范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
初中的美麗字篇一
秋風(fēng)瑟瑟，枯黃的樹(shù)葉在不停地翻飛、飄落
看看這一片泛黃的枯樹(shù)葉，我不禁思緒萬(wàn)千，似乎看到了她們的整個(gè)生命歷程：發(fā)芽、生長(zhǎng)、枯萎、凋零，這無(wú)疑是一個(gè)注定了的循環(huán)過(guò)程。
可是，又有誰(shuí)注意到她們默默無(wú)聞地死去呢？人們眼中看到的只是她們披上綠裝時(shí)的可愛(ài)吧！
忽然，我的腦海中浮現(xiàn)出冰心的詩(shī)句：
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的雪雨。嫩綠的葉，她們經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮后，頑強(qiáng)地綻放了自己最靚麗的色彩——綠，可現(xiàn)在，她們失去了這份色彩，猶如失去了新生的希望。于是，她們是失望了，最終垂頭喪氣地死去。
綠葉固然美麗，可是我卻更傾慕于落葉，盡管她們褪去了生命的唯一色彩，盡管她們是枯萎的，可是她們的精神卻是永恒的！他們犧牲了自己，化作肥料，報(bào)答養(yǎng)育她們的大樹(shù)，這難道不是一種美嗎？落葉，是頑強(qiáng)的精靈，是永恒的風(fēng)景。
她經(jīng)歷著歲月的磨練，卻犁出了翠綠的希望；
她痛負(fù)著凋零和腐化，卻鑄造了花開(kāi)的繁華。
飛舞的落葉，她們放棄了枝頭的美麗，將余生化作粒粒塵土，奉獻(xiàn)于大地母親的懷抱。落葉——金秋的使者，用她的生命向我們?cè)忈屃巳耸篱g永恒的真美！
初中的美麗字篇二
夜空·靜而可親
鄉(xiāng)村的夜空像一張孩童的臉，滿滿的都是至純至真的感情。鄉(xiāng)村賦予了頭頂那片夜空最具本色的深藍(lán)，深藍(lán)中赫然鑲嵌著點(diǎn)點(diǎn)晶瑩。鄉(xiāng)村夜空中的星，最原始也最獨(dú)特，一顆顆大而亮，零零落落，極其自然地灑滿整個(gè)天際;遠(yuǎn)處還有閃耀的星，忽明忽滅，若隱若現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)星辰帶給了夜空幽靜與深邃。寂靜的夜空下，鄉(xiāng)村的土路蜿蜒著前行，獨(dú)步在這羊腸小道上，抬頭，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)夜空原來(lái)離我們這么近，靜謐的夜空與沉睡的村莊融為一體。鄉(xiāng)村，夜空變得真實(shí)，變得可親，變得可以觸碰。
街巷·窄而繁華
鄉(xiāng)村的街巷像一艘載滿乘客的客輪，滿滿的都是引人注目的喧鬧。大街小巷，太窄的被用來(lái)作專用人行道，略寬些的，無(wú)疑被各種攤位占去了一半寬度。早上六七點(diǎn)是街巷最熱鬧的時(shí)候，前來(lái)趕早市的人們紛紛圍攏到各型各色的攤位邊來(lái)，小販高聲叫賣的聲音，顧客詢問(wèn)挑選的聲音，買主賣主討價(jià)還價(jià)的聲音，一齊從四面八方涌來(lái)。還有形形色色的吆喝聲，洪亮悠長(zhǎng)，成了大街小巷獨(dú)具特色的標(biāo)志。一派忙碌的鄉(xiāng)村景象，為街巷帶來(lái)了真正的繁華，這繁華中，包含著鄉(xiāng)村引人入勝的風(fēng)土人情，夾雜著鄉(xiāng)村街巷獨(dú)有的文化，別樣的魅力。平凡的鄉(xiāng)村，街巷多了古樸，多了繁華，多了別具一格的喧鬧。
人家·簡(jiǎn)而真實(shí)
鄉(xiāng)村的人家像一段舒緩柔和的曲調(diào)，滿滿的都是溫馨動(dòng)人的真實(shí)。推開(kāi)那扇吱呀作響的紅漆木門，里面存在著一成不變的故事。晌午的廚房里充斥著女人炒菜的香味，屋前的空地上有幾個(gè)孩子相互嬉鬧，男人也許還留在田里為一家的生活而忙碌。撩起那張垂在門前的簾子，里面的土炕上或許躺著老人，老人手邊，是那臺(tái)老式收音機(jī)，收音機(jī)里咿咿呀呀的唱腔使老人悠然自得，微合的雙目流露出那份淡淡的享受，跌入滄桑的溝壑間，散作一抹悠然。鄉(xiāng)村生活中似有似無(wú)的明亮色彩在簡(jiǎn)樸的人家中舒緩開(kāi)來(lái)。平凡的鄉(xiāng)村，人家擁有恬淡，擁有悠然，擁有動(dòng)人的溫馨。
每顆年輕的心總是會(huì)有一天想走出家門，陶醉于世界多彩的生活。但別忘記，鄉(xiāng)村永遠(yuǎn)是最平凡的地方，平凡中蘊(yùn)藏著可親，蘊(yùn)藏著古樸，蘊(yùn)藏著真實(shí)，蘊(yùn)藏著繽紛世界最原始最美麗的記憶。
初中的美麗字篇三
“小小牽牛花呀，開(kāi)滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭芽！”每當(dāng)我看見(jiàn)院子的鐵柵欄上爬滿的牽牛花，就會(huì)想起這首兒歌，它是我種牽牛花的真實(shí)寫照。
我家搬到新房子時(shí)，恰逢春季，我就在院子的鐵柵欄邊種上了牽牛花。經(jīng)歷了春夏兩季，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，牽牛花成長(zhǎng)起來(lái)，讓我看到了它的耐力與韌勁。牽牛花不論土壤肥沃還是貧瘠，也不論土地干旱或是濕潤(rùn)，從種子發(fā)芽的那一刻，就默默地承受著大自然的“腥風(fēng)血雨”。最初的那些零星的小葉片承載著很多，慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)出藤蔓，順著鐵柵欄不斷向上、攀爬、纏繞。讓自己站得更高，看得更遠(yuǎn)。
小小的牽牛花雖然很普通，我卻很喜歡。它們把最美的紫色或粉色的小喇叭開(kāi)放在所經(jīng)過(guò)的地方，從開(kāi)始時(shí)的一兩朵，到七八朵，直到很多很多，一朵連著一朵，你追我趕，積極向上。
每天早晨，那一朵朵小喇叭都高昂著頭，那么飽滿，那么鮮艷，它們那美好的形象，淡淡的芬芳，時(shí)而招來(lái)小蝴蝶翩翩起舞，時(shí)而招來(lái)小蜜蜂駐足采蜜，讓我家的小院也熱鬧起來(lái)。
每到中午，小喇叭會(huì)沿著小喇叭的邊緣向里卷縮回去，形成一個(gè)個(gè)錐形的小筒，小喇叭關(guān)閉了。
起初我以為是太陽(yáng)把小喇叭曬得打蔫兒了，觀察了幾天以后，我發(fā)現(xiàn)，這是小喇叭要凋謝了。其實(shí)，它們前一天晚上就擰成了花苞，積蓄力量，做好準(zhǔn)備，就等著次日燦爛的朝陽(yáng)。
雖然，牽牛花的綻放只有短短半天的時(shí)間，卻讓我深深都領(lǐng)會(huì)到了它們平凡中的美麗。
初中的美麗字篇四
“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”此時(shí)，我才感受到詩(shī)人的那種孤獨(dú)，失落之情。
當(dāng)我還抱怨著此次期中考失敗的時(shí)候，冷不丁瞅見(jiàn)了小徑旁那一叢叢野菊花。一陣風(fēng)過(guò)，我不禁打了個(gè)寒顫，而它們卻歡樂(lè)地舞蹈起來(lái)。真不理解這些草木的心性，“死期”——冬天就要來(lái)臨了，還這樣不懂世事！不由地停住了腳步。
你瞧！金黃色的花瓣一片緊挨著一片，展示了迷人的舞姿。那被片片花瓣包裹住的嬌貴的仙子——花蕊，似乎要探透這個(gè)世界，仰著頭笑望著藍(lán)天。
再瞧！它們笑得那么的燦爛，那么的甜美，使我不得不忘記那憂傷的一幕，使人不得不記住這美麗的笑容。花瓣金里透黃，輕如紗，宛如金童仙子在歡躍高歌。那金黃的顏色輝煌地映耀著，似乎每一片花瓣都有一個(gè)新的生命。細(xì)看，原來(lái)中心還有一個(gè)奇巧的微型綠色世界哩！頓時(shí)，有一種生意盎然的感覺(jué)涌上我的心頭。
片片花瓣還是圍不住沁人心脾的清香。那種香而不俗的味道繞梁三日，有如茶未進(jìn)口時(shí)的那種舒柔感。
陶醉之余，我似乎看到了一道靚麗的閃光點(diǎn)……
夏辭秋臨，野菊成了秋姑娘的使者。日日夜夜生長(zhǎng)在貧疾的土地上，享受不了那肥沃的土壤，但你們還是如此有滋有味地生長(zhǎng)，頑強(qiáng)的生存了下來(lái)。承載了魯迅那“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”的風(fēng)格。我忽然有些明白了——雖然你的一生是平凡，但你留在別人心底的是平凡中的美麗！
此時(shí)，我想起了自己。是的，蛹期的束縛是痛苦的，但不經(jīng)磨煉如何得到堅(jiān)強(qiáng)的氣魄，正如雨后才會(huì)見(jiàn)彩虹。就像考試，使我大起大落，但此時(shí)，野菊的精神激勵(lì)著我，賦予我一份冷靜的自信。誠(chéng)然，面對(duì)失敗是傷心的，但想想一份最終的成功就似一場(chǎng)滾滾的潮水把失敗的悲傷一掃而空！
恍然大悟，平凡中也有美麗！
初中的美麗字篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是
5月12日四川汶川突發(fā)8級(jí)大地震，無(wú)數(shù)平凡的生命悄然離去，心中一陣陣的痛無(wú)聲的襲來(lái)。刻骨銘心的痛讓我記住了地震中那些平凡的師者形象，他們用自己的血肉之軀撐起了生的空間，他們用生命詮釋了師愛(ài)的真諦，他們用行動(dòng)樹(shù)起一塊無(wú)字的豐碑，他們?cè)阢氪ㄟ@塊平凡的大地上開(kāi)出了最美的花。
誦讀著這充滿熱血的文字，我記住了平凡的他譚千秋，在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到的是學(xué)生。毅然地張開(kāi)雙臂，護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。我記住了平凡的`她張米亞，他跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子還活著，而張老師已永遠(yuǎn)地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將雙臂鋸掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”熱愛(ài)歌唱的張米亞老師張開(kāi)雙臂唱出了一曲生命之歌。
當(dāng)前教師的工資不高，工作強(qiáng)度大，十分辛苦，社會(huì)對(duì)老師的要求又很高，既要做演員，又要當(dāng)作家，還要成為心理學(xué)者，甚至做保姆，老師在平凡的工作崗位上面對(duì)的壓力實(shí)在是太大了，我們能夠堅(jiān)守這樣的崗位，默默無(wú)聞地像人父人母那樣，為每個(gè)孩子操碎了心，我們和英雄的教師不是一樣美麗嗎？只是他們的舉動(dòng)驚天地泣鬼神，而我們的故事默默無(wú)聲。
來(lái)到劉中這所平凡的學(xué)校，和老師們?cè)诮虒W(xué)一線一起戰(zhàn)斗了6年，我深深的知道老師們的疾苦與不易，我想對(duì)所有的同仁們說(shuō)，你們都是最美的花，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)習(xí)英雄教師高尚師德的同時(shí)，一定要注意身體。