人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
寫初三的幸福字初三的幸福篇一
幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。
簡單地說，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現的頻率并不像我們想象的那樣少。
人們常常只是在幸福的金馬車已經駛過去很遠，撿起地上的金羽毛說，原來我見過它。
世上有報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的。沒有人預報幸福。其實幸福和世界萬物一樣，有它的征兆。
幸福常常是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖。你不要總希望轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地撲面而來。
幸福絕大多數是樸素的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。
當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。
只要我們懷著一顆熱愛生活的心，幸福離我們并不遙遠！
寫初三的幸福字初三的幸福篇二
其實一種窩心的溫暖，一種自然于心流露的快樂和甜蜜，就是幸福。感知幸福原來如此簡單。只需要你有一顆善于體會的心去感知，簡簡單單的生活中，就隱藏著許多幸福的源泉。
我有一個可愛的表弟，雖然我們身上流淌著不同的血液，但十多年的朝夕相處讓我們的心靠得很近。幼時一的次醫療事故，使弟弟不幸成了智障兒童。他走路總是一步三搖，仿佛隨時都可能倒下。他生活無法自理，不會吃飯、不會穿衣、不會上廁所……一切孩子能做的事他都不行，更別說講話了。
弟弟和我差兩歲，我們倆是一塊長大的。小時候，我特別喜歡和弟弟一起玩，雖然捉迷藏、跳房子這些稍復雜的游戲他都不會，但我們會一起畫畫、唱歌……雖然執筆者、表演者永遠是我，但看著弟弟專注而快樂的神情，我會感到好快樂，或者說好幸福。那時的我也很天真，總是很疑惑地問阿姨：“為什么弟弟不會講話？為什么他不能叫我一聲姐姐呢？”聽弟弟親口叫一聲“姐姐”，是我當時最大的心愿。
一晃十幾年過去了。如今學業繁重，我已很少有機會去看望弟弟了。今年八月，我決定去看望好久不見的弟弟。他現在也已經是個13歲的大孩子了，身材很高大，要不是看見他走路一步三搖的樣子，我還真有點認不出他。也許是太久不見吧，本就記性不好的弟弟開始對我有些茫然，后來看著他迷惘的眼睛漸漸泛出點光亮，我知道，他記起來了。他熱情地領著我往家的方向走去，是那么快活。今天他似乎特別懂事，艱難地拿出一張椅子來讓我坐下，我突然感到心中有股暖暖的氣流在蕩漾。這可是弟弟的一大進步啊！
我和他靜靜地坐了一會，他又突然站了起來向廚房走去。我害怕他出點什么事，趕緊跟上。只見弟弟從櫥柜里顫巍巍地拿出茶杯，又小心翼翼地打開茶葉罐。由于手哆嗦，他竟將罐子里茶葉倒進杯中一大半。我正要上前幫助他，他卻堅決地制止了我，并將多余的茶葉放回罐里。接著弟弟將杯子移到水罐旁，將一勺冷水全倒進了茶杯里。我明白，他這是在給我“泡茶”呢！做完這些后，弟弟捧著一大杯“茶”高興地來到我面前，把茶杯遞給了我。看著這杯涼涼的“茶”，我的心里卻異常的溫暖，蔓延至全身。我似乎聽到了弟弟叫了我一聲“姐姐”，不是從嘴中，而是從心里流出的。我的眼淚奪眶而出，與這被“茶”溶為一體。
寫初三的幸福字初三的幸福篇三
幸福就像吹進人們心中的春風。吹進人心，綠草如茵，花香四溢，心中充滿一股春意。
孩子的幸福，簡單到有一塊糖吃；學生的幸福是能在成績單上看到驕傲的成績；農民的幸福是希望秋天豐收；教師的快樂是看到學生的學習能量。其實通過上面的例子，不難發現幸福就在身邊，幸福就是這么簡單。也許你用一個小小的舉動，就能讓別人感受到一波春水。
其實我的小幸福就在于寂靜的月夜。有人說：“不讀書的人只能活一次，這一生，而讀書的人只能活三次；前世今生未來。”這句話真的很有道理。讀完這本書，你可以穿過時空的隧道，與幾千年前的古人進行面對面的交流，感受他們童年的快樂，青春的羞澀，成年的平靜，事業成功的喜悅。暮年，人們流離失所，苦不堪言。五千年的文化造就了這樣一群中國人的靈魂！文天祥、李清照、屈原。他們創作了優美的唐詩宋詞和明清小說。他們是中國的血脈！正是他們跳動的文字生動地反映了中國的形象。
我喜歡閱讀，但我更喜歡在月光下閱讀。
在這個夢幻的山下，我走進了雨果的《悲慘世界》；參觀了《紅樓夢》夢幻大觀園；知道《飄美絕望人生》無盡的悲傷嗎。“對酒當歌，人生幾何？”我愛上了蘇軾的英雄“大江東去浪淘盡”；“自古以來生不死，守一顆赤子之心”的無私；“采菊東籬下，悠然見南山”悠閑自在；我帶著少女的細膩心思，讀了李清照那首“紅藕香玉失秋”的無盡哀傷。
我的臥室不大，每天晚上都有厚厚的書和昏暗的月光。我覺得一本書就像一杯綠茶。越嘗越香。每次讀同一本書，都會有不同的理解。古人云“讀書百遍自薦”！
書籍是人類精神的食糧。沒有書籍，人類如何在靈魂中完成一次又一次的完美轉化和升華？我和書的故事永遠不會結束，這個故事會越來越精彩！
寫初三的幸福字初三的幸福篇四
在我的書柜上，絕大部分是給學校卷子等物品的，而在書柜的頂端，我給課外書留了地方。
對于我，最幸福的時光莫過于讀書的時光了。翻開書，在微刺眼的臺燈燈光下一頁，一頁地讀。
因為有這樣一件事：中午廢寢忘食苦讀，差點遲到，所以讓我明白了我自然不能從早讀到晚。而后來父母更贊成復習學校功課而不是讀課外書時，我也對書越來越喜愛，可讀書的時間越來越少。那怎么辦呢？自然是自己早點回來，趁父母未到家的時候讀幾頁了。最后，大概幾個月前，父母回來的時間比我還早，更沒有辦法讀書了。
為此，我想出了三條方案，而它也是屬于我的小幸福。
一，持久戰。我們家睡覺早，一般十點就都睡了，而我就裝作一直寫作業，復習，等父母扛不住，去別的屋子休息時，就讀一會兒，這個方案我用的次數不多，但這也算我的小幸福呀。
二，“明寫作業，暗中讀書”。作業一般情況下夠我寫兩個小時的了，我就寫一部分，看十分鐘書，有限循環下去（次數為到我作業寫完為止）。等到作業寫完，看書的環節也就結束了。而看書的時間，自然也被作業填充上了。
這兩個方案是一起被廢的，具體時間是我的屋里搬進來一面鏡子。
最后這一招，自然也是最常用的一招，我簡稱“多書齊下”，需要有提前準備，準備幾本書，找到幾個較隱蔽的地方，一本書放一個地方，在這兒看幾分鐘，去那兒看幾分鐘，這樣下來，既要記住藏書的位置，又要記住看書看到哪兒了。基本最后每次收拾屋子時可以發現一摞書。
雖然這在父母那兒說不過去，但這是我的小幸福。
寫初三的幸福字初三的幸福篇五
在這個色彩繽紛，絢麗多彩的世界，每個人都有著不一樣的認識，每個人都有著不一樣的生活，所以在每個人的心里“幸福”的定義也大相徑庭。
年幼的我認為，幸福就是像公主一樣無憂無慮的生活；初中的我認為，幸福就是考上理想的高中。也許當我進入高中，大學直至工作，不同階段對于幸福的定義也會有所不同的。
幸福是一種簡單。在干涸的沙漠中，一滴雨水落在一棵即將枯萎的小草時，小草是幸福的，它看到生的希望；一個跌倒的孩子，看見不遠處母親的身影露出了微笑，孩子看到了堅強。此時此刻，他們都是快樂的，他們因為簡單而幸福。
幸福是一種動力。我認為的幸福是與家人在一起快快樂樂的。當我失落時，媽媽總能給我鼓勵，當我考的不好時爸爸總能給我支持與安慰；沒有華麗的話語，只是一句簡單的加油，一個溫暖的擁抱，一個信任慈愛的微笑都讓我感到欣慰，感到幸福，這種幸福化成了不竭的動力，讓我更加努力，更加堅定我的信念，讓我努力學習。
幸福是一種責任。當地震降臨后，祖國的勇士們將會拼勁全力去救人，不放棄每一個。當他們救出一個又一個被困的難民時露出了笑容，我想這一刻對于他們來說是幸福的。
“幸福”在詞典中只是一個形容詞，但在生活匯中，它像一個天使一樣悄無聲息的降臨到人們身邊，使人們的生活豐富多彩，充滿了歡聲笑語。
寫初三的幸福字初三的幸福篇六
鳥兒飛過的地方，總會留下一片輕盈的風聲。鳥的驕傲，在于總是離云朵很近。
一個雨后的傍晚，我走在一條很長很彎的泥濘小道，腳下的泥兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著，近村的綠樹都籠在濕煙里。低頭瞅著那新嫩的小草，慢慢的走向回家的路。似乎道旁有一個女孩，抱著一堆燦白的東西。車過去了，無意中回頭一看——坐在車后的她，抱著花兒，赤著腳兒，向我微微地笑。只是萍水相逢，卻能以最純潔的微笑待人，我的心被填得滿滿的。
夜靜靜地睡去，斷翅的蝶停在枯老的枝丫上，濕漉漉的憂郁塞滿了心間。坐在書桌前，抬頭望著窗外寂寞的天空，無星無月的夜，如同一張黑色的網，網住了我孤寂的心。
“鈴……”一串急促的電話聲突然闖入我的聽海，拿起話筒，“喂——”無人回聲，正當我要掛線時，一首旋律輕越地生日歌傳入耳際，淚霎時不由地流下來。
“媽媽，你怎么打電話來了？”
掛斷電話，早已淚流滿面。坐在書桌前，心中那濕漉漉的感覺沒有了，取而代之的是那滿腔的愉樂的幸福。
也許鳥兒飛過的地方，會留下一片輕盈的風聲。鳥的驕傲在于，總是離云朵那么近，而我的驕傲是——幸福總是離我很近。