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寬容與擔當四年級字篇一
學習寬容是一種樂趣。
一天早上,我在教室里做作業。聽同學說我的外號。我覺得太尷尬了,就想打他。但是老師說不許打架,我努力不打他。我好氣,氣得無處可去!
遇到這樣的事情,怎么處理?我想告訴老師,但是老師很忙,有很多事情要做。
母親的安慰讓我松了口氣。是的,我們都是同學,但是當我們抬頭看時,我們看不見對方。為什么在這里費心想起我?7?8我的心平靜多了。
學習寬容是一種樂趣。寬容能給人很大的力量。學會寬容讓我把煩惱變成了快樂。
寬容與擔當四年級字篇二
在當今社會,人們常常用,‘小肚雞腸’的態度對人,使每個人都忽略了身邊十分重要的東西—寬容。
是的,這就寬容—它甜美;它溫馨;它親切;它明亮;它陽光。
是的,這就是寬容!一種智慧!一種聰明!
維寬可以寬人,唯厚可以載物。寬容,是一種胸懷,一種大度,一種關愛,一種氣魄,一種境界,一種風格,一種精神。像海一般的寬容,那不是無奈,那是力量!
每個人對寬容都有不同的理解,每個人的性格決定每個人對“寬容”的理解。比如,有人直白,在朋友同學面前直接將話說明,不留一絲痕跡,這就是典型的不會寬容。下面我們就進入話題,教同學們學會寬容。
首先,要確定自己是否對待別人寬容。這很簡單,從你的行為舉止就可以看出你的性格,你的習慣。以我所見,對待別人寬容的人一般都是明事理,懂事聰明的人。我們先來看一個日記,來判斷這個人做到寬容了嗎。
小明的媽媽無意中看到了兒子的一篇日記,這樣寫道:
今天,老師去教研了,所以這節課自習。我正在寫作業,同桌和后面的人正在傳紙條,無意中,他推推我的肩膀,結果簽字筆劃了一下作業本,我瞪了他一眼。和他吵了起來……這件事鬧到老師那里,老師批評我們不守紀律,害得我在同學面前抬不起頭。
大家看,事到如今,是誰的錯呢。我相信,在生活中,這樣的事例也曾經發生在你們身邊過,大家認真地思考一下,做出這樣魯莽的事的罪魁禍首是誰?是你們自己。對待別人寬容就是對自己寬容。我想信,在看完這篇文章以后你已經學會寬容了。接下來需要做的,就是實踐到生活中去。
寬容就是關愛和扶持及友好對待別人的結晶。
第三篇:學會寬容
寬容是一首贊歌,寬容是人與人交流的最要,它就像一杯濃濃的茶,越品越香;寬容就像一縷陽光,照亮了我們的心田。在一次事中,我明白了如何寬容待人。
事情就是這樣發生的,在一個熾熱的下午,太陽把大地照得白亮亮的,那光線就是一把利劍插在地上。伴隨著炙熱,一件不愉快的事情發生了。
那時我們在老師的監督下練字,同桌不意間超過了我暗設的三八線,把我的胳臂捅了一下,我馬上控制不住,筆就像一個機器,在本子上劃開了一條線。我生氣極了,奮起反抗,以牙還牙,用鋼筆也在同桌的本子上畫了一條大線,就在這時,一件意想不到的事情發生了;他又哭又啼,聽到哭聲的老師三步并作兩步地走過來,親切地問道:“你怎么了?”同桌說:“他!他!”老師的目光轉向了我,嚴厲地說了八個字:“你!下課到辦公室來!”這一命令,讓全班同學看向了我,大家議論紛紛。下課了,我連忙趕到辦公室。心想:一定又要被“炒股”了!
事情并不是我想象的那么糟糕。老師先詳細問我著的事情,我從頭一如一十地告訴了她。老師開始教育我,在整個教育過程中,一句話最讓我難忘。“桌人要寬容,只要有一顆寬容的心就能找到做人的原則。”這句話一直伴隨著我長大,讓我明白要怎樣做人。
海納百川,有容乃大。寬容就是一盞明燈,照亮了我們人生前行的道路!
社會就像一所學校,生活中處處有我們的良師。在生活中我們可以看到學到很多東西。關于寬容,我也是在一個很偶然的機會才懂得的。
有一次周末,我的表弟來我家,因為他才四歲,我們倆玩不到一塊去,我就把玩具拿出來,讓他自己玩。
表弟可能玩的太入迷了,連頭也沒抬一下,我就放心的看我的書了。過了一會兒,我聽見“啪”的一聲,抬頭一看,原來是表弟不小心碰掉了一個玩具,把一個騎自行車的小人的胳膊摔壞了,看著摔壞在一邊的胳膊我心疼極了,趕緊把摔壞的玩具撿起來,心想:表弟也不是故意的,也沒說話。
表弟可能玩累了,看我正在看書,他也吵著要看,我就拿了一本書給他看,可那些字他都不認識,就把書拎起來,當玩具秋千悠來悠去,一下給撕壞了,我看見了,非常生氣,一把搶過書,大喊:“這可是我最喜歡的書啊!你竟然給撕成這樣!”表弟被嚇哭了,看著他眼淚汪汪的可憐樣,心想:他還小,不懂事,原諒他吧。我連忙勸弟弟:“你別哭了,我們一起把書粘好吧。”我粘膠布,弟弟用小手壓著書,我們很快就粘好了書,我倆開心的笑了。
其實只要人人都學會寬容,世界將會變得美好:寬容是一種美德!
我常常思考寬容是什么?直到有一件事,讓我知道了什么是寬容,也讓我學會了寬容。
有一回,我去叔叔家玩,來到叔叔家的陽臺上,就聽到樓上傳來了一陣“嘭嘭”的拍打聲接著許多羽毛和灰塵同時從天而降。這些灰塵撒在了叔叔家的花盆上,我忍不住厲聲向樓上斥道:“是誰呀,拍什么拍呀,沒看見樓下有住戶嗎?”可上面的拍打聲沒有停止反而拍得更加猛烈,哎,現在的人太缺德了!
過了一會兒,拍打聲停了,我拿來水壺給剛才那些可憐的花兒們淋浴,晶瑩的水珠在綠葉上滾動著,有的水珠還跑到了樓下去,我向下一瞧,不好!水珠不偏不倚的落在了樓下的被子上,現在咋辦呀!只見樓下的老爺爺伸了伸頭,我心一驚,怕老爺爺罵人,誰知,老爺爺笑了笑,說;“今天天氣真的很好,是可以澆澆花的!”說完,老爺爺把幾張被子搬回了屋里,我呆住了一會兒,便向樓上跑去,我低著頭對阿姨說:“阿——姨今天天氣可真好,把被子多拿來點曬吧!”“是呀,天氣很好!”阿姨笑著說。
原來寬容如水,寬容,既原諒他人的過錯,不耿耿于懷,不錙銖比較,和和氣氣,做個大方的人。寬容如水般的溫柔,在遇到矛盾時,往往比過激的報復更有效,它如一泓溫泉,抹去彼此一時的敵視,這就是寬容,我學會了寬容!
寬容與擔當四年級字篇三
寬容是一種修養,更是一種美德。寬容不是膽小怕事,而是海納百川的大度。做人要學會寬容。
寬容如水。寬容,即原諒他人的過錯,不耿耿于懷,不錙銖必較,和和氣氣,做個大方的人。寬容如水般的溫柔,在遇到矛盾時,往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉,款款抹去彼此一時的敵視,使人冷靜、清醒。
寬容似火。因為更進一層的寬容,不僅意味著不計較個人得失,還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的'寬容,已是難得;雪中送炭的寬容,更可貴,更令人感動。寬容,能融化彼此心中的冰凍,更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代,人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容,也就是選擇了關愛和溫暖,同時也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容,不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上,而且升華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛,而是對天地間所有生命的包容與博愛。
寬容是門學問。對于小過失,小錯誤,你可以快樂地寬容對方。但對于大過失,大錯誤,就要考慮清楚。寬容并非包庇,隱瞞,而是幫助。
當然,寬容更應是“嚴于律己,寬以待人”。輕易原諒自己,那不是寬容,是懦弱。“寬以待人”,也要看對象,寬容不珍惜寬容的人,是濫情;寬容不值得寬容的人,是姑息;寬容不可饒恕的人,是放縱。所以,寬容本身也是一門學問。
因為寬容,紛繁的生活才變得純凈;因為寬容,單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣,但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧!
寬容與擔當四年級字篇四
在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編精心整理的四年級寬容作文范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
野花被路人忽略,但它依然芳香;花朵凋零,但它依然甘做落紅;曇花短暫,但它依然驚艷;海棠深夜未眠,但它依然讓人感動。是什么讓它們有了讓人贊美的資格?是寬容,因為它們寬容了世人對它們的不理不睬,依然如故,于是就有了華美詩篇對它們的贊賞。
佛陀之所以有超凡的境界,即是因為他們可以與世無爭,寬待他人,這就是佛陀的高明之處。和一個一路都在謾罵你的人一起行走,也許你會心中厭惡,也許會采取同樣的方式與他對抗,可是佛陀只是對那個人講:“假如有人送你東西,而你拒絕,那么這個禮物屬于誰呢?”答案很簡單當然屬于那個送禮的人。而佛陀也只是在告訴他,只要我不理睬你的謾罵,就等于那個被拒絕的禮物。
佛陀寬容了別人的侮辱,也維護了自己的尊嚴,這也許就是佛陀的何處惹塵埃吧!
無獨有偶,古哲學家蘇格拉底,在路上碰到討厭自己的人,那人對他說:“我從來不給愚蠢的人讓路。”而蘇格拉底卻平靜地說道:“而我恰恰相反。”說著偏過身子讓那個人過去。蘇格拉底用寬容的心捍衛了自己的人格與自尊,他沒有用更加具有諷刺的.的話去回擊那人,而是大度地說道而我正好相反。
寬容是種品德,更是一種魅力。而寬容也并不是去一度的忍讓,而是不僅原諒了他人的錯誤,而且還維護了自身的利益,這才是真正的寬容。是的,寬容他人就是善待自己。
因為藺相如寬容了廉頗的無禮,才換來了國家的太平與昌盛,更換來了人們對他的欽佩,人們在他的身上看到了“宰相肚里能撐船”的氣度,于是乎,他的事跡,千古傳載。任何人都可以成為佛陀,成為蘇格拉底,成為藺相如,因為我們都可以學會寬待他人,為何要對別人的錯誤深深怨恨,本可以輕而處之,為何不讓自己,他人都活的輕松自在?寬容是最高尚的靈魂,也是人最美好的品質。
不論是誰,都請銘記:寬容他人就是善待自己……