在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回故鄉字篇一
不曾見過青山負雪。明燭天南的玉龍雪山；不曾見過戈壁銅鈴，黃沙漫天的大漠；亦不曾見過篝火舞蹈，熱情似火的新疆。不曾抱怨，不曾哀慕，因為我有著溫柔似水，明麗的故鄉。
一直記得有只瘦瘦的水鳥，它的眼睛又黑又亮，站在一片相思的水域里，清涼的河水漫過季節的河堤。
未曾道出的是對故鄉的感謝。
愛的是故鄉的水。無需刻意駐足，就早已染上了江南的繾綣。清澈叮咚的河水像明麗的線條盈盈繞繞穿插在故鄉的每一個角落。那架古老的水車安靜地臥在水邊。在如許的安靜中靜靜訴說。小時候的我總會跳上去，飛快的踩著，于是老水車的每一個關節都在顫抖。吱呀吱呀仿佛低吟著一首歌謠。一波波的清水像是激情充沛的舌頭，舔舐著田間的菜梗，沿著既定的水道充滿著韻律與節奏。巨大的水車緩慢的轉動著。清晰漫開的水紋將藍天白云切割開，一輪一輪刻進記憶。
愛的是故鄉的茶，它帶著熟悉的氣息將我包圍。雖不是什么名茶，到底是故鄉的特產。這里的老人似乎都熱衷于泡茶，也很講究。從罐子里抖出幾片曬干的茶葉放在青瓷杯中，沖入剛燒開的水。于是淺綠色的茶葉就在水里滴流地打了一個轉，晃晃悠悠的沉在了水底。蓋上杯蓋將水逼去。這便成為了洗茶。第一遍的水是不能喝的，再將水倒入便是好了。未曾說出的贊美便即刻融化在這茶香中。我不懂如何品茶，也不知茶的好壞，但我知道，愛這茶的情誼也便是這里的人對于故鄉的一種依戀。
愛的是故鄉的人。這里人的生活緩慢而質樸。當清晨第一道陽光劃過天際，人們就已早起。搬柴，倒米，燒水，一氣呵成。清粥小菜，外婆做的咸菜肉絲香氣撲鼻，拌在飯里，真真是美味。不久，裊裊炊煙升起，將天空染成了一副水墨畫。我總愛站在窗臺看著天邊的一點鴻雁追逐著天光，一點點消失。路過的人不管是熟悉的還是陌生的，都可以沿路人家討杯水喝，有一搭沒一搭的聊著。歇歇腳便走了，這也是他們住處相隔那么久也會識得對方的原因吧。偶爾回家，被左鄰右舍的人抓著詢問這那的。濃厚的人情味帶著溫馨與質樸穿插在每一刻的生活中。
故鄉的氣息好像融入我的骨髓，即使我已離家很遠，但千山萬水也阻隔不了故鄉追隨而來的目光。
未曾說出的愛戀，未曾說出的感謝，我想故鄉他懂，那就足夠了。
回故鄉字篇二
這一天，在我生命中是最深感悟的一天。我想回到那里，再看看它的樣子，把那時對它的厭惡，嫌棄全都拋走。那也是我最有歡笑的地方，沒有電腦，沒有手機，甚至沒有電視。只有我與它。
又在那一天，我雖沒有親眼看見挖掘工具把它的容貌摧毀，但也目睹它的其他部分怎么一點點的成為廢墟。如今，已經物是人非，它不再只屬于我們大概幾百人的了，而是成千上萬人的參觀公園，那條曾經流動清晰的大河不見了，卻換來干涸死寂的臭水。曾經覺得是無比寬廣的公路被堵了，卻開通了擁有比以前寬兩倍的高速路。曾經純潔，樸素，天真，活潑的小學生長大了，長成了連自己都不認識的中學生。
現在總覺得5年前的事就發生在昨天，總覺得我昨天放學回家從門旁的那個堂姐初中時用的斜跨包里摸鑰匙，可是老人記性差，總搞忘。只好坐在門沿上，坐著家庭作業，沒有人聽寫，只有自己寫好拼音在默寫。作業終于做完了，婆婆爺爺還沒回來，只好坐著翻翻新買的字典。等字典也翻厭煩了，又只好去旁邊三爸的舊屋里玩，因為他們搬到新家去了所以那個舊房子的門就開著的。我總喜歡去他們的屋頂上去（他們是磚房，而不是瓦片房），他們的屋頂奇特，像是房間一樣分了格子的，大概7點多鐘，上坡的人都回家了，所以婆婆爺爺也扛著鋤頭回家了，然后婆婆再來做飯，那時候夏天最好的還是稀飯下霉豆腐。但在那時的我來講是極其討厭的，因為覺得吃的太過于簡單，可是現在都已經基本沒有自己家做的了，想要吃只能在超市或菜市場才買得到。以前一看到霉豆腐就不吃，現在稀飯下霉豆腐都可以吃3碗。
那時候的生活雖比不上現在，也沒有爸爸媽媽在身邊，但是那確是最開心的時候。在那時只要說今天有肉吃，那絕對是守在灶旁，靜靜的，沒有鐘表，只有時間，自己一秒一秒的數著，心里樂滋滋的。
回故鄉字篇三
關于故鄉的記憶，總是很遙遠，遠到只能在夢里，才能夢見故鄉那棟老房子，在歲月中漸漸隱褪了曾經的色彩；夢見門前的那棵梧桐樹，葉子綠了、黃了，落了、抽芽了，任時光的年輪劃上一圈又一圈；夢見村口那眼冬暖夏涼的泉，每天氤氳著一股白色的霧氣，在人們來來往往水桶撞擊的聲音中，吟唱著最古老的歌謠。還有，還有外婆在老屋門前一聲聲地呼喚，帶著質樸的鄉音，帶著最溫馨的回憶，飄蕩，從夢境到現實，從現實到夢境。
關于故鄉的記憶，總是很近，很近。近到可以聽見細雨敲窗，雨打芭蕉；近到可以輕易激起心頭泛起的，關于故鄉的點滴回憶。桃紅柳綠，東風暗換年華，但故鄉是心頭永遠的朱砂，總能輕易地勾起心中最深的記憶與牽掛。
故鄉，是一條纖細的鄉村小路，小路上雜草叢生，漫過了白色的球鞋，打濕了清晨的褲腳，一直通向校園的方向，通向遙遠的，未知的地方。
春天來了，水田里的禾苗仿若一個個嬌小的綠色人兒，在微風中輕輕地招手，一眼望去，是那一望無際的綠色海洋，這里，孕育著莊稼人一年的希望。
花開了，開在屋前后那高高的田坎上，開在春風拂過的山崗上。一直以來，對于桃花就有著一種別樣的喜愛。桃紅點點，粉紅的花瓣，隨著微風，輕輕飄落，零落了多少女兒嬌柔的心事。惜春常恨春歸早，那時候的我，怎懂得韶逝的道理。看著那漫天飛舞的桃花瓣，只是覺得好美，好美。伸出手，讓花瓣一片一片，自指尖飄落，紛飛成一季最美、純潔的夢。那個桃花樹下的小小姑娘，扎著短短的馬尾巴，就這樣眼巴巴地，看著那一樹桃紅，仿佛透過那朵朵盛開的粉紅的花朵，看見了一樹的碩果累累，饞了嘴，饞了夢，饞了那一季的美好的童年。
夏天來了。河水沸騰了。兩岸楊柳依依，臨水梳妝，一雙美眸，靜靜凝望著不遠處，在小河里嬉戲玩鬧的大人、小孩。小河的胸懷是寬廣的，她默默地容納著來自心靈人們從心靈深處迸發的歡愉，成為這個季節，大自然最清涼的饋贈。
田地間，成片成片的玉米地，綠油油的，仿佛一排排衛士，守候著自己的家園。村落間、山林間，時常聽見布谷鳥千年不變的吟唱，吟唱著一曲樸實、勤勞的歌謠。我總覺得布谷鳥是在叫“豌豆、包谷”，似是而是，聽來感覺是那么一回事。離開故鄉以后，就再也聽不見它的吟唱了，自然也不知道它究竟唱得什么，但我知道，那一聲聲啼叫，早已經烙在了我的靈魂深處，在某一個午夜夢回，將我帶進那個小小山村，帶進那片田園，聽一曲而來自布谷鳥的天籟。
秋天來了。秋，是喜悅，是收獲，是農民洋溢的笑臉，是那一把把揮灑的汗水。
這個時節的農事多，打谷子、收玉米，挖紅薯，接踵而來的農事，壓彎了農民的脊梁，喜悅著農民酣睡的夢鄉。對于孩子來說，這個季節是山地田野間肆意的玩鬧，是枝頭的碩果累累。各種水果，都賣弄著最成熟的風姿。一個個柿子，高高地掛在枝頭，仿佛一個個燈籠，煞是好看。橘子已經開始黃了，可孩子們就喜歡那酸酸甜甜的味道，這個在樹上摘，幾個在樹下巴巴地望著，等著樹上的孩子扔下來，然后爭相搶著，鬧著。棗樹下，孩子們一個個拿著常常的竹杠，伸長了脖子，敲敲這顆，敲敲那顆。叫嚷著，這里、這里，那邊、那邊還有……童聲，交織成一片歡喜，在秋的田野，編織著豐收的歌謠。
我是喜歡冬天的。記憶里的那銀裝素裹的世界，多少次浮上心頭。故鄉的冬，沒有毛主席筆下的“千里冰封，萬里雪飄。”故鄉的雪，是安靜的。它輕盈地落在山頭，輕盈地漫過小河，無聲敲打著農戶的窗口，將一片雪白的世界悄悄帶來。
冬，是寂靜的，偶爾，村落間會傳來狗吠的聲音。聲音落下，枝頭的白雪猶如被驚嚇了一般，“撲哧哧”落下，濺起細碎的花朵，開在冬季，開在那些孩子的夢里。
回故鄉字篇四
第二課時?
一、明確目標?
分析閏土，楊二嫂形象，理解小說的主題思想。?
二、整體感知?
三、教學過程??
1.復習、預習：?
（1）二十年前后的景象有哪些變化？這個變化說明了什么問題？?
2.分析中年閏土?
（1）少年好友閏土發生了怎樣的變化？閏土的變化說明了什么問題？?
肖像變化：?
“紫色的圓臉”—“灰黃”且有“很深的皺紋”?
“小氈帽”—“破氈帽”?
“紅活圓實的手”—“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”?
問：59節中“終于”一詞，體現了閏土怎樣的感情變化過程？?
稱呼的變化：?
問：“老爺”這一稱呼寫出了閏土心目中兩人之間的什么變化？?
明確：身份、地位的變化。?
問：“厚障壁”比喻什么？?
明確：人與人之間的隔膜。?
語言變化?
問：中年閏土的話中也有許多省略號，這些省略號有什么作用？?
神態變化?
問：神態發生了怎樣的變化？?
問：“石像”這個比喻說明閏土的精神狀態起了什么變化？?
問：閏土為什么要揀“香爐”和“燭臺”？?
（2）小結：閏土的變化說明了什么？?
3.分析楊二嫂形象：?
（1）楊二嫂發生了怎樣的變化？她的變化又說明了什么問題？?
今日?肖像：凸顴骨、薄嘴唇、圓規—體現性格波悍、放肆、尖刻?
討東西、造謠，“塞手套”—體現性格自私、潑悍，愛貪小便宜?
昔日?“豆腐西施”，終日坐著—體現性格安分守己?
（2）作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？?
明確：作用一，以楊二嫂的自私、刻薄襯托揚二嫂的善良、樸實。?
廣度和深度。?
4.見到的景和人發生如此變化后，“我”產生了什么樣的心情？?
四、總結、擴展?
回故鄉字篇五
◎導讀
◎作者
◎背景
[知識覽通]?
◎語音
1.??? 陰晦huī，不能念成huǐ
2.??? 篷隙péngxì，篷不能念成fèng
3.??? 蕭索xiāosuǒ，不能念成sù
4.??? 斷莖jīng，不能念成jǐng
5.??? 凄涼qī
6.??? 寓所yǜ，不能念成yú
7.??? 捏niē
8.??? 猹chá，不能念成zhá
9.??? 胯下kuà，不能念成kuǎ
10.??? 祭祀jìsì，“祀”不能念成jǐ
11.??? 弶jiàng，不能念成qióng
12.??? 氈帽zhān，不能念成zhàn
13.??? 竹匾biǎn，不能念成biān
14.??? 秕谷bǐ，不能念成pǐ
15.??? 縛fù，不能念成bù
16.??? 罩zhào，不能念成zhuó
17.??? 獾huān，不能念成guàn
18.??? 鵓鴣bógū，“鴣”不能念成gǔ
19.??? 刺猬wèi，不能念成wěi
20.??? 畜生chù，不能念成xù
21.??? 伶俐línglì
22.??? 潮汛xùn
23.??? 凸顴骨tǖquán，“顴”不能念成guàn
24.??? 髀bì，不能念成bēi
25.??? 伶仃dīng，不能念成dīng
26.??? 愕然è，不能念成é
27.??? 鄙夷bǐyí，不能念成pǐ
28.??? 嗤笑chī，不能念成zhī
29.??? 惶恐huáng
30.??? 瞞mán，不能念成mǎn
31.??? 絮xù，不能念成rú
32.??? 應酬chóu，不能念成zhóu
33.??? 瑟索sè
34.??? 磕kē
35.??? 寒噤jìn，不能念成jīn
36.??? 廿niàn，不能念成gān
37.??? 苛稅kēshuì，“稅”不能念成ruì
38.??? 深黛dài，不能念成hēi
39.??? 惘然wǎng
40.??? 潺chán，不能念成chān
41.恣睢zìsuī，“恣”不能念成zī，“睢”不能念成jū
◎字形
1.“篷隙”的“篷”不能寫成“蓬”或“逢”。
2.“潮汛”的“汛”不能寫成“訊”。
3.“伶仃”的“伶”不能寫成“玲”。
4.“惘然”的“惘”不能寫成“罔”。
◎詞語
1.??? 蒼黃：灰暗的黃色。本文形容天色不好。
2.??? 悲涼：悲哀凄涼。
4.??? 易主：改換主人。易：改變。
6.??? 神異：神奇，不同一般。
7.??? 家景：家里的生活狀況。
8.??? 祭祀：舊時備供品向神或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。
9.??? 無端：無緣無故。端：頭，引申緣由。
10.??? 伶俐：動作靈活。
11.??? 景況：光景，情況。本文指生活狀況。
12.??? 秕谷：空或不飽滿的稻谷。
14.??? 惶恐：驚慌害怕。
15.??? 絮絮：形容說話連續不斷。
16.??? 定規：成規，一定的規矩。
17.??? 潺潺：象聲詞，溪水，泉水等流動的聲音。
19.??? 切近：靠得很近。
20.??? 茫遠：渺茫、遙遠。
21.??? 大抵：本文是大都的意思。
◎常識
中國左翼作家聯盟
[內容析通]
◎理文脈
故事情節的發展和高潮為第6—77段，“我”回故鄉的所見所聞所感。
◎辨結構
結構示意圖
↓??? 楊二嫂
故鄉的景色 → 變←故鄉的人
（對比手法）???????? 閏土
↓????
現實中的故鄉
理想中的故鄉??????????
◎探意旨
這篇小說的主題，眾說紛紜，主要有以下幾種看法：
少年閏土：
對生活的態度：天真活潑，無憂無慮。
中年閏土：
動作：說話吞吞吐吐，斷斷續續，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。
理解這樣的主題，可以深入探討演變的原因：過去→現在（推斷原因）。
閏土：少年→中年→？
水生：少年“正是一個廿年前的閏土”→中年？→？
楊二嫂：年輕→中年→？
◎議問題
4. 與閏土見面時“我”幾次“說不出話”的原因有什么不同？
6.“我想到希望，……，我的愿望茫遠罷了。”應該怎樣理解？?
[特色鑒通]
2.??? 傳神的肖像描寫，突出了人物的性格特點。
3.??? 景物描寫中深沉地激蕩著作者思想感情的波瀾
[能力練通]
一、語言訓練
1.??? 給下列加點字的注音
恣睢（???? ）（????? ）?????
2.??? 請描述“我”回鄉的心情變化歷程。
4.??? 描寫一處你故鄉的景色。
二、語段訓練
閱讀語段，回答問題。
（一）故鄉（節選）
我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
“阿！閏土哥，——你來了？……”
“老爺！……”
……
……
我問問他的情況。他只是搖頭。
……
3.他“仿佛石像一般”表現了閏土（?? ）
a“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠。
c“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言。
d“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路。
（二）不知故鄉
我不知道我的故鄉在哪里。
故鄉是酒，時久而味彌醉。
我不知我的故鄉該有誰。
故鄉是春，朝氣襲人。
我找不著我故鄉和我故鄉的人，不管時空。
故鄉，一篇上乘的散文，形散神宛然。
1.在文中空白處依次填詞語，最恰當的一項是（??? ）
2.對“讓我舍得為故鄉貼金”一句理解分析正確的一項是（??? ）
a極力粉飾自己故鄉??????????? b舍得資助自己的故鄉
c舍得花錢回故鄉????????????? d極力贊美自己的故鄉
3.對文章標題“不知故鄉”一句理解分析正確的一項是（??? ）
a故鄉發生了巨大的變化，“我”不知故鄉了。
d作者在很多地方生活過，故鄉的內涵難以確定，所以說“不知故鄉”。
4.對本文運用的主要表現手法正確的一項是（??? ）
a烘托??? b象征??? c對比??? d聯想?
《故鄉》[能力練通]參考答案
回故鄉字篇六
一陣微風緩緩地吹過田野，吹過山嶺，風兒用手輕輕地撫摸著我的臉，軟綿綿的，它輕輕地帶走了故鄉人民的汗滴，把那波光粼粼的河面蕩起波紋來……形成了一幅和諧的田園風景畫。
這里，是我在故鄉里陪我度過快樂的地方，在這片田野上，到處是盛開的小雛菊，一朵朵花兒散發出陣陣芳香，沁人心脾，總會引來一群群蜜蜂在上面翩翩起舞;故鄉里的小溪，流水淙淙，像一位無憂無慮的樂師在撥動著誘人的琴弦。
我喜歡故鄉那些勤勞、樸素、善良的勞動人民，他們靠著一雙普通兒又不普通的手，建造了工廠高大的廠房矗立在山村，轟轟的機械聲打破了往日的平靜，他們用著無數的汗水，修建了一條條寬闊的馬路，使大車小車能來來往往的穿梭在馬路中;路的兩邊是優美的田園風光，路旁站著兩排年輕的白楊樹，他們還用了不知多少有力的肩膀，建造成了一座座高樓大廈，才能讓夜晚燈光閃爍、五彩繽紛，音樂聲、歌聲、笑聲，交織成一支動人的樂曲。
雖然現在自己的家鄉已成了一座繁華的大城市，可故鄉那片“小雛菊”并沒有隨著我漂流在外，而他們永遠都在我心中盛開!