每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
美麗的邛海相關邛海寫景篇一
深圳是一座美麗的城市，那里有許許多多的高樓大廈，絡繹不絕的車子，來來往往的人，尤其是深圳春夏秋冬一年四季不同的景色最吸引人，五彩繽紛，十分美麗。
春天，樹木茂盛，百花盛開。樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。小草發芽了，直起腰來，好像要告訴大家春天來了；花兒綻開了笑臉，仿佛在進行選美比賽；小鳥在樹上吱吱喳喳，不停地唱著歌，引來了許多漂亮的小鳥。春天是多么的美麗呀！
夏天，樹上的葉子變成了墨綠色的了，花兒在地上也吸收了不少水分，長得更加美麗了。炎炎夏日，我不但可以吃到冰甜爽口的冰激凌，而且還可以去游泳，那多自由自在啊！夏天真好啊！
秋天，葉子變黃了，我撿幾片落葉，把它放在水里泡著，過上30多天，再用水輕輕一沖，葉子上只留下葉子的根，葉子變成透明的了，我再拿幾支彩筆在葉根上面涂上顏色，葉子就變成五顏六色的了，真好看呀！秋天真有趣啊！
冬天，樹上的.葉子都要掉光了，孤零零的沒剩幾片，天氣也越來越冷了。我的手都快要凍僵了，我想熱熱身，于是就跳起了健身操，之后我全身都暖烘烘的，真舒服。冬天真是個愉快的季節呀！
深圳的景色真美麗啊！我喜歡這別樣的一年四季。我愛你——深圳。
美麗的邛海相關邛海寫景篇二
1、練習有感情的朗讀課文。
2、能聯系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。
3、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
教學重點：
能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執著追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。
教學難點：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神，懂得什么是真正的美麗。
教學準備：
課件、錄像、資料等。
教學過程：
一、檢查預習，把握學情
同學們，課前我們布置了預習，下面我們一起來交流一下預習的情況
1、這篇課文寫了誰的一件什么事？的寫作順序是什么？
2、文章有哪些讓你質疑的地方？
二、走近瑪麗 感悟容貌美
1、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里（出示幻燈片）。用一句話說出你對她的第一印象。
2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領獎臺上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來，輕聲讀一讀。
“肅然無聲”是什么意思？能不能給它換個詞？結合文章描述的情景想一想，用哪個詞更好？為什么？（指導朗讀）
4、體會文章的語言，往往是一個句話，或者一個詞，而入情朗讀更能幫助我們進一步感悟其意！（板書：關鍵詞句）
觀察這兩個句子，是對人物的什么進行描寫？（外貌）
（我們都知道，表現一個的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發、體態、四肢等等，可此處對居里的外貌，作者主要是抓住什么進行描寫？——因為，此時作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們在描寫人物外貌時，得抓住最能體現人物特性的細節來進行描寫。）
三、走進瑪麗 感悟品格美
2、你又是從文中具體哪些描寫中體會到的呢？認真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會大家一起來交流。
3、交流體會。
句子一
就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
（不斷地追求科學真理 非常執著）
句子二
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
（抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會居里的艱苦奮斗）
句子三
她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學一塊永遠的里程碑。
（四個“變成”體會居里夫人一生的榮耀和不朽的功績）
四、總結升華 感悟“美麗”
我們再來讀課題——現在再來談談這份“美麗”飽含了什么？
學生將自己的感悟寫在黑板上。
板書設計：
跨
越 美 容貌美
百 麗
年 科學精神
的
美麗的邛海相關邛海寫景篇三
每當我回到我的老家，看見那寬闊的田野時，心情都非常輕松，因為，無論是春夏，還是秋冬，田野里的景色都是很美的。
當春天來臨時，綠芽才剛剛冒出來，嫩嫩的，可愛極了，還有冒出來的小花，這兒一朵，那兒一朵，漂亮極了，桃花開了一片紅，粉嫩粉嫩的，柳條也爭先恐后般地發了芽。
到了夏天，景色也是很美的，田野里的麥苗綠油油，清爽爽，活脫脫，笑朗朗，一陣風吹過，吹來了一陣香氣，原來是油菜花開了，那金燦燦的油菜花像一片片金色的云霞。
他們都是為了祖國而如此努力的。
更不用說冬天了，雪一下，田野就披上了一層婚紗，那么潔白......
我喜歡老家的田野。
美麗的邛海相關邛海寫景篇四
第五組教材以“科學精神”為專題編排，既是低中年級科學故事、科普文章的承接，也是上述單元的發展。選編的課文從不同的角度，用不同的方式對科學精神做出了闡釋。學習本組課文，要求學生能把握主要內容，體會科學精神的含義，還要學習用具體事實說明道理的方法。
課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發表于《英才》1994年第4期）的節選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質有沒有放射性”這一問題而進行的艱苦的研究，贊美她對科學、對社會、對人類的貢獻，更贊美了她的人格與精神。表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。
作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學院作學術報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發現了鐳，這是課文的重點部分，充分表現了居里夫人堅定執著、為科學獻身的科學精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態度和做法，表現了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學成就，而是將作者對科學家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然。
【教學目標】
1、會寫14個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。
4、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
【教學重點】
1、閱讀、感悟作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
2、有感情地朗讀課文。
【教學難點】
聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，如“這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。”體會居里夫人為科學獻身的精神。讓學生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻身科學的人，認同他們對科學精神的追求和對人生價值的追求。
【學情分析】
六年級學生已經具備了一定的自學能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質，如堅強、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進一步走進文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠的追求，人生的意義的發現等較深層次的問題需要作為重點來研讀。讓在充分閱讀的基礎上感悟到她的內在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。另外課文描寫的是外國科學家，文中出現了一些專業術語，會對學生的理解感悟增加一定的難度，需要在第一課時認真預習課文，把課文讀通，讀熟，以免影響第二課時的深入探究。
【設計思路】
以“美麗”為主線，引導學生深入走進文本，從語言文字中感受到她的外在美，為人類作出的巨大貢獻，偉大的人格精神。首先是用情境教學法，把學生帶到1898年12月26日這一天，通過圖片展示和閱讀第二段文字感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻。接下來就是讓學生通過3、4、5、6四段的研讀感受她的人格精神。研讀的重點是課題中的“美麗”表現在哪些方面。學生在自主閱讀的基礎上在小組合作學習，然后進行對話，通過對話深入感受她的內在美，她的人格精神。在對話的同時引導學生有感情地朗讀課文。為了讓學生充分感受她的科學精神，除了從文字中感悟以外，老師也出示了一篇關于關于介紹她從事科學研究的文章讓學生快速瀏覽，再來談自己的對“美麗”的感悟。進而理解課文中含義深刻的句子，深華情感，有感情地朗讀。最后是聯系全篇探討課題的內涵，懂得這種美麗不僅跨越百年，而是一種永恒的美麗。
【教學準備】
讓學生課前閱讀有關居里夫人的資料。
【教學過程】
第一課時（略）
主要內容：
1、閱讀單元導讀，了解單元學習重點
2、正確、流利地朗讀課文，了解主要內容，初步感受居里夫人的美麗。
3、查字典自學生字、新詞，交流有關居里夫人的資料，進一步熟讀課文。
第二課時
一、導入新課
讀全文初步談人物的形象，質疑問難。（了解學情）
學生自由朗讀，交流：
2、提出疑問，教師板書問題。并對問題做出歸納，提示需要重點研讀的問題。
二、解讀“美麗”，感受外在美和巨大貢獻（第二段）
1、師：很多同學在交流時都談到了居里夫人的美麗，首先讓我們跟隨作者一起來到一百年前的1898年12月26日這一天的法國科學院，看一看美麗的居里夫人。（出示幻燈）
2、仔細讀一讀課文的第二段，看自己從課文的哪些地方感受到了居里夫人的美麗。把相關的句子畫出來，再讀一讀。
3、對話交流，感受美麗以及貢獻的巨大。（驚人的發現、震驚等）
4、我們從文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的貢獻，你這時是怎樣的心情？（佩服等）請你懷著這樣的情感讀一讀這段話。（第二段話的最后兩句）（出示幻燈）
三、解讀“美麗”，感受人格精神（3～6）
1、師：同學們，居里夫人的美麗形象和驚人發現能夠從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。讓我們再仔細讀讀后面的課文，想一想除了美麗的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美麗”，這種“美麗”表現在哪些方面？請同學們在課文中找到相關的語句，讀一讀，想一想，等會兒我們來交流。
2、生讀課文，作批注。（自主探究）
3、小組同學交流一下。（合作學習）
4、師：現在我們一起來交流交流：
⑴ 學生匯報：
要點一：居里夫人的美麗表現在她的堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。
師：課文哪個部分讓你的這種感受最深？
生：我覺得第三自然段寫發現和提煉鐳的過程讓我感受最深。
⑵ 師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。
（生讀書。）
師：下面請同學們結合課文的句子談談自己的感受吧。
（感受她追求真理、治學嚴謹的精神。）
① 從這段話里可以知道居里夫人從事科學研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠大的目標和堅定的信念是不可能做到的。
② 工作條件的艱苦還可以從這句話看出來，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”。這說明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。
③ 從這段話中的“可能”還知道，當時不僅工作條件非常艱苦，而且實驗能不能成功 還很難說。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里感受到科學研究的艱辛。
④ 朗讀：讓我們把這段話再讀一讀，把我們的這些感受讀出來吧。
師：請同學們接著談。
句子三：“經過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發出略帶藍色的熒光。”從這句話中的幾個數字體會到雖然工作環境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅持不懈，用了近四年的時間，才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳，這實在是太不容易了，她對科學事業的堅定信念和執著的追求太令人佩服了！這種精神是美麗的。
討論說出在讀三個數字時應該讀出漫長而艱辛的感覺。
讓我們瀏覽這份有關居里夫人從事科學研究的資料，（出示幻燈）讀完之后再來談一談自己對居里夫人的認識以及心情感受。
帶著對她的深深的敬意讀一讀這段話。
（這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。）
談一談自己對最后一句話的理解。
⑶ 居里夫人的美麗還表現在哪些方面呢？讓我們再讀讀課文其他幾個自然段。
（生讀。）
師：誰來說說？
① 句子1“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”表現在她為科學獻身的精神。
（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經受時間的考驗。）
做實驗的時候，射線該是多么強烈呀！她知道射線對健康有害，可她還是堅持工作，我覺得居里夫人真正做到了為科學獻身。
④ 師：還有誰能從其他角度談談居里夫人的“美麗”表現在哪里呢？
從5、6段表現在她的淡泊名利。
居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。
師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻！所以作者說，“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現”，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。
四、談對“跨越百年的美麗”的感悟
（課題中的“美麗”主要表現在她對科學執著的追求，為科學獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種“美麗”是長久的，所以說是跨越百年的美麗。）
（居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻。這種“美麗”已經成為人類共同擁有的精神財富,流傳至今,而且還會繼續流傳下去。）
師：同學們，現在我們明白了“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學精神──對科學執著追求，為科學奉獻終身，以及淡泊名利。所以，愛因斯坦說，“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。”我想，我們如果能學習居里夫人的品德力量和熱忱，我們也能為人類作出貢獻。
課后請同學們讀一讀“閱讀鏈接”中的材料，有條件的同學還可以選擇你感興趣的科學家，讀讀有關他們的書或者文章，你一定會感受到居里夫人身上更多的美麗。
（出示課外書籍。）
美麗的邛海相關邛海寫景篇五
深圳灣有許許多多美麗的公園，不過，我最喜歡的公園是深圳灣公園，那里有花草樹木和長長的海岸線。
到了中午，我們到深圳灣公園的后邊，找到了一家飯店，聽說這家飯店在網上很出名，是一家網紅店。我們在這家店里面吃飯，店里有許許多多的美食，我們點完菜的時候，看著這些美食，大家都想吃的直流口水。
我們吃完飯后，我又來到了海邊抓螃蟹，我掀起一個又一個的石頭，在尋找螃蟹。哇！我終于看到了一只小螃蟹，正躲在石頭的下面，我慢慢地把它拿起來，它好像還沒有睡醒的樣子，我好興奮啊！我抓了一會螃蟹，覺得有些累了，不想抓了。
不知不覺間，太陽已下山了。到了晚上，我們拿出一個毯子，鋪在草地上高高興興地吃著月餅，一邊賞月。月光映照著海水，水天一色，深圳灣公園真是美麗極了！
今天，真是難忘又開心的一天。
美麗的邛海相關邛海寫景篇六
給人以直接的創傷！why did the policeman stop us。一個大雪紛飛的早晨，我背著書包_咯吱咯吱_地向學校走去。雖然花了一翻功夫，但我還是將他的劍從他的手中打掉了？曾經校園里的那一番一番的豪言壯語，如今多么的奢侈，沒有一個夢想基地可以任意的揮灑著筆跡。
我的眼圈有些濕潤了，慢慢地從桌子上拿起書，看了許久，許久。我做的一件可笑的事小時候，我做過許多可笑的事情，比如往鼻子里插面條，上服裝店跟模特握手并站在模特身旁......可是，就有一件事讓我現在感覺都很可笑－－給電視機洗澡！天空上，一朵朵白云像棉花糖一樣處處飄蕩。
見到我倆如此賣力，不少同學也上來幫忙，有的幫我們一起抬，有的去扶飲水機，最終，在我們大家的努力下把飲水機的水換好了。假如我是一名科學家，我會發明一種燈，這種燈可以自動變，可以幫助我們學習，寫作業的時候可以根據科目來調節變換顏色;羊村來了一新的羊羊，紫羊羊。突然，看見了烏龜，見它走得這么的慢，于是向它下了一張挑戰書。
輕呷黃菊,遙望窗外！“去年的冬天，我們笑得很甜。
今天，美麗的祖國風光，美好的家鄉，豐富多彩的校園。我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢變老,老到哪兒也去不了,你依然把我當成你手心里的寶......_!在一個下著雨的天氣里，大街上空蕩蕩的，只剩下一對父女，父親艱難地騎著自行車，那個小女孩無憂無慮地在車后座笑著，唱著，日一首動聽的曲子。
他拗不過她，只好把腳放在熱水里，她為他洗著搓著，那腳板上滿是硬硬的繭，她眼底漸漸潮濕，他走過多少路，受過多少累，才給了她如今這個溫暖的家啊，而她自己，竟然從未為他洗過一次腳。在議會上，展昭對歐陽春說：“歐陽大哥，我看你四處游蕩，怪辛苦的，不如當個官吧;小菜的種類真多呀，有魚呀、有肉呀、有青菜蘿卜。