在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
絕招打羽球打羽毛球的技巧篇一
自從小學(xué)一年級開始，我的課余生活總是充滿著豐富多彩的活動。有時爬爬山，有時騎騎自行車，有時游游泳，我一直堅持著做一些對身體的益的運(yùn)動。而這里面，我最喜歡的就是；打羽毛球。
我的羽毛球教練姜老師，個子很高，聽爸爸說她是“八一”隊的退役運(yùn)動員，心里崇拜得很！可是沒想到，一開始學(xué)，我就有點(diǎn)不樂意了！老師教的第一節(jié)課：發(fā)球。就只有兩個動作：松球、手拿拍劃一個弧形。如此枯燥無味的動作，我們竟整整做了一節(jié)課！而這中間，竟我們碰過一次球（我們松球的動作只上假裝感覺手里有球罷了）！
第二節(jié)課，憋不住的我直接對老師說：“我們是來學(xué)‘打球’的，我們要‘打球’。”幾個同學(xué)見憋在心里的想法有人喊出來，都附和著，老師只好讓我們試“發(fā)”球。
直到現(xiàn)在，雖然我沒再學(xué)羽毛球了，但每一個動作，我仍在一直使用，而老師說的那句話卻深深地刻在了我心里：我打羽毛球已不再是亂揮，而是一招一式地與對手較量。
絕招打羽球打羽毛球的技巧篇二
通過高考自主招生的三大絕招
一、晉江市2007年高考狀元、養(yǎng)正中學(xué)2007年畢業(yè)生林金表同學(xué)做客本報高考在線講述自己的自主招生考試經(jīng)歷，同時，也向2008屆的考生們分享他的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
人物檔案：林金表，晉江養(yǎng)正中學(xué)2007屆畢業(yè)生，高考成績678分，晉江市2007年高考理科狀元，現(xiàn)為清華大學(xué)自動化專業(yè)2007級學(xué)生。
中學(xué)階段先后獲得全國生物聯(lián)賽省二等獎、希望杯數(shù)學(xué)競賽銅牌。2006年底參加清華大學(xué)2007自主招生考試，順利過關(guān)，成為全省12名獲得清華自主招生名額的學(xué)生之一。
【第一部分】
狀元自述———準(zhǔn)備自主招生考試三絕招
作為全省12名通過2007年清華大學(xué)自主招生考試的學(xué)生之一，林金表同學(xué)跟記者分享了自己親歷名校自主招生考試后的經(jīng)驗(yàn)之談：(1)要有展現(xiàn)自我的意識；(2)要表現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)。
申請：
做好個人陳述
2006年10月，我報名參加了清華大學(xué)2007自主招生考試。報名，作為清華自主招生的第一道關(guān)卡，并不是每一個申請者都能順利通過清華大學(xué)的審核。第一張表須填寫的內(nèi)容包括一份完備的每一學(xué)期的成績單、各學(xué)科獲獎情況、社會工作和個人特長情況等；申請者還須寫一份1000～1500字的“個人陳述”，內(nèi)容有兩點(diǎn)：通過你參與的一次重要的活動(或取得的成績、曾經(jīng)遇到的困難、對你影響最大的事情或人物等內(nèi)容)介紹自己的性格、習(xí)慣、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；介紹你以后在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活以及發(fā)展計劃。
在這份申請材料中，個人陳述是重頭戲。你想，能報名參加名校自主招生考試的，誰沒有兩把“刷子”？不僅成績優(yōu)異，而且個個都是從各種比賽中“殺”出來的高手，履歷表上都是各種獲獎獎項(xiàng)。所以，能不能跳脫拘束死板的圈子，在千余字的介紹中展現(xiàn)自己，給招生老師留下足夠深刻的印象就是關(guān)鍵。記得當(dāng)時我的行文還是比較幽默的，看上去比較樂觀、朝氣。
筆試：
不急不躁，得失不驚
申請表交上去后，差不多在11月底我接到通知，審核通過了，要參加冬令營復(fù)試。前幾年的學(xué)生都是到北京參加復(fù)試的，不過去年南方五省的學(xué)生是到杭州參加復(fù)試。
復(fù)試分為筆試和面試。我報的是清華的自主招生，筆試考的是英語、數(shù)學(xué)、物理。考試的時間定在下午，三科一本卷子，合在一起考。時間挺長的，超過3個小時。不過一連幾個小時連續(xù)答題下來，大家考到后面全都又冷又餓。
筆試題目的難度，感覺比高考難多了。數(shù)學(xué)物理都是競賽的初賽水準(zhǔn)吧，物理還考到初步的相對論，超出中學(xué)課本范圍了。物理最后一題是關(guān)于“勢阱”的，我看都看不懂。數(shù)學(xué)考了根據(jù)性質(zhì)推斷函數(shù)的題目和一些很偏的不等式，英語詞匯偏難，但有的選擇題有在往年各地高考卷看過。
老實(shí)說，我考得挺慘的，數(shù)學(xué)有兩三道大題不會做，物理更有連題目都看不懂的情況，不過我還是盡量把會做的題都做對，當(dāng)時就想著“得之我幸，不得我命”。可能是這種比較瀟灑的心態(tài)，筆試出來后我也沒什么灰心沮喪的情緒，在接下來的面試發(fā)揮得還不錯。
面試：
穩(wěn)定心理，侃侃而談
面試是在筆試過后的第二天進(jìn)行的。主持面試的是3名清華大學(xué)的老師，面試的時間差不多有10～15分鐘。一開始是先做一個自我介紹，差不多3～5分鐘；然后面試?yán)蠋煾鶕?jù)你的自我介紹提問。我在自我介紹的時候說自己喜歡足球，面試?yán)蠋熅蛦栁摇昂笮l(wèi)”的英語怎么說，還問了一些光學(xué)的問題，像彩虹有幾種顏色？什么顏色？為什么？還有一些把知道運(yùn)用于生活中的題，比如河對岸有樹，在不過河情況下怎么量出河寬？總的來說，面試問的題目都很活，都是一些很開放性的問題，不是那種書本上有的既定問題。
其實(shí)，高校自主招生里的面試遠(yuǎn)比筆試重要，不要因?yàn)楣P試答得不好就影響了自己面試的發(fā)揮。還有，面試關(guān)鍵是看你的心理素質(zhì)和口頭表達(dá)能力，如果遇到答不出來的題目也沒必要慌張，不懂也要侃侃而談或者試著轉(zhuǎn)移話題。
【第二部分】
多做摘抄，培養(yǎng)語感
語文很看重平時的積累，尤其是語感的培養(yǎng)，短時間內(nèi)想提高很難。
我覺得語文要提高，作文是關(guān)鍵，我的方法就是多做摘抄，多背摘抄，說白了就是“爛筆頭＋好記性”。高考復(fù)習(xí)的時候，一般老師都會布置摘抄，我和別人的區(qū)別在于，有人只是抄個形式，我是很認(rèn)真地做摘抄，做完之后還要大聲朗讀、背誦。
做摘抄的話，平時可以多看些高考滿分作文或同齡人的優(yōu)秀作文，看的時候注意人家的整體結(jié)構(gòu)，看完了把作文里的優(yōu)美語句摘抄下來，一有空就拿出來讀。另外，還可以積累一些新奇但優(yōu)秀的事例和人物的事跡等，比如竹林七賢。像我曾下工夫積累阮籍的資料，寫過一篇文章就只針對他展開，最后這篇作文得了60多分。
勤做習(xí)題，練筆練手
數(shù)學(xué)，要總結(jié)的話，就是“題海”，一定要堅持做題。這可以說是很土但確實(shí)有效的方法，畢竟要熟練運(yùn)用公式、原理，熟悉題型的變化、提高解題速度，沒有一定的做題量是不行的。當(dāng)然，做題的時候還要注意別一味地死練，還要注意總結(jié)。為什么會做題、哪些是容易出錯的小細(xì)節(jié)、哪些方法是經(jīng)典解法，這些都可以做個分析，然后歸類。到了后期，就可以有選擇性做題，那些一看就知道怎么做的題目就可以舍棄不做。
一些內(nèi)容，在第一輪復(fù)習(xí)時可能會覺得很難，但只要練習(xí)到一定程度，自然就會“豁然開朗”。像解析幾何：看似很難，實(shí)際上練習(xí)做多了你會發(fā)現(xiàn)只要有去算的話，十有八九會算出來。還有數(shù)列，一般是簡單的很簡單，難的很難，但一般都有類型和方法可循的。還有導(dǎo)數(shù)，一般不是很難，但經(jīng)典的方法一定要掌握，像二次求導(dǎo)等，都是既實(shí)用又重要的方法。
另外，也別只顧著做題，忽視了課本。數(shù)學(xué)課本主要是提供概念的，在第一輪總復(fù)習(xí)時就應(yīng)該確保掌握基本概念，如果對概念理解很模糊一定要回歸課本再溫習(xí)，如果只是少部分概念模糊就著重看模糊部分。
英語：
及早“下手”打好基本功
要提高英語成績，功夫在課外。平時就要舍得花時間和精力，不要一切等到了高三再來做準(zhǔn)備。我高一時不怎么重視英語，整個學(xué)年下來，英語一直徘徊在110分左右，基礎(chǔ)打得不牢。到了高二，我就定了個計劃，提前“下手”準(zhǔn)備打英語翻身戰(zhàn)。
翻身戰(zhàn)的第一步，就是朗讀和背誦。大聲朗讀課本、練習(xí)里的優(yōu)美片段，越大聲就越容易有感覺，讀著讀著就覺得英語也挺有意思的。讀課本之外，還要背單詞，背課后的詞匯表、平時練習(xí)里畫出的常用詞語和詞組、優(yōu)美的語句和句式，背到非常熟練為止。整個高二，我每天都要花2～3個小時在英語科目上，每天都要背上40～50個單詞。
至于聽力，除了老師提供的聽力資料外，還可以聽聽新概念英語，一星期至少要保證2～3次的聽力練習(xí)。其實(shí)聽力可以見縫插針進(jìn)行，下課十分鐘或者放學(xué)回家路上，甚至連等公交車的時間都可以拿出來利用。
語法，建議看看語法書，做做題，有一本關(guān)于高考十年選擇題的“語法指導(dǎo)實(shí)踐指南”就很好，很適合提高語法。作文，平時可收集些范文背誦，寫的時候注意別犯低級錯誤，不懂的詞可以換句話表述，還有一點(diǎn)，作文字跡一定要清晰，整潔。
理綜：
掌握好基本知識點(diǎn)
理綜的知識點(diǎn)比較多又比較瑣碎、題目類型也千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，掌握好課本基本知識點(diǎn)是最簡便也最有效的方法。平時在課后就要把課內(nèi)知識點(diǎn)弄明白；復(fù)習(xí)的時候先熟悉課本內(nèi)容再反過來從大的知識板塊入手到各個小的知識點(diǎn)，分析各個部分的聯(lián)系，形成一張網(wǎng)絡(luò)，通過聯(lián)想延伸來記憶。對于一些死記硬背的知識點(diǎn)，也要舍得花時間，老老實(shí)實(shí)背下來。
物理在三科里難度最大，復(fù)習(xí)的時候要注意歸納一些常規(guī)題型，懂得基本的分析方法。化學(xué)相對來說不是很難，關(guān)鍵是記憶，尤其要把化學(xué)性質(zhì)和方程式結(jié)合起來記憶。生物也是零散的知識比較多，記憶也是必需的。
對于理綜三科都有的實(shí)驗(yàn)，我覺得可以在課后做個歸納。比如物理實(shí)驗(yàn)一般是從書上變化而來的，所以書本知識一定要弄懂；化學(xué)的有機(jī)題其實(shí)也就有限的幾種反應(yīng)類型，無機(jī)題可能需要對某些元素較為敏感，如鐵，鋁，硫；至于生物，書上的基本實(shí)驗(yàn)要清楚，著重遺傳和光合作用、呼吸作用等。至于表述題，考的是你對課本概念清楚與否、細(xì)不細(xì)心，還有你的語言表述能力，能不能把事情說清楚。
和數(shù)學(xué)一樣，復(fù)習(xí)理綜時同樣要保持適量的練習(xí)，做完之后要進(jìn)行總結(jié)，尤其對錯題。我做理綜，一般按順序，物理傳說中很難的最后兩題一般掃一眼，馬上有思路就做，感覺棘手就先跳過，不在一道題上花太多時間。
絕招打羽球打羽毛球的技巧篇三
【設(shè)計理念】
本設(shè)計力求使學(xué)生通過對課文中的語文文字的理解，產(chǎn)生情感的共鳴，感悟生活的智慧，經(jīng)歷語文知識再創(chuàng)造，明白課文中所蘊(yùn)含的道理。讓學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識基礎(chǔ)上，感悟、體驗(yàn)并經(jīng)歷語文知識再創(chuàng)造的過程，即探究的過程，才能在得到語言知識的同時，生成捕捉知識、探索未知的智慧。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。
2．理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。
【課時安排】一課時。
【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】
一、啟發(fā)談話、揭示課題：《絕招》
①看了課題，你最想知道什么？
（什么是絕招？課文講了誰的絕招？誰的絕招最絕？）
②啟發(fā)談話：這篇課文講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招，鎮(zhèn)住那些小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，大家都對他的絕招贊不絕口，伙伴們羨慕地豎起大拇指：絕招，太絕了！
③大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎？
［設(shè)計意圖］從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自由讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
請同學(xué)們借助拼音把課文讀通。
2．討論：
①課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招？
（三胖的絕招是憋氣，二福的絕招是空翻，小柱子的絕招是算數(shù)學(xué)題目。）
②誰的絕招最有用？（小柱子的絕招最有用。）
3．小柱子的絕招引來了大家的贊嘆，這個絕招是怎樣練成的呢？引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。
［設(shè)計意圖］指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容，整體感知課文，為下面的細(xì)讀課文作好了鋪墊。
三、細(xì)讀課文，感悟理解
1．默讀課文，邊讀邊動筆做記號。
讀書時要想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招，建議學(xué)生動筆在課文中畫出來。
2．同桌互相討論一下。說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑。
3．討論：
①小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己太丟人了；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)）
②他練習(xí)了什么絕招？
③為什么伙伴們羨慕地豎起大拇指？
（找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象，對小朋友的言行作出自己的評價。）
絕招打羽球打羽毛球的技巧篇四
課前游戲：同學(xué)們，在課間你們都玩些什么游戲？（捉迷藏。跳繩。掰手腕。。）看大家的表情我就知道你們玩游戲時特別開心，老師真羨慕你們能擁有快樂的童年。讓老師也來感受一下游戲的快樂好嗎？玩什么哪？由于受場地的限制，咱們來一次扳手腕游戲吧？小組間自由比賽，一局定勝負(fù)，每組選舉一個最厲害的，參加全班比賽。（時間為三分鐘）
師：通過一輪輪的比賽，很多同學(xué)都成了他的手下敗將。——-看到這你想說什么？（夸獎）
導(dǎo)入：今天咱們了學(xué)習(xí)第十六課《絕招》看老師板書課題齊讀課題
同學(xué)們對于絕招你是怎樣理解的？
出示詞語（自由讀—指讀---指讀----齊讀）
學(xué)生匯報，教師適時板書：三胖憋氣
二福空翻
小柱子口算
在這三個小伙伴中，作者重點(diǎn)描寫誰練絕招的？他是怎樣練的？找一找讀一讀相關(guān)段落。
課件出示 ：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下個尷尬，暗暗在練自己的絕招。
讀完這句話，你有什么疑問嗎？（在大樹下發(fā)生了什么？。。）
教師出示課件;
村東頭，大樹下，幾個孩子在比絕招。
二福曾經(jīng)練過武術(shù)，他站起身，剛來一個空翻，伙伴們就禁不住叫起好來。他兩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一會兒，站起身，面對大樹，兩只胳膊往地上一撐，腳掌靠樹來了個倒立，不料，二福立刻還他個不靠樹的倒立。
小柱子覺得自己太丟人了，低下頭撒開腿跑了。
生自由讀----交流------匯報
品讀三胖：三胖的絕招厲害嗎？從哪兒看出來？（讀文章）
三胖挺著大肚子········，連聲夸道“絕招絕招”
二福的絕招厲害嗎，從哪兒看出來，（禁不住鼓掌·······）
那小柱子哪？他的表現(xiàn)怎樣？如果你是小柱子，你有什么感受，課件出示
小柱子覺得自己太丟人了，低下頭撒開退跑了。
理解尷尬（處于兩難的境地就是尷尬）
厲害嗎？
口算我們也會，5×6=307×8=5618×9=
算不出來了，別急，拿出筆來我們一起算，看用幾秒鐘能算出來？（5630秒。。）
誰來讀------
課件出示
當(dāng)你遇到困難時，你-----
--好強(qiáng)--------------------堅持不懈-------------自尊。。。
小柱子用自己的實(shí)際行動練就了絕招，老師也和大家一樣，充滿了敬佩和羨慕，讓我們一起豎起大拇指說“絕招太絕了。。
在今年暑假，我們來比一比，條件是絕招一定得是練出來的，而且要有用 同意的舉手！
那充滿幼稚與歡樂的童年是那么的美好，那么令人回味與留念！
記得在我五歲的時候。那一天，太陽公公正用自己萬丈熱情的光輝照耀著我們。我閑來無事。來到雞窩旁，一只母雞正在孵雞蛋。母雞看我盯住她的時間長了，好像怕我抓她來下鍋，就趕緊溜掉了，留下了一窩雞蛋。聽爸爸說雞蛋是靠母雞的體溫經(jīng)過二十一天孵化變成小雞的。我的腦海里突發(fā)奇想：這母雞也太浪費(fèi)時間了，大人們不是總說“時間就是金錢，效率就是生命”嗎？要二十一天這么久。咦，對了，開水肯定比母雞的體溫高吧，說不定雞蛋一天就可以變成小雞了，母雞還會謝謝我呢。嗯！說做就做。于是，我燒好了一壺開水，把那窩雞蛋一個一個小心翼翼的放入開水中。真盼望明天馬上到來，一群活潑可愛的小雞就會展現(xiàn)在我眼前，姥姥一定會夸我聰明。
第二天，我興高采烈地打開水壺，雞蛋還是雞蛋，竟然還沒變成小雞。哦，可能時水溫不夠高，再來一次，一定行！
第三天，我又打開水壺，發(fā)現(xiàn)有幾只雞蛋的殼裂開了，我想只要助小雞一臂之力，把蛋殼剝開，小雞就順利出生了。當(dāng)我把蛋殼剝開，我想結(jié)果大家都知道了。一只香噴噴的雞蛋落在我手上，這不就是姥姥給我吃的熟雞蛋嗎？這回稱贊肯定是泡湯了，屁股開不開花還是個問題呢！
我趕緊打電給爸爸，問他我的偉大的創(chuàng)造發(fā)明為什么失敗，爸爸聽了，笑了個前仰后合。原來，小雞需要三十八～三十九的溫度孵化21天才可以，不能高也不能少。開水是一百度，生雞蛋肯定變成了熟雞蛋。我真是自作聰明！
大家可以用剛才學(xué)習(xí)課文的方法，讀一讀這個故事，想一想你能夠從中收獲些什么？（做事不能違反自然規(guī)律不能自作聰明。。。）
童年的趣事還有很多，讓快樂伴我們成長；
絕招打羽球打羽毛球的技巧篇五
一、說教材
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文教學(xué)重點(diǎn)、編者的主要意圖，確定了： 本課的教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，懂得“絕招是練出來的，要練就練有用的絕招”的道理。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是個性化的人行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀與實(shí)踐”。本課教學(xué)思想是讓學(xué)生在讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究；以讀代講，讀思結(jié)合;力求使學(xué)生通過對課文中語文文字的理解，產(chǎn)生情感的共鳴，感悟生活的智慧，經(jīng)歷語文知識的“再創(chuàng)造”，明白課文中所蘊(yùn)涵的道理。讓學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識基礎(chǔ)上感悟、體驗(yàn)并經(jīng)歷探究過程，生成捕捉知識、探索未知的智慧。
三、說教法學(xué)法
運(yùn)用閱讀感悟、自主學(xué)習(xí)和合作交流、啟發(fā)提問等方法誘導(dǎo)學(xué)生自覺主動參與學(xué)習(xí)，使其自身的語文能力在閱讀、交流、發(fā)現(xiàn)、合作等學(xué)習(xí)活動中得到提高和發(fā)展，體會學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂，培養(yǎng)他們自主自信的學(xué)習(xí)品質(zhì)。再通過小組間的合作交流，使學(xué)生在讀中有所悟，在合作中獲取新的知識，從而理解課文主旨，體會蘊(yùn)含的道理。
四、說教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入:提問學(xué)生有什么拿手本領(lǐng)，并表演給同學(xué)看。或者說一說別人的拿手本領(lǐng)。
意圖：從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望，從而為導(dǎo)入新課做好鋪墊。
（二）初讀感知
1、學(xué)生輕生讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的讀音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀流暢。
2、分自然段指名讀課文，糾正易錯讀音。
意圖：讓學(xué)生掃清文字障礙，讀通都順課文，整體感知課文內(nèi)容。
3、快速瀏覽課文，說說課文主要講了什么事？
意圖：讓學(xué)生在初步感知課文的基礎(chǔ)上了解課文大意，用問題誘導(dǎo)學(xué)生思考、交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流的學(xué)習(xí)意識，在合作學(xué)習(xí)中得到提高。
4.出示表格，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)①這些小朋友幾次比絕招了？
②第一次三個小朋友分別表演了什么絕招啊？第二次呢？
意圖：用合作的方式解決疑難問題，培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會合作學(xué)習(xí)的好處。
三、分角色朗讀。
１、交代任務(wù)：首先明白各個角色說的是哪些話，有哪些動作，然后按學(xué)習(xí)小組，分角色朗讀，先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。２、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。３、挑同學(xué)進(jìn)行比賽。４、同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。
意圖：分角色朗讀課文，體會不同人物之間的對話，感受其中的道理。
四、討論深化
１、他們的絕招分別都是怎么形成的？誰的絕招最有用？你更佩服誰？
２、你受到什么啟發(fā)，明白了什么道理？
３、小結(jié)：絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅持不懈。
意圖：通過討論，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，在交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時產(chǎn)生情感共鳴。指導(dǎo)學(xué)生明白課文蘊(yùn)含的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練得一身好本領(lǐng)；要練就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙的引導(dǎo)學(xué)生對刻苦求知產(chǎn)生一種價值認(rèn)同。
（四）拓展練習(xí)：
1.續(xù)編故事：下次比賽，會是什么情景呢？
意圖：引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事，以拓展學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力；
引導(dǎo)學(xué)生采訪周圍人物的絕招，使語文教學(xué)生活化。
五、說板書設(shè)計：
板書簡單易懂，能一目了然的理解課文內(nèi)容，并明白課文蘊(yùn)含的道理。
絕招打羽球打羽毛球的技巧篇六
教學(xué)目標(biāo)?1有感情地朗讀課文。
2理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。
3培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)?理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)?感受童真童趣，刻苦求知的愿望。
教具準(zhǔn)備?字詞卡片
導(dǎo)?? 學(xué)?? 過?? 程?二 次 備 課
預(yù)習(xí)提綱
能較熟練地朗讀課文，解決不理解的詞語。
讀一讀課文，想一想幾個孩子都比了哪些絕招，你最佩服誰的絕招。
一、談話導(dǎo)入課題
1、師：你們都喜歡看動畫片嗎？
喜歡誰啊？他有什么本領(lǐng)呀？
生：我喜歡……，他有……
2、師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。
3、師板書課題：《絕招》，齊讀
4、提問：什么叫絕招？
是一個人怎樣的本領(lǐng)呢？能具體說說嗎？
（師小結(jié)：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。現(xiàn)在開始吧。
1、學(xué)生自由讀。
2、讀準(zhǔn)下列字音：
憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡
攥餃子 攥得快尷尬撇到
下巴頦 咧開 羨慕握拳
生自讀——指名讀——齊讀
三、再讀課文，了解課文大意
（三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）
2、這些小朋友幾次比絕招啊？
3、第一次三個小朋友分別表演了什么絕招啊？第二次呢？
4、用上“尷尬”和“羨慕”這兩個詞來說一說。
（第一次比絕招，三胖表演憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子沒有絕招，很尷尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。）
三、學(xué)習(xí)課文1-5自然段
1、第一次，小柱子為什么會這么尷尬呢？請同學(xué)們自由讀一讀課文的1~5自然段，找一找小柱子表演的絕招。
2、找找三胖、二福的絕招，讀一讀，理解。
四、學(xué)習(xí)6-11自然段
小柱子剛回到家，看見奶奶正在包餃子，只見奶奶，他非常佩服，就問奶奶，奶奶告訴他，小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶，奶奶說。
2、聽了奶奶的話，小柱子明白了。于是，
3、讀12自然段。
1、第二次比絕招時，小柱子卻得到了小伙伴的羨慕，這是為什么呢？小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢？找一找寫小柱子絕招的句子，指導(dǎo)朗讀，讀出小柱子的自信。
2 、還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”？
（脫口而出、完全正確）
3、不就是口算嗎？你們會嗎？我來考考大家2乘以3？（等于6）真厲害！難一點(diǎn)的吧。恩，18乘以21？算不出來了吧？99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無誤，這就是小柱子的絕招。
4、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢？
小提示：
清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子（）。
夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子（）。
每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（ ）。
小柱子還想起在大樹下的尷尬，他告訴自己，只要（），就（）。
當(dāng)他練絕招，遇到困難時，小柱子就（ ）。
5、正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子。加上動作試一試。
六、小結(jié)本課
同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐Γ粧叩谝淮蔚膶擂危毘闪巳巳肆w慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅持不懈。只要我們肯努力，肯堅持，相信每個人都能練成自己的絕招。
七、拓展練習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。
2、想一想：生活中還有那些本領(lǐng)可以稱得上是絕招？
3、你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件的話，你也可以學(xué)一學(xué)。
絕招打羽球打羽毛球的技巧篇七
眾所周知，網(wǎng)上要購物，網(wǎng)友如何在首選淘寶購物平臺。是的，選擇在淘寶購物，是中國80%網(wǎng)民的首選。可如何在網(wǎng)上購物省錢呢？這可能是這個問題的另一個分支。
去淘寶購物返利網(wǎng)或返現(xiàn)網(wǎng)（實(shí)際上是一回事）購物，我當(dāng)然最喜歡去那些新興購物返利網(wǎng)站，因?yàn)樗麄兎道皶r，況且，為了推廣網(wǎng)站，他們還有初次注冊10元獎勵呢。我最近喜歡上了大地返利網(wǎng)，因?yàn)檫@家網(wǎng)站返點(diǎn)高，返的及時，50元就可以提現(xiàn)，真是對我們擁有支付寶去淘寶購物者的一大福音。
我的做法是這樣的：（童鞋們不妨一試）先去大地返利網(wǎng)注冊一個賬號，然后去淘寶搜索要買的寶貝型號，選中后記住寶貝名稱型號和掌柜名字（可以用右鍵復(fù)制），到大地返利網(wǎng)登錄后在搜索框中再選擇掌柜粘貼掌柜名字進(jìn)行搜索，就可以找到所要購買的寶貝，最后在淘寶購物結(jié)賬即可。只要通過大地返利網(wǎng)的鏈接去淘寶購物就會贏到他們網(wǎng)站承諾的返利了。當(dāng)然，返利只有你購物后確認(rèn)付款才能提現(xiàn)噢！
我舉一例說明下：我先前看好了htc的g2,當(dāng)時在網(wǎng)上購買可是有1800多元呢，為了贏得返利，我在淘寶搜索定下賣家后去大地返利網(wǎng)搜索了掌柜到淘寶網(wǎng)上進(jìn)店去購買，返利網(wǎng)竟然給了我120多元的返利呢，確認(rèn)付款后我再去大地返利網(wǎng)查看，我的賬戶上連先前注冊網(wǎng)站送的10元，支付寶上竟然有130多元的現(xiàn)金呢，我馬上提現(xiàn)，天哪，我這次真相信了返利網(wǎng)的好處，以前總覺得他們騙人吹牛，通過這次網(wǎng)購。我這次真是嘗到了返利的甜頭，從此一發(fā)不可收拾：每次網(wǎng)購，我都會從大地返利網(wǎng)到淘寶購物，看看，去年我花了3000多元在網(wǎng)上購物，大地返利網(wǎng)竟然給我返利返了200多元呢！
或許有人要問，你這不是在推銷網(wǎng)站嗎？羊毛是不是都出在羊身上？不是的，除了大地返利網(wǎng)，你也可以去別家看看，也是可以省錢，但總覺得不如這家服務(wù)那么好，那么及時。第二個問題，說明下：我在網(wǎng)上看過，淘寶商家為了搞促銷活動，從利潤中拿出一部分來分配給消費(fèi)者，當(dāng)然，返利網(wǎng)站也會得到很少一部分推廣費(fèi)，也就是我們平時常說的薄利多銷！有時候商家為了出量，寧可一分也不掙呢！個中道理，大家自然明白！
絕招打羽球打羽毛球的技巧篇八
打電話的人員必需有一定電話營銷的經(jīng)驗(yàn)和話術(shù)，分校要有一定量學(xué)生的電話（從學(xué)校想法搞到），坐在屋里憑一條電話線也能招來學(xué)生。
第二招，搞公益活動開體驗(yàn)課也能招生（叫做活動招生）：
找機(jī)會找噱頭，無論能來多少人，頻繁做活動，校長講員工講，人人都是出色的講師；開課后，讓學(xué)生來免費(fèi)體驗(yàn)，感受教師的實(shí)力。
給合作者（給我們介紹或轉(zhuǎn)介紹學(xué)生的人）以足夠的經(jīng)濟(jì)利益，讓對方發(fā)自內(nèi)心愿意為我們推介學(xué)生，成為我們的“招生代理”。
傳統(tǒng)的發(fā)傳單方式要保留，但不能作為招生的主要依靠，只是輔助手段。發(fā)傳單主要是與學(xué)生家長老師學(xué)校混個臉熟，證明我們“還活著，活的很好”。
暑假是招生留生的“黃金季節(jié)”。抓住暑假，輕松一年。各分校要把這“三招”同時一起用起來，生源定會源源不斷！！！
祝各分校2011暑假秋季招生成功！
絕招打羽球打羽毛球的技巧篇九
一、啟發(fā)談話、揭示課題：《絕招》
①看了課題，你最想知道什么？
（什么是絕招？課文講了誰的絕招？誰的絕招最絕？）
③大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎？
［設(shè)計意圖］從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自由讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
請同學(xué)們借助拼音把課文讀通。
2．討論：
①課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招？
（三胖的絕招是憋氣，二福的絕招是空翻，小柱子的絕招是算數(shù)學(xué)題目。）
②誰的絕招最有用？（小柱子的絕招最有用。）
3．小柱子的“絕招”引來了大家的贊嘆，這個絕招是怎樣練成的呢？引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。
［設(shè)計意圖］指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容，整體感知課文，為下面的細(xì)讀課文作好了鋪墊。
三、細(xì)讀課文，感悟理解
1．默讀課文，邊讀邊動筆做記號。
讀書時要想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招，建議學(xué)生動筆在課文中畫出來。
2．同桌互相討論一下。說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑。
3．討論：
①小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)）
②他練習(xí)了什么絕招？
③為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？
（找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象，對小朋友的言行作出自己的評價。）
［設(shè)計意圖］
指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，邊讀邊動筆做記號，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。通過討論，進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容，了解了故事的前因后果。
四、深入體驗(yàn)、深入理解
1．什么是絕招？
3．小柱子回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)？
（奶奶說，二福的絕招是天天跑體育場練出來了。他認(rèn)為奶奶說的話在理，明白了經(jīng)找是靠苦練出來的。）
4．他練習(xí)了什么絕招？
（兩個不過百的數(shù)做乘法，算得快、算得對。）
5．為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？
（小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對他的絕招贊不絕口。）
6．這個絕招是怎樣練成的呢？
讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己的想象，進(jìn)行討論，從中體會小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強(qiáng)好勝的性格。
7．引導(dǎo)學(xué)生對文中的人物進(jìn)行評價
①你覺得小柱子的做法怎么樣？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點(diǎn)？（自尊，好強(qiáng)，不服輸。）
②你最佩服誰的絕招？
③如果你是他們中的一員，你會怎么做？
8．閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說明白了什么道理？
（只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。）
［設(shè)計意圖］
指導(dǎo)學(xué)生在評價、交流的過程中，加深對人物形象的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時產(chǎn)生情感共鳴。指導(dǎo)學(xué)生明白課文蘊(yùn)含著的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)知識、對刻苦求知產(chǎn)生一種價值認(rèn)同。
五、拓展練習(xí)、增加智慧
1．引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。
2．想一想：生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招？
3．你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件，還可以學(xué)一學(xué)。
［設(shè)計意圖］
引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事，以拓展學(xué)生的思維，訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力；引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活談?wù)剬Α敖^招”的認(rèn)識，升華了小學(xué)生的情感。引導(dǎo)小學(xué)生采訪周圍人物的絕招，這就把語文教學(xué)生活化了。
［教學(xué)反思］
我們的課堂應(yīng)由“知者”間的對話變?yōu)椤爸钦摺遍g的交流，因?yàn)榇龠M(jìn)人成長的至關(guān)因素是智慧而不是知識。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求教育者關(guān)注學(xué)習(xí)者的自身感受與個體學(xué)習(xí)，改變不利于學(xué)習(xí)者發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。只有讓學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識基礎(chǔ)上，感悟、體驗(yàn)并經(jīng)歷語文知識“再創(chuàng)造”的過程，即探究的過程，才能在得到語言知識的同時，生成捕捉知識、探索未知的智慧。
“學(xué)”是研究性的探究活動。“學(xué)”是一個對信息不斷整合、加工改進(jìn)的過程，學(xué)的方式有很多，收集、整理信息，查閱資料，與他人交流、研討、爭論，等等。“學(xué)”也是一種交往，應(yīng)是信息的交匯。在課堂上，為他人提供信息和采集來自他人的信息都是自身價值的體現(xiàn)。在自助與互助的課堂教學(xué)中，對以往經(jīng)驗(yàn)的提升，對事件現(xiàn)象的剖析，對人物形象、人物特點(diǎn)的評價，都會讓學(xué)生在獲得知識的同時，得到語文方法和思想，從而使自主學(xué)習(xí)與合作探究成為兒童不可或缺的能力。心理學(xué)家告訴我們：“一個人在兒童時期具有怎樣的生活方式將會導(dǎo)致他今后的生活方式。”我認(rèn)為今天的課堂不應(yīng)是以學(xué)會為目的的課堂，而是應(yīng)以會學(xué)、掌握方式方法、獲得人生體驗(yàn)為目的的課堂；是促使人人獲得不同發(fā)展的課堂，因而應(yīng)該承認(rèn)每一個學(xué)生都有自己獨(dú)特的人生感受，都能形成自己的學(xué)習(xí)觀。因此，本設(shè)立力求使學(xué)生通過對課文中的語文文字的理解，產(chǎn)生情感的共鳴，感悟生活的智慧，經(jīng)歷語文知識“再創(chuàng)造”，明白課文中所蘊(yùn)含的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)知識、對刻苦求知產(chǎn)生一種價值認(rèn)同。
絕招打羽球打羽毛球的技巧篇十
今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文第六冊的《絕招》，我將從教材，教法和學(xué)法，教學(xué)設(shè)計，板書設(shè)計四個方面來說。
一、說教材
《絕招》這篇課文講述了幾個小伙伴之間發(fā)生的事：主人公小柱子和小伙伴比絕招，沒能取得好成績，覺得丟臉，經(jīng)奶奶的點(diǎn)拔認(rèn)識到絕招是可以練的，他終于下苦功夫練出了一手絕招：口算乘數(shù)。小伙伴對小柱子十分佩服，約定暑假再比絕招。
這篇課文富有童心童趣，小柱子的形象是這個年齡段孩子的典型代表，學(xué)生可以從他的身上找到自己的影子：自尊，好強(qiáng)，不服輸。課文中還蘊(yùn)含著豐富的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己的未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。這是對科學(xué)知識、對刻苦求知的一種價值認(rèn)同，這也選編這篇課文的意圖。
1、正確、流利，有感情的朗讀課文，體會小柱子兩次比絕招前后的不同。
2、體會童年生活的快樂,感受童真童趣。
3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，刻苦求知的愿望。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容和特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：體會小柱子兩次比絕招的前后不同，體會童年生活的快樂。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生刻苦求知的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)的確定，我的教學(xué)思路也越來越清晰了。教法和學(xué)法的選擇也就水到渠成了。
二、說教法和學(xué)法
1、選擇教法，明確思路
培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，以及自主合作精神，創(chuàng)新精神是新課標(biāo)的重要理念。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，體現(xiàn)三維目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學(xué)本課，我采用了討論法、點(diǎn)撥法。雖然學(xué)生自學(xué)課文也有自己的體會，但游離文本，脫離體驗(yàn)的體會的是口號式的。需要教師適時的點(diǎn)撥，點(diǎn)撥促悟，達(dá)到學(xué)生自悟所無法企及的高度。
2、學(xué)法指導(dǎo)，形成能力
自讀自悟，讀悟結(jié)合，以讀促悟，以悟生情。
抓重點(diǎn)詞句，品讀感悟，積累和豐富語言，運(yùn)用語言。
3、理念指導(dǎo)，精心設(shè)計
抓住語文本文，體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言是閱讀教學(xué)責(zé)無旁貸的任務(wù)。教學(xué)中力求達(dá)到在賞析語言中感受刻苦求知的道理，在感悟刻苦求知中習(xí)得語言，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
遵循閱讀教學(xué)的規(guī)律，重視體驗(yàn)和感悟。新課標(biāo)明確提出：閱讀時學(xué)生個性化行為，不能以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的思維活動中，加深理解和體會，有所感悟和思考。
三、說教學(xué)設(shè)計
在以上理念的指導(dǎo)下，力求通過教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，達(dá)成三維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。所以，我設(shè)計了這樣流程。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文 （這個環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。）
整體把握，梳理脈絡(luò)（這個環(huán)節(jié)設(shè)計符合學(xué)生先整體感知的閱讀心理。）
導(dǎo)讀賞析，品味語言（在這個環(huán)節(jié)中，帶領(lǐng)學(xué)生明白小柱子兩次比絕招前后的不同，體會小柱子之所以不同的原因，從感悟到刻苦求知的愿望。）
回歸整體，升華情感。
根據(jù)以上教學(xué)流程，我是這樣設(shè)計教學(xué)的。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
2、整體感知，梳理脈絡(luò)
你想看看其他人的絕招嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課文中的一群小朋友也有自己的絕招。趕快打開課文去看看吧。主意，要把課文中的生字讀正確，課文讀通順。遇到難讀的句子多讀幾次。
同學(xué)們讀的真認(rèn)真，這里有幾個詞語很難讀，誰來試試？
【三年級，雖然向閱讀教學(xué)過渡，但字詞教學(xué)還是占主要成分。】
真了不起，這么長的文章竟然讀成一句話。
3、導(dǎo)讀賞析，品味語言
第一次比絕招時，小柱子為什么覺得尷尬？請同學(xué)們自由讀1-5自然段，從中找找答案。
學(xué)生可能會回答：大家都有絕招，可是小柱子沒有。
小柱子覺得自己沒有絕招，太丟臉了。
小柱子表演了靠樹的倒立，結(jié)果二福立刻還他個不靠樹的倒立。
課文中是怎么寫的？
二福立刻還他個不靠樹的倒立。
學(xué)生練讀。指名讀。
你為什么把立刻讀得這么響呀？
二福能夠立刻還，說明二福很厲害。
立刻能夠說明小柱子尷尬的程度很深。
誰再來讀讀。
還有其他原因嗎？
唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。
他站起身，剛來一個空翻，伙伴們就叫起好來。
你喜歡誰的絕招，你就練那個句子。
生自由練習(xí)。
學(xué)生說話練習(xí)。
太丟人了，低下頭撒開腿跑了。
他蔫蔫地回了家？發(fā)生了什么呢？我們一起合作讀讀吧。
他回到家，看到奶奶正在包餃子，只見奶奶——————。他非常佩服，就問奶奶：————————。奶奶告訴他，————————。小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶————————。奶奶說，———————。
聽了奶奶的話，小柱子明白了什么？（學(xué)生可能會回答：）
于是，——（出示第12自然段）
生齊讀。
生默讀1分鐘。
因?yàn)樾≈泳毘闪撕軈柡Φ慕^招。
你從哪句知道他的絕招？生讀小柱子的話。
誰來當(dāng)當(dāng)自信的小柱子。讓我們一起來當(dāng)當(dāng)小柱子。
還有哪里也可以看出來呢。
不就是口算嗎？你們會嗎？我來考考大家。2乘以3——
哇，脫口而出，真厲害！難一點(diǎn)的吧。恩……18乘以21？
算不出來了吧。99乘以76不就是更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無誤，這就是小柱子的絕招！
這么難的絕招，小柱子是怎樣練成的呢？
清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子——
夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子——
每當(dāng)別的小朋友在盡情玩耍嬉戲時，小柱子——
當(dāng)他練絕招遇到困難時，小柱子——
四、回歸整體，課外延伸
絕招，除了個別是天生的以外，大部分，還是靠堅持不懈、刻苦努力地練出來的。
我們也是一群普普通通的平凡人，只要我們肯努力，堅持不懈，就一定能練成自己的絕招！
板書設(shè)計?????????????
16 絕招
三胖 憋氣時間長 先天稟賦
二福 武術(shù)刻苦訓(xùn)練、堅持不懈
小柱子乘法努力學(xué)習(xí)、刻苦求知
勤學(xué)出“絕招”
本課的板書設(shè)計，從直觀上看一目了然，卻概括了本節(jié)課的內(nèi)容，輔助了教學(xué)，達(dá)成了三維目標(biāo)。
總之，這節(jié)課，我以疑為線索，以思維核心，以拓寬創(chuàng)新精神為本，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，把時間放給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生由樂學(xué)到學(xué)會，最終達(dá)到會學(xué)會用。