在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
假如我是小河四百字假如我是小溪字篇一
一、講讀《紙船》
半個多世紀(jì)以前，有一位女學(xué)生曾疊過一只紙船，不知她要抒發(fā)什么感情?不知她賦予了紙船什么意思?好，讓我們一起來品讀中國現(xiàn)代杰出的女詩人——冰心的詩作《紙船》。(板書課題)
1．先自由地放聲朗讀，整體感知詩人的思想感情。
2．配合“課件一”(紙船的創(chuàng)作背景)。交流讀后感，之后，分析并板書詩人的感情：思念母愛，孤獨憂傷。(解決一兩句難句)
3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，演示“課件二”(詩歌的朗讀技巧)。以詩的第一節(jié)為例，強(qiáng)調(diào)要把握好節(jié)奏、重音、感情基調(diào)，讀得盡量深情、低沉。教師范讀第一節(jié)后，學(xué)生讀第二、三節(jié)。
4．遷移：今天在海外求學(xué)的莘莘學(xué)子又何嘗不是如此?他們都盼望著早日學(xué)成回到可愛的祖國，與慈祥的母親早日團(tuán)聚。今年父母過生日時，同學(xué)們不妨親手折一只紙船，寫句祝福的話送給他們。
二、主動探究《我是一條小河》
過渡：下面，讓我們乘著載滿深情的紙船，駛?cè)朐娙笋T至的小河，找一找小河里又有些什么珍寶?(板書小河簡筆畫)
1．先由男生領(lǐng)讀到第三節(jié)，女生接讀后兩節(jié)。
2；演示“課件三”，給出小河畫面。學(xué)生討論詩中抒情的“我”、“你”、“我”與“你”的關(guān)系、“大海”各象征什么?互相補(bǔ)充，互相評價。
4．參看課本96頁注解一：本詩是馮至代表詩集《昨日之歌》里的代表作品，它是詩人對那個時代發(fā)出的強(qiáng)烈不滿的聲音。當(dāng)今的時代崇尚自我表現(xiàn)，注重個性發(fā)展，大海或許為小河留出歡騰的天地，小河也許可以繼續(xù)迷戀并且裝扮大海的戀人。
三、指導(dǎo)自讀《色彩》
過渡：前面兩首詩有很強(qiáng)的形象性，或托物寓情，或擬物抒情，由此，我們可以掌握一些詩歌的學(xué)習(xí)方法，它同樣適合學(xué)習(xí)古詩。
1．演示“課件五”，給出詩歌學(xué)習(xí)方法并指導(dǎo)：①朗讀；②借助形象事物抒發(fā)抽象的`思想感情。
2．默讀《色彩》，找出詩中形象的事物，品味詩人要表達(dá)的思想感情。
3．板書：畫出生命中的色彩，寫出“熱愛生命”。
四、結(jié)語
三首詩，分別用形象的事物來寓抽象的含義，它們都是新詩史中的代表詩作。今后學(xué)詩歌要注意品讀形象，感受詩人的思想感情。
是母愛給了我們生命，在生命的小河里，流淌著七彩的親情、愛情，同學(xué)們，請用心去體會，用筆去抒發(fā)。
(寧夏大學(xué)附中；750000)
[專家點評]
1．自始至終注重了形式多樣的誦讀訓(xùn)練；2．設(shè)計了有啟發(fā)性且難易程度有異的思考題，并鼓勵學(xué)生針對文本提出問題，進(jìn)行討論；3．提供了與作品相關(guān)的資料。這些語文實踐活動，為學(xué)生提供了充分感知消化文本的舞臺，調(diào)動了學(xué)生積極主動的思維和情感活動，從而使學(xué)生加深了對作品的理解和體驗，讓他們有所感悟和思考，得到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受到審美情趣。整堂課的教學(xué)組織合中有分，分中有合，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也頗為機(jī)智巧妙，體現(xiàn)了良好的駕馭教材駕馭課堂的教學(xué)素養(yǎng)。
假如我是小河四百字假如我是小溪字篇二
夢想就像一帆小船，它有時會隨著風(fēng)順利地到達(dá)成功的彼岸，有時只會不停的在原地打轉(zhuǎn)，寸步難行。
假如，我是市長，我會建造一座人們來了就不想走的城市。
首先，我會把城市的每一條街道都要重新命名。比如，開滿桂花的叫桂花巷，開滿櫻花的叫櫻花巷，種滿梧桐樹的叫梧桐樹街，飄滿柳絮的叫柳絮巷……讓它們都有自己獨特的名字，有自己與眾不同的歷史感，讓人們來了就不想走。
我還會把我們的城市打造成一座綠色生態(tài)城市。拒絕有尾氣的汽車上路，盡量騎自行車或步行，人們就再也不會英文汽車排氣污染或堵車而變得煩心了。這樣，我相信我們城市的綠色生態(tài)會吸引其他更多國家的游客慕名而來。
我還要把學(xué)校的課程變成每天只上兩節(jié)課，其余剩下的時間留著同學(xué)們自行安排。比如看課外書，交交新朋友，跟好朋友一起出門去郊游，野炊……我還要把什么作文補(bǔ)習(xí)班、英語補(bǔ)習(xí)班、奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班……統(tǒng)統(tǒng)關(guān)門，讓孩子不要像籠中鳥一樣，每天生活得枯燥無味，還他們一個屬于自己的天空。
光說不做是不行的'，現(xiàn)在我要多閱讀，多增長知識，多交朋友，擴(kuò)大自己的知識面，我想我一定會成功當(dāng)上市長的，加油！
假如我是小河四百字假如我是小溪字篇三
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我是一條小河作文，歡迎大家分享。
今天，我獨自坐在一條小河邊，享受著清晨的寧靜，小河里翻卷著細(xì)小的浪花，它拍擊著河岸。我看著看著，忽然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是一條小河了。
我的步伐輕快，速度卻并不快。我路過了一片森林，大樹向我問好，小動物和我說話。它們感謝我流過這里，使得大樹受到滋養(yǎng)，小動物們能喝到干凈的水。這時，一陣微風(fēng)吹來，我舒服極了，我向小動物們說“不客氣，這是我應(yīng)該做的。”這時我快要離開森林了，我向森林揮手告別，繼續(xù)前進(jìn)。
我來到了一個村莊，這里的稻田金燦燦的.，一眼望不到邊，這里的農(nóng)民正在收割麥子，臉上都掛著笑容。接著，我身體的一部分就被分流到一條條小溝里，被水車帶著灑到了麥田里，被太陽一照，放出耀眼的光芒。有一位農(nóng)民伯伯一邊拿著瓢從水溝里盛水一邊說：“這地兒雖然沒下過雨，但是這條小河卻總是在流，讓幾年的莊稼都有好收成，這真是一條好河呀！”我聽了心里非常高興。一陣微風(fēng)吹來，我心曠神怡，覺得自己很有用，然后我便離開了這個村莊。
我邁著輕快的步伐，愉快地走著。突然，我發(fā)現(xiàn)兩邊都是懸崖峭壁，高聳入云，把我擠成了一條細(xì)細(xì)的山澗，我的情緒不滿，便高聲吼叫，但無人聽見。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我又恢復(fù)了原來的樣子，所以，我不再吼叫，這時，我再一看，發(fā)現(xiàn)了大自然鬼斧神工的奇妙：兩邊的懸崖峭壁令人膽寒，但是在石縫間，卻頑強(qiáng)地長出一棵棵綠樹，它們每天都被風(fēng)吹日曬，但依然那么堅強(qiáng)，才裝點了整個峽谷，讓人眼前一亮。我一邊走著，一邊感嘆生命的力量，又想到我能流過這里，真是太幸運(yùn)了。
恍惚間我醒了，看看周圍沒有變化，才發(fā)覺自己是做了一個夢，不過我明白了一個道理：無論你的力量多渺小，你依然可以為他人做出貢獻(xiàn)。