無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的小花狗我的小狗花花篇一
在溫暖的四月里，還是種子的波斯菊，蘭花鼠尾草，火炬雞冠花來到了我的家。我每天都精心照顧它們，雖然他們只是幾顆不會動，不會說話的小種子，但我依然很喜歡它們。
我的小花們，快樂生長吧，我盼望著你們開出花朵。
我的小花狗我的小狗花花篇二
朋友送我一只小花狗，它的名字叫“小花”。
“小花”非常可愛。它的毛色黑白相間，腳邊還帶點棕色；一雙水汪汪的眼睛炯炯有神，兩只耳朵垂下來；嘴張得大大的，露出潔白鋒利的牙齒；像梅花一樣的腳掌，走起路來強勁有力；一條全黑的尾巴躺在地上，悠閑自得地搖擺著。
“小花”特別喜歡和貓打架，可能是天生遺傳的吧！
一天，“小花”不知為啥跟鄰近的一只小貓打起來。它先咬住小貓的的脖子，小貓用力掙扎。“小花”一松口，小貓就摔了個嘴啃泥。小貓也不甘示弱，用前爪一撲，“小花”一躲，小貓就撲了個空。“小花”眼疾手快，猛提起他的前腿，用力一腳，小貓被踢得屁滾尿流，只好灰溜溜地逃走了。
“小花”還忒喜歡抓耗子，真是“狗拿耗子——-多管閑事。”它捉耗子時翻箱倒柜，一會兒跑到客廳，一會兒奔到廚房。這里“汪汪”，那里“汪汪”，弄得全家不得安身，恨不得讓所有人知道它與眾不同的本領。倘若有幸被它逮到一只，它非得叼著耗子在我面前晃來晃去，眼睛還時不時地盯著我。這時我會蹲下來摸一摸它的頭，再獎賞一塊紅燒肉給它。它就邊吃邊溫柔可親地蹭我的身子。吃完后甩甩尾巴，蹦著跳著出去了。
我的小花狗我的小狗花花篇三
我家的小花貓兩年前媽媽從街上買回來一只小花貓，它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，它的腦袋上還有一塊咖啡色的斑點。它剛到我們家的時候還很小。還沒有一只大老鼠呢，我把它放進一個小紙盒里，它“喵喵”的對著我叫著，簡直就像一個害羞的小姑娘。
你看我家沙發上的抓印都是它留下的。
小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什么東西都會很好奇，有一次媽媽從菜場買回一些螞蝦，小花貓好像發現了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。等靠近時，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來我往小花貓和大螞蝦大戰了起來，最后，螞蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”的.叫了一聲就跑開了，逗的我和媽媽大笑起來。
小花貓給我的生活帶來了很多的樂趣，可是，后來媽媽還是把小花貓送給了鄉下的奶奶，媽媽說小花貓在鄉下會生活得更好，因為貓是捕鼠的能手，在鄉下小花貓能幫著奶奶捉老鼠呢。
我很早就纏著媽媽給我買一只小花貓做寵物。去年生日的時候，媽媽送我一只小花貓。我高興得一蹦三尺高，我給小花貓取了一個名字“花花”。
“花花”長得胖乎乎的，一身黑白相間的皮毛好像披著一塊黑色花紋的絲絨。毛茸茸的長尾巴高高翹著，走起路來一甩一甩的，綠瑩瑩的眼睛，像兩顆閃閃發光的寶石。一對三角形的小耳朵，一有細微的聲響，耳朵就立刻靈活地左右轉動。別看它的鼻子又小又黑，嗅覺可靈敏了，能聞到老遠的魚腥味。嘴邊幾根銀亮亮的胡子，顯得特別威武。
“花花”很貪吃。有一次，我和媽媽買了一些魚頭，準備煮魚湯。一回到家，“花花”好像聞到了氣味，在我腳邊蹭來蹭去，不時還“喵喵”的叫著，好像在說：“主人、小主人，給我一點魚頭吃吧。”我看它可憐巴巴的樣子，就挑了一些小的魚頭扔給它。“花花”猛地撲向魚頭，抓起魚頭就往嘴里塞，還吃得津津有味呢。
“花花”很貪玩。有一次，奶奶來我家，她準備給我織毛衣，她把毛線球放在沙發上，就去買菜了。“花花”看見了，想去瞧瞧。剛到毛線球前，線球突然從沙發上滾下來。“花花”嚇得連忙退后幾步，還一邊“喵喵”地叫，好像在說：“這是什么怪物啊！我怎么沒見過啊！”過了好久，它才慢慢向前移動，然后用爪子碰碰毛線球，見沒有危險，就開始玩了。它抱著毛線球跑來跑去，當它回到房間時，發現腳被纏住了。它又“喵喵”叫了起來，好像在向我求救，我看了哭笑不得，連忙幫它解開。有時候，“花花”在屋里玩膩了，就跑到院子里的花枝上蕩秋千，或者在我的作業本上留下幾個“小梅花”印。
“花花”既淘氣又貪吃，既活潑又可愛。我愛我家的小花貓—“花花”。
我的小花狗我的小狗花花篇四
農歷二月初二，我和奶奶去交流會上買了一條小金魚。
這條小金魚是白色的，頭上有一塊是紅色的，它的眼睛是突出來的，尾巴像一朵花，輕柔地在水中擺動著，我想了想，這條小魚有兩種顏色，就叫它“小花”吧！
“小花”喜歡在水中游來游去，有時把頭露出水面來吹一個小泡泡，看見它的小嘴巴真像拼音里的“u”。
“小花”在水中歡快地玩耍著，看著它那可愛的.樣子，我悄悄地放了一塊小石頭和一顆魚食。
“小花”真好玩，每當我放一顆魚食的時候，它總先裝著沒看見，但它已聞到了魚食的氣味，我悄悄地躲到陽臺推拉門后面，只見它看了一下四周，然后頭悄悄露出水面，把魚食吃掉了。
“小花”真膽小，每當我走到陽臺來蹲下看它時，它總是會先抖一下，然后才開始游來游去。它游的時候，魚鰭一動一動，尾巴一擺一擺的，好像又害怕又緊張。
一天天過去了，我和“小花”漸漸成了好朋友，我們互相幫助，互相玩耍，真快樂啊！
我想說：“‘小花’，你真美！”
……
我的小花狗我的小狗花花篇五
回到老家，爺爺給了我一只小花豬。在老家的時光，小花豬就成了我的好朋友，我跟這個好朋友之間還發生了許多有趣的小故事呢！
小花豬的耳朵一只烏黑烏黑的，一只粉嫩粉嫩的，你別說，還挺有個性呢！它的左眼圈深紅深紅的，像一朵太陽花。兩只眼睛是棕黑相間，水汪汪的，很有光澤，像兩顆棕里透黑的小瑪瑙。鼻子是大大的、扁扁的，粉紅色的，還有兩個大鼻孔。它全身大部分是粉色的，另外的都是黑色呢！連那條像卷發一樣的尾巴也是黑色的，真是可愛！它吃飯必須要吃新鮮的，我們吃剩的飯菜本站https:///它還不要吃呢！我們家第一位吃飯的就是這位“花豬老爺”。它吃飯的時候慢條斯理、不慌不忙的，沒有一點狼吞虎咽的意思。它先吃一口飯，再吃一口菜，渴了還要再喝點水，吃相還挺矜持的。“花豬老爺”可真不是一般的豬啊！
我們家的小花豬有時兇猛有時乖巧。說它兇猛，的確是啊！在喂它吃飯時，我總愛慢慢喂，這時，它就會用它的豬鼻子哼我兩聲粗氣，像是在說：“你再不喂快點，我就來撞你了。”嚇得我趕緊把飯倒下，這時它又會溫柔地哼哼兩聲，像是在說：“謝謝，記得下次早點喂我吃飯。”“花豬老爺”可真是個吃貨！
“花豬老爺”可一點也不懶。它整天走來走去的，像是在思考什么問題，又像是在“減肥”。它經常喜歡站著，絲毫不感覺累。它還愛洗澡，只要毛臟了，就能聽見它氣呼呼的哼哼聲，像是在說怎么這么臟呀，我得趕緊洗澡去。而且它還活潑好動，一旦發現自己喜歡的物品，就立馬沖上去，不停地用嘴拱。
我家的“花豬老爺”可真不一般！我喜歡這只不一般的小花豬，它給我帶來了許多樂趣。它是我的動物朋友！
我的小花狗我的小狗花花篇六
星期五的勞動課，老師帶領我們去種花生，讓我們體驗體驗勞動的樂趣。
下午第一節課剛下課，同學們已排著整齊的隊伍等待老師的到來。一會兒，老師來了。我們便向勞動基地進發。
勞動基地很大，里面種著各種各樣的菜：如白菜、糖苞菜、生菜等，一大片，一大片，綠油油的。在春雨的滋潤下，顯得勃勃生機，為校園增添了不少的春色。可是我們班的兩行小菜地仍然是雜草的“樂園”。這節課，我們準備在上面種上花生。
老師開始教我們種花生了。首先是松土，把干硬的泥土翻一翻，便于種子的生長。只見老師雙手緊握鋤頭，用力向土地揮去，一小塊一小塊干硬的泥土被翻過來了。幾個男生也學著老師的樣子，翻起土來。大約過了半個小時，同學們和老師已把兩塊土地翻完了，接著，再把地整平。這時，老師對我們說：“土地翻好了，我們還要在上面挖一個個淺淺的小坑，再把種子放進去，撒下一層薄薄的泥土，花生的種子才會更好的生根發芽。”聽了老師的話，同學們才恍然大悟。
不大一會兒，兩塊菜地上已挖好了一個個大小不一的淺坑。接著，就是播種了，這時，老師吩咐朱煥怡同學每人發兩粒種子，讓我們親身嘗試播種的滋味。
拿著兩顆彤紅彤紅的花生種子，我小心翼翼地把它放在坑里，撒下一層薄薄的泥土，心想：種子 ，種子，快快生根、發芽、長葉。我等待著收獲的那一天。
看著我們親手播下的種子，同學們都感到無比的喜悅，多么希望我們在春天播下的種子，在秋天能有所收獲。
我的小花狗我的小狗花花篇七
“呤呤——”啊，我的小狗花花來了!你看它的脖子上掛了個鈴鐺，走起路來呤呤的響，所以每當我聽帶呤呤的響聲時，都是花花來找我玩了!
我可喜歡它了，每當它像出去玩的時候，我都在它的身邊一起陪它玩。它要是想洗澡，我就用熱滾滾的水，把它洗得干干凈凈。要是它想出去散散心，我就和它一起去。
你看它那小小的臉蛋上掛滿了微笑，小小的身子一晃一晃的，可愛極了!你不要看它那小小的嘴，你肯定會認為它那小嘴吃不了多少飯。可是它的小嘴竟能吃得比我還多!
有一天，我拿了一小盆牛奶給花花吃，它不但一下子就喝完了，而且還過來向我要牛奶喝，我真是大開眼界呀!它這么個小東西喝得東西到滿多的呀!
還有它的耳朵，小小的，毛茸茸的，看上去像個千里耳，可愛極了。又像是在保護我，我被敵人抓的時候，它就用千里耳，輕而易舉地把敵人抓到。把我救回去。
現在他來講講它的顏色，他的顏色是由黑色和白色組成的。因為叫它花花就是因為它有這兩種顏色。它的身上全都是白顏色的，在這大雪紛飛的時候，有幾個小黑點偷偷潛入這大雪里面去了!
我的小花狗我的小狗花花篇八
1.學會本課6個生字新詞。
2.理解課文內容。教育學生從小養成不亂花錢的習慣。
3.能正確地、流暢地朗讀課文，會背誦和默寫第二自然段。
4.能觀察實物說、寫一段話。
5.能按要求預習課文。
學會本課的生字新詞。
能觀察實物說、寫一段話。
大字課文、掛圖、詞語卡片。
6課時（包括說、寫訓練兩課時）
1.給下列漢字注上拼音。
2.舉例說明什么是擬人手法？
1.齊讀課文，說說課文共有幾個自然段？
2.學習第一自然段。
a.指生讀課文。
b.說說“小花鹿”是什么 ？
（“小花鹿”是一個泥制的儲蓄罐。）
c.誰來說一說這一段主要講了什么 ？
（講了“小花鹿”儲蓄罐的來歷。）
3.學習第二自然段。
a.快速默讀課文。
b.這一自然段是圍繞著哪一句話來寫的？
（“小花鹿”真討人喜愛。）
c.課文是按什么順序來介紹“小花鹿”的？
d.它是分幾個部分來寫的？
（寫了“小花鹿”的耳朵、眼睛、嘴、身體、尾巴這幾部分。）
e.作者是怎 樣來介紹這幾部分的呢？
（指學生讀出描寫“耳朵、眼睛、嘴、身體、尾巴”的句子。）
4.學習第三自然段。
a.指名讀課文，并劃出課文中講“小花鹿”用處的句子。
（我不隨便買零食吃，把省下的'錢買許多我喜歡的書。）
b.思考下列句子：
①我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。
“吸引”是什么意思？哪些東西不吸引我了？為什么？
②“小花鹿”變得沉甸甸的了。
“沉甸甸”是什么意思？“小花鹿”怎么變得沉甸甸的了？
③你的功勞真不小啊！
“你”指誰？它有哪些“功勞”？
c.你讀了這一自然段知道了什么 ？指生說。
同學們，以后也要把買零食的錢積攢下來，用來買自己喜歡的學習用品。
完成課后練習第一、二題。
板書設計：
3.我的“小花鹿”