在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
媽媽找蝌蚪字媽媽找蝌蚪篇一
春天到了，青蛙媽媽要找一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方產(chǎn)卵。
一天，青蛙媽媽看到了一條小水溝的水清澈見底，里面還有魚蝦在嬉戲，決定就在這個(gè)地方產(chǎn)卵。
忽然有一天，青蛙媽媽想起了田里的害蟲現(xiàn)在有很多了，它要去捉害蟲，保護(hù)莊稼。
有一天，青蛙媽媽想回家看看自己的小蝌蚪怎么樣了。就這樣，它興高采烈地回家了。
突然，青蛙媽媽看見了兩個(gè)大排污管，里面排出黑黑的水，青蛙媽媽沿著排污管的路線走，終于，它看見了一座工廠，煙囪上還冒著黑煙。它想：一定是人們?cè)斓摹?/p>
后來(lái)，青蛙媽媽聽小鳥說(shuō)，小蝌蚪們?cè)缇桶峒伊?。決定去找，找了很久都沒(méi)有找到，但是它沒(méi)有放棄。終于在一條小河里，找到了小蝌蚪們。
它想對(duì)人們說(shuō)：＂要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園。＂
媽媽找蝌蚪字媽媽找蝌蚪篇二
（六年制小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第一單元看圖學(xué)文1）
一、教學(xué)目的要求：
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。
2、使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛(ài)大自然的思想感情。
3、分角色朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)生字、生詞。
2、觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。
三、教具準(zhǔn)備：
生字詞小黑板、教學(xué)插圖、教學(xué)錄像帶
四、教學(xué)地點(diǎn)：
多媒體綜合電教室
五、教學(xué)課時(shí)：
三課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程?：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，引入課題。
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)青蛙嗎？（生：認(rèn)識(shí)?。┠谴蠹乙捕贾牢覀兊呐笥讶绨春脡膩?lái)分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰(shuí)知道青蛙小時(shí)候是長(zhǎng)什么樣兒的？它又是怎樣長(zhǎng)大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時(shí)候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了。
（板書課題）
二、初識(shí)圖意。
1、提出看圖要求：圖上畫了些什么？它們都在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）
2、逐圖出示另三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪在身體上有什么變化？再連續(xù)播放四幅圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中分別遇到了誰(shuí)，揭示這也就是——小青蛙成長(zhǎng)的過(guò)程。
3、提問(wèn)：?大家看到最后兩幅圖了嗎？小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰(shuí)？（生述）
4、小結(jié)：
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時(shí)身體都出現(xiàn)了哪些變化？開頭怎樣？過(guò)了幾天怎樣？后來(lái)又怎么樣？最后變成什么了？（生述）
三、借助拼音，初讀課文。
1、自輕聲朗讀課文。
思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到？它都遇到了誰(shuí)？
2、糾正讀音（群、捕、迎、裳等）
3、回答思考問(wèn)題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚、烏龜及青蛙媽媽由四組學(xué)生分別扮演。）
四、講讀第一自然段。
1、講讀第一自然段，看第一幅圖。
提問(wèn)：課文中是怎樣寫小蝌蚪的樣子的？找出相關(guān)詞句，說(shuō)一說(shuō)，并用筆劃出來(lái)。
提問(wèn)：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。）師講解“一群”的意思，然后再指導(dǎo)生給“群”組詞。
指導(dǎo)學(xué)生看圖，體會(huì)小蝌蚪心情如何？問(wèn)：從圖上小蝌蚪的什么動(dòng)作可以看出？自然段中哪一些詞語(yǔ)描寫了小蝌蚪很“快活”呢？（師指導(dǎo)生聯(lián)系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，師復(fù)述小蝌蚪外表。
3、指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、課堂作業(yè)?：
完成課后作業(yè)?第二題（1）小題
第二課時(shí)
一、圖文對(duì)照，講讀第二段。
2、讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)蝌蚪有什么變化。
3、再讀（指名個(gè)別讀）
4、看圖，講述小蝌蚪是為什么會(huì)游向鯉魚媽媽？理解“迎上去”意思。
述：因?yàn)樾◎蝌絺兛匆婖庺~媽媽在教小鯉魚捕食，于是想到自己也該有媽媽，但又不知媽媽長(zhǎng)得怎么樣，所以就游過(guò)去問(wèn)。
述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。
6、指導(dǎo)朗讀第二自然段。（“我們的”“哪兒”要讀重音；鯉魚媽媽的回答要用長(zhǎng)輩式親切的語(yǔ)氣讀出來(lái)。）
二、看圖，學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。
1、看圖，提問(wèn)：小蝌蚪過(guò)了幾天身體上又起了什么變化？
生讀第三自然段。
2、學(xué)生回答，師板書。
3、小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)認(rèn)為是自己的媽媽呢？課文中為什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時(shí)的高興、迫切的心情。）
4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們媽媽的特點(diǎn)是什么？（讓學(xué)生劃出文中語(yǔ)句并讀一讀）
5、指導(dǎo)朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出急于找到媽媽的迫切心情。
6、輕聲朗讀第四、五兩段，指導(dǎo)生邊讀邊看圖，思考：
?小蝌蚪過(guò)了幾天，身體上又起了什么變化？（板書）
（生聯(lián)系圖及有關(guān)句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙媽媽的特征，還有前面鯉魚媽媽講的“四條腿，寬嘴巴”，小蝌蚪了解媽媽的特征全面了，也就可以找到媽媽了。）
7、第四段主要講了什么？先讀再說(shuō)。（自由讀后再指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出段意）
“小蝌蚪已經(jīng)是青蛙了”，為什么加上個(gè)“已經(jīng)”？小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢？（蹬、蹦、跳）
8、小青蛙跟著媽媽干什么？這說(shuō)明了什么？（是人類的好朋友）我們應(yīng)該怎樣對(duì)等青蛙呢？（生：我們要保護(hù)好我們的好朋友——青蛙）
三、鞏固練習(xí)。
1、有感情地分角色朗讀全文。
2、完成課后第一道題。
3、完成課后第三道題。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：
1、分角色看圖朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生，按順序說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的。
（大腦袋、長(zhǎng)尾巴——長(zhǎng)出兩條后腿——長(zhǎng)出兩條前腿——脫掉尾巴、換上綠衣裳）
3、指導(dǎo)完成課后第二題。
二、指導(dǎo)有感情地分組朗讀課文。
三、識(shí)記生字，分析字形，指導(dǎo)書寫。
1、觀看生字表教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
3、難寫、易錯(cuò)字形分析：
塘：共13畫，第八畫右邊要出頭，第10筆一豎上下都要出頭，左邊是“??”。
迎：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“???”不要多寫一撇。書空。
龜：共7筆，上邊是“??”，下邊是“??”不是“電”。書空。
裳：共14畫，下邊是“衣”。
鼓：右邊是“支”不是“???”也不是“???”，本課是“凸起”的意思。
4、運(yùn)用測(cè)試及書寫。（師巡視指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）
四、總結(jié)課堂。
媽媽找蝌蚪字媽媽找蝌蚪篇三
今天早上上課時(shí)，老師給我們看了一幅圖，這幅圖的名字叫“媽媽找蝌蚪”。“媽媽找蝌蚪”講的意思是：遠(yuǎn)處的化工廠上面浮著一層黑色的東西，那是化工廠排放出來(lái)的污氣。再看地上原來(lái)綠色的青草因?yàn)榛S的出現(xiàn)，導(dǎo)致青菜變成了枯草。再看看地上有個(gè)樹根，一只青蛙正站在上面焦急地看著前面的“黑龍江”。這條“黑龍江”是我給它取的名字，因?yàn)檫@條河已經(jīng)變成黑色的污水。而青蛙焦急的是自己的孩子還不會(huì)跳，當(dāng)河水變黑的時(shí)候它自己逃了出來(lái)，沒(méi)有能救出孩子，它只能在樹根上干著急。
看到這幅圖我不禁聯(lián)想到地球所受的污染，因?yàn)樗亮魇В髽涫チ损B(yǎng)分，因?yàn)樯硥m暴，沙漠的面積不斷增加；因?yàn)槿祟惖目撤ィ瑯淞譂⒉怀绍姟＿@些事情都是人類干出來(lái)的?，F(xiàn)在的海、陸、空再也不像以前那樣，藍(lán)色的大海，現(xiàn)在是黑色的大海！綠色的大地現(xiàn)在是枯黃的大地！湛藍(lán)的天空現(xiàn)在是黑灰色的天空！
這些禍?zhǔn)侨祟愱J出來(lái)的，卻要植物動(dòng)物們一起承擔(dān)。
現(xiàn)在的天上，會(huì)下酸雨，可是酸雨會(huì)把竹子腐蝕，竹子一旦腐蝕，那么吃竹子的熊貓就會(huì)滅亡，熊貓滅亡，這對(duì)祖國(guó)是多大的損失呀！
現(xiàn)在全球溫暖化，使北極熊滅亡。因?yàn)楸睒O熊是把冰打破，然后伸手進(jìn)去找魚吃。可是天熱了，冰都融化了，北極熊自然就餓死了。
地球是所有事物的共同財(cái)產(chǎn)，我們要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它。
媽媽找蝌蚪字媽媽找蝌蚪篇四
青蛙媽媽一去就是三天，當(dāng)它回到美麗的森林中的小河時(shí)，她發(fā)現(xiàn)這兒已經(jīng)寸草不生，所有樹木都被砍光了。青蛙媽媽忙著去問(wèn)正在搬家的鄰居。小狐貍說(shuō)，他得知這里幾天前建造了一家工廠，這家工廠無(wú)法無(wú)天地排污，弄得這里臭氣熏天，小魚、小鳥、小豬、小兔、小馬……都不得不搬家。青蛙媽媽心急如焚地問(wèn)：“那我的孩子呢？”小狐貍說(shuō)，他搬家時(shí)沒(méi)看到。青蛙媽媽四處尋問(wèn)，都沒(méi)有結(jié)果。她蹲在一個(gè)被砍伐的樹樁上，思念著以前和她一起玩的孩子們。她下定決心，要去找自己的孩子。
她圍著小河走了一圈沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的蹤影，她在小河邊喊著孩子們的名字，但還是沒(méi)用。她跳下河中，潛入水底時(shí)她發(fā)現(xiàn)孩子的尸體就在河底……青蛙媽媽傷心極了。
青蛙媽媽找到了所有村民便對(duì)他們說(shuō)：“我們一起來(lái)種植物，美化森林吧！”村民同意了。
幾個(gè)月后，森林又恢復(fù)了郁郁蔥蔥。人們看到了美麗的森林都舍不得砍了，那家工廠也改成了污水處理廠，把污染的河水凈化了，河水又變得清清的，森林更美了，小鳥、小魚、小蝦們又回來(lái)了。
青蛙媽媽又開始了幸福的生活。
媽媽找蝌蚪字媽媽找蝌蚪篇五
天暖和了，青蛙媽媽產(chǎn)了一些卵，青蛙媽媽高興極了，馬上要有小寶寶了。青蛙媽媽出去捉蟲子了，可是，小蝌蚪孵化了，又過(guò)了不久，小蝌蚪長(zhǎng)出了尾巴?？墒切◎蝌絺冋也坏綃寢?。
小蝌蚪們出去找媽媽，先看到了小雞，小蝌蚪不認(rèn)識(shí)小雞，小雞也不認(rèn)識(shí)小蝌蚪，通過(guò)小雞嘰嘰喳喳和小蝌蚪聊天，小蝌蚪和小雞成為了好朋友，并且知道雞媽媽不是它們的媽媽。雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：“我們?cè)摶丶伊?！”小蝌蚪也想找到自己的媽媽?/p>
小蝌蚪們很失望，繼續(xù)游啊游啊找媽媽，它們看到了一只大蝦，它們高興的跑過(guò)去“媽媽，媽媽，我可找到你了！”大蝦看看小蝌蚪們，嘆氣著說(shuō)：“你們認(rèn)錯(cuò)了啊，我不是你們的媽媽，你們的媽媽有一雙大大的眼睛?！毙◎蝌絺兪麡O了?？墒撬鼈冞€要繼續(xù)去找媽媽。
小蝌蚪們?cè)俅蜗蚯坝伟∮危@時(shí)他們看到了一只螃蟹，小蝌蚪們沖過(guò)去“媽媽，媽媽，我們找到你了！”螃蟹愣了愣，笑著說(shuō)：“孩子們，我不是你們的媽媽，你們的媽媽是四條腿！”。
媽媽找蝌蚪字媽媽找蝌蚪篇六
金魚說(shuō)：“你的媽媽有四條腿的！”
說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到烏龜，齊聲喊道：“媽媽！”
烏龜說(shuō)：“你們的媽媽唱起歌來(lái)呱呱叫的！”
說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，它們看見了青蛙說(shuō)：“你是我們的媽媽嗎？”
“傻孩子，我就是你們的媽媽呀！”
媽媽找蝌蚪字媽媽找蝌蚪篇七
金魚回答：“你們的媽媽四條腿，你們到那邊去找吧。”
小蝌蚪游啊游，他們看見了一只青蛙，激動(dòng)地喊道：“媽媽！媽媽！”
他們一蹦一跳地和青蛙媽媽一起去田野里捉害蟲了。
媽媽找蝌蚪字媽媽找蝌蚪篇八
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，青蛙媽媽在水里生出了很多小黑點(diǎn)，這就是他的寶寶。
生完寶寶，青蛙媽媽累了，想去岸上透透氣。于是她蹦呀跳呀，跑遠(yuǎn)了。
小蝌蚪看著小雞叫媽媽，心想那我的媽媽在哪里，我要要去找我的媽媽。他們游著游著碰到了一條鯉魚，于是他們問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)識(shí)我們的媽媽嗎？”鯉魚回答說(shuō)：“你們的媽媽呀，她有一個(gè)白肚皮。”小蝌蚪離開鯉魚繼續(xù)游，又看到了一只螃蟹，高興地叫著：“媽媽，媽媽?！斌π穮s說(shuō)不是他們的媽媽，他們的媽媽長(zhǎng)了四條腿。小蝌蚪離開螃蟹接著游，這次碰到了烏龜，一看烏龜就是四條腿，上去又喊，：“媽媽，媽媽，終于找到你了。”旁邊的烏龜媽媽游來(lái)說(shuō)：“這是我的孩子，我是他們的媽媽?！毙◎蝌接终义e(cuò)了。
這時(shí)青蛙媽媽往回走了，碰到了正在找媽媽的小蝌蚪，小蝌蚪們終于找到了自己的媽媽，跟著媽媽回家了。
過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪們長(zhǎng)出了四條腿，尾巴也慢慢消失了，變得跟自己的媽媽一樣了。
媽媽找蝌蚪字媽媽找蝌蚪篇九
有一天，住在池塘里的小蝌蚪急著要去找媽媽，他先跟鄰居烏龜說(shuō)了聲再見，就踏上了他的旅程。
沿著池邊，小蝌蚪擺動(dòng)著尾巴，游啊游，游啊游，他先遇到了住在石縫的蝦子，小蝌蚪問(wèn)他：“你是不是我媽媽？”蝦子說(shuō)：“我不會(huì)呱呱呱的叫，所以我不是你的媽媽。”小蝌蚪聽完就很失望的走了。
走著走著，走到了池塘的邊端，小蝌蚪抬頭往上一看，看到了蜻蜓，蜻蜓說(shuō)：“嗨！小蝌蚪，你要不要和我一起吃早餐啊？”小蝌蚪說(shuō)：“謝謝你的邀請(qǐng)，可是我要去找我的媽媽，對(duì)不起！”說(shuō)完就回頭鉆進(jìn)水里了。
小蝌蚪和小魚兩個(gè)人，繼續(xù)往前走，不小心掉進(jìn)漩渦里，聰明的小蚱蜢看到了，趕緊丟一根蘆葦，叫小蝌蚪他們抓緊，小蚱蜢把蘆葦拉靠近岸邊，救了他們一命，小蝌蚪和小魚鉆出水面，異口同聲的說(shuō)：“謝謝你，小蚱蜢，如果沒(méi)有你，我們就危險(xiǎn)了?！毙◎乞煺f(shuō)：“不客氣?！毙◆~說(shuō)：“對(duì)了！你有沒(méi)有看到小蝌蚪的媽媽？”小蚱蜢說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽，就坐在荷葉上啊！”小蚱蜢指著坐在荷葉上的青蛙，小蝌蚪高興極了，馬上游過(guò)去抱住媽媽。
這就是小蝌蚪勇敢冒險(xiǎn)的故事。