在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)英語myfamily三年級(jí)英語介紹自己篇一
很多人喜歡音樂。它有很多種類:輕音樂很優(yōu)雅,搖滾樂很快,古典音樂很棒,輕音樂放松,和兒童,音樂很有趣。
你可以選擇任何你喜歡的。現(xiàn)在流行歌曲很流行。如果你喜歡音樂,一般你也會(huì)喜歡唱歌。我不例外。
我哥哥和我喜歡流行歌曲,和我的父母喜歡聽輕音樂。我們是一個(gè)音樂世家。你喜歡音樂嗎?你的家庭充滿了音樂嗎?音樂真的是太棒了!我非常喜歡它。
三年級(jí)英語myfamily三年級(jí)英語介紹自己篇二
新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。基于以上認(rèn)識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生認(rèn)知水平，本節(jié)課遵循以上的教學(xué)理念，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為原則，設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下習(xí)得語言，下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課：一、說教材;二、說教法、學(xué)法;三、說教學(xué)過程;四、說板書設(shè)計(jì)。
從整一冊(cè)教材來看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)用具方面的話題是第二次出現(xiàn)了。第一單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于教室的一些基本知識(shí)，從而為本單元學(xué)習(xí)埋下了伏筆。教學(xué)用書話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，是課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的一個(gè)重要的語言功能。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生們對(duì)教學(xué)用書以及文具的話題有一個(gè)更完整更深入的了解。
1、教學(xué)內(nèi)容：
a)讓學(xué)生掌握句型：how many。do you have? / i have。
c)能夠聽懂let’s do 部分的指示語并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、教學(xué)目標(biāo)：
并能正確運(yùn)用以下句子：how many。do you have? / i have。
[能力目標(biāo)]能夠聽懂let’s do 部分的指示語并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
[情感目標(biāo)]激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
2)學(xué)生能夠理解句型how many。do you have? / i have。 的使用場合，并能運(yùn)用它們進(jìn)行情景交流。
3)能夠聽懂let’s do 部分的指示語并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1、說教法
為了更好地完成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的`認(rèn)知規(guī)律及身心發(fā)展特點(diǎn)，我主要采用以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：圖片教學(xué)法、比較教學(xué)法、游戲法、tpr教學(xué)法、情景交際教學(xué)法以及任務(wù)活動(dòng)教學(xué)法。教法的選擇與運(yùn)用充分體現(xiàn)英語課堂教學(xué)的直觀性與趣味性原則。小學(xué)階段英語教學(xué)注重趣味性，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，因此，在教學(xué)中，通過靈活使用各種方法，結(jié)合愉快教學(xué)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。同時(shí)，英語教學(xué)重視學(xué)生的積極參與，通過活動(dòng)與情景，鼓勵(lì)學(xué)生多開口進(jìn)行英語交流，從而提高英語交際能力。
2、說學(xué)法
課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。現(xiàn)代教學(xué)理論告訴我們，學(xué)生的學(xué)的過程應(yīng)是課堂教學(xué)的主要部分。教師要退到一個(gè)指導(dǎo)者的位置上。在教學(xué)過程中，我通過指導(dǎo)學(xué)生使用聽、說、讀、做等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)，為學(xué)生搭建一個(gè)自由交流的平臺(tái)，通過使用語言掌握語言;針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)，善于表演的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組任務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行合作交流，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相結(jié)合的教學(xué)原則。
第一環(huán)節(jié)
1、warm-uprevision (熱身復(fù)習(xí))
(1)game1: 抽獎(jiǎng)活動(dòng)。(帶出下一步復(fù)習(xí)的內(nèi)容。)
(2)game2:轉(zhuǎn)輪盤。(復(fù)習(xí)已學(xué)的文具單詞。)
【設(shè)計(jì)思路】通過學(xué)生喜歡的游戲開始，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的熱情，活躍課堂氣氛;并且通過游戲復(fù)習(xí)我們以前學(xué)過的內(nèi)容，也為學(xué)習(xí)新知埋下伏筆，為引入新知識(shí)奠定基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)以輕松愉快的形式開始。
第二環(huán)節(jié)
2、 presentation and practice
(1)leading-in聽故事引出教學(xué)單詞。(觀看教學(xué)課件)
【設(shè)計(jì)思路】《小蝌蚪找媽媽》這故事是孩子們喜歡的故事，通過講述他們要去找媽媽的故事，能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)讓學(xué)生整體感知今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(2)word-learning
1)通過故事的引入，整體呈現(xiàn)新單詞。
●游戲1：轉(zhuǎn)輪盤。
●游戲2：看誰“眼力準(zhǔn)”。
●游戲3：讓學(xué)生看圖，快速猜出單詞。
●小組活動(dòng)：let’s chant、
【設(shè)計(jì)思路】
新知呈現(xiàn)完成后，設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)生感興趣的游戲任務(wù)，讓學(xué)生在愉快地游戲任務(wù)過程中，通過運(yùn)用知識(shí)解決問題，不知不覺地掌握新知。
1、通過簡單的游戲，既增強(qiáng)了情景的真實(shí)性，同時(shí)，學(xué)生因?yàn)橥ㄟ^游戲而感受到學(xué)習(xí)英語的成功感。
2、結(jié)合小學(xué)生好奇、好勝的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律采用小組活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(3)教學(xué)let’s do、(本部份用故事對(duì)話展開、引出并教學(xué)let’s do。)
【設(shè)計(jì)思路】通過故事對(duì)話讓學(xué)生通過直觀、真實(shí)的情景下，激發(fā)小孩子的好奇心和愛聽故事的特點(diǎn)，自然引入新課，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解與運(yùn)用。
(4)practice
過關(guān)游戲：要求同學(xué)們幫助小蝌蚪完成。
第一關(guān)：listen and write down the order、、(看誰“耳力準(zhǔn)”?)
【設(shè)計(jì)思路】這主要是為檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟悉程度而設(shè)計(jì)的、目的是鍛煉學(xué)生聽說的能力。
第二關(guān)： finish xi yangyang’s diary、
【設(shè)計(jì)思路】喜羊羊是孩子們這段時(shí)間最喜歡的動(dòng)畫片，通過寫喜羊羊的日記，能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，和留心日記里面的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣。
第三關(guān)： write a little compsition、
【設(shè)計(jì)思路】在習(xí)得新知后，要容入學(xué)生的思考，把所學(xué)的要知識(shí)重新組織變成自己的語言，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去。
第四關(guān)：let’s count(數(shù)一數(shù))。
【設(shè)計(jì)思路】通過新舊知識(shí)的結(jié)合使用，拓寬學(xué)生思維，真正達(dá)到拓展知識(shí)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，學(xué)生通過合作交流完成情景交際任務(wù)，形成和諧互助的教學(xué)局面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五關(guān)：快樂閱讀：請(qǐng)從下面文章中找出你發(fā)現(xiàn)的方位詞，并把它們用“——”畫出來。
【設(shè)計(jì)思路】
1、進(jìn)行詞的延伸，能提高和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。
2、老師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，可以實(shí)現(xiàn)教育升華。
(5)sing a song: 小蝌蚪終于找到了媽媽，最后通過一首歌曲結(jié)束了本節(jié)課的內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)思路】通過歌曲《they are in the zoo》來結(jié)束這節(jié)課，既能起到首尾呼應(yīng)，也能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下習(xí)得知識(shí)。
第三環(huán)節(jié)：summary
利用學(xué)生活動(dòng)后的熱情，進(jìn)行小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生理解句型how many。do you have? / i have。 的使用場合，并能運(yùn)用它們進(jìn)行情景交流。通過這樣的方式，再一次提供學(xué)生自由交流的平臺(tái)，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。學(xué)生在快樂的分享交流中，充分體會(huì)英語課堂教學(xué)的快樂氛圍與英語學(xué)習(xí)的成功感。
第四環(huán)節(jié)：homework
板書以簡單明了為主，把本課時(shí)主要句型與單詞板書出來。整個(gè)板書的設(shè)計(jì)都是為了一個(gè)目的：讓學(xué)生整體感知本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
板書設(shè)計(jì)：略
本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了“聽先于說，說先于讀，讀先于寫”及“詞不離句”的詞匯教學(xué)原則，積極創(chuàng)造真實(shí)、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展學(xué)生聽、說、認(rèn)讀的綜合語言技能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新課標(biāo)的教學(xué)理論的指導(dǎo)下，推進(jìn)小學(xué)英語素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)并巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，層層深入，環(huán)節(jié)銜接，過渡自然。教師充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體作用，給予學(xué)生充分運(yùn)用語言的空間和時(shí)間，使學(xué)生主動(dòng)參與到求知的行列中來。
三年級(jí)英語myfamily三年級(jí)英語介紹自己篇三
in my dream, everything is wonderful, but our world isn’t like it. so we must like my dream, to let our world get more beautiful!
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,因?yàn)槲覀儔?mèng)想家。在我們心中,都有一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)。有時(shí)夢(mèng)想是完美的,有時(shí)它的特別,有時(shí)甜蜜,有時(shí)它是美味的。
在我的夢(mèng)里,有一些孩子。我總是和他們玩游戲,玩得很開心。有很多糖果。藍(lán)色的糖果,粉紅色的糖果,橙色糖果,蘋果糖果…多么美味!在我的夢(mèng)里,有一個(gè)特殊的天空。在我們的世界里,天空是藍(lán)色的,但是我的夢(mèng)想是粉紅色的天空,一些天使有樂趣。在我的夢(mèng)里,白色鳥會(huì)飛高,花朵可以唱歌,青蛙跳比賽,西紅柿是藍(lán)色的,土豆是黃色的,所有的東西都是不同的。
在我的夢(mèng)里,中國人,韓國人,日本人,意大利人,西班牙人,美國人民和俄羅斯人民手牽手。所有的人微笑。這是一個(gè)平衡的世界。。
在我的夢(mèng)中,一切都是美好的,但我們的世界并不喜歡它。所以我們必須喜歡我的夢(mèng)想,讓我們的世界更美麗!
三年級(jí)英語myfamily三年級(jí)英語介紹自己篇四
this is my day. do you like it?
今天是星期日，我早起，因?yàn)槲疫\(yùn)動(dòng)，我穿我的t恤和裙子，然后我去操場和露西打乒乓球，我們很開心，然后我們吃早餐，我喜歡喝牛奶，但是她喜歡喝果汁，在10:00，我彈鋼琴，然后我在2:30吃午飯。我要去學(xué)校學(xué)英語。之后，我會(huì)回家吃晚飯，然后去睡覺。
這是我的日子。您喜歡嗎?