節(jié)日作文可以讓我們更好地了解當?shù)厝说奈幕曀祝鲞M我們對不同節(jié)日的認識。小編為大家整理了一些有關二年級作文的范文，供大家參考和學習。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇一
仿佛一夜之間，我們邂逅了碎片化。科技如錘，砸碎了時間，砸碎了信息，砸碎了我們的生活。拼命抓住一把流沙，殘留在掌中的，只些許沙粒而已。就如同努力想擒住信息碎片，攥住時間碎片，可它們從指尖輕易滑落。我們不知所措，孩子般執(zhí)拗地相信，是碎片化使我們變得步履匆匆，心浮氣躁，可是總有些人能想盡辦法留住沙粒。
他是高中生。喜歡在歡樂而短暫的午休時間打開qq刷消息，他嫻熟地劃著手機，信息從四面八方涌在眼前，一瞬間他覺得自己像上帝，俯看人間百態(tài)。知乎，豆瓣被一一打開。他似乎收獲了很多信息，但仔細想想?yún)s好像什么都沒記住。就像寫滿一黑板的公式被擦去，只剩下粉筆灰，霧蒙蒙地籠罩著似有非有的印跡。
他搭上了“碎片化”的信息列車，卻不知其駛向何方，在多彩的世界里迷失了自我。
她也是高中生。她知道自己無法扭轉(zhuǎn)這個時代，只能學會適應。便俯下身，撿起碎了一地的時間，精心地拼接起來：早上起床到早操的十分鐘，她復習英文單詞，一縷曙光夾進書頁；課間，她不允許自己追尋周公的腳步，而是好好回想一遍上課內(nèi)容。沒有大段時間讀書，就在路上聽一會兒散文，讓思想隨風馳騁。打開微信，去關注那些精挑細選的公眾號里時事新聞，社會熱點。她深諳“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已行不通，時間高效管理是她的行事宗旨。每晚帶著滿足入眠，時間碎片被拼接起來，成為通往理想的層層階梯。
她乘著一葉小舟在湍急的小河中漂流，浪不定，人心靜，不偏不倚駛向渴望中的對岸。
我們遇上碎片化生活，既然不想成為碎片的奴隸，何不讓自己成為時間拼接達人，做時間的主人！當我們有了獨立的精神，自由的思想，就不會在信息的海洋中迷失自己。當我們站在馬斯洛需求層次金字塔的頂端，所有的碎片不再是前行路上的絆腳石，而是通向更好自我的階梯。
走在既定的路上，拼接碎片，我們終將遇見更好的自己。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇二
我是一個男生。我是猴年出生的，一生出來，媽媽就說我有點肥肥胖胖的，媽媽說得沒錯，我長大后果然很胖。我家住在峽山村，在魯迅小學讀二年級，你們猜到我是誰了嗎？我就是金燁弢。
我有一對“神通耳”，能聽到幾十米以外的聲音；我有一個和狗一樣靈敏的鼻子；我是個急性子，一看有人擋住我的去路，我就會大喊：“你干什么擋路？走開！”
我喜歡吃零食，有時會把媽媽買來的所有零食全部吃完。我還喜歡看課外書，只要捧起一本書就想把這本書看完。我最喜歡的是游泳，因為我想減肥，只要一有空就跳到河里，從河這邊游到那邊，從那邊游到河這邊，但似乎不起作用！
我聰明的大腦可以把教過的字組成一個個成語。
我就是這樣一個可愛的男生。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇三
學最好的別人，做更好的自己，這是我的座右銘，這句話伴我經(jīng)歷了風霜雨雪，伴我嘗到了失敗與成功的滋味。
做一件事很簡單，但是要想把一件事做到最好可不簡單，這就需要向做得最好的人學習，取長補短，深刻領悟，做更好的自己。
在一次校運動會上，我參加了200米跑步比賽。在預賽中我得了個第二名。但我不甘心就這樣被別班的同學打敗，我急中生智突然想起了我的座右銘——學最好的別人，做更好的自己。于是我馬上去觀察得了第一名同學的跑步方法，我發(fā)現(xiàn)她的跑步姿勢十分標準，擺臂很快，步子也跟著很快，但她的跨度不及我大，我邊看邊學習她的動作，領悟要領，在接下去的決賽中我加快擺臂，快速邁步，奮力拼搏，終于打敗了對手，坐上了冠軍的寶座，為班級爭了光。
“學最好的別人，做更好的自己”這句座右銘是我不說話的老師，更是我漫漫人生路中的一盞明燈。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇四
美的湖邊靜靜地搖曳著一棵矮矮的小草，在夕陽的映照下，是顯得那么矮小，那么柔嫩。它沒有花香，沒有樹高，只是一棵無人知道的小草。但它從不寂寞，從不炫耀。風兒吹著它，把它吹得壓彎了腰;雨兒打著它，把它的嫩芽折磨的支離破碎。但它從不屈服，它總是那么得堅強，守著“野火燒不盡，春風吹又生”的信念，為人們創(chuàng)造出一片綠地，用自己的身軀換來人們美的享受，努力地做最好的自己。
花中四君子中的梅花，錯過了百花爭艷的春天，因而它推動了牡丹的嫵媚，蓮的婀娜多姿，只能一人冒著嚴寒，開在那一片雪白卻無人欣賞的冬天，它是在冬天中難見的一點紅色，卻只能忍受孤獨。但它始終沒有折服，它冒著嚴寒，頂著寒風，用自己的身軀詮釋著對生命的無比熱愛，對信念的無比追求，讓它成為堅忍不拔，頑強不屈的代表，也成為詩人筆下的情物：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”，因為它努力地做最好的自己。
雪似乎是冬天的代表，說到冬天就會讓人情不自禁地想起雪，想起雪的杰作---那一片雪白大地，盡管雪是那么的單調(diào)，雪來時，總是無聲無息地，而雨來時，總是帶著雷聲。但是，雪是謙遜的，宏觀世界用自己的身軀覆蓋莊稼，融化時，又將自己融入莊稼，澆灌著它們。“瑞雪兆豐年”，就是對它最好的評價。它還是孩子們的樂園，它用自己的身軀換來孩子們的歡樂，堆雪人，打雪仗，丟雪球。而對于它來說，游戲能用它的名字命名就是最大的恩賜。大陽出來了，它消融了，帶走了城市的寂靜和歡樂，它的生命是短暫的，但它卻堅持著做最好的自己!
大自然中的一滴一葉，池塘里的魚兒、一片綠葉、一朵紅花、一棵樹、一滴水……，它們的生命都很短暫，但它們卻用自己的生命成就自然的大美，努力做最好的自己。
我們也一樣，命運對每個人都是公平的，掌握在自己的手里，我們不需要去羨慕別人，我們應該用自己的雙手為心靈奏樂，做最好的自己，成就人生中的大美。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇五
我決定，從現(xiàn)在開始，我要更努力地學習，做更好的自己。
開學考，我的成績馬馬虎虎，不算太好，還有幾科落第，但還是有選座位的權(quán)利。
我終于選中了理想的座位中間靠后的位置。可以看到黑板，不差；在正中間，前后左右兼顧，肯定不差。主要是我的周圍都是我的好朋友。
本以為這是我最快樂的時候，但是我錯了。快樂是快樂，我的學習卻急速下降，我知道這是我的問題。我既想玩，又想學習好，這兩全其美的事，還真是難。如果一個人既能玩，學習上還棒棒的，那才厲害，可我沒這本事。
某個人發(fā)現(xiàn)了這個問題，并且做了一些事。
月考下來，一如既往地不盡如人意，又往后退了好幾名。這一回，我別無選擇，前面說的某個人，就是田老師，他直接賜給我一個寶座講臺前的第一個位置。我的幾個好友呢？也被發(fā)配分散到“世界各地”去了。
在老師的眼皮底下，再也不敢講閑話做小動作了，我的心情從快樂變成失落。不過，自從換成了寶座，我開始認真學習了。上課一用心，稻草變黃金，那些搞不懂的英語也變得簡單了。我這才明白老師的良苦用心。
我換了座位，也換了一種學習狀態(tài)，我一定好好努力，做更好的自己。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇六
我叫劉允澤，是一名六年級的小學生，平時愛好就是畫畫，可我卻一直都畫不好。我最喜歡吃的食物是面條，最喜歡看的書是漫畫書。對了，差點忘了說，我今年12歲了。
人都是有缺點和優(yōu)點的，比如我弟弟的優(yōu)點是認真仔細，可缺點是寫字太慢，每天都是晚上十點鐘才寫完作業(yè)。之后說一下我的優(yōu)點和缺點，我的優(yōu)點呢，是寫作業(yè)快、樂觀、積極、樂于助人，缺點是粗心、大意、馬虎，不仔細讀題，做題不認真，上課注意力不集中。顯然缺點比優(yōu)點多，可我會努力改掉我的缺點，爭取把它們都變成我的優(yōu)點。
我的目標是要到鄭州好的學校去上初中。世上無難事，只怕有心人，我相信，只要努力，我的所有目標就一定會實現(xiàn)。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇七
“站在狂風的天臺一望無際，這一座孤獨的城市……”，一首《給未來的自己》旋律傳來，使我感到前所未有的孤寂。從前，喜歡這首歌，還把里面的那句“我要握住一個最美的夢，給未來的自己”設作簽名，同樣的一首歌，此刻聽來，注意力卻在第一句的孤獨上，物是人非，真真是心老了。
以往，孤獨的時刻，正是我寫作的最佳時刻，安靜的時光、獨處的心境、感傷的音樂，就是構(gòu)成我文章的絕配，而現(xiàn)在，我討厭極了，只想有個人陪在身邊，別說話，我只想要擁抱。
“找一個人惺惺相惜，找一顆心心心相印，拋開過去，我想認真地去追尋未來的自己，我不放棄愛的勇氣，我不懷疑會有真心，不論怎樣，怎樣都會受傷，傷了又怎樣，至少我很堅強，我很坦蕩。”
值此2017，這首歌送給未來的自己，努力去追尋，遇見更好的自己。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇八
我是一名三年級的小學生，今年九歲了。我有一頭烏黑的頭發(fā)，下頭有一雙又黑又濃的眉毛，還有一張愛說話的嘴巴。
我的愛好十分多，比如，看書、畫畫、圍棋、玩……可是，我最的要數(shù)玩電腦了。玩的時候我一下子跚到五尺高，大聲說道：“太棒了，我贏了！”一下子唉聲嘆氣地說：“算我倒霉，又輸了。”假若媽媽允許我玩很長，我能夠不吃不喝，玩三天三夜的電腦！如果你還不大相信，那我就舉個例子吧！有一次，媽媽只允許我玩半個小時，可是，我一不留神，玩了一個小時，結(jié)果吃了媽媽的“竹片炒肉”。
我貪玩好動，不。上次，語文居然只考了86分，是全班倒數(shù)第六名！可是我熱愛，是班上的委員。每一天我為班級拿牛奶，再發(fā)到們的手中，雖然很辛苦，還是我還是很開心，因為能為同學們服務。
這就是我，一個熱愛勞動、愛玩電腦的我。我相信在不久的將來，我會改掉學習不認真的壞習慣，成為一個刻苦學習的好孩子！
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇九
我是一個既活潑可愛，又機靈細心的小男孩。
說來也怪，我天生就是個細心人。周圍的，誰是缺個鉛筆，橡皮，尺子什么的，我都能從對方的眼神中看出來，沒等對方開口我就把自己最好的遞給別人。平時，我動察一切，遇事能巧妙地解決，誰也看不出什么破綻。
記得有一次體育課，幾個年級的'同學匯聚在上。當課上到一半，讓大家休息時，我卻發(fā)現(xiàn)班里的郭子記同學被一個同學逼住了。我走近一看，原來是那位大正悄悄地找他要錢。我眼珠一轉(zhuǎn)，連忙對郭子記說：“郭子記，語文找你有事呢！”那位大聽了，看了看我一溜煙走了。從他的眼神里可以看出，他并沒有責怪我，好像有點怪不好意思似的。
下課了，我走進教室郭子記立刻沖到我的面前豎起大拇指說：“袁晨，你真是好樣的。要不是你的及時出現(xiàn)我就慘啦！”
是啊！生活當中不管遇到什么事情，什么困難，只要我們多留個心眼，多動腦，事情就會化險為夷。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇十
但是，我今天才知道：原來，我們也可以崇拜自己！
一次又一次的軍訓，讓我們從懶散變得有紀律。一直以來，都以為是教官使我們改變，可事實上，改變我們的正是我們自己。在驕陽之下的我們，即使訓練讓我們的腿酸了、麻了，即使汗水流入了眼睛里，但我們一次又一次地堅持下來了！因為我們是不愿服輸、不愿放棄的，我們堅信我們定能克服種種困難。而累過之后，雖然喜悅的臉上仍舊掛著淚水，可是我明白了：原來我可以，可以憑自己的力量戰(zhàn)勝烈日，可以自己洗碗、洗衣服……這雖然是小事，但足以讓我們崇拜自己。
因為我們做到了自以為做不到的事，我們戰(zhàn)勝了自以為克服不了的困難。這不僅讓我們又向成功邁近了一步，也將成為人生的財富！
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇十一
我叫劉允澤，是一名六年級的小學生，平時愛好就是畫畫，可我卻一直都畫不好。我最喜歡吃的食物是面條，最喜歡看的書是漫畫書。對了，差點忘了說，我今年12歲了。
人都是有缺點和優(yōu)點的，比如我弟弟的優(yōu)點是認真仔細，可缺點是寫字太慢，每天都是晚上十點鐘才寫完作業(yè)。之后說一下我的優(yōu)點和缺點，我的優(yōu)點呢，是寫作業(yè)快、樂觀、積極、樂于助人，缺點是粗心、大意、馬虎，不仔細讀題，做題不認真，上課注意力不集中。顯然缺點比優(yōu)點多，可我會努力改掉我的缺點，爭取把它們都變成我的優(yōu)點。
我的目標是要到鄭州好的學校去上初中。世上無難事，只怕有心人，我相信，只要努力，我的所有目標就一定會實現(xiàn)。
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最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇十二
人生百年，何其短暫，當你想要奮起直追時，父母的白發(fā)漸稠。拽住時間的一角抖一抖，抖出一地無用，但我覺得在你認為自己為時已晚時，才更應去追尋更好的自己。
提升自我不僅只有學習昂貴的鋼琴，花大價錢去旅游，也包括你畫了一副畫，讀完了一本書，經(jīng)歷了一些事情，遇見了一些人……在追尋更好的自己這件事上，可謂是條條大路通羅馬，嘗試是開始，堅持是方法。在追尋更好的自己這條路上，你種下了種子并認真的去對待它，最后就會結(jié)出和你付出成正比的`果實。即便結(jié)果不盡人意，但在朝著月亮前進時，也將與繁星同行。
《不深不淺種荷花》中說過：天籟自鳴，不擇好音。追尋更好的自己，就是選擇一條適合自己的路，即使荊棘遍布，亦可步步生蓮。即使會有“只恐夜深花睡去”的憂慮，但也無妨，且讓那花睡去，明朝醒來，又可得一片春天。因而追尋更好的自己，是一生都要進行的，就像啟程一樣，沒有一帆風順，但堅持總會到達想去的地方。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇十三
你還好嗎？你是否還獨自坐在桌前透支著自己的健康？是否還會為了幾個惡意刁難你的人黯自神傷？是否在陰天下雨，你受傷的右手還會隱隱作痛？我想對你說些什么，又什么也不好意思說，千言萬語，我只想說一句：謝謝你！對不起！也許，你已經(jīng)忘了我是誰了吧？沒事，讓我們共同來回憶一下。
不知你是否還記得幾年前一個炎熱的夏天？那天的太陽十分的灼熱，你正在埋頭擦拭著黑板，隨著一聲懶散的報告，你的頭顱抬了起來，那是我與你的第一次見面。
那天的我和整個班級里的人格格不入，因為他們都穿的是清一色的校服，而我，卻拾掇出一身黑色休閑裝披在身上，你看了看我，眉頭皺了一下，用輕柔的語氣告訴我可以坐下。之后在點名的時候，我的名字也成了那五十多人姓名里的之一。
很多人都有幼稚叛逆的時候，我也不例外。說來可笑，那時候的我總是自以為是，以自我為中心，狠狠地將他人放在我腳邊的心踩扁，卻還抱怨著全世界都與我為敵，就像一個受驚的刺猬，豎起全身的利刺來針對外界，殊不知，卻也傷害了真心想關愛我的人。
在學校的時間總是那么的短暫，眼睛一睜一閉，一周就過去了，而我卻在回家的路途中惹上了大事。
可惜的是因為身上校服的出賣，我們被人家的家長找上了門，那個看起來是孩子父親的家伙虎背熊腰，一臉的兇相，在辦公室看到我的到來，二話不說就抄起棍子向我揮去，速度之快讓我毫無防備。你見狀連忙用手替我擋下了那一棍，只聽啪的一聲，你的右手紅腫發(fā)紫了起來。那好似孩子父親的人見狀，哼了一聲奪門而出。我想前去為你出氣，你忍痛伸手拉住了我，強迫我立刻回班級待著。
之后的幾天，你為我們上課，映入我眼簾的，全是你右手臂上潔白的石膏。后來，石膏取下來了，但我發(fā)現(xiàn)，每逢陰天下雨，你為我們上課眉頭都會緊鎖，就連批改作業(yè)也是委托班里成績好的同學，你雖然沒說，但我也知道是誰的責任！
時間終究很難磨滅我的善心，我懷著愧疚的心情跑去請求你的原諒，而你，竟然選擇寬恕我，并且苦口婆心的勸誡了我。
之后的時間，我秉持你的教誨努力學習，積極進取，在剩下的時間把成績提了上去，終于以優(yōu)異的成績回報了所以寄予我厚望的人們。
時隔多年，但我仍舊想向你表達我的謝意，謝謝你讓我重拾了信心、謝謝你讓我感受到明媚的陽光、謝謝你讓我學會為自己的行為負責、謝謝你讓我成為了一個好人，最后，老師，謝謝你，是你讓我成為了一個更好的自己。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇十四
真好，這個星期，學校舉行了好多活動，有寫字比賽，眼保健操比賽，演講比賽等等。
老師在選人參加比賽的時候，我興奮地舉起了手，真希望我能被選上。可老師并沒有喊我，我也沒有失望，因為我知道老師總會喊到我的。然而，事實并不是這樣。
寫字比賽時，老師選了五名同學去參加比賽，學校有抽了兩名同學去參加，仍然沒有我，我沒有失望，我依然相信下次比賽我一定會去參加的。當他們比賽都得了獎回來時，老師給他們加了小紅花。我望著紅花欄上的小紅花，心里想：吳雪的紅花都十一朵了，我的紅花卻少的可憐，這個學期評先評優(yōu)我是評不上了。當時，心里就有一種說不出來的難受。
過了一天，演講比賽要舉行了，老師選人去觀看的時候，我又一次把手舉了起來，多次我都想把手放下來，因為我知道，老師是不會喊我的，事情正如我想的一樣，果然老師沒有叫我。
當時，我心里就想：為什么每次我都選不上，老師偏偏就選吳雪？老師為什么老是偏袒于她？我心里覺得很委屈，眼淚當時就流了下來。
我想了許久，想出了一句自我安慰的話：別傷心，繼續(xù)努力，我只要做到最好的自己就可以了。雖然，想出安慰的話，但是心里還是不平衡，每次想到這些事，我就覺得很委屈，傷心和難過，我真想大哭一場，可是我還是忍住了。
這些事，讓我學會了堅強，學會了勇敢。現(xiàn)在，我不再難過了，我想做更好的自己就行了。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇十五
小學階段正是學生樹立自信心的最佳時期。而高年級孩子隨著年齡的增長做事開始瞻前顧后，膽怯、退縮、課上積極主動發(fā)言的學生寥寥無幾，缺乏自信心的學生越來越多。這些學生常常不能客觀地、正確地認識自己。有時過分夸大自己的優(yōu)點，信心十足；有時卻又只看到自己的缺點，自暴自棄。本課時針對小學五年級的學生設計，幫助學生進行正確的、合理的自我評價，學會欣賞自己。并采用了游戲互動、故事分析、小組活動、自我暗示的實踐等活動形式訓練提高他們的自信心。
1、通過參與課堂活動，幫助學生樹立自信、增強自信心。
2、正確認識自己，發(fā)揚自己的特長，克服不足，做最優(yōu)秀的自己。
3、掌握一些樹立自信的方法。
教學對象年齡及參加者數(shù)量：
教學對象為五年級學生（9—11歲），參加者數(shù)量為48人。
教學活動材料清單：
1、資料準備：《小蘋果》的舞蹈視頻。
2、《蝸牛》是一首非常好的激勵歌曲，我把它作為課堂背景音樂。
3、將學生分組，填寫自信果，每組準備色卡紙做的彩色蘋果若干。
一、導入新課：
1、游戲：拍手操——我很棒。教師指導語：請大家跟著老師一起做拍手操。
2、欣賞歌曲：《我真的很不錯》。
二、講授新課：
2、設疑：珍妮究竟丟了什么？你們能幫她找回嗎？教師指導語：如果珍妮能像你們一樣善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，相信她再也不會丟掉自信了。
4、教師指導語：是啊，我們很多時候都在盲目地羨慕別人，學習別人的長處，你也有自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，做最好的自己才更重要。
5、說說自己。
（1）教師指導語：哦，原來，我們是這樣出色的。究竟誰更勝一籌呢？接下來我們就來一場小組賽：比一比，誰的優(yōu)點多。（宣布比賽規(guī)則）
（2）小組活動：填寫自信果。（播放音樂，小組活動）
（3）將自信果掛滿自信樹（樂于助人快樂有禮貌愛勞動能干誠實守信寬容虛心友善節(jié)約勤奮耐心聰明有上進心幽默不怕困難唱歌好勇敢體育好。）
（4）教師指導語：瞧，一會功夫，這棵自信樹上已經(jīng)碩果累累。通過小組活動我們都發(fā)現(xiàn)我們每個人都是世界上獨一無二的。每個同學都會發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點，我們都有值得喝彩的地方！我們自己是——最優(yōu)秀的！（學生大聲說出）
7、小組討論：平時生活中你們是如何增強自信心的？
8、學生交流經(jīng)驗。
9、教師小結(jié)增強自信心的方法：了解自己的長處。常對自己說：“我能行，我很棒！”樹立自信的外部形象。不可謙虛過度。學會微笑。樹立榜樣。欣賞音樂。戰(zhàn)勝恐懼。（根據(jù)學生的回答教師進行拓展）
三、展現(xiàn)自信：
1、教師指導語：相信有了你們介紹的這些方法，我們會變得越來越自信！
2、教師倡議每個孩子樹立自信。（配樂散文）
3、集體展示舞蹈：《小蘋果》（讓我們將自信變作一個個小蘋果，掛滿我們每個人的心窩。音樂響起，全班起立）
四、情感升華：
教師指導語：充滿活力的舞姿，自信滿滿的笑容，我再一次肯定的說：你們是最棒的！讓我們自己自豪地、大聲地說：今后我們要做——最優(yōu)秀的自己！
五、宣布下課：
1、填寫我的收獲。（播放歌曲《蝸牛》）
2、指名讀。（自信、大聲讀）
3、結(jié)束授課。
自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花朵。自信是一個人心中的燈光，時刻照亮著人生的坐標，輝煌著人生的過程。
自信是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。
一個人的心有多大，舞臺就有多大。天高任鳥飛，海闊任魚躍，世界上沒有什么可以限制一個人的思想，除了自己。只要我們打開心扉，敢想、敢做、敢于承擔責任，就可以把自己的能力發(fā)揮到極致。要敢于相信自己是最優(yōu)秀的，做最優(yōu)秀的自己！
教學反思與建議：
通過上《做最優(yōu)秀的自己》這一課，充分的讓學生在學習活動中體驗自信的快樂，感悟自信的重要性，從而幫助學生培養(yǎng)和樹立自信心。通過師生間的互動游戲“我真的很不錯”營造一種自信快樂的課堂氛圍，為接下來的教學活動做好了感情鋪墊。很好的激發(fā)了學生學習的興趣，既活躍了課堂氣氛，又使學生積極融入到課堂學習中。通過開展一系列學生喜聞樂見的教學活動調(diào)動了學生學習的積極性，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生主體作用。使學生在活動中獲取知識樹立正確的價值觀。建議在今后教學本課時多滲透一些因自信而成功的案例，讓學生更直觀的感受自信的重要性。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇十六
在家我們要孝敬父母，幫助爸爸、媽媽做些力所能及的事情。飯前，飯后，我會幫媽媽擦桌子、拿碗筷、搬椅子；認真學習，不惹爸爸、媽媽生氣；自己管好自己。雖然是一些小事情，但是通過自己的作為更加體現(xiàn)了對我們傳統(tǒng)美德的傳承！
在外我們要尊敬老人、愛護小孩。我在乘坐公共汽車的時候會主動給老人、小孩讓座；到站后我會先讓他們先下車，不擁擠；在公共場所不大聲喧嘩，不亂扔瓜皮紙屑，做文明的小市民。要以我做起，讓我的行為能影響大家！
在學校我們要尊敬師長，愛護同學。上課時，認真聽講，積極回答問題；課下不和同學打鬧，不在教學樓里大聲喧嘩。同學之間互相幫助、互相學習；維護好校園的衛(wèi)生，愛護花草樹木。充分體現(xiàn)自己的小主人翁的意識！
我一定要以身作則，從我做起。做更好的自己，讓世界因我更美好！
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇十七
人的一生總是短暫的，這正如時間一樣，在不知不覺中流逝。
俗話說得好，“人往高處走，水往低處流。”人的'一生總是不斷奮斗，不斷完善自己，這就猶如爬山，總是一步一個腳印，眼睛總是向上看，一層一層向上攀登，而不是總光顧著自己的腳下。在登到最高處時，眺望遠方，總是顯得那樣美好！看到比這座山高的高峰，不免會產(chǎn)生向上的昂揚斗志，真想在更高處享受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。
郎平曾經(jīng)說過：“不求最好，只求更好。”我十分贊同她的觀點，在現(xiàn)實生活中。任何人都不可能是十全十美的。我們只有在奮斗中不斷突破自我，做得更好，展示自己獨特的生命魅力。一個人如果一心想做得最好，有時前進的意志受挫，就會變得消沉，停滯不前，只是竹籃打水——一場空。
少壯不努力，老大徒傷悲。做更好的自己，要從小培養(yǎng)這種精神。獲得某種榮譽或名譽，不要因此而停止努力的步伐，要做到“活得老，奮斗到老”的人生境界。在一次次的機遇前超越自我，做更好的自己，才能體現(xiàn)更好的價值。只有這樣，在年邁時就不再有遺憾，也不會嘆息。人生亦是這樣，就看你是否愿意做得更好！
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇十八
我叫劉允澤，是一名六年級的小學生，平時愛好就是畫畫，可我卻一直都畫不好。我最喜歡吃的食物是面條，最喜歡看的書是漫畫書。對了，差點忘了說，我今年12歲了。
人都是有缺點和優(yōu)點的，比如我弟弟的優(yōu)點是認真仔細，可缺點是寫字太慢，每天都是晚上十點鐘才寫完作業(yè)。之后說一下我的優(yōu)點和缺點，我的優(yōu)點呢，是寫作業(yè)快、樂觀、積極、樂于助人，缺點是粗心、大意、馬虎，不仔細讀題，做題不認真，上課注意力不集中。顯然缺點比優(yōu)點多，可我會努力改掉我的'缺點，爭取把它們都變成我的優(yōu)點。
我的目標是要到鄭州好的學校去上初中。世上無難事，只怕有心人，我相信，只要努力，我的所有目標就一定會實現(xiàn)。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇十九
真好，這個星期，舉行了好多活動，有寫字比賽，眼保健操比賽，比賽等等。
在選人參加比賽的時候，我興奮地舉起了手，真希望我能被選上。可并沒有喊我，我也沒有失望，因為我知道老師總會喊到我的。然而，事實并不是這樣。
寫字比賽時，老師選了五名去參加比賽，學校有抽了兩名去參加，仍然沒有我，我沒有失望，我依然相信下次比賽我一定會去參加的。當他們比賽都得了獎回來時，老師給他們加了小紅花。我望著紅花欄上的小紅花，心里想：吳雪的紅花都十一朵了，我的紅花卻少的可憐，這個學期評先評優(yōu)我是評不上了。當時，心里就有一種說不出來的難受。過了一天，演講比賽要舉行了，老師選人去觀看的時候，我又一次把手舉了起來，多次我都想把手放下來，因為我知道，老師是不會喊我的，事情正如我想的一樣，果然老師沒有叫我。
當時，我心里就想：為什么每次我都選不上，老師偏偏就選吳雪？老師為什么老是偏袒于她？我心里覺得很委屈，眼淚當時就流了下來。
我想了許久，想出了一句自我安慰的話：別傷心，繼續(xù)努力，我只要做到最好的自己就可以了。雖然，想出安慰的話，但是心里還是不平衡，每次想到這些事，我就覺得很委屈，傷心和難過，我真想大哭一場，可是我還是忍住了。
這些事，讓我學會了堅強，學會了勇敢。現(xiàn)在，我不再難過了，我想做更好的`自己就行了。
最新做更好的自己作文初一（案例20篇）篇二十
說起更好的自己，這就是我們?nèi)松囊环N追求，我們每個人都想要做一個更好的自己，但是做更好的自己我們也是需要付出很多的心血吧。
我是一個只有三分鐘熱度的人，學一會鋼琴，放棄；畫一會國畫，放棄；練一會書法，放棄；幾乎做任何事都是一時興起。從那件事后，我就徹底改變了這種態(tài)度。
那是二年級一次聯(lián)歡晚會，每個同學都上臺表演了節(jié)目，唯獨我沒有。因為我沒有拿得出手的節(jié)目和才藝，學的那些興趣班基本上都半途而廢了。我就坐在座位上，靜靜地看著表演。突然，一陣悠揚的琴聲響了起來，原來是一位同學在拉小提琴。一曲結(jié)束，余音還回響在我的耳畔，我徹底被這種樂器震撼了！
后來，爸爸媽媽給我買了一把小提琴，讓我學，還提醒我這次不要再半途而廢了。我想起以前放棄了那么多，就自信地點了點頭。老師一點一點地教我，手型、把位、弓法……一堂課下來，我興奮不已，回到家后拼命練，第二堂課還是如此。當我學完第一本樂理書，爸爸媽媽似乎很滿意，認為我不會再放棄了。
沒想到第二本樂理書比第一本要難得多，拉完一首曲子，覺得胳膊都要掉下來了，好累！指甲邊緣被磨得十分粗糙，指尖都起了水泡，水泡破了，又變成硬硬的繭。平時練琴的熱情似乎就要被一盆冷水澆滅了，我又想到要放棄它！
爸爸看到我這副氣餒的樣子，開始鼓勵我，給我講了貝多芬、郎朗等好多名人的勵志故事。老師聽出我平時沒練，也鼓勵我，告訴我拉好小提琴以后有多大好處。
我又動心了，于是嘗試著繼續(xù)練習，但是練習的時候感覺旋律遠遠不如以前多了，但我咬緊牙關還是挺過來了。現(xiàn)在，拉小提琴對我來說已經(jīng)非常輕松了。
我也變得對任何事情不再是三分鐘熱度，而是持之以恒。將自己所做的每件事做到底，做到好，成為最好的自己！