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無法抹去的記憶字三年級無法抹去的記憶評語篇一
2021年的暑假，爸爸媽媽帶著我來到了富有濃郁歷史氣息的十三朝古都一一西安。
在這6天的時間里，我去了高聳入云的華山，繁華的大唐不夜城，氣勢壯觀的壺口瀑布，聞名中外的兵馬俑……這些地方都讓我印象深刻，但最讓我印象深刻的是陜西歷史博物館。
陜西歷史博物館有著二十多件國寶級別的寶物，還有約179余萬的另類文物，而且，這個數據是2020年統計的。博物館分為7個展廳，每一個展廳都有各自的特色。
館里珍藏著許多不同年代、不同時代、不同種類的文物、兵器。其中，秦朝的兵器就格外亮眼。每一個兵器上都刻著工匠的名字，如果在使用過程中兵器因制作原因而損壞的話，那一個工匠與他的家人和周圍的五戶人家都將遭到砍頭的命運，這就是歷史上有名的五戶連坐，后來演變成什伍連坐制，這種制度雖然殘酷，但在當時那個年代，這對于維持治安穩定，是起了很大作用的。這些嚴苛的制度，注定了秦國會消滅六國，統一全國。秦始皇殘暴的制度，成為了我無法抹去的記憶。
館里有一個精致、奇特的青瓷提梁倒灌壺，它的壺蓋與茶提連為一體，把水壺倒過來，只能從那一個梅花狀的小口將水兌進去，再把水壺倒回來，水不會漏出來，這是運用了物理中“連通器液面等高”的原理。這個壺面上還刻著“三個王”：百獸之王—獅子，百花之王一牡丹花，鳥中之王—鳳凰。每一個細節，都讓我體會到了工匠們的心靈手巧，這成為我無法抹去的記憶。
還有一個鏤空纏枝銀香囊，它的四周是用鍍金做成的，它有一個外環，一個內環，即使你把它打開，再倒過來，它里面的珠子也不會彈出來，這與航空的陀螺儀的原理相同，體現了中國古代發達的科技與工藝水平，這成為我無法抹去的記憶。
最后，還有讓我垂涎已久的金餅，它是有著95%的含金量的金餅，是由當時的皇帝用來獎賞有功之人，或是在過節日的時候，為了慶祝節日，皇帝讓大臣們聚集在一起，把金餅往下拋，就像現在我們搶紅包一樣。但這是三品以上的官員才能參與的游戲，階層高低的體現在這里得到了很好的詮釋。這也成為了我無法抹去的記憶。
這就是讓我感到非常驚訝、奇特的文物、兵器，并且我相信在不遠的將來，必將出土越來越多的文物，這些文物的出土將引導我們去揭開過去神秘的國度，它終將成為我們無法抹去的記憶！
無法抹去的記憶字三年級無法抹去的記憶評語篇二
憶古老的城堡有公主王子的蹤跡，夢一般的回憶;憶年少的我們，有天真爛漫的夢想，花一般的回憶;憶少年的自己，有依依不舍的離別，雨一般的纏綿。
聞到了梔子花香，嗅到了桂花香，我不敢說他們代表，只是，離別時刻總會有他們相送。
憶瘋狂的追逐打鬧，被家長訓斥;憶課堂上開小差，被老師批評;憶作業馬馬虎虎，被同學嘲笑。時間帶不走他們，覆蓋不了他們，童年，回憶。
憶十八個春夏秋冬，憶十八年的風風雨雨，憶父母十八年的含辛茹苦，憶十八年成長。
痛心，不爽，隨風而去;
歡樂，輕松，隨風而去;
回憶，點點滴滴，伴我一生成長。
無法抹去的記憶字三年級無法抹去的記憶評語篇三
秋雨欲來，漆黑的夜空中找不到一顆星。風撞擊著窗戶，家鄉院子里的水井是否已經蓋好蓋子，爺爺會不會坐在門前等著他的孫兒回家。閉上眼睛，仿佛又聽見那回響在耳畔的聲音。
我的家在一個偏僻的小鄉小鎮，鎮上每家人都有一個大院子。
爺爺家的院子與眾不同：寬闊的大院被那幽深的紅磚左右圍合，墻邊還種著幾株麥稈菊，顯出一種樸素的美。院內栽著幾棵楊樹，已出落得俊俏挺拔。而在那院子正中間，鄭重地立著一口井，爺爺的爺爺時，它就立在那兒了，仿佛從地里生長出來一樣。光滑的青石磚塊上蓋著厚重的木板，那口井的水清甜爽口，爺爺已經喝了一輩子。
記憶中，我總是趴在井邊看著爺爺熟練地移開井蓋，他也總是樂意給我演示。地底的氣息帶著泥土的芳香迎面而來。我望著那小巧的水井，可從中看透天空，看透虛幻的另一個世界，上面有流動的云，有翠綠的樹，還有爺爺剛強的身影，以及一個孩子無暇的笑臉。我十分歡喜，以至于能花一個暑假的時間來享受其中。
“撲通”，鐵桶觸到了井底，平靜的水面被攪亂，倒影也變得飄忽了，水面上只有那泛起的陣陣漣漪，和那緩緩上升的透明泡泡，以及那濺起的白色小水花。我目不轉睛的望著這變化的一切，耳邊還可以聽見，鐵桶在井底的回響，最后被那平靜的水面漸漸地吞沒，悄然無聲。
爺爺總在我要來時，早早的將果蔬浸在水中，夏季，井水清涼，浸過的蔬果比冰箱里的還要沁心。爺爺那時，總是拿個小凳子坐在門口，搖著那把檀木小扇子，和鄰家老爺一邊嘮著嗑，一邊望向那漫長的通向城里的路，我仿佛能看見他因失望而離去的背影，滿是無力。
秋雨綿綿，想著家鄉的那口水井，想著爺爺離去的背影，井邊的鐵桶已不在，可是我卻聽見了真真切切的“撲通”聲。
無法抹去的記憶字三年級無法抹去的記憶評語篇四
在我的記憶里，讓我難忘的記憶很多。但是，最令我永生難忘的記憶只有一個歌詠比賽。
一天上午，我們正在無聊的看書，突然，老師帶來了一個好消息：我們要舉行歌詠比賽！老師的話音未落，全班就炸開了鍋，都在大聲的猜測我們要唱什么歌？穿什么衣服去？ 這時，老師又帶來了一個好消息：指揮是孫海桐！哇！指揮竟是我！我高興的幾乎要沖到天上去。
自從這件課后。我們便進入了緊張的排練中去了。老師宣布我們要唱中國少年先鋒隊隊歌和校園多美好。這兩首歌很好聽，但中間都有二聲部輪唱，這，可是最難的。
桐桐，休息一下吧！看你累得頭上都出了這么多的汗了！
沒事，沒事！我說，為了班級，為了這個高難度的拍子，我就得這樣！
同學苦笑了一下，無奈地走了。
為了這次歌詠比賽，全班同學都拼勁了全力。我在演練打拍子的時候，都可以清楚的看到同學們脖子上爆出的青筋。有的同學輪唱唱得不好，另一聲部的同學下課就和他（她）一起唱，直到那位同學唱得熟練動聽為止；還有的同學搖擺的不到位，于是，有的同學就在排練的時候，用手輕輕的推他（她），漸漸的，那位同學就搖擺到位了這樣的感人事例太多了，多得，我幾天幾夜都說不完。
真好！咱們班一定能取得好成績！
就是！就是我們連聲附和。
六二班必勝！我大聲喊道。
終于到了我們。等大部分同學上臺后，我也在舞臺邊做好了準備。
有請六二班上場！主持人一說完，我的大腦立即進入了緊張狀態。
我深吸一口氣，疾步走上臺，面向觀眾、評委們敬了一個禮，然后，解說員，開始了激情的解說：我們沐浴在我們靜靜地聽著。解說完以后，音樂老師劉老師開始彈琴，我們也打起來拍子，啊！我從來沒有覺得自己打拍子打得竟然這樣嫻熟，同學們唱得竟然這樣優美！
很快，兩首歌唱完了。我們轉過身，再敬了一個禮，臺下頓時響起了經久不息的掌聲！
通過這次歌詠比賽，我懂得了：無論做什么事，都里離不開與別人合作，只有與別人合作，才能取得成功。這一次的經歷，也成為我最難忘的回憶。
無法抹去的記憶字三年級無法抹去的記憶評語篇五
小時候，我還記得有一次我的腳受傷了，那是自行車的鐵鏈弄的。
事情是這樣的：一天，我的哥哥的同學來找哥哥玩，是個姐姐，她把自行車帶來了。
我的哥哥看到同學的自行車很漂亮，就騎了一圈，然后，那個姐姐也騎了一圈，我看著他們很開心，我也想上去試試。于是，我吵著要哥哥帶著我騎自行車。我哥哥坐在前面，我坐在后面。悲劇發生了：哥哥剛前進一步，我的腳就卡在了自行車的鐵鏈上，我不由得痛哭起來。
姐姐連忙喊：“快停下來，快停下來！”
哥哥聽到了，立馬停了下來，才知道我的腳被卡住了。
幸好我的媽媽在家，媽媽去找爸爸。爸爸還在外面，媽媽打了電話，爸爸才跑了回來。
姐姐的爸爸也知道了，就罵了她，沒打就是好的了。
接著，爸爸把我抱起來，送到醫院去。
后來，我每次上幼兒園的時候，穿鞋都很困難，過了一個月才好，我的腳上的一塊肉都被絞不見了，這讓我傷心透了。
這是我上幼兒園時的事情。
過后，媽媽再也不讓我玩自行車了，直到10歲。