中的作用。傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把學習僅僅局限在書本上，脫離學生的日常生活實際，在這種學習觀念下，不僅很難培養出學生的創造精神，而且會泯滅學生學習的興趣，最終影響學生的發展。讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在活動中學、在玩中學，讓學生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓學生在知識探索的過程中發現規律。我在教學中，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。
四、美術作業的評價
在評價作業時，我采用開放的評價標準。“老師肯定——學生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學習——再肯定、再滿足——渴望學習更新的有難度的東西。”美術教學評價是美術教育的重要組成部分，科學全面的美術教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創造力的成長情況，及時給予學生啟發和幫助；而且使教師明確學生表現自我時的需要并給與激勵和支持。
在教學評價時改變傳統用“一個標準”去套學生畫的內容、形式，作品評價不作硬性統一，因人而異，實行學生自評、互評，體現主體地位。教師點評時語言要幽默、精彩、風趣，讓學生把你的點評聽進心里去。用激勵性語言，相信學生的內在潛能，從而最大限度地發揮開放的導向、激勵、反饋、調節作用。
生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。請各位老師提出寶貴的意見和建議。
“主題閱讀”培訓總結
李 恒
閱讀量少是困擾語文教學的重要方面。以前的語文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來覆去地講。語文教學枯燥無味。習作更是老師和學生頭疼的事。一上習作課，有的同學便會愁眉苦臉，認為沒的寫，無處下手，即便有的寫，寫出來的文章干干巴巴，一點也不生動。自從實行了“主題閱讀”，我們的語文課堂發生了翻天覆地的變化：
一、改革了閱讀教學形式。閱讀教學不再局限于課本內容。圍繞一個主題，選取課本上的一篇課文作為引領，進行精讀，學習它的寫法，然后，把本單元的其他課文進行整合，在同一課上比較學習，鼓勵孩子用單篇教學得到的方法進行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開展相應的主題閱讀活動，從“主題叢書”上找出與之相關的2——3篇文章進行閱讀，邊讀邊畫出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受。不明白的問題可以提出來共同解決。還可以鼓勵學生做“讀書卡”、“手抄報”等，激發學生的讀書興趣。最后，進行“主題背誦”。對于好的段落、句子、詞語進行讀讀背背，積累豐富的語言，這樣學好語文也就順理成章了。
二、改革了評價手段，在“主題閱讀”過程中表現好的小組可以給其小組加分，表現好的個人，可以給其個人在小組內加分。這樣大大調動了學生的學習積極性。
三、改革了檢測方式。
（1）定期評選優秀“讀書卡”、優秀“讀書筆記”。優秀“手抄報”等（2）定期舉行讀書匯報會，讓學生談感想、體會、啟示、收獲等。
（3）定期進行課本內容的過關檢測。促使基礎知識掌握牢固。
四、培養了學生的讀書興趣。經過一段時間的“主題閱讀”，學生養成了愛讀書的好習慣。課堂上，學生完成了老師布置的作業以后，不再有隨便說話的，交頭接耳的了。不用老師布置，學生會主動拿出課外書來讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛讀書的從海同學，現在都變得愛讀書了，我真替他們高興。現在我們教室前面的書櫥可排上了用場。閱讀課上，把書櫥里的書發給學生讀。不久，學校的書便讀完了。接下來，讓同學把自己最好的一本書，放進書櫥，編上號，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學交一本書就可以讀幾十本。讀完這些，把書還給學生，可以繼續收集第二本，第三本……這種辦法，擴大了學生的知識面，豐富了學生的語言，使他們不再覺得有東西寫不出來。既經濟又實惠，真可謂一舉兩得。學校的圖書室也成了我班同學經常出入的地方。
五、養成了學生愛寫的好習慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進行小練筆，創新作文，寫讀后感等，并讓學生養成記日記的好習慣。日子久了，學生也就不再愁寫東西了。
六、提高了學生的作文水平。經過一段時間的“主題閱讀”，學生的作文水平也有了大大的提高。我發現有一位叫馬坤的同學在一篇作文中是這樣寫的：“春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，她用手中的魔術棒一點，校園立刻變了樣??高大的柳樹枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個個綠苞，好像就要炸開似的。銀杏樹上每一個圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學在《我愛讀書》中是這 樣描寫的:“我在書的王國里盡情暢游，時間過得真快，不一會兒，湛藍的天空讓一個巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來。噦，腿麻了，沒關系，我終于看完了……”
“主題閱讀”如春雨滋潤了我們的語文課堂，為我們的語文學習找到了捷徑。
化學手抄報心得體會初中篇二
第一段：感受化學手抄報的魅力（引入）
初中化學手抄報是一項既有趣又有挑戰性的任務。在制作過程中，我從中深深體會到了化學的魅力以及其對我們日常生活的重要性。通過收集素材、整理信息以及手工制作，我不僅學到了更多的化學知識，還發展了自己的動手能力和創造力。
第二段：積累化學知識（論點一）
制作化學手抄報是一個很好的學習機會，通過收集資料，我對化學的各個方面有了更深入的了解。我學到了元素周期表的基本知識，了解了各種元素的特性和應用。我還學習了化學反應方程式的編寫，掌握了化學實驗中的安全知識。這些知識不僅幫助我在手抄報制作中更好地表達化學概念，也對我之后的學習產生了積極的影響。
第三段：鍛煉自己的動手能力（論點二）
制作化學手抄報需要進行創意設計和手工制作，這對我來說是一項挑戰。在整個制作過程中，我學會了如何將自己的創意變成實際的形狀和圖案，并學會了合理運用顏色、字體和布局。我還學會了使用剪刀、膠水、彩筆等制作工具，并磨練了我的手眼協調能力。我發現，通過手工制作，我可以更深入地理解化學的概念，并且得到了一種更直觀、更有趣的學習體驗。
第四段：培養自己的創造力（論點三）
制作化學手抄報不僅是一個學習過程，也是一個發揮自己創造力的機會。在整理收集的資料時，我有機會將自己對化學的理解與個人的想法相結合，通過創造性的布局和設計，使手抄報更加生動、有趣。我發現自己的創造力得到了鍛煉和提高，也學會了如何將自己的想法通過視覺形式傳達給他人。這種能力在今后的學習和生活中都將對我有很大的幫助。
第五段：化學手抄報帶給我的收獲（總結）
通過制作化學手抄報，我不僅學到了更多的化學知識，還培養了自己的動手能力和創造力。我深刻體會到化學對我們生活的重要性，也明白了學習的過程可以很有趣。化學手抄報不僅僅是一種學習工具，更是一種展示自己才華和理解的方式。我深信通過不斷地制作手抄報，我會在化學學習的道路上走得更遠，并且享受到學習的樂趣和成就感。
(總字數：428字)
化學手抄報心得體會初中篇三
初春三月，天氣乍暖還寒，我們又迎來了每年一度的學雷鋒活動月。我也將參加的這次活動寫成學雷鋒心得體會。雷鋒，一個名字，更是一種精神。雷鋒精神的核心是為人民服務，“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。更蘊含了“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神等更加豐富的內涵。.
做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神。對于我們，中考的腳步越來越近，復習中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個月來，同學們充分弘揚雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內營造了良好的學習環境和學習氣氛，制定學習目標學習計劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優異成績是對此最好的見證。
雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯系在了一起。作為小學生，我們更要學習他這種一心為公的精神。在學習雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。
雷鋒是一個團結集體，服從集體的人。我們在集體中生活學習的中學生，更要學習他這一點。同學們敢于為集體出力奉獻，培養自己的責任感，在班級建設和班級管理中都涌現了一大批敢于為集體奉獻的優秀中學生。跑操時的整齊步伐，喊口號時的響亮聲音，，衛生掃除時的積極踴躍，紀律嚴明衛生清潔，每個同學都為集體作著貢獻，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識的沐浴。
雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。同學民利用午休時間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學校環境出自己的一份微薄之力;互相幫助補習功課。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。
化學手抄報心得體會初中篇四
1、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。
2、一天傍晚，我外出散步，忽然覺得自己被籠罩在一種奇麗的景色之中。
3、你瞧，樹木像一個個堅守邊疆的衛士，度過了寒冷的冬天，仍堅強地屹立在那里。
4、和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！
5、果園里，報春花開的一簇一簇的，桃花杏花櫻桃花競相開放。它們爭奇斗艷，紅得如火粉得像霞黃得賽金白得似雪。果園到處散發著迷人的清香，令人陶醉。
6、春天的江南就是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖。
7、春天就是一個富有生命力的季節，也就是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。
8、都說春天就是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端莊，紅色的熱烈，紫色的深情，潑潑灑灑，濃濃烈烈。一朵朵花，把春天的朝氣蓬勃都開出來了。
9、佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。
10、柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉。
11、春天像童話中的仙女，所到之處，萬物復蘇，樹木抽枝發芽，鮮花張開笑臉，大地披上綠色的新裝。
12、晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。
13、一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，蜜蜂采著花蜜，蝴蝶采著花粉，忙碌極了。
15、春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。河水中，一只只小蝌蝌頑皮地游著，好像在找它的媽媽，可愛極了。
16、你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉村的田地里，農民們在播灑著希望的種子。
17、春季的歌洋溢在每一個角落里，從幽靜的鄉村到沸騰的城市，看看那廠房與街道，春季煞就是惹人喜愛。你看，街心花園中，百花爭艷，姹紅焉子，競相開放，可真就是美不勝收呀！淡雅的色彩和芳香訴說著春季的情懷。
18、你瞧，旭日正在升騰，春姑娘就要翩翩來了，你快舉起雙手去擁抱著美麗的春天吧。
19、春天，我們感覺到春風吹來，吹過耳邊，就像有一個人摸著你的耳朵，就有一股溫暖從身體流入心中。我們又感覺到春天的天氣，春天的天氣很暖和、舒服。
20、柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。
21、春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
22、春天就是一年中最美麗的季節，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。
23、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿就是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
24、春天來了，小樹發出了新芽。樹葉經過了冬天的孕育，現在終于發出了新芽。柳樹也長出了嫩芽，芽嫩綠嫩綠的，長滿了枝條。風一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
25、春姑娘帶著春天的問候悄然無息的來了。
26、一切的一切都就是春的魅力，春所帶來的積極向上的精神，感動了每個人。人們忘記了煩惱，忘記了悲傷，忘記了所有痛苦的回憶。我們只知道春就是一種象征，春就是一個起點，春就是一支唱不完的歌，一幅描不完的畫。
27、甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細，像線一樣長，像篩子篩過一樣密密地向大地飛灑著。
28、踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態。
29、春天，又邁著她輕輕的腳步來了，來到了人們的身邊，她帶給了人們美好的希望，她把春天，又邁著她輕輕的腳步來了，來到溫暖傳遞給了我們每一個人。
30、墻角下蜷縮了一個冬季的薔薇花，早就乘著春風爬上了墻頭，用它那最嬌嫩的新芽迎接著春天的祝福。
31、春天來的好快，悄無聲息不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
32、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
33、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子。
34、田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。
35、哦！春雨呀，原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發著清新的氣息。你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們美好的希望。
36、春天來了，萬物從沉睡中蘇醒，青草、樹木開始抽出嫩芽。
37、我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小烏的歡唱。
38、身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲真有趣。
39、在晨曦里，在暮靄里，在田野里，在大山里，在城市里，在鄉間的小路里，處處就是人們的笑臉，處處就是人們的身影，處處有著歌聲，處處有著希望，處處有著幸福。
40、人們可喜歡春天了，因為這美麗的春天，給人以新的開始，新的收獲，新的`生命，新的希望。
41、春天來了，大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息。
42、春天，就是活力四射的季節。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過一樣，湛藍得令人心怡。云彩不再就是一片彌漫，而就是一朵一朵地點綴在碧空上。
43、春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
44、自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，就是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。
45、河水中，一只只小蝌蝌頑皮地游著，好像在找它的媽媽，可愛極了。
46、花兒們競相怒放，紅的像火，白的像雪粉的像霞，五光十色。山上的桃花遠遠望去像云霞。花兒們給世界穿了一件花衣裳，美麗極了。
47、新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線；還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
48、含苞待放的蕾一個個綻放成甜甜的笑厴，如夢，似霞，更像一雙無形的手在不經意間流瀉的一首春天的詩。
49、春天的風就是輕柔的，像媽媽的雙手撫摸孩子的臉。
50、那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛就是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
51、春天就是一個富有生命力的季節，也就是一個美麗神奇，充滿希望的季節。
52、春天的雨就是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。
53、連春雨，春雷都連綿不斷地來為我們報春，春天正就是播種的好季節，農民伯伯正趁著這個好季節開始播種了，到了秋天就有好的收成。
54、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都就是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
55、你瞧，花兒們競相怒放，紅的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。
56、春天的雨就是柔和的，只見春雨在竹枝竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙如霧如紗如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛就是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
57、你瞧，春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。
58、春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發著勃勃生機。
59、我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：就是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；就是稚氣的孩子們天真地打扮著；就是被人們忽視的小草默默地孕育著。
60、春天來到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天給它一些溫暖，給它送來美妙的歌聲，優美的舞蹈。嬌羞的花兒，忍不住笑了。開得十分艷麗。
化學手抄報心得體會初中篇五
近年來，隨著人們對歷史研究的渴求不斷增長，學生們也開始在學習過程中關注黨史。作為一個初中生，我在學習黨史的過程中自然離不開“手抄報”。下面我將在五段結構中闡述我對初中學黨史心得體會手抄報的理解。
第一段：了解黨史的重要性
成年人對政治和歷史的了解可能會影響他們對未來的決策，而一個年輕的學生也不例外。在我國的中小學教育中，學習黨史是非常重要的一部分，這將幫助年輕一代更好地理解中國的前進過程，進而為日后的發展做出積極的貢獻。通過學習黨史，我明白了黨歷經多年的革命斗爭，建設一個新的中國，這是我國為實現全民族的繁榮發展而付出的代價。
第二段：理解手抄報的作用
手抄報是學習黨史不可或缺的一部分。相比于其他形式的學習過程，手抄報能夠讓學生更好地加深對黨史內容的理解和記憶。制作手抄報需要我們收集書籍，搜索互聯網資料等，通過這些方式我們才能更深入地了解黨史、黨的歷程和取得的成就。同時，我們在制作過程中，了解到了各個歷史事件之間的關聯性，較為清晰地明確一個政治和歷史的發展過程。
第三段：體會制作手抄報的過程
手抄報制作是一個非常耗費時間和精力的過程。我們需要不斷查閱資料，收集相關圖像和圖片，同時布置排版，切割紙質和裝訂書本等。在制作過程中，我們面臨著各種各樣的問題，需要不斷調整、再造，完成達到預期目標的效果。例如，我們在設計時需要考慮材料質量、美觀性以及文字和圖片顯示效果等因素，這些都需要仔細分析和討論，實踐過程中反復嘗試，并共同找到最佳方案。
第四段：收獲和理解
通過學習黨史和手抄報的制作，我體會到在實際環境中應用和使用來自不同來源和各種形式的歷史資料的重要性。我們在制作過程中不斷學習和探索，進而加深對黨史知識的理解和記憶。同時，我們還理解到了團隊協作的價值。在制作手抄報的過程中，我們相互協作，充分發揮各自的優勢，最終完成了高質量的作品。這也證明了“眾人拾柴火焰高”這一老話的真理。
第五段：總結和綜述
對于初中學生來說，學習黨史的過程除了能夠加深我們對歷史真相和黨的歷程的理解，更是幫助我們審視歷史的方法和技能。手抄報的制作雖然需求花費許多的時間和精力，但是在這個過程中，我們不僅學習到知識，還掌握了許多實用技能，以及如集體合作和創造性思考等。我相信這些東西在我們的未來日子中頗受用途，應該是我國青少年學習黨史的不可替代的一部分。
化學手抄報心得體會初中篇六
《語文滲透德育》課題研究的幾點體會
葉飄
德育作為社會主義精神文明的重要組成部分，歷來是學校教育的永恒主題。對培養青少年學生逐步養成良好的社會公德、法制觀念和文明習慣，逐步確立科學的世界觀和人生觀起著主導作用。我校進行了重點課題“語文滲透德育”的研究，經過二年多的不斷探索和實踐，此項課題的各項研究任務已經基本完成，課題研究取得了較好效果。
在課題研究過程中，我校課題組得到了上級領導的熱情關懷和大力支持。我校在課題實施過程中，根據本校實際，采取理論和實踐相結合的原則，遵循邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊提高的原則，經常性地組織課題實施教師進行交流，互相觀摩，互相聽評課，并坐在一起共同研討，互相取長補短，充分提高了課題實施的實效性。探索出了一條符合教育規律和本校實際的語文滲透德育的內容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學校德育工作取得了顯著的成效。
在課題的實施過程中，我校主要在以下三個方面進行了嘗試：
一、注重理論學習
每學期開學之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個月的時間認真學習和研究與課題實施相關的理論和文件精神，認真研究和領會理論的有關思想和文件的精神實質，并用以指導自己的實踐。學習了《中共中央關于加強和改進學校德育工作的意見》，《中小學德育綱要》，國務院印發的《教育改革和發展綱要》，《愛國主義綱要實施細則》，《小學學科德育滲透研究》，《小學語文課程標準》等以及黨的十七大關于教育方面的文件精神。通過以上理論的學習使所有實施教師充分認識到德育工作的重要性，進一步明確德育的工作目標，以及在小學語文教學中滲透德育的重要性和必要性。實施教師對語文滲透德育有了充分的認識，并在實踐中加以貫徹和落實，使自己的時間研究有了強有力的理論支撐。
二、注重實踐過程
1、在語文課堂教學中滲透德育 語文學科內容的重要特點是語言文字訓練和思想教育的辯證統一。課程標準明確指出：“小學語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華民族優秀文化的思想感情”，“在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育”，“培養愛美的情趣”，“發展健康的個性，養成良好的意志品質”。
俗話說：“文以載道”，小學語文教學的目的就是要通過
語文教學進行思想教育，就是要通過語文教學挖掘學生的潛能，把學生潛在的感情和理解都挖掘出來。
教材中德育的內容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一，這就要求我們在教學中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內容上，而應當是深入挖掘教材內在的德育因素，語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。我校在課余時間和自習課組織學生開展各種語文活動，以達到對學生滲透德育的目的。如舉行詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動不僅豐富了學生語文知識、培養了技能，提高學生的素質，也能使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發了他們積極向上的情感。如中華經典誦讀活動、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發他們的愛國情感。所以在語文課外活動中滲透德育也是語文滲透德育的重要組成部分。通過各種活動的開展，既活躍了學校的文化生活，增強和激發了學生的學習熱情，又能寓德育于活動之中，達到對學生育人的目的。
三、注重研究效果
我校課題組經過不斷的實踐，通過認真實施，精心鉆研，在語文滲透德育的實踐中取得了較好的效果，實施教師每人都寫出了一定質量的論文。課堂教學水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過互相聽評課，有效調動了教師工作的積極性，激發了教師不斷進取的精神。
語文學科教學滲透德育的心得體會
貴陽市林木小學 李小珍
教學不僅僅是單純的教給學生知識，更重要的是在教學中滲透思想道德教育，在這項工作中，我們取得了很好的成就，現總結如下：
一、在語文教學中，注意激發，培養學生真摯情感，使之成為學生積極向上的動力。
1、語文學科中文質兼美的文學作品，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發培養學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育。
2、激發培養學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發愛親人、愛生活的情感，培養學生的自信力，增強學生的愛國主義精神，進一步激起學生，積極向上、刻苦學習，報效祖國的情思。 3、激發學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教學中，通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結等方式，讓學生理解課文內容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。體會作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅定地信心，從而樹立遠大的抱負。讓學生認識到，成長是一個多么美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長，也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學生在語文學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
5、我的學生們，獨生子女，萬般寵愛集于身，他們已習慣了接受愛。父母的艱苦付出，他們視為應該，心安理得，很少去體會父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應該讓教學活動成為學生對高尚道德生活與豐富人生的體驗過程。讓知識增長的同時也讓同學們樹立健康高尚的品行。其實德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應立足于與文學課教學，積極探索，積極參與教改，充分發揮語文學科的優勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為學生學習的動力，將更多的學生培養成品學兼優的，具有健康人格的社會小公民。
二、抓住字、詞教學，滲透德育。
思想教育滲透在語文學科的各個方面。在語文教學活動中，通過引導學生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現力，體會到祖國語言質美意深，簡練如金的妙處，就能使學生在情趣盎然的字形、結構分析中把握寫字規律，明白做人的道理。通過欣賞文章生動、形象、貼切的語言，深刻領會祖國山河的壯美，激起人們對生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強德育滲透的力度。
三、在語文活動中滲透各種形式的德育教育
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。1、課余時間組織學生開展各種語文活動，如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學生語文知識、技能，提高學生的素質，也使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發他們積極向上的情感。
2、古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發他們的愛國情感。
四、指導感情朗讀，體會文章中心
程，就是運用課文的思想內容進行自我教育的過程，因此在教學中不僅要指導學生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內涵、讀出感情、讀出意味。
五、通過寫話訓練，培養良好品質
要求學生把他們過節的活動內容寫在日記本上，看誰過得最有意義。有學生記敘了他們在節假日期間是如何幫助父母做家務的，自己勞動后的感受。有一位學生是這樣寫的“ ??沒想到，做家務這么辛苦。現在，我才了解父母為我付出的實在太多了。今后，我一定要努力學習，來報達父母對我的養育之恩”。話雖簡樸，卻表達了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養了他們熱愛勞動、孝敬父母等方面的品質。
六、重視習慣養成教育，培養良好習慣。
總之，我們要通過語文教學充分挖掘學生的潛能，把學生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來，發揮出來，把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個環節，采用學生喜聞樂見的形式，使之和諧統一，讓學生在接受語言文字訓練的同時，體會作品的內在蘊含，培養積極主動的學習精神，達到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質高尚的學生會在我們的努力下健康成長。
張校長，陳校長在學校開展“道德講堂”心得體會
黃如輝
張校長，陳校長在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。為貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推進學校未成年人思想道德教育，我校認真貫徹《鼓樓區“道德講堂”建設實施意見》有針對性的切實開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效。
開展“學校道德講堂”建設，是我市文明創建的一大創舉，是促進全市文明和諧社會建設的有效途徑。學校道德講堂是提升師生道德文明素養的有效載體，是建設文明和諧校園的創新舉措，對推進學校未成年人思想道德教育具有十分重要的現實意義。我校建立了由校長任組長、各處室負責人為成員領導小組，確保活動開展。
一、撐好一個支點，創高素質教師隊伍
1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性，努力營造“教師人人是導師，學生個個受關愛”的良好育人氛圍。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、黨員會活動、報告講座中開展政治理論學習，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生教師職業道德規范》，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。
2、建立了道德講堂領導小組，抓好班主任隊伍建設，定期舉行班主任例會，有計劃，有重點地對班主任進行思想，業務等常規培訓。 3、建立了班主任崗位職責，工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優的重要依據。評選出校級優秀班主任及師德標兵若干名。
4、組織班主任學習、培訓，經驗介紹，取長補短。每一位班主任每學期撰寫一篇德育工作論文或心得體會，提高了班主任的業務水平。
5、學校把課堂教學工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。期末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。
二、抓好一條主線，育德高心健的人才
1、加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。
(1)繼續發揮國旗下講話這一德育陣地的作用，重點對學生的行隊禮進行了糾正，鼓勵隊員國歌唱響，國旗下演講每周內容都不相同，從愛國教育到文明禮儀、校園安全、學習習慣、心理健康等等，可以說每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。
(2)開展清明節 “緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是井大小學非常注重的傳統教育活動，2012年4月一周的時間，我校在三至六年級開展了網上祭奠“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。
(3)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從2月份開展“”濃濃拗九節，深深感恩情”活動，讓孩子們親手熬粥，送給長輩。到三月份的學雷鋒活動，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，成立了“學雷鋒，積美德，爭四好”的美德銀行，讓學生做到日行一善;其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節、母親節等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等;六月份的父親節開展“爸爸，我愛你!”征文活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長們對活動給予了高度評價。
(4)開展感謝社會和同學們的愛心相助教育實踐活動。
積極倡導同學之間友愛互助，讓學生懂得對幫助過自己的人感恩，也讓學生們知道在自己成長的道路上離不開社會和他們的關心和幫助，更懂得感恩社會。利用校會、升旗儀式大力宣揚友愛互助的好學生，樹立典型。結合3月份學雷鋒月活動，大做好人好事。組織學生走向社會清掃紅領巾街回報社會，定期慰問孤寡老人。常年堅持開展一次“獻愛心捐款義賣會”活動，將愛心錢用來幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開展“身邊的好人進校園”活動，組織學生觀看先進事跡。教育引導學生“做好事、當好人”，要從點滴的小事做起，使少先隊員養成良好的道德習慣，學會感恩。現在校園里涌現出許多助人為樂的好少年。
3、開展感謝祖國恩情的教育實踐活動
教育引導學生感受幸福生活來之不易，增強學生的愛國、愛黨、愛家、愛校的情懷，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。組織學生觀看《錢學森》等影片，對學生進行愛國主義教育。學校利用升旗儀式、宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳黨史;大隊部抓好宣傳陣地建設，及時更換以紅領巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會，介紹黨的知識和祖國的發展變化;隊員們通過收集資料，調查等方法及時了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開展“緬懷革命先烈”網上祭英烈活動，讓學生不忘革命先烈帶給我們的幸福生活，心存感恩。隊員們用畫筆描繪我們幸福的生活，精心創辦“紅領巾心向黨”
主題黑板報、手抄報;紅色故事我來講，紅色歌曲我來唱——結合學校藝術節、讀書節，組織少先隊員閱讀經典紅書，召開紅色故事會，讓少先隊員在紅色經典中接受教育，增進對黨的熱愛。學唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營造氛圍，組織“紅領巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開展“唱響心中的歌”主題隊日活動，活動中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳的紅色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績，表達了他們對黨對祖國的熱愛之情和感恩之心。
三、突出一個重點，強化養成教育
一位教育家說過：“優秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養，加強他們的學校日常常規管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發，我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化。
四、樹好一面旗幟，深化文化建設
環境育人，環境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。
五、塑造一個亮點，深化健康教育
學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養小學生良好的心理素質，成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。
六、拓寬一個空間，搭起家校共建的橋梁
人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。利用教師 “博客”“校訊通”的工具更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議。現在，家長已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。
化學手抄報心得體會初中篇七
黨史是我們學習、了解中國共產黨的發展歷程和重要事件的重要途徑，也是提高我們思想政治素質的重要組成部分。在初中生涯中，我們學習了黨史知識，同時，也要結合自己的實際情況來進行思考和總結。這次，我們通過制作手抄報來進行自我反思和總結，努力做到把所學所感表現得淋漓盡致。
第二段：個人體會
在學習黨史的過程中，我對中國共產黨的艱辛歷程和偉大成就有了更深刻的理解和認識。我發現，只有通過對黨史的深入學習和思考，才能真正地理解這段歷史的意義和價值，更好地學習和傳承這種精神。與此同時，我也深深地意識到，作為一名中學生，我們應該懷著對祖國的熱愛和對黨的信仰，以奮斗實現自己的夢想，為中國的未來貢獻力量。
第三段：手抄報的制作過程
制作手抄報是對我個人知識體系、想法和表達能力的考驗，也是對我美術綜合能力和審美水平的測試。在制作這張手抄報的過程中，我充分發揮了自己的想象力和創意，努力表達了自己的思想和感受。我認真思考內容的選擇，選取了一些重要事件和人物，然后在表現形式上選取了合適的圖案和文字，用多種色彩、線條、文字和插圖來表現內容，努力做到字跡清晰、色彩艷麗，使它充滿生機和活力。
第四段：手抄報的意義
通過手抄報的制作和展示，不僅可以讓我更深地了解和思考中國共產黨的歷史和發展，同樣也激發出我探尋和思考未來的動力和信心。同時，手抄報可以讓我更好地學習和掌握新的表達方式和技巧，提高自己的美術素養和寫作水平，為我以后的學習、工作和生活提供了更多的幫助和支持。
第五段：總結
總之，通過學習黨史、手抄報的制作與展示，我深深地感受到祖國的繁榮昌盛、中國共產黨的輝煌歷程。我將會堅持信仰和夢想，在為國家發展壯大貢獻自己的力量的同時，更好地自問自答、自我檢查和反思，這樣才能更好地與時俱進，為祖國建設和發展貢獻自己的一份力量。
化學手抄報心得體會初中篇八
2、歷史是一出沒有結局的戲。每個結局都是這出戲的新情節的開始。——彼得海爾
3、歷史會重演。——修昔底德
5、人類的歷史是非常忍耐地等待著被侮辱者的勝利。——泰戈爾
6、只要我們都尊重歷史，就一定能夠得到真理。——廖沫沙
7、后之視今，猶今之視昔。——班固
8、歷史又可教我們以智慧和價值的相對性。——莫洛亞
10、歷史不應該僅有消除偏見，它還應該孕育熱情。——喬治屈維廉
12、歷史是勝利者的宣傳。——湯因比
13、歷史對事業的是否崇高，是以它的結果來評定的。——喬萬尼奧里
15、歷史有自己的生命，它就像一個人，既隨和又自尊。——余秋雨
17、歷史是人類的過去的知識。——亨利伊雷內馬魯
18、我們的歷史是一份無比珍貴的遺產，是值得我們自豪的。——吳晗
19、歷史是進化的，但有時總使人感覺它是在重復過去。——廖沫沙
20、歷史是什么：是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。——雨果
22、歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已。——馬克思和恩格斯
23、歷史不能長久被欺騙，正像民眾不能長久被欺騙一樣。——華崗
24、正如哲學是研究他人誤解的學問，歷史是研究他人錯誤的學問。——菲利浦古德利爾
25、歷史是嚴峻的。歷史并不是個任人打扮的小姑娘。——古華
26、歷史是知識分子文化活動的結果。——高爾基
28、只有傳記是真實的歷史。——卡萊爾
29、歷史是由活著的人和為了活著的人而重建的死者的生活。——雷蒙阿隆
30、歷史給我們的最好的東西就是它所激起的熱情。——歌德
31、執古以繩今，是為誣今；執今以律古，是為誣古。——魏源
32、歷史并沒有真正的科學價值，它的唯一目的乃是教育別人。——喬治屈維廉
33、每一種真正的歷史都是現代史。——克羅齊
35、歷史和哲學負有多種永恒的責任，同時也是簡單的責任。——雨果
37、歷史是說過和做過事情的記憶。——卡爾貝克
38、歷史是不能容納謊言的——佚名
39、歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。——廖沫沙
40、歷史上最突出的偶然的機遇是赫赫名人、偉大人物的間歇出現。——阿倫尼文斯
41、歷史是國家和人類的傳記。——列夫托爾斯泰
化學手抄報心得體會初中篇九
五四運動是中國近代史上一個具有重要影響的事件，這一事件標志著中國社會轉型的開始。作為學生，在五四運動中發揮了積極的作用。為了加深對五四運動的了解，我們以手抄報的形式展示了這一歷史事件，通過制作手抄報，不僅對五四運動有了更深入的認識，還培養了我們的團隊合作精神和創意思維能力。
第二段：制作過程
為了制作一份優秀的手抄報，我們團隊首先進行了大量的調研，并找到了關于五四運動的各種資料。通過對這些資料的研究，我們對于五四運動的背景、原因以及影響有了更加全面深入的認識。我們還對五四運動中的一些主要人物進行了深入的研究，以便更好地展示他們的形象和貢獻。
在制作手抄報的過程中，我們充分發揮了團隊合作精神。每個人都按照自己的特長和喜好承擔了不同的任務，有的負責收集資料，有的負責設計排版，有的負責制作畫面。我們經常進行交流和討論，共同解決遇到的問題。通過這樣的團隊合作，我們不僅提高了自己的學術能力，還增強了集體榮譽感。
第三段：收獲與感悟
通過制作手抄報，我們不僅加深了對五四運動的了解，還培養了自己的創造力和表達能力。我們通過設計排版來展示信息，通過文字的選擇來表達意思，通過圖畫的創作來形象化地呈現。通過這樣的過程，我們鍛煉了自己的思維能力和創意表達能力，提高了自己的綜合素質。
此外，五四手抄報的制作過程中，我們也充分體會到了團隊合作的重要性。只有團結協作，共同付出努力，才能完成一份優秀的手抄報。通過合作，我們了解到團隊精神的重要性，學會了傾聽和尊重他人意見。每一個人的貢獻都是不可替代的，只有團隊的合力，我們才能取得更好的成績。
第四段：影響和啟示
通過制作五四手抄報，我們不僅對歷史事件有了更深入的了解，還培養了自己的創造力和合作精神。這對我們的學習和將來的發展有著重要的影響。
首先，通過對歷史事件的深入研究和展示，我們提高了自己的學術能力和歷史意識。這不僅有助于我們更好地理解歷史事件的發展規律，還有助于我們培養批判思維和分析問題的能力。
其次，通過團隊合作的過程，我們學會了與他人合作，傾聽他人的意見，提高了團隊合作能力。這是我們日后工作中必需的技能，有助于我們更好地與他人協作，共同完成任務。
第五段：總結
通過制作五四手抄報，我們不僅對歷史事件有了更深入的理解，還培養了自己的創造力和合作精神。這一經歷不僅對我們的學習有著重要的影響，還對我們的綜合素質和人際交往能力有著積極的促進作用。我們將繼續努力學習，不斷提高自己的能力，為社會做出貢獻。同時，我們也希望通過這樣的實踐活動，激發更多學生對歷史的興趣，提高大家的歷史意識，為建設美好的未來貢獻自己的力量。
化學手抄報心得體會初中篇十
同學們也許都不喜歡設計手抄報吧?我剛開始的時候，也很頭痛，現在好多了，在這里，我把自己設計手抄報的一點想法和大家分享一下。
要設計一份好的手抄報，你必須要有下面三種能力：
1、畫畫功底好，畫的東西要逼真一些;
2、寫字基本功過關;寫字不要滿格寫，行與行之間要留有足夠的空間;
3、選材能力好，相關題材很多，一般圍繞主題，選三、四材料就夠了，每個材料七、八十字，抄寫時，跟根據剩余版面的大小還要刪改。
設計手抄報，版面設計很重要，一定要分塊，一般橫版a4紙，分上下兩部分，上半部分左右兩塊，一塊是報頭，一塊是主題詞，(有時上半部分是整體一幅畫，要看具體情況)這部分是一份手抄報的眼睛，要簡潔漂亮，手抄報是否能成功主要看報頭設計的好不好;下半部分一般分三塊，兩塊也行，主要是版面上的需要，因為上半部分是分成兩塊的，這三小塊就是素材了，要簡潔，緊緊圍繞報頭的主題想。
下面，我就把我設計的名山明水手抄報報頭制作過程簡單介紹一下：
先準備的一張a4白紙，四周各留1.5cm的邊，用鉛筆輕輕的畫出來，在框內部分一分為二，上部分是報頭，下部分報體。同樣用鉛筆把各部分的板塊形狀勾畫出來。報頭左面我畫了三座山，從網上查出來，照著畫上去的，報頭右面，我從網上選了一幅天門山的字配畫材料，簡潔，字不多。所有畫，我都用鉛筆先輕輕畫上去，畫出輪廓，在圖上顏色，所有寫字的地方都用鉛筆打上線，然后數一數大體能寫下多少字，一般素材中得材料多，要刪掉一些，然后再動手抄上去;抄好之后，就剩下花邊的處理了，板塊和板塊之間一定要留下花邊的位置，可以用鉛筆先畫上去。一個原則，每一板塊的形狀都要不一樣，花邊也要不一樣，這樣，整副手抄報就活潑、富于變化了。
最后，祝愿大家都能做出漂亮的手抄報。
化學手抄報心得體會初中篇十一
（引言）在初中學習時，我們不僅要學習科學知識和文化素養，還需要了解黨史，這是我們成為一名合格公民所必須具備的基本素質。在學習黨史的過程中，我們收獲了很多，更讓我們深刻地認識到了黨的偉大和民族的復興，這也激勵著我們要不斷努力，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。
（第一段）學習黨史讓我們認識到了共產黨人的崇高品質。黨的歷程中，有許多共產黨人為了革命事業，英勇奮斗，不怕苦不怕難，犧牲了自己的一切，生命都奉獻出去了。他們以身許黨，為革命事業獻身，他們為人民謀利益，為保護國家的安全而不顧一切，這些革命先驅的精神實際上是我們需要學習的崇高品質。
（第二段）學習黨史讓我們領會到了中國共產黨的奮斗歷程。中國共產黨的前輩們曾走過漫長而卓絕的道路。他們曾面對百難千險的艱苦歲月，經受住了無數次困難和挫折的考驗，但他們依然堅守著信仰，堅定地前行。他們努力政治情況，了解人民的意愿和需要，奮斗著為人民謀利益，這些精神所體現的是共產黨員的初心和使命！
（第三段）學習黨史讓我們認識到了中國特色社會主義偉大事業。近年來，中國在建設社會主義的道路上取得了許多歷史性的變革和成就。新時代下，我們不斷加強學習，不斷提高理論水平，不斷實現自身價值提升。我們了解到了中國特色社會主義，是一個發展的過程，是一個需要時間去積淀的過程，需要眾多人心齊力量大的支撐，所以我們應該自覺地為偉大事業奮斗鞠躬盡瘁，盡自己所能為之奉獻。
（總結）總之，學習黨史是我們初中生必須認真對待、認真學習的課題。在學習的過程中，我們可以理解到黨的初心、信仰和使命，進一步認識到愛國主義、時代精神等方面。同時，這也是我們成為一名合格公民所需要具備的基本素質之一，是我們日后走向更高階段的開始。因此，學習黨史也是我們追求幸福生活、實現自身價值的必經之路。讓我們一直記著黨的歷史，牢記保衛民族、報效人民，以遠大理想和壯志豁然前行！
化學手抄報心得體會初中篇十二
近日，為了紀念五四運動帶來的思想解放和精神啟示，我們初中生紛紛參與了一場手抄報比賽。我也積極投身其中，深入思考了這一歷史事件，并將我的體會歸納為以下五點。
首先，了解歷史是很重要的。通過手抄報的制作和參與，我深刻領悟到只有了解歷史，才能更好地認識和把握現在，為未來做出正確的決策。五四運動在中國歷史上具有重要的意義，它不僅僅是一次反帝反封的愛國運動，更是精神文化的解放。通過了解五四運動的起因和經過，我能將其放在歷史的脈絡中看待，使自己更加積極地對待當下的時代。
其次，手抄報的制作使我鍛煉了很多能力。手抄報的制作需要我們深入思考，尋找合適的素材，并將信息進行整理和改編。這鍛煉了我們的研究和處理信息的能力。而且，手抄報還需要我們選用合適的材料，運用創意進行布局和排版。這促使我們發揮想象力和美感，提高了我們的審美和設計能力。
第三，手抄報是團隊合作的一次良機。制作手抄報需要與同學們密切合作，共同商討如何更好地傳達我們的觀點和想法。在這個過程中，我們相互協作，分工合作，互補優勢，共同努力，形成了一種團隊合作的精神。通過與同學們的交流，我不僅學到了很多知識，還培養了合作和溝通的能力。
第四，五四運動給我們帶來了深刻的思考。五四運動是一次思想解放和精神覺醒的運動，激發了中國的現代思想。它追求的不僅僅是政治上的變革，更是意識形態上的解放。通過研究五四運動，我對于個人自由、民主和科學的重要性有了更深刻的認識，也明白了理性思考和獨立思維在每一個人的成長中的作用。
最后，通過參與手抄報的制作和比賽，我深刻體會到了自己的成長和進步。通過這次活動，我不僅獲得了知識，提高了各種能力，更重要的是形成了對歷史事件的深入思考和積極的態度。我深信，這種精神的傳承將會促進我們更好地面對未來的挑戰。
總結起來，參與五四手抄報的制作讓我受益匪淺。通過了解歷史、鍛煉能力、團隊合作，我不僅增長了見識，而且形成了積極的思考和對未來更好發展的信念。希望未來有更多這樣的活動，讓我們繼續學習和成長。
化學手抄報心得體會初中篇十三
有一天，森林里面來了一群特殊的“客人”。它們長相很特別，動物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。第一個走出來 一個瘦子，它說：“我是1，像支鉛筆細又長”。接著又走出一個說：“我是2，像只小鴨水上飄。”第三個說“我是3，像 只耳 朵聽聲音。”“我是4，像面小旗隨風飄。”“我是5，像支衣鉤掛衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把鐮刀割 青草。”“我是8，像支麻花擰一道。”“我是9，像把勺子能盛飯。”“我是0，像個雞蛋做蛋糕。”他們剛介紹完了，小鹿又 問道”你們中間誰最大?誰最小呢?”9站出來，很驕傲地說“我是9，我最大。” 0耷拉著腦袋說“我最小。”“對，就是這個 表示什么都沒有的0。”9用冷淡的口氣說道。9剛說完，動物們和它的數字兄弟都笑了。0更加不好意思了，動物們看到0這么沒 有用，都不愿意和它一起玩。它們在一起唱呀!跳呀!非常開心。 突然一只 大象在里面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上 來，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流。可是，怎么也爬不上來，它只好在里面大聲“救命 呀!救命呀!”動物 們聽到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來。數字1到9也來幫忙了。他們組成最大的數字987654321，顯示了最大的力量， 費了九牛二虎之力，也沒有把大象拉上來。這個時候，只聽見后 面有一個微弱的聲音說道“我也來試試。”它們一看是0，就勉 強的同意它也來幫忙。它們重新組成數字9876543210，它們的力量一下子 就增大10倍。哈哈……，一下子就把大象拉上來了。 動物們都很感謝數字兄 弟，同時也為冷落了0感到愧疚，它們都來到0的身 邊，愿意和0做朋友。數字兄弟也開始重視0了，愿意 和它一起玩耍。 從此以后，0再也不自卑了，它覺得自己還是很有用的。
2、泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。于是就找法老。
法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。
3、戰國時期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進行，每賽馬以千金作賭。由于兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應等級的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。
但是田忌采納了門客孫臏(著名軍事家)的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個范例。
4、動物學校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。
小猴第一個舉手，開始朗誦：“進位加法我會算，數位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數算得快又準。”
小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數位對齊才能減。個位數小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以后少個一。十位數字怎么減，十位退一再去減。”
大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應該得冠軍，好不好?”大家同意并鼓掌祝賀它們。
5、唐僧師徒四人走在無邊無際的沙漠上，他們又餓又累，豬八戒想：如果有一頓美餐該有多好啊!孫悟空可沒有八戒那么貪心，悟空只想喝一杯水就夠了。孫悟空想著想著，眼前就出現了一戶人家，門口的桌上正好放了一杯牛奶，孫悟空連忙上前，準備把這杯牛奶喝了，可主人家卻說：“大圣且慢，如果您想喝這杯奶就必須回答對一道數學題。”
我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。
而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。
7、當高斯還在上小學二年級的時候，有一天他的數學老師因為想借上課的時間處理一些自己的私事，因此打算出一道難題給學生練習。他的題目是：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?
因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的。自己也就可以藉此機會來處理未完的事情。但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里。老師看了，很生氣地訓斥高斯。
但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道：“我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又因為11+11+11+11+11=55，所以我就是這么算出來了。”老師同學聽了以后，都對高斯豎起了大拇指。后來的高斯長大后，成為了一位很偉大的數學家。
八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧!”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。
悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他!”
哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃?