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受到啟發字受到啟發的一件事篇一
看到別人華容道練的那么快，我要下決心要練好華容道。
我一打開三國華容道的包裝，就傻眼了：一個身占四格的大將軍曹操居于中間；旁邊是四名虎將：留著大白胡子的黃忠，年富力強的趙云，膘肥體壯的張飛和忠誠的馬超，曹操下面是一名劉備的得力干將關羽；再下面就是四個小卒了。
看著華容道世界紀錄7秒的視頻，看著這行云流水的速度，我驚呆啦！我照著華容道的說明書，看了又看，怎么也看不出來這華容道怎么解，看著那說明書上的小格來回變化，轉動，曹操的位置在變，但卻變化得很小。再往后看，發現步數越來越多，越來越難，最多居然有81步。
我立刻就有了想放棄的念頭，但轉念一想：我連試都還沒試，為什么要放棄呢！
于是，我迅速拿出華容道，對著說明書一步一步得去解，解到一半，我正洋洋得意時，卻發現有一步我怎么走都不正確，走不通的，我的眉頭瞬間緊鄒了起來，生氣地看著這個頑強的方塊，空氣似乎也凝固起來，樹枝停止了擺動，鳥兒也不再叫喚了。
這個可惡的方塊在嘲笑我，笑我這么簡單的一步也不會走，它對我張牙舞爪得說：哈哈！笑死我了！這么簡單的一步居然不會走？真傻！笨死了！它這樣嘲笑我，笑的我體無完膚，啊！好想放棄呀！可這個無禮的`方塊居然嘲笑我，啊！爆發吧！我的小宇宙！
我聚精會神的解著，發誓：不接華容道，不罷休！
上天似乎被我這種精神感動了，這一次的嘗試很成功！啊，突然感覺今天的天氣真好！逃出華容道的曹操似乎也在對我笑！
只有堅持才會成功，這就是玩華容道給我帶來的啟發。
受到啟發字受到啟發的一件事篇二
一個年輕人背著個大包裹千里迢迢來找無際大師。他說：“大師，我是那樣的孤獨、痛苦和寂寞，長途跋涉使我疲憊至極，嘗盡了人間的心酸與苦辣，為什么還不能找到心中的陽光。”
大師問：“你的包裹里裝的是什么?”年輕人說：“它對我可重要了，里面裝的是我每次跌倒時的痛苦，每一次受傷后的哭泣，每一次孤寂時的煩惱……靠了它，我才能走您這兒的。”
于是，無際大師帶年輕人來到了河邊，坐船過了河。上岸后，大師說：“你扛著船趕路吧。”年輕人很驚訝：“它那么沉，我扛得動嗎?”“是的，孩子，你扛不動它。過河時船是有用的，但過了河我們要放下船趕路，否則它會變成我們的包袱。痛苦、孤獨、寂寞、災難、眼淚，這些對人生都是有用的，它能使生命得到升華，但須臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧!孩子，生命不能太負重。”
年輕人放下包袱，繼續趕路，他發現自己的步輕松而愉快，比以前快得多了。原來，生命是不必如此沉重的。
【啟示】痛苦、孤獨、寂寞、災難、眼淚，這些東西都是人生寶貴的財富，它能使人清醒、成熟、長見識、出智慧，所謂“吃一塹長一智”是也。但是我們如果把當成一個沉重的包袱背在肩上，那就會使我們無法負重前行。最后，在重壓之下跨掉、趴下。
受到啟發字受到啟發的一件事篇三
自然是人類的好老師，人們從大自然中獲得了許多啟發。
您知道嗎，飛機可以在夜里安全飛行，那是因為科學家在蝙蝠身上受到啟發而研制出了雷達。科學家在研究蝙蝠時，發現蝙蝠會發出一種聲音，這種聲音叫做超聲波，這種波在受到阻礙時能反射回來，蝙蝠就是通過這種波來探測周圍，安全飛行的。這種原理給了科學家極大啟發，發明了雷達，應用在飛機上和地面指揮上，發揮了巨大作用。
2008年，我們迎來了舉國歡慶的日子，奧運會在北京隆重地召開了。作為主體育場的建筑吸引了無數人的眼球。這個偉大的建筑——鳥巢，就是我們從大自然鳥類中的巢穴的構造中學習得來的。在鏤空的建筑面前，我們感嘆著設計師們那天馬行空的構思，也在贊嘆著大自然的神奇。
我們人類是十分聰明的，我們根據大自然啟發而做出的'發明還有很多很多。比如我們從魚類和海豚潛艇的形體結構上得到啟發發明了潛艇。現在的火箭發射是航空事業中最基礎方面，而火箭就是根據水母和烏賊逃跑原理研究發明的。狗的鼻子特別靈敏，人們就認真研究，發明了電子鼻，廣泛用于防災、緝毒、氣體監測等。蒼蠅的眼睛結構很特殊，人們經過研究，發明了蠅眼照相機，能在瞬間抓拍許多張照片。還有電子蛙眼是根據青蛙眼睛的構造研制成的，這樣的例子舉也舉不過來。
自然真是一位魔法師，它千變萬化，豐富多彩，在給我們美好的同時，也給了我們無數的啟發，只要我們有一雙慧眼，就能發現它、很好地利用它。
同學們，讓我們都來愛護大自然，保護大自然吧。
受到啟發字受到啟發的一件事篇四
在舉國上下，大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職業感，責任感和事業心上狠下功夫，富有成果。下面想從三個方面說明愛崗敬業在師德師風上的重要位置。
一、責任感是師德師風的基礎
對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業道德情感，也是愛崗敬業，熱愛教育的師德師風原則的具體體現。一個人只有當他感到自己所從事的職業對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個方面：一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發現自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發展。
二、職業感是師德師風的前提
社會上有許多種職業，其中教師職業最神圣最受人敬重。一個熱愛教育，獻身教育的教師必然對教師這一職業的重要性有深刻的認識。在這個職業中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么為國家培養有用人材。
有職業感的教師，他首先會把自己的職業與國家的發展，民族的振興聯系在一起。認識到自己的職業不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業感讓教師明確自己是一個接受社會重托，對學生身心施加特定影響的人。教師只有形成強烈的職業感，才能發揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，職業感是師德師風的前提。
三、教師強烈的事業心是師德師風的條件
事業心來源于職業感，責任感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。教師的事業心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業心，這種事業心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業心是師德師風的重要條件。
總而言之，強烈的責任感，職業感和事業心是愛崗敬業得重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們為藍天教育事業貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現出愛教育之崗，敬教育之業。
受到啟發字受到啟發的一件事篇五
大自然的啟發，是大自然對我們人類的饋贈，在多個方面都給人類科技進步帶來很大的幫助。在這里，我給大家分享其中的兩個。
海豚，給了生物學家一個很重要的啟發。海豚是一種群居性、哺乳、胎生動物，和鯨十分相似，只不過個頭小了很多。但是海豚有一種既是自身保護技能也是捕食技能的技能，是鯨沒有的。那就是，它們可以發出超聲波。
這種超聲波可以在水下傳送消息，就像是人類互相之間的喊話一樣。
海豚屬于群居動物。一群當中都會有一個領頭的。領頭的海豚負責觀察情況。一旦發現有異常情況，比如敵人，當然也可以是獵物，它就會立刻向后面的伙伴發出超聲波告訴大家，然后再一起行動。
人類了解到這種功能以后，根據這個原理發明了“聲吶”。
聲吶有很多功能，如：海洋礦產勘探、船舶航行、水下作業、水文測量，還有很重要的軍事用途等等。有了聲吶以后，使得人類探索大自然，開發大自然時更加得得心應手。
還有一種大自然的.啟發，那就是植物的“嫁接”技術。嫁接只能用在可結果的樹上。以前有位科學家做了個實驗。他把ab兩棵樹用藤蔓連結了起來，到后來a樹上結出一種果實，外形像a，味道像b。這就是a樹果實的一部分成分和基因移植到了b樹果實里。人們通過這種方法就培育出了各式各樣不同外形和口味的水果。比如我們平時吃到的各種蘋果，基本上全都是嫁接出來的。還有各種好吃的柑橘，基本上也都是這樣得來的。
是不是很神奇？大自然就是這樣，默默的帶給我們很多啟發。現在，就等著我們去發現、學習了！讓我們一起去探索吧！
受到啟發字受到啟發的一件事篇六
顧員協《雜詩》：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生村貴適用，慎勿多茍求。也如孔子說的：擇其善者而從之，其不善者而改之。
——題記
歌曲《平凡的小草》唱道：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的平凡的小草。”試想如果拿平凡的小草與花比香，與樹比高，這樣比的結果肯定是“沒有花香，沒有樹高。”不被人所知道，這是“平凡的小草”的短處，但也有它自己的長處啊！
這不由使我聯想到，長期以來，我們的學習生活不也存在著：平凡的小草的事情嗎。如果你發現，發揮或發展了一個人的長處，他就可能成為一個人才；如果你過分挑剔、指責或攻擊他的短處，他就可能成為庸才。長處得不到發揚而短處反被夸大，這正是“平凡的小草”的悲劇根源。
我們的學習必須致力于發現，發揮或發展。我們自己的長處，要揚長補短。如果總揪住短處不放，這是非常可怕的。他可能會在永久的卑微和失意中沉淪。評價自己，不能只看能否考高分，也不能只看他能否考上大學。應該看學生的個性和長處是否得到充分的發展和發揮。比爾·蓋茨在哈佛大學沒有讀完就私自開公司經營了，從白手起家發展到百億富翁，靠的'不是文憑，而是特長。鄧宏橋同學雖然不是很會讀書，成績也不理想，但他很會運動；我雖然成績稍好，但不愛運動……這就是我和他的“長”“短”處。
平凡的小草雖然沒有花香，沒有樹高，但它也為綠化作了一份貢獻啊，與每個人卻有自己的長處與短處，不是完美無缺的，以上說明，我們要發揚自己的長處，補自己的短處，這樣才能更好的完善自己。
平凡的小草與我們也不是兩樣！
受到啟發字受到啟發的一件事篇七
午間，走在學校的花園里，看到一群一年級的小弟弟小妹妹正圍著圓形的花壇轉，玩得好不快樂。雖然繞圈時會與別人撞個滿懷，但是沒有一個人會繞道而行。看著他們這樣的玩法，我的心里直犯嘀咕，因為我的想法連小朋友都及不上。
眼前的一切使我想起了昨天的事情，大家都知道我對數學并不怎么有興趣，對數學題，我更只有一知半解。昨天，我在做數學作業，又碰到了“攔路虎”，我試了好幾種算法，就是套不出正確答案，于是，我的怪念頭又來了，做不出明天看別人的答案。就這樣，昨天我的想法讓我繞了一個彎子。
邊走邊想，不知不覺中，我到了教室門口。老師正在里面發昨天的作業，發到我的——全對，可看到這個結果，我并沒有什么喜悅，因為我早和別人對了答案，包括那題“攔路虎”，我也早就借了別人的答案寫在自己本子上了。
“誒，教教我這題，好嗎？”一旁的同學見我全對，便來請教我，可她問的.偏偏就是“攔路虎”，“這個我怎么會知道怎么做呀！”我在心里雖這么想，可嘴上卻不這么講：“嗯，就是……（照著式子講）。”看著那同學的一臉茫然，我羞得低下了頭。那同學以為自己笨，聽不懂，就又去問別人了。
坐在椅子上的我心里翻江倒海，一直在矛盾——到底該不該重做一遍這道題，該不該承認錯誤。最后，“正義”的思想戰勝了，我擦掉了本子上的式子，自己琢磨了許久，終于做出了這題的結果，雖然做得很復雜，但是我卻做出了自己的想法。我覺得這樣值。因為我要像小弟弟小妹妹們一樣，不管怎么樣，都要向前走，不要繞彎，繞圈。
其實在學習上，如果我都這樣對待，那么想讓成績提升還會有問題嗎？
受到啟發字受到啟發的一件事篇八
“啊！真惡心！”不知何時，我的陽臺上出現了一只小蟲子！
它長得真丑！黑色的身體、綠黃色的斑紋、裹滿全身的絨毛……這極為奇異的外形，使我不由自主得大叫了一聲，同時又狠狠地跺了一腳。
它被我震掉了！掉到了我的鞋子上！“啊——”我叫得更大聲了，急忙用盡力氣甩腳。它掉在了地上，一動不動。我覺得它已經被我嚇死了，便沒有再去多想它，去做別的事了。
雖說是坐在桌前，可我的心卻一直定不下來：那只蟲子，真的好可怕……就這樣想著，注意力也難以集中。在好奇心的`驅使下，我又回到了陽臺。
我朝著地板看看，咦？蟲子呢？抬頭卻見，它在墻上！
我索性開始觀察它。這時，我不再滿眼嫌棄，反而在心中多了一份敬畏之情。只見它不顧周圍環境，一心向著窗臺平臺爬去。于是，我在窗臺上放置了一小塊面包，作為誘餌，增加它前進的動力。意料之中，它爬行的速度加快了不少。
我正期待著它上平臺的一刻。“啊？”它居然滑倒了，又回到原地。但是它并沒有放棄。它穿過垂直角，在光滑的墻體上，一點兒一點兒小心翼翼地爬著。
就這樣，四十分鐘過去了。
它上了平臺，吃到了面包。
我也為自己之前一時的沖動而后悔。目睹了小蟲子從地面到光滑的墻壁，再到平坦的窗臺上的過程，才知道它到達平臺是多不容易。如果我那時能倏地想到這些，我還會說它惡心、把它嚇暈嗎？這也許也是我——一個相對強者，對一只小蟲子——相對弱者，最大的愧怍。
我回到書桌前，繼續鉆研晦澀的奧數題。