每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級題目二年級我想養一只小狗篇一
托爾斯泰說過：理想是指路的明燈。沒有理想就沒有堅定的方向;沒有方向就沒有生活。
山溪的理想是奔向大海;樹苗的理想是長成參天大樹;雄鷹的理想是飛上更高的天穹;而我的理想是當一名人民教師。
我是在一個偏僻的小山村讀的幼兒園。從那時起，我就感覺到老師站在高高的講臺上神采飛揚，手中的粉筆在黑板上飛舞。我非常羨慕，希望自己也能當一名教師。要到小山村里為那些讀不起書的孩子們傳授知識，讓他們也能有機會走出山村。
我對媽媽說了我這個偉大的志向，媽媽聽了后，意味深長地對我說：“孩子，理想不單單是一句話，更重要的是要從小努力奮斗，長大后努力踐行。”
于是在我幼小的心靈里這顆種子深深地扎根、發芽了。
上了小學，和藹的老師逐個詢問小朋友們的理想：有的是要有吃不盡的零食;有的是有許多的玩具……輪到我時，老師已經失望至極地開始寫教案。我幾乎是喊出的：“我要當一名老師!”老師似乎是怔了怔，隨之露出了會心的笑容，帶頭為我鼓掌。“孩子，你有這么大的志向，老師真為你感到驕傲。”
于是，這株小苗長大開花了。
再稍大些，對于理想，我有了更多的認識：理想，是春天的第一朵鮮花;理想，是夏天的第一簇灼陽;理想，是秋天的第一顆果實;理想，是冬天里的第一片雪花……
我喜歡閑暇時給小孩子們當“老師”，講講道理。雖然這樣做對于當一名老師還差十萬八千里，但我相信只要我不懈努力學習各科課程，我的理想就一定會實現。
可能你的理想多如繁星，可能你的理想亙古不變，但是不管以后做任何職業，對自己要求只有一條永遠不變：
“不忘初心，牢記使命。”
二年級題目二年級我想養一只小狗篇二
《冬天和我有個約會》
《被擱淺的夢》
《那時，花開》
《讓孤獨飄舞》
《觸摸旋律》
《夢想,想夢》
《我是船,只屬于遠方》
《無言的凝眸》
《遠方的地平線》
《花開不只在春天》
《秋韻》
《最美的行囊》
《永遠的`》
《傷著并快樂著》
《還有多少愛可以重來》
《明天，我在哪》
《離開是一種美麗的痛》
《別說“不”》
《今夜,我的淚》
《死神唇邊的微笑》
《觸摸那片蔚藍》
《夢絮星空》
《椰風海韻》
《旗袍下的舊疤痕》
《我的獨白》
《夏日暴風雨》
《淌過我心的流水》
《朝拜生命》
《香茗》
二年級題目二年級我想養一只小狗篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好!
今天，我講話的題目是好習慣好人生。
曾經有一個著名的心理學家說過：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”人的一生中，可能會養成好習慣，也會養成壞習慣。習慣的分類很多，有尊師敬老，尊老愛幼的道德習慣;有不闖紅綠燈的交通習慣;有不挑食，不浪費糧食的生活習慣。
作為小學生，學習是我們的首要任務，那我們應該怎樣養成好的學習習慣呢?
我認為：上課積極配合老師，不走神;勤于動手，隨手記東西;勤于思考，遇事多問“為什么”;當天學的知識當天“清”;善于總結歸納，每周知識進行“總結”;不把老師布置的作業當成一種負擔;獨立思考，從不抄襲別人的答案;對每天的每個時間段都有具體的學習計劃，并能堅持執行;少閑談，多讀書等等，都是良好的習慣。
要養成好習慣，你得有堅韌的毅力。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。
同學們，讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。
我的講話完畢，謝謝大家!
二年級題目二年級我想養一只小狗篇四
留一點夢想給自我，花朵將會綻放生命的奇跡;留一點夢想給自我，流星將會劃過生命的絕唱;留一點夢想給自我，煙花將會揮灑生命的激情;留一點夢想給自我，我們才會演奏出生命的贊歌。
我們啼哭著來到這個陌生的世界，在紛繁復雜的世界上尋覓夢想，尋覓一方屬于自我的晴空，尋覓自我獨特的人生。
人生十分奇妙，漫長的生命線并不如線段般由一個固定的端點射向另一個固定的端點就此結束，而是踩在喜怒哀樂的點上跌宕起伏。天空沒有留下翅膀的痕跡，但我們已飛過。泡沫就此破裂，但它以前耀眼過。
留一點夢想給自我，人的生命在得失、悲喜之間奮斗、充實。人生若與拼搏相存，有如彩虹橫貫碧空，有如臘梅放于寒冬。
人各有志，每個人的人生道路也是繽紛多彩的，但唯有夢想，才能幸福。陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”中找到了閑適淡雅;王維在“明月松間照，清泉石上流”中覓得了精神歸宿;朱自清在月下荷塘中尋得了片刻的寧靜與歡愉。拼搏一如既往，卻是詩情畫意。他們的人生之路名留青史，我們就應努力充實自我，雖靜寂無聲，但卻堅實不移。
太陽在有夢的地方升起;月亮在有夢的地方朦朧;毅力在戰勝困難中顯現;精神在戰勝自我中升華。小草因為其出土前的奮力一搏，而感受到了春天的愛撫;雄鷹因為其飛翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊。
月亮雖然時有殘缺，但它有夢想，夢想自我有一天終會圓滿;流星雖然轉瞬即逝，但它有夢想，夢想自我某一刻終會停留;丑小鴨雖然外表丑陋，但它有夢想，夢想自我將不久化身天鵝……
留一點夢想給自我吧，你將會邁著堅持的步伐;留一點夢想給自我吧，你將會擁有奮斗的動力;留一點夢想給自我吧，你將會步入成功的殿堂;留一點夢想給自我吧，你將會奏響生命的贊歌……
二年級題目二年級我想養一只小狗篇五
1、寫一處自然景觀
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。
在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。
2、觀察日記
近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察？有什么新發現？在觀察的過程中發生過什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己定。
如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。
3、寫童話
自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。
4、寫自己喜歡的動物
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什么動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。
在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。
5、寫介紹“世界遺產”的導游詞
長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
6、看圖作文：勝似親人
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。
如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。
寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。
7、成長的故事 、從《烏塔》想到的 、給需要幫助的王虹寫封回信
“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。
我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。
聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。
讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
來信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。
這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。
知心姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎？
祝
工作順利！
需要得到幫助的王虹
5月12日
8、寫想象作文
在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。
在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好后，認真讀一讀，改一改。
二年級題目二年級我想養一只小狗篇六
我有一個幻想，關于自由，在一處僻靜的土地上，應當掙脫塵世的枷鎖，不再被禁錮，性格變得粗獷，那是自由的樂土。
我有一個夢想，關于自由，在一處屋舍儼然的土地上，駿馬馳騁，鳥語花香，沒有壓力，有怡然自樂，可以面朝大海春暖花開，那是自由的桃花源。
自由，一個遙遠而又觸手可及的話題，對于身處在鋼筋混凝土的牢籠之中的我們，那顯得尤為遙遠。對于我們來講不會有陶淵明“采菊東籬下悠然見南山”的清閑，也不會有李太白“舉杯邀明月對影成三人”的灑脫，我們所擁有的只是數不清的煩惱與道不盡的壓力，當然，這些古人也不會有。
關于自由，古人追求精神上的，而對今人來講，物質上的尚且無法滿足又怎能保證精神上的。整日穿梭在人山車海，忙碌于大廈高樓，于是自由也就成了籠中的金絲雀，令人可望而不可及。每個人都渴望能夠返璞歸真，但當我們真正回歸自然的時候，鼻子里嗅到的只有樹葉與泥土混合的氣息，吸到肺里，滿滿的全是清新。
自由卻仍未見到蹤影，而我們卻已經在紙醉金迷之中迷失了自己。過去滿腔熱血的我們整日高呼“安能摧眉折腰事權貴”到頭來卻變成了“人在屋檐下不得不低頭”，自由在無形之中離我們越來越遠，就如同是一件在時間浸染下逐漸褪色的衣服，變得透明。開始時我們不自知，直到后來后知后覺卻仍不以為然，只是一心去追求其他，卻忽略了身上這件“外套”正在被洗刷的逐漸消失。
自由對庸人來講那只是時間的施舍，所以他們毫不珍惜，抱著自由去追求名利與金錢，一路上遺失多于得到，結果一事無成，碌碌終生;而對智者來講，自由是時間的饋贈，他們對待自由的態度是吝嗇的，他們會用自由創造更多，無形之中也創造了財富取得了名利。
關于自由，沒有太多絕對，相對來講珍惜也算是一種另類的自由，我們可以在珍惜中追求，倘若只是凝視，那么只會陷入深淵失去自由。
二年級題目二年級我想養一只小狗篇七
二年級作文題目十二歲的我
我12歲了，是那樣的活潑，我有時悲傷、有時歡樂、有時后悔。知道了我，也不看看，我是外貌嗎?我可是長得挺帥的哦!看看吧!
我頭長得挺奇形的，有的人叫我“倒三角形”我讓我既生氣、又想笑。我長著一雙小小的眼睛，還戴了個眼鏡，不過沒人敢叫我“四眼狗”。我的耳朵長得很大，我媽媽說我的耳朵像豬八戒的耳朵。我的鼻子是“踏鼻子”和我爸一樣。我的嘴巴很扁，我笑起來不好看，而且牙齒長得不好我一般不笑。我長得很瘦，我說別人胖子，他們就叫我猴子。我個子算是高的，大概一米四左右吧!給大家介紹了我的外貌，也該說說我的愛好了吧!
說來我也是個綜合發展的人，我的愛好很多，我喜歡打乒乓球、吹笠笛、玩電腦、游泳。這既是我的愛好，也會是我將來的發展。我的電腦打得很好，也就是因為電腦，所以我戴了眼鏡。我暑假幾乎是天天玩，現在我打字速度1分/30字。我也在網上結識了許多好友，所以經常聊天。眼睛腦近視了我換了個玩法，呵呵!那就是游泳。這正好是炎熱的酷夏，合我的口味。我剛開始還不會游泳，沉下去就上不來了，這讓我頭疼。我只好去學游泳，教練先讓我們買一個浮板，先用腳蹬。學了一個多月，我不用任何工具都可以游來游去，還去深水池游玩。暑假結束了，天氣涼了，就沒有游泳了。不過，我又有新的玩法了，冬天打乒乓球。我打乒乓球的理想就沒那么簡單了，我想當全班第一，就買了一個好拍子，每到周末就去學習。我沒事就吹笠笛和對著墻打乒乓球，就在這些玩法了，逐漸的成為了我的愛好。
你覺得我怎么樣呢?
我認識的她
師?”等了一會兒，叫到了我的名字，我被分到了一四班。我終于見到了我們的老師。以前都聽說過今年有一個優秀的教師要調到一年級來，她的名字叫仇老師，我希望我能分到這個班。我坦特不安的等待著老師說叫什么名字，她走到了教室自我介紹自己，她說：“我姓仇，你們叫我仇老師。這時我的心里有說不出的高興。我心里想我的太幸運了。就那么準我分到了這個班，以后我得好好表現。我們的老師，她瘦瘦的，個子不高，眉毛上有個痣，看著就和藹可親，雖然她的眼睛不大，但是顯得炯炯有神。我就認識了她。
我們的老師是嚴格的老師。她在學習上對我們非常嚴格，平時，我們寫字寫不好，老師就讓我們重新認真抄寫。平素，她也非常關心我們，生怕我們摔著碰傷。下課了別的班老師都進辦公室休息了，而我們班的老師就在班里看我們，生怕我們 出事兒了。
我上二年級時，老師被一輛電動自行車撞傷了，她還是來給我們上課，她拄著拐丈一痂一拐地進教室，給我們上課，她是怕我們差課了。她忿著痛來為我們上課，讓我們都非常感動。
有一回，我牙痛老師沒讓我去上操，當時我用手捂著臉，沒有一點精神，老師一回一回地問我：“好沒好點啊?嚴不嚴重啊?用不用帶你去醫院呀?”我說：“不用”。老師還是不放心，就把媽媽叫過來了，媽媽來了看了看，對我說：“沒事，你是一個男子漢，那么一點痛算不了什么”這下老師才放下心。老師不光對我這樣，對我們班的同學都是這樣的。有的同學受了輕傷她就拿自己的錢去買創口貼給我們用，要是嚴重了就把我們送到醫院里去。她對我們就像對自己的孩子一樣。
光陰似劍，時間過得真快。我們又上三年級了，老師說：“三年級了是一個新的階段，這一階段非常重要，關系到今后的學習。所以我就要對你們更加嚴了。”有一回，一道口算題我做錯了，老師就叫我重做十遍。我想;“就這么一道口算題，就讓我重做那么多遍，又不是應用題，真是的，我就不情愿地抄了十遍，拿來給老師看，結果全算錯了，老師語重心長地給我講道理，告訴我，無論大題小題，都不能草率對待，考大學這么粗心大意的話，大學就跟你無緣了，別說差一分就是差0.1分都不行，所以以后不要這么做，以后不管做什么都要非常認真的做。”我明白了老師的良苦用心，從此以后我每次做作業都有認真地做，每次都是優秀。
就在前不久，老師病了，休息了幾天,老師又來為我們上課了,我們問老師好沒好,老師還騙我們說她好了。結果，第二天，老師暈倒在走廊里，我想老師不會給我們上課了。結果讓我們意想不到的是，老師竟然扶著墻，靠著門進教室了，那時，老師的臉非常蒼白。她帶著病給我們上完了這堂課。這堂課同學們聽的非常認真。以前調皮的同學也表現的非常的好，他們被老師的行為感動了。
老師你太堅強了，你也太辛苦了。雖然你不我們的母親，但是卻勝過母親，就像《游子吟》里的一名詩。“誰言寸草心，報得三春暉。”現在我雖然很小，但我永遠都不會忘記你的教悔，要把不足改正，我會用我的實際行動來報答您的。因為您是我們的第二個母親。
二年級題目二年級我想養一只小狗篇八
今天，我的媽媽、爸爸和張儀阿姨去水浮寺看“水節”。
一大早，我們就到了水富魚村。因為交通管制，我們不得不換車。到了等車的地方，看到前面有很多人在等車，很黑，好像前面有很多烏鴉。歷經千辛萬苦，我們終于有了車，但那是救護車。
休息的時候，我們還去看了《花籽介紹》。
就這樣，我們的水浮寺之旅歡歡喜喜地結束了。