在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中的美麗字初中的美麗篇一
我，在大自然中尋覓著……
你聽說過生長在巖石縫里的小草的故事嗎？每當想起，我都會為它頑強的生命力所折服，為平凡的生命能擁有如此偉大的精神所震撼。
犜詿笞勻恢形腋形蜃牌椒?。稹彩n⒗懊貳⒕⑺傘…終于我明白了，只要有毅力，珍視生命，平凡中同樣有偉大。
我，在人世間尋找著……
了偉人。而我們的莊子呢，他只喜歡這平凡而又寧靜的百姓生活，于是他成了曳尾于涂中的小民，但也正是這種平凡使莊子擁有更加銳利的眼光和更加睿智的頭腦，才留下了《逍遙游》，讓我們體味真正的自由；才留下了有蝶翩然入夢，不知蝶是我，抑或我是蝶的神奇供我們玩味。同樣的千百年后，平凡的小民莊子成了我們對自由的追求的象征，沒有人否認他的偉大。
思緒拉到現(xiàn)在，假如沒有平凡的抗洪戰(zhàn)士的英勇，1998年的特大洪水可能會漫延整個中國；假如沒有成千上萬個像吳玲老師那樣平凡的人類靈魂工程師，或許人們還會在刀耕火種中生活；假如沒有平凡的工人農民，也就沒有我們社會主義的今天！
在人世間我感悟著平凡，莊周、戰(zhàn)士、醫(yī)生……終于我明白了，只要堅守自我，勇于犧牲，實現(xiàn)了生命的價值，再卑微的生命也會煥發(fā)奇異的光彩。
我，在身邊尋求著……
終于我明白了：只要人間有親情、有愛情，平凡的生命同樣能詮釋偉大的意義。不要太介意生命的平凡，我常以為，平凡孕育著偉大。
感悟平凡，偉大有了另一種含義。
初中的美麗字初中的美麗篇二
這個冬天似乎更寒冷，或許是氣節(jié)變化太快吧，雖然點不適應，可我覺得寒冷也因雪的飄灑可以很美。
可什么都是習慣成自然，漸漸的我在這飄雪的季節(jié)里習慣了寒冷和孤獨，細細欣賞著寒冷的蕭瑟。
每天都沉浸在別人的故事，為別人的故事美好幸福而歡笑著感動著，祝福著。
回過神來，才知道那些歡樂離自己太遙遠，無形中為自己情感的落寞，為太多牽絆無奈傷感著。
如果說是我太傷感太悲觀，那也是因為太多的情形，總是太相似的，演繹著各種悲歡離合。
或許只是一個表情，一句話，一首歌，一段文字。
不是我多愁善感，而是這每種都可能，都能勾起一個個曾經發(fā)生過的故事情節(jié)。
這樣的情緒如影相隨，曾經是真實的情節(jié)，無可否認，也擺脫不去， 更解脫不了。
在這樣的心境里，唯一讓自己欣慰的，就是那些真誠祝福和問候。
有時候分享別人的快樂和美麗，就是的自己快樂和美麗，因為能送去我最誠摯的祝福。
也許我對自己的人生看的太透徹，走的太極端，可那是自己人生太早就為自己做的僵局。
既然無力滄桑，就在滄桑里順其自然，雖然是悲，至少也是對人生凄美的一種體會。
既然不能得到最初的完美，就選擇有缺憾凄美。至少也是種無奈選擇中的選擇。
既然知道有陽光照射不到的陰影和黑暗，就算隔岸眺望，亦能欣賞它的美麗燦爛。
就抱著這樣的一種信念去體會。去欣賞，即使是傷，是悲，也因這些美好和燦爛而形成了凄美釋意。
世間很多美麗和幸福是可遇而不可求，苦苦追尋，不一定是你想要的期待和快樂。
與其執(zhí)著苦惱，倒不如坦然放開，人生的美麗千萬種，又何必執(zhí)著太在乎某一種。
所謂樂極生悲，也許是我曾經把一切描繪的太美。而現(xiàn)實的紅塵種種就像四季變化般自然。
回首半生匆匆，轉眼多少個浮沉，恍如一夢……
初中的美麗字初中的美麗篇三
春風微微，吹動著蒼翠欲滴的小新芽，在這浮動的綠色下，露出一條小徑，通往“文雅之都”――教學樓。這片美麗的地方，就是我的學校。我身邊有很多心靈善良、樂于助人的“小精靈”，下面請看看發(fā)生在我身邊的`美麗事件。
事件一
星期一我管理，所以，晚上搞值日時我得留下來督促值日生。這天，正好夏佳楠因生病請假，沒來搞值日。當大家忙開時，只有顧清陽注意到了夏佳楠沒在，她默默無聞，與葛鑫櫞一起全包了她平時的職務。記得當初，顧清陽選職務時，是一個蠻輕松的職務――掃實驗室，后來有人為了輕松，就與她換了職務，變成了整理衛(wèi)生角這項重務。他平時成績并不好，但她仍認真地學著，緊跟著大家的步伐。
事件二
五年級時，我剛與周孟媛結成好姐妹。在一次班隊課上，同學們給她慶祝了生日，并有同學為她買了一個大蛋糕，大家都笑著，祝周孟媛生日快樂。在她的生日會上我因為想起了兒時的一件傷心事而默默地哭了。我為了不讓大家發(fā)現(xiàn)，打攪了周孟媛的生日會而把頭埋進了蛋糕里，可過了幾分鐘，就被壽星周孟媛發(fā)現(xiàn)了。她走到我身邊，用關切的語氣問我怎么了。我支支吾吾地回答沒什么，眼淚卻流的更多了，我心里感嘆著她的細心，我那自以為藏得很好的淚水居然會被她發(fā)現(xiàn)，她本應坐在講臺前與大家一起玩著，而她卻注意到了我的異常。放學后，我與她一起等公交車時，她并沒有提起班隊課上的事，她只是站在我身旁，無聲地陪著我，還時不時給我一些零食。我知道，她是想讓我有個好心情。
事件三
四年級時，我聽說過一件事，是班主任樓老師講給我們聽的：隔壁班有個學生，家里學校很遠，那天正好是雨天，堵車，遲到了，當他的語文老師知道情況后，立馬從食堂里拿了幾個包子，把正在上課卻餓著肚子的他叫到了辦公室，先是安慰，再是詢問，接著趕緊遞上了包子，微笑地看著他狼吞虎咽，還遞上一杯水，讓他慢慢吃，別噎著。
初中的美麗字初中的美麗篇四
與人相處穿過時空隧道來到幾百年以前，見到正春風得意的劉備，便幾步向前說：“劉兄，別來無恙，可還記得小弟。”劉備捋著胡須若有所思的說：“大恩大德沫齒難忘，難道還能忘記？記得那年，我正為沒有朋友而頭痛，您送來了‘止痛藥’，并說想要結交，桃李滿天下，那還不簡單，只要學會與人相處就好。您的那番話使我茅塞頓開，豁然開朗?！蔽見^發(fā)圖強，努力學習，幾年終于學會了與人相處，結交滿天下。
他徜徉在大自然的美景中，忽然聽的一聲獅吼，邊尋聲而去。見得一只獅子再訓動物們，便上前理論一番。獅子大發(fā)雷霆說：“不想死的滾開。”與人相處和顏悅色的說：“武力不能贏天下，等你老了，你會遭報應的'?！豹{子張開血盆之口，正準備美餐一頓。只見動物們都上前保護，并大聲說：“先吃我們再說?！豹{子被這種力量嚇呆了，它決定佰“與人相處”為師，最終以美滿結局。
生活中最美好的畫面最燦爛的花莫過于此。
初中的美麗字初中的美麗篇五
品秋之韻，步入楓林。當你踏過漫地的落葉，擷取一片醉人的紅葉時，你也許會感動。是這楓葉成就了這片楓林。
每個人都只是時光中匆匆的過客。似凄楚的夕陽，會掀起無限感傷。在最后的時光，惆悵生命的渺小?？赡闶欠裼X察，此時看似冷淡的余暉在你的身上撫過，給予了生命最后的美麗與尊嚴？那只是被人們遺忘的清冷的夕陽，卻在此時用它微小的力量點燃了你的整個生命。
你可以無視自己腳下的一棵草，但卻無法抹滅它們的奮斗。無暇去關心這些野草，我們如此為自己開脫，卻不知道在多少黑夜與白天的掙扎后它們才得以受到陽光的洗禮。春日里，大地因它們而美麗。我很木然，我很想自省一下自己的無知與粗鄙。我蔑視了它們。在這一刻，我被微小的美麗收服了靈魂。
我不愿想像孤立存在的世界是怎樣，也許那根本不可想象。如果一切事物只因為自己而存在，那必是一個悲劇。
我只愿想像冬日里紛紛揚揚的雪，漫天飛舞。它帶給我一種純純的美麗，甜甜的清爽。也許我會有機會在這清爽的雪季邂逅另一個自己，在朵朵的雪花上。
它們注定只有剎那的生命，這是宿命。過客的流連無法挽回。美麗的身影劃落天空的一剎，冬天為它們綻放精彩。它們的青春在短暫的瞬間變得美好而有意義，在我的心中留下漫長的永遠。
我愿做紛繁雪花中的一朵。
微小但是安寧。
生活中恬淡的美麗，細水長流。它不是轟動一時的驚艷，也非攝人心魄的震撼，只是一份平凡的，內心深處的感動。
但卻最美……
初中的美麗字初中的美麗篇六
2008年，是北京第一次舉辦奧運會，全國上下喜氣洋洋，歡呼雀躍，天公也在為奧運健兒加油打氣，一副其樂融融的景象，結果當年在四川汶川發(fā)生了地動山搖，撼天動地的里氏八級地震，國人稱之為汶川大地震，死傷者不計其數(shù)，消防官兵夜以繼日的救援，這可謂是東邊太陽西邊雨，奧運會開成了這值得高興慶祝，但汶川大地震卻讓人悲痛欲絕，失落到了深淵。
時隔11年后的今天，人們以為天公已然安寧，四川已然安寧，可卻沒有想到，幾乎是意想不到的災禍又降臨了，這次災禍如治好的洪水突然決堤，似洪水猛獸般給四川人民當頭一棒——涼山森林發(fā)生火災，這讓人本就應接不暇，但是天宮仍像是還未玩夠，將31位消防官兵包圍在熊熊大火之中，正值風華正茂，勇不可擋的31位烈士葬生火海，為國捐軀如此年輕并剛要表現(xiàn)自己價值的英雄，就這樣與世長辭，從此陰陽相隔了。
消防兵一個平凡不過的職業(yè)，十分普通，只有在災難面前，人們才會想到他們，而他們每次都挺身而出，以生命為代價，與死神搏斗，保護我們，這就是他們在平凡中的價值，這才是他們在平凡中的美麗。俗話說，養(yǎng)兵千日用兵一時，他們做到了，就是這么平凡，可卻又不平凡。他們以血肉鑄成鋼鐵屏障，以生命澆灌出和平的生活，保護人民，財產。消防兵，一個平凡的職業(yè)，可他們卻在平凡中綻放出美麗的煙花。同學們，讓我們記住這31位消防兵，讓他們的事跡鐫刻在我們心中，讓我們不再認為消防兵是平凡之路上的行路人！
長眠于地下的英烈?。∧銈兪俏抑腥A的功臣。我希望天空能不再開玩笑，讓美麗四川相安無事，讓涼山之災成為歷史！
初中的美麗字初中的美麗篇七
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是
《平凡中的美麗》。
5月12日四川汶川突發(fā)8級大地震，無數(shù)平凡的生命悄然離去，心中一陣陣的痛無聲的襲來。刻骨銘心的痛讓我記住了地震中那些平凡的師者形象，他們用自己的血肉之軀撐起了生的空間，他們用生命詮釋了師愛的真諦，他們用行動樹起一塊無字的豐碑，他們在汶川這塊平凡的大地上開出了最美的花。
誦讀著這充滿熱血的文字，我記住了平凡的他譚千秋，在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到的是學生。毅然地張開雙臂，護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。我記住了平凡的`她張米亞，他跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。兩個孩子還活著，而張老師已永遠地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將雙臂鋸掉才把孩子救出?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！睙釔鄹璩膹埫讈喞蠋煆堥_雙臂唱出了一曲生命之歌。
當前教師的工資不高，工作強度大，十分辛苦，社會對老師的要求又很高，既要做演員，又要當作家，還要成為心理學者，甚至做保姆，老師在平凡的工作崗位上面對的壓力實在是太大了，我們能夠堅守這樣的崗位，默默無聞地像人父人母那樣，為每個孩子操碎了心，我們和英雄的教師不是一樣美麗嗎？只是他們的舉動驚天地泣鬼神，而我們的故事默默無聲。
來到劉中這所平凡的學校，和老師們在教學一線一起戰(zhàn)斗了6年，我深深的知道老師們的疾苦與不易，我想對所有的同仁們說，你們都是最美的花，路漫漫其修遠兮，學習英雄教師高尚師德的同時，一定要注意身體。